成就孩子
成就自己
8
張丹麗
吾悅校區客服主管
愛的教育
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艾迪國際教育集團?人力資源部
《感動艾迪》2024年8月刊
? 走在八月，雖已是季節過半。人生也從走過的季節里歸于簡靜樸素，讓季節里的綠滋潤著生命，讓自己在盛夏的時光里擁有健康，讓生命里溢出靜謐，不爭不搶，就已贏了自己，其他留待歲月自有安排。?
? 人生路上且行且珍惜，在四季里看風景，在一路上收獲悲歡喜樂，無所謂失去得到，生命只是一場經過而已，成敗之間也無所謂擁有，只是經歷而已。?
? 道別七月，依然要感謝一路走過的風景，走入八月，又是新的開始，懂得珍惜，擁抱每一天的光陰，當下就是美好。?
? 即使光陰過半，時間匆匆，也要在靜美中安然前行，努力生活，為自己的人生打拼，如夏花燦爛的人生織錦，每天都是嶄新又美好的開始。
?懂得珍惜，感謝經歷
preface/前言
◎Tommy
《企業內刊》編委會
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名譽主編
主編
執行副主編
責任編輯
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電子郵箱
陳軍
趙舟奕
宋琴
徐心怡
張琳
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目錄/contents
五心師德
20
22
可愛的人
我心中的好老師
艾迪文字
24
28
32
教育的意義
優質教學，專業服務
用專業知識服務好每一位學生
艾迪政策
38
人才推薦政策
艾迪會議
06
08
艾迪生活
10
12
甜蜜關懷，潤喉一夏
艾迪夏日送清涼
艾迪專訪
16
愛的教育
心得感悟
36
教育就是，用“一種聲音”管孩子
艾迪之星
輕傷不下火線，堅守在最后一刻
14
2024財年年終管理會議
飄在仙華，心隨波動
艾迪會議
Journal Title
2024年08月刊
竭盡全力實現四化
◎趙舟奕
? 2024年7月29日，艾迪教育集團2024財年年終管理會議于在風景獨特的浦江仙華山腳下的塔山賓館舉行。
? 本次會議為期三天，7月29日為集團管理層年度工作戰略會議，7月30-31日陸續游覽了仙華山、神麗峽、佛堂古鎮及盧宅。
? 本次年會的會議的主題是“竭盡全力實現四化”，主題充分說明了集團25財年的工作重心。
? 會議中，集團總經理陳軍老師為本次會議致開幕詞并作了戰略規劃，2025財年公司要圍繞實現“職業化、專業化、精細化、績效化”的目標而努力，為公司的發展更清晰地指明了方向。隨后，總部各部門及各校區匯報了過去2024財年的主要工作內容，重點介紹了25財年的工作規劃。
? 艾迪教育集團2024財年年終管理會議取得了圓滿成功，新的篇章，讓艾迪人一起續寫吧。
——艾迪教育集團2024財年年終管理會議
艾迪會議
Journal Title
2024年08月刊
飄在仙華，心隨波動
◎胡悅
? 仙華山以其奇秀的自然風光和峻拔的山勢著稱，?山中的峰林奇秀，?峭拔聳天，?給人一種靈秀動人的感覺。?
? 這種自然風光不僅令人心曠神怡，?還帶動了這里的人文景觀的發展，?使得自然與人文在這里完美結合。本次管理年會的放松行程，第一站選擇了仙華山。
? 到達山頂后，?遠眺群山，?一種心曠神怡的感覺油然而生。?玉柱峰、?仙壇峰、?玉尺峰、?玉筍峰等自然景觀拔地而起，?蔚為壯觀。?站在山頂，?仿佛能夠感受到大自然的偉大和人類的渺小，?這種體驗讓我對生命和大自然有了更深的理解和敬畏。?
