校園文學
Campus literature
2022年10月第10期
XXX學校文學社主辦
把快樂還給孩子
給孩子一個寬松的環境
兒童生活在批評的環境中他就學會自責
敵意的環境學會打架
羞辱的環境學會內疚
反之在寬容的環境學會大度
贊揚的環境學會抬高自己的身價
公平的環境學會正義
安全的環境學會信任他人
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《校園文學》2022年10月第10期
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XXX學校文學社
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《校園文學》編輯委員會
XXX
卷首語/Preface
04/把快樂還給孩子
繽紛校園/Colorful Campus
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
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繽紛校園/Colorful Campus
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
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《校園文學》2022年10月第10期
目錄/contents
繽紛校園/Colorful Campus
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
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繽紛校園/Colorful Campus
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
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卷首語
寒窗苦讀，催生著希望。作為年輕學子的我們，夏綠生機，是青春瀟灑的詩情。漫天風雪，封凍不住我們堅韌不拔的斗志。
夏天的校園，清涼、靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈土。在這里，有干凈純粹的讀書聲，有自由清新的空氣。這是鬧市中不可多得的幽居。而旺盛的、不安分的求知欲比槐香還馥郁濃烈。當微風輕柔地托起一絲柳絮時；當太陽將它金色的光輝灑在挺拔的水杉上時；當美麗的薔薇在路邊欣賞過往的學子時，我無比慶幸此刻年少，青春正燃燒。
校園是我們青春的起點。有人喜歡在灑滿陽光的操場上揮灑汗水；有人獨愛藏在書卷中的那一抹幽香；有人享受教學樓中那一陣穿堂的微風。而我，則偏愛教室門口可以望去的一隅天空。
晨光朦朧，鈴聲悠揚，暖白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看起來是那樣明朗又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，寧靜的天空有飛機穿過的印記。
課間，我佇立在班級門口，向上望去，仿佛能看見流動的白云，它們像要去參加一場茶話會，三五成群的簇擁著，每一朵都在綻放。我想要和它們打個招呼，可匆匆的時光和遙遠的距離只留給我未說出口的言語。
“對坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸？”我心中藏著未說完的盛唐，望著人來人往的走廊。扭頭看向窗外，夕陽逐漸西沉，天邊如火光燃燒，又像潑了粉色的顏料，紫色的云來為它點綴。我不禁感嘆道：“學校的晚霞真美。”
