人文養智 童蒙養正?
養正校刊
2024年1月
第四十二期
五常市實驗小學校
卷首語
實小教師? ? 武? ?秋
霧為陽光而消散，岸為湖水而流連。在這個冬天，我卻只為你而感動。
沒有絢麗的色彩，有的只是用心靈感觸的生命韻律。這里的每一段簡短文字，都溶入了作者的深情和心血；這里的每一幅質樸畫作，都凝結著畫者的匠心和慧意；這里的每一片單薄紙張，都記載著生活的豐富和精彩??讓我們伴著你的足跡，漫步于云淡風清的清晨，忘卻冬日的嚴寒，一起去感受心靈深處最動聽的聲音。
沒有精致的裝禎，有的只是蘸滿真善美的筆墨香味。一句無忌的童言，叩響的是一片春意盎然的生命綠洲；一段心靈的訴說，綻放的是一次芳華四溢的花開滿室；一片稚嫩的涂抹，塑造的是一個肆意飛揚的童話世界??讓我們伴著你的足跡，執著地耕耘，讓生命的精彩在筆尖流淌，讓我們的校園在冬日依然是另一個春暖花開。
沒有驚世的傳奇，有的只是彼此默默的誠摯祝福。一路走來，我們看著你孕育萌芽；一路歌唱，我們看著你抽枝展葉；一路歡笑，我們看著你蓬勃茂盛??讓我們伴著你的足跡，沐浴著晨光，奔向未來，共同成長，一起抒寫我們奮斗軌跡的鮮活篇章。
目錄
1.工作總結? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?孟祥雨
2.工作總結? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?田琳暉? ?
工作總結
教師篇
1.如何用“學習任務群”組織語文學習? ? ? ? 武秋
2.談開放識字《一去二三里》識字教學? ?張巖
3.行走在快樂的海讀路上? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 徐春華
4.這個枕套不合格? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王森
5.《日月明》教學反思? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 朱麗麗
教海拾貝
學生篇
目錄
豐富的假期? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年二班? ? 李秋漪
我的假期計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年四班? ?張芯源
我的寒假計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年五班? ?譚子沫
我的假期成長計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年九班? ?李綺云、李綺舒
我的寒假計劃—小小家鄉推薦官? ? ? ? ? ? 一年十班? ?趙思睿
寒假計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二年一班? ?武子博
我的寒假計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年一班? ?張梓銳
我的寒假計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年三班? ?陳繼軒
我的寒假計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年三班? ?王澤奇
我的寒假計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年五班? ?陳一諾
繽紛冬日快樂寒假——寒假計劃? ? ? ? ? ? 三年四班? ?李赫名
我的寒假計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三年四班? ?裴宸希
我的寒假計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三年五班? ?張博鑫
我的寒假假期計劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四年二班? ?王一童
假期計劃
目錄
我最親密的朋友——書籍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年一班? ? 尹可兒
《一年級的小豌豆》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年二班? ? 楊伊晨
《不是第一名也沒關系》好書推薦? ? ? ? ? ? ? ? 一年四班? ? 鄒子墨
好書推薦《老鼠記者》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年五班? ? 張? ?譯
好書推薦《超級消防車》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年五班? ? 白金濰
好書推薦《解救座頭鯨》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年五班? ? 郭浩然
做一個勇敢的人-—讀《小王子》有感? ? ? ? ? 一年八班? ? 付語晨
讀《大海里的動物—海豚》有感? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年九班? ? 趙思達
〈木偶奇遇記〉? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年十班? ? 王若熙
《父與子》 好書推薦? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年11班? ? 于? ?碩
好書推薦《藍狐貍—蟋蟀》號潛水艇? ? ? ? ? ? 二年七班? ? 盧梓涵
好書推薦《中國歷史故事》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二年九班? ? 裴圣含
分享一本好書,點亮一盞心燈? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年九班? ? 劉? ?詢
好書推薦《假如給我三天光明》? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三年二班? ? 徐嘉藝
讀《小王子》有感? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三年五班? ? 張博鑫
好書推薦? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三年六班? ?王? ?尊
好書推薦——《貓武士》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三年六班? ?王詩雅
好書推薦《龍貓》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三年六班? ?潘紫陌
我最喜愛的一本書? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年二班? ?崔馨睿
推薦《時代廣場的蟋蟀》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年二班? ? 李藝柏
好書推薦之《等一朵花開》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年二班? ? 鄧涵寧
好書推薦《西游記》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年四班? ? 楊舒涵
讀感悟? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年六班? ? 張恒瑞
老人與海讀書分享? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年七班? ? 孔佳惠
讀書共享? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年七班? ? 田梓琪
推薦一本好書? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年十班? ? 劉柏杉
推薦一本好書? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年十班? ? 杜昊霖
《趣說中國史》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年十班? ? 崔皓焱
讀《呼蘭河傳》有感? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六年五班? ? 孟慶澤
讀書共享
目錄
采蓮曲? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年二班? ? 唐英瑛
風橋夜泊? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年四班? ? 劉子惜
祖國萬歲? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年五班? ? 姚伊浛
已酉新正? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年九班? ? 丁悅航
鳥鳴澗? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年十班? ? 趙思睿
畫? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年十班? ? 周新睿
風? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年三班? ? 李璨亦
沁園春·雪? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年九班? ? 陳雨萌
獨坐敬亭山? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年九班? ? 沈紋霆
百年實小? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三年五班? ? 劉慶一
山行? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三年六班? ? 周沫彤
志當高遠? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三年六班? ? 王詩雅
七律長征? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年二班? ? 崔馨睿
學無止境? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年四班? ? 王瑾萱
疾風知勁草 歲寒識松霜? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年五班? ? 劉佳宜
沁園春·長沙? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年五班? ? 沈雨辰
長樂人家? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年六班? ? 何俊瑤
少年中國說? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年九班? ? 龐惟元
滕王閣序? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年九班? ? 鄭予諾
書記的楹聯? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年九班? ? 白云朵
出塞? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年九班? ? 宋英碩
山河無恙國泰民安? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年九班? ? 王詩晴
風鳶圖詩? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年十班? ? 許躍達?
小小書法家
目錄
快樂的冬天? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年一班? ? 張桐溪
我喜歡的冬天? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年二班? ? 王芮熙
冬天的快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年二班? ? 劉沁澤
冬天的歡樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年四班? ? 劉峻豪
冬日暖陽? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年四班? ? 孫悅棋
我愛冬天? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年九班? ? 李綺云 李綺舒
熱“雪”沸騰的冬天? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年十班? ? 帥博元
滑雪圈? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年七班? ? 劉雨諾
冬日里的溫暖? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二年七班? ? 傅千懿
冰雪Party? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三年一班? ? 王師睿
快樂的冬天? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三年四班? ? 趙亭旭
冬天的快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三年五班? ? 張博鑫
雪鄉之旅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四年八班? ? 張佑澤
冬日美景? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年二班? ? 張傲蕾
冬雪即景? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年三班? ? 于? ?夢
無處不在的快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年四班? ? 張舒文
冬天? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年四班? ? 朱鎂涵
冬日即景? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年六班? ? 趙欣彤
有一種浪漫叫哈爾濱的冬天? ? ? ? ? ? ? ? 五年九班? ? 何蕊彤
冬景? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年九班? ? 原志鋼
冰糖葫蘆? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年十班? ? 劉禹萱
哈爾濱的冬天不冷? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年十班? ? 王勤瀚
冬日的煙花? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年十班? ? 劉婉瑜
作文天地
目錄
才藝夢工廠
企鵝家庭? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年一班? ? 吳? ?優
圣誕樹? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年一班? ? 吳? ?律
繽紛冬日? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年四班? ? 程沂瑄
煙花爆竹? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年四班? ? 高宏恩
新年快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年五班? ? 張? ?譯
全家福? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年五班? ? 金圣美
快樂時光? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年五班? ? 姚伊浛
夜色? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年五班? ? 蘇耀桐
?美少女? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年五班? ? 王思淼
冬天大雪人? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年七班? ? 李子軒
冬天來了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年九班? ? 陸? ?金
繽紛冬日 快樂寒假? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年十班? ? 宋佳胤
堆雪人? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年11班? ? 陳明揚
雪地里的孩子? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年11班? ?單昕然
快樂假期? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年11班? ? 陳美岐
迎新年? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年11班? ? 梁語桐
冬天的快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年11班? ? 寧兆萱
美麗的寒冬? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一年11班? ? 趙? ?軒
手工作品? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年一班? ? 宋沂晨
繽紛冬日? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年七班? ? 柴梓涵
堆雪人? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二年九班? ? 趙瑞楠
蝸牛寫生? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三年六班? ? 李諾一
一只碗? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四年五班? ? 王思旭
扭扭花? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年四班? ? 趙梓萱
燕雀來時? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年七班? ? 付紫函
相約亞冬會冰雪有情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年九班? ? 金奕航
水果拼盤? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五年九班? ? 李子昂
工作總結
時光就是在忙忙碌碌、說說笑笑中飛逝了。轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。一年級，對我來說也是陌生又熟悉，雖然擔任過一年級的班主任，但是每一次新接一個班，都是一種挑戰。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，那么抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣就是非常重要的，養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。
孩子一入學，我就著手于習慣的培養。對學生進行具體的學習行為訓練，諸如上課習慣、課前準備習慣、作業習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢、發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生：“丁鈴鈴，上課了，快進教室來坐好，等待老師來上課”“本子到，拿起筆，細心做作業。”又如排隊上課間操，可以這樣編：“要排隊，三個點，靜點齊點快一點”。一學期下來，孩子們基本上有了很好的習慣。
