第10期
? ? ? 2024.5.31
? ? ? ?家庭是一個人成長成才的關鍵課堂，家教科學嚴格，青少年才能三觀端正、人格健全。中華民族歷來重視家庭教育，孟母三遷、岳母刺字、顏氏家訓、曾國藩家書等，都是對優良家教家風的生動詮釋。
? ? ? ? 習近平總書記曾指出：家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，標志著家庭教育從“家事”升級為“國事”；今年1月，教育部等13部門聯合印發《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，進一步明確學校、家庭、社會三方在協同育人中各自的職責定位及相互協調機制。引導、幫助家長樹立科學的家庭教育觀念、掌握正確的家庭教育方法，是學校義不容辭的責任。
? ? ? ?銀川市第二中學四中分校是一所九年一貫制農村學校，學校以“夢想引領人生，奮斗成就未來”為辦學理念，將“養正習性、求真育美”作為育人指導方向。為了進一步發揮學校協同育人主導作用，認真落實家庭教育指導、服務職責，共同為四中學子身心健康發展保駕護航，學校利用征集并推送家庭教育故事的形式，提供可借鑒的家庭教育案例，對家長開展注入式培訓和體驗式活動，引導廣大家長涵養三心：用知心發現孩子的優點、用愛心呵護孩子的成長、用慧心引領孩子的未來，提升廣大家長的三力：即學習力、陪伴力和成長力。
? ? ? 《“三心三力”家校共育微刊》將持續推進家庭教育內涵發展、科學發展、創新發展，建設有溫度的家庭教育服務圈，希望廣大家長與孩子一同閱讀，共同進步，共度親子柔軟時光，在案例中取經，在實踐中積累，期待每一個家庭都成為孩子心中的夢想家庭，每一個父母成為孩子心中的夢想父母，讓我們攜起手來，共助學子圓夢啟航！
在陪伴中一起成長
五（4）班 海梅（田甜媽媽）
? ? ? ?大家好，我是田甜媽媽，今天我和大家分享一些家庭教育和親子溝通的一些做法。我認為教育是終身的，作為父母，在教育孩子方面，不應該只有指責、催促，應該多些陪伴和鼓勵，當然還要理解孩子，接下來，分享一些自己的心得。
? ? 一、學習方面多些關注和鼓勵
? ? ? ?作為家長，我們應該在學習方面多關
注孩子、鼓勵孩子，當孩子獲得成績時，
她會很急切的希望得到你的關注和表揚，
而我們父母需要做到的是陪他一起體會他
的快樂。同時在學習方面多培養孩子學習
的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事情，
不是為老師和家長學，讓孩子知道“我要學
”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學
習，孩子才會認真，及時的完成老師布置的學習任務。每天的家庭作業我都會去關注，嚴格要求孩子，哪怕字寫的不工整我也會委婉地告訴孩子，其實你能寫的更好！而不是大聲咆哮，指責孩子！ 做錯了題一定要去改正過來，讓孩子知道，每個人都是通過自己的努力才能獲得進步，世上沒有不勞而獲的東西！
成長空間
成長空間
? ?二、常溝通，和孩子做無話不說的朋友
? ? ? ?我的孩子性格不是很開朗，有些內向、膽小，但凡我有時間就會纏著和她聊天，讓她給我講講學校發生的事情，剛開始孩子還是不情愿，但是我每天都會追著孩子問這問那，哪怕是放學剛回家，我不會說趕緊洗手吃飯，餓了吧這樣話，我更不
會去問今天學的什么，我會說今天學校有
沒有發生什么特別好玩的事情！久而久之，
孩子很樂意將學校里面發生的各種各樣的
事情分享給我，這時，我覺得我就像一個
朋友一樣，安靜的陪伴在她的身邊，靜靜
的傾聽，聽到開心的地方或者不開心的地
方陪她一起開心一起傷感。有時候孩子遇
到一些問題，我也會幫她分析，開導她！作為父母，我一直讓自己在孩子面前表現的都是積極向上、熱愛生活，對待任何事情樂觀一點，因為孩子就像我們鏡子，我們需要記得“言傳身教、做好榜樣”。
三、陪伴是責任也是幸福
? ? ? ?放下手機，和孩子一起學習，每天晚上，我都會空出一定的時間進行親子閱讀，讓孩子選擇自己喜歡讀的書籍，互動式閱讀，我會參
與到孩子的閱讀中，讓孩子用自己的語言來復述故事情節，還會和孩子一起扮演故事中的角色，增加閱讀的趣味性和互動性。長此以往，孩子也很喜歡和我讀書的時間。陪伴是對孩子最大的幫助，我們家長可以試著放下手機，多陪陪孩子，你會發現孩子的想象力和創造力是那么的驚人。?
