? 五常市實驗小學
人文養智/童蒙養正
“童”年不同樣
愛在六一?
養正校刊
? 2022年6月??
?總 第 25期
目? ? 錄
目? ? 錄
兒童節 我滿載而歸? ? ? ? ? ? ? ? ??
我的理想宣言? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
理? 想? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
難忘的兒童節? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
我的六一兒童節? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
愛在六一 童年不同樣? ? ? ? ? ? ??
兒童節的驚喜? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
放飛夢想 快樂成長? ? ? ? ? ? ? ? ??
放風箏? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
快樂的六一? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
愛在六一 “童”年不同樣??
憶童年? ? ? ? ? ?
愛在六一，“童”年不同樣? ? ? ? ?孫曉萌
教師篇
六一表情包
手繪? ? ? ?六一表情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?魏藝涵
照片? ? ? ?記錄我的六一? ? ? ? ? ? ? ? ? 秦悅軒
手繪? ? ? ?六一快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?張詩涵
手繪? ? ? ?六一快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?李赫名
照片? ? ? ?蒲公英的夏天? ? ? ? ? ? ? ? ? 馬梓菡
照片? ? ? ?兒童節快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?于子越
手繪? ? ? ?搞怪六一表情包? ? ? ? ? ? ? 于云軒
照片? ? ? ?六一健將? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?胡皓哲
畢業贈言
畢業留言? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?張益睻
書畫作品
繪畫? ? ? ? ?畫童年? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?安淇兒
繪畫? ? ? ? 兒童節? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 張益暄
兒童節? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陳朵伊
童年的快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 魏昱涵?
六一快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?張妙涵
手工? ? ? 兒童節快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李藝凡
書法? ? 《村居》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 周子暄
別讓你的童年枯萎? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
回味童年 寄予希望? ? ? ? ? ? ? ? ??
記憶中的童年? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
