第9期
? ? ? 2024.5.10
? ? ? ?家庭是一個人成長成才的關鍵課堂，家教科學嚴格，青少年才能三觀端正、人格健全。中華民族歷來重視家庭教育，孟母三遷、岳母刺字、顏氏家訓、曾國藩家書等，都是對優良家教家風的生動詮釋。
? ? ? ? 習近平總書記曾指出：家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，標志著家庭教育從“家事”升級為“國事”；今年1月，教育部等13部門聯合印發《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，進一步明確學校、家庭、社會三方在協同育人中各自的職責定位及相互協調機制。引導、幫助家長樹立科學的家庭教育觀念、掌握正確的家庭教育方法，是學校義不容辭的責任。
? ? ? ?銀川市第二中學四中分校是一所九年一貫制農村學校，學校以“夢想引領人生，奮斗成就未來”為辦學理念，將“養正習性、求真育美”作為育人指導方向。為了進一步發揮學校協同育人主導作用，認真落實家庭教育指導、服務職責，共同為四中學子身心健康發展保駕護航，學校利用征集并推送家庭教育故事的形式，提供可借鑒的家庭教育案例，對家長開展注入式培訓和體驗式活動，引導廣大家長涵養三心：用知心發現孩子的優點、用愛心呵護孩子的成長、用慧心引領孩子的未來，提升廣大家長的三力：即學習力、陪伴力和成長力。
? ? ? 《“三心三力”家校共育微刊》將持續推進家庭教育內涵發展、科學發展、創新發展，建設有溫度的家庭教育服務圈，希望廣大家長與孩子一同閱讀，共同進步，共度親子柔軟時光，在案例中取經，在實踐中積累，期待每一個家庭都成為孩子心中的夢想家庭，每一個父母成為孩子心中的夢想父母，讓我們攜起手來，共助學子圓夢啟航！
給孩子有質量的愛
? ? ?三（4）班? 李憶卓媽媽? 齊艷霞
? ? ? ?教育好孩子不僅是知識的傳遞，更是智慧和高瞻遠矚的傳承。今天我給大家分享我在教育孩子過程中的幾件小事。
? ? ? ?我允許孩子們每人養一只小倉鼠,每人負責各自小倉鼠的籠子衛生和食物,每天寫觀察日記,三只小倉鼠中尤其這只布丁最惹人喜愛,最有趣的是布丁吃蘿卜條后的梳妝打扮,三個孩子爭先恐后的夸獎布丁的愛干凈整潔,歡聲笑語在房間里回蕩。有一次家長開放日我們班的何老師講習作《我家的小狗》,李憶卓講到布丁時連續用了許多動詞,例如：上竄下跳,東奔西走、左逃西竄……這一瞬間我明白了激發孩子的觀察力和靈活應用從生活的細節開始,引導孩子細心觀察,讓孩子擁有一雙發現美的眼睛。
成長空間
成長空間
? ? ? ?去年11月21日,李憶卓在校用餐時,拿著餐盒去座位時,不小心摔倒了,耳朵磕在課桌腿上，姚老師第一時間用紙止血帶李憶卓去校醫室并打電話告知我。在這件事中李憶卓學會了感恩，姚老師為縫合耳朵掙取了有效時間，同時也學會了用餐時注意看腳下再行動,也學會了善良和寬容。
? ? ? ?有一次家長會,我讓李憶卓先去班級,我腰痛慢慢走,可是到了銀燕園小區附近才發現李憶卓在等我,我差點大發雷廷,強壓著怒火問原因，李憶卓拉著我手說:"媽媽腰疼,我擔心爬樓梯走不動,再次摔倒了咋辦呢?"我感動的瞬間淚珠就像斷了線的珠子,李憶卓拉著我的手走進校園,爬上樓梯,走進教室姚老師開始上早讀課了,孩子寧愿選擇遲到，也要照顧我的身體，李憶卓的愛心和責任心讓我感受到親情的溫暖。
? ? ? ? 上述事情都是生活中的點點滴滴給我留下影響最深的三件事,讓我明白了家長支持老師,老師支持孩子,孩子才能更有寬容心和責任心。
我與子女共成長
八年級（5）班 申鈺家長