晚風輕輕吹動窗前的簾子，暮色朦朧，這短暫的放松于我是來之不易的歡愉。
只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功。而今，高考將近，星空已在眼前。我將以困難為釘，夢想為梯，鑄造最堅固的梯子，摘取夜空中最亮的星。我相信，夜空后會是最澄澈的藍天。
作者：王益中學高二年級（二十四）班 鄢美欣
綻放青春的光芒
◎ 來源于網絡
繽紛校園/Colorful Campus
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
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04/把快樂還給孩子
04/把快樂還給孩子
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04/把快樂還給孩子
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繽紛校園/Colorful Campus
《校園文學》2022年10月第10期
在線的青春
◎ 來源于網絡
青春，有人說它好比一曲激情四溢的贊歌；有人說它好比早晨八九點鐘的太陽，充滿朝氣；也有人說它猶如一只惡魔，誘惑你走向墮落……每個人都以不同方式、不同角度以及結合個人不同經歷來解讀青春，得出許多不同的結論。在這里，我也想來解讀青春。
青春是紅色的。
每天放學，足球場成了我們學校一道風景線。綠茵場上只見一個個同學追著球跑來跑去，有的阻截傳球，有的帶球突破，有的起腳射門……汗水浸透了每個人的上衣，可大家還是樂此不疲，還不停地跑啊跑啊！哦，青春是紅色的。
青春是黃色的。
許多人感嘆青春過得太快了，似乎還有些意猶未盡，到底青春有什么魅力得到這么多人的垂青呢？我認為可能是因為人們都認知到青春的珍貴，每個經歷過青春的人大概都會有這樣的回憶：每天都可以盡情地有在知識的海洋遨游——可以讀文學名著，可以讀科學著作，可以讀歷史故事，除了讀書還可以做實驗，動手完成小制作，而且還可以盡情地做各種運動或是去義務勞動，體會其中的苦與樂……這一切甜美的回憶，愉快的經歷，都是很難在其他年齡段尋找到的。幼兒時，人們的感知能力不強，中年，人們又受到工作及家庭的束縛，老年，人們又被身體問題的困擾，只得望洋興嘆。哦，青春是黃色的。
青春是藍色的。
每個人經歷青春的時候都會有許多夢想與憧憬，有的夢想當宇航員，有的夢想當作家，有的夢想當運動員……人們把這些夢想當作目標，不斷地用知識提升自己，從而實現這些目標。不僅夢想如此連生活也是如此，每個人都可以盡情展現自己的才華。可是，青春也是沉重壓抑的，當一張張成績單把夢想變成幻想時，當受到他人冷眼時，每個人都會感到空前的壓抑與沉重，有的人戰勝低潮挺過來，有的卻放棄自我，此后一蹶不振。可是，只有前者才算是擁有完整的青春，后者只剩下一副青春的軀殼。哦，青春是藍色的。
青春是青色的。
有人說：“青春像青蘋果一樣不成熟。”也確實是這樣，青春是人生的一個半混沌期，人的各種意識還不太成熟，一旦受到外界不良信息的侵入，很容易犯下許多錯誤，小至弄壞器具，大至違法犯罪，走向不歸之路。可是，人生總會有錯誤，只要肯改過自新，不至于一錯再錯，依然可以擁抱青春，并且也學會自控，青春總是在磕磕碰碰的狀態度過的。哦，青春是青色的。
青春是紫色的。
小時侯，孩子會將所有一切告訴父母，那是因為孩子們單純，沒有絲毫的戒心，喜歡坦坦蕩蕩。可是，進入青春，人不再敞開自己的心窗，一絲不掛地面對他人。人逐漸變得神秘，有了自己的秘密，人們喜歡把秘密壓在心底，或是把它們留在自己的日記本中，不愿意向他人傾訴。人們開始用假面具面對他人，因為人從中獲得安全感與虛榮感，可是，人們又渴望真誠，因此，不斷地在這之間徘徊，形成了“獨抱琵琶半遮面”的性格。哦，青春是紫色的。
