Library Insights
館員學習與交流
●?拓寬學術視野
●?追蹤學術動向
●?促進學術發展
Broadening Academic Horizon
Tracking Research Trends
Promoting Academic Development
第61期
2024年2月
contents
目錄
ACRL發布圖書館外宣工作所需18項能力標準
編目與元數據圖書館員勝任力標準更新
“圖書館員的未來”系列報告（Ⅲ）| 圖書館員技能短板
UNESCO | 鉆石開放獲取：學術出版的全球范式轉變
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專業標準與研究報告
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人工智能
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Ex Libris生成式AI對圖書館的影響白皮書
美國學術圖書館員人工智能素養評估調查
CACTUS聯手Elsevier，把19M+篇論文文摘推到app上
2023年OverDrive電子借閱量創新紀錄
明尼蘇達州圖書館啟動合作保存圖書計劃
2024 JCI 新排名體現透明度和包容性
Springshare收購Patron Point，增強圖書館營銷能力
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研究報告
第61期 館員學習與交流
Library Insights 是北京師范大學圖書館的館員業務學習與交流網站，于2019年9月上線提供服務，由圖書館辦公室負責內容編輯和網站維護。以國外圖書館實踐動態、學術資訊、圖書館聯盟及圖書館學協會信息、產品研發、研究報告、業界標準及發展等內容為主，為圖書館員提供全面的學術資訊。網站提供郵件訂閱功能，向訂閱館員推送上述內容。為方便在校外閱讀，從第32期開始，增加了在線電子刊的發布形式。
No.61? Feb. 2024, Library Insights
? ? 內容簡介
來源：October 2023 ，美國《Competencies for Academic Library Outreach Work 》 ACRL Board of Directors批準通過。
前言
2022年7月，ACRL ULS學術外宣委員會成立了一個小組，探討在學術圖書館外宣工作中的專業勝任力。小組委員會起草了以下白皮書。
背景
2020年，小組成員Rebecca Metzger和John M. Jackson對學術圖書館外宣工作進行了一項混合方法研究，目的是開發專業能力。他們的研究成果于2022年7月發表在《大學與研究圖書館》雜志上 1 ，其中包括對2010-2020年發表的美國文獻的內容分析，對2020年春季發布的招聘廣告的內容分析，以及對2020年秋季學術圖書館管理者的調查。根據他們的分析，Metzger和Jackson提出了學術圖書館外宣工作的18項能力。在研究結論中，他們指出:“在這篇文章發表時，還沒有一套認可的外宣圖書館工作能力，就像電子資源、特殊館藏和參考館員的能力一樣。這項研究的作者鼓勵未來的研究人員，最值得注意的是，大學和研究圖書館協會制定和編纂學術圖書館外展工作的能力
在2022年春季，Jackson向ACRL大學圖書館部門(ULS)學術外展委員會(AOC)提出了18項能力清單，并建議該委員會努力建議ACRL正式采納外宣圖書館工作能力標準。在2022年夏天，ULS AOC成立了一個小組委員會來研究該提案。在與ACRL標準委員會協商后，ULS AOC起草了一份提案，并與學術圖書館社區分享以獲得反饋。ULS AOC審查了反饋意見，并納入了建議的更改，以制定最終白皮書。
?文章? | ACRL發布圖書館
外宣工作所需18項能力標準
第61期 館員學習與交流
與其他圖書館員勝任力文件陳述的關系
這些能力標準定義了大學圖書館外宣工作中最重要的方面。雖然許多其他的能力陳述提到了外聯或它的各個方面——尤其是市場營銷和宣傳——作為重要的基礎技能或作為其他能力的方面，但它們并沒有通過所需的行為、知識和技能來定義這些術語。除了提供外宣能力的具體定義外，本文件還為學術圖書館館員和學術圖書館贊助人的具體需求提供了指導方針。
如何運用這份能力標準
雖然學術外宣圖書館工作的活動和經驗各不相同，但建立一套核心能力將在各個方面幫助我們的職業。正如Metzger和Jackson所指出的，“管理者可以使用專業能力來撰寫工作描述，定義組織的最佳實踐，并評估個人和項目的績效。個人可以使用能力標準來跟蹤個人在某一領域的熟練程度，并確定進一步培訓的差距。圖書館學校和繼續教育項目可以利用能力標準來開發課程，培養圖書館需要的下一代從業人員。雖然下面的列表并不能全面描述每個從業者的經驗，但這些能力描述了學術圖書館外展工作所需的最有用的行為、知識和技能。