培養他們良好的生活學習習慣對孩子的一生都尤為重要。一年級學生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的軒軒，個頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動，還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現在終于有點成效了。一年級的學生面臨的困難還有打掃衛生，他們要打掃教室，大多數同學都不會用笤帚，做值日前就需要老師一個一個的教、以身示范。
親近學生，和學生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
44個孩子，44顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅信愛的力量。雖然班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的班主任。
工作總結
實小教師? ?孟祥雨
世間唯一不變的只有變化，在變化中改變，在改變中努力變的更好。本學期加入實小大家庭，面對新的機遇新的挑戰，我有自信也有過彷徨，更有對自己的質疑，萬般滋味讓我堅信只有迎難而上才能掙脫繭縛。我不斷地與同學年的老師學習，向經驗豐富的老師請教，我相信方向對了即使慢一些也會到達終點。
回望時間的滾軸，仿佛“陽光分班”依稀在昨天，翻看相冊里孩子從“拜師禮”開筆啟蒙的稚氣到“百日匯報”自信滿滿的站在臺上熠熠發光。一路走來，孩子們在科學小實驗中探索生活中的知識、在手指翻飛的益智課堂中訓練思維、在勞動體驗中感受從無到有的創造魅力、在“每日一講”、“讀書打卡”、“好書推薦”的閱讀活動中成長。每個陪伴的日子與一年級的小豆丁共同成長，讓我再次感受到了教育的深意，讓我再次領悟了教師職業的偉大。雖然面對著一年級的孩子有時會有些手足無措，但我相信教育的本質是“愛”，只要對孩子視如己出，那就不會出錯。我的付出得到了家長的信任支持，形成了良好的家校攜手共同努力的教育“聯合體”。
2023對于我來說收獲了很多，有領導的信任栽培，有同事的鼓勵支持，有家長的放心托付，還孩子們的喜歡依賴……。感恩所有的一切，讓我成長，讓我看見了自己更多的可能性，也讓我在變成更好自己的路上努力前行。
“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓”。我相信，努力的人是會發光，不僅能照亮自己的路，也能溫暖同行的人。新的一年，新的明天，讓我們一起登更高的山，看更美的風景吧！
2023－2024第一學期工作總結
實小教師? ?田琳暉
教海拾貝
《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出以學習任務群組織與呈現課程內容。這是新版課標在內容修訂上的一大突破，也是一個全新的要求。
但是什么是學習任務群？如何在課堂教學中以學習任務群來組織和呈現課程內容還是有些迷茫，通過閱讀“新課標”解讀這部分內容。我們可從四個方面來認識什么是學習任務群。
1.學習任務群是課程內容的組織與呈現
學習任務群是在課程內容范疇討論的事情，義務教育語文課標提煉了六個學習任務群，這六個任務群分三個層面，第一層設“語言文字積累與梳理”，為基礎型學習任務群；第二層設“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創新表達”“思辨性閱讀與表達”，為發展型學習任務群；第三層設“整本書閱讀”“跨學科學習”，為拓展型學習任務群。這三層六個任務群搭建起語文課程內容的“建筑”。學習任務群使語文課程內容以空間結構性呈現的方式“立”了起來，這是了不起的事情。
2.學習任務群是由相關要素有機組合的“群”
新版義務教育語文課標明確提出，要以中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化為核心內容，以學生生活為基礎，以語文實踐為主線來設計學習任務群，引導學生在運用語言的過程中提升語文素養。
具體來說還有更豐富的內涵，以學習內容說，就包括語文成品、語文載體、語文活動。僅以語文成品說，至少有古今“實用類”“文學類”“論述類”等基本語篇類型。但是，作為一個“群”，我們不僅要關注豐富性，更要關注聚合、整合的有機性，要在把握內在關聯性上下功夫。
3.學習任務群是任務導向的語文實踐方式
學習任務群本質上是一種學習方式，要求在任務驅動下，以積極主動的語文實踐構建學習生活。這個“群”里包含相關聯的系列學習任務。“相關聯”可以有空間視角，也可以有時間視角。
作為學習方式，有方式方法的豐富性、匹配性；作為一個學習任務，必須有過程、有結果，體現學習單位的完整性。這個學習任務與通常語境中的“學習任務”最大的不同，是“學習任務”嵌入了學習內容。正因為這個特點，學習方式的運用就在一片用武之地中，靠實而不虛空。
4.學習任務群是以主題情境呈現的
從義務教育語文課標看，任務群的呈現大多是一個任務群對應相關單元，還有“基礎性”任務群既有單獨設計單元，又采用在其他單元相機滲透的方法。在課標中，已用舉例的方法加以介紹，在每個任務群的“教學提示”部分，都列出了一些主題情境作為示例。
如何用“學習任務群”組織語文學習
實小教師? ?武 秋
學習任務群對應具體單元時，往往采用主題情境的方式，以一個核心學習任務領起一個單元，單元構成了一個學習單位。從大單元角度設計教學，無疑是對的，但大單元教學并不意味著要把教材的各“課”都推倒重組。
一般可以分三步走，第一步：初步感知整個單元，拎出核心學習任務；第二步：逐“課”學習，主要是通過積極的語文實踐觸摸文本肌理，“入乎其內”；第三步，整合學習，可以從主題、結構、語言、風格等方面“出乎其外”，并在這些方面以及讀寫融通、學習方法等相機選擇，有重點地進行單元整體梳理與探究、遷移與應用。
不管是基于“課”，還是基于單元整體融通，或者是根據教學需要和教學個性超越單元，構建一個新的學習單位，都可以借鑒杜威“一個經驗的”思想，杜威說：“我們在所經驗到的物質，走完其歷程而達到完滿時，就擁有了一個經驗”。“一個經驗”一般包含從具體到抽象的認識過程、從抽象到應用的領悟過程。“一個經驗”具有學習的相對完整性，追求完整、完美的樣態，而這正是實施學習任務群應該追求的。
在一定意義上，學生發展核心素養就是“帶得走”的學習收獲。教學的意義就在于讓學習的知識“帶得走”。在這個方面，學習任務群教學應當形神兼備，要關注“群”“大單元”等形的特征，更要重視其中的神韻所在，一方面是任務導向的主動學習，另一方面則是遵循教學基本規律，針對應試教育造成的積敝，結合語文課程特點，在教學過程中實現知識轉化。
一是把靜態的知識轉化成鮮活的知識。以真實情境激活知識，讓學習者與知識建立親近、親切的關聯，培養學生對知識的興趣、熱情。
二是把片面性的知識轉化為整體的知識。有時候會把語文課上成政治課，或者一味強調工具性，經典名篇都僅僅用作語法訓練的素材。要引導學生通過語言符號進入思維的邏輯的層次，再次進入作品的意義系統，完整地掌握知識。
三是把零碎的知識轉化為結構化知識。將新知有機地融入已知，并為未知敞開大門。關注認知圖式的建構，引導學生在學習過程中不斷豐富、優化知識結構。
四是把課文的知識轉化為生命的知識。荀子《勸學》有言“君子之學也，以美其身”。語文作為工具，不是置于身外的物質化工具，而是身體功能的擴大與拓展，工具成為身體、生命的一部分。要積極倡導學用結合、知行統一。
在語文的實踐中學習語文，促進工具性內化于心、外化于行。語文課程對于學生精神生命的哺育尤為重要，于漪老師說：“文章不是無情物，師生俱是有情人。”語文學習不僅是認知的過程，也應該是情感體驗、激蕩、深化、升華的過程。于漪老師談到語文課程育人功能時，指出語文老師有一個重要使命，就是要在學生學習語文的過程中，不斷把他們的心靈引向輝煌。如斯，學生從這里“帶得走”的，一定是精神生命的升騰。
“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。”短短20個字，寥寥幾筆，就為讀者勾勒出了一幅生動的畫面。“煙村”、“人家”、“亭臺”、“鮮花”既各自獨立成景，又共同構成一幅田園風光圖，創造了淡雅、幽美的意境，表達了作者對大自然的喜愛贊美之情。據查，這首詩乃北宋理學家邵雍所寫。一首短短20個字小詩中，竟然用了10個依次排列的數字，而且一點也不生硬，讀來又是那么瑯瑯上口。可以說，這首詩是兒童學習一到十這幾個數字，熟悉它們的排列順序，練習書寫漢字基本筆畫的好課文。本課教學的重點是認字寫字，難點是辨認八、入；九、幾；四、十。
在設計教學的時候，我突然想到，一到十的數字學生在生活中一定已經見過了，而且不排除一些學生已經掌握的可能。那么，如果我還把他們當成白紙在那兒教，部分學生勢必失去興趣。要考慮已經學會的學生，讓他們有新的挑戰，又要照顧資質稍差的學生，讓他們學會并掌握這些生字。于是，我將我的第一課時教學設計為三大板塊：第一板塊設計為：故事導入，展示生活中已經認識的語文數字，并請他們當小老師教一教，學習生字一到十，然后游戲鞏固，拓展數字成語。第二板塊設計為:用數字看圖說話引出古詩，初讀感悟詩的意境，并在讀詩中進一步鞏固生字。第三板塊設計是寫字指導，任務有認識田字格，指導書寫姿勢和學寫“一、二”。課后要求讀數字詩《詠雪詩》和《香山紅葉紅滿天》。
上完本課，有以下思考和大家一起探討。
開拓識字途徑，讓生活成為學生的識字課本。導入的故事是講一個姓萬的人去讀書，只認了一二三就覺得什么都會了。別人讓他寫個萬，他一個上午都沒寫好。我想通過故事教育孩子們，做事學習都不能想當然，自以為是，學到一點就驕傲了。同時也自然地過渡到展示識字。在識字展示中，學生興趣盎然，學得不亦樂乎。作為識字教學的第一課，我認為激發學生的識字興趣非常重要。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“要讓學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考才是真理。”識字也是如此。在識字教學案例古詩文中，學生就會體會到自己的成功和課外識字的樂趣，在以后的生活中，我想他們就會更加留心地去識字，去學習。當小老師更是對那些識字大王們的極力肯定和贊揚。新課程的理念；語文的外延就是生活，要
讓世界都成為學生的教材。識字如果局限于課堂40分鐘時間、局限于一本教材，其效果肯定是有限的。“人人是學語文的主人，處處是識字的課堂”，教學中，我們要突破課堂的束縛，將識字與生活結合起來，相信“生活是最好的識字課本，社會是最好的識字課堂”，把大小課堂結合起來，更能調動學生識字的積極性、主動性。讓學生養成在校園、家庭、社區、社會中
識字的良好習慣。鼓勵孩子在家庭中，在游玩中，在日常各種各樣的活動中開動小腦筋識字，要讓學生養成留意周圍事物，學習生字的習慣。在家中，看電視讀書報，積累生字；在路上，看標語讀店名，積累生字……充分利用生活這一識字大課堂，營造氛圍，組織開展了各種識字活動，不失為一種極佳的識字途徑。
教學中，我們常用的展示方式還有：開設識字樂園：讓學生把認識的字或詞制成小標簽貼在識字樂園”上，交流識字方法，分享識字的樂趣。自制“識字課本”：讓學生把生活中接觸最多的廣告招牌、商品包裝物，還有各種報刊雜志上認識的字收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的“識字課本”。在這個過程中，學生動手，動腦，收集，整理，編排，還是一個創造的過程。從而使枯燥的識字教學成為培養學生發現興趣和熱情探索的熱土。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?談開放識字
——《一去二三里》識字教學
實小教師? ? 張? ?巖
著名教育家蘇霍姆林斯基說“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”很慶幸，在薛校長的正確引領下，我們從一年級學生入學的第一天開始，就帶領學生們走上了“海量閱讀”之路。
一、在“海量閱讀”兒歌中識字
還記得一年級時，我用三個多星期就教完了拼音。但當時還有一部分學生拼讀的并不熟練，于是，我和學生們最初讀的注音讀本就是韓興娥的《學習拼音兒歌77首》，這本書將拼音、故事、兒歌三者結合起來。不僅將拼音融入兒歌讀起來朗朗上口，而且在具體的文本中，生字的一次次復現，大大提高了孩子們的識字量。同時，我又建議家長找一些簡單的文本讓孩子大量的誦讀，從開始的《三字童謠》，到后來的《成語兒歌100首》《俗語兒歌100首》《諺語兒歌100首》《歇后語兒歌100首》等500多首兒歌的誦讀，讓孩子們在閱讀中享受快樂，在快樂中自主識字。一年級結束時，全班同學平均認識將近2000字，雖然有的同學認得扎實，有的同學認得模糊，但基本都有了閱讀讀物的能力。每次寫完作業或課余時間，孩子們投入讀書的樣子都成了班級一道亮麗的風景，班級的紀律也得到了明顯的改善。另外我還將所學的兒歌及內容，進行歸類加深理解，鼓勵學生活學活用。還記得在一次讀書課上，我在給學生講《中華上下五千年》中包青天的故事時，同學們不約而同的誦讀起成語兒歌《愛憎分明》：包青天，是清官，對待百姓很友善……那一刻我真的被震撼到了，本來我認為孩子們對包青天會很陌生，想講講有關包青天的故事，可是此刻我感覺我的任何解說都是多余的。那一次讓我真真切切享受到了“海讀”帶給我和孩子們的快樂。
二、在“海量閱讀”中誦讀、積累
在一年級閱讀起步階段，我除了領孩子們朗讀兒歌，還利用每節課的課前幾分鐘進行古詩誦讀，在誦讀過程中，我發現孩子們的記憶力超強，所有的古詩都能熟讀成誦。于是我又試著增加難度，《笠翁對韻》《論語》逐漸走進課堂，不求甚解地通過海量的文言文慢慢浸潤，班級掀起了誦讀的高潮。到了二年級，比較長的宋詞、毛澤東詩詞更激發了學生的誦讀興趣。誦讀經典讓我們收獲的不僅是知識和閱讀文言的能力，還有思想道德的升華。
通過一年多“海讀”實踐，我發現進行“海讀”不需要過人的口才，不需要高超的教學藝術，只需要把讀書的時間還給學生，就能讓師生在“海讀”之路上充滿無窮樂趣，我們又有何樂而不為呢？
? ? ?行走在快樂的“海讀”路上
實小教師? ?徐春華
這是一節數學課,教學內容是“長方形的周長”。通過師生探究、合作、歸納,總結出長方形的周長公式為:長方形的周長=(長+寬)×2。在鞏固練習階段,我讓學生做一些相關練習題,其中有一道題是這樣的:一個長方形枕套,長50厘米,寬30厘米,四周縫上花邊,要用多少厘米花邊?(并配有插圖)這是一道極典型的求長方形的周長的應用題,學生們利用長方形的周長公式很快地算出:(50+30)×2=160(厘米),要用160厘米花邊。正當我要講解下一道題時,有一位同學站起來說:老師,我覺得這道題有問題。”我一愣,心想,求花邊的長就是求長方形的周長,沒問題呀。在嘴邊的話“你先坐下課后再說”趕忙咽下,先聽聽他的想法,連忙說:“你說說有什么問題,讓大家聽聽。”“你看,我們把這160厘米長的花邊縫在枕套上,再把兩頭接上,那花邊肯定是都往上或都往下翹,就好像一個無蓋的盒子,誰家的枕套是這樣的。”又有一位同學站起來,“老師,我也看出來了,因為把160厘米花邊平縫在枕套上,四個角是空的。”同學們被他們的一席話都轉過彎了,是呀,沒看過這樣的枕套,有個調皮的同學說:“這樣的枕套肯定不合格。”但課本上確實是這樣的題 ,解答方法也是用(長+寬)×2得出花邊的長,既然提出了這樣有價值的問題,我們就把它研究倒底。我不好意思地說:“我們大家要學習他們平時留心觀察,善于發現問題,這道連老師都沒看出的問題他們卻看出來了。這道題確實有問題,那同學們研究一下,毛病究竟出在哪兒?”經過同學們一翻探討,交流得出這樣幾個問題:一是求花邊的長度就是求花邊外側的長度;二是花邊的寬度忽略不計,但枕套的花邊是很寬的不可能忽略不計,題中應該告訴我們花邊的寬度。“那我們想一想,自己枕套花邊的寬度是多少?”“大約是5分米。”“不,是5厘米。”“其實生活中的枕套也不是固定的,大枕套的花邊寬,小枕套的花邊窄。”“那課本中的是大枕套,還是小枕套?”“大枕套。”“看不出。”“我們就假設枕套的花邊寬為5厘米,你們再求一下,這個枕套要用多少花邊?”學生們最后求出:(50+30)×2+5×8=200(厘米)。“老師,這樣還不行,因為我們平時的枕套上都有許多小褶子,很美觀,我們所求的是平鋪的。”“那樣這題就沒法做了。”“不,可以這樣問,做一個枕套至少要用多少花邊?”……
反思:
數學來源于生活,應服務于生活,在生活實際中,為了保證枕套的平整和美觀,枕套上打了很多褶,在四個角處的褶更多,在縫制花邊時,不僅要考慮枕套的長和寬,還要考慮花邊的寬,因此在計算花邊的長度時,以花邊外側的長和寬為基準度量計算花邊的長,這樣將生活縫制花邊的問題轉化為數學問題。習題本身(原意)并不難,但與實際不符,學生有時就“默認”了或以課本為準。當出現問題時,不能不解決,怎樣解決才是重要的。
創新始于問題,鼓勵學生大膽質疑、標新立異是培養學生創新精神的有效途徑,學生質疑、析疑,讓學生成為學習的主人，從而主動去探求新知,積極學習。
把思維的機會、空間、時間留給學生,點燃學生求知欲的火花,給學生創設一片廣闊的天地,這樣既激發了學生的學習興趣,又培養了學生分析問題、解決問題的能力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這個枕套不合格
——“長方形周長的計算”教學案例與反思
實小教師? ?王? ?森
實小教師?十一月初我接到一個講課任務——上一節識字課,在構思本節課堂教學環節時，如何將學校海量識字理念貫穿課堂是最為主要的中心問題。部編版一年級上冊語文教材以識字課開篇，共有兩個識字單元，可見識字教學在低年級語文教學中占據十分重要的地位。根據當前教學進度，我選擇了識字（二）的第9課《日月明》作為授課內容。
一、學情分析
根據皮亞杰的認知發展理論，一年級學生處于具體運算階段，能夠運用基礎的邏輯思維解決具體問題，但必須依賴于實物和直觀形象的支持才能進行問題解決，不能夠進行純符號運算。因此課程設計需要考慮到學生的認知發展程度和對課程內容理解的難易程度。《日月明》是一篇字理識字的集中識字課文，根據會意字構字規律編寫。課文以韻文形式呈現，其抑揚頓挫、節奏明快的短句，不僅讀起來朗朗上口，且生動揭示了會意字構字的特點，有利于學生了解漢字構字的趣味，激發學生主動識字的熱情。
二、教學環節
(1）創設情境 激趣識字
首先在課題導入環節，主要采用多媒體課件，以形象生動的形式引入本節課所要學習的內容。例如要求學生觀察課件中的圖片——太陽和月亮，猜出象形字日和月。使用課件動圖“日”和“月”走到一起組成“明”，讓學生根據日和月的意思猜測“明”是什么意思？使用身邊日常所見的形象代替文本內容，可以使學生易于理解，直觀的動畫設計在設置懸念的同時，充分發揮學生的發散思維，作為提示促使學生大膽猜測組合字的意思，進而引出構字法，教學方法生動形象，激發學生的學習熱情。
（2）圖文結合 理解字義
采用并列組合學習模式，進一步擴展會意字的概念。例如明白“明”這個字是取日月組合明亮之意后，探索“男”“尖”“塵”這三個字的意思。同樣采用多媒體課件，在物體形象的基礎上增加動作內容，如先出現田地和農具，搭配文字提問“誰在田里干活？”，給予學生充分聯想空間；學生回答后出現“男子在田里勞作”的畫面，解釋古時在田里花很大力氣干活的多是男子，從而幫助學生深入理解“男”這個字的構字由來。
? ? ? ? 《日月明》教學反思
實小教師? ?朱麗麗
通過看圖想象，將抽象的文字與具體實際相結合，提高了識字的效率和孩子識字的興趣。在引導學生自學第二小節的內容時，以學生為主體，通過課件演示、動作、語言描述，邊扶邊放讓學生自己掌握第二節韻文的生字。嘗試小結會意字構字規律：字的整體意義由部分的意義組合而成，培養學生獨立思考、舉一反三、理論結合實際的能力。訓練學生分析、綜合、抽象、概括的思維過程，自主解決問題，從而獲得成功體驗，增強自我效能感。
（3）游戲鞏固 靈活認字
這個環節設置了兩個游戲：1.找出會意字2.把字寶寶送回家。這兩個游戲中都有沒學過的會意字，但通過學習了會意字的構字規律，對于這些沒學過的會意字學生也能夠猜出來并理解字義，有助于學生將總結的規律運用于實踐。在學習構字法之后，及時練習有利于鞏固所學知識，幫助學生進一步理解會意字造字規律，深入把握學生對于構字法的理解程度。采用游戲的形式，在寓教于樂中激發學生上課激情，幫助學生及時修正錯誤，加深課堂情境記憶，獲得成功體驗，鍛煉實踐能力，建立自信心。
（4）拓展閱讀 續編兒歌
怎樣在課堂上能夠海量識字？就本課而言，就是充分運用書中所教的識字方法，利用好文本材料，包括書中的生字、課后題、課文，創編教材，將識字任務潛移默化地融入課堂教學，在有限的課堂時間中擴大學生識字量。
“ 剛剛我們又認識了這么多會意字，能不能也像課文一樣編成兒歌呢？”
“誰能把自己在生活中看見的會意字說一說？”
“老師這里也有一首會意字兒歌請同學們讀一讀。”
三、教學效果
本節課主要以多媒體課件形式，運用直觀形象思維將抽象的構字法概念融入課堂實踐，幫助學生總結規律，培養學生勇于實踐、獨立思考的創新思維。課堂氛圍輕松活躍，學生通過對會意字特點的理解，產生了濃厚的識字興趣，培養獨立識字的能力。課外拓展內容幫助學生認識課外生字，在無意識中訓練識字能力，輕松學習。
假
期
計
劃
豐富的假期
“咚咚咚”,窗外的雪姑娘邀我起床，新的一年已為我敞開了大門，在這充滿節日氛圍的寒假里，我已經按耐不住我激動的心。
寒冷的冬日里，總有親情溫暖我。平日里多見爸爸媽媽為我操勞的樣子，如今放假有空啦，我要幫家里擦桌子，刷碗，疊被子...我要為他們做力所能及的事。
“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越...”朗朗的吟詩回響在我家客廳，這是誰?是我!你看，我的爸爸媽媽正為我鼓掌，他們為我自豪。
而且在這個假期里，我不僅有古詩詞為伴，還有我們家鄉少不了的冰雪文化與我為友!我期待著與雪姑娘共舞，她邀請我在冰雪大世里里賞冰燈,滑冰梯。在冰雪的世界里，別害怕冬天的冷，我的媽媽早已為我準備了保暖的衣物!