……
啊！青春是五彩繽紛的，它是紅色，它是黃色，它是藍色……紅色象征著熱血、活力，黃色象征著珍貴，藍色象征著寬廣、壓抑，青色象征著不成熟，紫色象征著神秘……
繽紛校園/Colorful Campus
《校園文學》2022年10月第10期
在線的青春
◎ 來源于網絡
青春，有人說它好比一曲激情四溢的贊歌；有人說它好比早晨八九點鐘的太陽，充滿朝氣；也有人說它猶如一只惡魔，誘惑你走向墮落……每個人都以不同方式、不同角度以及結合個人不同經歷來解讀青春，得出許多不同的結論。在這里，我也想來解讀青春。
青春是紅色的。
每天放學，足球場成了我們學校一道風景線。綠茵場上只見一個個同學追著球跑來跑去，有的阻截傳球，有的帶球突破，有的起腳射門……汗水浸透了每個人的上衣，可大家還是樂此不疲，還不停地跑啊跑啊！哦，青春是紅色的。
青春是黃色的。
許多人感嘆青春過得太快了，似乎還有些意猶未盡，到底青春有什么魅力得到這么多人的垂青呢？我認為可能是因為人們都認知到青春的珍貴，每個經歷過青春的人大概都會有這樣的回憶：每天都可以盡情地有在知識的海洋遨游——可以讀文學名著，可以讀科學著作，可以讀歷史故事，除了讀書還可以做實驗，動手完成小制作，而且還可以盡情地做各種運動或是去義務勞動，體會其中的苦與樂……這一切甜美的回憶，愉快的經歷，都是很難在其他年齡段尋找到的。幼兒時，人們的感知能力不強，中年，人們又受到工作及家庭的束縛，老年，人們又被身體問題的困擾，只得望洋興嘆。哦，青春是黃色的。
青春是藍色的。
每個人經歷青春的時候都會有許多夢想與憧憬，有的夢想當宇航員，有的夢想當作家，有的夢想當運動員……人們把這些夢想當作目標，不斷地用知識提升自己，從而實現這些目標。不僅夢想如此連生活也是如此，每個人都可以盡情展現自己的才華。可是，青春也是沉重壓抑的，當一張張成績單把夢想變成幻想時，當受到他人冷眼時，每個人都會感到空前的壓抑與沉重，有的人戰勝低潮挺過來，有的卻放棄自我，此后一蹶不振。可是，只有前者才算是擁有完整的青春，后者只剩下一副青春的軀殼。哦，青春是藍色的。
青春是青色的。
有人說：“青春像青蘋果一樣不成熟。”也確實是這樣，青春是人生的一個半混沌期，人的各種意識還不太成熟，一旦受到外界不良信息的侵入，很容易犯下許多錯誤，小至弄壞器具，大至違法犯罪，走向不歸之路。可是，人生總會有錯誤，只要肯改過自新，不至于一錯再錯，依然可以擁抱青春，并且也學會自控，青春總是在磕磕碰碰的狀態度過的。哦，青春是青色的。
青春是紫色的。
小時侯，孩子會將所有一切告訴父母，那是因為孩子們單純，沒有絲毫的戒心，喜歡坦坦蕩蕩。可是，進入青春，人不再敞開自己的心窗，一絲不掛地面對他人。人逐漸變得神秘，有了自己的秘密，人們喜歡把秘密壓在心底，或是把它們留在自己的日記本中，不愿意向他人傾訴。人們開始用假面具面對他人，因為人從中獲得安全感與虛榮感，可是，人們又渴望真誠，因此，不斷地在這之間徘徊，形成了“獨抱琵琶半遮面”的性格。哦，青春是紫色的。
……
啊！青春是五彩繽紛的，它是紅色，它是黃色，它是藍色……紅色象征著熱血、活力，黃色象征著珍貴，藍色象征著寬廣、壓抑，青色象征著不成熟，紫色象征著神秘……
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《校園文學》2022年10月第10期
在線的青春
◎ 來源于網絡
青春，有人說它好比一曲激情四溢的贊歌；有人說它好比早晨八九點鐘的太陽，充滿朝氣；也有人說它猶如一只惡魔，誘惑你走向墮落……每個人都以不同方式、不同角度以及結合個人不同經歷來解讀青春，得出許多不同的結論。在這里，我也想來解讀青春。
青春是紅色的。