文件建議的學術外宣勝任力清單
應該注意的是，能力列表不是規定性的。不是所有的能力都適用于所有的職位。例如，并非所有的拓展都需要教學。然而，基于對職位描述和專業文獻的回顧，以下行為、知識和技能是學術圖書館外宣工作中最常見的基本概念。
1.倡導 Advocacy：了解學院和大學的獨特生態系統，特別是其特定機構和周圍社區，并能夠利用這些知識有效地倡導圖書館在學術和學生成功中的作用。還倡導在圖書館內促進和利用外聯活動的支持。
2.評估 Assessment：設定與圖書館和機構目標一致的項目目標。使用定性和定量的方法和工具來理解不同的用戶需求和體驗，衡量影響，整合反饋以改進項目和服務，并展示圖書館對機構的價值。
3.協作 Collaboration：與整個圖書館內外的個人和團隊進行有效的協作，以確定互利的目標， 為這些目標配置資源，并參與共享決策。
4.溝通能力 Communication：具有適應能力、說服力、清晰、有組織的口頭和書面溝通能力。定期尋求新的和定制的方式，通過社區使用的溝通渠道與不同的受眾建立聯系。
5.創造力 Creativity：在競爭激烈的信息環境中，利用自己的創造力和其他創造性資源設計獨特的項目和營銷資料，以送達到目標受眾中。
6.多樣性和包容性 Diversity and Inclusion ：意識到并不斷尋求更多地了解其圖書館所服務的多樣性和多元文化社區，以及圖書館用戶的交叉身份。努力創造包容和歡迎的空間、項目和交流，并在圖書館的推廣工作中為多樣化的聲音提供平臺。
No. 61 Feb. 2024, Library Insights
7.情商 Emotional Intelligence ：外宣工作可能會有壓力，包括壓迫感的緊張日程、高調的活動和不斷的社交互動。練習自我意識和自我照顧來管理他們的情緒，并在他們的職業人際關系中帶來同理心。
8.營銷 Marketing ：使用專業的設計工具和服務，創建廣告、印刷和數字媒體，以及營銷成果。通過使用品牌和聲譽管理的最佳實踐，培養和維護圖書館的在線形象。
9.建立聯系 Networking：培養和維護圖書館外的信任關系。積極與校園選民和周邊社區建立聯系。聯系潛在的大使和合作伙伴，為實現共同目標尋找聯系和支持。
10.職業成長 Professional Growth：緊跟新興趨勢，特別是在學生成功、圖書館教學法、文化能力、社交媒體、溝通、編程和評估等領域，并將這些知識整合到日常工作中。? ? ? ? 11.規劃 Programming：開發和發布能促進圖書館館藏和服務應用的計劃和活動，培養歸屬感，并將圖書館定位為社區中充滿活力的文化、教育和公民中心。
12.項目管理力 Project Management：能夠通過將復雜的事件和項目分解為具有最后期限和合理分配責任的分布式任務來籌劃和完成，有效地使用組織和溝通工具使團隊能夠實現期望的目標。策略性地制定長期目標。
13.研究和政策 Research and Policy：利用市場研究、行業趨勢、出版文獻和需求評估來制定相關的組織政策和規劃推廣策略。? ? ? ?14.資源管理 Resource Management：利用、組織、激勵和管理圖書館內外的員工和/或志愿者，以實現圖書館的宣傳目標。根據機構、州和聯邦政策，通過計劃、支出和跟蹤外宣費用負責地管理資金，并確保對供應商和人才的公平和及時的補償。
15.服務 Service：采用以用戶為中心的綜合方法，通過傳統和新興的圖書館服務模式來滿足學生、教師和校園社區成員的需求。
16.教學 Teaching：采用教學技巧來設計、傳遞和評估教學經驗，以促進圖書館服務、館藏和工作人員服務不同群體，特別是水平較低的本科生。
17.技術 Technology：能夠輕松地學習、使用和教授幫助用戶訪問圖書館資源和系統的新技術，以及與技術專家一起設計和實現連接的空間和體驗。
18.參與用戶社區 User Engagement：在圖書館門外積極設法接觸學生、教師和其他社區成員，包括虛擬空間。利用建立關系來建立聯系，作為圖書館用戶的接觸點，并改善外展工作的其他方面。
第61期 館員學習與交流
2023年初，Core 元數據和館藏領導團隊要求編目能力工作組的前成員Karen Snow博士領導修訂“編目和元數據專業圖書館員的核心能力”。修訂團隊在2023年期間對2017年的文檔進行了更新。編目能力工作組收集的2022年調查研究數據為他們的工作提供了信息，這些數據涉及編目和元數據社區所述的核心能力文件的當前使用情況以及對該文件需要更改和補充的意見。參考這些變化和調查結果，修訂團隊更新了整個原始文檔，并納入與人工智能和大型語言模型相關的能力，強調職業倫理，并將示例移到附錄中，以方便以后的更新。