拾起童年? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
童心未泯 一起六一? ? ? ? ? ? ??
★ 卷首語
1
★ 快樂成長 放飛夢想
2
★ 童心未泯，一起六一
3
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
20
22
23
24
27
27
27
27
28
28
28
28
29
30
30
30
31
31
31
31
李赫名
時奧然
董明哲
于智慧
崔馨睿
麻晨曦
胡皓哲
范羽溪
黃? ?越
陳? ?楷
陶姣貽
孫鉊瑀
王? ? 猛
李秋穎
閆秀麗
張書影
曲文靜
04
學生篇
★ 才藝夢工廠
4
學生篇
卷 首 語
? ? ? 風是童年的翅膀，沒有到不了的遠方，童年是充滿希望的種子，是娓娓道來的歌謠，是無論何時想起都會眉眼帶笑的純真和美好。沒有哪個日子會像“六一”一樣，讓全世界的孩子共同期盼，能讓最純真的笑聲、歌聲一齊傳來，能讓那條通往成長的路變得格外色彩斑斕，從春聽鳥鳴 ，到夏聽蟬聲 ，一路走來 ，孩子們在順著時光悄然長大 。“過期的光陰，不過期的童趣”，童心是任歲月雕刻，心底永存的一抹星河。童年很短，未來很遠，你們的快樂、純真都會將這個浪漫的月份裝點得更加活力四射。前方有路，未來可期，以后無論你們走到哪里，請記得帶上善良和感恩，去遇見溫暖和幸福。
愛在六一，“童”年不同樣
實小教師? ?孫曉萌
我的理想宣言
兒童節 我滿載而歸
? ? ? 今天是“六一”國際兒童節，是全世界小朋友共同的節日。這是我上小學后的第一個兒童節，我格外珍惜。天公作美、風和日麗、楊柳依依，我的心情格外舒暢，背著書包、哼著小曲、蹦蹦跳跳走向校園。
? ? ? 上午，學校組織了莊嚴的入隊儀式，我戴上了鮮艷的紅領巾，成為一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我是一年四班第一批入隊的學生，感到無比驕傲和自豪。今后，我要加倍努力、不斷進步，為紅領巾增光添彩！
? ? ? 下午，班級舉行了“少先隊員心向黨”慶“六一”主題班會，我榮幸地成為三名主持人中唯一的男主持人。同學們觀看宣傳片、唱少兒歌曲，朗誦詩歌…..興高采烈過“六一”。主題班會很精彩，受到了師生的歡迎，這其中也有我的貢獻呦！
? ? ? 難忘的“六一”，難忘的一天，難忘的時刻，我心中充滿陽光、充滿希望！我過節啦，我當主持人啦，我入隊啦！“六一”兒童節，我碩果盈盈、收獲滿滿。我要珍藏心間，我要積蓄力量，我要展翅飛翔、一起向未來！
一年四班? 李赫名
二年六班? ? 時奧然
? ? ? 理想是指路的明燈，失去了理想，就失去了方向；理想是火紅的太陽，失去了理想，就失去了光和熱。理想是力量的泉源，智慧的搖籃，沖鋒的戰艦，斬棘的利劍。我的理想有很多很多，就像天上的星星，數也數不清。有知識淵博的老師;頭頭是道的演說家;奇思妙想的作家…….其中最大最亮的那顆，也就是我的理想——成為一位偉大的科學家。
? ? ? 科學家是探索科學的人，科學家中有許多出名的?物，那?了?千根銅絲才發明出電燈的偉??物——愛迪?。他是創造出?類?活中不可缺少的東西的?，是他給予了?類光明和快樂。還有?頓，他由?個蘋果的掉落，?向?類證明“地球擁有吸引?”。給?類思維上的進化起到了很?的作?。在這個世界上，還有許許多多這樣的?物。他們是世界的創造者和發現者。
? ? ? 我想成為一名科學家，我要發明很多很多對人類有幫助的東西。我想發明?種測謊儀，你對著它說話，如果你沒有說謊，它會說：“你真是?個誠實的?。”如果你說謊了，它會?嚴厲的語?說：“你怎么能說謊呢？”有了測慌儀，審判犯?的時候就能確定出他是否說慌了。我還想發明?種善惡鏡框，你對著它照，如果你的?腸很壞，上面會顯?出?顆??，相反，你的?腸如天仙般善良，鏡框上會顯?出?顆紅?。這樣就能分辨出好?和壞?了。我更想發明?本神奇的書，書本上的?字，只要?電筆輕輕?點，那????字?刻會變成娓娓動聽的語?，有了這本書，在?暗中的我仍然能捧起書本來學習。記不住了，好辦，重新再?頁頁點?次不就?了嗎？它會按照你的要求，不厭其煩地念給你聽。如果把這本書送給姥姥姥爺，那他們就不?再戴著?花鏡了，??們只要?對?朵就?了，?朵不好也沒關系，書本上還有?量調節器，可以調節音量的大小。如果把這本書送給盲童，他們就不?慢慢摸盲?了。我還想發明許多東西……那可是見也沒見過，聽也沒聽說過的東西！
