人文養智?
? ? ? ? ?童蒙養正
2021年4月
? ? ? ? ? ? 總 第 23 期
? 五常市實驗小學
? 養正校刊
四、才藝夢工廠
40
41
41
41
42
42
43
43
44
44
44
45
45
45
45
一、卷首語
張麗靜
侯艷巍
杜迎春
唐? ? 鳳
王園園
孫曉萌
單艷菊
一年一班 王師睿
二年二班 呂? ?珩
二年八班 倪珺萱
三年四班 徐梓豪
四年九班 焦傳奇?
五年二班 黃? ?越
六年一班 康宇博
六年一班 張紫涵
六年二班 王思瀚
六年八班 陶姣貽
六年八班 王皓軒
六年九班 楊明達
劉? ?麗
宗曉波
杜鵬玲
二年八班 董明哲
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
26
28
30
31
二、會書香之芳園
粗繒大布裹生涯 腹有詩書氣自華
做個聰明的教師
你的堅持 終將美好
書香潤澤生命 讀書成就未來?
書香潤澤生命 讀書成就未來
縷縷書香 潤澤枝椏
書香潤澤生命 讀書成就未來
我愛讀書
書想未來
書香潤澤生命 讀書成就未來
書香瑞澤生命 讀書成就未來
書香潤澤生命 讀書成就未來?
書香潤澤生命 讀書成就未來
騰飛吧———中國少年
書香潤澤生命 讀書成就未來
書香潤澤生命 讀書成就未來
書香潤澤生命 讀書成就未來
書香潤澤生命 讀書成就未來
書香增益 成就未來
周? 旋
三、心守一抹暖陽 靜待一樹花開
同心抗疫 共克時艱
齊心抗疫 師愛助力
青山碧水 同擔風雨——五常家鄉疫情保衛戰
風雨壓不跨 春天一定來
CONTENTS
? ? ? 目錄CONTENTS
? ? ? ?目錄
春之約
同心戰疫 共克時艱
同心戰疫 共克時艱
同心戰疫 共克時艱
同心抗疫 共克時艱
同心抗疫 共克時艱
同心戰疫 共克時艱
三年三班 于? ? 夢
三年四班 張舒文
四年九班 曹琳涵
五年五班 潘泓宇
六年一班 安岐鳴
六年一班 張君昊
? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ??
? ? ? ? ? ? ? ??
? ? ? ? ? ? ? ?杜鵬玲
一年二班 徐嘉藝
一年三班 趙悅馨
一年四班 張語柔
二年八班 梁朵淇
二年八班 邵華澤
三年四班 張舒文
三年九班 時奧軒
一年一班 白恩旭
一年二班 魯子涵
一年五班 劉慶川
一年五班 劉慶一
五年五班 王雨桐
六年四班 楊雨健
六年四班 于? ? 彩
32
33
34
35
36
37
?多? ?肉
?我的書屋?
?魚? ?趣
?好書推薦卡
?七色花
?愛上閱讀
?書? ?趣
?書中的世界
?中國加油
?感謝有你
?我的媽媽是大白
?我和哥哥一起抗疫
?眾志成城
?中國加油
?同心抗疫
02
每一個暖風蕩漾的春天，
都是一個充滿希望的季節，
此時同學們或許正在書桌前讀書，
或者正在欣賞眼前春天里的美景。
無論你身在何處，你的努力，正是我們校園的希望；
無論你身處何時，你的快樂，正是我們學校的期盼。
也許此刻我們眼前并沒有絢麗濃烈的色彩，
有的只是一份樸素而自然的恬靜；
就像我們握在手中的筆，
它并不追求華麗的辭藻，卻真摯而飽含深情。
在這個同學們施展才藝的舞臺，
愿一行行一頁頁童真般的心靈絲語，
在這里變成鉛字匯出油墨馨香，
當我們走進它，就會感受到總有一種力量，
它驅使我們不斷尋求進步、實現夢想，
這種力量來自于你，來自于我，
來自于我們校刊里出現的每一個人，每一句話。
卷首語
實小教師? ? ? 周? 旋
春之約
會書香之芳園
? ? ? 擺脫聒噪，遠離喧囂，如何把心靜下來創造一片安寧的世界，唯讀書也。當你讀書時，你將會與現在的世界告別，沒有煩惱，沒有他人，也沒有那觸不可及需要時刻考慮的未來，有的只是片刻的安寧。隨著抖音、快手侵入我們的生活，我們似乎把零碎片化的時間全部投入到短視頻中，一條又一條的視頻，一秒又一秒逝去的時間，低下頭，是不斷變化的界面，抬起頭，是被黑夜壓榨了的白天，此時讀書就顯得?尤為重要，不必在意別人異樣的目光，只是讓書香把自己環繞，低下頭，是白紙黑字的書籍，抬起頭，是從未經歷過的別樣的人生。
? ? ? ?讀書可以使心靈得到依托，于謙在《觀書》中道：“書卷多情似故人，晨昏憂樂美相親。”沉浸于書的情境中，用不同的眼光看待這個世界，看阿拉斯加的鱈魚躍出水面，看太平洋的海鷗振翅掠過城市上空，看白令海峽的夜空散漫五彩斑斕，看這個世界，也是如此有趣！
? ? ? ?讀書可以醫愈疾病。楊循吉曾有言笙：當怒讀則喜,當病讀則痊。這里的疾病并不是形體上的疼痛，而是精神層面的悲痛，當你執迷于無法解開的心結而執拗不前時，嘗試去讀書吧，每次讀書前都懷揣著不一樣的心情，或煩躁或迷茫彳亍，但讀書后，合上書本的那一刻，內心從某種意義上得到了滿足，也變得無比的安穩和寧靜，這大概就是楊循吉當時的心境吧。
? ? ? ?四月，讓我們從內心接受書本，拿起書本閱讀。讀書破萬卷，下筆如有神，只有經歷書籍的洗禮，才會發現原本兩點一線枯燥的日子，也會變得如此豐富多彩。
粗繒大布裹生涯? 腹有詩書氣自華
?實小教師? ? 張麗靜
? ? ? 蘇軾在《和董傳留別》曾寫道：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。意為即使沒有光鮮亮麗的外表，即使窮愁潦倒裹著粗布寡衣，也遮掩不住內在的氣質才華。同樣在這個物欲橫流、未雨綢繆的世界里，人人似乎把未來看得太重，將自己桎梏在不斷地逐流、奔波當中，以至于忽略了現在所處在的精神世界，誠然，對未來做出考慮是將眼光抬得更高、更遠的體現，但這也使尋覓一處只容得下自己的安寧世界變得更為困難。
? ? ??