?? 仙華山不僅是一個適合探險和挑戰的地方，更是一個適合放松身心、?尋找內心寧靜的好地方。?在這里，?我們真正體驗到了與大自然的親密接觸，?感受到了它的壯麗和遼闊。
? 本次仙華山之旅不僅讓我收獲了美好的回憶，?更讓我對生活有了更深的理解和感悟，感謝公司用心的安排。
艾迪生活
Journal Title
2024年08月刊
甜蜜關懷，潤喉一夏
◎馮錦萱
? 夏日炎炎，一股清涼的風潮悄然來襲。人事部門的張老師精心準備了潤喉糖，并分發給了校區的老師。這不僅是一種物質上的贈予，更是心靈上的溫暖關懷。這份細心與體貼，無不展現出了人事部門對教育工作者深切的關注和尊重。不僅如此，還體現出了校區深厚的人文關懷精神。
? 在這個炎熱的季節里，這份潤喉糖如同及時雨一般，沁人心脾，解暑降溫，同時也讓老師們感受到了來自校區大家庭的溫馨的氛圍。
? 這小小的潤喉糖，它們靜靜地躺在盒子里，每當課間休息，或是喉嚨稍有不適之時，老師們便會拿起一顆，含在口中，那份甜蜜瞬間彌漫開來，仿佛連日來的疲憊都被這股暖流輕輕拂去。
? 這份關懷，如同夏日的微風，輕輕吹過，給老師帶來清涼；如同夏日的細雨，輕輕落下，給老師帶來滋潤，這份禮物，激勵著他們繼續以飽滿的熱情和清晰的嗓音，為學生帶去更多的知識與智慧。
? 校區與人事部門的關愛，溫柔地滲透于一顆顆潤喉糖之中，既甜于口，更暖于心扉。這是獨屬于這個夏季的浪漫。
艾迪生活
Journal Title
2024年08月刊
艾迪夏日送清涼
◎陳一熊
? 近期，氣溫不斷升高，為保障職工的身體健康，同時做好各項教學工作，日前，艾迪元培校區開展了溫暖一夏的送清涼活動。
? 此次活動，由管理領導帶隊，將買好的清涼飲品和潤喉糖等防暑物品送到每個崗位的人員手中，為奮戰在炎炎夏日下的員工送去絲絲涼爽和關懷，并提醒各部門人員在做好工作的同時注意勞逸結合，防止中暑。
? 在這里我也查閱了一些夏季防暑的小知識：
? 1、夏季喝水有技巧，科學飲水不能少：大口牛飲絕不要，小口慢酌最重要；果汁含有防腐劑，常溫白水助健康；桶裝飲水要注意，盡快喝完防中毒。祝你健康！
? 2、桑拿天，烈日炎，高溫酷暑在眼前。多補水，食清淡，戶外活動要銳減。心要靜，身要健，保持快樂每一天。送關懷，傳祝愿，降伏高溫樂無邊。
? 3、盛夏掀起滾滾熱潮，短信發動清涼風暴，吹走艷陽高照，趕跑心浮氣躁，涼風將你圍繞，大雨洗去煩惱，防暑降溫要做好，照顧自己很重要，笑傲夏天心情妙！
? 4、三伏已至，伏兵突擊，我將率領西“涼”軍對你實施偷襲：東面清涼，西面蔭涼，南面冰涼，北面滄涼，你已與炎熱失散，身陷涼爽陣中，小心著涼哦！
? 5、夏季飲食要清淡，綠色蔬菜保平安；一把蔬菜一把豆，一個雞蛋一點肉；少喝飲料多喝水，煎炸熏烤傷脾胃；背暖肚暖足要暖，頭和心肺要清涼。愿你健康！
? 6、夏季靜心寶典：香薰理療舒緩神經，高溫瑜珈燃脂排毒。補水提神優選綠茶，清新音樂梳導心情。此外，練書法、做手工、讀書也是不錯的選擇，快去試試吧！
? 7、酷暑年年有，執扇問青天，為何今年夏季，高溫到這般?防中暑，多休閑，心依然。人有悲歡離合，天有冷熱四季，此事古難全。但愿好朋友，康樂歲月甜!