? ? ? 可是科學家不是?封的，也不是說說就能成為的。?是要有真本領、真模樣，要有?已的風格和?家的評選，這樣才能當上?名真正的科學家、真正的天使！我想當科學家，并不是為了出名，也不是為了?錢，更不是為了名譽是為了?類未來的?活。所以，現在我就要好好學習！為科學家的這個稱號?奮?。為了?類的發展打下堅實的基礎！
學生篇
學生篇
理? ?想
難忘的兒童節
二年八班? ?董明哲
? ? ? 六月是百花盛開的季節，是鳥語花香的季節，更是我們所向往的季節。因為在這個季節里，有我們每個小朋友都期待的一天，那就是六一。
? ? ? 在這個節日里我想把我的理想說一說。在我上一年級的時候，我的理想就是成為一名圍棋大師，為了這個理想我不斷努力，在短短幾個月內，我就考到了業余九級。
? ? ? 人生每個階段的理想可能會是不同的。由于今年經歷了疫情，看到身邊的醫務人員忙前忙后，盡職盡責，看到病人痊愈后的驚喜與自豪，我想當一名醫生，救死扶傷。醫生雖然不像教師，無私奉獻；不像警察，英勇無畏；更不像軍人，保家衛國。但在我的心里，它卻是最為神圣的。在病人需要的時候，能夠伸出援助之手，給他們帶來希望以及戰勝病痛的信心。因為有了醫生，病人就會少一份痛苦，多一份歡聲笑語，我想在未來的某一天里能夠拿著手術刀站在手術臺上，拯救每一個病人。在祖國需要我的時候，為祖國奉獻出自己的一份力量。
? ? ? 只要有理想才會有方向，有了方向才會有奮斗的精神。我相信，只要我不斷地努力學習，慢慢積累知識，一定會使自己的理想變成現實。讓我們為理想插上翅膀，一起放飛自己的理想吧！
? ? ? 今天是一個令人激動的日子---我們期盼已久的六一兒童節到了！
? ? ?六月是百花盛開的季節，六月是鳥語花香的季節，六月是令人開心的季節，六月是我們向往的季節。“六一兒童節”是我們期盼已久的節日。在“六一兒童節”這一天，我們班級舉行了班會，同學的演講是那樣的精彩，我們都陶醉其中，大家的笑容像綻放的花兒一樣燦爛，到處洋溢著歡聲笑語；在“六一兒童節”這一天，我們在草地上玩著各種各樣的游戲，開心得像一只只快樂的小鳥，盡情享受著屬于我們的歡樂。在“六一兒童節”這一天，老師帶領我們玩耍，給我們創造了美好的回憶，老師的愛伴隨我們快樂成長，我要向我的老師道一聲:老師，您辛苦了！謝謝您對我們的關心和愛護，為我們的成長付出的勞動和心血，我愛您！
? ? ?這個六一，對我來說是一個值得紀念的日子。放學的時候，我像每天一樣尋找媽媽的身影。令我感動和驚喜的是，我看見媽媽捧著一大束食品做的鮮花，而且都是我平時喜歡的食品。那一刻，我感動得都要哭了。媽媽說這是“六一兒童節”慰勞我的，我想對媽媽說：“謝謝媽媽對我的愛，我真的愛您！”媽媽又帶我去吃烤串，我點了好多我愛吃的，有羊肉串、雞翅，更有我愛的小龍蝦……
? ? 今天是我度過的最難忘最幸福的六一兒童節。我甚至期盼著天天過六一兒童節呢！
? ? 六月讓我們在這花樣的季節里放飛夢想，我們將會用智慧與熱情的種子，用稚嫩的雙手和五彩的畫筆共同描繪祖國美麗的明天。在這個特殊的節日，我許下愿望：努力學習，回報愛我的父母和老師。
二年八班? ?于智慧
學生篇
學生篇
三年四班? ?麻晨曦
我的六一兒童節
三年二班? ?崔馨睿
? ? ? 伴著六月的春風，我迎來了自己的節日——“六一“國際兒童節。這是我的第十個兒童節，也是我在學校過的第一個兒童節。
? ? ? 清晨，我懷著無比喜悅的心情早早地來到了學校。校園里充滿著節日的氣息，校門口那美麗的鮮花好像在對我說“節日快樂，可愛的同學！“校園上空飄著五顏六色的氣球，正在歡快地跳躍著，也在為我感到高興呢！
? ? ?上午，我從學校的廣播里第一次知道了六一國際兒童節的來歷。六一兒童節的起源是一部痛心的血淚史。1942年6月10日，德國納粹制造了利迪策慘案， 88名兒童被毒氣殘忍殺害。1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，各國代表憤怒地揭露了帝國主義和反動派殘害兒童的罪行，會議決定以每年的六月一日為國際兒童節。此時此刻我才深深地感到如今的幸福童年是多么的來之不易。