我的假期會十分充實，我將在家里做一個“小開心果”，將在公園里當有毅力的“小運動員”，而當我拿起書本時，我又會化身“小老師”給媽媽上一堂生動又活潑的國學小課堂。
你的寒假有什么打算嗎？祝愿你和我都擁有一個難忘的寒假！
一年二班? ? 李秋漪
我的寒假計劃
一年級是一個充滿歡樂和挑戰的。在這半年中，讓我會學到許多新知識，參加競賽，度過許多難忘的時光。半年的時間總是短暫，迎來第一個寒假，我為假期制定一個既豐富又充實計劃！
每天第一項背誦古詩、課文。積累更多的古詩詩文是提高文學素養，豐富語言表達能力的重要途徑。第二項進行數學練習，做一些加減法應用題等，進行鞏固。第三項繪畫和手工，畫一些自己喜歡的動物、植物，做一些手工制作，可以創造一些想象力。第四項練字，可以通過書寫提高自己書寫水平。培養耐心、細心、專注力。第五項閱讀。閱讀是一種獲取知識和信息的重要途徑，可以幫助擴大視野、提高思維能力、增強語言表達能力。第六章寫日記，每天寫一篇小短文，可以記錄寒假生活。讓媽媽幫我修改，提高寫作水平。第七項也要進行戶外運動，冬天的大自然是冰雪世界，許多美景令人陶醉。我也可以和爸爸媽媽一起打雪仗，堆雪人等，享受冬天特有的樂趣！
我也會有幾天全天休息的時間！因為這個假期我們還會迎來2024新的一年，我會和爸爸一起貼春聯，祈平安。放煙花；去拜年！想到這些，我對我的假期充滿期待！
一年五班? ? 譚子沫
我的假期計劃
我的小學生涯第一個寒假來臨了，老師說假期生活要豐富且精彩，要充實而且有意義，我對我的假期既期待又向往，假期生活開始了，我和爸爸、媽媽、哥哥我們一家人坐在一起討論并制定了每個人的假期計劃。
我們不僅要學習充實自己的大腦，還要運動增強體質，媽媽說，每個人都是家里的成員，要為家里做貢獻，照顧好自己就是做貢獻的開始，所以家務勞動不能少哦！下面我從這幾方面說一說我的計劃吧：
一、學習方面
1.每天我會閱讀學校推薦的書目，還挑選一些自己喜歡的繪本讀，讀完書跟家里人一起分享書中的內容；
2.每天我會練習寫字，在假期期間爭取提升寫字的速度和質量；
3.每天我會做一些口算題，鞏固數學基礎；
4.畫畫是我最喜愛的事情，隨時隨地都可以創作，我喜歡拿著我的畫筆自由自在的畫起來，期待自己假期的作品；
5.上學期我學習了三階魔方，梅花鎖等益智器具，假期加強練習，讓他們在我手里更加靈活。
二、運動方面
運動是我不太擅長的方面，但是運動的好處多多，我要在這個寒假培養自己的運動能力，媽媽說運動可以是室內也可以是室外的，我們可以在家跳操，也可以去室外快走，還可以在家跑步機上跑步，還可以練習跳繩，坐位體前屈等等。
三、勞動方面
1.每天起床先疊起自己的被子；
2.家里值日輪流做家務（洗襪子，掃地，拖地等）；
3.爭取做到假期結束有一項擅長的家務勞動；
4.參與家里的大掃除。
下面是我的每日計劃表：
時 間 內 容
7:30-8:00 起床，疊被子，洗漱? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?8:00-8:30 吃早飯，清理餐桌
8:30-9:30 閱讀，三字童謠? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??9:30-10:30 數學口算，益智器具
10:30-11:30 上下休息，娛樂時間自由支配? ? ? ? ? ??11:30-13:30 午飯，午休時間
13:30-15:00 室外活動時間? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?15:00-16:30 自由愛好時間（畫畫，手工）
16:30-17:00 晚飯時間? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??17:00-19:00 自主安排時間
19:00-20:00 親子交流、游戲時間? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?20:00-21:00 睡前故事
21:00- 睡覺時間
一年四班 張芯源
假期目標
1、復習鞏固、查漏補缺、訓練思維
2、讀好書、習好字、背經典、練口才
3、鍛煉身體、承擔家務
假期時間安排
上午 7：30----8：20 起床、整理內務、吃早飯
?8：20----9：40 語基訓練（書法、識字）
?9：40----10：40 體育鍛煉、小古文
?10：40----11：30 數基訓練（口算）
中午 11：30----13：00 吃午飯、看電視、午休
下午 13：00----14：00 奧數、英語
?14：00----15：00 閱讀說寫話訓練
?15：00----16：00 誦讀積累、親子共讀
?16：00----17：00 自由活動
?17：00----17：30 凱叔講歷史
晚上 17：30----18：30 吃晚飯、洗碗筷
?18：30----20：30 畫畫、手工、益智、科創
?20：30----21：00 洗漱、打掃房間
?21：00----21：30 睡前故事：自己喜歡的
一年九班? ? ? 李綺云? ? 李綺舒
我的假期成長計劃
我的寒假計劃
時光飛逝，寒假如期而至，我想利用這個假期做一件意義非凡的事，做好家鄉的小小推薦官，向南方的小朋友們介紹我的家鄉五常，讓更多的朋友領略五常之美，體味稻鄉之韻。
五常大米歷史悠久，聞名全國。五常大米有著悠久的歷史。五常因米而興，因米而名，因米而盛，這里環境好、土壤好、氣候好，造就了品質上乘、口感香醇的五常大米。
五常冰雪資源豐沛，冬日絢麗。我們擁有龍江第一高峰鳳凰山；擁有與雪鄉毗鄰的中國雪谷；擁有湖冰如鏡，峰巒疊嶂的龍鳳山；擁有東北地區第一家太空艙高端民宿的雙躍湖野奢營地。從哈爾濱出發一路向南，在拉林滿族鎮，您可以聆聽華藏低語，京旗訴說；在城鎮中心，您可以觸摸城市肌理，文化脈絡；在鳳凰山、龍鳳山，您可以領略山峰巍峨，聳立云海；在雪谷、雙躍湖，您可以體驗林海穿越，瑞雪恢宏。我的家鄉五常已經換上了冰雪王國的新裝，每一片雪花都是一封邀請函，我將盡地主之誼邀請八方來客，在這個寒假里做好家鄉的小小推薦官。
一年十班? ?趙思睿
寒假計劃
轉眼間，一個學期過去了，我期盼已久的寒假即將來臨了，我已經是一名二年級的小學生了，該為自己的寒假制定一份計劃了，計劃如下：
一、看書，看書就像徜徉在藍色的大海，汲取智慧。讀書百遍其義自現，《二十四史》帶我看不一樣的歷史，讀萬卷書行萬里路，做一個有氣質的男孩。
二、做練習。買資料，查缺補漏，整理復習上學期的知識，做好下學期的預習，認知仔細學習爭取下學期有更大的進步。
三、體育鍛煉，做家務，雖然在寒冬臘月但是不能松懈體育鍛煉，運動是健康的來源，也是學習的保證，找一項自己喜歡的體育運動，爭取每周去學習。同時，爸爸媽媽上班辛苦，利用更多的時間做家務，讓辛苦的父母可以放松一下。
四、堅持一項自己的愛好，我的愛好是鋼琴，這個假期我準備把中央音樂學院的九級考完，也算是對自己一個檢驗，看看這段時間有沒有認真完成老師布置的作業，基本功有沒有嚴格要求自己。
?寒假就像彩虹，赤橙黃綠青藍紫，酸甜苦辣香淡咸。樣樣不缺，個個兒不少。我相信在自己對自己的約束下，這個寒假一定會過的很充實，快樂。
二年一班? 武子博
我的寒假計劃
我的寒假生活即將來臨。我們一家人馬上就要出發去三亞了。我制定了一個學習計劃。什么時間做什么事情,我給自己安排了閱讀、做測試卷、鍛煉身體等。
閱讀讀物帶了三國演繹和西游記，我喜歡那里面的故事和人物。我還帶了解決問題的測試題，每次做對這樣的題，都會讓我感覺到自己很了不起。所以就越來越喜歡做題！學習讓我覺得很充實，獲得新知識讓我快樂而且更自信!到了三亞,我還可以和弟弟一起游泳，一起去沙灘盡情的奔跑，一起做游戲，想想真是太開心了。
好期待我的寒假之旅！
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?二年一班? ? 張梓銳
我的寒假計劃
寒假即將到來，為了讓我的寒假生活既快樂又有意義，我制定了以下計劃：
首先，寒假作業是必不可少的。為了確保按時完成作業，我會合理安排時間，每天按照計劃認真完成老師布置的任務。這不僅是對學業的重視，也是對老師的尊重。在完成作業的同時，我會回顧上學期的知識，為下學期的學習做好準備。
當然，讀書也是寒假生活的重要組成部分。為了拓寬視野，我會抽出時間閱讀一些課外書籍，包括經典文學作品和科普讀物等。這些書籍將為我帶來新的思考和知識，讓我在寒假期間不斷充實自己。
除了學習，我也不會忽視興趣的培養。我熱愛畫畫，寒假期間我會參加繪畫培訓班，進一步提高自己的繪畫技巧。藝術是我生活中的一抹色彩，它讓我在忙碌的學習之余找到了一份寧靜與享受。
身體健康是我們成長的基石，寒假期間我會保持適當的運動，如跑步、跳繩等，讓身體得到充分的鍛煉。運動不僅讓我保持健康，還讓我感到充滿活力。
此外，和家人、朋友一起聚會、看電影等社交活動也是寒假生活中的一部分。這些活動將增進我們彼此的感情，讓寒假的氛圍更加溫馨和睦。
最后，家務分擔也是我寒假生活的一部分。我會幫助父母做一些家務，如打掃衛生、洗碗等，分擔他們的負擔。我相信，在這個過程中，我能感受到家庭的溫暖和責任感的重要性。
在完成每天的任務后，我會適當安排一些休息時間，如看電視、玩游戲等，放松自己。畢竟，學習也需要適當的休息，讓我們在放松中找到繼續前行的力量 。
以上就是我的寒假計劃，我相信只要按照這個計劃執行，我的寒假一定會過得既快樂又有意義。
二年三班 王澤奇
我的寒假計劃
一學期的緊張學習終于結束了，我期盼已久的美好寒假就要到了，我要合理安排我的寒假，我已經制定了一份寒假計劃表，今天和大家分享一下：
第一，我每天要8點起床，洗漱，吃過早飯后，我會每天寫100道口算題，每天預習二年級下冊語文書課文，堅持每天閱讀30分鐘，并且每日書寫閱讀記錄卡。
第二，中午休息2小時，可以看電視，玩游戲，拍球，踢毽子。
第三，下午練字1小時，幫媽媽打掃家務。
第四，吃完晚飯后，堅持每天背誦一首古詩，堅持每天寫一篇日記，記錄每天發生的事情。
第五，看電視30分鐘，洗漱，睡覺。
第六，我要體會種植的樂趣，我決定做一次“水培大蒜”，我要親自種植，每天換水，每天給它曬太陽，等它長大成為蒜苗后，自己用蒜苗來炒雞蛋，想到吃上自己親手做的美食，心里美噠噠的。
第七，每周六、周日上午我要做一個科學小實驗，下午媽媽爸爸陪我去超市、去室外公園玩，想到玩雪圈，那一定是很開心。
以上就是我的寒假計劃，我要按我的計劃愉快的度過寒假生活，我們一起期待我們的寒假吧！
二年三班? ? 陳繼軒
我的寒假計劃
? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
? ? 時間過得真快，不知不覺中，二年級上學期已經結束啦，快樂的寒假之旅來了，為了能讓我的寒假過的豐富多彩，我制定了一份寒假計劃。
? ? 首先，把老師布置的寒假作業做好。然后，學習一些課外知識，豐富自己的想象力。除此之外，還要幫爸爸媽媽做一些家務事，幫媽媽準備年貨，和爸爸一起大掃除，最后再把我的房間打掃的干干凈凈。只有這樣，客人來我們家里做客的時候，才會看見一個整潔、溫馨的家庭。新年里，我要去姥姥家拜年，順便跟著爸爸媽媽拜訪叔叔阿姨們，祝他們新年快樂、心想事成。
? ? 盡管冬日里寒風刺骨，但我還是想多出去走走，多做運動，和小伙伴們盡情玩耍，畢竟沒有健康的身體，就沒有旺盛的學習精力嗎！
? ? 最后，我要和爸爸媽媽出去旅游幾天，開開眼界，俗話說得好：走萬里路勝讀萬卷書!我相信，一趟開心的旅行會讓我受益匪淺的。
? ? 太多了，恐怕這個寒假都不能做完這些事呢!怎么樣?我的寒假夠豐富多彩吧?有了這個計劃，我相信我的寒假一定會很開心。最后，祝大家快快樂樂地度過寒假，歡歡喜喜地過新年吧！
二年五班 陳一諾
繽紛冬日 快樂寒假
“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”。繽紛的冬日畫卷已經鋪展，快樂的寒假生活即將開啟。銀裝素裹，為大地披上了潔白的盛裝，也為我們打造了賞冰玩雪的幸福天堂。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。在這瑞雪紛飛的時節，我要做好冬日假期活動計劃，讓寒假生活充實快樂、豐富多彩。我要多參加冰雪活動，在凜冽的嚴寒中，強壯自己，磨煉意志，培養堅強不屈的品格，將來更好地肩負建設祖國、保衛祖國的重任。我要利用寒假的寶貴時光，在知識的海洋中盡情遨游，充盈心靈、開闊視野、增長知識、陶冶情操。我要和小朋友們一起堆雪人、打雪仗、抽陀螺。我要參觀夢幻、迷宮般的冰雪大世界，體驗冰雪之都的獨特魅力；我要深入到北極村探尋北極光的神秘蹤影。
我要積極向上、健康成長，成為德智體美勞全面發展的好少年，做一名社會主義建設事業的合格接班人，將來在新時代強國建設的征程中，綻放激情和力量、升騰希望與夢想！
三年四班? ?李赫名
我的寒假計劃
一年一次的寒假馬上來臨了，每個小朋友都有不同的計劃，有的小朋友想去南方看冬天的雨，有的小朋友想掌握冰雪技能，還有的小朋友想在家好好的讀一本書，而我卻想用這個寒假做一件事，就是了解爸爸的時間都去那了？
我的爸爸每天都很忙，不是在工作，就是在加班，很少有時間陪我玩，每天我盼望著晚上回家完成學習任務后，爸爸能陪我玩一會兒，可很多時候，爸爸回來時，我已經睡著了，好不容易早回家，但看到爸爸疲憊的樣子，又不忍心打擾他，我問媽媽，爸爸每天都在忙什么，為什么很少有時間陪我玩呢？媽媽告訴我，爸爸的工作就像是森林里的“啄木鳥”，每天和其他叔叔阿姨一起細致的在為森林里樹木檢查身體，讓這些樹木可以健康生長。我又問媽媽，那爸爸也和“啄木鳥”一樣，是“森林醫生”嗎？媽媽告訴我，爸爸不是醫生，但和醫生工作一樣重要。
媽媽說的話我沒聽懂，所以我打算用這個寒假好好觀察爸爸，看看爸爸的時間到底都去那了，為什么沒有更多的時間陪我？
三年四班? ?裴宸希
我的寒假計劃
時光飛逝，轉眼間，又一個學期過去了，我們迎來了我們期盼已久的寒假，迎來了我們的一份快樂。當然，這快樂不是每天玩電腦看電視的“快樂”，而是合理安排假期時間勞逸結合得到的快樂。下面就是我的寒假計劃。
一、認真完成老師留的每一項作業。在假期中，我們要以學習、實踐和玩耍這三方面入手，當然，學習還是最重要的。所以，我們要認真完成老師留的每一項作業，做到玩耍和學習兩不誤。
二、多參加一些社會實踐活動。在學習之余，我們不能每天都在家里看電視，要多走出家門，參加一些有意義的社會實踐活動。
三、閱讀一些有益的書籍。長約兩個月的寒假，我們不能只想著玩耍，還要多讀一些好書，開闊我們的眼界。真正做到“敏而好學，不恥下問”。
四、走出家門，去戶外鍛煉身體。假期生活，當然少不了強健體魄。我們要充分利用假期時間，增強自己的抵抗力:讓自己的身體更健康。
五、對下學期要學習的內容進行預習。我希望能在假期里，了解下學期要學習的內容，并進行預習，同時也要復習上學期學過的內容。
假期生活就像一個色彩豐富的鵝卵石，少了一分緊張的色彩，也多了一分輕松的喜悅。
三年五班? ?張博鑫
我的寒假計劃
時間真快，眨眼睛一學期就結束了，2024年充滿期待的寒假生活如約而至。寒假，一個漫長的假期，在這個假期里你都干什么呢？“看電視、玩電腦、走親訪友、旅游”只有這些嗎？那么你在寒假里有學習計劃嗎？如果只有吃、喝、玩、樂，那么假期你就浪費，我可不是這樣，我是有安排的哦！
1、早晨英語晨讀20分鐘。
2、利用上午一節課時間預習和學習新課程。
3、利用上午一節課的時間獨立完成寒假作業。
4、課外閱讀40分鐘
5、中午休息
6、和上午一樣，利用下午的時間學習新課及完成寒假作業，要均衡、科學安排。
7、每天完成語文、數學、英語復習，根據作業查缺補漏、
8、堅持每天課外閱讀、英語閱讀、益智打卡。
9、每周完成一篇周記或作文。
10、每周放假一天，自由活動。
每日具體安排：
7:30起床? ??7:40—8:20晨練? ? ?8:30—8:50英語晨讀
9:00—9:40預習語文新課并學習（國家中小學云平臺）
10:00—10:20鞏固練習? ? ?10:30—11:10復習語文并完成寒假作業
11:20—11:50閱讀? ? ? ? ? ? ?11:50—13:00午休 娛樂時間
13:00—13:30預習并學習數學新課（國家中小學云平臺）
13:40—14:00鞏固練習? ? ?14:10—14:50復習數學并完成寒假作業
14:50—15:20休息時間? ? ?15:20—15:50預習英語新課并學習
16:00—16:20鞏固練習? ? ?16:30—17:10復習英語并完成寒假作業
17:10—19:00吃晚飯、休息時間?
