感動艾迪
2月刊
2024年
艾迪國際教育集團?人力資源部
封面人物
劉斷閣
艾迪教育總部教學經理
兼任嵊州吾悅校區教學校長
八周年明星員工
愛崗敬業，感恩奉獻
? “見龍在田，天下文明。” 我們即將迎來農歷甲辰龍年。龍是中華民族的圖騰與獨特文化標識，寓意著威武剛健，象征著智慧吉祥。作為龍的傳人，新的一年，讓我們抖擻生龍活虎的精神，保持潛龍在淵的定力，鼓舞龍騰虎躍的氣勢，為了心中的夢想篤行不怠，為了更好的自己拼搏奮斗！
? 好的時代一定會小心呵護那些生生不息的力量，就像呵護一盞照亮行路者的燭火；好的時代體恤那些耗盡心力堅持的普通人，也偏愛自由的靈魂和弄潮兒，他們打破常規，敢闖敢試；好的時代努力創造這樣的可能：讓每一個人、每一個家庭、每一家企業都擁有足夠大的空間，能夠安頓自己和家人，在平常歲月中奔赴自己的好日子。
? 我們在這樣的新時代里送上祝福：龍年大吉，闔家幸福！心想事成，萬事如意！
龍行龘龘過新年
preface/前言
◎Tommy
《企業內刊》編委會
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名譽主編
主編
執行副主編
責任編輯
責任編輯
責任編輯
電子郵箱
陳軍
趙舟奕
宋琴
徐心怡
王少珺
張琳
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目錄/contents
五心師德
26
28
成就孩子成就自己
愛心
艾迪文字
30
教師的價值和意義
艾迪政策
34
人才推薦政策
艾迪生活：年會合輯
06
10
12
穿越寒冬、春暖花開
年會表演《牽絲舞》
兔躍千山傳喜訊，龍騰萬里展英才
年會有感
14
16
奮斗以恒，初心不改
送給你我
艾迪專訪
24
愛崗敬業，感恩奉獻
感悟心得
32
星光亦是銀河
艾迪之星：事跡分享
企業文化之星：邵璧穎
企業文化之星：周敏敏
18
20
艾迪生活
Journal Title
2024年01月刊
穿越寒冬、春暖花開
? 年會在主持人合唱《艾迪會更好》中開啟上半場，上半場為我和我的艾迪主題表演及優秀表彰環節。
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◎趙舟奕
? 在溫馨感人的回顧視頻后，艾迪教育集團總經理陳軍老師對過往做了總結陳詞，對未來的工作也做出了規劃展望，代表艾迪教育集團肯定了全體老師的付出，也激勵了大家在新的一年全力以赴，我們一起穿越寒冬，等待春暖花開。
? 辛苦耕耘成沃土，員工之力，每一位老師都是艾迪發展的基石，本次年會設周年員工嘉獎及優秀員工表彰環節，年度TOPCC、TOP CR、年度莎莉文獎、年度仲尼獎及重磅的企業文化之星，并特別為優秀優秀員工定制紅毯環節，每個獎項都是汗水積累的勛章，獎杯上鐫刻著艾迪人一年的榮譽。
---- 記艾迪教育集團2024新春年會暨2023財年頒獎盛典
? 2024年1月22日，“穿越寒冬、春暖花開”2024新春年會暨2023財年頒獎盛典在紹興中金國際大酒店隆重召開，艾迪教育集團五個校區及總部的全體老師齊聚一堂，八年風雨兼程，我們共同見證艾迪教育一路走來的足跡。
? 每位上臺的優秀員工，都深切的發表了自己的獲獎感言，成就孩子成就自己，對每一位老師都產生了深厚的影響，老師們也在實際工作中得到了運用。
? 主題表演環節每個校區都精心準備了我和我的艾迪主題相關的節目，有詩朗誦，有情景劇等等，各校區都展示了團隊的風采。