? ? ? ?教育孩子是多方面的，作為家長我們應該給孩子多一些陪伴，多一些耐心，多一些鼓勵，在教育的路上我還在不斷地摸索前進，愿所有父母和孩子可以一起學習，一起成長！
房層層老師點評：
? ? ? ?田甜是一個很懂事有很努力的孩子，這和孩子父母和我們老師的教育是分不開的。每個孩子都是父母的寶貝，每個孩子也都是老師們的小寶貝，不管是父母還是老師，我們都需要做到多陪伴孩子，用知心去發現孩子們的美好；多包容孩子，用愛心去呵護孩子；多與孩子溝通，用慧心去引領孩子。相信我們的孩子可以在父母和老師的共同努力下，開心快樂的茁壯成長。
成長空間
成長空間
劈頭蓋臉地吵了他一頓，說：“今天不吃這碗面明天還是這飯，不會慣你這挑食的毛病。總是講吃講喝的，怎么不講講好好學習？”他也惱了，說：“你別說了吧！他進到自己的房間里重重地關上門。”我倆在僵持中過了好久。?
? ? ? ?我反思了一下，平時動不動就給孩子發火，有時候雞毛蒜皮的小事也會大發雷霆。孩子進入初中以后，很少能傾聽孩子講話，很少和孩子溝通，一直都強調要好好學習，迎接中考，家長的焦慮和壓力，都給了孩子。?
? ? ? ?想到這里我敲開他的門，走到他身邊問他為什么一天都不好好吃飯，他說這兩天胃一直不太舒服，胃疼吃不進。我聽見孩子這樣說，就問他：“為什么不和媽媽說明白”。他說：“不想說”。我怔住了，曾經陽光、快樂，和媽媽嘮嘮叨叨說個沒完的孩子，現在都不愿意和媽媽交流了。
? ? ? ?反省自己，應該尊重孩子，尊重孩子的想法和感受，避免強迫或命令式的交流，而是提供建議和選擇，促進孩子的自主性、責任感，理解、傾聽孩子的意見、看法，避免嘮叨和指責，給與建設性的反饋和指導，支持和勉勵孩子，無論是學習和成長，與孩子建立相互信任和理解的關系，營造充滿愛意的溫馨的家。
尊重孩子的想法和感受
八年級（3）班 劉麗英（邱玉棋媽媽）
? ? ? ?家庭是社會的細胞，父母是孩子的第一任老師，最親密的朋友。在孩子的成長過程中，家庭教育的重要性不言而喻。孩子是祖國的未來，家庭的希望。孩子進入初中，是人生旅途中的一個飛躍，他們在心理上出現成人感，獨立性也增強，對于父母對他們過多的照顧和過細的要求，有時甚至會產生反感，良好的溝通方式是父母應該耐心地傾聽孩子，并表示理解。
? ? ? ?“五一”假期中的一天，中午飯是蒸鹵面，平時吃面孩子總是吃一大碗，今天過了很久，一碗面幾乎沒動筷子，看見他不吃，我就問道：“怎么了？不合胃口嗎？”青春期的孩子，有時候不怎么愛說話。他“嗯”了一聲，我就開始數落他挑食、懶惰，不思進取，“養不起了”，各種指責，他一聲不吭。飯還是沒吃，他走進自己的房間關上了門。下午他下課回來，我說“餓了還是鹵面，不會慣著你。”他“嗯”了一聲，于是我把面重新加熱了一下給他吃，發現他還是沒怎么動筷子。我發火了，
莘莘心語
?