? 8、夏季的清風，陣陣清涼透心底；夏季的綠葉，片片思念掛滿懷；夏季的思念，深深戀戀在心底；夏季的問候，條條祝福是真情。絲絲涼意為你帶來清爽好心情！
? 9、夏季來臨氣溫高，朋友送你三件寶。首先為你蒲扇搖，祝你涼爽暑熱消；然后冰啤為你倒，食欲大增胃口好；最后送上癢癢撓，開心度夏哈哈笑。
? 10、夏季濕邪重，健脾除濕莫放松；夏日氣溫高，清熱解暑來做好；五行找規律，補養肺腎是定律；夏日陽氣盛，冬病夏治可以成；盛夏心煩躁，自我調節很重要！
? 一聲聲關切的問候，一句句深情的叮囑，讓奮戰在一線的員工倍感涼爽、倍受鼓舞。大家紛紛表示，感謝公司的關懷和厚愛，以實際行動做好教學及培訓工作。
? 炎炎夏日送清涼，滴滴關懷沁人心。夏日送清涼活動，給職工送去的不僅僅是一份夏日的清涼，更是一份深深的關懷和情誼。通過這次活動的開展，也讓大家更深刻地感受到了公司大家庭給予的溫暖和關懷。
艾迪之星
Journal Title
2024年08月刊
輕傷不下火線，堅守在最后一刻
◎張騰騰
? 來到城關校區這么久，最令我佩服的是招生部的單楓婷老師。她不僅工作認真負責，業績喜人，對自己的崗位也是非常熱愛。
? 七月是暑假旺季，按規定我們招生部前三周是連續上班沒有休息的，同時我們的招生校長張仁婷老師回去待產了，我們部門能獨立咨詢簽單的就只有王澤慧和單楓婷老師了，他們可謂是招生部的中流砥柱，撐起招生部的一片天。
? 炎炎夏日，伴隨著我們的不僅是高溫，還有一些蚊蟲，一不小心被咬到就需要好幾天才會恢復。
? 7月15日早上，單楓婷老師說她在上班的途中被蚊子咬了很多包，一眼望去脖子上都是包，她腳也被咬了一個包，一開始我們以為只是簡單的蚊蟲叮咬，她脖子上的包很快就消掉了，只是腳上的包越來越嚴重，從一個小包變成一個腫包，走路都是一瘸一拐的，因為晚上有家長要來咨詢課程，本著對工作的認真負責，單楓婷老師瘸著腿忍著疼痛去和家長溝通咨詢，和家長聊了將近3小時才結束，單老師才有時間去醫院治療，去到醫院已經是10點了，急診醫生只能先給開一些消炎的藥暫時治療，第二天單老師還是覺得疼痛難忍，結束早上的咨詢后立馬趕往醫院，經過一系列的掛號拍片治療，疼痛才減緩一點，后續進行了三四天的掛鹽水治療才完全恢復。
? 我們每天開早會都是背誦艾迪之道，在執行力當中有一個小點是“愛崗敬業，無私奉獻”。我想，單老師是非常符合愛崗敬業這一點的，帶傷堅持在自己的崗位也是非常值得人欽佩的，在工作中，單老師認真負責，我不會的問題及時會給予我解答，對于自己的工作也是精益求精，每周都總結自己的問題，分條分點理出來并提出對應的解決措施；在生活中，單老師也是一個很活潑開朗熱愛生活的小女孩，對未來的每一天都充滿活力，單老師輕傷不下火線的精神令我非常佩服，同時也值得我們學習，希望以后我也能成為像單老師如此優秀的人。
艾迪專訪
Journal Title
2024年08月刊
愛的教育
張：您能分享一下在擔任客服主管這一新角色時的最初感受和期望嗎？
張：最初的感受就是期待和擔心，期待在新崗位上面能有新的收獲，同時又擔心會做不好。對于新的崗位我期望自己的工作能力能夠有所提升，思考問題可以更加全面。
張：對于客服團隊的管理，您認為最重要的原則和策略是什么？
張：（原則）就事論事，一切按照公司規定的要求去做好本部門相應的工作。（策略）加強團隊協作，學會分解任務目標，進行周總結和月總結。
張：在提升客服團隊的服務質量和效率方面，您有哪些具體的計劃和措施？
張：①做好CMP流程，加強陪讀紀律管理；②工作目標明確傳達到團隊所
◎記者?張琳
?----?吾悅校區客服主管?張丹麗
? 衷心恭喜張丹麗老師升任客服主管！您的專業素養和熱忱態度一直令人欽佩，相信未來在您的引領下，吾悅的客服團隊必將更具凝聚力和戰斗力，不斷邁向更高的巔峰！
有人，并告知完成的時間節點；③把好的工作方式分享給團隊成員，可以提高團隊整體效率。
張：面對日益多樣化和復雜化的客戶需求，您將如何確保客服團隊能夠迅速且有效地響應和解決？
張：①保持空杯心態去不斷地學習，提高自己的專業知識儲備；②及時溝通問題學員，提供合理的建議，幫助其解決問題。
張：能否談談您如何培養和激勵客服團隊成員，以提高他們的工作積極性和專業能力？
張：①定期開展部門內部培訓，提升團隊成員的業務技能；②及時關注團隊成員所帶學生情況，有問題的及時溝通后續服務方向，提供幫助。
艾迪專訪
Journal Title
2024年08月刊
張：在您看來，一個優秀的客服人員應具備哪些關鍵素質和技能？
張：耐心和細心、良好的溝通能力、一定的文化素養、熟悉公司的產品和服務、穩定的情緒。
張：您如何看待客戶滿意度在企業發展中的重要性，以及您打算如何提高客戶滿意度？?