艾迪生活
Journal Title
2024年01月刊
穿越寒冬、春暖花開
◎趙舟奕
? 越過寒冬，春暖花開，2023年，艾迪已交出一份答卷，但逐夢的腳步從未停歇，新的一年我們將乘夢飛翔，筑夢前行。
? 上半場表彰及節目表演結束后，下半場是展示自我的舞臺，各校區的伙伴們帶來了形式各異、讓人應接不暇的唱歌、跳舞等表演，大家用心投入其中，呈現出艾迪這個大家庭的歡樂盛宴。
? 最讓人激動的還是本次年會抽獎環節，為了犒勞全體員工的辛勤付出，年會特意準備了年貨醬鴨、臘肉及金華火腿以及現金紅包作為抽獎禮品，每個員工都積極參與其中。
艾迪生活
Journal Title
2024年01月刊
年會表演《牽絲舞》
◎樓寒曉
? “蘭花指捻紅塵似水，三尺紅臺，萬事入歌吹。唱別久悲不成悲，十分紅處竟成灰……”這首好聽的歌曲《牽絲戲》，優美的歌聲來自嵊州城關教學部的孫燕玲和孫巧彬兩位孫老師，簡稱“double sun”組合，輕快的音樂配上柔美的舞姿，給在場的所有人帶來了震撼的視覺盛宴，最后，作為主持人的張安娜老師也情不自禁的加入了一起合唱。
? 歌詞取材于中國歷史上的一個傳說故事，講述了女主角為了救愛人牽起千絲萬縷的綢線，最終成功救出了自己的愛人。
? “牽絲戲”通過唯美的畫面和詩意化的語言，描繪了這個感人至深的愛情故事，告訴我們要好好珍惜身邊的人，你以為你非常孤獨，在你默默流淚覺得自己空虛不斷尋找刺激時，總會有人默默地在你身邊關心著你，可是你卻忘了回頭，所以要且行且珍惜。
? 本次年會是疫情之后大家首次相聚，現場氣氛熱烈，很多老師都抽中了，一、二、三等獎，抱著獎品滿載而歸，期待來年再聚！
艾迪生活
Journal Title
2024年01月刊
兔躍千山傳喜訊，龍騰萬里展英才
◎朱哲媛
? 公司的年會是一次晚會，也是一次大聯歡。它是一個交流的平臺，更是一個展示自我的舞臺。這是我們公司一年來工作成績的總結，更是對未來美好生活的憧憬！
? 所以，在這個舞臺上，我們不僅要展現出自己的才華，還要把最好的一面展現出來，讓大家一起分享這份喜悅！讓我們一起感受這份快樂！
? 吾悅校區的主題表演是《艾迪新聞早知道》，這個劇本由錢康娜老師編寫，由吾悅校區的招生部老師，前臺老師以及錢康娜老師共同演繹完成。??
? 在年會表演中，突然的切換身份給了大家一個意想不到的“小驚喜。”大家都在疑惑，這身份切換的如此絲滑，立馬從“小記者”變成了“上課的老師”；從“咨詢家長”變成了“上課的學生”。雖然準備的有點倉促但是得到了同事們的真誠鼓勵。
? 鐘聲觸動了心靈，煙花燦爛了心情，春晚活躍著喜慶，傳遞著吉慶。大紅燈籠掛千戶，春節氣息在洋溢，一串鞭炮在響起，在最后祝大家春節快樂！
年會有感
Journal Title
2024年01月刊
奮斗以恒，初心不改
? 奮斗以恒，初心不改，這是中華民族的傳統美德。奮斗意味著有堅定的目標，專注堅持，與時俱進，以及保持初心。只有這樣，我們才能在追求美好生活的道路上不斷前進，克服困難，實現目標。
這次參加公司的八周年慶典，讓我深刻地領略到一個團隊的凝聚力以及企業文化的不朽魅力，正是因此，團隊的大家才能為了，共同的目標，奮斗以恒，初心不改。
? 在過去的幾年里，我們歷經風雨，無論是疫情的困擾還是雙減的重壓，都是極大的考驗，然而正是這些艱難困苦，塑造了我們更加團結和堅韌的品格，讓我們更加團結和堅強。在慶典上，我們回顧了過往的成績和不足，對優秀的員工進行了嘉獎，同時展望了未來的藍圖。這使我更加深刻地認識到團隊合作的力量，唯有攜手同行，方能攻克一切艱難險阻。