感恩父母
? ? ? ?請允許我，代表這個世界上大多數普通的孩子，同你們好好聊一聊我們藏在心里許久的話。
? ? ? ?也許這會和你們心里的想法不一樣，但請給我一些時間，讓我認真把想說的話講完，可能會有不一樣的收獲。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 八年級（3）班? ? ?邱玉棋
?班主任文星友老師評價：
? ? ? ? 窗外有風景，手里有課本，眼里有夢想，心中有未來！
? ? ? ?只有腳踏實地的人才能夠說：路，就在我的腳下！
? ? ? ?人生不需要那么多猶豫和糾結，從今天起，用目標和執行力澆灌夢想，奮力闖過一道道人生關卡吧！
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莘莘心語
?
感恩父母
? ? ? ?作為我們生活中的永恒話題，感恩是一種非常重要的情感。我們應該學會感激家人、親人和朋友，而在這些關系中，對父母的感恩尤為重要。
? ? ? 從我的角度來看，父母是我生命中最重要的人。他們不僅給予我生命，還撫養我長大，教導我成長。 父母的愛，往往是無法用語言表達的。他們起早貪黑，只為了給我們一個穩定的生活。他們時刻陪伴和督促我學習，只為給我一個美好的未來。他們的愛，如同大海，深不可測。
? ? ? ?記得小時候我生病時，父母總是帶著一天的疲勞第一時間陪在我身邊，徹夜無眠地照顧我，我深深地感受到他們的辛勞。
? ? ? ?成長的過程中，父母的教誨和支持是我的精神支柱。他們鼓勵我勇敢追求夢想，克服困難，不斷提升自己。他們的激勵，讓我在人生的道路上更加堅定。
? ? ? ?懂得感恩，是我回報他們辛勤付出的最好方式。我會珍惜與父母在一起的每一刻時光，尊重他們，關心他們。我會用行動來表達對父母的愛與感激，永遠不辜負他們的期望。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五年級（3）班? ?田甜
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教育格言：
? ? ? ?用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。
? ? ? ?真誠不是智慧，但它往往會發散出比智慧更誘人的光澤。
個人簡介：? ? ? ?
? ? ? ?沈陽，大學本科，一級教師，銀川市第二中學四中分校初中語文教師兼班主任，目前在銀川市北塔中學任教。從教十七年以來，愛崗敬業、勤勉踏實、潛心育人、甘于奉獻。尊重和關愛學生，注重學生身心健康，促進學生全面發展，具有良好的教育素養和人文關懷。 始終以“學高為師，身正為范”的高標準要求自己，把立德樹人作為自己的教育使命。
本期教師簡介
教育故事
所獲榮譽：
? ? ?2013年在“國培計劃”初中語文教學設計評比中獲自治區三等獎；2014年在銀川市第四中學第一屆“青藍杯”優質課和說課比賽中分別獲文科組一、二等獎；2015年輔導的學生參加銀川市中小學生現場作文大賽榮獲銀川市“十大小作家”稱號；2015年被評為興慶區優秀教師；2017年銀川市推變課獲興慶區一等獎；2018年—2023年多次被評為銀川市第四中學優秀教師和優秀班主任；2020年被評為銀川市優秀教師；2021年在銀川市第四中學教學改革活動中獲“教改先鋒”榮譽稱號；2023年在銀川市北塔中學（輪崗交流）“三課評議”教師展示課評比中獲二等獎。
師者論道
