踏秋探索 豐收的喜悅

人文養智 童蒙養正?

五常市實驗小學校

養正校刊

2023年11月

第四十一期

目? ? ?錄

樂做好教師 巧當引路人——趙麗娜

提燈引路 育夢成光——曲文靜

爭做好老師，當好引路人——武秋

爭做好老師，當好引路人——孫麗娜

種花容易樹人難 不計辛勤一硯寒——王猛

爭做好老師，當好引路人——張艷春

《沏茶問題》教學設計——陳麗

《藏書印》教學設計——房巍娜

教師欄目

學生欄目

秋——? ?郭浩然

秋天——朱鎂涵

秋——王梓暄

踏秋送爽，豐收的喜悅—— 趙梓凱

我愛秋天——王景軒

勞動之秋——褚蕓嘉

我愛秋天——曹雅涵

勞動韻律：與大自然深情對話——代琳

遇見“醉”美秋色——李林子瑤

收獲的季節——李林子瑜

學問藏在稻谷里——宋詩晴

秋日隨想曲——田雨熹

目? ? ?錄

踏秋送爽，豐收的喜悅

鏡頭下的秋日美景

鏡頭下的秋日美景——霍凡

浪漫秋日——譚子沫

收獲的季節——張牧瑄

金黃的秋天——奤昊澤

秋日的公園——劉雨諾

金黃的收獲——劉詢

不用走遠，美景就在身邊——張楷揚

收獲的季節——欒溪

公園里找秋天——葉紫陌

鏡頭下的秋日美景——代炘遠

秋的詩意——周子淳

鏡頭下的秋日美景——劉慶一

金秋的季節——張鑫博

鏡頭下的秋日美景——張博文

秋天的記憶——劉美渝

豐收的季節——王麒杰

霜葉紅于二月花——王禹涵

尋找秋的足跡——劉星羽

鏡頭下的秋日美景——郭志浩

賞秋——關渤文

鏡頭下的秋日美景——魏京城

逐漸變濃的秋——何伊璇

我的勞動收獲

金秋時節——關昊紜

我的勞動收獲——王子渝

我的勞動收獲——徐鳴謙

我的勞動收獲——王師睿

我愛秋天——張博鑫

我的勞動收獲——楊舒涵

我愛故鄉的玉米——宋震悅

割稻子——肖子昕

目? ? ?錄

才藝夢工廠

秋日小路——王思雯

秋收——姚伊浛

秋天的美景——張芯源

碩果累累——王思淼

秋——蘇夢晨

山行——李子軒

布谷聲初定，欣看麥已秋——徐嘉藝

豐收的季節——張詩涵

秋收——肖鈺瀅

知秋——丁晨

秋日美景——劉洛溪

依山傍水——朱鎂涵

秋收——高天瀅

豐收的季節——王宛然

秋日農耕——朱鎂涵

目? ? ?錄

書海拾貝

《小布頭奇遇記》好書推薦——安俊熹

《流浪狗奧利奧之來自星星的守護》好書推薦——楊依一

《和大人一起讀》好書推薦——劉峻豪

《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》——肖亦涵

《魯濱遜漂流記》好書推薦——張瑞桐

《自然尋寶記》好書推薦——劉權赫

《兒童百科全書》好書推薦——張熏卬

《洋蔥頭歷險記》好書推薦——盧梓涵

《會飛的小狼》好書推薦——李璨亦

《狼王夢》好書推薦——武子博

《了不起的狐貍爸爸》好書推薦——楊子毅

《西游記》好書推薦——陳繼軒

《簡愛》好書推薦——張曼琳

《雷鋒》好書推薦——張博鑫

《狼王夢》好書推薦——肖鈺瀅

我和書的故事——劉欣潼

《增廣賢文》好書推薦——王梓宇

《狼王夢》好書推薦——張恒瑞

《我的大學》好書推薦——趙欣彤

《插上樂觀的翅膀》好書推薦——喬楚軒

《大中華尋寶記之江蘇》好書推薦——王梓暄

《三國演義》好書推薦——馮冠一

《假如給我三天光明》好書推薦——王藝霏

《中國歷史》好書推薦——張高源

? 讀書改變命運，知識成就人生——王詩晴

《童年》好書推薦——蘇奕寧

《百變昆蟲》好書推薦——赫子暢

《狼王夢》好書推薦——馬雯涵

《斑羚飛渡》好書推薦——王禹涵

? 十月金秋——李御宇

?好書推薦《我們的‘弟弟’小蘿卜頭》

秋天的畫卷

秋天的色彩——馬銘含

秋——欒溪

秋日勝春朝——沈紋霆

秋詞——范紋朵

秋——魏昱涵

秋天——肖鈺瀅

書是遠方——劉佳宜

漁家傲.秋思——解金霖

美麗的季節——郭銘涵

茅屋為秋風所破歌——車馭洋

書法作品

粒粒辛苦——張詩涵

豐收——王子渝

秋——郭浩然

我愛祖國——沈紋霆

稻穗裝飾畫——蘇耀桐

孔雀——袁宗軒

水稻之父——王師睿

揚帆起航——金楷軒

森林里的小松鼠——劉鑫蕊

秋雨——沈湘棖

秋——趙欣彤

自然之美——姜璐璐

稻穗裝飾

? ? ?秋天里，收獲的喜悅，激動人心，是這個季節最美的一道風景。樸實的勞動者們，用繁忙和汗水采摘這一年的碩果。 如果說日月輪回的四季是一幕跌宕起伏的戲劇，那么秋天就是戲劇的高潮。恰如蘇軾的詩“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。

秋天，屬于每一個人。

? ? 在這收獲的季節——你收獲了嗎？

卷首語

教師欄目

實小教師? 程? 倩

實小教師? ?趙麗娜

樂做好教師 巧當引路人

? ? ? 教師是知識的化身，是智慧的泉源，是道德的典范，是學生的楷模和引路人。換句話來說，教師就是學生美好心靈的塑造者。所以作為教師，我們應該時刻為學生樹立榜樣，用自己的高尚師德修養來感染我們身邊的每一位同學。我很開心能和我們班的孩子一起走過五年的快樂時光。與其說是我帶了他們五年的班主任，不如說是他們陪伴了我五年的光陰。在和他們相處中我學會了如何把冰冷的教室變得有溫度，變成一間有愛的教室。我覺得作為老師最快樂的事情，就是在課堂上是師生關系，在課下是親密朋友。孩子都愿意給我們訴說自己的心里話，一個個信任我、把我當朋友那是多么愜意的事情。我篤信人與人之間是有緣分的，茫茫人海師生一場更是緣分。

? ? ? 學生的很多事情不一定直觀展現給老師。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察他們的變化，這樣才能更好地做好學生的管理工作。我們不能讓任何一個學生掉隊。我的孩子們都說我脾氣好，他們都非常聽我的話，他們有什么心理話都愿意給我說。我了解全班的每一個學生，因此，我的話總能說到孩子們的心坎上，我們班的家長都說我比他們更了解自己孩子。每當遇到特殊家庭的孩子時，我都會給予他們更多的關心，及時了解他們生活和學習上的困難，去幫助他們，鼓勵他們，讓他們感到班級的溫暖。讓他們逐漸感受到大家對他們的關心，不再自卑，學習成績也越來越優秀。老師的工作是由一件又一件平凡小事組成的，而老師的愛心，服務的意識恰恰體現在這些小事里。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛心”去感化學生，用“細心”去觀察學生，還要用“用心”去管理好這個大家庭。回顧自己的工作，我為自己的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。作為一名老師，真正服務好學生，讓每一個學生在自己能力的基礎上得到最好的成長是我工作的追求。

? ? ? 二十二年來，我已經深深地愛上了教育事業，全身心地奉獻給教育事業。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。我們的工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，我將繼續為我的孩子們努力著。

實小教師? ?曲文靜

提燈引路 育夢成光

? ? ? 千百年來，當人們談起師道時，通常把它與韓愈在《師說》中提出的“師者，所以傳道授業解惑也。”連在一起，用來詮釋師道的內在含義。古代常以“授業”為主，而今兩者兼顧且重在育人，重在發展學生健全的人格。我們總說教師的職責是教書育人，其實在執教生涯中又何嘗不是教書“遇人”？

? ? ? 回首教育生涯，我深感時光荏苒，如夢如幻。作為一名教師，我心中充滿了感恩之情，感恩每一位曾經走進我的課堂的學生，因為他們讓我成長，讓我更加熱愛這個神圣而偉大的事業。在這漫長的教育生涯中，我們會遇到很多孩子，必然會經歷風塵仆仆，也會看見星辰大海。無論前方有什么樣的風景，我都心懷熱愛，愛他們的調皮搗蛋，愛他們的認真努力，更愛他們的美中不足。對于做教師的我來說，似乎愛孩子已經是一種本能，愛讓我能看見孩子身上的天賦，看見孩子身上的獨特與光芒。

? ? ? 面對班級里所有的孩子，我知道這是每個家庭未來的希望，我不能辜負家長的這份信任和囑托。每一個孩子都是一塊未經雕琢的璞玉，我希望我的每一個孩子都能變成寶玉。曾經有一位作家說過這樣一句話：“班主任是學校里最苦的崗位。”但是我想說，班主任是天下最小的主任，卻擁有天下最大的世界，經營著最大的事業。作為一名小學教師，我知道我的首要任務就是把學生培養好，在課堂上，我是知識的傳授者，在生活中，我要成為學生的貼心人，要讓學生在愛與關懷中受到教育，茁壯成長。學習知識雖說是孩子們的首要任務，但我覺得更重要的是教會他們明事理懂感恩，學會與人相處，學會獨立自信，這就需要用心去體察和感受每個孩子的內心。我特別注重班風學風建設，無微不至的關心學生，激發學生的學習積極性，致力于為每個孩子提供一個良好的學習環境，讓他們在成長過程中熱愛生活，感受生活。為此，我一直甘愿付出自己的汗水和心血。

一切為了孩子，在平淡如水的日子里，繼續著不平淡的人生，譜寫太陽底下最光輝的詩篇。作為一名一線工作的教師，我將繼續堅守教書育人的初心和使命，做好學生成長的引路人。我將努力做到用高尚的人格感染學生，以專業的理論贏得學生，用真誠的關愛呵護學生。用實際行動踐行一名人民教師的初心和使命，不斷提升教育教學能力，為培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人貢獻自己的力量。提燈引路，點燃希望之火；育夢成光，追尋美好未來。愿三尺講臺，可以圓孩子半程夢想，在童年的賽道上，陪他們盡情綻放。

實小教師? ?武? 秋

爭做好老師，當好引路人

? ? ? 教師是一種令人尊敬的職業,他們無私奉獻,用自己的知識和經驗來幫助學生成長。作為一名教師,我們需要盡自己最大的努力,做好一個好老師、一個好引路人。

? ? ? 做好一個好老師。我們需要熱愛教育事業,對學生充滿愛心和耐心。我們應該時刻牢記,教育不僅是知識的傳授,更是人格的塑造。我們要以學生為中心,關注學生的成長和發展,為學生排憂解難,讓學生在我們的指導下樹立正確的人生觀和價值觀。同時,我們也需要不斷學習和提高自己的教育水平,不斷更新自己的知識和技能,為學生提供更好的教育服務。

? ? ? 做好一個好引路人。我們需要具備一定的領導能力和人格魅力。作為老師,我們不僅要在學習上指導學生,更要在生活上、情感上引導學生。我們要培養學生的自信心、自我管理能力、團隊合作能力等,讓他們成為能夠獨立思考、獨立行動的人。同時,我們也需要傾聽學生的意見和建議,積極地與他們溝通,幫助他們解決問題。

? ? ? 總之，學生的成長是一個漫長的過程，作為班主任不但是教育者，還是領路人，要有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。給學生們指引一個正確的方向，將來他們才可能成長成一株株參天大樹，成為國家的棟梁之才！

實小教師? 孫麗娜

? ? ?爭做好老師，當好引路人

? ? ? 春風帶著笑語，喚醒大地；教師帶著暖陽，溫暖學生。作為一名人民教師，我忠愛我的事業，我自豪我的選擇；作為一名班主任，看著那稚嫩活潑的娃娃變得成熟穩重，我欣喜我們的相遇。

? ? ? 清晨，那一聲聲的“老師好！”讓我熱血沸騰；課上，那瑯瑯的書聲，讓我激情澎湃。為了他們我更嚴格要求自己，用自己的言語去引導他們、用自己的關愛去幫助他們，與他們共同成長。

? ? ? “最有效的教育方法就是讓學生自己得出結論。”我精心設計每一個教學環節，反復推敲，利用現代化網絡突出重點和難點，結合學生的成長特點，把枯燥的語言幽默化、讓課堂的形式多樣化。我把課堂上的主導權交給孩子們，讓他們大膽的闡釋自己的疑問與主張。一堂40分鐘的課雖然很快就結束了，但每節課后我不會忘記進行自我反思，總結教學中的優點以及課堂中自己做的不滿意的地方。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”時刻激勵著我。

沒有規矩不成方圓，對于小學畢業年級的孩子們來說更為重要。孩子們需要愛與陪伴，卻又不能一味的寵愛他們，寵愛只能讓他們迷失了自己，用愛去引導他們，讓他們明白真與美，讓他們明白愛不是單一的付出，愛也需要的到回應。我還會給他們講孟母三遷的故事，讓他們懂得嚴格要求自己也是一種成長。

? ? ? 成長的路上是絢麗多彩的，路上遇到的風雨、坎坷，我要迎著風雨去面對挑戰，我還要帶著我的孩子們一起迎接風雨，并用自己的愛去鼓勵、激勵他們，用我的臂膀帶著他們一起乘風破浪。