根據斯諾博士的觀點，“2023年編目與元數據專業圖書館員核心能力的修訂版建立在一個已經非常出色的核心能力文檔之上，該文檔對從業人員、管理人員、教育工作者、學生和許多其他人都很有用。我為修訂團隊的工作感到自豪，他們更新了核心競爭力，以納入自2017年文件以來編目和元數據工作的新發展，并在語言表述上提高了準確性和易用性。”
該文件從廣義上定義了能力，認可編目和元數據專業人員在各種類型和規模的圖書館中所做的各種各樣的工作，而不管特定標準或技術的發展如何。雖然在本文檔中定義了編目和元數據專業圖書館員的知識、技能和行為基線，但編目和元數據方面的能力是在個人職業生涯中獲得的。本文件旨在補充美國圖書館協會的圖書館工作核心能力，因此，許多圖書館工作的一般能力不會在這里列出。
關于Core
Core是美國圖書館協會的一個分支機構。 旨在促進圖書館員和信息提供者保有在領導和管理、館藏建設、技術服務以及技術方面的核心角色。使命是通過社區建設、倡導和學習，培養和擴大圖書館工作人員在核心職能方面的集體專業知識。
No. 61 Feb. 2024, Library Insights
編目與元數據圖書館員勝任力標準更新
來源：01/11/2024，Revised Competencies for Cataloging & Metadata Professional?Librarians
第61期 館員學習與交流
“圖書館員的未來”系列報告（Ⅲ）| 圖書館員技能短板
來源：8 Nov 2023，New Librarian Futures report sheds light on librarian perspectives on the current librarian skills landscape，//www.technologyfromsage.com/9-key-findings-from-librarian-futures-report-part-three/
基于 Skilltype 的數據和一項圖書館員調查，Sage的新技術報告探討了當前圖書館員的技能狀況，并確定了進一步發展的領域。
報告內容:
2021年首份《圖書館員的未來》報告(Librarian Futures Report)揭示了圖書館優先考慮的支持和資源領域與用戶最欣賞的領域之間的不一致。
“圖書館員的未來”系列報告的第二份報告（Librarian Futures Report Part II: The Knowledge Gap Between Librarians and Students ）中，提出了這樣一個問題：高校圖書館如何才能更深入參與到大學生的學習過程中？ 這份報告的發現呼吁學術圖書館重新評估他們在學生體驗中的作用，并重新思考他們如何才能最好地滿足未來學生的需求。很明顯，學術圖書館必須擁抱新技術，適應不斷變化的學生期望，同時繼續提供幾個世紀以來一直作為其核心使命的基本服務和資源。
而本份最新報告，與Skilltype 合作，則探討了在受社會、政治和技術變革影響的十年中，履行圖書館使命和滿足當今圖書館用戶需求， 圖書館員所需掌握的新技能。我們收集了2000多名學術圖書館專業人士的全球視角，從一線圖書館員到圖書館館長，以確保報告具有代表性的見解。
No. 61 Feb. 2024, Library Insights
報告的主要發現
- 圖書館員對他們為讀者服務的能力有很大的信心，但只有不到一半的人認為他們對自己的職業發展有信心。
- 許多圖書館員（37%）感到沒有準備好回答讀者關于在他們的研究中使用生成式人工智能的問題。
- 不到20%的圖書館員認為他們學習新技能的努力得到了學生的贊賞。
- 46%的圖書館員認為沒有足夠的預算用于提高技能，47%的人認為沒有足夠的時間。
“我們這次合作研究的目的是讓信息專業人士和他們的團隊獲得新的視角，了解他們應該在個人技能和組織中培養的能力。圖書館員，以及他們在未來幾年將發展的新技能、能力和責任，將是這一目標的關鍵。但這一切都始于增加對話，了解我們所處的位置和我們想要達到的目標。我希望這份報告有助于這種對話，并激發你們圖書館、同行以及更廣泛的圖書館界的對話。”
1. 5 Academic Community Resolutions for the New Year，15 December 2023
2.“圖書館員的未來”系列報告（Ⅱ） : Librarian Futures Part Two: Towards a More Accessible Library, 24 May 2023 , Download The Report , 本地下載
3. 9 Key Findings from Librarian Futures Report Part Two, 22 June 2023