? ? ? 王曉春老師的《做一個聰明的教師》這本書是我幾年前讀過的，也正是通過這本書，讓我對自己的教育教學工作有了新的思考。《做一個聰明的教師》通過點評一個個教育案例，傳達著王曉春老師的思想，傳播著他的理念，讀完此書后，讓我改變自己的教育教學行為，甚至能在很大程度上改變原有的思維方式。
? ? ? “要做一個聰明的老師。”是我讀過這本書后最大的感受！這句話看似簡單。其實要做到不容易。有時候，由于我們考慮問題不全面，不細致，所以常常會好心做壞事。鼓勵孩子的方法有很多種，尤其是對行為偏差生上的鼓勵老師更應該多想想辦法，多從這些孩子的角度來考慮，帶著一些寬容的心態去面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。
? ? ? 聰明的人其實就是善于思考的人，育人要思考，教學也要思考，善于思考的人才會更好的投入到工作中去。自疫情開始，我們就斷斷續續的進行居家線上教學，隔著屏幕，孩子們似乎成了斷了線的風箏，一切都不可控。居家學習沒有了學習氛圍，沒有了及時糾正與點撥，孩子們的注意力和學習效率都不如在校時。為了能快速使孩子們的注意力回籠，我在開課前會給他們放一段優美的音樂，讓他們浮躁的心安靜下來；會和他們一起做一些小游戲，將他們分配的精力集中起來；會給他們看一看心理健康微課，讓他們煩亂的心緒平靜下來……，課上更是沒有一個孩子是旁觀者，優化大師隨機點名，針對回答情況的及時點評，讓孩子們的思維跟得很緊。通過作業及回答情況，課后我會利用視頻會議進行針對性輔導，并會留一些有趣的作業供孩子們在課后探究……我很慶幸，自己在課堂中發現了問題，并想到了解決的方法，孩子的實踐就說明了課堂中跳出了文本的束縛，教育的效果才會更深更遠。
? ? ??
做個聰明的教師
實小教師? ? 侯艷巍
? ? ? 最后，想為大家推薦一篇王曉春老師的隨筆《尋找當老師的感覺》，我相信讀后你會有所啟示，當老師的感覺只能自己尋找，別人硬塞不了，同仁們讓我們在以后的工作中，一起去做個聰明的老師，一起去尋找當老師的感覺吧！
教師篇
教師篇
? ? ? 沏一杯清茶，放一曲淡淡的音樂，窗下盤點五個月閱覽的書籍，人到中年尚徜徉書海，些許有些愜意與滿足！?
?———題記
? ? ? 讀書是教師的常態，雖看得書有些雜，也未必都記得住，只為閑暇時與書跳一曲優美的華爾茲，豐盈情感的心窗，偶爾與學生分享書的精彩而已。
? ? ? 輕捻書頁，細膩的文字跳躍眼簾，關注其語言文字，同作者思想的碰撞，多了一份從容淡定。教師的氣質里，藏著他讀過的書和走過的路。尤其是愛讀書的女教師，無論走到哪里都是一道亮? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?麗的風景線。這樣的老師，她? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?可能貌不驚人，但她有一種內在? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?的氣質：優雅的談吐超凡脫俗，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 清麗的儀態無須修飾，那是靜? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?的凝重，動的含蓄；那是坐的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 端莊，行的灑脫，那是天然的質? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 樸與溫情混合在一起，像水一樣? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?柔軟，像風一樣迷人，像花一樣? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?絢麗……雖未至，但心向往之。
? ? ? 我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？靈魂三問，決定了人的認知高度。每個人的內心都有一世界，一環境，一渴求成功。牛頓說“如果說我看得遠，那是因為我站在巨人的肩膀上”。讀書，站在大師的肩膀上前行，道我義我動我，去尋找，去確定，繼而站在自己肩膀上飛翔。我從來處來，將到去處去，讀書的修行，必將演繹燦爛的人生。
著名女作家畢淑敏說：“日子一天一天地走，書要一頁一頁地讀。清風朗月，水滴石穿，一年幾年一輩子堅持讀下去。人的精神分子結構就改變了、成熟了。”的確，每件事的成功，都離不開人們的堅持。只有堅持下去，無論這件事有多難，最終一定會以你想要的樣子呈現出來。道阻且長，行而不輟，且讀且思，終將美好。
?你的堅持? ?終將美好
實小教師? ? 杜迎春
? ? ? “閱讀不能改變人生的長度，但? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 它可以改變人生的寬度。閱讀不能改? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?變人的起點，但它可以改變人生的終? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 點。”閱讀就是這樣神奇，閱讀就是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?這樣美妙。有書香繚繞的生活才是富足? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的，與書籍相伴的人生才是豐盈的。
? ? ? 在書中，我們可以穿梭于時間的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 隧道，在歷史的長河中縱覽古今，品讀? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?中外。我們可以回到百家爭鳴的春秋戰國時期，領悟先賢們熠熠生輝的思想；也可以穿越到文藝復興時期的歐洲，去經歷那場轟轟烈烈的思想文化運動。在書中，我們可以與孫子討論兵法，與莎士比亞談戲劇，與司馬遷談天下大事——多么美妙、多么不可思議！
? ? ? 美國詩人狄金森說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方。”書可以打破空間的束縛，讓我們去往世界上的任何地方。在書中，我們可以欣賞杏花煙雨江南，也可以領略大漠孤煙塞北；可以游覽雄偉壯觀的長城，也可以探訪神秘莫測的金字塔；可以登頂五岳之首的泰山，也可以潛入美輪美奐的海底。我們可以與徐俠客一起游歷名山大川，與鄭和一起七下西洋，與哥倫布一起發現美洲大陸，與麥哲倫進行一次環航地球。你所向往的遠方，書都可以載你到達。
? ? ? 讀書可以啟迪智慧，讓我們的道德得以提升。當我們遇到挫折時，那些讀過的書會化成我們的精神力量，給我們指明前進的方向，讓我們能不畏艱難從容地直面人生。當誘惑來襲時，古代圣賢的真知灼見，就會縈繞在我們的心頭，心靈因此不會蒙上塵垢，高尚行為的愿望也就隨之產生。正如菲利普·悉尼爵士所說：“與高尚思想為伴的人永不寂寞。”
“書香輕拂沁心靈，詩行輕滑滲血液。青春時所讀之書，垂暮時依然會回想，仿佛就在身邊發生。書籍價廉物美，我們就在書香中呼吸。”或許，看過的書已漸漸被我們遺忘，但被書香潤澤的生命卻依然散發著書的清香，因為“我們讀過的書仍是潛在的，在我們的氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯里。”
實小教師? ?唐 鳳
書香潤澤生命? ?讀書成就未來?
教師篇
教師篇
書香潤澤生命? 讀書成就未來
? ? ? 在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經常吮吸著它那知識的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅動力。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實自己的閑暇時光。
? ? ? 我對書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教海。我常常在無邊無際的知識海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產生了一種無比的快活感。
? ? ??
? ? ??