張：客戶滿意度高的公司可以走的更長遠。
做好日常CMP；對于家長提出的要求，在確認合理性之后，及時給出適當可行的建議。
張：對于處理客戶投訴和棘手問題，您能分享一些您的經驗和方法嗎？
張：首先就是給家長去個電話，態度一定要真誠，語氣溫和，讓家長感受到我們解決問題的態度是端正的。把家長的情緒先安撫下來，然后邀約家長會，去面聊出現的投訴問題。出現問題的時候，不要拖，一定要反應及時。
張：您認為與其他部門的協作對客服工作有怎樣的影響？您將如何加強這種協作？
張：部門合作至關重要，沒有前端CC老師的招生，CR老師就沒有學生可以服務；沒有TR老師專業的教學，CR老師就沒有辦法做好學員留存工作。
新生教討會主動詢問學員信息，以防CC老師交接遺漏關鍵信息；學生平時上課情況多和TR老師溝通了解，發現問題點及時溝通解決辦法。和各部門老師溝通要注意說話語氣和方式。
張：對于新入職的客服人員，您會提供怎樣的培訓和引導？
張：按照公司提供的培訓資料，讓新員工進行學習，期間及時關注新員工學習情況及狀態，有問題進行溝通調整。對于新員工提出的疑問一定要及時解答，提供幫助。
五心師德
Journal Title
2024年08月刊
可愛的人
◎方海飛
? 暑期，當陽光以最熾熱的姿態擁抱大地，孩子們從繁忙的學業中暫時解脫，迎來了期待已久的假期。
? 然而，在這個充滿歡聲笑語的季節里，有一群“可愛的人”卻在忙碌中度過他們的夏日——那就是我們艾迪的老師們。
? 課堂上，他們化身為知識的引路人，用生動有趣的教學方式，將復雜的知識點變得簡單易懂。講解時，他們時而慷慨激昂，時而循循善誘，用自己的熱情與耐心，點燃孩子們對知識的渴望。
? 課下他們與孩子們交流學習心得，解答疑惑，甚至加入孩子們的游戲中，與他們打成一片，還會關心孩子們的飲食情況，確保他們吃得健康、營養。
? 一天的課結束后，他們還要整理當天的教學資料，為明天的課程做準備。
? 艾迪的老師們，用他們的辛勤與汗水，為孩子們的假期增添了一抹不同的色彩。他們的忙碌身影，是夏日里最動人的風景線。
五心師德
Journal Title
2024年08月刊
我心中的好老師
? 數學柳子鴻老師是一位教學經驗豐富，深受學生喜愛的老師。上課時，幽默、風趣又不失威嚴。
? 他用那富有感染力的聲音，引領學生在數學知識的海洋里探索。總是爭分奪秒地給學生講題，十分有耐心，會想盡辦法幫助學生學習，讓學生盡量在課堂上
把題目弄懂，能夠快速接受、掌握和運用新的知識點。??