19:00—20:00數學思維訓練或寫作訓練
20:00—20:40課外閱讀、英語閱讀、益智打卡
21:20上床睡覺
寒假里你有這樣的學習計劃嗎？如果沒有趕緊制作一個吧！
四年二班? ?王一童
讀書共享
? ? ? 清晨的陽光灑在書桌上，目光撫過書頁，心中的愉悅在慢慢累積、升華。是的，今天是我堅持讀書的122天，讀書讓我結識了很多童話人物，讓我明白了許多道理，了解了歷史的變遷，書籍成了我最親密的朋友。
? ? ? 《西游記》里勇敢機智的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒，踏實做事的沙僧，善良慈悲的唐僧，他們帶我跨過九九八十一難，讓我學習了不畏艱難，不輕易放棄的精神。
? ? ? 《伊索寓言》帶我走進一個個生動的寓言小故事，為我幼小的心靈插上想象的翅膀，陪伴我天馬行空，《擠牛奶的姑娘》曾告訴我白日夢只會讓人沉迷于幻想，看不清生活的真相，所以擠牛奶的姑娘連頭頂上的牛奶桶都忘記了，有夢想是一件好事，激勵我們向目標前行，但是那必須要靠腳踏實地的努力才行啊！
? ? ? 《成語故事》中各種鮮明的英雄人物為我樹立了良好的榜樣，在班級的故事會中我落落大方的講了《鑿壁偷光》的故事，讀書讓我滿腹經綸，充滿自信。
? ? ? 書籍是知識的寶庫，我要鉆進這寶庫挖掘閃亮亮的寶藏，書籍是人類進步的階梯，我要登上這階梯眺望更廣闊的天地。
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我最親密的朋友——書籍
一年一班? ? 尹可兒
? ? ? 大家好，我是一年級二班的楊伊晨，今天我想和大家分享《一年級的小豌豆》這本書 ，這本書講述了小豌豆和她的同學們在升入小學一年級之后是如何生活和學習的，我特別喜歡主角小豌豆，她是一位可愛又善良的小姑娘，我很崇拜她，一年級的第一天，她獨自一個人上學，而且在第一周的時間里就結交了很多好朋友。她的朋友中我最喜歡青果，青果勤儉節約不浪費飯菜，還特別勤奮通過自己不斷練習在體育課的跳繩比賽中得了第一名，在課后和小豌豆在柳樹下看書，教她識字有著樂于助人的精神。
? ? ? 小豌豆總是會有些非常奇怪的想法，比如：給臺燈講故事，當理發師給吉布剪頭發，幫吉布減肥，用蓮蓬給自己澆水讓自己快快長大。讀完這本書我覺得自己和小豌豆他們好像也成了好朋友一樣，也從他們的故事中懂得了很多的道理，只依靠自己的想法做，有時是不可能的，但有時會起到很大的作用。我要學習他們愛看書、愛運動、幽默、善良樂于助人的好習慣。如果你也想和小豌豆成為好朋友就快來讀這本書吧。
讀書共享《一年級的小豌豆》
一年二班? ?楊伊晨
? ? ? 今天我給大家推薦的書是《解救座頭鯨》這個故事講的是：一只巨大的座頭鯨正從冰冷的北冰洋游到溫暖的加利福尼亞海岸，然而海里危機四伏，她沒有想到危險正朝它一步步逼近！她被捕蟹人丟棄的漁網鉤住了，任憑它如何掙扎都無法擺脫，最后只能沉到海底等待死亡，就在這危急時刻救援人員冒著生命危險想盡一切辦法把它解救了出來，被解救的座頭鯨沒有馬上走開而是返回到救援人員的身邊用身體輕輕觸碰每一位救援者，然后重新回到浩瀚的大海！
? ? ? 這是個真實的故事，座頭鯨是世界瀕危物種，被稱為“海洋里的雜技演員”。我們知道座頭鯨不魚類而是哺乳動，座頭鯨是海洋里的龐然大物她的體重有50噸，心臟就有180公斤重，解救她是非常危險的事情，因為人類不愛護環境亂扔海洋垃圾以至于他們處在危險的境地。而每一個物種的消失就意味著食物鏈的缺失這是一件很可怕的事情，所以我們要去愛護環境從我做起從小事做起！保護地球這個動物和人類賴以生存的家園！
? ? ? ? ? 好? 書? 推? 薦
一年五班? ? 郭浩然
? ? ? 最近，我讀了一本特別的書，姥姥說它是童話，可是我覺得它和我之前讀過的童話故事都不一樣。書里面的好多句子，每個字我都認識，連在一起時，我似乎不能真正讀懂是什么意思。媽媽看過后，告訴我，那是關于“成長”的文字。
? ? ?故事的主角，小王子，來自一個很遠很遠的星球。他去了很多不同的星球旅行，遇到了很多奇特的人和事。通過這些經歷，他逐漸理解了生命的意義，學會了怎樣真心地去愛別人，怎樣勇敢地承擔責任。在地球上，他遇到了一位飛行員，他們成了好朋友，一起尋找生活的意義。我好喜歡小王子的冒險生活，我也想像他一樣遇到那么多朋友，我更想像他一樣勇敢，勇敢地去探索未知的生活，勇敢地去面對成長路上的困難。
? ? ?我很喜歡《小王子》這本書，也很喜歡小王子，他看起來像是和我一樣的小朋友，卻又經歷了好多我沒有想象過的生活，因此我對我的未來充滿期待，期待我也能擁有和小王子一樣豐富多彩的生活。這時，媽媽告訴我，一定要做一個勇敢的小孩，因為有勇氣，才能感受到生活的美好！我想我會的！
? ? ? ?做一個勇敢的人
-——讀《小王子》有感
一年八班? ? 付語晨
? ? ? 最近我讀了一本繪本故事書《不是第一名也沒關系》。書中的內容很簡單，圖畫可愛有趣，很有意義，我也從這本繪本中學習到了許多的道理，書中有一段內容說到：
? ? ? 因為不是第一名難過悲傷，
? ? ? 因為不是第一名垂頭喪氣，
? ? ? 請鼓勵沒能成為第一名的孩子，
? ? ? 給予他們更多的勇氣和信心。
? ? ? “不是第一名也沒關系！”
? ? ? 不懂的事情慢慢學，
? ? ? 一點一滴去掌握，
? ? ? 拿出決心去努力，
? ? ? 總有一天你也可以成為第一名！
? ? ? 大家都很想要得到第一名，我也是。有時候很努力會得到第一名，然后會很開心；有時候很努力也不一定能得到第一名，那時候就會很失落。這本繪本故事告訴我們：第一名有很多種，學習的第一名，唱歌的第一名，有禮貌的第一名，和小朋友和睦相處的第一名；待人熱情的第一名；最受歡迎的第一名；助人為樂的第一名；勤奮上進的第一名等等。每個人都會有他擅長的第一名，我們要用正確的眼光去看待它。即使不是第一名也沒關系，只要學會堅持，不斷努力，就會有新的成長和收獲，也會慢慢向成功靠近，路途中也許我們會遇到很多很多的困難和挫折，但只要我們有堅持下去的勇氣和信心，就能攻克所有難題，成長為我們心中的第一名。
我們都希望自己能是第一名，但是如果不是，我想說“真的沒關系”，未來的路還很長，不懂的東西我們慢慢學；不會的知識我們細細悟；沒時間享受的時光，我們試著擠；幸福就一定會悄悄來。
我想告訴小朋友們，很多著名的科學家小的時候都很平凡，發明大王愛迪生、天才的物理學家愛因斯坦小的時候也有被人嘲笑的時候，但是他們經過自己的努力，都取得了很大的成就，只要拿出自信，肯用心，就是最好的，向著第一名努力奔跑的自己就是最優秀的。
《不是第一名也沒關系》好書推薦
一年四班? ? 鄒子墨
? ? ? 《老鼠記者》是一本以老鼠視角描繪人世間百態的小說，講述了一只叫杰洛尼摩·斯蒂頓的老鼠一次又一次笑料不斷、意外迭起的冒險之旅。
? ? ? 我最喜歡的一個的故事是《奧運金牌鼠》，它講述了一只名叫威斯柯特的老鼠為了獲得金牌，強迫福特教授在它身上偷偷使用“能量轉換儀”，擁有所有動物的特性來奪取金牌。作弊的結果就是他被發現并揭穿，并且受到了應有的懲罰。
? ? ? 這本書引發了我對奧林匹克精神的深刻思考，許許多多的運動員們為了夢想不懈努力。他們不斷挑戰自己，追求卓越，最終實現了自己的夢想。他們的精神給了我們巨大的鼓舞，讓我明白只有不斷努力，才能在人生的舞臺上閃耀光芒。
? ? ? 讀《老鼠記者》這套書我不僅收獲了許多快樂，更重要的是他平凡的語言中體會到更多不平凡的人生啟迪，小伙伴們，趕快加入杰洛尼摩·斯蒂頓老鼠的冒險之旅吧!
好書推薦《老鼠記者》
一年五班? ? 張? ?譯
? ? ? 大家好，我是白金濰，今天我給大家推薦的好書是《超級消防車》，書中的主角是一位酷愛發明的蔬菜鎮天才科學家奶爸黃小鴨和他那善于觀察、愛問為什么的女兒——三角龍小番茄，還有小番茄的朋友們：自信開朗的小狐貍阿妮、總是有很多奇思妙想的小羊駝動動、聰明好學的小熊貓森森和內向膽小的小考拉歡歡。
? ? ? 奶爸黃小鴨帶著這些求知欲旺盛，熱愛科學的小家伙坐上了一輛神奇的超級消防車穿越時空，進行一場有一場精彩紛呈的科學大冒險！每個動物都非常有個性，就像我們身邊的同學、朋友一樣，讀來非常親切。科學家奶爸黃小鴨看上去有點兇，其實很有耐心，總能把復雜的科學知識通俗易懂地講出來，小動物們在黃小鴨的帶領下，成立科研小隊，揭秘各類難題，我們也可以在一個個故事中不斷汲取科學知識。
? ? ?《超級消防車》將故事、圖畫與科學知識巧妙融合，每個故事都充滿懸念，十分有趣！讓我們在探索中學習，在學習中探索。一起乘坐超級消防車，一起探索科學奧秘吧！
好書推薦《超級消防車》
一年五班? ? 白金濰
讀《大海里的動物—海豚》有感
一年九班? ? 趙恩達
? ? ? 地球，是一顆蔚藍色的美麗星球，而那抹純凈的藍色就是海洋的顏色。海洋是地球生命的起源，也是海洋動植物的家園。
? ? ? 小海豚在和家人走散后，開啟了尋找媽媽和家人的旅程，一路上他遇見了許多新奇的事物，也懂得了很多的道理，最終找到了媽媽，和家人團聚。跟隨著小海豚的旅程，我也對海洋有了更對的認識，了解了很海洋動物的習性。這讓我不由得感嘆，海洋真奇妙！
? ? ? 可是隨著人類活動的深入，海洋環境遭到了嚴重的破壞，工業污染和塑料垃圾的傾倒嚴重威脅到了海洋動物的生命；全球氣候變暖，北冰洋的冰川一點點的消失，北極熊、海象這樣的大型海洋動物正在失去自己的家園；海水溫度的升高，讓絢麗多彩、生機勃勃的珊瑚礁變成了一片荒蕪的廢墟。也許我們的海洋已經到了危急關頭。
? ? ? 從現在開始，讓我們保護海洋吧！做好垃圾分類，低碳出行，從身邊的每一件小事做起！
? ? ? 讀萬卷書，行萬里路，讓閱讀點亮我的童年。
大家好！
? ? ? 我是五常市實驗小學一年十班的王若熙。
我很喜歡讀書，是一個不折不扣的小書蟲，在書的海洋里我明白了許多道理。
? ? ? 今天我給大家推薦的書是〈木偶奇遇記〉這本書講述了一個任性淘氣，愛說謊 不愛學習，整天只想著玩的皮諾曹經歷了一連串的說謊，鼻子變長 貪玩變成驢子，被吞進大魚肚子，最后變成了一個懂禮貌，愛學習 勤奮干活尊敬長輩，關愛他人的好孩子，這篇童話教會我抵御種種誘惑，做一個誠實聽話，愛學習愛勞動并能幫助父母的好孩子，小朋友們快來和我一起閱讀這本書吧！跟隨著主人公皮諾曹，一起來體會生活的酸甜苦辣，一起來領悟人生的道理。
好書推薦《木偶奇遇記》
一年十班? ? 王若熙
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? ? ? 生活本來處處有驚喜。今天我給大家推薦一本書，他的名字叫《父與子》。它是德國漫畫家埃·奧·卜勞恩創作的漫畫作品。作者用幽默風趣的語言和漫畫講述了父子之間發生的趣事。書中父親和兒子更像是朋友，總是給我們帶來驚喜和快樂。
? ? ? 書中的大胡子，禿頭爸爸，性格和藹，幽默，寬容。兒子調皮。父子倆上演的都是生活中的平常事，但是我們能從中感受到父親對兒子濃濃的愛，幽默風趣的語言和形象的漫畫也讓我們獲得了很多樂趣。
? ? ? ?這本書中很多故事我都非常喜歡，今天跟大家分享一個小故事《不知好歹的家伙》，講的是父子倆看見一個人拉著很重的一車物品，所以爸爸讓兒子和他一起幫忙，教會兒子要助人為樂。可是車卻越拉越重，后來爸爸發現拉車的那個人竟然自己也坐在了車上，爸爸氣的要好好收拾他一頓，這時候這個爸爸教會了我們要有分辨是非的能力。
? ? ? 這對父子倆熱情奔放，天性樂觀。互相關懷照顧，父親對于兒子的成長不曾缺席。對兒子有求必應。其實，我的爸爸也是這樣，他不善言談，但他對我的愛都深藏在一舉一動當中。大家翻開《父與子》，感受親情，感受愛，感受幽默吧。
《父與子》 好書推薦
一年十一班? ?于碩
? ? ?大家好，我是二年七班盧梓涵，今天我給大家推薦的故事書名字叫“藍狐貍-蟋蟀”號潛水艇。這個故事講的是：一只沒事做的藍狐貍在河邊發呆，這時它發現河面上一個漂流瓶，它拿起瓶子看了看，發現里面有一只蟋蟀，就趕緊把瓶子打開，把小蟋蟀放了出來。從蟋蟀的口中得知它為了讓昆蟲們在水底旅游一圈，反復做潛水艇但是都失敗的事。藍狐貍很感興趣，就跟著一起想辦法，最后和小蟋蟀配合著一起造出了潛水艇，并起名“藍狐貍-蟋蟀”號潛水艇。藍狐貍發現“只要動腦筋，你就會有好主意”。
? ? ?讀完這個故事，我明白了很多道理。從藍狐貍身上我明白了要對自己有信心，要去發現自己的長處，要肯動腦筋也要肯去做。從小蟋蟀的身上我學到了做事情要認真，要堅持，喜歡一件事情就要把它做到底，直到成功為止。
? ? ?從這個故事中我還學到了什么是團結合作，一個人的力量小，團隊的力量才大。我推薦的這本書里有很多這樣的故事，故事內容很有趣，每個故事里面都有好詞、好句，還有故事總結。我很喜歡這本書，每次讀的都停不下來，書里每個故事都能讓我學到很多道理，這些道理能讓我更加快樂的成長。
好書推薦《藍狐貍—蟋蟀》號潛水艇
二年七班? ? 盧梓涵
? ? ? 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。大家好，我是五常市實驗小學二年九班裴圣含。我給大家推薦的好書是《中國歷史故事》。
? ? ? 這本書是由一個個生動有趣的故事向我們講述從盤古開天辟地，一直到中華人民共和國的成立，中途王朝不斷更換，英雄人物不斷出現，五千年的悠悠歲月在書中呈現的淋漓盡致。
? ? ? 這本書中有太多的精彩故事，其中，讓我感觸最深的還是那篇《大禹治水》的故事，傳說在堯帝時期，黃河領域經常發生洪水，為了制止洪水泛濫，保護生態安全。堯帝召集了各路首領們，一起來探討治水策略，可接受任務的父輩們，他們用的都是最古老原始的辦法，修好的堤壩沒過多少時間便會被洪水沖沒。直到禹的出現，他總結了父輩們失敗的原因，采用了“疏通法”，利用了水自高向下流的規律，把河水引入河道。湖泊，最后引入大海里。大禹不辭勞苦，不避艱險，頂風冒雨，跋山涉水，走遍了三山五岳，九洲大地。在這十三年中大禹三過家門而不入，制服了大水，人們過上了美滿的生活。
? ? ? 通過大禹治水的過程我明白了遇事要冷靜，認真思考。學習也一樣只有找到好的學習方法，才能事半功倍取得好成績。
好書推薦《中國歷史故事》
二年九班? ?裴圣含
? ? ? 書是智慧的鑰匙;書是進步的階梯;書是人類的滋養品;走進書本我結識了太多童話人物,了解了歷史的變遷,懂得了生命的起源,書成了我親密的朋友.今天我要向大家分享一本好書,名字叫<<三國演義>>.