每天放學，足球場成了我們學校一道風景線。綠茵場上只見一個個同學追著球跑來跑去，有的阻截傳球，有的帶球突破，有的起腳射門……汗水浸透了每個人的上衣，可大家還是樂此不疲，還不停地跑啊跑啊！哦，青春是紅色的。
青春是黃色的。
許多人感嘆青春過得太快了，似乎還有些意猶未盡，到底青春有什么魅力得到這么多人的垂青呢？我認為可能是因為人們都認知到青春的珍貴，每個經歷過青春的人大概都會有這樣的回憶：每天都可以盡情地有在知識的海洋遨游——可以讀文學名著，可以讀科學著作，可以讀歷史故事，除了讀書還可以做實驗，動手完成小制作，而且還可以盡情地做各種運動或是去義務勞動，體會其中的苦與樂……這一切甜美的回憶，愉快的經歷，都是很難在其他年齡段尋找到的。幼兒時，人們的感知能力不強，中年，人們又受到工作及家庭的束縛，老年，人們又被身體問題的困擾，只得望洋興嘆。哦，青春是黃色的。
青春是藍色的。
每個人經歷青春的時候都會有許多夢想與憧憬，有的夢想當宇航員，有的夢想當作家，有的夢想當運動員……人們把這些夢想當作目標，不斷地用知識提升自己，從而實現這些目標。不僅夢想如此連生活也是如此，每個人都可以盡情展現自己的才華。可是，青春也是沉重壓抑的，當一張張成績單把夢想變成幻想時，當受到他人冷眼時，每個人都會感到空前的壓抑與沉重，有的人
戰勝低潮挺過來，有的卻放棄自我，此后一蹶不振。可是，只有前者才算是擁有完整的青春，后者只剩下一副青春的軀殼。哦，青春是藍色的。
青春是青色的。
有人說：“青春像青蘋果一樣不成熟。”也確實是這樣，青春是人生的一個半混沌期，人的各種意識還不太成熟，一旦受到外界不良信息的侵入，很容易犯下許多錯誤，小至弄壞器具，大至違法犯罪，走向不歸之路。可是，人生總會有錯誤，只要肯改過自新，不至于一錯再錯，依然可以擁抱青春，并且也學會自控，青春總是在磕磕碰碰的狀態度過的。哦，青春是青色的。
青春是紫色的。
小時侯，孩子會將所有一切告訴父母，那是因為孩子們單純，沒有絲毫的戒心，喜歡坦坦蕩蕩。可是，進入青春，人不再敞開自己的心窗，一絲不掛地面對他人。人逐漸變得神秘，有了自己的秘密，人們喜歡把秘密壓在心底，或是把它們留在自己的日記本中，不愿意向他人傾訴。人們開始用假面具面對他人，因為人從中獲得安全感與虛榮感，可是，人們又渴望真誠，因此，不斷地在這之間徘徊，形成了“獨抱琵琶半遮面”的性格。哦，青春是紫色的。
……
啊！青春是五彩繽紛的，它是紅色，它是黃色，它是藍色……紅色象征著熱血、活力，黃色象征著珍貴，藍色象征著寬廣、壓抑，青色象征著不成熟，紫色象征著神秘……
繽紛校園/Colorful Campus
《校園文學》2022年10月第10期
是你早已遺忘了過去
還是我依舊不肯忘卻？
那扉頁的一片紅葉
淡去了昨日火紅的感覺
只有那殘留的詩句
讓我來到冷落的紅楓樹旁
……
——前序
當我再次走進空曠而又有幾分落寞的校園。
昔日的教室，早已空無一人。那熟悉的讀書聲，似有似無的不知從何處傳來……
路邊的紅楓，也已凋盡了最后一片紅葉，那火紅的楓葉上書寫的詩句，
卻不知遺落何方……
物是人非。而我在落葉中看到昨天，那些許歡樂，些許無奈，些許喜悅，些許悵惘……高一自我的遺失，高二情感的困惑，高三的挫折與失敗。總是讓人難以忘懷，一幕幕重現在眼前。
而我喜歡用詩，來記載著每一天的心路歷程，每一個走過的腳印，每一片成長的日記。用詩意的語言，重新詮釋著高中時代所要經歷的另一種“三重門”。
一、自我的迷失
經歷過中考的放松之后，也懈怠了許多。在懈怠中迷失，在迷失中迷惘。有時，會在樹下的長椅上，拾起一片樹葉，仿佛若有所思。有時，會在課堂上跟著南朝的謝靈運游山玩水。飄飄乎忘乎所以，茫茫兮不知所終。或者，干脆追隨著陶淵明，一起舉杯，醉酒問菊：
過繁花盡荒蕪兮，卻為誰人而遲開？
墜寒杯為酒露兮，知與誰人而同采？
擷落英以戚戚兮，然春秋歸去復來；
而余生之修短兮，嘆年華其實無奈。