? ? ? 堅持德育為先，堅持以人為本，爭做好老師，是我無悔的選擇，我愿意用我的青春，用我的愛，始終以教育事業為中心，當好引路人，讓每個孩子都能成為有用之才。

實小教師? ?張艷春

爭做好教師，當好引路人

? ? ? “芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，躬耕一線，堅守教學，春風化雨，孕育桃李，作為一名小學教師，我的快樂就是當好學生的方向標和引路人。

? ? ? 作為教師，我們有責任做好學生的引路人，促進學生學習進步、快樂生活、茁壯成長。約?凱恩斯曾說過：“思想引導行為，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”。在孩子塑型的黃金時期，我們有責任和義務去幫助他。為學生創設良好的學習環境，及時捕捉孩子的閃光點，樹立孩子的自信，培養孩子自我時間管理的能力，激發孩子對學習的興奮和對新知識的渴望。教師就像園丁一樣精心培育一朵朵等待怒放的花兒，踏踏實實，任勞任怨，滿心期待、全心付出，不用豪言壯語，精心培育，靜等花開。

? ? ? 教師要做好這樣的引路人，給予學生只有“人師”才可能給予的溫暖、溫情和溫度，把自身的靈魂深深扎在學生的靈魂之中，教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，引領著學生向一個又一個的生命高峰攀登不止。

? ? ? 教師要成為這樣的引路人，教師需要先走好自己的成長之路。首先是學習之路。課堂教學實踐是教師成長的田野與沃土，也是化理念為方法、化思想為智慧的核心陣地。在實踐中大膽探索，勇于嘗試各種新理論、新主張，讓理論活在課堂里，活出理論的尊嚴，活出理論的價值。

? ? ? 教師要成為這樣的引路人，潤物無聲，做學生學習知識的引路人。教師榜樣的力量是無窮無盡的，用自己的激情與責任去點燃孩子智慧的火花，幫助孩子放飛心中純真而崇高的理想，以自身的行為為學生學習知識做表率，做學生學習知識的引路人。教育中，一個靈魂可以喚醒另一個靈魂，一顆善良的心可以打動另一顆心。教師因為愛學生，方能滿腔熱情；教師因為愛學生，方能傾注全部心血。好老師有愛有責任方能做好學生成長的引路人。

? ? ? 教書育人，三尺講臺，三寸舌，三寸筆。慢慢給孩子引導，默默給孩子付出，不辜負身邊的每一場花開，在春風化雨中溫暖孩子們的內心，積攢破土的力量，讓他們在各個階段能“更上一層樓”。

實小教師? ?王 猛

種花容易樹人難 不計辛勤一硯寒

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文字邂逅 以情促學

? ? ? 愛，是打開學生心靈的金鑰匙。每位孩子都擁有一個獨立的精神世界，有些是友好的向你敞開，有的卻警惕的鎖閉著。我用寫周記，讀后感的形式向同學們投出了敲門磚。在批閱中與孩子們展開了思想交流，既保守了他們的小秘密又成為他們的"軍師"，幾個回合的交往，同學們的筆觸更豐富多彩了。這樣間接的提高了寫作能力，拓展了孩子們的思維空間。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 呈現多樣 以趣激思

? ? ?孩子的成長離不開獵奇的心理，也是勇于探知的動力。那些晦澀難懂的古詩文單靠背誦不免使文章流于枯燥乏味，而且也榨不出蘊含的哲思。但把其中的寓意還原到日常生活進行借位比喻。這樣把學問高深的門檻降低到家常化，而且理解了事物內涵就可以應心得手的運用到學習中，有了積累后，用百家講壇，成語故事大王等形式，在班會上輪流匯報分享。同學們猶恐人后的積極準備，暗自較勁。

　　? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 濡染智慧 以新啟智

? ? ?知識推動了社會發展，教育也要跟上時代的腳步。在班級中利用孩子們爭強好勝的攀比心理，著力培養學習骨干，涌現的學霸，學高，學強成為班級的風向標，提高了學習的自主能力，而且采取分組評比，使同學們充分開動智囊，自己制作課件，內容涵蓋了上下五千年名著佳作。其中，中國朝代紀元表在班中掀起了歷史熱。班級里掀起了國學潮。量體裁衣與家長們共同為學生們籌劃了"凝國韻，頌國風，溫國粹";"錦瑟年華遇見朗讀者"等家庭聯誼會，家校協作用新穎的形式增進了孩子們對國學知識的意識和喜愛。

　　此生有涯學無境，吾身與書共白頭。暮色回首來時路，漫天夕陽照晚晴。

實小教師? ?陳 麗

人教版教材數學四年級上冊數學廣角——《沏茶問題》教學設計

? ? ? 一、學習目標：

1．知道統籌方法在生活中的應用，能根據實際情況合理安排時間。

2.會用流程圖表示事情的安排順序。

3.經歷解決問題的過程，培養合作精神和探究精神。

4.通過教學活動，感受合理安排時間的重要性，養成珍惜時間的好習慣。

? ? ? 二、學習重點：能根據實際情況合理安排時間。

? ? ? 三、學習難點：會用流程圖表示事情的安排順序。

? ? ? 四、學習準備：課件、工序圖片、研學單。

? ? ? 五、學習過程：

? ? ? （一）談話導入

師：同學們，在學習新課之前，我們來解決一個語言類的問題。請用“一邊……一邊……”造句。

（由學生自由聯想造句，再指名學生將所造的句子說一說）

師：大家說的這兩件事情都是同時進行的嗎？為什么要這樣做呢？

生：是的，因為同時進行可以節省時間。

師：大家都說的不錯，在日常生活中，我們應當學會合理地安排事情，就可以節省很多時間。我們今天要學習的就是怎樣合理地利用時間，提高效率。

? ? ?（二）探究新知

1.活動一：沏茶。

師：瞧，(課件出示教材第104頁例1主題圖)小明家來了客人，小明是個懂事的孩子，他看到媽媽和李阿姨聊天很開心，心里想，我得幫忙燒水、沏茶。那你平時沏茶時都需要做哪些事情呢？

師：看一看，小明沏茶的時候都需要做哪些事情？分別是多長時間呢？誰能說給大家聽。(出示課件，指幾名學生說圖意。)

師：小明要做這么多事，觀察情境圖中的沏茶順序，你發現什么？(對學生的回答給予贊揚、鼓勵。)

師：怎樣做才能讓客人盡快喝上茶呢？請同學們小組合作，完成研學活動一，設計一種能盡快讓客人喝上茶的方案。現在請拿出手中的工序圖片擺一擺，寫一寫，并算一算你們設計的方案需要用多長時間。（出示課件，）

師：誰愿意上來展示一下你們小組設計的方案？(指名學生在實物展臺上用工序圖擺一擺，并說一說設計過程。老師板書最佳方案流程圖。)

2.展示交流：

? ? ? 情況一：

生：按照圖示順序，一件一件的完成。所需時間：1+1+8+1+2+1=14（分鐘）。

? ? ? 情況二：

生：先洗水壺，然后接水，再燒水，燒水的同時洗茶杯，找茶葉，最后沏茶。所需時間：1+1+8+1=11（分鐘）。

師：為了更清楚地表示順序，我們用箭頭表示這個過程。（板書時提醒）

師：為什么要在燒水的同時洗茶杯、找茶葉呢？

生：因為這樣做可以節約時間。所以我們把這兩件事放到燒水的下面，表示做這些事只用了8分鐘。

師：燒水的同時可以洗茶杯和找茶葉嗎？為什么？

生：可以，因為它們之間相互不影響。師：那洗水壺、接水這兩件事能不能和燒水同時做，或者放在燒水之后做

呢？為什么？生：不能。因為需要考慮事情的一般順序。在燒水之前我們必須先洗水壺、接水。

師：太棒了。為你們優秀的想法點贊。把能夠同時做的事情一起做，達到節約時間的目的，這樣的安排就是合理的安排。

師：通過上面的幾種方案，我們可以看到無論是哪種安排方案，通過剛才的設計我們知道：在做一些事情時，能同時做的事情越多，所用的時間也就越短。當然也要考慮到事情的合理性，這就是我們今天所探究的合理安排時間的問題。（板書課題）

師：像這樣在黑板上擺放的圖示，我們起名叫它流程圖，它可以讓我們清晰地看出事情的過程和順序。

3.引導學生思考通過解決以上問題想一想怎樣合理安排時間？

①先觀察并寫出做事情的順序。

②再考慮哪些事情可以同時做。

③最后計算出所需要的時間。

? ? ? 六、結合生活，鞏固練習

1.快問快答：完成下面的事情最快需要多少分鐘？（游戲規則：思考30秒后開始搶答。）

（1）早晨壯壯刷牙、洗臉需要8分鐘，聽英語聽力需要10分鐘。

（因為刷牙、洗臉和聽英語聽力可以同時進行，最快需要10分鐘。）

（2）媽媽用全自動洗衣機洗衣服要15分鐘，整理房間需要10分鐘，曬衣服5分鐘。

（全自動洗衣機洗衣服和整理房間可以同時進行，完成以上事情一共需要20分鐘。）

? ? ? 2.知識應用：（出示課件）

媽媽下班回家做飯。淘米需要3分鐘，炒菜需要10分鐘，洗菜需要8分鐘，切菜需要10分鐘，煮飯需要20分鐘。

媽媽應如何合理安排上面的事情?

學生自主完成研學活動二，指名同學匯報，師生共同交流。

? ? ? 3.生活實踐：（出示課件）

提升對“合理”安排的認識。

對下面同學的“合理”安排，請說出你的看法。

(1)為了節省時間，張小樂一邊走路一邊認真看書。

(在路上邊走邊看書，既影響視力又危險，所以這兩件事情也不能同時做，這樣的安排是不合理的。)

(2)為了提高學習質量，王小亮邊吃飯邊看電視節目《學英語》。

（在用餐時間里，邊吃飯邊看電視，會影響吃飯的速度，也會養成不好的行為習慣。）

? ? ? 七、課堂總結：

1、這節課你有哪些收獲？（通過分析上面的事情，我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節省時間，還要考慮人身的健康和安全，更要講究科學。在生活中需要合理安排的事情還有很多。）

2.聽到同學們的回答，就知道這節課的知識掌握的特別扎實，古今中外仁人志士對時間的認識也很深刻：

合理安排時間，就是珍惜時間。----培根

普通人耗神于如何打發時間，精干的人卻耗神于如何讓有效利用時間。----叔本華

老師把這兩句話送給大家，希望大家運用今天所學的知識合理安排自己的學習和活，做一個珍惜時間的人。

? 踏秋送爽，豐收的喜悅

實小教師? ?房巍娜

《藏書印》教學設計

⑴知識目標：了解中國篆刻藝術的形式、審美，并能簡單的掌握技法。了解討論與讀書有關的場所，名人軼事，認識讀書對人的發展的重要作用。

⑵能力目標：培養學生觀察、想象、創造思維能力，使學生初步懂得藏書印制作的基本技法和步驟。

⑶情感目標：通過對藏書印作品的欣賞，激發學生學習藏書藏的興趣，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶學生情操。

教學重點：

中國篆刻藝術的形式、審美。

教學難點：

刻制藏書印的刀法及審美。

課前準備：

刻刀、生宣紙、印泥、石材、墨汁、盤子

學法指導：

情境導入法 ? 談話法 ? ? 示范法 ? ? 問答法

教學過程：

? ? ? 一、情景導入：

1.播放關于國畫、書法方面的國家寶藏視頻。

2.利用多媒體出示與讀書活動相關的圖形資料，引導學生認識、感受我國文明進程的輝煌史實、成就和傳統。

3.簡介中國篆刻藝術的發展歷史背景和分類。適時引出與讀書、藏書、愛書有關的藏書印藝術，引導學生了解藏書印的由來和發展情況，并欣賞作品。引出新課。

? ? ? 二、發展階段

1.引導學生深入分析藏書印的結構、功用、審美特征，以具體作品為例，分析其內容表達的內涵和意蘊。（師生互動）

2.引導學生深入分析藏書印的篆刻的布局、篆刻的審美、篆刻的形式。適時給予鼓勵性的評價，并補充說明藏書印一般分朱文和白文兩種，印章的文字鐫刻成凸狀為朱文或陽文，印章的文字鐫刻成凹狀稱白文或陰文。

3.學生欣賞歷代篆刻名印。

4.介紹工具材料，示范刻法、刀法：沖刀法、切刀法。

? ? ? 三、學生練習階段體驗，臨摹印章。

（1）學生分組練習

（2）注意安全、要認真、細致。

（3）巡回指導：采取分層指導和個別指導相結合的方法，使每一位學生在學習活動中都獲得個體發展。

? ? ? 四、展示評價 ?

師評、自評

? ? ? 五、小結 ?

總結本節課的重難點，強調在學生制作過程中出現的問題。

一年五班? ?郭浩然? ? ?