? ? ? 中華上下五千年,風云變幻，英雄人物輩出，而我卻對三國這一段情有獨鐘。這時期涌現出了很多有情有義的英雄，比如我們耳熟能詳的諸葛亮，他足智多謀，忠心耿耿，上知天文，下知地理，一生鞠躬盡瘁，火燒赤壁，空城計，草船借箭，這些傳奇的經歷被世代傳頌。
? ? ? 還有重情重義的關羽，被大家尊稱為關公。他一身正氣，義薄云天，對自己的大哥劉備非常忠誠。說到大哥劉備，他寬厚仁慈，三顧茅廬，請諸葛亮的故事被世人奉為美談。
? ? ? 每個朝代有英雄必然也少不了奸詐狡猾的小人-曹操，他是三國時期臭名昭著的小人，人稱曹賊。他為達目的不擇手段，有一句曹操的千古名句:寧可我負天下人，休教天下人負我。
? ? ? 三國演義里面形形色色的人物數不勝數.再此我就不一一列舉啦,我給大家分享一下我最喜歡的三國故事---三顧茅廬;劉備雖是一國之君,但他需要諸葛亮的智慧來幫他實現他的統一大業.所以他堅持不懈的去拜訪,即便失敗了兩次,他也沒有氣餒,最終成功的請出了諸葛亮,他的堅持不懈和執著令我欽佩,也讓我知道在未來的道路上遇到任何困難都不要輕言放棄.
? ? ? 對我而言，《三國演義》不僅是歷史的解說，更是一本生活的教科書。書中的劉備教會我如何堅持信念，關羽告訴我什么是忠誠，張飛則讓我理解到勇氣的重要性。而諸葛亮、周瑜等智者的策略，也讓我深刻體驗到智慧的力量。
? ? ? 這就是我今天要和大家分享的<<三國演義>>,您喜歡嗎?
分享一本好書,點亮一盞心燈
二年九班? ? ?劉? ? 詢
? ? ? 分享一本好書，點亮一盞心燈。有黑暗才會有光明，有寂靜才會有聲音，而只有經歷過黑暗和寂靜的人，才會真正懂得生命的意義。今天我給大家推薦一本好書《假如給我三天光明》。這本書作者是美國作家海倫凱勒寫的。寫了她自己一生經歷的事，在海倫19個月的時候，她生了一場大病，這場病使她成為了一個盲聾啞人，看不見生活中的美麗世界，也聽不到窗外那愉悅的鳥叫聲，直到她6歲那樣，遇到了生命中最重要的一個人，莎莉文老師，老師用身體感知教會了海倫拼寫單詞和說話，在老師的愛與關懷，和她自己不懈的努力下，終于克服了失明和失聰的障礙，最終考上了哈佛大學，并同時掌握了五種外國語言。在書的最后，海倫幻想，假如自己獲得三天的光明，她想看人們的問候與友誼，想看黑夜變為白晝的動人奇跡，想在日常生活中度過最平凡的一天。
? ? ? 她用自己的一生告訴我們，不僅要有堅強的毅力，更要擁有一顆積極樂觀，充滿希望的心。就像她曾經說過的那樣，樂觀是通向成功的信念，沒有希望和信心就一事無成。閱讀《假如給我三天光明》吧，細細品味，相信你會有意想不到的收獲。謝謝大家！
好書推薦《假如給我三天光明》
三年二班? ? 徐嘉藝
? ? ? 夜晚，我躺在床上，看著窗外若隱若現的星星，不禁會想，有人在星球間旅行嗎？他們會遇到什么樣的人和事情呢？我相信很多人都有這樣的問題。法國作家圣埃克蘇佩里用《小王子》這本書作出回答。
? ? ? 圣埃克蘇佩里從小就對飛機癡迷。有一次，他的爸爸帶他去了飛機場，小圣埃克蘇佩里發現駕駛飛機是如此有趣，從此便想有朝一日能夠親自飛行。他長大后夢想成真，成為了一名飛行員。一次在獨自執行任務飛越沙漠時，他的飛機出現故障墜落在沙漠中央，幸好有一群騎駱駝的好心人救了他。圣埃克蘇佩里平安回家后，根據這段經歷寫下了舉世聞名的《小王子》。
? ? ? 《小王子》講述了一位外星小王子在不同星球間旅行的故事。小王子來自B-612小行星，是那個星球唯一的居民。他和心愛的玫瑰花鬧別扭，于是獨自旅行，最終來到地球。旅途中，小王子遇到了形形色色的人：自大傲慢的國王，愛慕虛榮的人，沒有自制力的酒鬼，不會變通的點燈人，還有來自不同星球的，形形色色的人。這些見聞都令他感到悲傷，大人的世界是這樣荒唐可笑。最終，在地理學家的指引下，小王子來到了地球。
? ? ? 小王子是懵懂又天真的，作者借他之口，諷刺了成人世界中的虛偽與勢利。在狐貍的幫助下，小王子學會了用心靈洞察世間萬物的本領。他和飛行員一起找到了生命的泉水，最終離開地球，重新回到他的小行星上，回到他的玫瑰花身邊。
? ? ? 這本書最吸引我的內容是小王子在地球上遇到了玫瑰花園的部分。小王子發現玫瑰花園里的花和他在自己星球上的花一模一樣，而他之前一直以為自己擁有一朵獨一無二的花。但小王子仍然最愛自己的那一朵，并沒有因為她失去了作為“唯一的花”的價值而改變心意。他向玫瑰花們傾訴自己對她的照顧，為她遮風擋雨，為她澆水除蟲，甚至聆聽她的沉默。正因為有了這些共同的回憶，玫瑰花對于小王子來說才是最珍貴的，獨屬于他的。這樣的溫柔和細膩深深觸動了我。
? ? ? 這使我想到我最近種了一棵鳳仙花，每天給它澆水施肥曬太陽，當它開花時，我真的覺得這是世界上最美麗的花朵。就像狐貍曾對小王子說過的那樣，這是愛與責任帶來的，獨一無二的聯結。
讀《小王子》有感
三年五班? ? 張博鑫
? ? ? ?大家好，我是實驗小學三年六班的王尊，我向大家推薦一本好書《趣說中國史》。這是一本非常有趣的歷史書籍，從秦始皇開始，到清朝最后一位皇帝溥儀，在2000多年前的封建時期里，中國共出現了422位皇帝，作者把這422個皇帝放在一個“宇宙第一群”里，用群聊的方式引出一個個歷史事件，從貨幣、朝代更替、文學藝術、政績等方面開展討論，讓我們了解了各個朝代的興衰沉浮。
? ? ? 從這本書里我知道了，二世而亡的不只是秦朝，還有隋朝和蜀漢；武則天是歷史上唯一的女皇帝，不僅如此，她的家族也是皇帝最多的家庭，號稱六味帝皇丸；中國還有許多娃娃皇帝，年齡最小的只有兩歲；你知道嗎？在位時間最短的皇帝還不到兩個小時就亡國了；還有的皇帝因不務正業，卻成了名垂千古的文學家或藝術家；也有很多皇帝的皇位都是搶來的，父子之間、手足之間發生過慘烈的斗爭……給我印象最深刻的是三國時期，三國時期群雄割據，出現了許多英雄人物以及慷慨悲歌的事跡：如既是一代梟雄，又是一代文豪的曹操，又如重義輕生的關羽和張飛；有保護幼主一身是膽的趙云。他們有很多流傳至今的著名事跡。其中有我最喜歡的關羽千里走單騎，趙云的長坂坡七進七出救阿斗，還有一代梟雄的曹操獻刀。唐太宗李世民曾說；以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。
? ? ? 讀了這本書，讓我感覺到很多歷史故事不再枯燥乏味，而是變得更加生動有趣，讓我深深愛上了中國輝煌的五千年文明與歷史，希望通過我的推薦，讓大家都喜歡上中國歷史。謝謝大家！
好書推薦《趣說中國史》
三年六班? ?王? ?尊
? ? ?大家好，我是3年6班的好書推薦官王詩雅。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。那么今天我要給大家推薦一本書《貓武士》。
? ? 《貓武士》的作者是艾琳·亨特，她是幾位作家共同的筆名，由他們分工合作完成的貓武士。
? ? 這套書主要講了五大族群的戰爭與和平，以及各族貓在生活中、磨難中不斷成長，最終五大族群團結如一的故事。故事的主人公是一只寵物貓叫拉斯特，它在雷族族長藍星的訴說下，同意加入雷族并改為學徒名：火爪。火爪和好朋友灰爪一同刻苦訓練，成為了武士，改名為火心和灰條，拆穿了虎掌的陰謀，在與虎掌的戰斗中，藍星丟掉了第九條性命，副族長火心成為了雷族族長，改名為：火星。
? ? 在這之后，故事又講述了火星掌管雷族大大小小的事情，比如：打敗血族族長長鞭，尋找午夜，群星之戰等等，每一個都讓我看的津津有味。
我為什么把這套小說推薦給大家？
? ? ? 第一，價值觀正確。拉斯特從一只寵物貓轉變成一名貓武士，并最終成為族群領袖的勵志故事，告訴我們無論遇到任何困難，都可以用智慧、團結、堅持加以解決。
? ? ? 第二，責任感爆棚。各大族群的貓武士們，散發著理智、勇敢的氣質，他們通過不屈不撓的精神，捍衛自己的家園。在我們成長的道路上，如果我們付出愛和責任，最終也會獲得心靈上的成長。
? ? ? 第三，閱讀感好！自從有了這套書我的業余時間變得豐富起來，寫作的時候我也會不自覺的想起貓武士里面的好詞好句。
? ? 聽我說了這么多好處，大家是不是已經心動了呢？希望大家和我一樣能夠愛上《貓武士》！謝謝大家。
好書推薦 ——《貓武士》
三年六班? ? 王詩雅
? ? ? 首先我們來介紹一下這本書的作者，他的名字叫宮崎駿，他是著名的動畫師、漫畫家，他創作的畫風始終是清新浪漫的，總有一種讓人回歸大自然的感覺，即便是在全球，他也有著不可替代的位置。? ? ? ? ??
? ? 《龍貓》這本書主要講的是我們的兩個小主人公，正在讀六年級的姐姐小月和她四歲的妹妹小梅，跟隨爸爸到鄉間居住的故事，因為他們的媽媽生病了，他們決定讓媽媽在出院后，能夠呼吸到鄉下的新鮮空氣，所以搬到了鄉下的破房子里。同時在那里遇到了很多很多新奇又神秘的生物，有外形酷似黑煤球的灰塵精靈，可以變成透明體的小龍貓，還有長著12條腿的貓巴士，以及體型超級龐大確格外友善的大龍貓，她們更與這只蓬松松的大龍貓成為了好朋友.大龍貓既可以乘著陀螺騰空飛翔，又能讓剛種下的種子一瞬間長成參天大樹，還能呼喚風馳電掣的龍貓巴士，繁星閃爍的夜晚，大龍貓會在森林頂端吹奏小鵝笛，大龍貓的力量令小月和小梅大開眼界。
? ? ? ? 一天，姐妹倆發生了爭吵，妹妹便獨自去找生病的媽媽，可是她卻迷路了，姐姐怎么找也找不到，只好尋求森林之神龍貓的幫助，龍貓換來了龍貓電車，載著姐姐找到了迷路的妹妹，妹妹把親手摘的玉米送給了媽媽，希望她早日康復。這就是這本書的大概內容。在現實生活中，龍貓是不存在的，只有內心純凈天真的人才可以遇見龍貓。同時這本書也告訴我們要珍惜童年的美好與純真
好書推薦《龍貓》
三年六班? ? ? 潘紫陌
? ? ? 中國最早的朝代是什么？中國歷史上有個叫花子做了皇帝，他是誰？這一個個謎團，只要你讀了我手中這本上《上下五千年》，馬上就能解開。
? ? ? 這本書是少年兒童出版社出品的，作者是著名的教育家、文學家、歷史學家林漢達先生，他講述了從盤古開天地到辛亥革命這段時間的歷史。
? ? ? 這本書教會我很多做人的道理。讓我印象最深刻的是臥薪嘗膽的故事。春秋時期吳國和越國發生了戰爭，越國被吳國打敗。越王勾踐給吳王夫差當了三年奴仆，受盡了屈辱，勾踐在坐臥的地方吊了個苦膽，夜里躺在柴草上，日日都嘗嘗苦膽，提醒自己時刻不忘復國，最終打敗了吳國。這個故事讓我深受感動，為了能回到自己的國家，勾踐忍辱負重，受盡委屈。讀到這時，我真為他難過，真想幫他一把。讀到他重振越國，找回尊嚴時，我又不禁為他歡呼，我想我要學習勾踐這種堅持不懈，奮發圖強的精神，做一個生活的強者。
? ? ? 這本書中還講述了形形色色的歷史人物，屈原的愛國熱情讓我感慨萬千，當楚國滅亡時，他縱身跳入汩羅江。秦始皇統一六國，成為千古一帝，讓我贊嘆不已。一代女皇武則天將國家治理的繁榮昌盛讓我好生驚嘆。包拯斷案無數，鐵面無私，給我留下了不可磨滅的印象。
? ? ? 《上下五千年》記錄了中華民族上下五千年的歷史，能幫助我們了解歷史，增長知識，使人受益匪淺。
我最喜愛的一本書
五年二班? ?崔馨睿
? ? ? 今天我要給大家推薦的是榮獲了紐伯瑞兒童文學獎的一本書《時代廣場的蟋蟀》
? ? ? 這本書是美國兒童文學作家喬治·塞爾登的作品。因為他在紐約工作和生活時，每天乘坐地鐵上下班。在一天晚上，他回家路過時代廣場地鐵站的時候，竟意外地聽到了一只蟋蟀的叫聲， 一股暖流不期然的涌入心中，讓他想起了遙遠的故鄉——康涅狄克州。于是他寫了這本書,想找回家的感覺。
? ? ? 從這本書中我感受到了老鼠塔克對待朋友的真誠和熱情。塔克剛和蟋蟀畢特斯交上朋友，就愿意和他分享一塊臘腸。在夢游的時候，畢斯特咬壞了一張兩美元鈔票。被瑪麗歐媽媽關進了籠子里，塔克就千萬百計地出主意，最后塔克用自己一生的積蓄賠償了畢斯特咬壞的兩美元，為蟋蟀彌補了過錯，我被他們的友誼打動了！
? ? ? 看完這本書，我想起了一段評論：“一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個世界，也正是有了友情，世界才更美好。”
? ? ? 怎么樣，快來看看這本書吧！
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好書推薦《時代廣場的蟋蟀》
五年二班? ? ?李藝柏
? ? ? ?“等一朵花開,需要很多的耐心和微笑。”《等一朵花開》是林帝浣寫的一本書,里面有他自己的旅行經歷,有對各地美食的評價,還有對詩詞的見解,是一本有趣、看了能讓人快樂的書。書中每隔幾頁就有幾張林帝浣自己畫的可愛的小插畫,比如一只小黑貓躺在床上打點滴,吊瓶里卻是一汪清水和兩條可愛的小魚。并且每個小插畫下面都有一段引人深思、治愈心靈的文字。
? ? ? “世間煙火氣,最撫凡人心。”我最喜歡這一章節啦!“吃”之所以能讓我們幸福，合適的口味當然必需，但更重要的，是我們寄托于食材之上的種種情懷與悲喜，口口都是心的修煉。作者在這一章節里介紹了中國各地的民間美食,如廣東的早茶都吃什么,各地年夜飯的頭牌菜等。我覺得這里寫的很好——“速凍的也算餃子,但媽媽包的才叫過年”這一段說的是餃子。餃子的餡多種多樣,其中最奇葩的就是大連的海腸餃子。餃子皮花樣也多,有三色,有五色,還有彩虹色的呢!如果你去讀這本書,這一章節一定要在吃飯時看,不然你會像我一樣口水成河。
? ? ? 這樣一本幽默、引人深思而又不枯躁的書,你想看嗎?
?好書推薦之《等一朵花開》?