? ? ?下午，以紅色故事會為主題的班會如期舉行。同學們講了抗日小英雄雨來和敵人斗智斗勇的故事，為了勝利用一只手托著炸藥包炸掉敵人碉堡的董存瑞的故事，在敵人的監獄里為共產黨人之間傳遞信息的小蘿卜頭宋振中的故事。這些故事讓我感慨萬千，生活在和平年代的我們是多么幸福啊！
放學回到家，爸爸媽媽又給了我一個大大的驚喜，他們為我裝飾了餐廳，給我做了美味的西餐，還特易準備了蛋糕。
? ? 這是一個多么快樂的六一兒童節啊！
愛在六一 童年不同樣
? ? ? 六月是流金似火，六月是兒童的祈盼，六月是歡樂的海洋，隨著時光的腳步，我們心心念念的節日就快到來了，這個節日就是“六一”兒童節。
? ? ? 在“六一”這天，我被爸爸媽媽的一聲：“寶貝六一快樂”，甜蜜地叫醒，美好的一天就這么開始了。
? ? ? 在學校里，每個老師都給同學們準備了禮物，我們的老師也不例外，給我們一人準備了一袋小零食。下課時，同學們也互相交換著自己準備的禮物，我做了一個立體小松樹，送給了我的好朋友，希望她可以像小松樹一樣，不懼風雨、茁壯成長。
? ? ? “六一”是色彩斑瀾的。紅色是祖國的希望，我們要像花兒一樣活出自己的色彩，綻放出屬于自己獨一無二的明天。“六一”象征生命的綠色，我們是祖國的新生代，我們要有拼搏向上，像小草一樣頑強的生命力。“六一”是金黃色的向日葵，因為金黃色的向日葵最有內涵，就好像一直在微笑的太陽，給我無限力量。今年我十一歲了，“六一”距我是不是越走越遠?等我長大了，六一是不是就不是我的了？不過，在我心中“六一”永遠屬于我，六一快樂，永遠快樂！
學生篇
學生篇
三年五班? ?胡皓哲
兒童節的驚喜
? ? ? 盼望著，盼望著，我們的節日——六一兒童節終于到了！由于疫情不能聚集，學校沒有統一開運動會，但是老師給我們很多意外的驚喜，我們依然過得很開心。
? ? ? 第一份驚喜，下午大課間，我們班主任李老師為大家準備了香噴噴的漢堡包和酸甜可口的酸梅湯。和全班同學一起吃著漢堡包，喝著清涼的酸梅湯,開開心心地聊著天。特別開心，老師滿眼含笑，望著我們，老師真的好像媽媽。這時，老師又給我們一個爆炸性消息，今天不留作業。瞬間大家再次歡呼起來。
? ? ?要說最讓我興奮的，還是晚輔導足球課。開場我照例踢前鋒。只見對方中衛正傳球給搭檔，我以迅雷不及掩耳之勢從側面斜插過去，一腳斷球，緊接著大腳飛出,只聽“砰”的一聲，球撞到了對方球門框上。雖然沒有進球但是只有一步之遙，還是令我們歡呼雀躍了好一陣。正當我們惋惜之時,對面的小李子一個飛腳把球踢入了我們球門，真是大意了。
? ? ?下半場由我當守門員。對方踢角球，我預判他會傳給另一個前鋒從正面射門。但我沒想到的是，他直接踢了個弧線球向我們球門飛來。我趕忙調整方向撲了過去，遺憾的是球從手邊滑了進去。在接下來的比賽中我又重重地撲出了兩次射門。晚輔導課結束后，我才感到膝蓋陣陣作痛，但是我依然很開心。
? ? ? 感謝學校為我們精心開設了這么多興趣班，讓我們上學的每一天都像過節一樣快樂。我喜歡在學校的每一天，期待疫情早點結束，明年的六一兒童節能開上運動會。再偷偷告訴你們一個秘密:跑步也是我強項，運動會上我有信心拿短跑冠軍。
放飛夢想 快樂成長
四年九班? ? 范羽溪
? ? ? 我叫范羽溪，是實驗小學四年(9)班學生。我活潑開朗、興趣廣泛、好學上進、樂于助人，是家長眼中的好孩子，老師眼里的好學生。
? ? ? 我愛讀書。從我嬰兒時起，媽媽就每天給我講故事。讀書是我有生以來每天的必修課，科學類、文字類、歷史類、童話類等，我都喜歡。
? ? ? 我愛勞動。在學校、班里各項事務我都樂于參加，特別是喜歡幫助同學，在家里，連媽媽做飯我都幫忙削土豆，搓莜面………我愿意當老師、家長和同學們的好幫手，畢竟“贈人玫瑰手有余香”嘛！
? ? ? 我愛運動。我的家是一個運動之家，媽媽愛打乒乓球，爸爸熱愛籃球，姐姐是名副其實的運動健將。我呢，跳繩、跑步、騎車樣樣都愛，特別是喜歡爬山，跟家人一起去旅游爬山，我從不叫苦喊累，暢游于青山綠水間，置身于大自然的懷抱，那種快樂遠遠超過了勞累之苦。我希望長大后能游遍祖國的大好山河，我愛跳舞和唱歌，而且畫畫也不錯噢!