? ? ?時間在飛逝，日積月累，許多書籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門、形形色色的報紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到全世界，通過它，我了解了國內外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠激勵著我奮勇向前！
? ? ? 人生有限，不可能事事經歷，也不需事事經歷，一個獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經天緯地。
? ? ? 讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個比海更為廣闊的心靈空間！
實小教師? ?王園園
? ? ? 兒時，我就喜歡閱讀一些課外書籍，有一股無形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著我。我愛不釋手，甚至常入“廢寢忘食”之境。《西游記》、《海的女兒》這些美麗的故事情有獨鐘，也正是它們首先打開了我的心扉，帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了
? ? ? 第一個亙古無法退去的印跡。
? ? ? 俄國文學家別林斯基曾揮筆寫下：“書是我們時代的生命。”我國古代著名詩人韓愈也曾有言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”還有人悠悠地寫下：“人生識字讀書始，一派書香做知己。”暗暗冥想，我們或許會發現，書籍的魅力，著實令人動容；文字的風采，常常沁人心脾；言語的張弛，讓人流連忘返。縷縷書香，攜著智慧的種子，飄進我們的心靈，悄悄地生根發芽，以字為泥土，以句為肥料，一天天地茁壯，一天天地豐潤。也在悄然之間，將你我的境界提升。
? ? ? 書籍，如同一盞盞黑夜中的明燈，指引著我們前行。就像美國作家狄金森說的那般：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?詩行那樣，把人帶往遠方。”各種類別的書，各? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?種形式的書，都蘊含著許許多多的知識，蘊含著? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 許許多多的智慧，將我們帶入另一番天地，領略? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不同的紛繁世界。在怡人的氛圍下，沏一杯清香的? ? ? ? ? ? ? ? ? ?茶，捧一本心儀的書，一段心靈之旅也由此而始，? ? ? ? ? ? ? ? ?時光便在這裊裊茶韻、縷縷書香中緩緩流淌著，靜? ? ? ? ? ? 靜地潤澤著我們的頭腦與身心。在一語一句中，在字里行間中，我們仿佛會在某一瞬間，豁然開朗，心底籠罩已久的陰霾突然地被驅散，照進一抹明媚的陽光，將亮光留下，舒適，悅人。
? ? ? 閱讀，如同一陣陣寒冷中的春風，給予著我們溫暖。閱讀，開拓著我們的視野，讓我們的知識面更寬、更廣；閱讀，陶冶著我們的情操，提升著我們的自我修養；閱讀，讓我們認識更多的科學和世界各地的人土風情，理解著不同的地域風采；閱讀，讓我們不出門，便能夠知曉天下事。閱讀，將創造力和想象力的種子播撒在我們心間，不斷地耕耘著，澆灌著，讓我們成長的腳步更加自信，也愈發充實。靜靜地閱讀時，我們好像會情不自禁地感受到一些說不清、道不明的力量，牽引著我們，往某個方向邁去，堅定著我們的信念，篤實著我們的意志，磨合著我們的氣場，鍛煉著我們的心智。
? ? ? 生機勃勃的四月悄然而至，春雨沐浴大地，春風拂過柳梢，萬物復蘇，世間美好。而在這樣一片和諧與爛漫中，捧起一本書，踏上閱讀的旅程，更是與世間的美好環環相扣，于文字與書籍中，譜寫著未來的篇章。
? ??
實小教師? ? 孫曉萌
縷縷書香? 潤澤枝椏
教師篇
教師篇
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作為教育人，要想“育人”，必先“育? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 己”。若要終身從教，必要終身受教。由此? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 可見，無論什么時候，教師都應該擁有“教? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 書人”和“讀書人”的雙重身份。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 回想自己畢業后努力的考取工作，著? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 實有些不易，所以我倍感珍惜自己現在的工作。在從事教育工作的這四年中，我一點點的進步著，讓我發自內心歡愉的是我越來越像一名真正的教師了，因為我愛上了讀書。讀書可以增長知識，增添才華，讓人變得更加聰明和智慧，還能幫助人生取得成功。起初，在工作中總能發現自己課外知識有欠缺的地方，對于學生的課外問題，我雖然知道如何回答，但不能系統的深入的給他們講解，這讓我很慚愧。我在想如果我不進步，總有一天他們的問題也會把我困擾住，于是我開始學習，讀書，了解更多的知識。漸漸的我喜歡上了讀書，從書中吸取知識、開拓視野。
? ? ? 最近正在看的一本書是由日本女作家黑柳徹子，根據自己成長經歷，編寫的《窗邊的小豆豆》。書中為我們講述了，一所用大樹做院門，電車做教室的學校“巴學園”，用回歸自然的理念，讓教育回歸了本質。小豆豆因為淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。通過閱讀此書，讓我明白了一些關于孩子的道理，明白了最高層次的教育是引導心靈。這本書沒有枯燥的方法論，也沒有直白的指導建議，卻有沁人心脾的溫暖故事。每一位讀者都能從中找到屬于自己的角色。有的從中看到童年，有的從中找到人生的力量，還有的從中領悟教育的意義。
? ? ?通過閱讀各類書籍，讓我懂得了這個世上沒有白走的路，更沒有白讀的書這個道理。你在讀書上花的任何時間，都會在未來的某一個時刻得到回報。在你想不到的時候，看不見的方向，你播下的種子正在悄悄生根發芽，終有一天，他們會長出森林。
實小教師? ? ?單艷菊
書香潤澤生命? 讀書成就未來
? ? ? 書是人生的階梯，一本普普通通的書就能讓我們的人生更有意義，讀書能讓我們從黑暗中看見光明、在光明中看見希望。
? ? ? 通過讀書我收獲了很多知識，讀了《三國演義》，我知道了桃園三結義、三顧茅廬、樂不思蜀等故事；讀了《世界地理繪本》，我了解了浪漫國度—法國、紳士之國—英國、巧克力王國—比利石等國家。
? ? ? 最近我剛讀完《山海經探案》，這本書主要講了主人公山海童子何小天和貍貓一起探案的故事。故事的起因是一件離奇的縱火案和一個五歲小孩的失蹤案，山海童子和貍貓在案發后一起按照《山海經》上的線索，開始了探案之路。他們先后找到了山神、燭龍神、伏羲、女媧、西王母、白澤等天神，又獲得了五色石、學會了御劍飛行，最后在黃帝的帶領下，和天神們一起打敗了兇獸蚩尤，救回了失蹤的孩子。
? ? ?我特別喜歡這套書，因為何小天和貍貓雖然不會法術，但也敢于和會法術的怪獸戰斗，我要向他們學習勇敢的精神。
? ? ?讀書使我快樂，讓我勇敢，我愛讀書。
一年一班? ? ? 王師睿
我 愛 讀 書
學生篇
教師篇
? ? ? 乍暖還寒的二月里，一場疫情再次讓我們回到了空中課堂，居家的日子里上課之余，讀書是我每天都要做的事情。在這期間我讀了好多本書，其中最讓我震撼的是作家蘇叔陽的一本名為《我們的母親叫中國》的書。
? ? ? 書中印象深刻的是我國古代的偉大發明。四大發明是我們耳熟能詳的，那你知道我國的第五大發明嗎？書中描述瓷器可稱為我國的第五大發明，這也是對世界影響最大的發明之一。除此之外還有絲綢、茶葉、石油的利用、豆制品制作、造船術就連廣告牌的使用都可以稱之為我們國的第五大發明，最早的廣告出現在《清明上河圖》里，不得不感嘆我們古人偉大的智慧啊！
? ? ? 從書中我了解了我國悠久燦爛的歷史文化、廣闊的疆土、不同的民族、我們的軍事文化、經濟文化……何其有幸生在這樣一個偉大的國家，我為我是中國人而感到無比的自豪和驕傲！
? ? ? 讀書不出門可知天下事，讀一本好書就是與智者對話。書香伴我成長，我喜歡在書海里徜徉的美妙感受！
? ? ? 讀書，可以拓展我們的眼界，獲得豐富的知識。讀書，能引導我們明理，學會如何做人。一本好書就像一艘船，引導我們從淺狹的港灣駛向浩瀚的海洋。
? ? ? 我愛讀書，愛讀好書，隨著時光流逝我一天天長大，書籍漸漸成為了我生活中形影不離的好朋友。當我讀了《第一條紅領巾》才明白，紅領巾所傳承的歷史精神和使命，它是先輩們以鮮血而染，用生命換得革命的勝利，作為后世子孫的我們，這一方紅領巾也要繼承先輩們無私奉獻的決心和行動力！當我讀了《牛頓來了》后，在作者陳詩歌活潑的文筆下，讓我認識了大科學家：牛頓。讓我知道了萬有引力就是他發現的，更讓我明白了一個道理：“無論做什么事情，只要肯努力，就會取得成功。好書是成千上萬的，想要學到更多的知識，只能多讀書，讀好書！
? ? ?冰心奶奶說過:“讀書好，好讀書，讀好書，這是一句至理名言。我愛讀書，讀一本好書，就像交了一個好朋友。親愛的同學們，讓我們與書為伴，以書為友，為了我們金色的童年更加燦爛，為了祖國的明天更加輝煌!讓我們一起書想未來!