? 在學生走神時，也會及時提醒學生，把他們的注意力拉回課堂。在課后，也會關注學生的學習，幫學生解答問題。
? 對學生一視同仁，不會放棄每一個學生。對工作認真負責。這就是柳老師，一位幽默風趣又認真負責的數學老師。
◎祁雨欣
心得感悟
Journal Title
2024年08月刊
教育的意義
◎沈洋
? 在教育的廣闊天地中，育人是根本，而教學則是鋪墊。在這一過程中，我們應當將學作為主體，教作為輔助，以此來激發學生的主動性和創造性，培養他們成為社會的棟梁之才。
? 首先，以學為主的教育理念強調學生的主體地位。學生不再是被動接受知識的容器，而是主動探索世界的探險家。教育應當為他們提供豐富的知識土壤，引導他們自主地吸取養分，培育他們獨立思考的能力。這樣，他們才能在知識的海洋中遨游，而不是被局限在課本的圍欄內。
? 其次，以教為鋪的原則要求教師在教學中扮演引路人的角色。教師的職責是點燃學生心中的求知欲望，幫助他們點亮智慧的火把。教師應當用他們的知識和智慧，為學生指明方向，讓學生在學習的道路上能夠獨立前行，而不應讓他們過分依賴于教師的攙扶。
? 教育的真諦在于培養學生的思維能力和創新能力。我們應當摒棄填鴨式的教學方式，采用啟發式的教育方法。在課堂上，教師應該鼓勵學生提出問題，發表見解，通過討論和辯論來鍛煉他們的思辨能力。只有這樣，學生才能夠在實踐中不斷嘗試，不斷失敗，不斷進步，最終形成獨立的判斷力和解決問題的能力。
心得感悟
Journal Title
2024年08月刊
? 總之，教育的目標是培養能夠適應未來社會的人才。以學為主，以教為鋪的教育原則，正是基于這一目標而提出的。我們應當從學生出發，尊重他們的主體地位，激發他們的學習興趣，培養他們的獨立思考和創新能力。教師則應當成為學生學習道路上的引路人，用智慧的光芒照亮學生前進的路。只有這樣，我們才能培養出既有深厚知識基礎，又有獨立人格和創新精神的新時代青年，為社會的進步和發展貢獻力量。
? 在這個日新月異的時代，知識更新的速度前所未有。以學為主的教育模式更能適應這一變化，因為它鼓勵學生自主學習，不斷更新自己的知識庫。而以教為鋪的教育方式則能夠為學生提供必要的指導和幫助，使他們在求知的道路上不迷失方向。
? 在教育的舞臺上，學生與老師的關系是構成教育生態的重要一環。其中，以學生為本的理念，不僅是一種教育思想，更是一種教育實踐的指導原則。它強調了學生在教育過程中的主體地位，以及老師在學生成長過程中的重要作用。
心得感悟
Journal Title
2024年08月刊
優質教學，專業服務
---- 學生本位理念下，新型師生關系理解
◎錢康娜
以學生為本的理念
? 以學生為本，就是要在教育過程中充分尊重學生的個性差異，關注學生的需求，激發學生的潛能，促進學生全面發展。這一理念要求我們摒棄傳統的以教師為中心的教學模式，轉向更加注重學生的主動性和創造性的教學方式。
學生與老師之間的關系
? 學生與老師之間的關系是教育生態中最為核心的關系之一。在以學生為本的理念下，老師不再是知識的單向傳授者，而是學生學習的引導者、合作者和促進者。學生也不再是被動接受知識的容器，而是學習活動的主體，是知識探索的積極參與者。
? 老師應該尊重學生的個性，關注學生的情感需求，營造一個寬松、和諧、民主的學習環境。在這樣的環境中，學生可以自由表達自己的觀點，與老師進行平等的交流和討論。同時，老師還應該關注學生的差異，因材施教，使每一個學生都能得到充分的發展。
心得感悟
Journal Title
2024年08月刊
學生的學習動力激發
? 學生的學習動力是影響學生學習效果的重要因素。以學生為本的理念要求我們關注學生的學習動力激發。首先，要通過激發學生的學習興趣和好奇心，引導學生主動參與學習活動。其次，要通過積極的評價和反饋，讓學生體驗到學習的成功和快樂。再次，要為學生提供多樣化的學習方式和資源，滿足不同學生的學習需求。