4. Librarian Futures: In Conversation with Patrons ，10 July 2023
5. 圖書館員的未來”系列報告（Ⅰ）
參考文獻：
鉆石開放獲取出版系統的出現標志著學術出版領域的一場深刻變革，其挑戰了知識傳播的傳統范式。
這一創新模式近年來備受矚目，通過確保研究成果在不給作者和讀者帶來經濟負擔的情況下自由獲取，對傳統開放獲取模式的改變邁出了重要的一步。
對鉆石開放獲取期刊、倉庫和平臺的廣泛認可和支持表明了向拆除阻礙公共資助研究獲取和分發的障礙邁出的一次范式轉變。這不僅僅是為了擴大獲取，更是對文獻多樣性的一種承諾，肯定了無論地理、財務或機構限制如何，都要確保平等獲取學術出版和研究成果的權利。
正如Jean Claude Guedon教授所說，開放獲取運動不僅僅是對學術和科學研究獲取的權利的要求。
“它還關注參與知識創造過程所需的權利。從市場驅動的機制中解放知識生產是糾正當前不利影響研究過程的目標。”——Jean Claude Guedon教授
開放獲取加速了發現的速度，促進了造福整個社會的突破。Eduardo Aguado Lopez 博士強調：“近年來，知識交流的商業化和私有化得到了加強。科學是一種普遍而全球的公共產品，學術界不能失去對知識過程的控制和所有權。”
鉆石開放獲取賦予全球個體和社群權力，確保信息平等獲取，不受地理位置或機構隸屬的限制。Arianna Becerril García 教授強調了回歸科學本質的重要性，將其視為一項為全人類利益而進行的集體努力。
“這一舉措包括非商業學者主導的開放獲取……拉丁美洲和加勒比地區在科學交流方面的歷史自豪地顯示出這是可能的；就像教育一樣，科學應該是一種權利而非特權。”——Arianna Becerril García 教授
UNESCO | 鉆石開放獲取：
學術出版的全球范式轉變
//www.unesco.org/en/articles/diamond-open-access-global-paradigm-shift-scholarly-publishing[2023-02-21]
第61期 館員學習與交流
安哥拉的Alice do Fatima Pinto博士強調了捍衛知識作為公共產品的重要性。“正如安哥拉共和國憲法和現行國家科學、技術和創新政策所示，我們認識到在開放獲取指導下工作對科學生態系統的重要性。”
聯合國教科文組織協助成員國制定開放獲取政策，與其2017年《關于科學和科學研究人員的建議書》一致。此外，2019年關于開放教育資源的建議書為自由獲取面向教學和學習的開放許可教材提供了全面框架。2021年聯合國教科文組織《開放科學建議書》強調了為維護、增加和傳播知識而進行全球合作的重要性。最近推出的《2023年聯合國教科文組織關于開放數據的指南》進一步強調了承諾采納和推動開放獲取以及開放科學研究和數據。
2023年10月，在墨西哥托盧卡舉行的鉆石開放獲取全球峰會為啟動全球合作的正式聯合機制提供了一個平臺。聯合國教科文組織已經與其合作伙伴共同啟動了協作努力，制定一個協調開放獲取運動并將所有利益相關方和資助方匯聚在一起的框架。該峰會還奠定了納入正在進行的開放科學監測過程的基礎，作為實施聯合國關于開放科學建議的必要步驟。主要利益相關方、學者、出版商和政策制定者參與了塑造開放獲取未來的討論。由墨西哥國立自治大學（UNAM）主辦，聯合國教科文組織AmeliCA、ANR、CLACSO、cOAlition S、Redalyc、奧斯卡·里瓦斯大學、OPERAS和Science Europe共同組織，促進了關于學術界開放獲取的原則、挑戰和機遇的討論，標志著學術出版中包容性和合作的新時代。
第二屆鉆石開放獲取會議
會議報告下載鏈接：//www.scienceeurope.org/our-resources/2nd-diamond-oa-conference-report/
作者：Bregt Saenen（SE）、Zoé Ancion（ANR）、Lidia Borrell-Damián（SE）、Pierre Mounier（OPERAS）、David Olive Uribe（EUMEX-CONNECT）、Nora Papp-Le Roy（COALITION S）、Johan Rooryck（COALITION S）
DOI：10.5281/ZENODO.10683098
本報告反映了該會議的使命，即展示來自世界各地的良好實踐和政策，為與會者提供有關鉆石開放獲取在學術交流中的作用的全面視角。會議專注于鉆石開放獲取的五個關鍵要素：基礎設施、政策制定、治理、研究評估和認可以及可持續性。
No. 61 Feb. 2024, Library Insights