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
二年八班? ? ? 倪珺萱
二年二班? ?呂 珩
書香潤澤生命? ?讀書成就未來
書想未來
學生篇
學生篇
? ? ? 古人常說“腹有詩書氣自華”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”!讀史書使人聰慧，讀詩使人明智，數學使人思維縝密，哲學使人思想深刻。書——早就成為我們生活的一部分了！
? ? ? 從小我就喜歡古詩詞，喜歡它柔美清新，喜歡它的豪邁奔放。它不僅代表一個個朝代，更是無數文人墨客吟詩作賦時心中的向往，更是千千萬萬中華兒女口中千古流芳的驕傲。
? ? ? ?品味古詩詞，品味這逾越千年的故事。
? ? ? 國破山河在，成春草木深。”這是王維的政治熱情； “僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”這是陸游的愛國情懷； “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這是文天祥的寧死不屈； “但愿人長久，千里共嬋娟”這是蘇軾美好愿望。這些經典詩句像一本本心靈的相冊，等著我們去打開。
? ? ? 其中對我印象最深的就是曹植的七步詩了。
? ? ? 曹操死后，大兒子曹丕當了魏王，他就把弟弟曹植招在了大殿之上，他對弟弟說，父親一直喜歡你的詩才，好吧今天當著文武百官我們兄弟就做個了斷。七步之內成詩一首，成則生，不成則死。以我兄弟為題，但詩中不能有兄弟二字。曹植踱七步，詩未出口，淚水先流。“煮豆燃豆萁，都在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？”朝唐之上，兄弟相擁，后來曹丕先于弟弟曹植死了，曹植知道長兄死訊之后，哭的死去活來，從此，曹操身后沒有出現骨肉相殘的慘劇，而歷史上卻留下了三曹父子天團的傳奇。這樣的故事只有我們中國人聽得懂，這也正體驗了古詩詞的魅力。
? ? ? 除了古詩鑒賞我還喜歡中外的經典童話故事！喜歡跟著《愛麗絲夢游仙境》，感覺自己也跟著她時而變成巨人，時而變成老鼠，樂于助人的愛麗絲幫助會說話的兔子躲避愛砍人的紅桃皇后，愛跳舞的瘋帽子和丑陋無比的公爵夫人我都能想象出他們的滑稽模樣。讀了《青蛙王子》，讓我明白做人要誠實守信；《灰姑娘》讓我們看到了善良；《丑小鴨》終究有一天會變成白天鵝的。我也幻想跟著哈利波特騎著掃帚暢游神奇的魔法學校。
不同的書籍給予我不一樣的知識，承載著不一樣的感悟，也承載著我的童年，這幽幽書香熏陶著我，浸潤著我，更讓我在今后寫作的路上勝人一籌！
? ? ? 漢代學者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”高爾基說：“讀書是人類進步的階梯。”培根說：“書是橫渡大海的航船。”
? ? ? 在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，從中獲取知識的強大，并將其化成人生路上的精神驅動力。每當空閑的時候，不是手不釋卷，就是溫故如新，不斷充實自己的閑暇時光。
? ? ? 我對書里舍己為人的英雄充滿敬畏，發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋，從書中我讀到勤勞、善良和正義，也讀到了歷史的興衰和人間的不平，是熏陶，是感染，更是教誨，我常常在無邊無際知識海洋里遨游著，心里產生一種無比的快活感。
? ? ? 我喜歡讀一些課外書籍，他們仿佛有一種無形的力量，像磁鐵一般緊緊的吸引著我。《西游記》、《海的女兒》……我對這些美麗的故事情有獨鐘，也正是它們首先打開了我的心扉，帶著故事中的神奇飛入我的心里，留下了不可磨滅的印記。
? ? ?讀書的快樂之處，是取之不盡，用之不竭的，書是我生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個比海水更為廣闊的心靈空間。
四年九班? ? ?焦 傳 奇
三年四班? ? ?徐梓豪
? ? 書香潤澤生命? 讀書成就未來
書香瑞澤生命 讀書成就未來
學生篇
學生篇
? ? ? 閱讀經典，如同探訪古巷，歲月的煙塵無法抹去它們的光輝，只會將他們醞釀得歷久彌新。?
? ? ? 我從會認字時開始讀書，書已經成為我的良師益友。現在抬頭是書，低頭亦是書。雖然疫情突襲到我們的身邊，我們宅在家里，整日整夜的不能出門。但是在這段時間里，身邊有書，便不覺得無趣，有知識陪伴的時光總是過的飛快。?
? ? ?我愛與書相伴，看那些從容淡定的文字后蕩氣回腸的故事，看那些人世浮沉百年間，兜兜轉轉的悲歡離合。以書為友，在書中去領略世間大好山河，去體驗萬千人生苦短。?
? ? ? 一二年級時我喜愛看的便是童話故事，每天抱著《安徒生童話》不肯睡覺，甚至在衛生間里開著溫暖的浴把燈，偷偷地看入了迷。現在回想看書就光明正大的看，為何開那亮眼的浴霸燈把眼睛看近視了呢？夢中，把自己想象成睡美人，歷經那一波三折也是常有的事，或比成丑小鴨，歷經千辛萬苦蛻變成美麗的白天鵝。
? ? ?童話為伴，童年不孤單；名著為伴，少年當有成。
? ? ?稍大一點就開始看四大名著，看懂了《三國演義》的“分久必合，合久必分”；《水滸傳》的“識梁山好漢”；《西游記》的“求放心之欲”；《紅樓夢》的“金玉良緣”。要不就是《海底兩萬里》，《月亮和六便士》，恐怖一點的就是《比利戰爭》和《24個比利》，我的臥室變成了一家四口人的書房，雖然這書看著不多，但少說也有六七百本，雖說不能全都記得，但經過閱讀的洗禮，那些書帶給我的感受一直深深影響著我。
? ? ?真正的閱讀可以發生在喧囂的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠。真正的閱讀是心靈與心靈的碰撞，思想與思想的摩擦，是細細品味，慢慢品讀，我們何不在一個休息的午后，拿起一本書，靜對光陰？
? ? ? ??
