云端之上
——科技改變生活！
編委會主任：沈連柱
編委會執行主任：劉光元
主? 編：韓? 濤
副主編：曲笑言
責? 編：周喜英 靳紅敏 李 娜
美? 編：劉智勇
目? 錄
云端聚力 ? 勵學篤行
weiming school -new semester-
weiming school -new semester-
weiming school? -new semester-
攜手云端? ? ?同心戰疫
云端之上 ? 多彩為明
閱讀潤心? ? ? ?書香抗“疫”?
——小學教師專業發展培訓暨線上讀書分享活動
好“風”憑借力? ? ? ?送“我”上青云
——小學部教師專業發展培訓暨“兩工具一參考”教學業務培訓
數據歸因? ? ? 策略提升? ? ?保質增效
——小學部語數外教研組召開 “樂學闖關”分享交流會?
提前謀劃早布局? ? ? 扎實推進重實效
——小學部召開小六畢業班線上專題會議??
深耕課堂? ? ? 提質增效
——為明教育集團業務部深入六年級進行線上巡課
指導?
目? ? ?錄
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new semester
01
閱讀潤心? ? ? 書香抗“疫”
? ? ?小窗外，迎春花日漸如潮，涌動著春天的氣息；屏幕里，書香氛圍格外濃，洋溢著閱讀的歡快。3月20日，武漢為明學校小學部組織了教師專業發展培訓暨教師線上讀書分享會。
——小學部教師專業發展培訓暨教師線上讀書分享活動
小學音樂教師? ?吳麗暉
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? ? ? 李吉老師分享了王陽明先生《教條示龍場諸生》的感悟，教會人要立志、勤學、改過、擇善；吳麗暉老師分享了《像哲學家一樣思考》給她帶來的震撼，提醒大家保持清醒，尊重生命，活在當下，珍惜眼前；陳玲老師帶來的《高效能人士的七個習慣》為老師們揭秘了高效能思維框架的原則；姜振龍老師的《終身成長》激勵人們去鍛煉自己的成長型思維……沈校長用“組織有序，主持有范，分享有才，聆聽有幸”高度評價了本次讀書分享會，小學部老師也感觸頗深，隨手寫下自己的感受。
? ? ?靜心讀書強定力，好書分享余香遠，在這個加長版的“假期”里，老師們既進行著身體上的防疫，也通過閱讀書籍進行精神上的防疫，在“書香”中提升人文涵養。
小學英語教師? ?陳玲
小學語文教師? ?姜振龍
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好“風”憑借力? ? ? 送“我”上青云
? ? ?自開展線上教學以來，在學校、學部領導的指導下，小學部的老師們將傳統課堂變為云課堂。近二個月來，小學部線上教學先建模、后優化，各教研組、備課組靈活運用新方法，增強線上教學的效度，逐步走向了空中課堂教學“深水區”。為充分利用好宅家時間，抓好線教學工作，進一步提升教師專業發展水平，小學部特邀請學校教科研中心吳威主任對小學部全體教師進行了主題培訓。
? ? ?學校教科研中心吳威主任從線上課堂與線下課堂的“變”與“不變”出發， 解讀了“兩工具一參考”的具體操作流程。針對為明新課堂的觀察要點，吳威主任結合具體的課例，為老師們重點培訓了目標敘寫的方法。堅守課堂做好教師的“教”，融入課堂落實學生的“學”，本次培訓為小學部老師線上教學走向有溫度、有效度、有深度提供了專業上的指導。
——小學部教師專業發展培訓
暨“兩工具一參考”教學業務培訓
數據歸因? ? ?策略提升? ? ?保質增效
? ? ? 3月12日，小學部三至六年級利用“智慧作業”APP組織了線上“樂學闖關”活動，通過闖關的形式寓教于樂。借助“智慧作業”APP的數據統計結果，語數外教研組分別組織了召開了“樂學闖關”分享交流會，劉光元副校長、韓濤主任和吳艷芳主任參加了會議。
——小學部語數外教研組組織召開 “樂學闖關”分享交流會
? ? ? 語數外教研組長分別從數據出發，深入分析“樂學闖關”命題的數量和題型，題型考察的知識點，并從整體數據出發提出今后改進提升的方向。同時，優秀備課組、優秀教師代表進行了經驗分享。
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提前謀劃早布局? ? ?扎實推進重實效