學習可謂意義深遠，那么學生如何學好這門學科呢？堅持培養學生良好的語文學習習慣，這是學好語文的不二法則。首先就是重視聽、說、讀、寫的訓練。重視語文的聽說，注重聽懂老師的授課內容，積極參與討論和交流，大膽地表達。閱讀時要注重選擇閱讀的書籍和內容；根據不同的作品和篇章采用不同的閱讀策略；閱讀過程中有思考和做批注的習慣；閱讀后可以以思維導圖的方式進行整理，也可與他人進行交流分享。“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀是輸入，那寫作就是輸出。學生要提高自己的寫作水平，可以通過寫日記、讀后感、作文等來提高自己的語言表達能力。在寫作中注重運用課上所學的寫作方法，達到學以致用的目的。其次，語文學習要注重知識和語言的日積月累。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”總之，學好語文需要長時間的積累，厚積薄發，同時，需要保持積極勤奮的學習態度，才能更好地掌握語文知識和技能。學習是一個循序漸進的過程，為人師者，必須有耐心、有信心、有愛心、有恒心，只有這樣才能讓學生更喜歡學習、更熱愛學習。
教育方法一則：
? ? ? ? 語文課程致力于培養學生的語言文字運用能力，提升學生綜合素養，為學好其他課程打下基礎；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎；為學生的全面發展和終身發展打下基礎。語文課程的
榜樣示范法
銀川二中四中分校輪崗心理教師? ? ?燕鵬
? ? ? ?榜樣示范法是以家長、其他典范、典型人物的優秀品質去影響孩子的思想、感情和行為的一種教育方法。這種方法的特點在于它是通過家長和別人的言行，把高深的思想、良好的道德具體化、人格化，使孩子在不知不覺中模仿，形成好思想、好品德。這種方法更富于形象性,感染性和可信性。
一、榜樣示范的方法
(一)用典范教育孩子
? ? ? ?典范包括領袖、偉人、科學家、英雄模范等卓越人物，他們具有時代精神和先進性。他們的崇高理想、高尚情操、偉大業績、光輝歷程能為孩子指明方向。家長可以通過影視、文學作品介紹革命英雄，宣傳當今社會體現真、善、美的先進人物等,使他們逐步形成正確的人生觀、堅定的信念和遠大的理想。
(二)用典型引導孩子
? ? ? ? 在孩子身旁有許多先進典型或先進事例，比如文明學生、進步學生及一般同學的某些先進事例，這些人真實可信,就發生在孩子身邊，年齡相近，經歷基本相同，因此易為孩子所接受,易使其信服,易激起上進心。
心靈驛站
心靈驛站
能比較客觀地樹立為孩子心悅誠服的榜樣，也不會使孩子感到高不可攀。
(三)要注意榜樣的時代性、層次性
? ? ? ?孩子是新時代的主人，為他們樹立榜樣要有時代感，要能反映新時代的特點和要求，同時還要注意層次性，根據孩子的年齡特點、思想水平，介紹的榜樣要由低到高，由近及遠，一下子拔得太高孩子會敬而遠之，望而生畏，越貼近孩子的，實際教育效果越好。
(四)家長要提高自身修養
? ? ? ?家長的榜樣是不可能裝出來的，是自然的流露。家長的言談舉止對孩子起著潛移默化，耳濡目染的作用，這就要求家長必須提高自身修養。要有教育意識，言行舉止要注意影響，什么可以當著孩子說，什么不可以當著孩子說，要有所區別。凡是要求孩子做到的，家長必須首先做到。
(三)用自己的行為給孩子起示范作用
? ? ? ? 家長是孩子模仿的第一任教師，這一點對年齡小的孩子來說甚至是無法選擇和不可抗拒的。很多孩子的思想作風、行為習慣以及個人愛好等都是由于父母的影響而形成的。身教常常比言教作用更大，家長必須處處嚴格要求自己，給孩子作出表率，用自己的實際行動為孩子起示范作用。
二、榜樣示范法的注意事項
(一)要注意榜樣的方向性
? ? ? ? 榜樣是有方向的。隨著孩子年齡的增長，活動范圍越來越廣，社會上紛紜復雜的生活，各式各樣的現象都會吸引他們，他們往往憑一時興趣見什么模仿什么。因此,家長要善于引導孩子辨別善惡是非，防止消極影響。
(二)要實事求是地宣傳榜樣
? ? ? ?我們在宣傳榜樣的事跡時不能把一個人說成一切都好，要如實地反映其真正具有的高尚的思想品德。只有這樣，才
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