舉清樽以沉沉兮，心郁郁其難釋懷；
扶秋風以搖搖兮，步危危醉無常態。
是詩意的消沉，更是意志的消沉。是詩意的迷失，更是自我的迷失。現實就是現實，無論如何選擇逃避，也最終無法逃避。也許，每個人的高中都曾有過那么一段迷惘的歲月，或是沉迷于網絡，或是沉湎于過去。然而，夢想與現實的差異，會讓我們在茫然中找回目標，在迷失中尋回自我。
二、情感的困惑
被時間剝落了一塊塊印記的黑板上，那曾經寫下的詩句，依晰可見。只是不知道是否早已被人遺忘：
《踏雪尋梅》
自是難尋最高花，始覺無痕暗香入；
菁菁校園，如詩歲月
◎ 來源于網絡
至此難過落歸鄰，終究不愿過人屋。
余念無尋日漸終，心意春秋皆不屬；
甚是難違天命疏，篤信寒香伴塵途。
也不知道是哪個同學，勾勒出詩中隱藏的“秘密”：自始至終，余心甚篤。或許，他們會為發現這一首藏頭詩而暗自竊喜。而我此時，也苦苦地笑了笑，拾起地上遺落的粉筆，勾勒出了另一個結局：花入鄰屋，終屬殊途。顯然，他們并沒有看透。
在這個誰都會經歷的“朦朧季節”，如果能夠清醒的看到最終的結局，也許會少一些迷惘，走出情感的困惑。
三、挫折與自信
高考之后，尤其是在成績出來的那一刻。經歷了人生最為刻骨銘心的一次失利，真真切切的體驗到了失敗的感覺。一時間，天地寂寞無邊。雨中，獨自徘徊于校園的松柏之下，黯然神傷。再也難掩內心的失落，撿起寒枝在地上劃下：斯寒雨之霖霖兮，悲緒隱隱；
何暗風之凄凄兮，傷嗟我心。
悲傷過后，痛定思痛。面臨著最為猶豫不決的抉擇，我已然選擇復讀。任誰也無法改變我的決定。我承認遭遇失利，但我并未徹底失敗。我要為我的高中畫上一個圓滿的句號。而不愿留下任何遺憾！在挫折之后，走出失敗的陰影，樹立自信。也是跨過了第三道坎——挫折與自信。
曾經無奈的感慨：“風過擷英終不忘，幾因難顧落花殤”，也曾經傻傻的寫下：“不知我醉落花歟，或是落花醉我歟？”
曾經傷心的寫道：“余心哀傷泣泣，猶撿寒枝淚祭”，也曾經堅決的寫出：“既逝去已難追，唯斷然而絕悲。”
回首三年來我的高中歲月，那每一次的迷茫，每一次的困惑，每一次的坎坷，都留下了成長的每一個腳印。而我喜歡用那詩意的語言，記載著菁菁校園，走過那如詩歲月。
（來源作文大全）
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《校園文學》2022年10月第10期
在線的青春
◎ 來源于網絡
青春，有人說它好比一曲激情四溢的贊歌；有人說它好比早晨八九點鐘的太陽，充滿朝氣；也有人說它猶如一只惡魔，誘惑你走向墮落……每個人都以不同方式、不同角度以及結合個人不同經歷來解讀青春，得出許多不同的結論。在這里，我也想來解讀青春。
青春是紅色的。
每天放學，足球場成了我們學校一道風景線。綠茵場上只見一個個同學追著球跑來跑去，有的阻截傳球，有的帶球突破，有的起腳射門……汗水浸透了每個人的上衣，可大家還是樂此不疲，還不停地跑啊跑啊！哦，青春是紅色的。
青春是黃色的。
許多人感嘆青春過得太快了，似乎還有些意猶未盡，到底青春有什么魅力得到這么多人的垂青呢？我認為可能是因為人們都認知到青春的珍貴，每個經歷過青春的人大概都會有這樣的回憶：每天都可以盡情地有在知識的海洋遨游——可以讀文學名著，可以讀科學著作，可以讀歷史故事，除了讀書還可以做實驗，動手完成小制作，而且還可以盡情地做各種運動或是去義務勞動，體會其中的苦與樂……這一切甜美的回憶，愉快的經歷，都是很難在其他年齡段尋找到的。幼兒時，人們的感知能力不強，中年，人們又受到工作及家庭的束縛，老年，人們又被身體問題的困擾，只得望洋興嘆。哦，青春是黃色的。
青春是藍色的。