? ? ? 3月11日，為了督促小六畢業班的教學工作，小學部召開了六年級線上專題會議。
? ? ? 六年級語數英備課組長分別從學科教學、集備教研、備考計劃的落實和下階段的工作安排作了深入的交流。年級組長熊漢梅老師總結梳理了前段時間的在線教學暨備考工作，明確了下階段的備考計劃。六年級教師代表匯報了目前教學工作開展情況以及下階段教學工作的計劃。
——小學部召開小六畢業班線上專題會議
? ? ?會上，劉光元副校長肯定“樂學闖關”分享交流會緊緊抓住數據找到問題，并針對問題提出改進建議，有意義、有價值、有方法。
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? ? ?學部領導肯定了六年級全體老師從寒假以來的工作，稱贊小六畢業班在備考工作面前，語文學科謀劃在前，數學學科智慧在前，英語學科有亮點、 有特色、有創新。同時，領導們要求六年級老師下階段要關注學情，把握學生學習情況，積極轉變工作思路智慧工作，明確要求不松懈，明確目標不改變。
深耕課堂? ? ? 提質增效
——為明教育集團業務部深入六年級進行線上巡課指導
? ? ?為了解各校區小學部畢業班語數外三科的線上教學現狀，為明教育集團業務部三月份對12個校區進行了線上巡課。
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? ? ?3月25日下午，為明教育集團業務部組織專家、集團名師“進駐”伯克利六（1）班語文尹璐老師、數學王暢老師、英語王嫚老師的空中空堂聽課。當天晚上，集團專家、名師又及時進行了評課，專家、名師們對三節課給予了好評并提出了線上教學的指導建議。其中，王暢老師執教的《圓柱與圓錐整理復習》這節數學課入選為集團線上教學的樣板課，彰顯了教師及教研團隊的水平和能力。
目錄
CONTENTS
筑夢為明? ? ? ?攜手同行
——小學部成功召開網絡家長會
??明理少年? ? ? ?陽光向上
——小學部組織線上“明理大講堂”活動? ?
自主自治? ? ? ?奮勇爭先
——小學部明理少年領袖訓練營暨小組長培訓
濃濃為明情? ? ? ?最美“快遞員”
——小學部領導老師為學生快遞教材教輔
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02
new semester
筑夢為明? ? ?攜手同行
? ? ? 為了解答家長們心中的疑惑，加強家校溝通，促進學生的全面發展，3月19日，武漢為明學校小學部召開了主題為“筑夢為明，攜手同行”的線上家長會。
——小學部成功召開網絡家長會
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? ? ? ? 語數英三科老師反饋了一個月以來學生宅家學習的情況，表彰了班級優秀學生，為家長提出有效可行的建議。本次線上家長會是一場線上教學的總結會、動員會，凝聚了家校合力。
? ? ? 小學部韓濤主任圍繞“共克時艱，共譜新章”這一主題，從“責任擔當，創新發展，合作分享”三個方面與家長們分享了線上教學以來學部工作的點點滴滴。劉光元副校長發表了主題為“春光向暖，等你歸來”的講話。他感謝家長們扮演了家長與老師的雙重身份，督促孩子學習和成長取得了很好的效果，希望家長朋友們能充分認識到家庭教育的重要性，鼓勵家長做學習型父母。
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明理少年? ? ? 陽光向上
? ? ? ?“明理少年，同心戰‘疫’”大講堂系列活動自開播以來，內容生動，課題貼近學生居家生活實際，深受家長、學生喜愛。
——小學部組織線上“明理大講堂”活動
? ? ? ?3月份“明理大講堂”主題分別為“充實生活，自律自強”、“抓住時機，比學趕超”、“學會珍惜 感恩父母”，通過老師的教誨，學生們懂了要成就優秀的自己，在線學習期間要積極、主動地學習，接受學習的挑戰，要取得學習上的發展進步需要做到行動、專注、堅持。同時，宅家期間要珍惜父母為自己創造的優越學習條件，收起壞脾氣，接受父母的教導，感恩父母為自己的付出。