? ? ? 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。—顏真卿
? ? ? 第一，讀書可以使我們增長見識。通過讀書可以學到很多生活中沒有接觸到過的知識，了解很多見聞和風俗習慣等等。讀書能使我們看到更廣闊的世界。
? ? ? 第二，讀書能提高我們的寫作能力。讀書就是輸入。通過閱讀學習到別人的寫作手法別人的說理，描寫方法，來教會我們如何寫作。
? ? ? 第三，通過閱讀可以增長各種知識和自己想要學到的東西。如：歷史、地理、文學、科技等多范疇多領域的知識。
? ? ? 第四，讀書還能鍛煉邏輯思維能力。
? ? ? 第五，讀書能使我們自娛自樂打發無聊時光。
? ? ? 第六，讀書能增強我們辨別是非的能力。
? ? ? 古有匡衡鑿壁借光，今有主席鬧事讀書，這些讀書人的故事激勵我們。
? ? ?同學們，我們是建設中國特色社會主義國家的主力軍，是開拓者，建造者。國家需要我們用雙手去締造更新更美的畫卷。同學們，在我們的青少年時代，就要多汲取多方面的知識，熟練掌握各種技能。國家需要我們將來在各個不同領域來創造新的世界。少年強則國強。同學們，讓我們拿起書本，徜徉在知識的海洋里。中華民族的偉大復興時代在等待我們。
五年二班? ? ? 黃 越
六年一班? ? 康宇博
騰飛吧———中國少年
書香潤澤生命，讀書成就未來
學生篇
學生篇
? ? ? 書，是人類永遠的朋友，人若想進步，書籍是必不可少的。高爾基說過：“ 書籍，是人類進步的階梯。”確實，人的一生中需要各種各樣的書來充實自己。
? ? ? 對我而言，“書”這個名詞，我再熟悉不過了。書架上、鞋柜上、茶幾上……都是書，各種各樣的書。每當別人問起我這些書時，我總是驕傲而又自豪的說：“這些都是我的“朋友”。
? ? ? 無論何時何地，我都在讀書。從書里我知道到了許多。它帶給了我不一樣的體會：從《西游記》里，我感受到了悟空一行人的智慧；在《水滸傳》里，我深深地向那些英雄致敬，英勇無處不在；在《紅樓夢》里，我看到了賈寶玉與林黛玉的凄涼優美的愛情故事……
? ? ?書是永遠不會看膩的，那些奇特的經歷與故事，總是圍繞在我的腦海，久久不散：在《查理九世》的世界里，那些撲朔迷離的情節，深深地吸引了我；在《藍鯨的眼睛》里，我站在海邊，欣賞著點點星光，耳邊傳來藍鯨的呻吟；在金曾豪的《狼囚》里，我感受到了野狼“少爺”對山林的思念和對動物園的不屈藐視……
? ? ?有時候，古典更能吸引我，那些流傳千古的古詩文，如同一個指南，帶領我穿越那古老的時光長河：來自于《馬詩》里李賀對于建功立業的渴望；《竹石》里鄭燮描述的竹子無視狂風，傲然挺立；《兩小兒辯日》中孩童問孔子時的天真浪漫、無憂無慮無處不在……
? ? ? 讀書的好處數不勝數。為了開拓視野，我會更加刻苦的讀書。書籍就像是炎炎夏日中那根雪糕，讓我打起十二分精神；它也像冰天雪地里那一堆寶貴的炭火，讓我感受到溫暖。
? ? ? 問世間，書為何物?它是沁人心脾的甘泉、它是填飽腦海的精神食糧。所以，為了以后的幸福，讓我們現在就撒下讀書的良種，徜徉在書籍的海洋里，看遍古今，一同前行!
? ? ?古人云：書猶藥也，善讀之可以醫愚。我從小就熱愛閱讀，把書視為珍寶。書在我心中的位置非同尋常。我經常看書，看起書來甚至廢寢忘食，忘記一切，還經常為了讀書和爸爸媽媽斗智斗勇。
? ? ?記得上個星期三晚上，作業寫完已經九點鐘了。我很快地洗漱完畢，鋪好床，伸了個懶腰，跳到床上假裝睡了起來，可是我的心里還打著小算盤。媽媽見我已經睡下，也就回房間去睡了。我待媽媽關了燈后，就悄悄地坐了起來，取了一本我最喜歡的《皮皮魯總動員》，偷偷地打開小臺燈，關上門，一字一句的認真讀著。誰料，媽媽突然破門而入，看見我沒有準時休息在看書，頓時氣得柳眉倒豎，杏眼圓睜 。我當時嚇得魂飛魄散心想這下可完了，等待我的一定是“皮鞭炒肉”了。怎么辦？決不能坐以待斃，于是我使出渾身解數，滔滔不絕、引經據典的歷數讀書的諸多好處，曉之以情，動之以理 ，又撒嬌又賣萌……終于，媽媽在數落了我幾句后，表示看書當然是好，但時間一定不能過晚，要合理地安排時間。哈哈，一場風波就這樣被我化解于無形。
? ? ?我喜愛讀書，愛那種在書中遨游、徜徉、流連忘返的感覺。愛書中所傳遞的那種高尚的品質。書就像一把金鑰匙，開啟了我智慧的大門，開闊了我的視野，更豐富了我的生活，它使我從幼稚變得成熟，把我帶到了一個更廣闊的天地，以后我要讀更多的書。我愛讀書，讀書真好！
六年二班? ? 王思瀚?
六年一班? ? 張紫涵
書香潤澤生命? ?讀書成就未來
書香潤澤生命? 讀書成就未來
學生篇
學生篇
? ? ? 莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”書就像一束孤潔的百合，沁人心脾；書就像一把智慧的鑰匙，為我們打開知識的大門；書就像一份精美的佳肴，讓人垂涎三尺。
? ? ? 以前，我只會埋頭讀書，卻不知道為何而讀書。現在，我長大了，漸漸感受到了讀書的樂趣。
? ? ? 一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。我看的一些書都讓我欲罷不能，例如：《魯濱遜漂流記》、《王子與貧兒》、《時代廣場上的蟋蟀》、《哈利·波特》……雖然我坐在家里，但是我的心早已飛離了家。飛到那座荒無人煙的小島，與魯濱遜一起荒野求生；飛到那金碧輝煌的宮殿里，與愛德華一起修改不平等的法律和殘忍的刑法；飛到不可思議的魔法世界，與哈利一起茁壯成長。正因為有了書，我才能知道這么多神奇的故事；正因為有了書，我才能明白做人的道理；正因為有了書，才讓那些無聊寂寞的日子，變得豐富多彩。
? ? ?“老朋友”，無論今后我的學習多么緊張，都一定會擠出時間來看望你的。
六年八班? ? ?王皓軒
書香潤澤生命? ? ?讀書成就未來
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?書是人類進步的階梯，是我們的精神? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 食糧，有人說寧可一日不吃飯，也要讀一? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?日書，可見書對人類的影響有多大。我很喜歡讀書，因為在書的世界里可以看到許多在日常中看不到的東西，書真的很奇妙，短短的幾篇文字，就蘊含了世界所有的真諦。
? ? ?我最喜歡看曹文軒寫的書，尤其是《青銅葵花》,曹文軒寫的青銅葵花，生動有趣又富有情感，是一本值得讓人回味千萬百萬次的好書，青銅在曹文軒的筆下寫得栩栩如生，葵花更是聰明活潑。《山羊不吃天堂草》這本書講述了主人公明子的山羊就算餓死也不會碰一下，圣潔的天堂草，羊群就算死去，也不讓人覺得很難看，這也是在暗示人類，就連牲畜都有一顆圣潔的心，為什么人類卻很少有。
? ? ?讀書可以讓我們不出門，就能知道天下所有的事，你讀的書多了，你懂的也就多了，書中很多的知識是在課堂上學不到的，我最喜歡在陽光明媚的下午讀書，因為在陽光下，我可以自由自在的在自己喜歡的世界里遨游，沒有任何束縛，我可以在作者的眼中看到這個世界有多少美好，有多少黑暗。
? ? ?在疫情期間，書更是起到了大作用，我們呆在家里，無法出去，無法到世界各地，但是我們可以看書，讓書帶我們遨游中國的歷史，中國的文化。
? ? ?其實小的時候后我很厭惡看書，因為當時的我還無法體會書本中的樂趣，但長大不同了，在一次偶然，我把小時候沒看過的書看了一遍，我驚奇的發現，原來書中的世界這么美好，從那一次開始，我便愛上了讀書，一本書我可以讀一遍，我可以讀十遍，甚至20遍都不會感覺到乏味了，這就是書的吸引力，吸引著我一遍接著一遍的讀。
? ? ?書是一種美好的象征，它充實著我們的知識，讀一遍的時候可能只是草草的記住了他里面講述的內容，當你讀第二遍時，你開始發現書中的道理，讀第三遍，第四遍，甚至更多的時候，你就會發現，原來讀書是一種快樂的事！
? ? ?我們是中華兒女，是祖國的接班人，所以讀書是必不可少的，從現在開始，讓我們一起努力的讀書吧！努力發現，世界上所有的美好！
? ? ? ? ?