? 同時，這次慶典也讓我更加深入地領悟到艾迪之道的精神內涵。艾迪之道并非僅僅是一個口號或者理念，它更是公司發展的靈魂和動力源泉。在慶典中，我們不僅了解了公司的歷史軌跡和發展歷程，更感受到了公司對員工的關愛和關注。這讓我更加珍視在這個團隊中的工作機會，也更加愿意為公司的發展獻出我的一份力量。
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◎劉思敏
? 在寒冬之際，我們或許會感到孤獨和迷茫，但只要我們堅定信念，砥礪前行，必定能迎來春暖花開的時光。這次慶典讓我更加堅信，只有團隊的力量才能戰勝一切困難和挑戰，只有艾迪才能引領我們不斷向前發展。
? 展望未來，我會以更加飽滿的熱情投入到工作中，充分發揮自己的優勢和特長，為公司的發展添磚加瓦。同時，我也會更加注重團隊合作，與同事們共同成長，共創輝煌。向優秀的前輩學習，超越自我，銳意進取。
? 最后，越過寒冬，迎接春色滿園的美好時光。
? 我要感謝公司為我們舉辦的這次慶典，讓我們有機會共同回顧過去、展望未來。我相信，在公司的領導和團隊的努力下，我們必定能夠為公司的美好未來不懈奮斗！
年會有感
Journal Title
2024年01月刊
送給你我
? 這是個寒冷而迷人的冬天，朝陽初升，送來久違的漫天大雪，而北風蕭瑟，吹醒了睡眼惺忪的潛行者。
? 看，風一吹，碎雪飛散，化作塵埃，不見青春朝暮，不見人間白頭，就像滿腔孤勇的探路者，捧著拳拳癡心，潤澤茫茫大地。
? 如何去定義你我？我想，非為財利，非為權貴，非為虛名，非為長壽。一言以蔽之，為信仰，為心有棲息的地方。所以你我奔波、傷神、憔悴，卻也堅韌、頑強、篤定。
? 如何去定義你我？《陪你直到世界盡頭》回答，無論你處于何種境地，無論你是否愿我相陪，我都會拉著你，永遠不讓你墜下去；無論前路有多少阻礙，無論你離夢想有多遠，我都會托著你去觸碰太陽。一場情景劇過后，臺下的你我早已淚流滿面。
? 如何去理解這份感動，我想，是臺上老師的影子與曾經的他們重合，臺上學生的影子與曾經的你我重合；千百個日夜，他們也曾對我說過的那些話，那些佝僂的背影，甚至是皺紋白發；還有，用詼諧的語調講著最辛酸的話和最大的期望。幸運的是，那位學生做到了。而現實生活中，不是所有人都能得償所愿。
? 所以，你我，是一切為了孩子，是鍥而不舍，持之以恒，永不放棄。
◎張安娜
? 如何去定義你我？《桃李春風》回答，你我是滿園桃李處的一世春風，也是山遙路遠處的一世驚鴻。你我信仰相同，決心一致，心性相似，同路相逢。也不知前世今生甚的緣法，相會在陽光下。
? 如何去理解這份純粹，我想，孤勇者，明知不可為而為之，明知人心難測而信之。用最大的善意擁抱世界，擁抱身邊所有人，共同去觸摸理想，再回首歲月，未來就在我們腳下，熠熠生光。
所以，你我，是高山流水，明月清風，是萬鐘加于前，不改真金本色。
? 如何去定義你我？《牽絲戲》的舞臺回答，時云彤雪狂，曾有二人比肩向火，互相依偎取暖，為寒冬增添火色。人間本有三分雪，七分暖，這場盛世繁華，需要我們去傳承與開拓。
? 如何去理解這份責任，我想，是盡己之力，完成先輩們用殞身的代價換來今天國泰民安的夢想，完成所有人都能讀得起書、有機會看到北大紅樓的期望。一人之力如蚍蜉撼樹，但星星之火可以燎原。身為擺渡人，你我已經看到希望，大陸雖遠，但地球是圓的，早晚能抵達。