? 秋

? ? ? ?秋！一個神奇的季節！一個聽起來就倍感歡快的字符！無論你走到哪個角落，從任何角度都會捕捉到它無與倫比的美！放眼望去滿眼的美景彷佛讓你的身體里裝滿了蜜糖！到處都是豐收的喜悅和碩果累累的景象！

? ? ? 稻田把“金秋”這個詞詮釋的無比生動，到處都是金燦燦的色系。農民在田間辛苦的勞作，把一年勞動換來的成果收割到一起，臉上的倦容也遮掩不住豐收帶來的喜悅！看到他們在田間忙碌的身影讓我切身體會到了“一米一粟”的來之不易，又怎么會忍心去浪費每一粒糧食呢？

? ? ? 一陣秋風徐徐吹過，葉子像一個個跳動的音符，從樹枝上爭先恐后歡快的落下，在空中翩翩起舞，像極了活潑好動的孩子在探索著新奇世界的同時又不忘自己化作春泥更護花的使命！

? ? ?我喜歡秋天帶給我的涼爽和美景，這是大自然無私的饋贈！我們無以回報只能加倍的去愛惜并保護好大自然讓他的美麗永遠陪伴著我們！

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五年四班? ?朱鎂涵

秋? ? ?天

? ? ? 秋天真是一位魔術師，它給人們帶來了無窮樂趣。在銀杏樹上一點，銀杏葉頓時變成了金黃色。

? ? ? 我隨著秋姑娘一同去尋秋。走上小路，這條小路旁種滿一棵棵楓樹，楓樹的葉子都變紅了，落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。落在地上的楓葉也別有一翻韻味，就像鋪了一張紅地毯。

? ? ? 來到田野，稻子已經成熟，一顆顆稻穗上結滿了數不勝數的飽滿稻子。放眼望去，田野里一片金黃，好似金色的海洋，一陣風兒吹過，又似一排排翻起的波浪。稻子也被壓彎了腰，像是和過往的路人鞠躬。風一吹，聽麥子沙沙的聲音，像自然演唱會。

? ? ? 秋姑娘又到了果園，果園里的果子真多呀!有紅通通的蘋果，有青色的葡萄，有粉紅的桃子……你聽，葡萄們在說悄悄話，蘋果們在嬉戲玩耍。

? ? ? 行走在秋天的景色中，我用心感悟著美麗的秋天。

五年五班? ?王梓暄

秋

? ? ? ?秋天是火紅的楓葉,秋天是飄香十里的桂花,秋天是通紅的石榴.....秋天就這樣悄無聲息地來到了我們的身旁.

? ? ? ?放眼望去,樹上的葉子綠中帶黃,黃中帶紅,敲開了秋天的大門。推開這扇絢麗多彩的大門你會發現，花壇里各式各樣的菊花五彩繽紛、千姿百態。看!那花紅的像火、粉的像霞、白的像雪,一簇簇,一朵朵爭香斗艷。那生命力頑強的小草,此時也不在精神抖擻,都換上了它黃色的睡袍,有的彎著腰,有的低著頭,還有的在望向遠方......我想,它們大概是在夢中和雪娃娃約會去了吧!靜靜的水面上籠罩著一層薄霧,宛如一塊少女的面紗,美麗又神秘，此時,若身在其中,定會讓人有種飄飄欲仙的感覺。太陽出來了,美麗的少女揭開了面紗,露出了干凈而又清澈的臉龐，一棵棵大樹,一只只飛鳥,一片片樹葉,倒映在平靜的水面上,形成了一幅美麗的山水畫,古老卻又充滿活力。

? ? ?"一場秋雨一場寒,綿綿的細雨讓這寧靜的秋色,煥然一新，秋雨綿綿好像織成了一片輕柔的網,網住了整個秋的世界。看!樹葉凍得直打哆嗦,迫不及待的想要去尋找它的根。遠處也只有幾只喜鵲在枝頭喳喳地叫著，似乎在望著茫茫秋色想要訴說些什么.…

? ? ? ?秋,也是豐收的季節,農民伯伯用辛勤的汗水換來了豐碩的果實。原本以為,春是離秋最遠的季節,沒曾想春也派來了使者參加秋的盛會，春天種下的希望現在不都看到果實了嗎！

? ? ? ?秋是火紅的楓葉,秋是南飛的大雁,秋是金黃的稻田,啊！秋是農民伯伯喜悅的笑臉!

五年七班 趙梓凱

? ?踏秋送爽——豐收的喜悅

? ? ? 收獲的季節——秋天來了。整個世界都沉浸在金色之中。田野里，農民伯伯在忙忙碌碌的收割，果園里叔叔阿姨在歡天喜地的采摘，到處洋溢著豐收的喜悅。

? ? ?你看，有兩位老婆婆正蹲在堆得像小山似的玉米前，彎下腰左手拿一個，右手拿一個，將兩個對在一起搓起來，只見一粒粒金黃的玉米像雨點似的落下來。轉眼，就只剩下兩個光禿禿的玉米棒了。她們倆有說有笑地干著活，不一會兒，米粒也堆成了小山。她倆把玉米粒裝進一個竹籠里，又把玉米棒放進一個袋子里。看著她們燦爛的笑容，我體會到了用辛勤勞動換來的甜蜜。

? ? ?在她們的后面，有一位叔叔兩腿分開，半彎著腰，站在屋頂上，嬸嬸一腳在上，一腳在下的站在梯子上，他們正在把辣椒鋪在屋頂，嬸嬸吃力的拿著一大捆沉甸甸的辣椒，遞給屋頂上的叔叔，叔叔連忙接過嬸嬸手里的辣椒，平平展展的鋪好，火紅火紅的辣椒，仿佛給屋頂鋪上了紅地毯，汗水浸濕了他們的衣服，我知道這是喜悅的汗水。

? ? ?遠處，那一家三口正在將串好的辣椒掛起來，爸爸高高地踏在樹上，把一根帶有鉤子的繩子放下來，媽媽在樹下拿起一串辣椒掛在鉤子上，小弟弟調皮快樂的抬起頭一蹦一跳地，好像也要爭著掛辣椒似的。就連小雞也高興的手舞足蹈，一會兒跑到這邊，一會又跑到那邊，真是快樂的一家人。

? ? ? 秋天，豐收的季節，農民在這里歡笑，孩子在這里快樂。看著外面那金燦燦的玉米，紅火火的辣椒，熱乎乎的屋子里，茶幾上的果盤裝著黃澄澄的鴨梨和粉如晚霞的桃子，讓所有的人都眉開眼笑，享受著收獲的樂趣，豐收的喜悅!

?五年七班? ?王景軒

? ? ? ? ? ? 我愛秋天

? ? ? 秋天的天空是那么的藍，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖一樣，一群大雁排成“人”字形的隊伍飛向南方。地上的小草微微枯黃，好像給大地穿上了秋褲，樹上的葉子由綠色變成金黃色，它們從樹上掉下來，投入到泥土里，化作肥料滋養大地。

? ? ? 廣闊的田野里，玉米裹著層層秋裝，等待著前來收獲的農民，稻子搖晃著沉甸甸的穗子，一陣陣秋風吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的稻子向我們點頭鞠躬，好像說：“農民伯伯快來收割我們呀”！

到處都是一片豐收的景象。太陽雖然毒辣，但是卻并不炎熱。農民伯伯在田地里忙忙碌碌，爭分奪秒收割，流下了辛勤的汗水，收獲了豐收的喜悅。

? ? ? 這便是我最喜愛的秋天！無論走到哪里，映入眼簾的都是五彩的畫卷；無論走到哪里，飄蕩的都是收獲的笑聲，我愛秋天，愛它的香飄四溢，愛它的秋高氣爽，愛它的美景........秋天一個美好的季節，我愛秋天！

六年一班? ?褚蕓嘉

勞動之秋

? ? ? 秋天到來了，它帶著落葉的聲音到來了，它帶著果實成熟的聲音到來了，它帶著勞動者的心愿到來了。

? ? ? 秋天是一個豐收的季節，秋天同樣也是一個勞動的季節。勞動者抱著一年的美好的心愿豐收了。最主要的就是割稻穗了。農民們拿著鐮刀把飽含著顆粒的稻穗，一下一下的割下來，那不僅僅只是一次割稻子，那不僅僅只是一次豐收，那更寄托著勞動人民們一年的勞動成果，那是他們揮灑汗水得來的 ，那是他們用寶貴的時間換來的。勞動是美德，勞動應該被傳承，我們應該勞動起來，用自己的雙手創造一片世界。我們應該向他們學習，他們用辛苦的汗水換來了我們今天的糧食，我們不應該浪費，我們應該珍惜他們的勞動成果。

? ? ? 向他們學習，向他們致敬。勞動者是最美的人！

六年二班? ?代? 琳

勞動韻律：與大自然深情對話

? ? ? 秋天悄然而至，它帶著一陣微風，一抹金黃，一片落葉的響聲。早晨，大地似乎剛剛沐浴過，清晨的空氣清新如水，滴滴露珠點綴在青草上，仿佛大自然也在歡迎我們的到來。

? ? ? 勞動人民們默契地走進了稻田，這片生活的綠洲，這片為我們的餐桌奉獻著的黃金領地。他們的勞動，是秋天的交響曲，是大地的和聲。每一根稈稈稻谷，都是他們辛勤努力的結晶，是他們智慧的寫照。

? ? ? 在這個假期，我也加入了這場豐收的盛宴，雖然只是一個微不足道的幫手，但我深刻地感受到了勞動的快樂和辛苦。彎腰、摘穗、收割，每一步都需要耐心和精力，但每一刻都讓我感到充實和滿足。我領略到了勞動的甘甜，感受到了辛苦的價值，也學會了珍惜每一顆稻谷，每一頓飯菜。

? ? ? 在農田中，生命的力量與大自然的融合。每一次耕耘，都是心靈的升華，每一片土地，都是生命的贊歌，每一滴汗水，都是對未來的期盼。勞動，是一種美妙的藝術，一場與自然的約定，是一段與生命的深刻互動。

? ? ? 我愛秋天，秋天的天空又高又遠，格外湛藍，風清云淡，使人特別愜意舒爽。秋天的陽光怡人而溫暖，落紅漂染清脆，萬物增添彩裝。

? ? ?秋天的景色是絢麗的，一到秋天，有時間的時候我總喜歡粘著爸爸或媽媽，讓他們拉我去田間走一走，欣賞下田間地頭的美。感受到了大自然的神奇和力量，內心無比興奮。看那快成熟的水稻，個個笑彎了腰，遠遠望去，到處是金黃一片，還能聞到淡淡的清香，真是陶醉……。再看玉米穗飽滿而金黃，仿佛一串串珍珠鑲嵌在大地上，仿佛感受到了農民伯伯豐收時的喜悅。

? ? ? 果園里，流芳溢彩，葡萄架上掛著一串串水靈靈亮晶晶的葡萄，李子樹上的果實是鮮紅的，晶瑩剔透像一顆小寶石，讓人忍不住想咬一口……，菜園子里，茄子穿上了大紫袍，辣妹子紅紅的像燈籠，綠油油的大白菜綻開了笑臉，碩大的冬瓜全身掛著白霜……

? ? ? 秋天可真是千姿百態，美不勝收，她雖然沒有春天那么綠嫩、沒有夏天那么有生機、沒有冬天那么雪白、但她有自己的獨特優點，她給人們帶來了豐收的喜悅，帶來了舒心的笑容，帶來了美好的希望……，我愛秋天。

六年二班? ?曹雅涵

我愛秋天

六年三班? 李林子瑜

收獲的季節

? ? ? 金黃的稻穗鋪滿了稻田，風吹過稻浪翻滾；火紅的蘋果壓彎了枝頭，為欣欣向榮的秋日增添了些許喜慶之色；柿子也在秋天成熟了，柿子樹和蘋果樹一樣，綠中透紅，卻比蘋果樹多了幾分靈性。夏天不知不覺悄然的離去了，秋天急匆匆地接替了它，來到人們的身邊。

? ? ? “春種一粒粟，秋收萬顆子。”農民伯伯在春天播下的種子，細心照顧了一個夏季，終于迎來了豐收的秋日。他們把糧食收割下來，最后送上我們的餐桌。他們期間付出的辛苦又有幾人知曉。就像課文《三黑和土地》中那樣，三黑在春天把地翻了好幾遍，才把種子播下，課文中說的不僅僅是三黑的辛苦勞作和對土地的熱愛，更是代表了全天下所有農民，這些農民讓春天烏黑的田地變成了秋天碩果累累的田野。

? ? ? 單單從詩句和文章里感受農民的辛苦，那是根本體會不到的，那只能算是紙上談兵。金秋十月，正是收獲的季節，同時也是國慶假期，我趁著這次假期，必須走進田野，親自感受那份辛苦付出之后得到的愉悅。我同父母一起拿著收獲的鐮刀，伴著秋天涼爽的風，向稻田出發，一路上看到許多人在稻田里時隱時現，像同秋天在捉迷藏一樣。很快，我也加入這場游戲當中，開始時心情很是愉快，感覺有用不完的力氣，可過了一會兒，就有些力不從心了，身上哪哪都疼，特別是握刀的手，握的松就會用不上力氣，稻谷根本就割不下來；握得緊手和刀摩擦之后，手肯定輸了，留下了幾個帶血的水泡，鉆心的疼，這時我才知道父親手上的老繭是怎么來的了。

? ? ? 這次的勞動我沒有找到我想要的愉悅感，卻讓我懂得了尊重和感恩，尊重農民的辛苦勞作，尊重大自然對我們的饋贈，感恩父母對子女的付出，感恩這收獲的季節，珍惜眼前的幸福。

六年三班? 李林子瑤

?遇見“醉”美秋色

? ? ? “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”一個轉身，夏天已成了故事；一次回眸，秋天便成了風景；轉眼間，秋已走過了大半。提起秋天，就不得不說秋天的景色了。秋是迷人的，朵朵菊花不懼冷風，盡情展現自己美妙的身姿；火紅的楓葉漸漸落下來，映紅了天空；香甜的果實掛滿枝頭，美不勝收……