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? ? ? ?“明理大講堂”系列活動的開展讓為明學生更加積極面對居家的學習和生活，變得明理、好學、陽光向上，對促進學生的成長和樹立人生觀起著重要的作用。
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? ? 為了提高學生的管理能力和網絡教學效率，3月31日至4月1日，小學部三至六年級的年級組長召開了小組長線上培訓會。
自主自治? ? ? 奮勇爭先
——小學部明理少年領袖素質訓練營暨小組長培訓活動
? ? ?年級組長呼吁小組長們爭做學習的領頭雁，承擔小組長責任，為同學們服務。為促進小組長的快速成長，培訓老師從組織、示范、監輔、他評、協助等方面傳授了一些小組長實用的管理小技巧，小組長們在聆聽中深受啟發。
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? ? 小學部各領導對小組長培訓會議十分重視，參加了培訓活動并進行了有效指導。領導們希望小組長做好組員們的榜樣，在工作中不斷總結和反思，不斷提升自己的“領袖”素質和領導能力。
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? ? 3月29日，為了更好地提升學生線上學習的效果，在沈連柱校長、劉光元副校長號召下，小學部領導、老師30余人自愿前往學校成為“逆行者”，為2400余名學生分裝2萬多本教材、教輔并聯系快遞公司進行投送，每一位老師都是最美“快遞員”。
濃濃為明情? ? ? ?最美“快遞員”
——小學部領導老師為學生快遞教材教輔
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? ? 小學部領導對教材的分發進行統籌安排。老師們高度重視教材發放的每一個細小環節，嚴格防控衛生安全。每一位老師戴好口罩，戴上手套將每一位學生的教材和教輔打包、裝袋，并按年級區域擺放，工作忙而有序。“疫”路相伴，一路相隨，老師們送出的不僅僅是書，更飽含了老師對為明學子的愛。
書香“屏聚”? ? ? ? 浸潤心靈
——小學伯克利二1班線上讀書分享會
以筆聚力? ? ? ? ? ?以文戰“疫”
——小學部同心戰“疫”優秀習作展
科學戰“翼”? ? ? ? ? ?暢想未來
——小學部同心戰“疫”科學優秀作品展
“藝”起抗“疫”? ? ? ?共贏明天
——小學同心戰“疫”藝術類優秀作品展
童心妙筆? ? ? ? ? ?戰“疫”有你
——小學部學生參加“我在英雄之城”
? ? ? ?公益征稿活動獲獎
致敬城市英雄? ? ? ? 傳遞美好祝福
——“雁之聲”管弦樂團師生參加“云演奏”
目錄? ?CONTENTS
1
2
3
4
5
6
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? ? ? 小學部自開展第十屆“綠色讀書節”的活動以來，堅持落實晨誦經典、明雁晚讀、班級自讀、年級共讀、 “相約星期四”等讀書活動。疫情期間，伯克利二（1）班的讀書分享活動更是點燃了學生們的閱讀熱情。
? 書香“屏聚”? ? ? ?浸潤心靈
——小學部伯克利二（1）班線上讀書分享會
03
new semester
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? ? ? ? 自線上教學以來，伯克利二（1）班每周五晚開展線上讀書分享活動，講故事比賽，親子朗讀分享會等，受到學生和家長的喜愛。班級的每位學生和家長制定讀書計劃，積極報名分享。每個分享者都深情并茂地交流自己的讀書感受，分享讀書的快樂，推薦自己讀過的好書。同學們在良好的氛圍中開拓視野，感悟人生，在讀書中學會思考，快樂成長。
?以筆聚力? ? ?以文戰“疫”
——小學部同心戰“疫”優秀習作展
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? ? ?一場突如其來的疫情，它沒有硝煙，卻是一場戰爭。為了讓廣大為明小學生在這個超長的寒假里，參加國家課程學習的同時，通過疫情這一真實事件，積極了解疫情防控知識，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育，培養小學生的公民意識、獨立思考能力、社會責任感等綜合素養，為明教育集團業務部特舉辦“同心戰‘疫’，明理少年與你一起加油！”系列征文活動。