? 所以，你我，是傳承者、傳授者，是承前啟后、繼往開來的最重要關節。
? 飛雪的盡頭是什么？是春晝的日光，春夜的燈火，是秋收冬藏后的百花盛開。
艾迪之星
Journal Title
2024年01月刊
企業文化之星事跡分享
◎建功校區
? 邵璧穎老師在工作中兢兢業業，時刻踐行著“一切為了孩子 ”的價值觀。
? 在學生管理方面，邵老師真正把校區的每一名學生都當作自己的學生在教育和管理。比如她經常在幫助學生解決科學問題后，繼續抓學生的英語讀背，無論是 不是自己的學生，只要其他老師或者班主任在忙，她都會主動接管過來，并且一 直陪伴學生，直到學生完成讀背任務。經常可以看到科學邵老師在校區給學生聽 寫到晚上10點鐘。
? 邵老師在工作中有著超高的執行力。備課授課方面，她認真對待每一節課，肯學習肯鉆研。
邵老師之前并未帶過高中的學生，為了給高二的學生上好課，她自己觀看教學視頻，向學生一樣重新學習，記了滿滿的筆記，自己會刷很多試卷和題目。她認真對待每一節課，在校區備課到凌晨1點也是常有的事。期末考前期，有一次周五夜里她發高燒38度，我讓她先休息保重身體，她說明天要是腿能站穩就繼續上課，為了不耽誤學生考試進度，第二天她帶病堅持上課。??
? 邵老師在教學上也積極鉆研，用于探索不同的教學方法，創新課堂。她根據學生的不同情況， 為每一位學生親自記錄錯題和復習摘要。也正是因為她對工作的用心和對學生的責任心，家長才會對她非常滿意，經常給她推薦學生。邵老師在2023年暑假續費居集團第三，期末考試滿意度100%。
? 在團隊合作和管理上， 她是領導的好幫手。DOS不在時，她總能承擔起組內帶教和教研工作，每周的磨課沒有落下，積極開展磨課評課工作，幫助老師改進教學方法，提升教學技能。在她的指導下，老師們的專業能力也得到了很大的提升。同時，她也時一線與DOS之間的潤滑劑。在一線對新政策和工作任務不理解、不滿時，她總是能起帶頭作用，為大家講解，疏通不良情緒，積極協調團 隊工作氛圍，帶著一線一起積極完成工作。
圖1 邵璧穎老師榮獲2023財年企業文化之星
艾迪之星
Journal Title
2024年01月刊
企業文化之星事跡分享
◎城關校區
? 城關校區的數學老師周敏敏，她以“成就孩子，成就自己 ”為自己的使命。始終把學生的需求放在首位，關注每一個學生的成長，努力為他們創造一個積極、和諧的學習環境，激發學生們的興趣和潛力，幫助他們建立自信，更好地應對學習的挑戰。
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? 2022年底，艾迪來了一位數學成績只有50多分的學生，他很自卑，不太敢說話，說自己名字的時候都很小聲，他的名字叫郭睿恒。他媽媽只希望孩子將來去職高能選擇一個好一點的專業。周老師根據孩子的情況，制作針對性的基礎講義，明確孩子每一堂課的學習目標，并在課后一周內進行及時鞏固。每當孩子在學習中遇到困難，她總是耐心傾聽，了解他的需求，通過自己在生活中的發生的事情去講解，為他提供個性化指導，鼓勵孩子。慢慢的孩子開始自信，變得主動，從剛開始的不愿意學習，到后來的晚自習主動要求練習和請教題目，學習習慣改善了很多，最終在中考的時候考出了113分的成績，他媽媽和他都很驚喜。進入高中后，孩子還進入學生會擔任學生會干部。感謝周老師的優質教學，不僅讓郭睿恒收獲了知識，更是提高了自信心，在他的生活中重新點燃了希望的燈。（優質教學）?