五年二班? ? ?鄧涵寧
? ? ? 高爾基說：書籍是人類進步的階梯。在每個人的一生中，都需要書籍來增加我們的閱歷，豐富我們的內心，滋潤我們的靈魂。我讀過很多書，這些書陪伴我度過充實和多彩的童年，其中令我印象最深刻的就是西游記。
? ? ? 這本書的作者是吳承恩，他創作的這本書圖文并茂，生動有趣，人物個性鮮明，這就是我向大家推薦的理由。
? ? ? 這本書的故事情節特別吸引我，尤其是三打白骨精這一章節。這一章節講了白骨精三次變成好人來到唐僧面前來害唐僧，孫悟空三次，看出來她是妖怪，并把她打死了三次，可唐僧不分青紅皂白，每次都念緊箍咒，給他嚴厲的懲罰，第三次竟然把他趕走了。讀到這一章節時，我的心情跌宕起伏，一會兒想讓孫悟空快點把妖怪打死，一會兒又急的想跳進故事中，親自告訴唐僧，你冤枉孫悟空了，他是在幫你除掉可惡的妖怪。
? ? ? 吳承恩把人物個性也刻畫的栩栩如生。孫悟空斗智斗勇，一路上斬妖除魔，為唐僧一路上保駕護航。唐僧是一個有目標有志向的人，他為了取得真經，把全部的精力都用在這里。豬八戒是一個開朗豁達的人，一路上增添了不少歡樂。沙僧任勞任怨，他的擔子最重卻從不埋怨。我們以后要做到：有理想，有信念；遇見困難勇往直前，永不退縮。
? ? ? 這就是我向大家推薦的《西游記》的理由，怎么樣？你喜歡上這本書了嗎？快拿起這本書，開啟你的讀書之旅吧
好書推薦《西游記》
五年四班? ? 楊舒涵
? ? ? ?書，是飽含知識的東西！我們讀書，越讀越有文化。書，是個好東西！
? ? ? ?我最早接觸書從咿呀學語時就開始了。為了讓我對文學有更好的理解，奶奶常給我讀故事，從嬰兒讀到兒童，我就能自己讀書了。最早，我讀的是圖多字少的書，與其說是讀，不如說是看圖。后來，讀了一些書以后，對書的追尋也是日夜在增加。
? ? ? ?至于從讀書中感悟出的東西，多半是作文的修辭手法。那一書架的文學書本涌入我的腦海，作文自然會有不小的提升。讀書中還能悟出什么？讀《西游記》讓我悟出了善與惡的基本認識，讀《三國演義》讓我悟出做人要義氣的道理，讀《朝花夕拾》讓我悟出了人要為國家做貢獻……為之，讀書可以悟出知識，提高一個人的文化水平。
? ? ? ?書要讀好書，人要做好人，書中的文化是讀書本中知識的幽默體現。多少作家寫過像《憶讀書》這樣的文章啊！可見書對一個人的文化水平有多大影響和改變。
? ? ? ?一個人，沒有文化沒有知識而又不明理，還能在當今的社會立足嗎？那些不愛讀書的人，請聽我一句勸：可能從學校能學到文化、知識、道理，可讀書不比課本上的死板的知識幽默的多嗎？我并不是說多讀書能成才，可讀書不正可以輔助學校學來的知識嗎？
? ? ? ?“讀書好，多讀書，讀好書！”書是人類幾千年智慧的結晶，讓我們讀書，讀出道理，悟出文化！
? 讀? 書? 感? 悟
五年六班? ? ?張恒瑞
? ? ? 《老人與海》是著名美國作家歐內斯特·海明威的經典之作，發表于1951年。這部中篇小說講述了古巴老漁夫與一條巨大的馬林魚的搏斗故事，展現了人類在面對挑戰和困境時的堅韌和毅力。被譽為現代文學的經典之作。
? ? ? 故事的主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，他在一連84天沒有捕到魚的情況下，仍然堅持不懈地出海捕魚。終于，在第85天，他捕到了一條巨大的馬林魚。經過與這條魚的激烈搏斗，老人雖然身心疲憊，但最終還是戰勝了這條魚。然而，在他返航途中，他遭遇了鯊魚的襲擊，為了保護自己的勝利果實，他再次與鯊魚展開了搏斗。盡管老人付出了巨大的努力，但最終還是沒能保住馬林魚，只帶回了魚骨架。
? ? ? 讀完《老人與海》，我深感人類在面對困境時所展現出的堅韌和毅力是無窮無盡的。無論我們遭遇多少困難和挫折，只要我們保持樂觀和積極的心態，勇敢地面對困境并堅持不懈地努力，就一定能夠戰勝困難并實現自己的目標。此外，故事也提醒我們珍惜身邊的人和事，感恩每一個機會和經歷。我們應該把每一次挫折當作成長的機會，不斷總結經驗教訓，不斷完善自己。
? ? ? 總之，《老人與海》是一部感人至深的經典之作，它讓我更加深刻地認識了自己和這個世界。我相信這部作品將會成為我人生旅途中永遠的指路明燈，指引著我不斷前行。
老人與海讀書分享
五年七班? ? 孔佳惠
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? ? 書是一把鑰匙，能幫我們開啟智慧的大門；書是神奇的魔法棒，給我們插上想象的翅膀。多讀書，讀好書更能讓我們受益終生。
? ? 我就為大家推薦一套讓我受益匪淺的書——《裝在口袋里的爸爸》。
? ? ?這本書非常有趣，其中《萬能的神筆》這一節讓我印象深刻。書中楊歌的爸爸發明了一支神筆，無論你畫什么都會變成現實。這被壞人發現后惹了不少麻煩，于是楊歌和爸爸與壞人展開了斗智斗勇的較量。
? ? ?這本書不僅情節曲折生動，語言也蘊含深刻的道理。每當遇到困難與挫折時楊歌爸爸的話總是讓人豁然開朗。還記得楊歌學畫畫“屢戰屢敗”，爸爸告訴他“凡事貴在堅持，只要功夫深鐵杵磨成針，成功的路上沒有坦途。”當楊歌遇到困難情緒低落時，爸爸鼓勵他“留得青山在，不怕沒柴燒。” 這些話不僅教育了楊歌還有看書的我，讓我遇到相似境遇時能做出正確的選擇。
? ? 書中還有許多有趣的情節，令人感動的、積極向上、健康教育的…… 同學們，我非常推薦你們也去看看這本書，我相信只要你們用心看就一定會有收獲。
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? ? 推薦一本書
五年七班? ? 田梓琪?
? ? ? ? "知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識就是摸到有史以來人類的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！"這段話是來自美國作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這部著作。這段話使我終身受益。我一開始看這本書就愛不釋手了，它成為了我的"貼心朋友"。事實的確如此，正如海倫所說的那樣知識的力量是無窮的，它甚至神奇到可以創造人間的奇跡。
? ? ? ?這本書寫的是海倫自己一生經歷的事。海倫在小的時候生了一場大病，那是她人生中最大的災難。這場災難使她成為了一個盲聾啞人。當時的她完完全全是處在一個封閉的環境里，不能和人正常交談，看不到生活著的美麗世界，也聽不到窗外那愉悅的鳥叫聲。她的內心世界是多么的痛苦！她掙扎過可是，在心底回應她的卻是無邊無際的黑暗和死一般的寂靜，最后，她改變了，那是緣于她的老師一-沙利文耐心的教導和她自己不懈的努力！她的努力，讓人敬佩，讓人心疼，她就像一塊海綿，盡情吸著知識的甘霖，那是她成功的秘訣。海倫非常想看一看她生活的世界到底是怎么樣的。她在書中寫到:"假如給我三天光明，第一天，我要看人，看她們善良，看她們溫厚與友誼，這也是我的生活中很有意義很有價值的一件事。還有，我要看看世界，看看人類進步的奇觀不過嘛，當然是要去博物館。第二天，要去看看黎明，看曙光，還有通過藝術來搜尋人類的靈魂。最后一天要看我生活的地方，那是多么美好！"
? ? ? ?三天，那只是三天，對于我們來說，是微不足道的。只有三天，這個三天對于海倫來說是多么珍貴呀！那是海倫從小到大夢寐以求的，她是多么渴望能擁有一雙明亮的眼睛看看外面精彩的世界啊！回頭想想我們生中有多少個三天呢？因為人生難以預測，不知道什么時候我們會失去現在擁有的一切，所以我們要珍惜生命中的每一天，每一時，每一秒！不要等到失去了才后悔！
? ? ?我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書，現在我把本書推薦給大家，讓它受到更多人的喜愛，它真的是一本很好的書，會給你帶來許多有益的人生思索。
? ? ?推薦一本好書
五年十班? ? ?劉柏杉
? ? ? 這是一本帶給人眼淚，帶給人歡笑，也帶給人啟迪的書。當你翻開它的扉頁，就會覺得有人用一雙明亮的眼睛在望著你，沒錯，這就是海倫·凱勒。她寫的《假如給我三天光明》深深地感動了我。
? ? ? 當我翻開這本書時，就有一些疑問：擁有那么一雙明亮的眼睛，難道海倫·凱勒看不見嗎？那又為什么只要三天光明呢？帶著這些疑問，我打開了第一章——凱勒家園。原來海倫·凱勒剛出生時，也是一個和我一樣健康快樂的小孩兒，但在她稚嫩的生命還未進入第二十個月時，一場可怕的疾病像夜幕一樣慢慢奪去了她的視覺和聽覺。想到自己將要永遠在黑暗中成長，她曾經是那么痛苦，那么絕望！
? ? ? 但海倫·凱勒是幸運的，她擁有了一位耐心、負責的啟蒙老師——莎莉文。正是莎莉文那種神奇而獨特的教育方法，讓海倫·凱勒走出了黑暗的大門，走向光明。海倫·凱勒還擁有深深疼愛她的父母，他們不辭辛苦，只為讓她像正常孩子一樣走進學校，接受教育。但更重要的還在于她自己，強烈的求知欲激勵著她，使她頑強地戰勝了自己。盡管又聾又盲，她還是憑借過人的意志和自強不息的精神考取了大學并且成功畢業。如果換成我，真是太難做到了。她付出的艱辛，是我們難以想象的！我敬佩海倫·凱勒，這個身殘志堅的人真了不起！
海倫·凱勒這樣寫道：“假如上帝給了我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過……有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡……第三天，我要努力做力所能及的事……”海倫·凱勒雖然沒能再看到真正的光明，但她卻通過自己的努力，為其他盲人帶去了希望，她將自己畢生的精力奉獻給了盲人事業。
? ? ? 合上書，我的心情久久不能平靜。一個身體有缺陷的人都能如此堅強地面對人生，何況一個正常的人呢？她讓我知道了能看到陽光是多么幸福，能聽到聲音是多么愉悅，能和他人正常交流是多么快樂！在今后的日子里，我一定要向她學習，以她為榜樣，珍惜我所擁有的一切，無論遇到多大的困難，也不放棄，像海倫·凱勒一樣，做一個堅強、勇政、自立的人。
? ? ?推薦一本好書
五年十班? ? ?杜昊霖
? ? ?推薦一本好書
五年十班? ? ?崔皓焱
? ? ? 今天我要給大家推薦一本有趣的歷史書，書名叫做《趣說中國史》，這本書里把中國上下5000年422位皇帝以微信群聊的方式聚集到一起，用幽默風趣的方法講出中國的歷史，并且每一篇內容后還附贈了很多的知識，如果你還想知道更多的話，就和我一起簡單了解一下吧！
? ? ? 故事開始的時候，我們的主角秦始皇嬴政看到了群里有422位皇帝，所以誤以為他的秦朝傳了421代，這時劉徹突然發言，告訴秦始皇，秦朝只傳了兩代，因為胡亥搶了扶蘇的皇位，結果三年就把秦朝弄滅亡了。同樣只傳了兩代的王朝還有隋朝、蜀漢，而王莽創建的新朝只傳了一代。
? ? ? 通過這些有趣的聊天內容，讓我懂得了很多的歷史知識，這其中之一就是門神的來源，話說李世民有一段時間晚上睡眠不好，睡覺時會夢到各種鬼怪，他很苦惱，于是他把這件事告訴了大臣們，這時秦叔寶和尉遲敬德告訴李世民，他們身經百戰，什么樣的鬼怪都不怕，可以在晚上守衛門口，李世民也可以在晚上睡個好覺了，后來他看兩位將士天天晚上站在門口，太辛苦，于是叫人把他們的畫像貼在門上，發現這樣也可以起到安神助眠的效果，后來民間也沿襲了這種做法，睡覺前把秦叔寶和尉遲敬德的畫像貼在門上，于是他們成為了最早的門神。
? ? ? 歷史中有很多的皇帝只要提起來名字，大家都耳熟能詳，但是還是有大部分的皇帝沒有人知道他們的名字，并且有一些皇帝的名字，還有很多生僻字，比如漢朝的劉奭、劉衎、劉纘，還有晉朝的司馬聃，唐朝的李儇、李漼，南宋的趙禥等等。
? ? ? 中國歷史上在位時間最長的皇帝是康熙，有61年，乾隆活了89歲，是中國歷史上壽命最長的皇帝，為了不超過爺爺在位的時間，他提前把皇位傳給了嘉慶，在位時長60年，是歷史在位時間第二長的。
? ? ? 這本書用了幽默風趣的方式講了枯燥的歷史知識，里面包含的內容通俗易懂，可以讓你輕松學習歷史，并且各個年代的貨幣、最出名的皇帝，以及并不怎么出名的一些皇帝都會在這本書里講到，比如唐朝的開國皇帝李淵，宋朝的開國皇帝趙匡胤，明朝的開國皇帝朱元璋……無論歷史上任何的事情，書里幾乎都有，國家之間的戰爭，一個朝代的興亡衰落。
? ? ? 《趣說中國史》它讓我們了解到每一個朝代的興盛衰敗，還講了許多歷史上有名的戰爭，這就是我推薦這本書的原因，希望你們可以喜歡這本書。
? ? ? 我讀過許許多多的書，有教會我“忠”的《三國演義》；有讓我學會在逆境中尋求順境的《假設給我三天光明》……但我最想推薦給大家的卻是《呼蘭河傳》
? ? ? 小城呼蘭河是作者蕭紅的家鄉，這里的人們無知、愚昧。其中，最令我感慨的就是小團圓媳婦，她是胡家買來的童養媳，她是一個十二歲的小女孩。但后來因為她太“活潑大方”、“不合規矩”，被婆婆打出了毛病。接著，又經過了庸醫、云游真人的折磨，最后，她的婆婆相信了民間的迷信活動“跳大神”，而可憐的小團圓媳婦則被大神在滾燙的熱水中燙了三次，最終被熱水活活燙死了。
? ? ? 作者通過這部作品挖苦了人們的無知、愚昧。在那個動亂不安的年代，人們再善良，也拋不開那些封建思想。本書越往后讀就越讓人感到悲哀。尾聲的時候，作者的祖父逝世了，而作者逃荒去了，更使人感到凄涼、悲傷……我們都應該慶幸我們生活在先進、文明、繁榮的21世紀，沒有跳大神的陋習，沒有只會譏諷別人的人。
? ? ? 《呼蘭河傳》提醒我們，不要讓小團圓媳婦的悲劇重演，不要讓灰色的世界依舊存在！因此，希望大家都來讀一讀這本好書——《呼蘭河傳》
讀《呼蘭河傳》有感
六年五班? ? ?孟慶澤
作文天地
? ? ? 冬天來了，天空中飄起了潔白的雪花，像蝴蝶一樣在空中飛舞，大樹也穿上了厚厚的棉衣。我喜歡冬天，因為在冬天我們可以堆雪人、打雪仗，還可以在過年的時候和爸爸媽媽一起放煙花。
? ? ? “下雪啦，下雪啦，終于下雪啦！終于可以出去玩啦！”我歡快的呼喊著，“媽媽、媽媽，快！快！快!我要出去玩”，于是我和媽媽快速的穿上厚厚的衣服，帶好手套，急沖沖的就出了門。雙腳踩在白白的雪地上，就像踩在棉花上一樣，軟軟的；聽著腳下咯吱咯吱的聲音，就好像一首歡快的樂曲，十分動聽。我和媽媽打了一會雪仗，然后又堆了一個小小雪人，玩的好不快樂，“時間差不多了，我們該回家了”，隨著媽媽的一聲聲呼喊，我依依不舍的回了家，但是媽媽又答應我，等下一次下雪就可以帶我去玩冰滑梯，我又充滿了期待！我愛冬天！冬天實在是太快樂了！
? ? ? 快樂的冬天
一年一班? ?張桐溪
? ? ? 一年有四個季節，分別是鳥語花香的春天，熱情奔放的夏天，碩果累累的秋天和銀裝素裹的冬天。作為北方孩子的我，格外喜歡像冰雪王國一樣的冬天。