? ? ? 我還只是一名四年級的小學生，但通過我的努力一定會成為一名德智體全面發展的好學生。
學生篇
學生篇
放 飛 箏
快樂的六一
?五年二班? ? 黃? 越
? ? ? “兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”讀到這首詩，看了看身旁躺在角落里的風箏，我帶著它高高興興地出了門。
? ? ? 去年的六一兒童節興趣班組織大家到公園放風箏，老師為大家準備好各式各樣的空白風箏，我們拿著畫筆自己創作。我和媽媽你畫一筆我畫一筆，配合十分默契，不一會兒一個五彩繽紛的蝴蝶風箏就做好啦！去老師那里領到了風箏線安裝好就開始放風箏，第一次放風箏沒有經驗，放了好多次都只是飛得矮矮的，放到天黑也沒有很成功，后來也沒有找到合適的時間再去放風箏。
? ? ? 今年的六一，我和爸爸媽媽一起來到了公園，時隔一年，再次見到陽光的風箏好像和我一樣開心，顏色都變得更加鮮艷了。爸爸負責把風箏拋向空中，我負責拿著風箏線向前跑，媽媽則負責在旁邊加油。恰巧吹來一陣風，我們的風箏飛上去了，我加速轉動手里的線輪，“大蝴蝶”越飛越高。
? ? ? 藍色的天空，明媚的陽光，綠色的草坪，各色的風箏，男女老少們的歡聲笑語，轉過頭又看到爸爸媽媽的笑臉，我的心情也隨著風箏在這里飛翔，我要加倍珍惜我的童年時光，用心感受，永遠銘記。
五年九班? ? 陳? 楷
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?今天是六月一日兒童節，早上我睜? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?開惺忪的睡眼，媽媽就走進了我的小屋，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?變魔術似的從身后拿出一雙球鞋送給了我。 我十分高興，圍著球鞋看了好長時間，真是愛不釋手。吃過早飯，我背上書包，穿上新球鞋準備上學的時候，爸爸忽然從門后沖出來，送給我一把手槍，我開心的都不知道自己叫什么名字了，連忙向爸爸道謝，又走出家門，向學校的方向沖去。
? ? ?到了學校，剛進大門，就有幾個值日的同學興高采烈地告訴我“老師買了幾箱可口可樂，正準備給我們發呢！你快點去教室吧！”我三步并作兩步跑上樓梯來到教室里。果然，老師正在給同學們發可口可樂呢！我也領到了一廳可樂，這時同學們可是“姿態萬千”：有的頂著可樂耍雜技；有的像小豬一樣咕嚕咕嚕地喝可樂；還有的拿著可樂在歡呼“老師萬歲！”
? ? ?放學了，媽媽直接把我接到了一家漢堡店，漢堡店這時已是人山人海，來的全是小朋友，他們正嘰嘰喳喳告訴爸爸媽媽學校里快樂的事情，他們的爸爸媽媽則笑盈盈地聽著，還不時給他們一塊兒蘸了番茄醬的雞翅或一個大漢堡。我的漢堡套餐也做好了，我狼吞虎咽地吃了起來。
? ? ?晚上躺在床上，我悟出了一個道理：其實幸福無處不在，但是人人都需要一雙發現幸福的眼睛。
學生篇
學生篇
六年八班? ? 陶姣貽
? ? ? 六一兒童節是一個屬于我們小孩子的節日，但這次不同的是即將成為畢業生的我，是最后一次過六一兒童節了，所以我就和大家分享一下我從小到大的夢想吧！
? ? ? 小時候，我覺得寫生字枯燥無味，根本提不起興趣，但因為一次偶然我接觸到了寫作，這使我發現原來寫字也可以變得很有趣！當時，不知從何時開始，班里很多人都在嘗試著自己寫一篇屬于自己的長、短篇的小故事，也算是小說吧！就連我的好朋友也在寫，當時我就在心里想：寫小說？寫作有什么好玩的！可是就當我看到朋友寫的小說時，我卻改變了想法。
? ? ? ?一個小小的本子，一個個連在一起的小故事，竟然這么有趣！我忽然起了一個念頭：要不，我也寫寫看？說干就干，我用一個本子開始了第一次寫作，剛開始我一竅不通，寫的并不好，但我的同學、朋友都是我的讀者，他們會一點一點的幫助我完善我的作品。
? ? ? ?從這次后，我對寫作的興趣一發不可收拾，開始參加寫作活動，雖然寫的并不好，但我會更加努力的！六一將近我希望你們看完我的故事后，也會為了自己的夢想而努力，只要你努力了就一定會成功！