每個人經歷青春的時候都會有許多夢想與憧憬，有的夢想當宇航員，有的夢想當作家，有的夢想當運動員……人們把這些夢想當作目標，不斷地用知識提升自己，從而實現這些目標。不僅夢想如此連生活也是如此，每個人都可以盡情展現自己的才華。可是，青春也是沉重壓抑的，當一張張成績單把夢想變成幻想時，當受到他人冷眼時，每個人都會感到空前的壓抑與沉重，有的人戰勝低潮挺過來，有的卻放棄自我，此后一蹶不振。可是，只有前者才算是擁有完整的青春，后者只剩下一副青春的軀殼。哦，青春是藍色的。
青春是青色的。
有人說：“青春像青蘋果一樣不成熟。”也確實是這樣，青春是人生的一個半混沌期，人的各種意識還不太成熟，一旦受到外界不良信息的侵入，很容易犯下許多錯誤，小至弄壞器具，大至違法犯罪，走向不歸之路。可是，人生總會有錯誤，只要肯改過自新，不至于一錯再錯，依然可以擁抱青春，并且也學會自控，青春總是在磕磕碰碰的狀態度過的。哦，青春是青色的。
青春是紫色的。
小時侯，孩子會將所有一切告訴父母，那是因為孩子們單純，沒有絲毫的戒心，喜歡坦坦蕩蕩。可是，進入青春，人不再敞開自己的心窗，一絲不掛地面對他人。人逐漸變得神秘，有了自己的秘密，人們喜歡把秘密壓在心底，或是把它們留在自己的日記本中，不愿意向他人傾訴。人們開始用假面具面對他人，因為人從中獲得安全感與虛榮感，可是，人們又渴望真誠，因此，不斷地在這之間徘徊，形成了“獨抱琵琶半遮面”的性格。哦，青春是紫色的。
……
啊！青春是五彩繽紛的，它是紅色，它是黃色，它是藍色……紅色象征著熱血、活力，黃色象征著珍貴，藍色象征著寬廣、壓抑，青色象征著不成熟，紫色象征著神秘……
繽紛校園/Colorful Campus
《校園文學》2022年10月第10期
菁菁校園，如詩歲月
◎ 來源于網絡
是你早已遺忘了過去還是我依舊不肯忘卻？
那扉頁的一片紅葉淡去了昨日火紅的感覺
只有那殘留的詩句讓我來到冷落的紅楓樹旁
……
——前序
當我再次走進空曠而又有幾分落寞的校園。
昔日的教室，早已空無一人。那熟悉的讀書聲，似有似無的不知從何處傳來……
路邊的紅楓，也已凋盡了最后一片紅葉，那火紅的楓葉上書寫的詩句，卻不知遺落何方……
物是人非。而我在落葉中看到昨天，那些許歡樂，些許無奈，些許喜悅，些許悵惘……高一自我的遺失，高二情感的困惑，高三的挫折與失敗。總是讓人難以忘懷，一幕幕重現在眼前。
而我喜歡用詩，來記載著每一天的心路歷程，每一個走過的腳印，每一片成長的日記。用詩意的語言，重新詮釋著高中時代所要經歷的另一種“三重門”。
一、自我的迷失
經歷過中考的放松之后，也懈怠了許多。在懈怠中迷失，在迷失中迷惘。有時，會在樹下的長椅上，拾起一片樹葉，仿佛若有所思。有時，會在課堂上跟著南朝的謝靈運游山玩水。飄飄乎忘乎所以，茫茫兮不知所終。或者，干脆追隨著陶淵明，一起舉杯，醉酒問菊：
過繁花盡荒蕪兮，卻為誰人而遲開？
墜寒杯為酒露兮，知與誰人而同采？
擷落英以戚戚兮，然春秋歸去復來；
而余生之修短兮，嘆年華其實無奈。
舉清樽以沉沉兮，心郁郁其難釋懷；
扶秋風以搖搖兮，步危危醉無常態。
是詩意的消沉，更是意志的消沉。是詩意的迷失，更是自我的迷失。現實就是現實，無論如何選擇逃避，也最終無法逃避。也許，每個人的高中都曾有過那么一段迷惘的歲月，或是沉迷于網絡，或是沉湎于過去。然而，夢想與現實的差異，會讓我們在茫然中找回目標，在迷失中尋回自我。
二、情感的困惑
被時間剝落了一塊塊印記的黑板上，那曾經寫下的詩句，依晰可見。只是不知道是否早已被人遺忘：
《踏雪尋梅》
自是難尋最高花，始覺無痕暗香入；
至此難過落歸鄰，終究不愿過人屋。
余念無尋日漸終，心意春秋皆不屬；
甚是難違天命疏，篤信寒香伴塵途。
繽紛校園/Colorful Campus
《校園文學》2022年10月第10期
也不知道是哪個同學，勾勒出詩中隱藏的“秘密”：自始至終，余心甚篤。或許，他們會為發現這一首藏頭詩而暗自竊喜。而我此時，也苦苦地笑了笑，拾起地上遺落的粉筆，勾勒出了另一個結局：花入鄰屋，終屬殊途。顯然，他們并沒有看透。