? ? ? “春種一粒粟，秋收萬顆子。”秋天也是一個收獲的季節。我拿著鐮刀，伴著秋日的暖陽，邁著輕快的腳步，同父母一起來到了田野里。放眼望去，映入眼簾的是一片金黃，走近一看，那一片片金黃都是顆粒飽滿的稻穗，望著這金燦燦的稻谷，父母的臉上露出喜悅的微笑。開始干活了！我們越是用力收割稻谷，天上那個頑皮的太陽，越是和我們作對，剛剛還是平和的臉龐，現在卻有些不通人情，抬頭看它一眼，它都會用他獨有的“暗器”刺你幾下。在烈日的曝曬下，我的臉上冒出了許多汗珠，握刀的手火辣辣的疼，身體里像被掏空了一樣，全身無力，我有些堅持不住了，可父母卻并沒有停下手中的活兒，繼續在這片他們熱愛的土地上勞作著，奮斗著。父母心中是有著怎樣的執念支撐著他們，才能忍受這樣的痛苦，還能滿面笑容。父母擁有的堅毅品質，不正是中國千千萬萬農民的優秀品質嗎？此時，我的眼眶有些濕潤了，仿佛“醉”在這秋日美麗的景色中，“醉”在父母微笑的臉龐里，“醉”在勞動者艱辛的付出中。

? ? ? 凝望秋天，感悟秋天，漸漸地，就會融入秋天……

六年五班? ? 田雨熹

秋日隨想曲

? ? ? 有一個季節，最能觸動世人的情懷，也最能撩撥人們的心弦。片片落葉，朵朵黃花，陣陣西風，絲絲細雨。秋天，總是將醞釀了一春一夏的詩意肆意渲染。

? ? ? 秋日的公園總覺得少了幾分生氣，干癟得像急匆匆生完孩子的孕婦，少了幾分孕味，更少了幾分嫵媚和驚艷。秋天又是那么的孤寂，孤寂得仿佛窒息似的。滿樹的葉子使一丁點輕功便飛到了地上，地上的三葉草泛著青綠色，盡管努力地裝嫩，但難掩生命凋零的惆悵。

? ? ? 秋日的湖面上漂浮著幾片荷葉，葉子雖然已經有些枯萎，但那筆直的高高挺立的莖總給人一種向上的力量！每個莖和蓮藕連在一起看，就像是一個個話筒，正等著小青蛙來唱歌呢！湖面上還漂浮著許多金黃的柳葉，風一吹，湖面碧波蕩漾，柳葉也隨之舞動起來，像一艘艘小船。湖面上一座拱橋橫跨兩岸，和水里的倒影連起來，圓圓的，像一只閃亮的大眼睛！

? ? ? 秋日最美的是黃昏，一切都變得如詩如畫。太陽已斜在天邊，收起刺眼的光芒，只是在自己的周圍留下一圈金燦耀眼的光暈。那晴空本是淺藍淺藍的，現在也加重了顏色。在夕陽的映照下，花草都被涂上了一層橙色的油彩，顯得格外美麗，又好像一幅精制的油畫，靜靜地釋放出迷人的氣息。

? ? ? 秋風把夏季殘留的氣息輕輕抹掉，抹上一絲金黃，帶來一縷果實的香氣。

? ? ? 暮色漸沉了，月光下，伸手將秋季泛黃的微笑拾起，想要把秋天的微笑悄悄珍藏。

? ? ? 秋夜，已經有了寒意，風是不疾不徐、從容不迫的，有幾只小鳥從大槐樹枝頭飛過。長空里，纖塵不染，月亮很潔凈，仿佛清水剛剛洗過一樣，使我不禁想起了李白的"秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚"來。秋天的美，唯美而意味深長。

? ? ? 我也步入了思索的殿堂：我不想妄想，不想失望。做不了大樹，就做小草，同樣可以點綴夢想；做不了月亮，就做星星，同樣可以發出自己獨特的光芒；做不了偉人，就做一個平凡的自我，同樣可以放飛自己的智慧與理想！放飛心靈的寄托，綻放最耀眼的光芒。帶著月亮，伴著星光，讓我們在希望的天空里盡情地翱翔！

? ? ? 秋天是美的畫意，情的訴說。秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動人的歌。如果說日月輪回的四季是一幕跌宕起伏的戲劇，那么秋天就是戲劇的高潮。

六年五班? ?宋詩晴

? ? ? ? ? ?學問藏在稻谷里

? ? ? "稻獲空山水，川平對石門。”一穗稻谷，蘊含著一份蟄伏，一份謙卑，一份本真，向你我闡述著一門樸素而又深奧的學問，

? ? ? 初夏，稻花飄香，蛙鳴協秦，螞蚱躥跳。凝望田野，一畦畦碧綠的水稻，宛如一個個淡雅的少女，身著一襲綠裙，漫步阡陌間。為了一覽五香稻米的榮光，我隨著班級同學們的腳步，來到五常的稻米科技館來體驗身處稻門間，耳邊聽蟬鳴的寧靜與美好。

? ? ? 午后的陽光溫柔地撒在大家身上，耳邊回響著同學們嘰嘰喳喳的議論聲，走上臺階，推開大廳前的大玻璃門，映入眼簾的是滿屋頂的藍天白云，分別呈現出了二十四節氣中每個節氣天空的景象，我們頓時驚在原地，既感嘆如今科學技術的發達，同時也發自內心地贊美五常勞動人民忠于職守的精神。

步入科技館內部，一串串金黃的稻米模型吸引著我的眼球，谷穗豐厚飽滿，令人垂涎欲滴。墻上的小屏幕上向我們展示著五香稻米的研究史，及關于米業的各種論文，稻米產量、科研項目研究進展等各種大數據，如同魔法般迅速在我的眼前呈現。最震撼人心的則是由四維空間墻內播放出的微電影了。它介紹了五常稻米的美、嫩、鮮，以及一些有趣的稻米小故事，在這里，即使身體隔著厚厚的液晶屏幕卻還能至身于悠閑、忘我的境界里，真是令人心情舒暢，陶醉其中。

? ? ? 一穗稻谷，一份蟄伏，一門學問。你我應如一顆水稻，生長之時，時刻不忘扎下根，為生命蓄力，為青春前進。

鏡頭下的秋日美景

一年五班? ?霍? ? 凡

? ? ? ? ? ? ?鏡頭下的秋日美景

? ? ? 今天，我要講述我眼中的秋日美景。

? ? ?便是城市的守護者一環衛工人。他們干著最平凡的工作，平凡的甚至讓我們忘記他們，那身橘黃色的衣服是那樣鮮明，他們每天迎著初升的太陽，為了城市的美麗，他們揮舞著掃帚。就像在那寬闊的馬路上盡情地繪畫著一幅美麗的畫卷。環衛工人們忘記了塵埃，不惜辛苦在煙霧中掃著，為了城市的干凈整潔，他們不惜放棄自己休息的時間，讓城市更美麗。

? ? ? 秋高氣爽，收獲的秋天到了。涼爽的秋風迎面吹來，吹落了一地的樹葉，我們的清潔工正在不辭辛苦地撿著一片片樹葉。風一刮，樹葉似雪片一般飄落，一驚，一束金光照著，他們臉上掛著的不正是默默奉獻，不怕辛苦的汗水嗎？

一年五班? ?譚子沫

鏡頭下的秋日美景

? ? ? 我的家鄉在“稻鄉五常”，鏡頭下的“稻鄉”秋日美景，是一幅讓人心曠神怡的畫面。

? ? ? 首先映入眼簾的是一片片金黃的稻田。稻谷已經成熟了，它們像一把把金色的小傘，隨風輕輕搖曳，似是表達著豐收的喜悅。稻田里還有一些稻草人，手里拿著彩布快樂飄舞，好像在守護著這片豐收的土地。

接著轉向了一片樹林。這里的樹葉已經變成了黃色，微風吹過，樹葉輕輕搖曳，發出沙沙的聲音，仿佛在為這個美麗的季節伴奏。掉落色樹葉鋪灑在地面上，它們在陽光下閃閃發光，像是一片片火焰。

然后聚焦在一條小河。小河的水清澈見底，里面有一些小魚在游來游去。河邊的樹木已經換上了秋天的新裝，樹葉變成了金黃色和紅色，它們落在河面上，像是給小河鋪上了一層彩色的地毯。

? ? ? 最后遠望展現出一片廣闊的田野。田野上有一些農民伯伯正在收割稻谷，他們穿著工作服，手里拿著鐮刀，臉上洋溢著幸福的笑容。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 秋，收獲的季節，

? ?同春一樣可愛，

? ?同夏一樣熱情，

冬一樣迷人。

一年五班? ?張牧瑄

秋

秋天，

整個樹林一片金黃的景象。

一年五班? ?奤昊澤

秋? 天

二年七班? ?劉雨諾

公園里的秋天

?秋日的公園，

在藍天和白云的映襯下，

樹木像被打翻了的調色板染了一樣，

有的樹葉是綠色的，

有的樹葉是黃色的，

還有的樹葉是紅色的，

美麗極了！

三年七班? ?葉紫陌

公園里找秋天

? ? ? ?秋天到了，我到公園里找秋天。秋天是一個高興的季節。有著碩果累累的豐收，有著涼爽的秋風，有著火紅的楓葉……

? ? ? 公園里的樹木開始換裝，正準備迎接冬天。看到許多大樹長滿了黃色的葉子。風輕輕一吹，好幾片葉子都落了下來，看著緩緩飄落的葉子，之后又婀娜多姿地落了下來。樹下的黃葉靜靜地躺在地上，秋風一吹，黃葉都飄了起來。我走到大樹底下感受秋天的氣息。秋天真像個魔法師，把綠油油的草地變成了黃澄澄的地毯。

? ? ? 秋天是金色的！是五彩繽紛的！我愛秋天！

春種一粒粟，

秋收萬顆子！

?秋天、

是金黃的收獲！

二年九班? ?劉? ?詢

秋? 天

二年一班? ? 張楷揚

? ? ? 不用走遠，

? ?美景就在身邊

? ? 秋天，

美麗的季節，

收獲的季節，

金黃的季節，

同百花盛開的春天一樣另人向往，

同驕陽似火的夏天一樣熱情，

同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

季節流轉，

秋天請慢一點走!? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

二年九班? ?欒? 溪

秋? 天

心里有美景

? 三年四班 代炘遠

鏡頭下的秋日美景

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? 秋天，是大自然的調色板，也是一年四季中最美麗的季節之一。秋天到了果實豐收的季節，這是大自然賦予我們的一份禮物，讓我們感受到生命的美好。

三年五班? ?劉慶一

秋? 日

? ? ? 秋日，爸爸領著我和哥哥來到正在建設中的合作社。我用大疆無人機飛到五百米高空，俯瞰稻田，拍下了這個美景。合作社在稻田中間像極了一艘整裝待發斗志昂揚出征的航空母艦。

? ? ? 落葉，是秋天的獨特符號，寓意著一種變化和成長。它們從樹枝上輕輕飄落，如同自由的旋律。每片落葉都承載著夏日的繁華和秋天的寂寞，而它們的離去也鋪就了新的道路，為未來的生命騰出空間。

? ? ? 銀杏樹葉也仿佛披上了一層霞衣，在陽光的照耀下，不僅僅是綠色，而是發散出五顏六色的光，很美，但也很刺眼，再加上風的撫摸，那些光就像鑲嵌在了樹葉上，隨著樹葉的擺動而閃動，就像陽光照在水面上，波光粼粼的樣子，但比那還要美上許多。

四年八班? ? 周子淳

秋日成詩

秋日正好，微風不燥，

墜落的葉子仿若黃金雨

飛檐亭臺在層疊的金黃中若隱若現?

看起來別有一番美感?

屬于秋的詩意?

大抵如此！

?四年一班張博文

芭蕾舞

? ? ? “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”在微風的輕撫下，樹葉輕輕飄落，婉如蝴蝶般翩翩起舞。它們在空中翻飛，像是大自然為世人表演的一場優美的芭蕾舞。陽光透過樹葉的縫隙灑下，將地面鋪展成一片斑駁的金黃。這些落葉，仿佛是大自然的禮物，為人們帶來季節的變化，也為大地增添了溫暖。? ? ? ??