? ? ? ?愿，未來的這個時候，我已經成為了一個小有名氣的作家，為大家獻上一本本完美的書籍！我會在寫作的道路上越走越遠！
愛在六一“童年”不同樣
學生篇
實小教師? ? 王 猛
別讓你的童年枯萎
親愛的孩子們：
? ? ? 書是我們展翅飛翔的翅膀，因為有書，我們能抵達遠方。六月，是我們童年最美的記憶，因為有六月，所以我們充滿了無數的幻想。
? ? ? 但是，我們的天地似乎僅限制于方圓之間，方即方，圓即圓。所謂的方圓規矩，規范了人生，枯萎了童年，缺少了創意。所以老師希望你們的童年要有創意。
? ? ?也許成年人，青少年，孩童的差異并不僅存于多少歲月年華，而是那匆匆地，被人忽視，連根拔起的創意之花。所以孩子們，你們最擁有創意的時光。有這樣一個研究報告：同樣的白紙上同樣的圓圈，成年人和青少年的想法止步于阿拉伯數字“0”，英文字母“O”，而稚氣未脫的孩童卻給出了這樣的答案：像甜甜圈，冰激凌，雞蛋等等我們意料之中，想象之外的創意。僅僅一個“0”，它揭示了我們精神上的匱乏，思想上的殘缺。我們的世界不僅僅是由若干個零組成的，缺少了那些創意，創意的源泉，創意之中的快感，創意之外的美感。不要被一個小小的“0”禁錮，世界很大，不要讓“0”使你的腳步退縮，世界很美，不要讓“0”蒙蔽那雙本來明亮的雙眼。未來是屬于有創意的高端人才。
? ? ? 一瞬間的創意，也許可以使世界驚嘆，一輩子的創意，也許可以撼動天地。有一個被判了死期的小女孩，她僅可以進行她生命中十分之一的時間。或許她并不清楚死亡意味著
什么，所以她才可以在生命的最后一頁篇章留下那些畫卷。她每天都會在病榻上專心致志的勾勒著這個世界，那些畫是那么的充滿詩情畫意，飽含著創意，還有那滿滿的愛。后人或許琢磨不透她那奄奄一息的獨白，只能體味她的樂觀與豁達。而我卻能從這每一幅畫中看到她的創意，源源不斷的創意。她極富有創意的看待這個世界，生命及愛著她的人。到生命停止的那一刻我相信她的童年沒有枯萎，她的創意留給了這個世界。
? ? ?一個短暫的創意，能讓我們的意識把兩個很遙遠的想法連接起來，很多偉大的創意，可能就是源于那么一次幻想和突發的創意。如果沒有創意，愛迪生怎么可能改變了我們的世界；如果沒有創意，詩仙李白哪來的浪漫情懷；如果沒有創意，喬布斯怎么能用蘋果撼動地球。
? ? ?有了創意，這個世界不再是“方圓之間”；有了創意，我們的世界會被描繪得更精彩；有了創意，我們可以看到你們更燦爛的笑臉。
? ? ?對于你們，習慣了中規中矩的教育方法，但這并不意味我們沒有創意，保持一顆童心，一顆充滿創意的心，那么未來就一定屬于你們。
? ? ?保持創意，發展創意，體會創意，讓我們的生活不拘泥于書本，讓自己的童年多些創意，多些實驗，多些幻想，別讓你的童年枯萎！
教師篇
實小教師? ?李秋穎
? ? ? 送走五月的芬芳，迎來六月的時光，我的心像怒放的花朵，蕩起一片海洋。六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。六月，有童年的沃土，有童年的太陽。六月，是一支歌，是一支幸福的歌。我們邁著喜悅的步子走進了六月，六一兒童節！祝我可愛的孩子們節日快樂！年年歲歲花相似，年年歲歲人不同。在小五班這個大家庭里，你們一天比一天聰明，一天比一天進步。
? ? ? 教室里，有你們瑯瑯的讀書聲；操場上，有你們活潑的身姿；晚霞中，有你們純潔的笑臉。親愛的孩子們，回顧我們這三年來所走過 的道路，過去的日子多么充實而有意義。翻開班級的相冊，每張照片仍歷歷在目。
? ? ? 第一張是孩子們手中舉著一個大大的“人”字。我用紅色的朱砂在每個孩子的額頭正中點上紅痣，為你們祝福。朱砂點痣，希望我的孩子們從此眼明心亮，好讀書、讀好書，成為一個有智慧的人。第二張是孩子們舉著紅色的小旗在奧林匹克公園歡度國慶。他們穿著整齊 的制服興高采烈的來到公園，一起合唱《我和我的祖國》，然后分別展示自己的才藝，向祖國媽媽生日獻禮。第三張是孩子們手中拿著大小不一的包袱，向貧困地區的小朋友捐贈衣物和學習用品。并把最真摯的祝福送給那些貧困地區的小朋友。贈人玫瑰，手有
余香。第四張是元旦聯歡會，孩子們穿上最漂亮的衣服表演節目。或載歌載舞、或聲情并茂的詩朗誦、或熟練的演奏各種樂器......每一張照片就是一個故事，一個讓我難忘又帶給我快樂的故事。