來源：//discover.clarivate.com/The_impact_of_Generative_AI_on_libraries?utm_campaign=Portfolio_AI_Whitepaper_LeadGen_AG_Global_2023&utm_source=linkedin&utm_medium=social
守護卓越，擁抱創新
利用生成式人工智能釋放圖書館的力量，維護圖書館的價值。
圍繞生成式人工智能的合理擔憂和挑戰，導致有關監管的辯論日益激烈。然而，高校圖書館不能忽視其潛在的巨大利益。為了向用戶提供最佳服務，圖書館正在研究他們信任的供應商和供應商如何使用生成式人工智能來幫助他們實現這一目標。
Clarivate旗下的Ex Libris公司看到了生成式人工智能的巨大潛力。隨著“對話式發現 conversational discovery ”的研發，我們可以使圖書館在不損害核心價值的情況下向用戶提供量身定制的內容推薦。
- 如何在強調透明度、適當的認證和知識產權的同時加強發現和用戶服務，
- 如何在一個更加包容和全面的學習環境中改善學習成果，
- 如何簡化圖書館工作流程并增強圖書館解決方案的能力
- 如何在數字化轉型中保持領先地位
Ex Libris生成式AI
對圖書館的影響白皮書
來源：2024年1月11日， Research Article: “Evaluating AI Literacy in Academic Libraries: A Survey Study with a Focus on U.S. Employees” (Post-Print Version)
文章調查了美國學術圖書館760名工作人員的 工的人工智能(AI)素養。調查結果顯示，人們對人工智能概念的理解程度一般，對人工智能工具的實際操作經驗有限，在討論倫理影響和人工智能項目合作方面存在明顯差距。盡管認識到AI的好處，但參與者對實施的準備程度似乎很低。答復者強調需要進行全面培訓和制定倫理準則。該研究提出了一個框架，定義了為圖書館量身定制的人工智能素養的核心組成部分。隨著圖書館越來越多地將人工智能整合到其服務和運營中，研究結果為指導專業發展和政策制定提供了見解。
調查結果表明，雖然圖書館員已經開始了解人工智能及其潛力，但仍有很大的增長空間。在對人工智能工具的熟悉程度方面，大多數受訪者的熟悉程度達到中等水平(30.94%)。只有少數受訪者對這些工具的熟悉程度很高(3.87%)。
以人工智能為重點的專業發展的思考，有以下幾個關鍵主題：
- 培訓模式：圖書館員通過各種形式參加培訓，包括在線研討會、線下研討會和自學。
- 人工智能工具和應用：培訓課程主要介紹ChatGPT在學術上的應用；
- 倫理影響：如偏見、隱私以及潛在濫用；
- 融入圖書館員工作流程：人工智能融入圖書館工作，包括教學、編目和引文分析；
- 人工智能素養：這與更廣泛的信息素養討論有關；
No. 61 Feb. 2024, Library Insights
第61期 館員學習與交流
美國學術圖書館員
人工智能素養評估調查
- 人工智能培訓：培訓包括在圖書館教學中使用人工智能工具，并了解其對學術誠信的影響；
- 實踐：提出了一種共同理解人工智能挑戰和機遇的方法；
- 自主學習：部分圖書館員積極尋求自主學習機會，體現了對人工智能專業發展的積極態度。
第61期 館員學習與交流
如上圖所示，人們普遍認識到解決與人工智能使用相關的道德和隱私問題的緊迫性。74.34%的受訪者(包括“同意”和“非常同意”)強調了迫切需要解決與人工智能相關的潛在道德和隱私問題，強調了圖書館員在人工智能時代保持服務完整性方面的責任。這些回答被歸類為以下幾個關鍵主題：道德及私隱問題；教育和培訓的需要；濫用的可能性；對可行性的擔憂；人工智能在圖書館中的作用；人工智能對職業影響的擔憂；批判性評估的必要性；人工智能素養；
圖書館員對生成式人工智能的看法是多方面的，包括這些技術的優勢和挑戰。雖然人們認識到人工智能在增強圖書館服務方面的潛力，但也非常強調應用倫理、培訓、批判性接受以及負責任地使用這些工具的必要性。這對圖書館行業的影響是重大的，涉及到工作替代，新技能和新角色的需求，以及圖書館實踐和服務的潛在變化。這些發現強調了在圖書館中使用生成式人工智能研究的必要性。
雖然圖書館已經認可了人工智能工具的優勢，但對這些技術的全面理解和準備仍然不夠理想。這一現實凸顯出迫切需要投資于針對性的教育戰略和持續專業發展措施。重要的是，在人工智能素養、對人工智能概念的理解以及對人工智能工具的實際熟悉程度方面，圖書館專業人員存在著巨大差異，因此有必要分層次定制人工智能培訓。未來的培訓計劃目標不僅要獲取相關知識，還要使圖書館專業人員具備有效、道德和負責任地運用人工智能技術的能力。
該研究提出了一個定義學術圖書館人工智能素養的框架，其中包含七項關鍵能力：
- 理解人工智能的能力和局限性
- 識別和評估人工智能用例