? 2023年年初，中考的學子們進入了緊張的學業，同時有一部分家長比孩子 更加的緊張和焦慮。黃勵杰的爸爸對孩子的期待很高，希望孩子進入一中的大 門。但是孩子自信心和學習動力不夠，周老師和孩子爸爸聊了一個多小時的電 話，耐心傾聽爸爸的訴說，感受孩子在家的狀態和在學校發生的事情，和爸爸 一起梳理孩子的變化原因，提出合理的建議。后來有一次孩子考試考砸了，周 老師第一時間和爸爸進行溝通，分析了試卷的情況和孩子提升的點和未掌握的 點，表示一次考試并不能代表什么，讓爸爸看到孩子的改變和成長。在這半年 里，周老師不僅經常和孩子溝通學習上的事情，留意孩子的身心健康和全面成 長，時常鼓勵孩子，和孩子一起尋找薄弱點和進步的方法，提升孩子的細心和 自信。也會經常和爸爸反饋孩子的情況，和爸爸一起溝通孩子的狀態，疏導爸 爸焦慮的心。慢慢地，孩子爸爸不再糾結一中的問題。中考成績出來后，孩子 以658分的成績踏線進入了一中，大家都很開心，孩子爸爸也寫了一段話給周老師，感謝周老師對孩子盡心的教育和無私的關懷。（專業服務）
圖1?周敏敏老師榮獲2023財年企業文化之星
艾迪之星
Journal Title
2024年01月刊
? 周老師堅信只有不斷創新，才能適應不斷變化的教育環境。平時不斷探索新的教育理念和方法，嘗試將趣味互動的游戲引入數學教學，以提高教學效果。我有強烈的進取心，渴望進步，不斷尋求新的知識和技能，不斷嘗試新的教學方法和工具來傳授知識，以便更好地指導學生。（自我超越）
? 以“一切為了孩子 ”為教育理念，具有強大的執行力，并始終保持持續創 新的精神，同時也深知團隊合作的重要性。2023財年，周老師的工作態度和教 學方法深受學生、家長和同事的贊賞和認可。在今后的工作中，周老師將繼續 以身作則，發揮榜樣的力量，引導更多的教師關注學生的需求，提高教學質量 。我堅信，只有不斷提高自己的教育品質，增強執行力，持續創新， 以及加強 團隊合作，才能為每一位學生提供更優質的教育環境，幫助他們實現自己的夢 想！
企業文化之星事跡分享
◎城關校區
? 2023年的某一天，路過周老師的小辦公室，柜子上有一個文件架，里面放了很多藍色的袋子，處于好奇，看了一下，每個袋子外面都貼了名字，原來是周老師對每一位學生，建立了文檔，記錄了他們掌握的點，不懂的點，需要提升的點，未來需要去制作的講義專題，也保存了他們的試卷，錯題及每周 的練習。（因材施教）
? 空中盤旋的落葉，譜寫了那優美的旋律，周老師手中的鉛筆，寫出了孩子們的希望。2023年春季班的無數個晚自習，十點了，還能看到周老師耐心的在 為學生畫圖，梳理解題思路。（愛崗敬業）
? 平時不斷自我提升，練習試卷，閱讀教育書籍，提升自己專業素養。在校區積極承擔數學組的教研磨課，收集整理公校試卷等；并建議校區在釘釘上建立共享文件夾，方便各部門老師能及時下載試卷。積極參加校區組織的活動，并努力做到最好。（感恩奉獻）
艾迪專訪
Journal Title
2024年01月刊
愛崗敬業，感恩奉獻