六年八班? ? ? 陶姣貽
書香潤澤生命? ? 讀書成就未來
學生篇
學生篇
莎士比亞說：
書籍是人類進步的階梯。
我想要接上一句：
書籍是成功路上的路基，
它包羅萬象：
古往今來，
人文地理。
書，
是我飛臨中外的翅膀，
張張的書頁，
像片片美麗的羽翎，
帶著我飛向無比寬廣的藍天。
讀書像是尋寶，
讀不同的書，
尋得的寶藏會有所不同。
尋得的寶藏有多有少，
而尋過的寶，再尋一次，
也會有不同的收獲。
書是一個小小的世界，
每次翻開它，都是一次沉浸式的體驗。
書是人類騰飛的翅膀，
盡管我身居陋室，
每每打開書本，
無論身體多么疲倦，
皆已悄然遁逝，
惟有思想遨游于蒼穹之中，
俯視世間萬物，
四季輪回。
書是人類靈魂的翅膀，
飛翔于知識的寰宇，
宇宙便充滿生命浩然之氣。
書香增益? ? ? 成就未來
六年九班? ? ? 楊明達
學生篇
? ? ? 優秀的志愿者肖宏輝老師，不顧個人安危，主動請纓來到最危險的抗疫前沿——哈爾濱市隔離賓館。隔離賓館里的事情繁雜，工作量大，工作時間長，最可怕的是不能與人交流，時刻堤防病毒的入侵，身體和心理壓力極大。但他不喊苦不喊累，竭盡全力、無私無畏。工作期間有一個小女孩過生日，父母都不? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在身邊，孩子多么渴望得到期? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?盼已久的生日禮物。肖老師和? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?其他工作人員一起想千方設百? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?計幾經周折給孩子買來了生日? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 蛋糕和文具禮物。他們的愛心? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?伴著生日快樂歌曲穿過屏幕溫? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?暖我們的內心，我們幸福著幸福，感動著感動，崇敬著崇敬。有這樣一群疫情防控工作人員的關心和愛護，我相信這個生日一定讓小女孩一生刻骨銘心。
? ? ?時間漸深、冰箱漸空，足不出戶讓家里的餐桌捉襟見肘。買菜難成了百姓靜態管理時的最大問題。關鍵時刻，黨和政府急群眾之所急想群眾之所想。斥巨資為全市大約18萬戶分發了蔬菜大禮包。禮包里的蔬菜一應俱全，黃瓜、西紅柿、雞蛋、卷心菜、蒜薹、圓蔥，蘋果。紅通通、綠油油、沉甸甸，滿滿的一箱大禮包不僅解決了百姓的燃眉之急，更讓百姓感受到了那比天高比海深的黨的恩情。百姓們紛紛發朋友圈、抖音抒發著何其有幸生于華夏的心聲，彰顯著作為五常人的驕傲和自豪。
? ? ?稻鄉五常，在飽經磨練中上下同欲，各個部門齊抓共管，全市人民同心同德群策群力在最短的時間內將疫情遏制，驅散陰霾看到了曙光，我們同心抗疫共克時艱終將迎來山更秀、水更清、米更香、人更和的嶄新五常。
? ? ??壬寅年春寒料峭之際,新冠肺炎疫情再襲五常，我的家鄉陷入激流漩渦,接連而出的病例讓全城百姓陷入了恐慌、擔憂。城市在一夜之間按下了暫停鍵，大街小巷被隔離帶阻攔，車禁行人禁動，小區封閉，城市封路，學校緊急轉為線上教學。災難面前方顯勇毅，無數的一線防控工作者進行著不屈不撓的抗疫斗爭，每一個堅毅的背影詮釋著責任和擔當，大愛無聲匯聚力量，同心抗疫共克時艱。
? ? ?春意漸濃，春耕漸啟，無數的農民朋友還沒來得及反應就被隔斷到城市的家里，他們為春耕生產心急如焚，但在黨和政府的號召下卻能夠積極配合靜態管理，聽從指揮、等候安排，災難面前彰顯優秀公民的顧全大局。這溫暖的守望，讓我們看到了春天的希望。
? ? ?小區里的包保干部24小時的堅守，不分晝夜的守護，早起的核酸檢測，秩序的維持。有的工作人員連續10多天堅守在工作崗位上，披星戴月忙里忙外，舍小家顧大家，不眠不休地與時間賽跑，片刻不松懈，全社會的群防群控，織起了嚴密防疫的網絡，為打贏疫情防控阻擊戰默默為無聞地付出著。
? ? ?在我們教師隊伍里有這樣一群人，站在三尺講臺他們為人師表，疫情危難之際他們化身大白，無數教師志愿者下沉小區擔起了核酸檢測掃碼、分發物資、組織紀律、協助有困難的人群送菜到戶、安撫焦躁的人群，將一個人身上的能量無限放大，把為師者的光輝照耀到家鄉大地的每一個角落。
實小教師? ? 劉? 麗
同心抗疫? ?共克時艱
教師篇
? ? ? 2022年3月13日,隨著疫情的逐漸擴散,形勢愈發嚴峻。在疫情期間，我校一批批老師選擇沖到戰“疫”前線，用耐心、熱情的志愿服務筑起了防疫長城。人的一生，活成自己想要的樣子，其實是很難的。這樣一個過程也許需要付出太多的酸甜苦辣，因為生命的意義不僅僅是為活著而活著——我想保護我喜歡的人，我喜歡的家園，我喜歡的......我想去做些什么。于是我到社區報名，做了一名防疫志愿者。
? ? ? 我跟很多的志愿者一樣，都是哪里需要就去哪里。看到志愿者群里缺信息錄入人員，我主動報名。我也成為了一名“大白”。每天按規程穿上二級防護服，對核酸檢測人員進行信息錄入。在值守的過程中，一站就是幾個小時。為了能完成任務，我早上不吃飯，也不喝水。天氣冷了，凍得發抖；天氣熱了，汗水濕透。這些都是我們志愿者們每天平凡的工作，與此同時，這也讓我對醫護人員有更深的敬意之情，體會了他們的辛勞。
? ? ? 哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負重前行；也沒有什么超級英雄，抗疫人員也只是有父母孩子的平凡人！正是有許許多多的平凡人的堅持，成就了許許多多不平凡的事！
齊心抗疫? ?師愛助力
實小教師? ? 宗曉波
? ? ? 人這一生，雖然很平凡，但只要我們心中有一顆大愛的心，那么，我們的每一段路程都是有意義的，有價值的。即使經歷太多苦楚，遇到各種困難，依然砥礪前行。我相信，我們最終一定會戰勝疫情，迎來春暖花開，與我那些和藹可親的同事和天真可愛的孩子們一起回到多姿多彩的校園生活！
? ? ? 在這次志愿者工作中，我得到了許多特殊的體驗和不一樣的人生感悟，在志愿活動中找到了自己的價值。志愿者不是單純的奉獻,而是教會了我思考人生的態度和看待人生的機會，更歷練了自己。我知道了自己不但能在線上線下教書育人，而且能在風里雨里做“白衣天使”。
教師篇
? ? ? 今年三月，我的家鄉五常有了新冠確診病例。當時我很害怕，媽媽告訴我不用害怕，有國家，有政府，有醫護人員……我們只要好好呆在家里，按照疫情防控的要求做，我們就能夠盡快解封。
? ? ? 停課不停學，我們不僅在線上授課，還進行了有趣的科學實驗，讓我們在家里也能和平常上課一樣學到許多知識。為了防止人們在家沒有足夠的食物，市政府還給每家贈送了愛心大禮包，看著附贈的文字，我被其中一句話深深感動“每個堅毅的背影，在萬千的陌生人群中或許平凡，在大愛的默默奉獻中，卻能匯聚力量。”是啊，只有我們每個人遵守疫情防控的規定，病毒才能被我們擊退。
