養正習性? 求真育美
——家校攜手共建? 用情鑄魂育人——
第1期
? ? 2023.11.20
銀川市第二中學四中分校
?卷 / 首 / 語?
家校攜手共建? 鑄就學生美好未來
讓家長做三心三力家長
讓學校成為三心三力家長學校
用知心發現孩子
用愛心呵護孩子
用慧心引領孩子
“三心”
“三力”
學習力
成長力
陪伴力
? ? ? ? 蘇霍姆林斯基說：“全面發展的和諧教育包含兩個‘教育者’——學校和家庭。”隨著社會的發展、教育的完善，家庭教育在育人方面發揮的作用將越來越大。
? ? ? ? 銀川市第二中學四中分校是一所九年一貫制農村學校，進城務工隨遷子女人數占學生總人數87.88%。由于家長忙于生計導致家庭教育缺位，造成學生學習力普遍較弱。面對這樣的客觀現狀，如何發揮家庭育人作用？如何提升家庭教育的實效？如何實現“讓夢想成就學生美好未來”的辦學理念？
? ? ? ? 結合學校基本情況，新一屆領導班子將“養正習性、求真育美”作為學校育人指導方向。“養正”是涵養正道、“習性”指習慣和品行、 “求真”則為追求真理、“育美”即培育美好。“養正習性、求真育美”是指培養學生良好的習慣和優良的品質，激發學生奮發上進、助人增智、促人覺醒，追求求真、向善尚美的美好品質。
? ? ? ?作為教育工作者，我們做好學校教育的同時也應該抓好家校共建工作，教育部《關于加強家庭教育工作的指導意見》指出，要“積極發揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用”。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長是影響孩子成長最多的人，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子“扣好人生第一粒扣子”家長責任重大。學校利用電子期刊形式推送優秀家長的故事，提供可借鑒的其他家長的做法，對家長開展注入式培訓和體驗式活動，充分發揮家長群體在教育孩子方面具有的情感優勢和時空優勢，以提升家長們的學習力、陪伴力和教育勝任力。通過家長講自己的教育故事引導家長用知心發現孩子的優點、用愛心呵護孩子的成長、用慧心引領孩子的未來，給孩子講好“人生第一課”、“扣好人生第一粒扣子”，努力讓家長成為“三心三力”家長，讓學校成為“三心三力”家長學校，家校攜手共建，鑄就學生美好未來。
家校攜手共建? ? 用情鑄魂育人
三心三力
2023
家長教育故事分享
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? ? ? ? 我是一位再普通不過的全職寶媽，為了更
好的陪伴孩子，我放棄了工作。孩子
的健康成長需要父母全身心陪伴，
而陪伴孩子的黃金時間也就短短
幾年，一旦錯過就再也找不回來
了。錢我們什么時候都可以掙，只
要一家人健康，平安，比什么都強！
現在我把所有的精力都放在教育孩子上，將來把孩子培養出來所有的付出都是值得的！
? ? ? ? 教育孩子言傳身教很重要。有次孩子和我說學習很苦，我就找機會把孩子帶到工地，讓她親身體會一下工地的辛苦。到了工地，剛開始孩子干的很起勁，干了一會手不僅磨了個大水泡，還被釘子劃了一道口子，當時孩子也沒有說苦說累。干了好一會兒天也快黑
? ? ? ? ? 了，又累又渴，孩子就問我什么時候可以回家，我和孩子說
? ? ? ?
全身心的陪伴
我們必須把活干完才能回家!孩子一會揉揉手，一會又揉揉腰，這時我就問孩子到底是干活辛苦還是學習辛苦？孩子低聲的和我說：“還是干活辛苦。”孩子又對我說:“媽媽您放心，以后我會好好學習，將來找到好工作，您和爸爸就不用那么辛苦了！”聽了孩子的話，我還是很欣慰的！從那以后孩子學習很努力，再沒說過學習苦。? ? ? ??
? ? ? ? 勤儉節約是中華民族的傳統美德。平時我也是這樣教育孩子的。每次出去不管是游玩還是買東西，只要是貴的，孩子再想吃也會說不想吃，再想玩也會說我都長大了，那都是小朋友才玩的。再好看的衣服孩子也會說我不喜歡別買了。爸爸有啥好吃的都先給我吃，所以孩子也總是把好吃的留給我。孩子會時常對我說：“媽媽等我長大有能力了一定讓您和爸爸過上更好的生活！”
? ? ? ? 真的是耳濡目染，說教不如身教！
八2班 朱武俠（王雅欣媽媽）
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? ? ? ? 人才人才，首先是人，然后才有可能是才。所以我對自己孩子的教育，不是一昧地灌輸學習的理念，而是尊重她的成長，讓她在學習、生活中能夠健康的發展。
? ? ? ? 其實一開始，我也和大多數家長一樣，
我也望子成龍，希望我的孩子可以成才,
因此在我的孩子沒有出生的時候，我就
開始規劃他的未來。1歲的時候，我為
了讓她識字，在家中幾乎所有的家具上
都貼上漢字標簽，唐詩、宋詞、儒家經
典，我一句一句的教她讀，為此我費了幾乎所有的精力。但隨著孩子的長大，問題也逐漸顯露出來:在同齡孩子一起玩耍的時候，她一個人卻坐在角落里安靜的看著書，身上缺少了兒童該有的爛漫和活力。這令我開始反思，我的操之過急似乎使她失去了她的童年。回想我的小時候，沒有早教也不認識字，但現
? ? ? ?
靜待花開
在不一樣好好的? 所以從那天以后，我沒有再逼迫孩子去做額外的功課，而是讓她順應發展，做自己喜歡的事情。雖然她的成績不算名列前茅，但每天看到孩子獨屬于少年的笑容，我依然為我的決定感到欣慰。而現在，她已經步入初三，每天功課繁重，壓力也很大，但她并沒有向我抱怨過，每天都能按時認真完成功課，積極樂觀的進行備考。我想，我栽培了十幾年的“花兒”終于開花了。
? ? ? ?教育的核心概念就是樹人育人，而“才”的培植是第二位的，是水到渠成的事。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：教育首先是人的教育，教育的目標是“怎樣培養真正的人”，“大寫的人”。所以我們父母要做的，不是一昧逼迫孩子好好學習，而是要像栽培一朵含苞待放的花朵一樣，順著花朵的生長規律，細心呵護，就會等到它絢麗多姿的那一天。
九3班賈立曄? 家長 周苓會
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教師風采
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（九年級年級部主任，九5班班主任）
個人簡介：
? ? ? ?36歲，本科學歷，一級教師，2008年畢業于寧夏大學數學與應用數學（師范）。
所獲榮譽：
? ? ? ? 2014年興慶區教師解題能力競賽一等獎，2016年榮獲一師一優課市級優秀，2017年12月榮獲興慶區數學手抄報評比優秀指導教師，2018年榮獲興慶區優秀教師，2022年榮獲興慶區教學能手稱號，2021年精品課興慶區優秀，2012-至今多次獲得校級優秀班主任，校級優秀教師，校級優秀學科教師。
教育格言：
? ? ? ?從“愛”出發，從“嚴”入手，在“效率”上做文章，動之以情，付之以愛，友善立行。
吳瑞俊
◆校訓：厚德 勵志 篤學
◆校風：自強 奮進 和諧
◆學風：勤學 善思 好問
◆教風：敬業 愛生 規范
◆辦學理念：夢想引領人生? 奮斗成就未來
◆辦學思想：養正習性? 求真育美
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