宋：劉老師，首先，祝賀您入職八周年了。感謝你，以工匠之心，精于工作，勤于付出，勇于擔當，樂于助人。像您這樣優秀的老師，當初為何選擇艾迪？選擇這份工作？
劉：最初加入艾迪的原因是因為面試的時候當時的教學校長讓我來二面，在來艾迪面試前去其他公司都是一次性通過的。這邊的二次面試讓我覺得很有挫敗感，一直以來的優越感都沒有啦，所以我就想過來看看這邊是有多優秀。
宋：劉老師，就現在這個社會情況看，您覺得教師這個職業就業前景如何？
劉：我從實習起就開始在學校教書，一直從事這個職業。這是個需要深耕的職業，而且是一個保值的職業，就業前景怎么樣這個不好說，我一直覺得這是一個很有成就感的職業，特別是學生來給你報喜的時候，那種被認可的喜悅是其他職業無法給與的，所以我覺得它的前景是無限光明的。
宋：您認為教師這個職業需要具備什么樣的素質、技能或者經驗？
劉：我們經常說學高為師，身正為范，作為一名老師責任心是相當重要的，一堂課對孩子來說到底有沒有幫助，全憑老師的責任感。當然專業的技能也是必備的，想要給學生搞懂一杯水的內容，老師就要具備一桶水的能力，學習力也是力。很重要，教材、考點每隔一段時間都會更新，所以老師更應該具備持續的學習了
宋：您的職業和個人生活是如何平衡的呢？
劉：工作是生活的一部分，把工作做好就是為了更好的生活。
宋：在您的教學生涯中,有碰到過什么比較難忘的人或者事么？
劉：還記得在學校的時候帶過的一個班，班里面有個孩子用鎖頭把另一個孩子的頭砸破了，第一次面對這樣的情況，把自己嚇哭了。現在回想起來還有些好笑，以至于后面再工作中不管再多困難，我都會直面面對。
宋：您是怎樣培養和學生間感情的？
劉：俗話說一日為師終身為父。跟學生相處需要真誠、友愛、理解，還需要承擔孩子與家長之間的潤滑劑，學生的垃圾桶。我一直堅信精誠所至金石為開，你真心對學生好，學生會感受到的。
宋：您認為當老師最有成就的是什么？
劉：最有成就感的是當我回憶自己的教學時光時可以問心無愧，做到從一而終，再者就是能從學生口中可以聽到一句“劉老師還可以的”就很滿足
宋：最后，談談您在下個階段的職業規劃吧。
劉：前面看過一本書《破局》，書中說要學會經營自己，只有把自己經營好了才會有精力去經營別人。所以下個階段先是充實自己，讓自己變優秀，再是把我們各校區的DOS都培養成教學經理，這個想法是不是很好。
◎記者?宋琴
?---- 總部教學經理兼任嵊州吾悅校區教學校長 劉斷閣
? 凜冬飄雪，颯沓流年，琉璃蒼柏，素裹青山。飄飄然，若無垠云海之沉浮，茫茫乎，似滔滔擎濤之翻涌。
? 在這瑞雪汪洋之際，年會隆隆而來。而眾多得獎者中，令我最印象深刻的，無疑是獲得莎莉文獎的沈洋老師。
五心師德
Journal Title
2024年01月刊
成就孩子成就自己
◎張俊
? 沈洋老師將每一份講義都細致設計，圖文并茂，知識點與習題緊密聯系，小故事穿插其中，既有分點又有總結。這類講義也已是我力求追上的目標。??
? 授課時，沈洋老師聲音柔和，婉轉留連，聲聲入耳。不重，但深入人心，不輕，若春柳拂面。
? 板書行章有矩，神態落落不拘，雙手一張，便是一個恢弘的科學世界，玉口一開，便是一片浩瀚的知識海洋。?