- 有效和適當地利用人工智能工具
- 批判性地評估人工智能的質量、偏見和倫理
- 知情人工智能討論與合作
- 識別數據隱私和安全問題
- 人工智能對圖書館利益相關者的影響評估預判
根據目前研究的發現和局限性，以下是對未來研究的建議：
- 縱向研究：跟蹤人工智能素養隨時間的變化，干預措施的有效性以及圖書館行業人工智能素養的演變；
- 比較研究：可以考察不同類型圖書館員工（如公共圖書館員工、學校圖書館員工）或不同國家圖書館員工的人工智能素養。這些研究可以幫助我們深入了解影響人工智能素養的因素以及在不同情況下行之有效的策略；
- 干預研究
- 倫理考慮
- 人工智能對圖書館服務的影響
No. 61 Feb. 2024, Library Insights
Cactus Communications (Cactus)是一家科學傳播和技術公司，與全球領先的科學出版商愛思唯爾(Elsevier)合作，在R Discovery app上提供了超過1900萬篇由該出版商提供的研究文章摘要。全球研究社區將能夠通過R Discovery（最高評級的研究發現和閱讀app）訪問愛思唯爾的所有高質量論文文摘。
CACTUS和愛思唯爾之間的合作是一個重要的里程碑，進一步推動了讓世界各地的人們更容易獲得研究成果的使命。整合愛思唯爾的研究內容將顯著增強R Discovery的科研數據庫，該數據庫包含超過1.15億篇研究文章，其中包括4000萬篇開放獲取文章，涵蓋950萬個主題和32,000多種期刊。這使得R Discovery成為唯一一個托管愛思唯爾高影響力內容的移動應用程序，為任何想要發現和閱讀高質量研究的人提供服務。
談及此次合作，Cactus Communications聯合創始人兼首席執行官Abhishek Goel表示:“在Cactus，我們致力于通過R discovery加速全球學者的研究發現之旅。與愛思唯爾的合作反映了我們繼續致力于提供一個強大的、用戶友好的平臺，顯著提高研究人員對知識的獲取，從而推進他們的研究之旅。”
R Discovery為其全球250多萬用戶提供了一種競爭優勢，使他們能夠隨時更新。通過提供移動優先的解決方案來查找和使用愛思唯爾龐大的高質量內容庫，R Discovery進一步簡化了科研成果訪問。
來源：Tuesday 30 January，2024， //www.alpsp.org/news/cactus-and-elsevier-join-hands-jan2024
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CACTUS聯手Elsevier，
把19M+篇論文文摘推到app上
No. 61 Feb. 2024, Library Insights
來源： [January 4, 2024]，Libraries achieve record-breaking circulation of digital media in 2023
2023年OverDrive
電子借閱量創新高
OverDrive是全球領先的電子書、有聲讀物、在線雜志和流媒體視頻數字內容平臺服務商。該公司為115個國家的92,000家圖書館和學校提供服務。
圖書館員和教育工作者通過提供日益強大的流媒體選項來滿足所有年齡段和觀眾的需求，在 2023 年實現了新的里程碑。電子書、有聲讀物和數字雜志全球讀者借閱總數達6.62 億，比 2022 年增長了 19%。這一增長得益于一系列新的暢銷書發布，新的閱讀APP：Libby，和更經濟方便的訪問閱讀模式。在Kanopy上圖書館和大學的視頻播放也達到了2300萬次的最新記錄。
2023年獲獎APP Libby也達到了10億次電子圖書借閱記錄。通過全球2.2萬家公共圖書館，截至2023年，已有超過900萬人安裝了Libby app，標志著圖書館服務空間的持續擴張。此外，《Spare》、《Verity》、《Lessons In Chemistry》和《Fourth Wing》等暢銷新書，以及Libby新推出的“ Notify Me ”標簽功能，以及越來越受歡迎的數字雜志，都推動了數字借閱量的創紀錄增長。幕后則是全新的“OverDrive Max”借閱模式，實現了圖書館預算的最大靈活性和價值，為40萬種電子書和有聲書提供“捆綁借閱”。
第61期 館員學習與交流
2023年OverDrive全球數字借閱記錄：
圖書館和學校的數字借閱總數：6.62 億（比 2022 年增長 19%）
- 電子書借閱量：3.7 億 (+12%)
- 有聲讀物借閱量：2.35 億 (+23%)
- 漫畫和圖畫小說：3700 萬（+14%）
- 電子書和有聲書借閱中/預約中：2.53 億 (+19%)
公共圖書館系統電子圖書借閱超過 100 萬次，包括：7個國家的 152 個公共圖書館系統 (+13%)