? ? ? 冬天，白雪皚皚，寒冷蕭瑟。記得今年下第一場雪的時候，那是一天早上，媽媽在叫我起床的時候和我說：“寶貝快起床，外面下雪啦！”，原本睡得正香的我在聽見“雪”的時候，一下子清醒過來。我迅速地從床上爬起來，走到窗邊，拉開窗簾，果然下雪了！而且今年的第一場雪格外大，我激動地跳起來說：“耶！下雪啦！可以去外面堆雪人啦！”于是我馬上全副武裝，換上厚厚的衣服，下樓去迎接今年的第一場雪，外面的雪還沒有停，地面上積了一層白白的雪，周圍的樹和房子也都好像蓋上了一層棉被，我激動地跑來跑去，仿佛自己就是冰雪王國里的小精靈。雪停了以后，我和爸爸媽媽一起打雪仗，還堆了一個大雪人，玩的可開心了。
? ? ? 這就是我喜歡的冬天，沒有寒冷，只有快樂！親愛的小朋友們，你們喜歡哪個季節呢？
? ? ? 我喜歡的冬天
一年二班? ? ?王芮熙
? ? ? 冬天，是一年中最寒冷的季節。當北風吹過，大地被白雪覆蓋，整個世界仿佛變成了一個冰凍的王國。我幼兒園時最喜歡的艾莎公主就生活在冰雪王國，我也像艾莎一樣喜歡冬天。
? ? ? 冬天來啦，雪花慢慢的從天空飄落下來，真是太美啦！爸爸會帶我去金山公園滑雪圈、堆雪人，我開心極了。我們的歡聲笑語在雪地里回蕩，尤其是我坐在雪圈里飛速滑行在雪坡上時，那種快要飛起來的感覺真是棒極了。
? ? ? 冬天雖然寒冷，卻有許多快樂的事情。我喜歡和家人們圍坐在溫暖的房間里，聽媽媽講那些引人入勝的故事，吃著姥姥包的熱氣騰騰的酸菜餡餃子，心里感覺格外溫馨。有時候，我還會和大人一起包餃子，我有包餃子的小工具，吃著自己包的餃子會特別美味呢。
? ? ? 當媽媽拉著我的小手在冰面上打出溜時，當爸爸幫我一起裝飾大雪人時，當我舉著冰糖葫蘆和爸爸媽媽一起分享時，我都會覺得冬天是一個特別美好的季節，雖然它很冷，但它能帶給我其它季節無法給予的快樂。我愛我的家人，我喜歡每一個快樂的冬天。
? ? ? ? ?冬天的快樂
一年二班? ? ? ?劉沁澤
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? ? ? ?冬天插著翅膀飛來了。它沒有春天的歡聲笑語；它沒有夏天的熱情奔放;它沒有秋天的碩果累累；冬天,默默無語,卻給我們帶來陣陣歡笑。
? ? ? 冬天最快樂的事，莫過于和小朋友們打雪仗了。清早,我們戴上防護工具,穿好保暖的棉服、手套、帽子，歡天喜地的直奔雪的世界。我和其他小伙伴在一個大冰雕下集合。等人都到齊,我們便開始了一個大型游戲--打雪仗。只見我們分成兩伙,在沒有任何指令的情況下一個大雪球向我方飛來,啪的一聲砸在了倒霉的小紅身上。我們這么一看是開始的信號啊,便向對方砸去。對方也不甘弱,一場大戰一觸即發。
? ? ? 在我們的完美配合下,我們贏了,但我們和對方還是好朋友。畢竟“友誼第一,比賽第二嘛。”最后我們又玩了許多游戲,比如:滑冰梯、堆雪人。打完雪仗，我們還在這美麗的雪世界中,唱歌跳舞。到了最后,大家一起吃了各種樣式的糖葫蘆才算完！
? ? ? 雪是潔白無暇的,是可愛的,是多姿的。雪給我們帶來了無窮的歡笑，也給冬日增添了一絲溫暖。我愛冬天的雪。
? ? ? ? ?冬天的歡樂
一年四班? ? ? 劉峻豪
? ? ? 冬天是一個充滿歡樂和樂趣的季節。在這個季節里，我們可以享受到許多美好的事物，比如溫暖的陽光、美味的食物、漂亮的雪景等等。
? ? ? 冬天的陽光是非常珍貴的。在寒冷的冬季，陽光顯得格外溫暖和舒適。當我們走在街上時，看到那些溫暖的陽光照耀著我們的臉龐，會讓我們感到非常愉悅和幸福。此外，冬天的陽光也有助于提高我們的心情和精神狀態，使我們更加樂觀和積極地面對生活中的挑戰。
? ? ? 冬天的美食也是令人垂涎欲滴的。在這個季節里，各種各樣的美食都會出現在市場上，比如熱騰騰的火鍋、烤紅薯、糖葫蘆等等。這些美食不僅能夠滿足我們的味蕾，還能給我們帶來溫暖和安慰。
? ? ? 冬天的雪景也是令人陶醉的。在這個季節里，我們可以欣賞到美麗的雪景，比如白茫茫的大地、銀裝素裹的樹木、飄落的雪花等等。這些美景不僅能夠讓我們感受到大自然的神奇和美麗，還能讓我們感到寧靜和平和。
? ? ? 總之，冬天是一個充滿快樂和樂趣的季節。在這個季節里，我們可以享受到許多美好的事物，讓我們感到幸福和滿足。讓我們珍惜這些美好的時光，享受冬天帶給我們的快樂吧！
? ? 冬? 日? 暖? 陽
一年四班? ? ?孫悅棋
我愛冬天，
因為可以堆雪人，
雪人圓圓的，胖胖的，
我就變成了心靈手巧的雕塑家。
我愛冬天，
因為可以打雪仗，
在雪地里快樂的奔跑，
我就變成了歡蹦亂跳的雪鞋兔。
我愛冬天，
因為可以滑雪圈，
從高高的滑梯上沖下來，
我就變成了一顆極速飛躍的流星。
我愛冬天，
因為可以挖大大的雪洞，
躲在雪洞里捉迷藏，
我就變成了在洞里冬眠的小熊。
我愛冬天，
因為可以走冰迷宮，
在里面左轉右轉，
我就變成了勇敢智慧的探險家。
我愛冬天，
因為可以欣賞形態各異的冰燈，
走進那五彩斑斕的夢幻世界，
我就變成了漂亮的冰公主。
我愛冬天，
因為可以吃冰糖葫蘆，
咬一口酸酸甜甜香香脆脆，
我就變成了幸福的美食家。
? ? ? ?我? 愛? 冬? 天
?一年九班? ?李綺云 李綺舒
? ? ? 我喜歡溫暖的春，熱烈的夏，收獲的秋,而我鐘愛的是銀色的冬。北國的冬天有純凈的白雪，美麗的冰晶；有冬天特有的游戲——打雪仗、堆雪人；還有酸甜可口的冰糖葫蘆，和歡樂熱鬧幸福團圓的年！
? ? ? 今年冬天，爸爸媽媽帶我去了哈爾濱冰雪大世界。去之前，爸爸告訴我冰雪大世界已經有25年的歷史了，每年冬天都會有上千名采冰人和幾百輛運冰車將松花江面的冰割成冰塊，源源不斷的運到冰雪大世界，再由幾千名冰雕師和工人叔叔爭分奪秒地建造出來，今年是個規模最大的一次，都已經獲得吉尼斯世界紀錄啦！
? ? ? 白天，這里仿佛是一座冰雪城堡，我覺得一定會有公主住在這里，但我知道她不會露面，因為外面排隊的人太多了，也許大多是網上常說的“南方小土豆”吧，可我覺得我才是最小的“土豆丸子”，在這淡藍色的冰雪世界里，我覺得我的步子太小了，怎么跑也跑不到邊，我的眼睛太小了，找了一天凍在冰塊里的小魚都沒找到，但當我看到夕陽下的摩天輪和晚上絢爛的冰燈時，這一點小小的遺憾完全被拋諸腦后了，有了色彩的冰雪世界變成了冰雪精靈，俏皮可愛。我們還幸運得預約到了哈冰秀，有冰上舞蹈、魔術、還有國際元素展示，我最驚訝的是第一次看到了踩高蹺，竟然還能踩著高蹺滑冰！
? ? ? 冰雪大世界真是我們黑龍江人的驕傲，最近爸爸媽媽經常提到幾十年前的哈爾濱，人稱“東方小巴黎”，我也希望哈爾濱永遠的熱鬧下去，再現往日的輝煌！我愛這熱“雪”沸騰的冬天！
?熱“雪”沸騰的冬天
一年十班? ? ?帥博元
? ? ? 星期六長笛課下課后，爸爸媽媽一起來接我，他們說要給我一個驚喜。我一聽高興壞了，因為爸爸媽媽從來不騙我，我的心理充滿了期待。
? ? ? 隨后爸爸開車來到了金山公園，停好車，就看見爸爸打開后備箱從里面拿出一個粉色格子的大大的雪圈，我驚呆了，太喜歡這個大玩具了，我對爸爸媽媽說：“謝謝爸爸媽媽，愛你們！”從爸爸手里接過雪圈，我就拉著它向公園里走去。天氣很好，并沒有那么寒冷。人行道兩邊大樹的葉子都掉光了，草地上的草雖然變得干枯了，卻又是一種別樣的美，就像給大地穿上了一件金黃色的外衣。我們走著走著來到了歡喜湖，湖面上已經結了厚厚的冰，好多小朋友在爸爸媽媽的陪伴下玩耍，有的在滑雪圈，有的在打雪仗，有的在堆雪人，熱鬧極了。
? ? ? 我們在歡喜湖湖邊找到一個又安全又光滑的坡，坡大概有20米長，我坐在雪圈上，從坡上滑了下來，爸爸以為我會害怕，其實我并沒有害怕，還有些興奮呢，爸爸媽媽都夸我勇敢。我在這個坡上反復滑了好幾遍，媽媽看我玩得那么開心便也嘗試了一下，滑下去的時候媽媽一直大喊，我心想媽媽膽子還沒我大呢。在公園遛彎的叔叔阿姨也跟我借了雪圈去滑，還給我的時候對我說：“謝謝你呀！漂亮的小女孩。”我心里美滋滋的。
? ? ? 不知不覺我們玩一個小時了，午飯時間到了，我們意猶未盡的回了家，好期待下次再來公園滑雪圈啊！
? ? ? ? 滑? 雪? 圈
二年七班? ?劉雨諾
? ? ? 每到冬天冰姑娘和雪姑娘就會開一場獨一無二的Party，我們每個人都會收到一封特別的邀請函，都會參與其中。
? ? ? 一到冬天，冰姑娘和雪姑娘就蹦蹦跳跳的迎上來，我一推開門，就能她們送給大地的白色禮服裙，又大又厚，能遮住了大地的每一寸土地，是那么美麗啊，我仿佛看見大地正對她們滿意的微笑，好像在對他們說：“你們可真是心靈手巧的姑娘呀！”
? ? ? 我又看見了小汽車上面都覆蓋著厚厚的棉被，車都縮進了被子里，就像可愛的小貓，怕冷縮回它溫暖的被窩里，這么一想，我覺得小汽車也變得跟小貓一樣可愛了。
? ? ? 哇！再往上看，樹枝上結了一層冰，好像是冰姑娘做的冰糖樹枝，像糖葫蘆一樣，外面看起來晶瑩剔透的，快看，樹冠上還有厚厚的雪，那不正是雪姑娘給大樹編織的帽子嘛，可真漂亮，像棉花糖一樣，我多想抓一把放在嘴里。
? ? ? 冬天簡直就是大自然畫的超級美麗的畫卷，畫面上有美景，畫面上還有歡聲笑語，因為一到雪天就是我們小朋友的天堂，我們堆雪人、打雪仗，別提有多高興了，我愛這場冰雪Party，這是我們和冰姑娘和雪姑娘的約定，每年我們都約定一起狂歡。
? ? ? 冰? 雪? Party
三年一班? ? ?王師睿
? ? ? 冬天，是我最喜歡的季節。因為在冬天，我可以做很多有趣的事情，比如堆雪人、滑雪、打雪仗等等。
? ? ? 有一年冬天，下了一場大雪，我和爸爸媽媽一起去公園里堆雪人。我們用鏟子把雪堆成了一個大大的雪球，然后用手把它拍實，做成了雪人的身體。接著，我們又做了一個小雪球，放在大雪球的上面，做成了雪人的頭。最后，我們用石頭和樹枝做了雪人的眼睛、鼻子和嘴巴，還給它戴上了一頂帽子和一條圍巾。雪人做好后，我們一起拍了很多照片，留下了美好的回憶。
? ? ? 除了堆雪人，我還喜歡滑冰滑梯。有一次，我和爸爸媽媽一起去冰雪樂園。我穿著厚厚的羽絨服、棉帽子和手套，小心翼翼地走到了滑梯的頂端。一開始，我還有點害怕，不敢滑的太快，用腳來減速。但是，在爸爸媽媽的鼓勵下，我漸漸地掌握了技巧，能夠放松地滑行了。我從滑道上滑下來的時候，感覺自己像一只自由自在的小鳥，快樂極了。
? ? ? 冬天雖然很冷，但是它也給我帶來了很多快樂。我喜歡冬天的雪，喜歡堆雪人、滑冰滑梯，喜歡和家人一起度過快樂的時光。我希望每年冬天都能這么快樂！
? ? ? ? 快樂的冬天
三年四班? ? ?趙亭旭
? ? ? 一年四季，春夏秋冬，是大自然賦予我們的多彩的經歷和感受.北方的冬天是獨特的!
? ? ? 冬天的風是干澀清涼的，它從西伯里亞出發，穿過廣漠的西北高原，來到我們周圍。它吹落了樹葉，給予了樹葉蝴蝶般的靈魂;它吹黃了小草，讓人想起"野火燒不盡，春風吹又生"那不屈不撓的精神。它吹在我們的臉上，就會使人不禁打個冷戰，似乎在鞭策我們，讓我們打起精神，更加努力的工作和學習。
? ? ? 冬天的云是濃厚陰沉的.看不到一絲陽光.它似乎正悄無聲息地積聚著無窮的能量，時刻準備著澤被蒼生。
? ? ? 雪終于飄飄然地落下來，起初的雪花落在地上，爭先恐后的鉆入大地的懷抱，去潤澤干涸的土地，孩子們仰起 嫩的小臉迎接雪花的親吻.慢慢的，慢慢的樹上開滿了銀色的花朵，大地蓋上了厚厚的棉被，房屋披上了厚厚的棉衣，眼前呈現出一派銀妝素裹的世界。這時的廣場，已是孩子們的天地了。他們在潔白的世界里歡喜跳躍，象是在白緞上繡出的移動著的鮮花。
? ? ? 天晴了，太陽高高的掛在空中.她那和煦的光芒灑在雪地上，讓雪感受到陽光的溫暖。于是雪變成了晶瑩的雪冰，反映著耀眼的銀光。寬寬的荷花池面已是厚厚的冰，它終于成為了我們男孩子幸福的天堂。
? ? ? 美呀! 我的冬天!!!
? ? ? ? 冬天的快樂
三年五班? ? ?張博鑫
? ? ? 在一個雪花紛飛的午后，在爺爺奶奶的祝福聲中，媽媽、姑姑帶著哥哥和我踏上了期待已久的雪鄉之旅。一路歡聲笑語，一路風景如畫，傍晚時分，我們終于遠遠的看到了氣派宏偉的雪鄉大門。上面“中國雪鄉世界共享”幾個大字提示我們目的地到了。
? ? ? 晚飯后，我們來到了赫赫有名的雪鄉棧道，這里風景美麗，一步一景，讓人流連忘返；在棧道上遠遠望去，白茫茫一片，厚厚的、潔白的雪鋪在了房頂上、掛在了樹枝上，家家戶戶的紅燈籠像一顆顆紅色的果實在微風下輕輕搖曳；腳下的積雪發出了咯吱咯吱的聲響，在五顏六色燈光的照耀下整個雪鄉像童話王國一樣美麗。
下了棧道，我們來到一片空地，哥哥給我點燃了一個“加特林”，幾秒過后，煙花“嗵嗵嗵”地噴了出來，像巨龍直沖云霄，爆開了，像群星在一閃一閃的眨著眼睛，夜空頓時被五彩斑斕的煙花照亮……
? ? ? 第二天清早，我們去了大禿頂子山玩了驚險刺激的雪地摩托，只見一輛輛摩托像脫韁野馬一般在雪地上風馳電掣，嗖嗖冷風迎面撲來，哄哄的馬達聲在耳邊回響！
? ? ? 在依依不舍中我們踏上了回家之路，我迫不及待地向爺爺奶奶和爸爸分享了這次超級愉快的旅行。
? ? ? ? 雪? 鄉? 之? 旅
四年八班? ? ?張佑澤
? ? ? 我愛鳥語花香的春天，我愛百花盛開的夏天，我愛紅葉似火的 秋天，但我最愛銀裝素裹的冬天。
? ? ? 冬天是安靜的，雪花在空中輕盈地飛舞，遼闊的大地上，白茫茫一片，像蓋了一層厚厚的棉被，樹枝上掛滿了厚厚的雪，遠遠望去，就像身著白紗裙的公主，多么美麗的景象啊！我輕輕走到了雪地上，一轉身 看見自己留下的一串串腳印，像一個個調皮的音符在頑皮地跳躍著。樹枝上不時的有幾只麻雀撲扇著翅膀喳喳地叫著，打破了這寧靜的世界。冬姑娘從她那美麗的花籃里撒下片片雪花，飄落大地。我伸出手，正巧一片雪花飄落在我的掌心，仔細端詳著：它雪白雪白的，很柔軟，亮晶晶的，可惜它一瞬間就化成了小水滴，不然我還想帶回家做紀念呢。
? ? ? 好冷呀，我快步走回了家，家里可暖和了，零上二十多度，而此時的戶外則零下二十多度、室內外溫差約五十度，我躺在溫暖的被窩里愜意地欣賞窗外的美景，心想：這是我大東北獨有的浪漫啊。
? ? ? 我愛冬天，更愛冬天的景色！
? ? ? ? 冬? 日? 美? 景
五年二班? ? ?張傲蕾
? ? ? 冬天的雪，像一個個小精靈活潑地飛入我的眼簾。
? ? ? 天氣總是變化無常。剛剛還晴空萬里，轉眼間刮起了寒風，緊接著一片雪花落下來，其他小雪花也效仿它紛紛從天空中跳下來，井然有序地把道路遮得嚴嚴實實。沒過一會兒，路面就都被鋪了一層雪白雪白、晶瑩剔透的毛毯。雪還在下
? ? ? 猶如毛茸茸的絲線，仿佛置身于雪的天堂。
? ? ? 雪越下越大，越下越快。房屋都戴上了銀白的帽子，車輛都穿上了棉大衣，松樹上的每一根松針都披上了白灰色的披風，遠看猶如一個白色的幽靈。
? ? ? 雪的魅力可真大呀！宅在家里的小孩子全都跑出來玩雪，一開始就只有幾個人，轉眼廣場就變得熱鬧極了，有打雪仗的，有堆雪人的，大人和孩子全都玩的不亦樂呼。
? ? ? 漸漸地，漸漸地，風停了，雪也停了。太陽來湊熱鬧了，一縷金黃的陽光顯得格外獨特迷人，白茫茫的一片如煙如塵，一棵棵樹木隨著微風搖擺著身姿，好似一位位清純少女，伴著冷風起舞。
? ? ? 我愛冬天的雪，愛它的冰冷，愛它的潔白，它給了人間一個嶄新的世界。
? ? ? 冬? 雪? 即? 景
五年三班? ? 于? ?夢
? ? ? ? ? ? ? ??