? 此外，老師還要關注學生的情感需求，給予學生充分的關心和支持。當學生遇到困難和挫折時，老師要及時給予幫助和鼓勵，讓學生感受到老師的溫暖和支持。
結語
? 在學生為本的理念下，我們要構建和諧的師生關系，充分發揮學生的主體作用，激發學生的學習動力。這需要我們教育工作者不斷更新教育觀念，改進教學方法，關注學生的全面發展。只有這樣，我們才能培養出具有創新精神和實踐能力的新時代人才。
? 在未來的教育道路上，讓我們攜手共進，以學生為本，為學生的成長和發展貢獻我們的智慧和力量。
心得感悟
Journal Title
2024年08月刊
用專業知識服務好每一位學生
◎徐慧蘭
? 世界不會辜負每一份努力和堅持，更不會怠慢執著而勇敢的人，你想要怎樣的生活，就必須付出相應的努力，每一份努力和堅持，每一次拼搏和奮斗，都應擲地有聲！
? 作為一名課程規劃師，不僅僅是規劃課程，更是為學生的未來指引方向，創造更多的可能。在他們看來，有挑戰卻又能收獲成就感的事情莫過于面對屢次備考受挫、基礎較弱的學生。從客觀摸底到詳細了解分析原因、剖析問題、針對性地制定方案力圖突破瓶頸，通過科學的規劃，最后能切實獲得進步。
? 對于每一次的方案，從規劃到實施，到嚴格執行、實時跟進、最終收獲進步的喜報，就像經歷一場勝戰，學生是追夢人，課程規劃師是造夢人，是引領者。這種滿足感和價值感，是超乎工作本身的。
? “事無巨細，工作很講究效率，而且非常專注。”有家長評價徐老師時，“專注”一詞，明顯的重音，沒有絲毫夸張和猶豫，“專注”同樣折射出她負責任的一面。
? “全心全意為學生付出，兢兢業業服務家長。”有家長這樣評價肖老師。“用愛心贏得信任，用專業獲得尊重”，在楊成杭老師身上體現的尤為明顯。“用耐心和責任心為家長答疑解惑”家長這樣形容我們溫和的朱裕坤老師。
? 李老師說：“我會盡自己所能去了解每個家長和孩子需要幫助和解決的問題，用自己的誠意和負責的態度打動了一個又一個來報名的孩子和家長。”
? 利軍老師總說：“我對待學生還是比較嚴厲的，相比于虛無緲縹的夸贊，我更想幫助每一個來到艾迪的學生解決當下的學習問題。”每當有學生和家長找他規劃時，他總能一針見血的指出問題所在。他說，在工作上，不僅要對學校負責，更要對家長及學生負責。
心得感悟
Journal Title
2024年08月刊
? 肖丹楓老師常說：“在與學生和家長的交流中，及時發現學生的問題并匹配適合的教師是非常重要的。”因此，每當有學生及家長到訪時，肖老師總是會細心聆聽，去發現問題分析問題，解決問題。
? 蔡老師始說：“你要始終相信，面對孩子有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。”
? 楊琳老師說：“教育是服務于成長的事業。每位學生都是獨立的個體，都應該去理解和尊重，每一次“問題”都是教育的契機，都是學生成長和自我展現的機會。”
? 咨詢部的老師們通過在日常工作中總結出一些溝通技巧分享給大家：
? 1、主動傾聽和觀察：在與學生和家長的交流中，要保持開放的心態，主動傾聽他們的問題和需求。觀察學生的學習表現、態度和情緒變化，以便及時發現潛在的問題。
? 2、配備合適的教師資源：將學生基本情況對接給班主任老師以及學科老師。提前了解教師的專業背景、教學風格和經驗，然后根據學生的學習需求，選擇合適的教師來指導學生。
? 3、個性化的學習計劃：根據學生的學習問題和需求，給學生制定個性化的學習計劃，以幫助學生克服問題并取得進步。
? 4、定期跟進和評估：與學生和家長保持定期聯系，及時與學科老師溝通，了解學生在教學過程中的學習情況和進展。根據學生的反饋和表現，調整教學方法和策略，以確保學生得到有效的指導和支持。