? ? ? 災難無情，人有情。正是因為大家的盡力配合和無數志愿者的挺身而出，五常疫情才能得到了很大程度的緩解。這次疫情老師也參加了志愿者活動，從三尺講臺到抗“疫”一線，老師不僅是教育工作者，還是“戰士”，使命召喚之際，現身小區路口，電話摸排，監督防控，穿著悶熱的防護服，用實際行動凸顯出了一個教育者的責任與擔當！
? ? ?這次疫情讓我明白只有醫療不斷的發展和進步，我們才能遠離疫情和病痛的折磨。我要努力學習、奮力拼搏，將來能考上理想的醫科大學，為生病的人解除痛苦，也為祖國奉獻出自己的一份力量。
? ? ?雖然五常目前沒有病例了，并且解封了，但是我們也不要掉以輕心，要記得出門戴口罩，與其他人保持安全距離，不在人多的地方逗留。回到家后，及時洗手、換洗衣服。我相信在我們的共同努力下，一定會打贏這場與疫情的戰斗，迎來屬于我們的春天！
風雨壓不跨? 春天一定來
二年八班? ? ? 董明哲
青山碧水 同擔風雨——五常家鄉疫情保衛戰
? ? ? 2022年的3月14日，新冠疫情再度來襲，我的家鄉五常市? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 也未能幸免，按下了暫停鍵，隨著市委市? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 政府一聲令下，全市所有的街道、小區都? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?被封閉，除了生活保障以外的商鋪都暫停? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?營業，每家每戶只能線上購物。學生們都? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 開始了線上上課，車水馬龍的街市變得十? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?分寂靜。
? ? ? 在這場保衛家鄉的疫情戰斗中除了家鄉的醫護人員外，公安干警和各行各業的在職人員外，還涌現出了一大批志愿者，有教師，有大學生，有工人還有一些攤鋪的業主都主動請纓參加了這次家鄉疫情保衛戰。
? ? ? 當然，這些人有主動請纓，有自愿參加，有組織選派……無論哪一種形式的，大家都能毫無怨言參加到疫情的防控工作中，參與核酸檢測掃碼、維持參與核酸檢測人群秩序、物資調配、流調等工作，一干就是一上午，連口水都不能喝，特別是穿防護服工作的人員滿臉都是勒痕，不怕辛苦不怕累，吃過盒飯下午繼續干。一天工作下來真的是腰酸背疼，沒有一個叫苦叫累的，第二天五點半就又參與到核酸檢測中。一堅持就是一個月，不知道賦予他們什么稱呼最為貼切呢？應該是——疫情中當代最可愛的人。
? ? ? 在五常市委市政府的正確帶領下，五常人民的共同努力下，經過一個多月的疫情保衛戰取得了階段性勝利，小區街道都可以解封了，學生也能線下上課了，商鋪也可以正常營業了。大家都喜出望外，紛紛走出家門，共同慶祝這場疫情的勝利。伴著春天來的樂曲，疫情慢慢散去的腳步還會遠嗎？
? ? ? 在新冠疫情還很嚴峻的情況下，我們每個人都有和疫情斗爭的責任和義務，在不久的將來我們一定會打贏這場疫情戰，還我們一個美好的家園，讓我們大家共同努力、攜手并肩、勇往直前為打贏新冠疫情阻擊戰，貢獻我們的一份力量。加油！加油！加油！
實小教師? ?杜鵬玲
學生篇
教師篇
? ? ? “疫情”讓我看到了近日，反反復復的“疫情”又一次席卷了全國各地，人們原本安靜的生活再一次被打亂了。醫生、警察、志愿者們義無反顧的沖到了最前線，沒日沒夜的與病毒抗爭著，不舍分秒的與病毒賽跑著！
? ? ?就在這時，實小和藹可親的教師團隊也參與了其中，他們穿上防護服，戴上口罩緊張的忙碌在防疫崗位上。此時，如果上前問一句：“您累不累？”老師們卻會響亮的回答：“不累！”這一刻，我被老師們的回答深深的感動了！您不僅是我們的老師，更是我們學習與努力的風向標。您用行動證明了“辛勤園丁”無私奉獻與偉大神圣的形象。
? ? ?當我在班級通知群收到“今天的網課暫停，老師們今天都去做志愿者了”這條消息時，我的內心頓時涌出一股暖流，老師們偉大而神圣的形象立刻呈現在我的腦海中。人民教師這個職業已經很高尚了。您教書育人，為國家、社會培養了一批又一批的棟梁之材，可見您的偉大與無私。難道這還不夠嗎？您還要用行動告訴我們，在社會與國家危難之時，哪里需要您，您就出現在哪里！
? ? ?作為實小教師的學生，我感到無比的自豪與驕傲。雖然我現在還不能像您一樣沖到危險的邊緣，但我可以沿著你的足跡前行，在不久的將來，為祖國的建設與社會的發展貢獻一份力量！
同心戰疫? ?共克時艱
三年四班? ? 張舒文
? ? ? 2022年2月14日星期一，本應該是上學的日子，我們應該坐在教室里聽老師講課，可是突如其來的疫情讓我們無法回到學校上課，只能隔屏通過釘釘軟件上網課。2月16日星期三，因為疫情的嚴重，我的家鄉五常按下了暫停鍵。
? ? ? 我站在窗口往外看，原本車水馬龍的街道變得空無一人，那些生意興隆的商店和超市也關了門，生活物資只能通過網絡訂購，爸爸媽媽和我一樣把工作“搬”回了家里，足不出戶的日子使我們的生活很單調，但也給了爸爸媽媽陪我的機會。居家學習和生活已經20多天了，但為了自己、為了家庭、為了我們這座城市，我們一定要配合政府，做好防疫工作，希望疫情早點結束。
? ? ? 我們出不去的門，是“他們”回不來的家。他們是救死扶傷的白衣天使，他們是在最危險的地方與病毒正面交鋒白衣戰士，他們是與確診病歷聯系溝通的警察，他們是充滿愛心的志愿者，他們是為我們提供生活便利的快遞小哥，他們是既能教書育人又能擁有責任與擔當 的老師們，這其中也有我的媽媽。我的媽媽早上4:30就起床了，穿上厚厚的防護服，在核酸檢測的一線做信息錄入工作，我很擔心媽媽的工作，但是我為媽媽感到自豪。
? ? ? 沒有什么歲月靜好，只是有人為我們負重前行，每一份無謂的堅守，每一聲鼓勵加油，每一份理解，每一份克制，都是抗擊疫情的重要力量。春天已至，疫情必散，花必盛開。
三年三班? ? ?于? ? 夢
同心戰疫? ?共克時艱
學生篇
學生篇
五年五班? ? ?潘泓宇
一道道隔離帶將川流不息的城市割裂，
一個個防控區把骨肉相連的親人阻斷。
我們正走過一個特別的春天，
我們正經歷一場嚴峻的考驗。
車水馬龍拐進了幽暗，
熙來攘往不見了蹤跡，
城市，靜了下來。
危難時刻，總有人挺身而出。
危機關頭，總有人中流砥柱。
在千鈞一發的生命線，
在疫情防控的最前沿，
我們看到了最美逆行者的背影。
穿上隔離服，
你們擁有世界上最挺拔的身板。
戴上防護鏡，
我們看到了人世間最美的容顏。
寒風刺骨，你們站成一道白色屏障，
燈火通明，預示著又一個夜以繼日。
是你們與時間賽跑，與疫魔抗爭，
是你們讓枯黃的大地煥發光彩的生機，
是你們讓宅家的人們感到春天的氣息。
紅坎肩、紅袖標、大喇叭......