三年五班? ? ?張鑫博

金色的季節

? ? ? 秋天是豐收的季節，金色的季節，無邊的稻田里 ，稻子成熟了，放眼望去，目之所及，滿眼是令人心碎的金色波浪，在陽光的照射下，越發光彩奪目，好像滿面地是黃金，嗬！怪不得割稻的農民樂得連嘴都合不攏，看著這樣豐收景色，誰不心里樂開花呢？

? ? ? ?秋天的黃昏，更是美不及言，太陽收斂了刺眼的光芒，夜幕已經垂下了，天空也變得暗了，夜也是溫馨，迷人的，也是涼爽，安靜的，星星眨著眼睛，月亮在歌唱，把大地變成了音符，升升降降。

? ? ? 我喜歡家鄉的秋天，是那么燦爛 ，那么美好，那么五彩繽紛

四年一班? ? 劉美渝

秋季

?秋季的天空是湛藍的，

樹葉是金黃的，

我要撿起一片片金黃的葉子，

做成書簽，

把這美麗的秋天留在記憶里！

五年七班? ?王麒杰

豐收的季節

? ? ? 秋天，是一個美麗而又豐收的季節。美麗，說的是景色的變化，豐收，說的是果實的變化。說到豐收，自然少不了果實啦!秋天稻穗黃了，辛勤的農民伯伯們都忙碌起來了，有的摘果子、有的掰玉米、有的割水稻，真是忙的不亦樂乎，尤其是那金黃金黃的稻谷，看著就給人一種喜悅的心情。

? ? ? 我走進了稻田邊,只見稻谷一片金燦燦的,仿佛大地由此而起舞。稻穗整齊地排成了一片片波浪，風一吹，稻谷隨風搖曳，泛起一片金黃的浪花。每一棵稻苗仿佛都在跳躍著，婀娜地扭動著身軀，向著大地低頭致意。稻谷的香氣彌漫在空氣中,似乎是稻谷們對豐收的告慰，也是對勞動的致敬。

? ? ? 在稻田里，我看到了一個歪歪扭扭的稻草人，雖然看起來還有幾分新，因為才換過干草，但是不管它多么敬業，也該下崗了，因為稻草人的作用就是防止小鳥來吃水稻，而現在收莊稼了，稻草人的任務也就完成了，它也沒有意義了，這便是豐收。

六年一班? ? 王禹涵

霜葉紅于二月花

?人間最美是深秋，

滿目落葉勝春華。

秋天多的是沉靜和內斂，

一縷秋風，

一葉落木，

一滴秋露，

一片楓紅。

醉了整個秋天，

驚艷了千年時光。

? 六年二班? ?郭志浩

? ?鏡頭下的秋日美景

在一個晴朗的午后，

我走進了山林，

去那里尋找秋的影子。

林間小道之中，

金黃的落葉散了一地，

就像遍地一片金黃給黯淡無光的大地渲染了黃燦燦的光亮，

也奏響著屬于它們生命的贊歌！

六年一班? ?劉星羽

? ? ?尋找秋的足跡

? ? ? 秋天來了，他走在人間，走到哪里都留下許多腳印。我們跟隨著這些腳印，尋找秋天。

? ? ? 我們在稻田里尋找秋天。成熟的稻谷，謙虛地彎下了腰。遠遠望去，整片稻田就是一片金色的海洋，風一吹就涌起層層麥浪。農民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅，他們揮舞著手中的鐮刀，手起刀落，只聽”刷刷”聲一片，這聲音暗示今年一定是一個豐收年。遠處還可以聽見收割機的轟鳴聲。

? ? ? 我們小區中尋找秋天。小區里的幾棵楓樹，葉子由夏天時的碧綠變成了如今的火紅，這幾顆楓樹就像幾只矗立在灰突突的灌木叢里的火把，仿佛要給人們在徐徐吹來的秋風中帶來溫暖。甬路邊屬于夏季的嬌嫩的花兒結束了它們今年的使命，把裝點季節的接力棒交到金燦燦的菊花手里。

? ? ? 我們在操場上尋找秋天。操場的值日生這個季節忙得不可開交，忙著收拾這些“一波未平，一波又起”的落葉。有時老師甚至出動了全班的力量清理操場。掃成堆的落葉，一腳踩上去，就碎成了無數的碎片。那清脆的斷裂聲貌似還有減壓的效果。幾個調皮的男孩子竟然掃著掃著就你追我趕，手里拿著一把落葉玩起了“打葉仗”。

? ? ? 秋天來了，把大豐收帶給了人類；把炫麗的火紅和燦爛的金黃的景象帶給了人類；把快樂帶給了人類！

指導教師 侯艷巍

六年三班? ? ? 魏京城

? ?鏡頭下的秋日美景

秋天，

整個樹林一片金黃的景象，

瞧，

樹葉黃了，

一片片葉子像一把把可愛的小扇子。

秋天，

水杉樹的葉子都變黃了。

一陣風吹來，

葉子隨風飄落，

就像一只只蝴蝶在林間飛舞。

六年二班? ? ?關渤文

? ? ? ? 賞? ? 秋

? ? ? ? 秋日的早晨到公園賞秋。我和家人特意起了個早，背著我心愛的相機出發了，想抓住這秋天最后的腳步。清晨的陽光透過樹葉映照下來，把秋葉照射的美輪美奐，咔嚓一聲！我按下了快門鍵，記錄下這美麗的景色。我們追著陽光在樹林里漫步，滿眼的金燦燦，這種感覺真是太愜意了！

? ? 六年六班? ? ?何伊璇

逐漸變濃的秋

?秋風當起了信差，

讓學校南門前的樹

在放學后的同一時間下見證了

逐漸變濃的秋，

是路燈向晚的浪漫，

是屬于秋的溫柔！

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我的勞動收獲

一年五班? ? 關昊紜

? ? 金秋時節

? ? ? 聽著耳邊呼嘯的風聲，看著眼前金黃的麥浪，走在秋天的足跡上，我向前方望去，看見了如蝴蝶般飛舞的楓葉，看見了向遠方翱翔而去的大雁，還看見了農民伯伯們辛勤的身影。

? ? ? 秋天自古以來就是一個美麗的季節，他雖然沒有春天的生機勃勃，沒有夏天的色彩繽紛，沒有冬天的皚皚白雪，但他卻有能夠讓農民伯伯都開心的風景—豐收。

? ? ? 古時候就有詩人寫秋天，有王維的《九月九日憶山東兄弟》的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的思鄉之情，有《天凈沙·秋思》的，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，凄涼之情，也有如劉禹錫的《秋詞》中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的對秋天的喜愛。

? ? ? 看向一望無垠的稻田，農民伯伯不顧額頭上的汗珠，拖著疲倦的身軀只身前往，身處稻田之中，不由升起一種喜悅和滿足的心緒，不久，一片的稻子就收好了，輕輕拾去頭上的汗珠也終于露出了欣慰的笑容，在夕陽的照耀下，一縷縷光束透過樹葉，照射在大地和農民伯伯的臉上，帶著豐收的喜悅回家了。

? ? ? 秋天，一股股寒風擊打在我們的臉上，滿天飛舞的樹葉乘著風飛向遠方……

一年五班? ? ?王子渝?

? ? ?我的勞動收獲

? ? ? 轉眼間，時間過的真快，數一年如一日。又到了秋高氣爽的秋季，到處開滿的鮮艷芬芳的花兒也都謝了，唯獨那金黃的玉米在那高高的站立著。

? ? ? 今天我帶著熱情滿懷的心情來到金色的田野里，只見玉米全掛纓子，淡黃的、紫紅的、粉白的，遠遠望去就像一排排挺立著的梭膘。不是我在吹牛，這些玉米大約有黃瓜的兩三倍長，這生機勃勃的玉米，怎能會忘記那些農民伯伯的辛勤和汗水呢？

? ? ? 了解了農民伯伯的種植和收獲五部曲后，我也對自己研究了我學習的五步曲，例如：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。利用早上最好的朗誦背誦的時間，將語文要求背誦的課文背熟；為了上課能更好的掌握新的知識，就利用晚上先把第二天學的課程預習一遍，做到更好的充分準備。多做一些題，檢驗自己的勞動成果。通過我的五步曲，只要堅持，我相信，自己一定也能像農民伯伯一樣取得豐碩的成果。

? ? ? 我要不斷告誡自己：只有經過風雨的人，才會換來彩虹，才會收到意想不到的收獲。

一年五班? ? 徐鳴謙

? ? ? 我的勞動收獲

? ? ? “春種一粒粟，秋收萬顆籽”春天爺爺奶奶用勤勞的雙手灑下了眾多玉米種子，現在到了收貨的季節，爸爸媽媽帶我去農村幫助爺爺奶奶收割玉米。

? ? ? 在爸爸的帶領下我開始扒玉米，爸爸媽媽負責把玉米桿割倒，奶奶把玉米掰下來，媽媽說我負責把玉米漂亮的外衣脫下來，漏出金燦燦的身體，爺爺負責撿玉米放在袋子里，起初，我剝的不亦樂乎，可不一會兒的功夫，我就感覺我的雙手疼痛無比，可距離我們的目標還有一些沒有完成，我告訴自己不能輕易放棄，看似簡單的勞動，我們確干了很久很久，一天時間很快過去了，雖然渾身都臟兮兮的，可看著堆的像小山一樣的玉米，我還是很欣慰。

? ? ? 今天很累，可我也懂得了“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，明白了農民伯伯的不容易，理解了爺爺奶奶爸爸媽媽賺錢的辛苦，以后我要做一個節約糧食，愛惜糧食的人。

三年一班? ? 王師睿

? ? 我的勞動收獲

? ? ? 秋天是一幅金色的畫卷，秋天像是一個可愛的小姑娘，踏著豐收的節奏來到了我們的身旁，與我們嬉戲。在假期里，我也有我屬于我自己的勞動收獲——學做豆角燜面。

? ? ? 我是在媽媽的指導下，爸爸的配合下完成的豆角燜面。

? ? ? 第一步，準備和面需要的盆、面粉，適量的水，先把面粉倒在盆里，我會在面粉的中間挖個坑，在坑里倒入水，然后用手去抓抓抓，注意不能把水放太多，不然的話面粉就會很稀，就不是活不成面團了，等到面團下面沒有面粉又不粘手的時候，面就活好了，然后蓋上鍋蓋，媽媽告訴我，這叫醒面。

? ? ? 醒面的時候我開始洗豆角，先把豆角放在裝有水的盆里泡一會兒，然后用手去搓每個豆角的外殼，搓到豆角上面沒有污垢的時候，就可以開始把兩頭的角摘掉了，然后把摘好根的豆角放在一旁備用，我就開始削土豆皮了，我拿著削土豆皮的工具放在土豆上，然后用力的往下刮，土豆皮就掉了，最后等土豆的身上完全沒有棕色大衣的時候，就可以開始給土豆洗澡了，洗完土豆切成小塊備用。

? ? ? 接下來，開始搟面條，我先在桌子上撒上薄薄的一層面粉，桌子上就像剛下過雪的大地。然后再把面團放在桌子上，用搟面杖去按壓，最后變成了一張大面餅的時候，像折紙扇一樣把面餅折起來，用菜刀在上面切出面條的形狀，注意面條不能切得太粗，也不能太細。

? ? ? 然后我的爸爸就登場了，爸爸把豆角和土豆燉的差不多的時候，我就又出現了，我把一根根面條均勻的灑在鍋里。然后蓋上鍋蓋，靜靜的等了一會兒。等我再打開鍋蓋的時候，一股熱騰騰的氣流向我襲來，哇，好香呀！

? ? ? 接下來就是我最擅長的吃的環節，我把一根根面條放在嘴里，嚼起來勁道Q彈，可真人間美味。

? ? ? 品嘗著自己的勞動成果，我滿足極了，就像農民伯伯收獲莊稼一樣，付出就有收獲，收獲一份快樂，收獲一份喜悅，我喜歡勞動，喜歡秋天的收獲。

?三年五班? ?張博鑫

? ? ? 我愛秋天

? ? ? ?有人喜歡生機勃勃的春天,有人喜歡烈日炎炎的夏天,還有人喜歡冰天雪地的冬天.而我卻喜歡五彩斑斕的秋天.

? ? 秋天是一年四季中最美的季節。當秋天來臨的時候,大自然仿佛換上了新衣，給人們帶來了無盡的驚喜、歡樂和美好。秋天的天空格外的湛藍，一群群大雁一會兒排成一個"一"字,一會兒排成一個"人"字。嬉笑著、打鬧著、唱著歌、跳著舞,向南方飛去。幾朵白云悠閑的在天空散步,風一來,它們就變成了各種各樣的小動物逃的無影無蹤了。

? ? ? ?秋天的田野里,豐收的季節來到了,稻谷、玉米和小麥等莊稼都成熟了。黃燦燦的稻谷低著頭,像在和我們打招呼。每年的這個時候,是爺爺奶奶家最忙的時候,他們每天早出晚歸的割稻子收玉米，雖然辛苦，但他們臉上總是洋溢著豐收的喜悅。

? ? ? ?秋天的果園里碩果累累：蘋果、梨和桃子等各種水果都成熟了，散發著誘人的香氣。我最喜歡吃蘋果了，紅紅的蘋果掛在蘋果樹粗壯的枝干上,遠遠望去像一個個小燈籠，咬上一口香香甜甜、清脆可口,好吃到停不下來。

? ? ? 秋天的夜晚則別有一番風味,星空格外的明亮，一顆顆星星像一個個提著燈籠的螢火蟲,對我們眨著眼睛。月亮也時不時的跑出來和星星一起玩耍，它好像也格外喜歡這秋日的夜晚。

? ? ? 大自然真的是太神奇了！我愛秋天的碩果累累，我愛秋天的絢麗多彩，我更愛秋天的稻谷飄香！

?指導教師 周旋

五年四班? ? 楊舒涵

? ?我的勞動收獲

? ? ? 秋天是一個收獲的季節，也是勞動的季節。在秋天勞動，不僅可以感受到大自然的變化，還能收獲到勞動的成果和快樂

? ? ? 這一次秋收勞動是在姥爺的農田里進行的。一大早，太陽剛剛升起，我就和姥爺一起來到農田里。農田里的稻谷已經成熟了，一片金色的稻穗搖曳著，仿佛向我們報喜。我迫不及待地拿起鐮刀，隨著姥爺的腳步開始收割稻谷。剛開始我有些笨拙，手忙腳亂，稻谷被我割的亂七八糟。姥爺笑著說：“不急，慢慢來，稻谷收割需要技巧。”他耐心地教我如何使用鐮刀，如何割稻谷，如何一束束的捆起來。我聽了姥爺的教導，慢慢掌握了技巧，割起來也得心應手了，在割稻谷的過程中，我感受了農民的辛苦。割稻谷需要彎腰蹲下，反復的動作讓我感受到了身體的疲勞。但是當我看到一束束的稻谷被捆起來，心中涌動起一股成就感，這個成就感讓我覺得一切辛苦都是值得的。除了割稻谷，我們還要將稻谷曬干。我幫著姥爺將稻谷攤在曬谷場上，太陽照射著稻谷，散發出一陣陣香氣，這種香氣讓我感到了一種寧靜和滿足。曬谷的過程雖然辛苦，但是每次看到稻谷曬干后，我都會感到一種喜悅和驕傲。