- 其中，超過 1200 萬次數字圖書借閱的系統1個、超過 1100 萬次借閱的系統1個，超過 200 萬次借閱的系統73個。
Libby（閱讀app）交易額增長了 17%，數百萬新用戶 (+22%)
Sora(學生閱讀平臺)交易額增長11%，4個學校圖書館系統通過Sora借閱了超過100萬冊數字圖書
Kanopy 流媒體 2023 年創下新紀錄
- 觀看時長達1300 萬小時 (+14%)
- 播放量達2400 萬次（+9%）
- 360萬新用戶 (+6%)
OverDrive 的 Marketplace 在2023年創下新紀錄
- OverDrive 目錄中增添了 600,000多個新內容 (+12%)
來源：February 16, 2024，Minnesota libraries cooperate to preserve 500,000 books for future generations
明尼蘇達州圖書館啟動
合作保存圖書計劃
明尼蘇達州的學術圖書館正在共同努力，以確保在可預見的未來，近50萬本稀缺的書籍仍能供明尼蘇達州人使用。他們的合作被稱為明尼蘇達共享印刷計劃（ Minnesota Shared Print Program ）。計劃始于2022年底，是對保護有價值的研究和文學資源的承諾。
該項目的24個參與者都簽署了一份諒解備忘錄，承諾他們的機構保留特定的書籍。初始保存期為二十年，可續期。這些書是學術記錄的重要組成，是有需求但沒有廣泛分布在明尼蘇達州或美國其他地區。
這個項目的管理中心是Minitex，它是明尼蘇達大學圖書館的一個部門，由明尼蘇達高等教育辦公室直接資助。該項目的總費用為28萬美元，由Minitex預算提供資金。
Minitex的主管Maggie Snow 對該項目對明尼蘇達州人的積極影響表示了熱情。“現在，人們可以放心地訪問明尼蘇達州大量的學術和文學資料。通過對館藏進行集體評估，圖書館可以更好地為學生、研究人員和社區服務。”
這些圖書館總共收藏了400多萬件館藏，確定哪些是需要保存的成為了重大挑戰。為了解決這個問題，圖書館使用種館藏分析工具GreenGlass來簡化流程并制定有效的保存計劃。
明尼蘇達州共享印刷計劃為明尼蘇達州人提供了許多好處。通過館際互借，圖書館用戶將保留對該計劃保存的50萬冊圖書的訪問權。與此同時，參與的學術圖書館將保留有效管理其館藏、服務和空間的自主靈活性。
在這24家圖書館的合作努力之前，2019年的合作館藏管理項目項目（ Cooperative Collection Management Project ）取得了成功，有6家圖書館在規模較小的情況下實現了同樣的目標。該項目也由Minitex管理，確定了21.6萬冊保存圖書存。該項目獲得了 76,000美元資助，由明尼蘇達州教育署使用聯邦資金。
No. 61 Feb. 2024, Library Insights
第61期 館員學習與交流
學術欺詐行為的數量和復雜程度正在顯著增加，對學術記錄的完整性構成了重大威脅。在科睿唯安，我們堅定不移地致力于維護學術記錄的完整性，并認識到迫切需要期刊層面的可信度指標。
在過去的幾年里，我們對期刊引用報告(JCR)實施了一系列政策調整，旨在調整Web of Science核心館藏和JCR之間的覆蓋范圍，為JCR指標提供更透明的數據，鼓勵采用更包容、更全面的方法來比較期刊。
JCR最近的變化包括增加了藝術與人文引文索引（AHCI）和新興來源引文索引（EHCI）索引的期刊的簡介頁面，并在2021年引入了期刊引文指標（JCI）。JCI是領域標準化的，以便于比較不同學科的期刊，包括藝術和人文學科。我們還在2023年將期刊影響因子（JIF）擴展到AHCI和ESCI期刊，現在它涵蓋了Web of Science核心館藏中的所有優質期刊。
這種包容性的方法使來自3000多家出版商的9000多種期刊受益于更多的數據、更多的數據可視化和更高的透明度，這些都增加了他們的JCR簡介。這一組期刊包括最近發行的期刊、開放獲取期刊、具有利基或區域重點范圍的期刊以及來自全球南方的期刊。
在做出這些改變的過程中，我們已經將JIF從科學和社會科學領域的學術影響指標（JIF的數值）演變為期刊層面所有學科的學術影響和可信度指標（無論多少都有JIF）。
在2023年，我們還改變了JIF的顯示方式——從小數點后三位轉換為一位。這很重要，因為它在JIF排名中建立了更多的聯系，以鼓勵在比較期刊時考慮JIF外的其他指標和描述性因素。
我們在2024年6月即將發布的JCR中繼續致力于提高透明度和信任。我們去年宣布的兩項顯著變化將在JIF類別排名中體現。
2024 JCI 新排名體現
透明度和包容性
第61期 館員學習與交流
我們將從面向特定版的JIF排名轉向對229個科學和社會科學類別進行統一排名