? 課后，循循指導，宛若親朋。針對難題，抽絲剝繭，直追本源，不急不躁。學生見之，皆親切問好，隨和交談。
回訪月月必達，溝通親和而不失教師身份，條理明確而謙謙有禮。
? 此沈洋老師之工作之態，學而共勉，勇攀高峰。
? 夜里挑燈備課，夢回熬磨授講，年年歲歲，一如既往。一份份講義，如瓷中的汝窯天青，細膩雕琢，細潤如玉。不敷衍，不平庸，不廣眾，不枯燥。
??
? 在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心----關愛學生，嚴格要求，良師益友，教學相長。
? 因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以學為主，以教為輔，主動學習，趣味互動的過程。
五心師德
Journal Title
2024年01月刊
愛 心
◎單樹杰
有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應,從而收到較好的德育。艾迪的教師們在任何時候，只要學生有疑惑都會及時解答。
? 著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。其實有些老師從“后進生"身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。艾迪的教師們也用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。
? 愛崗敬業、感恩奉獻、求真務實、精益求精是我們共同的心聲，更是艾迪人堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
? 對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但教師的愛不同于母愛，因為教師的愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只
感悟心得
Journal Title
2024年01月刊
教師的價值和意義
? 教師的價值是關愛學生生活、加強家校合作關系、以及傳授知識，教師的意義是成為學生人生路的“明燈”與榜樣；被譽為“園丁”的教職人員，是非常有社會地位的工種，這與教師的價值和意義有著不可分割的關系。
一、教師的價值
? 1、關愛學生：老師應該是全面關心、愛護學生的成長，努力教書育人，做學生的良師益友。
? 元培校區客服部的謝夢連老師就是這樣的一位老師，她不僅在學業上對學生要求嚴格，更會著重關注學生的心理健康。學生會受到來自各個方面的壓力，學校里老師、同學帶來的壓力，家庭中父母長輩帶來的壓力，考試后成績不佳帶來的壓力均會影響孩子們青春期敏感的心緒，謝老師心思細膩，會努力覺察孩子們的不佳情緒，并加以調整寬慰。
◎徐格格
? 2、家校合作：老師應該準確及時的向家長傳達孩子校內表現，包括學習和日常生活的各項優缺點，家校緊密合作才能讓孩子更好的成長、進步。
? 元培校區客服部的陳寧寧老師就是這樣的一位老師,陳老師在日常工作中會及時跟家長反饋孩子在學校的學習情況，以便于家長及時掌握孩子在學校的狀態，陳老師也會請家長在家中協助我們老師做好監督工作。家校間的緊密合作才能更好的幫助孩子更好的成長、進步。
? 3、傳授知識：作為知識的“代言人”，老師所代表的權威和嚴謹是不言而喻的，傳統授課形式一直是老師“言傳身教”的授課與輸出。對于各項專業知識點的傳授也是老師被賦予的重要價值。
? 元培校區教學部的方海飛老師就是這樣的一位老師，方老師經常為學生講解題目到很晚，不辭辛勞。孩子們對于知識求知若渴，方老師作為教學老師任勞任怨地幫助孩子們查漏補缺，是所有老師言傳身教的典范。
? 二、教師的意義
? 1、指路“明燈”：漫漫人生路上，學生們需要老師如指路明燈一樣為自己解惑，給出建議。老師要做到因材施教，鼓勵孩子們刻苦鉆研科學知識，積極參加社會實踐，做對社會有用的人才。