在這個誰都會經歷的“朦朧季節”，如果能夠清醒的看到最終的結局，也許會少一些迷惘，走出情感的困惑。
三、挫折與自信
高考之后，尤其是在成績出來的那一刻。經歷了人生最為刻骨銘心的一次失利，真真切切的體驗到了失敗的感覺。一時間，天地寂寞無邊。雨中，獨自徘徊于校園的松柏之下，黯然神傷。再也難掩內心的失落，撿起寒枝在地上劃下：斯寒雨之霖霖兮，悲緒隱隱；
何暗風之凄凄兮，傷嗟我心。
悲傷過后，痛定思痛。面臨著最為猶豫不決的抉擇，我已然選擇復讀。任誰也無法改變我的決定。我承認遭遇失利，但我并未徹底失敗。我要為我的高中畫上一個圓滿的句號。而不愿留下任何遺憾！在挫折之后，走出失敗的陰影，樹立自信。也是跨過了第三道坎——挫折與自信。
曾經無奈的感慨：“風過擷英終不忘，幾因難顧落花殤”，也曾經傻傻的寫下：“不知我醉落花歟，或是落花醉我歟？”
曾經傷心的寫道：“余心哀傷泣泣，猶撿寒枝淚祭”，也曾經堅決的寫出：“既逝去已難追，唯斷然而絕悲。”
回首三年來我的高中歲月，那每一次的迷茫，每一次的困惑，每一次的坎坷，都留下了成長的每一個腳印。而我喜歡用那詩意的語言，記載著菁菁校園，走過那如詩歲月。
也不知道是哪個同學，勾勒出詩中隱藏的“秘密”：自始至終，余心甚篤。或許，他們會為發現這一首藏頭詩而暗自竊喜。而我此時，也苦苦地笑了笑，拾起地上遺落的粉筆，勾勒出了另一個結局：花入鄰屋，終屬殊途。顯然，他們并沒有看透。
在這個誰都會經歷的“朦朧季節”，如果能夠清醒的看到最終的結局，也許會少一些迷惘，走出情感的困惑。
三、挫折與自信
高考之后，尤其是在成績出來的那一刻。經歷了人生最為刻骨銘心的一次失利，真真切切的體驗到了失敗的感覺。一時間，天地寂寞無邊。雨中，獨自徘徊于校園的松柏之下，黯然神傷。再也難掩內心的失落，撿起寒枝在地上劃下：斯寒雨之霖霖兮，悲緒隱隱；
何暗風之凄凄兮，傷嗟我心。
悲傷過后，痛定思痛。面臨著最為猶豫不決的抉擇，我已然選擇復讀。任誰也無法改變我的決定。我承認遭遇失利，但我并未徹底失敗。我要為我的高中畫上一個圓滿的句號。而不愿留下任何遺憾！在挫折之后，走出失敗的陰影，樹立自信。也是跨過了第三道坎——挫折與自信。
曾經無奈的感慨：“風過擷英終不忘，幾因難顧落花殤”，也曾經傻傻的寫下：“不知我醉落花歟，或是落花醉我歟？”
曾經傷心的寫道：“余心哀傷泣泣，猶撿寒枝淚祭”，也曾經堅決的寫出：“既逝去已難追，唯斷然而絕悲。”
回首三年來我的高中歲月，那每一次的迷茫，每一次的困惑，每一次的坎坷，都留下了成長的每一個腳印。而我喜歡用那詩意的語言，記載著菁菁校園，走過那如詩歲月。
繽紛校園/Colorful Campus
《校園文學》2022年10月第10期
一起走過風吹的校園
◎ 來源于網絡（作者：桑果花）
一起走過風吹的校園
你可曾聽到朗朗的讀書聲
在古老的樓道里回響
清脆而悠長
一起走過風吹的校園
你可曾看到矯健的身影
在綠草如茵的運動場上
如雄鷹翱翔
一起走過風吹的校園
你可曾聞到幽幽的桂花香
在蜿蜒曲折的小路旁
馥郁且芬芳
一起走過風吹的校園
你可曾想起那燦爛的笑臉
在溫暖明亮的課室里
如彩霞飛揚
一起走過風吹的校園
仍是當年的模樣
但愿你我未曾忘記
珍藏這最美的時光
一起走過風吹的校園
◎ 來源于網絡（作者：桑果花）
一起走過風吹的校園
你可曾聽到朗朗的讀書聲
在古老的樓道里回響
清脆而悠長
一起走過風吹的校園
你可曾看到矯健的身影
在綠草如茵的運動場上
如雄鷹翱翔
一起走過風吹的校園
你可曾聞到幽幽的桂花香
在蜿蜒曲折的小路旁
馥郁且芬芳
一起走過風吹的校園
你可曾想起那燦爛的笑臉
在溫暖明亮的課室里
如彩霞飛揚
一起走過風吹的校園
仍是當年的模樣
但愿你我未曾忘記
珍藏這最美的時光
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