? ? ? 這次秋收是一次非常有意義的經歷，通過這次經歷，我深刻的體會到了勞動的辛苦和收獲的喜悅，也體會到勞動人民是世界上最偉大的，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們美好的生活。

六年三班? ? 宋震悅

? ?我愛故鄉的玉米

? ? ? 我的故鄉在吉林，我愛故鄉碩大的玉米。

? ? ? 細雨如絲，玉米滿足的吸吮著土地的養分。玉米苗長出了像布條似的葉，在風中隨風飄動著。

? ? ? 在這碩果累累的金秋，玉米桿上已經長出了一個個碩大的玉米。玉米桿就像一個個戰士，把守著玉米地，還拿著一個個“大棒槌”。

? ? ? 玉米有的長得又大又長，有的長得又矮又小，還有的長得不大不小。玉米和我的書一樣長。玉米個個都顆粒飽滿。沒有被扒開的玉米穿著一身金燦燦的衣服，長著一縷濃密的胡子，像一位很有智慧的老人。

? ? ? 在秋收的時候，我坐在爺爺的拖拉機上，去收獲金黃的玉米。當回到家看到玉米樓里金光閃閃的玉米，我非常高興。只有一份耕耘，才能有收獲。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

六年四班? ? 肖子昕

? ? ?割 稻 子

? ? ? 十月來了，稻谷成熟了。一眼望去，金燦燦的一片。微風拂過，涌起了一波又一波的金色稻浪。那稻子換上了富麗的金裝，羞答答地低垂著頭。

? ? ? 我和媽媽來到外婆家幫忙割稻子。

? ? ? 天蒙蒙亮的時候，各家就開始出門，要去收割稻子了。

? ? ? 我手握鐮刀，信心滿滿地下了田，稻子稻子，我來啦，乖乖聽話。可是，事情并不順利，我彎下腰，一手拿稻，一手揮鐮，卻斷不了幾根稻。連著試了幾回，都別扭得很，有力使不上的感覺。真奇怪，是刀不快吧，我看看爸爸，他的動作輕快著呢。稻子隨著他的每一揮手，就刷地倒下，一下子就出去一大截。爸爸察覺了我的困惑，笑著過來，看我怎么割的，再教我：“割稻也有講究的，一次不要拿太多，也不要太少，割的時候看準，不要割太高。”我一聽心里有了點譜，按照爸爸的指點，試了幾回，果然順利起來。

? ? ? 一開始，整個稻田都充滿了歡聲笑語，我也笑嘻嘻的。隨著太陽光愈來愈強，空氣中的溫度愈來愈高，我已經汗流浹背了。汗水從我的頭頂慢慢流到臉上，臉頰也曬的通紅。這時，我才體驗到了勞動人民的辛苦。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”的意思我也徹底明白了。我們干得腰酸背痛，剛才興高采烈的心情早就飛到九霄云外去了。但所有人都堅持著，仍然干得熱火朝天，沒有一個人說累。

? ? ? 通過這一次割稻子，讓我更深刻地體會到了，我們在吃的一粒粒糧食中，有著無數辛勤的汗水在付出在流淌。

書海

拾貝

雙擊編輯文字

一年二班? ? 安俊熹

? ?好書推薦《小布頭奇遇記》

親愛的老師,同學們:

? ? ? 大家好!我是實驗小學一年二班安俊熹,好書使人終生受益,今天我給大家推薦一本好書,書的名字叫《小布頭奇遇記》。你們知道小布頭是誰嗎？告訴你們吧，她是蘋蘋的一個布娃娃。小布頭膽子小，害怕爆竹聲，小朋友們都嘲笑他。他下定決心做一個勇敢的孩子。有一次為了練膽子，從醬油瓶上跳下來，打翻了蘋蘋的飯碗，蘋蘋批評他不愛惜糧食，他生氣了，就從蘋蘋家逃了出去。

　　離開家的小布頭開始了“歷險”和“奇遇”。他坐火車來到了農村，認識了二娃、小蘆花、大鐵勺等好朋友，聽他們說真實的故事，小布頭感受到了友誼的溫暖。他認識到了就應珍惜糧食，絕對不能浪費。小布頭開始想念蘋蘋，后悔極了，他想坐火車找蘋蘋。之后在一個老鼠洞里遇到了小黑熊、小布猴和小老虎，他們齊心協力打跑了做惡多端的老鼠，小布頭也變成一個真正勇敢的孩子。最后小布頭又回到了蘋蘋有身邊，和好朋友們幸福的生活在一起。

? ? ? 小朋友們，我們每個人都會有一些不足，但我們要勇于克服。就像文中小布頭那樣，開始十分膽小，但只要你努力就能克服，你就會成功的。

指導教師 修春麗

一年四班? ? ? 劉峻豪

? ? 好書推薦《和大人一起讀》?

? ? ? 藏克家說過：“讀過一本好書就像交了一位益友”。今天，我給大家推薦一本書，他的名字叫《和大人一起讀》。這本書分為四冊，每一冊的前半部分都是朗朗上口兒歌。后半部分為單獨的小故事。

? ? ? ?我喜歡和媽媽一起讀，遇到韻律感強的兒歌時，我會突然興奮起來，拉高聲調，還會和媽媽一起手舞足蹈。偶爾還會和媽媽分段朗誦。我在文字中發現了很多樂趣。更享受著媽媽陪伴我的時光。

? ? ? ?這本書中有很多有趣的故事，《狗熊請客》，《春天到了》，《嫦娥奔月》，《人參小孩》等等。

? ? ?我要跟大家分享一個我比較喜歡的故事——嫦娥奔月，嫦娥的丈夫后弈因為射掉了九個太陽，西王母便賜給他一顆靈丹妙藥，吃后可以長生不老，后弈想和妻子一起服下這顆藥，但是被壞人逄蒙發現了這顆藥，逄蒙想要偷藥，嫦娥為了不讓這顆藥落入壞人之手，便自己服下了它。服完藥之后就升入了天空，嫦娥由于思念丈夫，就飛到了離人間最近的月亮上成了仙。

? ? ? ?讀完這本書，我的識字量提高了，我也從書中了解到了更多的人和事，我更沉醉于大人陪伴的快樂時光。今天，我將這本書推薦給大家，希望我們共同進步！

一年四班? ? 楊依一

好書推薦《流浪狗奧利奧之來自星星的守護》

? ? ? 書籍，像大海中的一葉扁舟，帶我們在知識的海洋中遨游，又似一把智慧的金鑰匙，幫我們開啟了智慧的大門。今天，我要向大家推薦這本《流浪狗奧利奧之來自星星的守護》。

? ? ? 這本書是由沈石溪和沈悅所著，主要圍繞著人與忠犬、愛與治愈而講述的一個勵志成長、生命教育的故事，讓我受益匪淺，讀完后依舊回味無窮。

? ? ? 它主要講了吐魯番盆地毒辣的陽光之下，“戈壁長征”野外挑戰賽正在如火如荼地進行，選手沙淇鋒在賽道中偶遇一只流浪狗，一人一狗一起完成了剩下的比賽。沙淇鋒覺得這只狗既聰明機靈又忠心不二，想讓它和罹患孤獨癥的兒子沙星豪做個伴，于是把它帶回了家。奧利奧就這樣結束了流浪生涯，成為“星星的孩子”的守護者。

? ? ? ?書中人物眾多，但我最喜歡的是狗狗奧利奧。它在流浪途中經歷了一次又一次的失敗，在付出諸多努力和心血后，依舊無家可歸，但它沒有絕望，沒有氣餒，依舊滿懷希望，最終結束了流浪生活。感動之余，我深受啟發。作為學生的我們，如果在學習中遇到困難的時候，能夠像奧利奧一樣堅持不懈，想方設法把不會的弄懂，把不扎實的記牢，那還會有什么學不會的嗎？

? ? ? ?聽了我的介紹，你們是不是也對這本書很感興趣了呢？那就趕緊行動起來，一起遨游在知識的海洋中吧！

二年二班? ? 張瑞桐

? ? ? 好書推薦《魯濱遜漂流記》

? ? ? 大家好，我是二年二班的張瑞桐，我喜歡讀書。一本好書是一盞明燈，為你指明人生道路；一本好書是一把鑰匙，為你打開知識海洋的大門。一本好書是一股清泉，滋潤你干涸的心田。今天我就為大家推薦一本我最喜歡的書 ——《魯濱遜漂流記》。

? ? ? 這本書的作者笛福是一位赫赫有名的英國小說家，被譽為歐洲的小說之父。而這本根據真實故事改編的《魯濱遜漂流記》是笛福的代表作品，表現了當時倡導個人奮斗戰勝困難的理念。書中主要講述了一個十分喜歡探險的人，叫做魯濱遜，不甘于安定平庸的生活而選擇出海探索，在航海過程中，船遇到了暗礁，整個船身破碎，船上的乘客葬身于大海，而唯一一個幸存者魯濱遜活了下來，漂流到了一座無人的荒島上，憑借自己的智慧與機智學會了捕魚、種地、縫衣服、造船、制作一些生活用品……又幸運的救了一個野人，并給他取名星期五。他教星期五認字、做飯等生活技能，與其在荒島上共同生活了二十八年，最終被成功解救回英國成為千萬富翁的故事。

? 　 讀過此書，主人公魯濱遜自信、善良、樂觀、堅韌不拔，勇于和困難斗爭的精神深深感染著我，尤其看到了魯濱遜遇到困難時沒有沮喪，反而積極的尋找解決問題的方法的時候，我決心在以后的生活和學習中如果遇到挫折和失敗，也要像他一樣沉著冷靜的面對，不能慌張和放棄。

? ? ? 同學們，你們讀過這本書嗎？如果沒有，我建議你去讀一讀這本非常勵志的書《魯濱遜漂流記》謝謝大家！

二年二班? ? 肖亦涵

? ?書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟

? ? ? 大家好,我是來自二年班的好書推薦官肖亦涵。今天我給大家推薦的這本書名子叫《一只想飛的貓》。

? ? ? 你知道嗎?從前有一只這樣的貓,它明明不會釣魚卻說自已能釣一條紅鯉魚；它明明不會飛卻要和小麻雀比飛；他還吹牛說自己一伸爪子就能抓住13只耗子……這本書使我明白了：做人不能偷懶,不能吹牛,更不能自以為是。其實，在我們生活中,也有許多這樣的人,很驕傲,很自大,自以為很了不起,做了錯事還不認錯,不知改正,這是很不對的，我們不能像這只貓一樣我們一定要努力學習，不驕傲,做事認真,堅持不懈.每個人都應該有遠大的理想,但是不能異想天開,在實現理想時要腳踏實地，異想天開到最后什么也做不成,就像這只小貓一樣,不會飛還要和小麻雀比飛,最后摔的四腳朝天,沒有本事還到處逞強,裝做自己很有能力,最后養成一顆愛慕虛榮的心。所以做人要踏踏實實,不能自大,一定要謙虛,因為謙虛使人進步,驕傲使人落后！

指導教師：修春麗

二年二班? ?張薰卬

? ?好書推薦《兒童百科全書》

? ? ? 書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，我是好書推薦官，二年二班張薰卬，我為大家推薦的好書是《兒童百科全書》同學們都需要有一本書，來為其解答世界的許多問題：世界是如何形成的，植物靠什么生長，為什么太陽會發光，人體如何運轉，歷史上都發生了哪些大事，國家為什么各有不同……這本百科全書在精美的畫面中配以簡潔的文字，從視覺上引起我們的閱讀興趣，鼓勵同學們在書中自己尋找答案。? ? ? ? 這套書根據主題，分成不同的篇章。全書涵蓋了所有你想了解的領域：太空、地球、科技，環境、人體，動植物、世界各國的文化、歷史與政治、如此豐富的內容，讓這部書成為了陪伴兒童成長過程中非常有價值的參考書。讓我們一起去尋求答案吧！

二年二班? ? ?劉權赫

? ? ?好書推薦《自然尋寶記》

? ? ? 趣味漫畫探尋自然奧秘，奇特方式解讀大千存在。

大家好，我是來自二年二班的好書推薦官劉權赫，今天給大家推薦的是我反復閱讀過的一套系列叢書——《半小時漫畫十萬個為什么之自然尋寶記》。這套書共6本，分別是:《常見動物面對面》《鳥類不簡單》《我的野生動物朋友》《植物發現之旅》《我的昆蟲小伙伴》《水里的動物朋友》,每一本都用漫畫故事趣解萬物百科。

? ? ? “為什么狗常常伸出舌頭?為什么燕子的尾巴長得像剪刀?為什么魚睡覺時不閉上眼睛?為什么蜜蜂會跳舞?為什么大象用鼻子喝水卻不會被嗆到?為什么植物也會出汗?”這些你日常好奇的現象都被主人公樂龍龍搞笑詼諧的語言生動解答，滿足了我們的好奇心和求知欲，輕松了解了生活常見事物的小秘密，給我們展現了一個樂趣無窮的奇妙世界。

? ? ? 不管你是熱愛讀書，還是覺得純文字的書讀不進去，都可以和我一起來翻看一下《自然尋寶記》，相信你一定會愛上這套書的。快讀趣味漫畫，探尋科學知識，一覽自然奧秘，快和我一起出發吧！