我們將不再為九個主題類別提供特定版的單獨的JIF排名。例如，精神病學類別同時包含在科學引文索引擴展版(SCIE)和社會科學引文索引(SSCI)中，我們目前為每個版單獨發布精神病學排名。我們將用一個統一的排名取代這些獨立的排名。
此外，新的統一排名將包括ESCI索引的期刊。再次以精神病學為例，我們將顯示一個單一的精神病學排名，其中包括SCIE, SSCI和ESCI索引的期刊。
綜合類別排名的創建將為期刊績效評估提供一個更簡單、更完整的類別視圖
通常情況下，ESCI期刊的綜合影響因子低于SCIE、SSCI或AHCI期刊。
然而，我們知道，在同一類別中，有一些ESCI期刊的JIF高于SCIE、SSCI或AHCI期刊。這有幾個原因。首先，ESCI和SCIE/SSCI/AHCI之間的區別不僅僅是期刊在特定時間的JIF——它取決于期刊是否符合我們的四個影響標準。其次，自2022年以來，我們暫停了影響評估，將重點放在提交和索引期刊的質量評估上。
ESCI期刊現在也有JIF，并且從6月起將被納入現有的科學和社會科學JIF類別排名。
不對藝術和人文學科的JIF排名
今年我們還打算推出25個獨特的藝術和人文學科類別的排名。然而，經過廣泛的數據分析和與學術界的磋商，我們重新評估了這一決定。
不同學科之間的平均被引速度和平均被引量存在較大差異。總的來說，藝術和人文學科的引用遠遠低于科學或社會科學的引用。
對JCR數據的深入建模顯示，為我們25個獨特的藝術和人文學科類別引入JIF排名將難以解釋，并且價值值得懷疑。對藝術和人文學科的期刊進行比較和排名的最合適方法是通過2021年引入的JCI和JCI排名。因此決定在今年的JCR發布中不引入JIF對藝術和人文學科的排名。
這是2024年JCR系列更新中的第一篇發布，請繼續關注進一步的更新。
No. 61 Feb. 2024, Library Insights
Springshare是一家以圖書館為服務對象的SaaS供應商，擁有libguides等產品，在106個國家擁有7500多家圖書館客戶。該公司今天宣布收購Patron Point，一家公共圖書館營銷自動化和參與解決方案公司。
此次收購將兩個具有前瞻性的機構結合在一起，更好致力于幫助圖書館滿足與用戶和用戶社區的互動。Springshare將投入大量資源來增強Patron Point平臺，擴大Patron Point員工隊伍，以幫助公司繼續保持卓越，并給客戶留下深刻印象。
Springshare創始人兼首席執行官Slaven Zivkovic表示:“我們非常歡迎Patron Point團隊加入Springshare。“ Zivkovic先生繼續說道:“當我們開始進行產品合作對話時，雙方很快就發現我們有很多共同點——幫助圖書館吸引用戶并向用戶提供信息的愿景，對圖書館成功的全面承諾，以及客戶至上的經營方式。通過聯合起來，我們將能夠做更多的事情來幫助我們的圖書館取得成功。”
Springshare收購Patron Point，
增強圖書館營銷能力
來源：August 23, 2023，Springshare acquires Patron Point: acquisition will accelerate the adoption of Patron Point software as the go-to marketing automation platform for libraries
Patron Point將成為Springshare公司旗下的一個獨立品牌。Patron Point的所有員工都將留任，公司將繼續由目前的管理團隊領導。Springshare將提供幫助和資源，使Patron Point成為各種類型和規模的圖書館的首選營銷自動化平臺。
Patron Point圖書館將繼續不間斷地使用Patron Point軟件。在接下來的幾個月里，Patron Point軟件將增強新的功能，并與領先的Springhare軟件模塊緊密集成，包括活動日歷和與會者管理、圖書館借閱、空間和房間預訂、24/7覆蓋的虛擬參考、調查、數據分析等。
目前的Springshare客戶將繼續不間斷地使用他們的Springshare軟件，由現有的Springshare員工提供服務。兩家公司都很高興能夠將Patron Point的營銷自動化軟件用于Springshare的學術、特殊和K-12圖書館客戶。
有關此次收購以及對客戶和圖書館的潛在影響的更多細節，可以在Springshare網站的faq中找到://springshare.com/pp-faq.html。
No. 61 Feb. 2024, Library Insights
第61期 館員學習與交流
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