? ? ? ?“都說冰糖葫蘆兒甜，甜那里邊兒透著酸……”這首歌謠傳遍了千家萬戶。是呀！每每到了冬天，冰糖葫蘆便成了孩子們人手一份的食物。
? ? ? 在12月某一天清晨，穿好衣服踏出門外的那一刻，皚皚白雪漫天飛舞，我知道冬姑娘已經穿著長袍從遠處悠悠走來了。我伸出手接住這可愛晶瑩的雪花，可雪花一落到手上就融化了，我又接住了第二片，還是融化了。我走到雪地里，踩在雪上，發出“咯吱咯吱”的聲音。我在雪地里跑來跑去形成了一幅幅有趣的圖畫，為這個寒冷的冬日增添了一份溫馨。順著樓梯往下看，發現了平日里調皮搗蛋的小孩子已經早早地起了床，拿著自家的小鏟子歡聲笑語地打成一片。我也加入了其中的行列，與小朋友們一起打雪仗、堆雪人，一個個雪球在空中飛來飛去，換來了孩童們銅鈴般的笑聲。孩子們的歡歌笑語渲染了這寒冬的氣氛，把整個小區都顯得暖融融的。
? ? ? 到了中午，小伙伴們都依依不舍地回了家。吃過午飯后，雪漸漸大了。雪花落到屋檐上，把房子變成了一個讓人垂涎欲滴的大型冰激凌；雪花落到汽車上，一輛輛小汽車便成了一頭頭正在冬眠的大白熊；雪花又落到我的頭上，把我裝點成了一位滿頭銀發的老奶奶。我開心地笑了，也許這就是在冬天而感到快樂的魅力吧！
? ? ? 家鄉的冬天不僅是充滿快樂的，還是美麗而高潔的。
? ? ? 就在秋姑娘拂袖離開、冬姑娘悄悄到來之際，家鄉是最美的時候。鵝毛般的雪花在半空中翩翩起舞，這輕盈的雪花顯得天空更加潔白，太陽公公站在天邊觀看這奇跡般的表演。屋檐上堆滿了白色的積雪，房檐邊垂著晶瑩剔透的冰掛，大地也蓋上了一層厚厚的棉被。到處都是雪花的身影，到處都是白茫茫的一片，到處都是美麗的存在。雖然我的家鄉不及上海、香港的繁華，但一到了冬天這里就變成了無“城”能及的冰雪之城，這座冰雪之城猶如一朵冰玫瑰，只要到了冬天，就在冰上綻放，讓世人看見什么是宛如冰壺中的冰一般高潔。
? ? ? 家鄉的冬天，是快樂與美麗的共存。冰雪之樂，何人其乎？
? ? ? ? ? ? ?無處不在的快樂
? ? ? ? ? ? ? ? ——冬日里微小的幸福
五年四班? ? ?張舒文
? ??
? ? ? 有人喜歡小草剛剛發芽的春天，有人喜歡荷花亭亭玉立的夏天，還有人喜歡落葉翩翩起舞的秋天，但我還是喜歡大雪紛飛的冬天。
? ? ? 在冬天，我推開家門，飛奔在大雪中，與朋友們一起玩耍。我低下身子，像被壓彎的谷穗，從雪地里抓起一團雪搓圓，一個雪球就好了，在雪地中你追我趕，把雪球向朋友扔去，頓時，朋友以迅雷不及掩耳之速也扔回一個雪球，與朋友玩樂嬉戲。就這樣，我體會到了冬季雪中的快樂。
? ? ? 冬天不僅可以玩雪，景色也很美麗。
? ? ? 下雪時，雪花從天空中落下來好似仙女下凡，又好似一片片鵝毛飄落下來，大雪好似潔白柔軟的棉襖，給大地穿上新衣。行走在雪地上，留下一行行腳印，我玩的不易樂乎！
我喜歡的冬天不光是因為這兩個原因，還是因為冬天松柏、梅花不畏嚴寒傲然挺立的精神品質。在生活中有許多這種品質的人，如交警叔叔在雪中挺直身體不畏嚴寒指揮交通，與冬天中的松梅多么相似呀！
? ? ? 這就是我最喜歡的季節—冬天。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 冬? ?天
五年四班? ? 朱鎂涵
? ? ? ? “叮鈴鈴…”又到了季節換班的時候，秋姑姑一走，冬爺爺就來了。
? ? ? ? ?看，樹上的紅葉被風兒吹走了，反而掛上了樹掛。遠遠望去那晶螢剔透的樹掛變成了雪白的顏色。走近一看，那些樹掛又是那樣的美，讓人沉醉其中，難以忘懷。
? ? ? ? ?那天,我漫步走在雪中，看著眼前的美景，不知不覺間，走到了往日和伙伴們戲水的小溪旁。那時，我們在溪邊玩鬧，而現在更多的是在結冰的溪上滑雪，滑冰，還有的在旁邊堆雪人呢！看著這愜意的一幕，不禁讓我想到和朋友們游戲的場景。那時候，我們的雪人又大又胖，好似一個雪娃娃。那用石子做的眼睛，也看出了些許的神情，真喜歡啊！如果時間可以倒流，我真想回到那一刻啊！甚至可以永遠也不回來！
? ? ? ? 我信步走在小路上，忽然感到有什么涼涼的東西落在了我的頭頂。我抬頭望去，被眼前的一暮震驚住了。只見漫天的白雪隨風飄揚，落在了世界的每一個角落。不到一會兒，就給這個世界穿上了雪白的衣裳，真是別有一番風味！
? ? ? ? 冬天，一個美麗的季節，我愛冬天，更愛冬天的一景一物。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?冬 日 即 景
五年六班? ? ?趙欣彤
? ? ? ?哈爾濱這座具有異國風情的美麗都市，素有“東方莫斯科”的美稱，它也是世界冰雪文化的發源地之一。美麗的松花江蜿蜒穿過，滌蕩著這座百年冰城，走進冬天的哈爾濱，就像走進了童話故事里。
? ? ? 哈爾濱的冬天，叫做雪國。
? ? ? 洋洋灑灑的雪花仿佛唱著歡樂的歌，毫不吝嗇的降臨在這片土地上，你踩著大地，都會想要哼首歌。
? ? ? 哈爾濱的冬天，叫做東方莫斯科。
? ? ? 走在大街上，你不知道哪個轉角會遇見巴洛克風情的小洋樓，帶你給怎樣莫名的感動。
? ? ? 哈爾濱的冬天，叫做東方小巴黎。
? ? ? 縱使你已經去過芬蘭、冰島、加拿大這些冰雪國家，但心中依然有一塊地方是留給哈爾濱的，它的浪漫和人情是無法言說的。
? ? ? 哈爾濱的冬天，叫做冰城。
? ? ? 來到冰雪大世界，如同置身一個冰燈的童話世界，所有人都在催著你長大，只有它讓你回到童年。
? ? ? 原來，有一種浪漫，叫哈爾濱的冬天。
? ? ? 有一種浪漫叫哈爾濱的冬天
五年九班? ? ?何蕊彤
? ? ? 金色的秋天過去了，冬天邁著它沉重的步伐走來了！
? ? ?冬天雖是百花凋殘、寒氣逼人的季節，但它真的很美！有人可能感到美中不足，可是它真的美得出奇，冬天，許多樹的葉子都落光了，只剩下光禿禿的樹干，只有那不畏嚴寒的青松，昂首著它神氣的頭站立在風雪之中，梅花也是那么的堅強，花一般都很脆弱，一點兒風雪都經不起，而梅花反而就是在冬天開放，可能是為了彌補冬季百花絕跡的空缺吧，一天清晨我驚奇的發現了我家樓下的冰燈修建好了，大人們在那里高興的歡呼著、笑著，過了好一會兒才看見有小孩兒下來打雪仗，我穿上衣服也一塊兒玩兒，我們一起推雪球、打雪仗、堆雪人、滑冰滑梯，我們一起玩兒的不亦樂乎，那冰燈也是如此漂亮，有十二生肖的、有卡通人物的、有神話故事里的……我正玩兒到高潮的時候，我媽媽來叫我吃飯了，我很不情愿的回了家。
? ? ?總而言之，統而言之，冬天是寒冷且漫長的，然而他給我們帶來了迷人的景色和無窮的歡樂！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 冬? ?景
五年九班? ? ?原志鋼
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
? ? ? ? 冬日里的小零食之冠，一定是美味可口的冰糖葫蘆莫屬。
? ? ? ?冰糖萌蘆的發展特別快，從最開始的圓圓的山楂插在麥秸上，再到用各種各樣的冰糖葫蘆插在車上，甚至有冰糖葫蘆自助等，雖然時代變了，但唯一不變的是冰糖葫蘆的美味和老板的善良厚道。
? ? ? 雖然冰糖葫蘆的種類很多，但真正統治冰糖葫蘆的是一一山楂，山楂的硬度正好，它的酸配上糖，酸酸甜甜的，令人欲罷不能，咬一口， 清涼可口，涼酸甜清四種口味一下從口腔中散開，讓我感覺我自己真的是太幸福了！
? ? ?除了水果的冰糖葫蘆，北方的冰糖還能裹一切，比如冰糖辣條，冰糖青椒等。
? ? “北國風光，千里冰封，萬里雪飄”這是毛主席對于北方的描述。北方的雪，北方的冰糖葫蘆，都會是童年里最美好的回憶。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?冰 糖 葫 蘆
五年十班? ? 劉禹萱
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 這個冬天，我的家鄉哈爾濱火了，作為一個土生土長的黑龍江人，我們感覺家鄉的許多操作都是陌生的。我們熟悉的松花江上一夜之間多了成百上千的雪人；索菲亞教堂也升起來人工月亮；甚至中央大街都鋪上了厚厚的地毯。諸如許多，不一而足。然而我們感受到的不只有陌生，更是溫暖和美好。冰天雪地的溫度和我們哈爾濱熱情好客的風度相得益彰。
? ? ? 有人說哈爾濱的爆火是一種偶然，然而我想說在這個冬天只有我們哈爾濱本地人知道這份期待來之不易。我們作為共和國的長子無論何時身上都有大哥的責任和擔當，是這種責任和擔當讓我們火出圈。每次看到家鄉爆火的視頻都忍不住熱淚盈眶，或許只有東北人才能理解我們的共同感受。
? ? ? 最近更有“沙糖桔”和“野生菌”勇闖哈爾濱。更是給這個城市的冬天增添了一抹亮色。繼哈爾濱爆火后，廣西發來11車沙糖桔并喊話東北老鐵景區對東北三省的游客免費。在疫情剛結束的一年時間里，我們看到了祖國最南端和最北端的真誠互動，那一刻我們不再是一個個獨立的省份，而是共和國的孩子，孩子們在進行真誠的交流。這盛世的美好在這個冬天傳遞開來。
? ? ? 作為哈爾濱人我驕傲，作為中國人我自豪。期望我們的祖國越來越好！這個冬天很溫暖！
? ? ? ? ? ? ? ?哈爾濱的冬天不冷
五年十班? ? 王勤瀚
? ? ? 漆黑的夜空中，隨著“嘭”的一聲巨響，一朵七彩的花盛開了，隨后又有無數朵花炸開在了夜空中，發出耀眼的光芒。“看，是煙花!”我興奮的叫道。這小小的煙花，使這個夜晚又多了一絲歡樂的氛圍。
? ? ? 煙花，是營造氣氛、妝點夜空的必備品。我們的祖先早在幾千年前就發明出了這美妙之物，最早人們把它用來制止疫病流行、辟邪除災，后來逐漸成為喜慶的象征，常用于辭舊迎新和重要節日的時候。現在的煙花種類非常多，顏色不一，花型各異。不管哪一種都有它的特點：有的晶瑩閃爍，有的絢麗多姿，有的如夢如幻。
? ? ? 臨近過年，集市上的小商小販紛紛將五顏六色的煙花拿出來叫賣。我不禁有些心癢癢，爸爸看出了我的小心思，于是，在一個寒冷的冬日里，爸爸像變戲法似的拿出了許多根煙花，我開心的手舞足蹈。大的煙花都是爸爸放，我和弟弟在旁邊看。小的煙花，我們就要大顯身手了。我放的最多的就是拿在手里的“仙女棒”啦，我把它當做一根魔法棒向四周揮舞，那煙花所到之處，火星兒便照亮了整片雪地，在一剎那間又消失了。我想這就是煙花生命的意義吧，雖然轉瞬即逝，也要開出最燦爛、最美麗的花。
? ? ? 每每放煙花時，我都有一種說不出的快樂。不論是看煙花還是燃放煙花，帶給我的快樂都是無限的，也給我留下了美好的回憶。
? ? ? 我望向那遼闊的夜空，那綻放的美麗“花朵”，是夢境，還是現實，我已傻傻分不清.....
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?冬日的煙花
五年十班? ? ? 劉婉瑜
作品名稱：采蓮曲
作? ? ? ?者：唐英瑾?
班? ? ? ?級：一年二班?
作品名稱：祖國萬歲
作? ? ? ?者：姚伊浛
班? ? ? ?級：一年五班?
作品名稱：小小書法家
作? ? ? ?者：丁悅航
班? ? ? ?級：一年九班?
作品名稱：鳥鳴澗
作? ? ? ?者：趙思睿
班? ? ? ?級：一年十班?
作品名稱：畫
作? ? ? ?者：周新睿
班? ? ? ?級：一年十班?
作品名稱：風
作? ? ? ?者：李璨亦
班? ? ? ?級：二年三班? ?
作品名稱：獨坐敬亭山
作? ? ? ?者： 沈紋霆
班? ? ? ?級：二年九班
作品名稱：沁園春·雪
作? ? ? ?者：陳雨萌
班? ? ? ?級：二年九班
作品名稱：百年實小
作? ? ? ?者： 劉慶一
班? ? ? ?級：三年五班?
作品名稱：山行
作? ? ? ?者： 周沫彤
班? ? ? ?級：三年六班
作品名稱：志當高遠
作? ? ? ?者：王詩雅
班? ? ? ?級：三年六班
作品名稱：七律長征
作? ? ? ?者： 崔馨睿
班? ? ? ?級：五年二班?
作品名稱：學無止境
作? ? ? ?者：王瑾萱
班? ? ? ?級：五年四班
作品名稱：疾風知勁草 歲寒識松霜??
作? ? ? ?者：劉佳宜
班? ? ? ?級：五年五班
作品名稱：小小書法家
作? ? ? ?者：沈雨辰
班? ? ? ?級：五年五班
作品名稱：長樂人家
作? ? ? ?者：何俊瑤
班? ? ? ?級：五年六班
作品名稱：少年中國說
作? ? ? ?者：龐惟元
班? ? ? ?級：五年九班
作品名稱：滕王閣序
作? ? ? ?者：鄭予諾
班? ? ? ?級：五年九班?
作品名稱：出塞
作? ? ? ?者：宋英碩
班? ? ? ?級：五年九班?
作品名稱：小小書法家
作? ? ? ?者：王詩晴
班? ? ? ?級：五年九班
作品名稱：風鳶圖詩
作? ? ? ?者：許躍達
班? ? ? ?級：五年十班? ? ?
才藝夢工廠
一年一班? ?吳? 律
一年一班? ?吳? ?優?
一年四班 程沂瑄
一年四班? ? 高宏恩?
一年五班? ? 姚伊浛
一年五班? ? 金圣美
一年五班? ? 張? ?譯
一年四班 劉子惜
一年五班? ? ?蘇耀桐
一年五班? ?王思淼
一年七班? ?李子軒
一年九班? 陸? 金
一年十班? ?宋佳胤?
一年十一? 陳明楊
一年11班 單昕然?
一年級十一 陳美岐
一年十一班? ?梁語桐
一年十一班? 寧兆萱
一年十一班? 趙? 軒
二年一班? 宋沂晨
二年七班? ?紫梓涵
二年九班? ? 趙瑞楠
三年六班? 李諾一
四年五班? ?王思旭
五年四班? ?趙梓萱
五年七班? 付紫函
五年九班 金奕航
五年九班? ?李子昂
本期主編 ： 武? ? 秋
審? ? ? ?核 ： 薛雅麗
編? ? ? ?輯 ： 趙紅英
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