指導教師：修春麗

二年三班? ?李璨亦

?好書推薦

? ? ? 今天我來推薦一本繪本，名字叫《會飛的小狼》。

? ? ? 這是一個匪夷所思又妙趣橫生的故事。一只小狼癡癡地望著天上自由自在的白云，非常想飛到天上去。可是他的夢想剛一出口，就遭到了同伴的嘲笑。但是小狼并沒有氣餒。他開始著 手實踐自己的夢想。行動的第一步，是先觀察。——你看，天上的朵朵白云，難道不是羊兒們在天空漫步？于是，天真的小狼把自己裝扮成了小羊的樣子，埋著頭在地上吃草。他的偽裝簡直天衣無縫，很快就飛來了一只老鷹，把它帶到了半空中。就在小狼在空中俯瞰大地、大開眼界，以為自己終于美夢成真的時候，意想不到的事情發生了……小狼最后能平安地脫險嗎？在比利時繪本大師馬里奧筆下，故事情節跌宕起伏、一波三折，一只富有夢想又樂觀勇敢的小狼形象躍然紙上，帶給我們閱讀的快樂、成長的啟發。每個孩子都會像小狼一樣擁有天真大膽的夢想，最重要的是勇敢地去實現它，而不是在乎別人會怎么看待。

? ? ? 這只有夢想、自信、勇敢的小狼，不是一只普普通通的狼，他不僅給我們帶來了歡樂，還啟發著我們大膽探索、勇敢追夢。感興趣的小朋友們快去看一看小狼有什么樣荒誕離奇的遭遇吧！

二年七班? ? ?盧梓涵

? ? ? 好書推薦《洋蔥頭歷險記》

? ? ? 大家好，我是二年七班的盧梓涵。暑假期間我讀了很多本書，其中有一本書最讓我記憶深刻，在這里我想它推薦給同學們，書的名字叫《洋蔥頭歷險記》。

? ? ? 一聽到《洋蔥頭歷險記》，大家一定能猜到這本書里的主人公是洋蔥頭了吧。洋蔥頭是一個非常有主張，有正義感的男孩。故事是這樣發生的，洋蔥頭的爸爸"老洋蔥"因被別人擠了一下，不小心踩到了檸檬王的腳被關進了監獄。洋蔥頭為了救父親決心出去闖蕩，好好學習，研究壞人。洋蔥頭歷盡千辛萬苦，學到了很多知識。在艱苦的歷程中，每當別人遇到了困難之時，它總會伸出援助之手，所以，當它遇到困難的時候，別人也都愿意幫助它。最后在朋友的同心協力下，洋蔥頭救出了自己的父親，并將壞人驅逐了它們的王國……

? ? ? 讀完這本書后我懂得了許多道理：聰明正直的小洋蔥頭在朋友們的幫助下戰勝了邪惡的檸檬王，我明白邪惡永遠打不過正義；從番茄騎士和青豆律師的轉變，我感受到好人和壞人都不是一成不變的，好人可能會變壞，而壞人只要他們改正了，就可以變回好人。

? ? ? 讀了這個故事以后，我更深刻的體會到親人及朋友之間的團結是多么重要。不論是在學習上，還是長大以后走向社會，我們都離不開親人和朋友的幫助。我會更加用心的去幫助身邊需要幫助的人，讓自己的生活充滿歡笑、充滿愛。

二年一班? ?楊子毅

? ? ? ? ? ? ?好書推薦《了不起的狐貍爸爸》》

? ? ? 《了不起的狐貍爸爸》是一本溫暖而令人感動的童話故事，它通過生動的插圖和精彩的情節，向我們展示了父愛的偉大和智慧的力量。

? ? ? 這本書以狐貍爸爸為主角，通過他為了保護孩子們應對種種困難的故事，讓我們深刻體會到父親的無私奉獻和無盡智慧。作者巧妙地運用了狐貍爸爸的聰明才智，通過編織陷阱、欺騙獵人等方式，幫助孩子們躲過危險。這些情節引人入勝，讓人對狐貍爸爸充滿欽佩和敬意。

? ? ? 故事中，狐貍爸爸緊緊地守護在孩子們身邊，不畏艱險，不怕付出。他的行為是父愛的真實寫照，讓我感受到無私和關愛的偉大力量。這種父愛不僅讓孩子們感到安全和溫暖，也讓讀者在心靈上得到觸動和啟發。

? ? ? 這本書對于我來說都具有重要的教育意義。它向我們傳遞了勇氣、智慧和團結的重要性，教會他們在面對困難時應該如何思考和行動。

? ? ? 總而言之，《了不起的狐貍爸爸》是一本充滿溫情和智慧的童話故事。它通過狐貍爸爸的故事，向我們展示了父愛的偉大和智慧的力量。

二年一班? ?武子博

? ? ? ?好書推薦《狼王夢》

? ? ? 《狼王夢》講述了一只母狼想讓自己的孩子成為狼王的故事，同時也講述了一位母親對孩子的愛。但因為母狼過度對黑仔的偏愛與訓練，黑仔的膽子就很大，因此黑仔被一只老鷹叼走了，于是母狼就對藍魂兒進行了訓練，但藍魂兒被獵人的陷阱困住了，也犧牲了。最后又是雙毛，因為從小就被黑仔欺負，因此他就十分膽小，一點都沒有抗議的意思，母狼廢了九牛二虎之力，雙毛才勇敢一些，母狼以為雙毛可以打敗狼王，雙毛心里還有陰影，也犧牲了。

狼王夢，一場夢，這是一場被血浸染，永遠實現不了狼王夢，這是一個母親的悲哀，當初一切夢境消散，世界卻早已滿目瘡瘓。

? ? ? 有些夢，注定會醒，有些愛，經久不散。在沈石溪筆下，將狼性的兇狠和母愛的偉大，完美的融合在一起，結局也讓人意味深長。讀完《狼王夢》，我下定決心，要做一匹不向困難低頭，越挫越勇的“狼”。

三年二班? ? ?張曼琳

? ? ? ?《簡愛》讀后感

? ? ? 《簡愛》在英國文學歷史上有著舉足輕重的地位，被英國著名作家薩克雷稱為是偉大天才的杰作。這樣的經典小說就算是歷經千年，也不會被時間淘汰，一直會被人們留在案頭，細細品讀。

? ? ? 簡愛有著非常痛苦的童年，從小寄人籬下，受盡痛苦的折難。舅媽的虐待，又胖又蠢的表弟的欺負，痛苦的經歷沒有讓她變得軟弱，相反，卻讓她變得更加堅強，懂得反抗這些不公。她說：“當我們無緣無故挨了打，我們必須要狠狠地回擊。”簡愛敢于向那些殘酷、不公道說“不”，她小小身體里藏著敢于與不公正反抗的精神，這與海倫彭斯的逆來順受形成了鮮明的對比。簡愛毫不畏懼，敢于爭取平等的性格給我留下深刻的印象。

除此之外，海倫彭斯也給我留下了深深的印象。她開朗大方、樂于助人，幫助簡愛改變思想，她是簡愛非常要好的朋友，遇到困難她總是跟簡愛一起去面對。我很喜歡海倫的一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。”

? ? ? 讀完這本書我感受到了，我們要對生活抱有希望，要像簡愛一樣不服輸，不能一遇到困難就退縮。書中說過這樣的一段話，給我留下了深刻的印象，她說：“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那么，那些壞蛋就會更加任性胡來了，他們會什么也不懼怕，這樣也就不會改正，反而越來越壞，當我們無緣無故挨打，我們必須狠狠地回擊”。我很贊同這樣說法。

? ? ? 簡愛她經歷了許多生活的坎坷，可是她頂著這些困難一步一步的往上走，最終獲得了生活美好的饋贈！

二年三班? ? 陳繼軒

? ? ? ? ? 好書推薦 《西游記》

? ? ? 尊敬的老師親愛的同學們：

? ? ?大家好，我是二年三班的陳繼軒，多讀書，讀好書，好書我推薦，今天我要給大家推薦的書是大名鼎鼎的四大名著之一，《西游記》，他的作者是明代著名的作家吳承恩，在這本書中，你可以認識心地善良的唐僧，忠心耿耿的沙僧，好吃懶做的豬八戒，還有天不怕地不怕，本領高超的孫悟空，更讓人感動的是他們師徒四人，歷經艱難險阻，卻始終不離不棄，一路保護師傅，斬妖除魔，經過九九八十一難，去西天取得真經的奇妙故事。

這里邊我最喜歡的人物是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，護送唐僧取得真經，他就是我心目中的英雄，他勇于和強大勢力作斗爭。

? ? ? 讀完西游記，讓我受益匪淺，我想無論是在生活和學習中，我們都要學習他們師徒四人，不畏艱險阻，鍥而不舍的團隊精神，我們要像孫悟空那樣勇于同困難斗爭到底，才能取得成功，希望大家都來讀讀這本書。

? 四年八班? ? 肖鈺瀅

? ? ?好書推薦《狼王夢》

? ? ? 讀一本好書，在閱讀中收獲滋養；點一盞明燈，在書香中奮進成長。

? ? ? ?今天我要推薦的好書是《狼王夢》，作者是被譽為“中國動物小說大王”的沈石溪。該書講的是母狼紫嵐引領孩子執著追求王位的故事。

? ? ? 在一個狂風驟雨的夜晚，紫嵐誕下了五只狼崽，不幸的是，有一只弱小的狼崽慘死于暴風雨中。

? ? ? 紫嵐有一個偉大的夢想——把自己的后代培養成狼王，因為，她要完成丈夫黑桑的遺愿。但她的命運是如此的多舛：在殘酷的現實面前，她一次次失敗，三只小公狼也相繼死去，只剩下一個女兒媚媚陪伴著她。過度的勞累導致她過早的步入了老年。故事最后的結局：為了孫輩順利降生，紫嵐在與宿敵金雕的殊死搏斗中同歸于盡。

讀著讀著，不知不覺中，我的眼眶紅了。不知怎的，眼淚順著臉頰流了下來。

? ? ? 我已被這個偉大的母親所深深折服。折服于她的堅忍、勇敢、頑強、自信與執著。直到生命最后時刻，她都在為自己的夢想而奮勇拼搏！

? ? ? 狼尚且能夠如此，做為高等動物的人類，我們更沒有理由輕言放棄，沒有理由因偶爾的考試失利而一蹶不振，我們應該從小樹立自己的偉大的夢想，像紫嵐那樣終生執著的追求。

? ? ? 朋友們，讀讀這本書吧，去看看紫嵐吧，她會成為你人生的坐標！

三年五班? ? ?張博鑫

? ? ? ? ? ?《雷鋒》 讀后感

? ? ? 學習雷鋒，好榜樣是一首膾炙人口的好歌，作者寫這首歌是為了讓人們學習雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。在生活中，也有不少人在默默地弘揚雷鋒精神。

? ? ? 雷鋒車的故事主要講了李保英看了雷鋒日記后，深受啟發，下定決心要做雷鋒那樣高尚的人。于是，她便和幾個姐妹們一起討論了該怎么學雷鋒，最后，她們決定去車站幫一些老弱病殘旅客免費運行李，就像雷鋒雨夜送大娘和工地送瓦磚那樣干了起來。車站領導看她們干的有模有樣，便給她們買了一輛平板車，從此，這輛平板車風里來雨里去。

讀完這本書，我深深地被雷鋒車手們的精神感動了，她們為了幫助旅客，竟然不惜一切代價，其中令我最感動的是李保英不想看到旅客們的孩子們餓的哇哇直哭，便把自己的奶喂給他們吃，而自己的兒子當大兵卻時常沒奶喝。

? ? ? 雷鋒曾經說過:人的生命是有限的，但助人為樂的精神卻是無限的。雷鋒車手一代傳一代，她們用行動詮釋了這句話。

?三年一班 倪朗

好書推薦《我們的弟弟“小蘿卜頭”》

? ? ? 紅色兒童文學，書寫的不僅僅是一段歷史，也是一份記憶，是千千萬萬先輩頑強不息走過的奮斗之路。今天我給大家帶來一本紅色書籍書，《我們的弟弟“小蘿卜頭’》。你能想象一個從八個月大的時候起，就開始在牢獄中度過的人嗎？在他就義的時候，也只有年僅八歲，他是我國年紀最小的烈士，本名宋振中。他從八個月起就跟著父母被關押在獄中，那里根本沒有適合他成長的環境，再加上嚴重的營養不良，宋振中逐漸發育成腦袋大、身子小的樣子，因此獄友們給他起了個別致的稱呼“小蘿卜頭”。因為他年紀小，牢頭們并不對他嚴加看管，他反而是相對自由的，他用自己特殊的身份幫助被關押的先烈們傳遞各種消息，就算被敵人抓到了，他也頑強不屈，敢于和惡勢力作斗爭，但是，在1949年9月6日，小蘿卜頭一家三口被國民黨特務殺害。重慶解放后，他被追認為革命烈士。

小蘿卜頭在監獄里受盡了非人的折磨，但他認真學習的上進精神，頑強不屈的堅毅品格和崇高的愛國情懷深深的感染著我們，雖然身陷暗世，心中卻充滿陽光和對未來的渴望。在故事的講述中，我細數著一個個震撼人心的瞬間，淚水止不住的流下來，每一次閱讀都仿佛將我帶進那段風雨飄搖的歲月。

? ? ? 在這片紅色的熱土上，革命的火種從未斷過，生在處處輝煌的時代，身為少先隊員的我們，閱讀優秀的紅色書籍《我們的弟弟小蘿卜頭》，會在我們心中播撒紅色的種子。在我們成長的這條路上，難免會有荊棘的出現，我堅信只要我們有展翼的勇氣，就能在蒼穹中展翅。謝謝大家！