? 元培校區客服部的徐心怡老師對小學生們設置了積分小花機制，獎懲分明，以此來激勵學生，讓學生們主動學習，積極向上，完美詮釋了因材施教。
? 2、榜樣的意義：孩子在家模仿父母，在校模仿老師的一言一行、一舉一動，老師承當榜樣的重任和意義。
? 教師的價值和意義應該是貫徹國家的教育方針，忠誠人民教育事業，勇于承擔教育教學工作、把教書育人放在心間。幫助孩子們在學業上不斷進步外，更要加強思想和行為的教育，不斷提高道德情操的修養。
艾迪文字
Journal Title
2024年01月刊
星光亦是銀河
? 做最好的希望，盡最大的努力。我們不是超級太陽，但我們可以是微小的螢火，匯聚成漫天星河。在一個團隊里，我不相信一個人可以帶跑一整個隊伍。單絲不成線，獨木不成林，我們從來也不是一個人。
? 我們是森林中靜待而發的狼，各就其位，各司其職；互相呼應，配合默契。單打獨斗自然不是我們的風格。我們也是林中夜光，充滿希望，團結一致；點亮黑暗，勇往直前。微小而不渺小。
◎陸天怡
? 零星的你，不知道不覺湊成了銀河。這應該是很好的詮釋，艾迪。每個人都扮演著重要角色，我們有在前面沖鋒陷陣找準時機的咨詢老師，有重視學生，關愛孩子的班主任老師，有不斷探究，只為了讓孩子體驗到最優質教學的學科老師。正因為有他們共同的努力，默契配合，讓孩子在艾迪這個天地，找到自己的星光去追逐，成長，嬉鬧。每位老師，每個孩子都能遇見更好的自己。
? 樹木在森林中相依偎而成長，星辰在銀河中相輝映而璀璨。我們則在艾迪中相陪伴而強大，所以是最好的是我們，最棒的我們，最努力的我們。各位你不是暗淡渺小的星光，是囊括了明月的整個銀河，燦爛而洶涌。
艾迪政策
Journal Title
2024年01月刊
關于內部推薦獎勵政策
1)對推薦人的獎勵分三次發放：被推薦人通過公司面試被錄用(發放30%);通過試用期考核成為公司正式員工(發放40%);被推薦人員在公司工作滿半年(發放30%)。
2)若被推薦人進入公司滿一年后，表現優異，則公司將再次對推薦人進行獎勵，包括獎金獎勵(每年為表中獎勵金額的50%)和榮譽獎勵。
3)每月3日前由人力資源部統計上月已符合發放推薦獎的員工名單，隨薪資統一發放。
(2)公司設立“前沿伯樂”獎，每年度根據年累計的內部推薦情況，推選出成功推薦(需入職滿一年以上)人數最多的員工，在公司年會上給予嘉獎。
(3)凡積極參與并成功推薦人才的員工，人力資源部負責在檔案中給予記錄，并作為該員工年度評優及考核的參考依據之一。
2、推薦管理
(1)以下員工推薦外部人才，不列為獎勵范圍：
1）推薦人與被推薦人為直接上下級關系(特殊情況下需報總經理審批)
2）公司5級以上管理層
3）推薦人推薦前被推薦人選曾通過其他渠道應聘過
4）人力資源部部門員工
(2)以下情況取消獎勵的發放并收回已發放獎勵：
1）被推薦人員所提供的個人簡歷有隱瞞和偽造
2）推薦人隱瞞已知的被推薦人的個人情況
3）推薦人及被推薦人擅自聯系用人部門，或向用人部門傳遞相關信息
4）被推薦人試用期滿通過考核，卻不愿轉正，并提出離職
(3)推薦獎勵僅限于成功推薦外部人才，推薦公司內部員工不在本獎勵范圍內；推薦公司已離職員工重新入職成功的，可獎勵表中金額的30%，不享受本制度中其他獎勵。
1、獎勵辦法：
(1)根據崗位，設置不同的獎勵金額
百聞不如一薦
艾迪政策
Journal Title
2024年01月刊
? 為搜集員工心聲，提高全體小伙伴的主人翁意識，體現公司民主的企業文化氛圍，公司特設立員工心聲信箱，給小伙伴們提供一個暢通的反饋渠道:
您對公司經營有建設性意見可以對此提出“建議”，
工作中遇到超越不了的難題可以發起“求助”，
發現自身或公司利益遭到損害可以遞交“投訴” 等等···
此信箱會收集整理大家的留言，進行核查，并督促相關部門查清問題、查明原因、整改解決。
各位小伙伴可以暢所欲言，此信箱由專人使用及回復，保證全程保密。
郵箱地址:aidicareyou@dingtalk.com
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