? “聞道有先后，術業有專攻。”學無止境，每個人都可以是老師，也都會是學生。人心齊，泰山移，相信我們這個可愛而強大的團隊，會一同走向一座又一座更高的山峰，然后讓更多的艾迪人，聽到我們的故事！
艾迪文字
Journal Title
2024年08月刊
教育就是，用“一種聲音”管孩子
◎網絡
“不能挑食，要多吃點蔬菜”
“不愛吃就別吃了，沒事的”
“關掉電視吧，該睡覺了”
“反正明天也不上學
想看就再看一會吧”
……
美國心理學家塞德茲說
“人如同陶瓷器
幼兒期就好比制造陶瓷器的黏土
給予什么樣的教育
就會成為什么樣的雛形。”
如果父母雙方總是
一個強調規則
一個放任自由
那么孩子就會在
大人的拉扯中
要么學會察言觀色，變得滑頭
要么心生自卑敏感，唯唯諾諾
所以，互相拆臺的教育模式
是養不出優秀的孩子的
只有父母雙方達成
和諧一致的教育理念
孩子在成長的道路上
才不會感到迷茫
當父親嚴厲要求時
母親不是在一旁心疼護短
而是用同樣的標準來引導孩子
當母親溫柔教誨時
父親不是漠不關心
而是以同樣的耐心去傾聽和理解
父母站在同一陣線
用一種聲音去教育孩子
孩子感受到的便是
一種穩定而堅實的力量
它傳遞給孩子的
是規則的清晰
是底線的明確
孩子不會在父母的
意見分歧中迷失方向
更不會在權衡父母的態度中
學會投機取巧
好的教育
不是父母一方的單打獨斗
而是雙方的攜手共進
希望所有的父母彼此之間
都能做到深入溝通和相互理解
愿意為了孩子
放下自己的固執
如此，才能找到一條
最適合孩子的教育之路
艾迪政策
Journal Title
2024年08月刊
關于內部推薦獎勵政策
1)對推薦人的獎勵分三次發放：被推薦人通過公司面試被錄用(發放30%);通過試用期考核成為公司正式員工(發放40%);被推薦人員在公司工作滿半年(發放30%)。
2)若被推薦人進入公司滿一年后，表現優異，則公司將再次對推薦人進行獎勵，包括獎金獎勵(每年為表中獎勵金額的50%)和榮譽獎勵。
3)每月3日前由人力資源部統計上月已符合發放推薦獎的員工名單，隨薪資統一發放。
(2)公司設立“前沿伯樂”獎，每年度根據年累計的內部推薦情況，推選出成功推薦(需入職滿一年以上)人數最多的員工，在公司年會上給予嘉獎。
(3)凡積極參與并成功推薦人才的員工，人力資源部負責在檔案中給予記錄，并作為該員工年度評優及考核的參考依據之一。
2、推薦管理
(1)以下員工推薦外部人才，不列為獎勵范圍：
1）推薦人與被推薦人為直接上下級關系(特殊情況下需報總經理審批)
2）公司5級以上管理層
3）推薦人推薦前被推薦人選曾通過其他渠道應聘過
4）人力資源部部門員工
(2)以下情況取消獎勵的發放并收回已發放獎勵：
1）被推薦人員所提供的個人簡歷有隱瞞和偽造
2）推薦人隱瞞已知的被推薦人的個人情況
3）推薦人及被推薦人擅自聯系用人部門，或向用人部門傳遞相關信息
4）被推薦人試用期滿通過考核，卻不愿轉正，并提出離職
(3)推薦獎勵僅限于成功推薦外部人才，推薦公司內部員工不在本獎勵范圍內；推薦公司已離職員工重新入職成功的，可獎勵表中金額的30%，不享受本制度中其他獎勵。
1、獎勵辦法：
(1)根據崗位，設置不同的獎勵金額
百聞不如一薦
艾迪政策
Journal Title
2024年08月刊
? 為搜集員工心聲，提高全體小伙伴的主人翁意識，體現公司民主的企業文化氛圍，公司特設立員工心聲信箱，給小伙伴們提供一個暢通的反饋渠道:
您對公司經營有建設性意見可以對此提出“建議”，
工作中遇到超越不了的難題可以發起“求助”，
發現自身或公司利益遭到損害可以遞交“投訴” 等等···
此信箱會收集整理大家的留言，進行核查，并督促相關部門查清問題、查明原因、整改解決。
各位小伙伴可以暢所欲言，此信箱由專人使用及回復，保證全程保密。
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