? ? ? 如今你們個頭長高了，身體更棒了，學習進步了，比賽獲獎了。就在你們健康成長的時候，每一位教過你們的老師也看在眼里，樂在心頭。有位哲人說過:道路越寬廣，人就走得越遠。如果說你們是含苞待放的花朵，我愿做深情護花的綠葉；如果說你們是成長的幼苗，我愿做無私潤物的細雨；如果說你們是奔馳的駿馬，我愿做伴你馳騁的大道。千里之行，始于足下。少年時代是美好人生的開端，良好的習慣在這里養成，遠大的理想在這里孕育，讓我們在這三年來的成功基礎上，把握好每一個今天，去迎接、去創造更加美好的明天。
回味童年? ?寄予希望
教師篇
實小教師? ? 閆秀麗
? ? ? 在每個人的記憶中，都有一個無比快樂的童年，那是兒時最美好的回憶、生命初期的斑斕，人生中最無憂無慮的時光，最純、最美的一切都在這童年中。
? ? ? 童年是在綠意盎然的春日，和小伙伴們一起去挖野菜，在山坡上盡情地奔跑、嬉戲，感受著春天的美好。
? ? ? 童年是夏日里聲聲清脆的蟬鳴，藏在自制的網兜中，躲在裝滿畫片與玻璃球的鐵盒里，飄蕩在樹下的秋千上，是在夏天的傍晚，坐在涼席上與媽媽一起分享西瓜的甘甜。
? ? ? 童年是在落葉紛飛的秋日，撿拾各種形狀、顏色的落葉做成書簽，像寶貝一樣珍藏。
? ? ? 童年是在皚皚白雪中肆意翻滾，你追我趕。
? ? ?童年是飄揚在胸前的紅領巾，是課桌上五顏六色的課本，是教室中傳來的朗朗讀書聲，是操場上韻律優美的廣播體操，是孩子們臉上花兒般美麗的笑臉。
? ? ?童年是一包三鮮伊面里濃縮著的百般滋味，是沉浸在雪糕掉到地上而大哭后，獲得大白梨飲料的喜悅之中，是看到媽媽沖泡麥乳精時，調皮的我瞬間變得乖巧。
? ? ?童年是一群伙伴擁坐在一起觀看《西游記》和《射雕英雄傳》，想象著自己也會七十二變，也能成為武功蓋世的英雄。
? ? 童年是夕陽西下，遠處傳來媽媽親切的呼喚，伙伴四散時，空氣中彌漫著晚飯的香甜......
? ? 童年是多么的美好！在父母的庇護下、在老師的教導下、在朋友的陪伴下快樂、茁壯地成長。
? ? 童年是人生中最珍貴的時光，是一條七彩的夢，夢里五彩斑斕、歡歌笑語，豐盈著我們的內心，憧憬著希望和未來。
拾? 起? 童? 年
實小教師? ?張書影
? ? ? 童年的天空很藍，微風很暖；童年的花兒很香，蝴蝶聯翩；童年的笑容很甜，心很勇敢；童年最讓人追憶，割舍不斷；童年的夢很久遠，讓人留戀。
————題記
? ? ? 如果童年是一幅畫，那它便是五顏六色的風景畫;如果童年是一杯茶，那它便是回味無窮的上等西藏白茶;如果童年是一朵花，那她便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的，童年是每個人心里最美的一部分，它無憂無慮，充滿歡聲笑語，每當回憶起童年，我們臉上便綻放出久違的笑容。
? ? ?童年，躲在芳草茵茵的花叢里。小時候，還未上幼兒園，我喜歡叫上鄰居家的小伙伴一起，到花叢里捉迷藏，逮螞蟻，玩過家家。我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣當蘑菇，用小草當蔥和白蘿卜，用土當面粉，我們炒菜，蒸饅頭，煮面湯，有時還能捉住一兩只蝴蝶，就當我們的顧客。
? ? ?如是這樣的游戲，我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是真童趣吧!
? ? ?每個人都有童年的記憶，不論是小孩、年輕人還是老人都有童年的記憶。每個人的記憶都不一樣，但都十分豐富。每個人都有美好的記憶也有不美好的記憶，但都是我們人生中的好伙伴，讓我們一起回憶童年，感受童年的美好！
記憶中的童年
教師篇
教師篇
實小教師? ?曲文靜
? ? ? 小學，是童年最美好的一段記憶，每一個孩子們都是那樣的與眾不“童”。孩子是將會長大的我們，我們是已經長大的孩子。每逢“六一”，看著孩子們天真爛漫的臉龐，我都不由得會回想起我的小時候，沒有手機，沒有電腦，沒有網絡，卻依然玩得很開心。三五成群嬉戲游玩，一根繩子，幾塊石頭，就可以玩得酣暢淋漓……兒時校園里最隆重的節日莫過于“六一”，每年的“六一”，學校都要進行大合唱表演或者開運動會，沒有華麗的背景，也沒有音樂伴奏，更沒有話筒支架……記憶中的節日帶著濃濃的時代印記。我們的節日雖簡樸，卻讓人難忘。那個從孩子成長為“孩子王”的自己，在相伴自己成長的六月中，感受著偉大祖國日新月異的變化和發展。