白衣天使、公安干警、
下沉干部、社會志愿者......
你們是特殊時期最偉岸的身影。
也許我們無法把你們的名字一一呼喊，
無法把你們的容顏一一看清，
但我們知道危難來臨時，
是你們用博大的愛，
筑起了人們心中最安全的防線。
我們堅信同心抗疫定能共克時艱。
?同心抗疫? 共克時艱
? ? ? 春天，我們本應看到的是萬物復蘇、耕耘播種、生機勃勃的景象，春姑娘踏著輕盈的腳步來點綴這個五彩斑斕的大千世界，可是一場突如其來的“意外”卻打破了今年這個美麗多彩的春天，我們不能出門體會春天的氣息，只能在家里想象春花爛漫、在和煦的春日中盡情的玩耍。
? ? ? 因為新冠疫情的到來，我們美麗的城市被迫按下了暫停鍵，失去了往日的生機，可原本應該荒涼的城市，卻出現了另一道靚麗的風景線，他們雖然沒有鮮花般的絢麗奪目，小草般的嫩綠生機，但他們擁有的白色卻守護了我們美麗的家園，他們就是可愛的醫護人員、志愿者以及所有抗疫人員，在疫情來臨之際，這些可愛的大白們不計較個人得失，他們奉獻著自己，為的是換來千家萬戶的幸福和健康。這個春天因這些可愛的大白們變得更加有意義，“白色”也變得不再單調，而是更加具有生命力的顏色。
? ? ? 我相信這場抗疫戰爭很快就會結束，因為我們的背后有我們強大的祖國，我少年之輩定將不忘國之風骨，鑄華夏之榮光。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
同心戰疫? 共克時艱
四年九班? ? ? ?曹琳涵
學生篇
學生篇
? ? ? 春天的風仍舊凜冽，偌大的街道上空無一人，小區里挺拔的大柳樹一根根枝干盤旋著，葉子嘩啦啦地響著，好像在訴說著什么；昏暗的路燈，孤零零的亮著……
? ? ? 這次疫情在學校爆發，憑著接觸人多，一傳十，十傳百……拉林，很快就淪陷了。我的爸爸，一位政府工作人員在疫情爆發的第一時間就沖到了第一線，在無數人的努力下現在的疫情已經很快要消散了，爸爸也很快就要回來了。
? ? ? 當然，在這次疫情中，還有許多人也去抗疫了，在各個小區，各位老師都穿上了白大褂，每天一大早起床去準備著做核酸的那些材料，我的媽媽就是一名老師，也許是當志愿者太累了吧？一回家就要去睡覺。早，晚都要去巡邏，巡邏時總會有一些老人不太好管理總是聚集，在管理時，態度非常惡劣，但好在有耐心的工作人員還是說服了他們。有一天我正要去做核酸，到了核酸采集點，忽然發現一位“大白”正是我們學校的老師，真想對他們說一聲辛苦了！
? ? ? 在這次疫情中，政府給大家發放的大禮包，處處都流露著濃濃的真情，政府也出臺了許多防疫的政策，高速封住出口，村里封住道路，不讓外來人員接觸任何人，24小時的堅守防止疫情蔓延開來，這種力量怎么不讓人感動？可以說稻鄉所有的人都參與到了這次疫情防控的戰斗中。
? ? ? 何其有幸生于華夏，在這場沒有硝煙的戰斗中，作為居家隔離的我就是要好好學習，認真上好每一堂課，積極參與家務勞動。同學們，疫情總會過去的，暴風雨一定會有結束的時候，讓我們共同迎接抗疫的勝利吧！
六年一班? ? 張君昊
同心戰疫? ?共克時艱
? ? ? 新型冠狀病毒感染的肺炎疫情席卷全國時，在基層，總有那么一群人，正以自己平凡的堅守，讓一場沒有硝煙的戰爭，在神州大地處處打響。他們沒有請戰書，卻在親人的牽掛中義無反顧的踏上了征程。
? ? ? 我的爸爸就是其中的一員，他的工作是在隔離賓館監測隔離人員的身體情況，也就是我們常說的“大白”。他們在艱苦的生活條件下，卻肩負著很繁重的工作。爸爸說，他每天都是凌晨幾點才能休息，天不亮，又要起來工作。24小時嚴陣以待。雖然很艱辛，但是爸爸依然決然地選擇了沖鋒。我問他為什么，他說，“疫情即命令，防控即責任。”我被爸爸這簡短的幾句話深深感動。還有多少像爸爸這樣的人在保護著我們？
? ? ? 疫情當前，我們雖然不能像大人一樣前往一線，但是我們依然要配合好疫情防控工作，每天勤通風，勤洗手，勤消毒……
? ? ?道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期，只要我們中華民族團結一心，一定能擊敗疫情！中國加油！
同心抗疫? ? ?共克時艱
六年一班? ? ? 安岐鳴
學生篇
學生篇
才藝夢工廠
作者姓名：實小教師? ? ? 杜鵬玲
作品類別：彩鉛
作品名稱：多肉。
作品寓意：大疫散去，春暖花開。?
一年二班? 徐嘉藝
一年三班? ? ?趙悅馨
一年四班? ?張語柔
學生篇
教師篇
二年八班? ??梁朵淇
二年八班??
? 邵華澤
學生篇
學生篇
三年四班? 張舒文
? 五年五班? ? ? 王雨桐
六年四班? ?楊雨健
六年四班? 于? 彩
一年五班? ? ?劉慶川? ? ?劉慶一
一年二班? ? 魯子涵
一年一班? ? ? 白恩旭
學生篇
學生篇
SHIYANXIAOXUE
本期主編：周? ?旋
審? ? ? ?核：薛雅麗
編? ? ? ?輯：趙紅英
增值電信業務經營許可證：陜B2-20210327 |