? 四年八班? ? 肖鈺瀅

? ? ?好書推薦《狼王夢》

? ? ? 讀一本好書，在閱讀中收獲滋養；點一盞明燈，在書香中奮進成長。

? ? ? ?今天我要推薦的好書是《狼王夢》，作者是被譽為“中國動物小說大王”的沈石溪。該書講的是母狼紫嵐引領孩子執著追求王位的故事。

? ? ? 在一個狂風驟雨的夜晚，紫嵐誕下了五只狼崽，不幸的是，有一只弱小的狼崽慘死于暴風雨中。

? ? ? 紫嵐有一個偉大的夢想——把自己的后代培養成狼王，因為，她要完成丈夫黑桑的遺愿。但她的命運是如此的多舛：在殘酷的現實面前，她一次次失敗，三只小公狼也相繼死去，只剩下一個女兒媚媚陪伴著她。過度的勞累導致她過早的步入了老年。故事最后的結局：為了孫輩順利降生，紫嵐在與宿敵金雕的殊死搏斗中同歸于盡。

讀著讀著，不知不覺中，我的眼眶紅了。不知怎的，眼淚順著臉頰流了下來。

? ? ? 我已被這個偉大的母親所深深折服。折服于她的堅忍、勇敢、頑強、自信與執著。直到生命最后時刻，她都在為自己的夢想而奮勇拼搏！

? ? ? 狼尚且能夠如此，做為高等動物的人類，我們更沒有理由輕言放棄，沒有理由因偶爾的考試失利而一蹶不振，我們應該從小樹立自己的偉大的夢想，像紫嵐那樣終生執著的追求。

? ? ? 朋友們，讀讀這本書吧，去看看紫嵐吧，她會成為你人生的坐標！

五年三班? ? ?王梓宇

? ?好書推薦《增廣賢文》

? ? ? 《增廣賢文》又名《昔時賢文》《古今賢文》，是中國明代時期編寫的兒童啟蒙書目。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂。后來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣。這本書集結中國從古到今的各種格言、諺語。

? ? ? 《增廣賢文》從表面上看似乎雜亂無章，但只要認真通讀全書，不難發現有其內在的邏輯。該書對人性的認識，以儒家荀子“性惡論”思想為前提，以冷峻的目光洞察社會人生。親情被金錢污染，“貧居鬧市無人問，富在深山有遠親”；友情只是一句謊言，“有酒有肉多兄弟，急難何曾見一人”；尊卑由金錢來決定，“不信但看筵中酒，杯杯先敬有錢人”；法律和正義為金錢所操縱，“衙門八字開，有理無錢莫進來”；人性被利益扭曲，“山中有直樹，世上無直人”；世故導致人心叵測，“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”；人言善惡難辨，“入山不怕傷人虎，只怕人情兩面刀”。《增廣賢文》把社會諸多方面的陰暗現象高度概括，冷冰冰地陳列在讀者面前。《增廣賢文》絕大多數句子都來自經史子集、詩詞曲賦、戲劇小說以及文人雜記，其思想觀念都直接或間接地來自儒家佛家經典，從廣義上來說，它是雅俗共賞的“經”的普及本。不需講解就能讀懂，通過讀《增廣賢文》同樣能領會到經文的思想觀念和人生智慧。

? ? ? 《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻佳句選編而成，其內容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，但中心是講人生哲學、處世之道。作為中國古代啟蒙讀物，對普及文化知識，創造精神文明，治世育人都曾起過不可低估的積極影響和作用。時至今日，仍然具有借鑒和參考價值。

四年九班? ? ? 劉欣潼

? ? ? ? ?我和書的故事

? ? ? 高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”在書中，我們可以找到無窮的快樂，書成了我最好的伙伴。

幼兒時，我就結識了書。媽媽總會在我睡前給我講一個故事，大多是童話故事，不管講過多少遍，我都不會厭煩。我曾幻想有一天，要是我也變成灰姑娘、白雪公主，遇上小矮人，穿上水晶鞋那該多美妙啊！

? ? ?上小學以后，在班主陳老師的悉心傳授下，我認識了拼音和更多的生字寶寶，讓我更喜歡讀書了。漸漸地，我長大了，童話故事已不能滿足我了，我又開始走進更廣闊的文學天地。《西游記》、《葉圣陶童話》、《海底兩萬里》、《昆蟲記》等各種系列的書籍讓我深深地著迷。一本好書就相當于一塊磁鐵，而我就是離不開磁鐵的小鐵釘。

? ? ? 現在我又喜歡上了楊紅櫻寫的書，例如：《笑貓日記》、《逃氣包馬小跳》。我從書中學到了許多道理，比如說人不能有妒忌心；對每一個生命都要賦予愛；人不能記仇等。

? ? ? “讀萬卷書，行萬里路。”讀書是我生活中必不可少的一部分。書不但能使我們學會做人的道理，還能給我們帶來無盡的樂趣。同學們，讓我們與書為友，多讀書，讀好書吧！

五年六班? ? ?趙欣彤

? ? ?《我的大學》讀后感

? ? ? 《我的大學》這本書的作者是高爾基，他記載著高爾基在大學中的生活。不管在苦難和幸福面前他總是那么的執著。高爾基總是把書上一切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈，瑪亞戈這個人物對高爾基的影響很大。正是因為她，他更喜歡讀書，他的膽子越來越大，能與一切邪惡作斗爭。最主要的是他熱愛學習，得到了許多人的尊敬。

? ? ? ?少年的"我"懷著上大學的愿望來到喀山夢想破滅之后不得不為生存而勞碌奔波進入了一所天地廣闊的"社會大學"在那里學到了在有圍墻的大學里學不到的知識經過痛苦的思想探索不斷成長終于成長為一個革命知識分子。其中"人是在不斷反抗周圍的環境中鍛煉出的。"這句話已成為我的座右銘激勵著我無論在怎樣的困境中都不能放棄對美好生活和理想的追求。

? ? ? ?我細細品味著這句話心中的靈魂受到了感觸。這句話不正是社會上某些現象的真實寫照嗎正所謂"玉不琢不成器"人如玉石要經過磨煉才學會成才的道理。也讓我知道，在惡劣的環境中如果你沒有斗志沒有樂觀向上的精神你絕對不會到達成功的頂峰。

? ? ? 主人公那種強烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著， 當我讀完《我的大學》之后，才真正明白“學習如逆水行舟，不進而退”的道理。書是人類進步的階梯，讓我們吸取知識的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學使我受益匪淺，銘刻在我們的心中。

五年六班? ? ? 張恒瑞

? ? ? ? 好書推薦《狼王夢》

? ? ? ?先和大家開個玩笑：你是否有個望子成龍、望女成鳳的父母呢？他們是不是想讓你成大器？今天我為大家推薦的《狼王夢》和這個玩笑有莫大關系。

? ? ? ?這本《狼王夢》的作者是沈石溪，動物學家，小說家，因此十分擅長寫動物小說，號稱“動物小說大王。”《狼王夢》是他最著名的小說。

? ? ? ?故事一開始，是一只叫紫嵐的母狼趴在樹叢中等待獵物，它肚子里有5只狼嬰。為了不讓小狼們營養不良，它去了附近一個養鹿場偷了一只小鹿，卻被“牧鹿犬”發現，在后面窮追不舍。在于這只狗的對抗中途，發生了一件不幸的事；紫嵐分娩了。為了孩子們，紫嵐嚇走了狗。而突然爆發山洪卷走了一只狼崽，只有四只狼崽了！紫嵐給它們取了名字。老大叫黑仔，老二叫藍魂兒，老三叫雙毛，老四叫媚媚，三只公的，老四是母的！

? ? ? ?紫嵐望子成龍，想要讓兒子當上狼王，于是開始偏愛老大黑仔，搞得黑仔有點無法無天，過早離開洞穴，被一只雕叼去了；老二藍魂兒，被調教的膽子太大，讓捕獸夾夾死了；老三雙毛，因為紫嵐偏愛黑仔，黑仔死后又偏愛藍魂兒，有了極大的自卑心理，但在母親的逼迫下，它還是成了一個母親想看到的樣子，而且比兩位哥哥更無情，甚至將紫嵐咬成跛腳狼，最后死于狼王口下。老四媚媚是母狼，當不了狼王。幾天后，紫嵐看見要去襲擊媚媚的老雕，便以身為餌，與雕同歸于盡，血散碧空！

? ? ? ?沈石溪特別愛寫悲劇，更會用動物來描寫人性，打擊人性！《狼王夢》有兩方面關于人性，一是贊美，二是諷刺，一是贊美母愛，二是諷刺望子成龍，望女成鳳。紫嵐在最后保護媚媚與雕同歸于盡，是母愛。偏愛老大老二，導致老三雙毛自卑是諷刺。

? ? ? ?沈石溪是寫的書都不錯，但我首推《狼王夢》！因為這是一本好書！

五年五班? ? ?王梓暄

好書推薦《大中華尋寶記之江蘇》

? ? ? 《大中華尋寶記》這套書里有很多很多的城市。有熱鬧的云南,有美食巨多的甘肅,還有蘊含文化的陜西....…但是,讓我印象最深的就是風物繁茂的《江蘇尋寶記》。

? ? ? ?這本書里主要介紹了蘇州、無錫、徐州等幾個重要城市。是文化名城,也是美食天堂呢!下面,我來給你介紹一下吧!

? ? ? 先從被稱為"活化石"的昆曲說起,它可是被稱為"中國戲曲之母"呢,而且,昆曲包括京劇在內很多劇種,都是在昆曲的基礎上發展起來的.!江蘇人也熱愛昆曲，那里不少年輕人,都會表演昆曲。江蘇還有一句傳統話:"沒聽過昆曲,就不算來蘇州。"看來,對江蘇人來說昆曲是多么動聽啊!

? ? ?接下來就該說一說美食了。江蘇最有名的美食就是"秦淮八絕”它可是南京八種最秦淮風味的特色小吃,是我國的四大小吃群之一。現在,我來給你介紹一下秦淮八絕中的第一絕,永和園的黃橋燒餅。它外表的顏色特別金黃,而且口感非常酥脆,外焦里嫩,讓人看了就垂涎欲滴。

? ? ? 最后,給大家介紹一下江蘇文化遺產,俗話說:"秦唐文化看西安,明清文化北京,兩漢文化看徐州."徐州至今為止,已經發現了八處楚王墓。徐州的文化遺產可真是讓人驚訝!

? ? ? 這就是美麗的江蘇,其實這里還有許多好吃的,好玩的,我就不一一介紹了。等你有時間,也來看看吧!相信你也會增長許多知識哦!這本書真的值得大家一看!

五年七班? ? ?喬楚軒

? ? ? ? ? ? ? 好書推薦

? ? ? ?我讀過的故事書中有一本書讓我印象最深，它的名字就是《插上樂觀的翅膀》。這本書中的故事都在告訴我們一個道理，用樂觀態度對待生活。這里面有一個故事對我啟發最大，它是《癡人牛頓》。

? ? ? ?發明是百分之一的靈感,百分之九十九的血汗.———牛頓之所以在科學方面取得了非凡的成就,除去他自身的素質外,更重要的是他的勤奮,他的忘我工作態度。

? ? ? 有一次，給牛頓做飯的老保姆要外出辦事，她把雞蛋放在桌子上，對正在聚精會神做研究的牛頓說：“先生我要出去辦事，您自己煮一個雞蛋吃吧，水已經在燒了。”“好的！”牛頓頭也不抬地答應了。老保姆回來后問：“先生雞蛋煮了嗎？”牛頓抬起頭回答道：“煮了。”說罷，又埋頭計算起來。老保姆打開鍋蓋一看，頓時驚呆了，原來牛頓太專注于計算，竟然將懷表當成雞蛋，放在鍋里煮了！

? ? ? 牛頓廢寢忘食的研究，有了一個又一個偉大的成就，為科學做了許多貢獻。他也經常不吃飯不睡覺，時時刻刻的在做著研究，令人敬佩。我邀請大家一起讀這本書，一起學習牛頓刻苦的精神吧。

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五年五班? ? ? 王藝霏

?《假如給我三天光明 》讀后感

? ? ? 前幾天里我讀了一本書．《假如給我三天光明》，它是由海倫·凱勒寫的自傳你小說．

? ? ? 小說前半部分主要描寫了海倫·凱勒在盲、聾．啞世界里的生活，后半部分則介紹了她的求學生涯，這是一部震撼心靈的巨著。

? ? ? 海倫·凱勒的一生僅擁有過19個月的光明與聲音，然而，她在安妮沙利文老師和親友的關愛下，竟然以優秀的成績畢業于哈弗大學拉德克里夫學院。奇跡還不僅如此，她甚至周游世界個地為改善殘疾人的生活環境做出了卓越的貢獻。

? ? ? 《假如給我三天光明》有這么一句話"如果能夠看見，我將會把它分成三部分，第一天，我想看的是人，看他們的善良，寬厚與友情。第二天，我要在黎明之原去看黑夜是怎樣變成白晝的。第三天，我將再一次去擁抱黎明，并立即去尋找新的喜悅。

"是呀，光明對于我們這些正常人來說太過于平常，與奢望毫不沾邊，然而我們不懂珍惜。我們這些身體健全的人生活是幸福的看得見聽的見，可以用眼睛去分現這個世界的美好

? ? ? 也可以用眼睛去讀書，可我們卻不想讀書，整天沉迷于電腦游戲中，不輕易間，也看見了越來越多的人戴上了眼鏡，我情不自禁的想，假如他們失去三天光明又會怎樣？

? ? ? 《假如給我三天光明》這本書，讓我們有了許多新的感悟，像海倫·凱勤這樣的女子都有如此的成就，我們還有什么資格不去努力呢？我們應該相信有舊夢調零的地方，總會有一個美麗的新夢開始啟動，生活的答案，應有每個人自己書寫，由每一個人自己評判！

這就是我這次介紹的書，你們也可以去看看呢！

五年五班? ? ?馮冠一

? ? ? ?《三國演義》讀后感