? ? ? 時光流逝，初心不變。“我們的節日”，一如既往的美好……不同的年華，相同的節日，不同的形式，相同的心愿：祝孩子們健康快樂地成長！與孩子一起走過的“六一”，有太多的點滴值得回憶甚至是銘記：兒童節來臨時我都會讓孩子有著滿滿的儀式感，當天全體同學免寫作業，給同學們買棒棒冰消暑。還會組織一些活動，曾經走進特殊教育學校和小伙伴們齊慶祝；把自己心愛的書寄給西藏的小朋友同分享；讀過的書在學校的“圖書超市”和同學們再交換；手繪的DIY獎狀頒給親愛的爸爸媽媽和老師；在操場上表演自編自導的節目與大家共度節日；致最好的自己，每個孩子給未來的最美好的自己寫了一封信，鄭重地裝進信封，封存，給自己一個美好的期許……“我們的節日”有了更多的參與者，節日里的我們有了多重的角色。我們的節日是文化，是體驗，更是生活！相信這樣一種充滿溫情、歡樂與自豪的人生體驗，會成為每個孩子一生的美好記憶。或許只有在這樣有著獨特儀式感的場合，才能更好地幫助孩子們感知信念和意義的力量。
? ? ? 用儀式感擦亮一些重要時刻，在歲月深處憶起，依然閃著微光，帶給自己一生溫暖的回憶。我們的六一，一如既往的美好……每一個大人都曾是兒童，每一個兒童也終將成為大人。只希望，不管路走了多遠，童年的美好永遠留在心間。
四年五班? ? 孫鉊瑀
童心未泯? ?一起六一
憶? 童? 年
? ? ? 童年是一生中最美妙的階段，如初升的太陽，帶露的鮮花，有著無限的美好和回憶。
? ? ? 童年是快樂的，小時候每到六一，媽媽便會帶我去游樂場玩沖浪，玩卡丁車，跳蹦床，坐飛機，我就像跑400米的接力選手一樣，很怕哪一項停下來，不厭其煩地盡情地玩著，享受著節日的快樂。
? ? ? 那時候的我，快樂的腳步，又何止游樂場，去過姥姥家的小荷塘捉小魚，摔得我滿身是泥，去過郊外放風箏，到晚上忘記了回家，也曾坐在餐廳里天高地闊地吃漢堡，還曾駐足圖書館津津有味地品讀著《草房子》。
? ? ? 童年是難忘的。那是去年的“六一”，奶奶帶我去金山公園游玩了一次，公園的美麗，讓我們禁不住掏出手機一次一次地拍照。拍著拍著，奶奶突然說“雨兒，把紅領巾給奶奶帶一會兒唄”，我拿著手機莫名其妙的看著奶奶那行的不太標準的隊禮，＂就這樣給我拍一張＂，還沒等我緩過神來，奶奶又從包里拿出一個毛茸茸的小熊，擺好了姿勢，＂再來一張＂。啊，我明白了，奶奶和我在一起是在找童年呢！是啊，＂六一＂不僅是我的節日，也是奶奶的節日。
? ? ?此刻我心想：不要長大了，一個童年的奶奶，一個童年的我，多好啊！那天雖然過去了許久，但它將永遠珍藏在我的記憶里，因為我懂得了童年的美好和珍貴。
? ? 童年,永遠是我甜蜜的回憶。
??
學生篇
教師篇
才
廠
工
夢
藝
作? 者：魏藝涵
班? 級：一年三班
作者：秦悅軒
班級：一年四班
作者： 張詩涵
班級：一年四班
作? ?者：李赫名
班? ?級：一年四班
學生篇
作? 者：馬梓菡
班? 級：一年四班
作? 者：于子越
班? 級：一年四班
作? 者：胡皓哲?
班? 級：三年五班
作? 者：于云軒
班? 級：四年六班
作? ? 者：張益睻
班? ? 級：六年九班
?畢 業 留 言
學生篇
學生篇
作? 者：陳朵伊
班? 級：一年四班
作? ?者：魏昱涵
班? ?級：一年四班
作品名稱：童年的快樂
作品介紹：童年的快樂很簡單，吃一次冰激凌，玩一次游樂場，得到一件小禮物，做一次摩天輪，騎一次自行車，玩一次捉迷藏，得到的小小的鼓勵，童年的瞬間記憶難忘，童年很短，未來很長，童年快樂成長所遇皆甜，希望永遠心里有愛，眼里有光，做自己的小太陽，平安喜樂健康成長。
作? ?者：張妙涵
班? ?級：一年六班
作? ?者： 李藝凡
班? ?級：二年六班
作? ?者：周子暄
班? ?級：二年八班
作? ?者：張茜若
班? ?級：三年四班
作品名稱：才藝夢工廠——畫童年
作? ?者：安淇兒
班? ?級：一年三班??
學生篇
學生篇
本期主編：孫曉萌
審? ? ? 核：薛雅麗
編? ? ? 輯：趙紅英
祝小朋友們節日快樂！
Happy Children's Day!
增值電信業務經營許可證：陜B2-20210327 |