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? ? ? 小學部各學科組積極響應為明教育集團業務部的號召，在小學部語文組的推動下，各年級學生用自己的筆端記錄著身邊的人、身邊的事，用自己的戰記書寫著武漢這座英雄城市的堅毅，并將自己的美文用視頻、音頻的形式展示出來，班級的語文教師也進行了細致點評，鼓勵孩子們以我手寫我心。
“藝”起抗“疫”? ? ? 共贏明天
——小學部同心戰“疫”音樂、美術優秀作品展
? ? ? 為幫助學生了解疫情防控知識，提升綜合素養，藝術中心積極響應為明教育集團業務部征文的號召，在小學部各班級中開展藝術系列征集活動，內容包括書畫、音樂、舞蹈等。
? ? ? 在藝術中心美術、音樂老師們的指導下，同學們積極響應，動手參與，大膽創新，作品美觀又富有創意，多形式表達了為明學子的抗疫決心。經層層篩選評比，最終各年級入選音樂類優秀作品20部，書畫類50部。
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? ? ?孩子們心靈手巧、天真純潔。稚嫩的歌聲傳遞著對奮斗在疫情前線工作人員的祝福；優美的舞姿表達對生活的熱愛；彩色的畫筆訴說著對“英雄們”的尊敬和感恩……所有作品情真意切，充滿正能量，同學們在動手中體驗了創造和成功的樂趣，感受了親子相伴的美好。
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科學戰“翼”? ? ? ?暢想未來
——小學部同心戰“疫”科學優秀作品展
? ? 一場突如其來的疫情，讓憧憬知識、想念課堂、想念老師和同學的孩子們暫留家中。每日更新的疫情人數，追蹤的人員流動信息，讓學生感受到大數據的力量；快速檢測技術及研制新冠病毒疫苗，讓學生感受到科學研究的重要性。
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? ? ? ?小學部科學組根據學生的年齡特點，各年級開展主題活動。學生們利用家中現有材料動手實踐，體會生活中的科學。瞧，武漢為明學校的小朋友帶著“大朋友”一起參與制作活動。孩子們用真摯的話語傳遞對辛勤工作的醫護人員的祝福，孩子們熱切呼吁大家保護野生動物，構建人與自然和諧共處的關系。
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童心妙筆? ? ? ?戰“疫”有你
——小學部學生參加“我在英雄之城”公益征稿活動獲獎
? ? ? ?由武漢市中小學生經典誦讀組委會主辦的“我在英雄之城”公益征稿活動落下帷幕。武漢為明學校小學部7名學生的優秀繪畫作品入圍，斬獲佳績。
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? ? ? ? 組委會征稿活動一出，全市中小學生積極投稿。據統計，活動共收到來自300多所中小學的1700余幅作品，其中繪畫作品500余幅。經湖北美院教授的專業評審，45幅優秀繪畫作品入圍，其中小學部7名同學的作品入圍，可喜可賀。這些獲獎的同學除獲得榮譽證書外，還會通過“e國學”網絡平臺展示作品，在地方電視欄目展播。
致敬城市英雄? ? ? 傳遞美好祝福
——“雁之聲”管弦樂團師生參加“云演奏”
? ? ? ?在抗擊疫情這個特殊時期，武漢為明學校“雁之聲”管弦樂團的師生運用線上演奏的方式，以一曲《我的深情為你守候》，奏響眾志成城、相守相攜的“空中交響”。這支樂曲由樂團師生各自在家獨立完成個人的演奏部分，后期通過信息技術將20多個獨立的音頻剪輯合成。樂團師生用實際行動表達戰疫決心，用音樂致敬逆行英雄，傳遞美好祝福！
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武漢為明學校
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