? ? ? ?教育孩子有固定的準繩嗎？我想，應該是沒有的，每一個孩子都是獨立的個體，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩名完全相同的孩子，面對不一樣的孩子，我們就會有不一樣的教育方法。
? ? ? ?我的兩個女兒，她們很相似，都十分陽光向上，但她們也有許多區別。例如我的大女兒，除了有點小懶惰也沒什么大的壞毛病，我的小女兒也就是字寫得亂了點。我想她們兩個的缺點，一個在性格，一個在習慣，總要因材施教的嘛，于是我在大女兒放空自我、懈怠的時候提醒她要努力學習，積極面對自己的生活。但我知道，我的大女兒很自律，所以她從小接受的就是開放、自主的教育。我也常對正在寫作業的小女兒絮叨，“寫作業的時候頭抬起來，別趴著寫小心駝背” “你那個字寫的圓潤一點，別太瘦了，字之間的間隔寬一點，你看看你寫的都擠在一起了”。我的小女兒可沒有大女兒那么自律，她對自己
成長空間
的要求從來都不是很高，哪怕她有能力，也不會對自己有很高的要求，但凡我不督促她，她便不會定目標，她便不懂自己前進的目標。? ? ? ?
? ? ? ? 我覺得因材施教固然不容易，但若是不同的孩子們用一個辦法去教導，會因為孩子們的接受程度是不同的，所以效果也就不同。對待孩子們的耐心多一點，給孩子們的關愛多一點，跟孩子們談話的語氣溫和一點，或許孩子們并不會特別乖，但只要不溺愛，給他們以正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，相信孩子們一定會茁壯成長。
成長空間
班主任點評：
? ? ? ?家庭是孩子的第一教師，父母是孩子的首任教師。好的家庭教育能夠讓孩子更快樂、更自信、更有創造力，為未來的人生奠定堅實的基礎。申鈺是一個性格活潑，自信大方的女孩，在與孩子的相處中，各課任老師都能感受到孩子讀過很多書，有著很豐富的課外知識，這得益于她的父母從小注重對孩子讀書習慣的培養。所以，作為家長，不能總去要求孩子以達到怎樣的期望，而是要以身作則，做好孩子的一面鏡子，樹立榜樣力量！
莘莘心語
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感恩父母
? ? ? ?媽媽在我的心里種下堅持的種子，它會伴隨著我去堅持閱讀。在我的心里種下感情的種子，它會伴隨著我和同學一起分享閱讀書，一起分擔班級的衛生。讓我的內心深處更有安全感和自信。
? ? ? ?感謝媽媽對我的培養和愛！? ? ? ? ? ??
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三（四）班? ? ?李憶卓
感恩父母
? ? ? ?對于爸爸媽媽悉心栽培，我十分的感謝，爸爸和媽媽在生活中對我溫柔體貼，縱使我有不對的地方也是諄諄教誨，很少對我展現急躁憤怒的一面，只是為了給我做一個好的榜樣，讓我能像他們一樣情緒穩定，不驕不躁，他們的以身作則給我展示了正確的價值觀，也讓我對自己行為的規范更加嚴格。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 八年級（5）班? ? 申鈺
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教育格言：
? ? ? ?千教萬教教人求真，千學萬學學做真人；立德樹人，求真務實，培養社會主義建設者和接班人。
個人簡介：
? ? ? ?包冬梅，大學本科，銀川市第二中學四中分校英語教師、班主任，目前在銀川市北塔中學任教。多年來一直奮戰在教育教學第一線。本人曾獲銀川市推進課堂優質課二等獎，榮獲興慶區優秀教師、銀川四中優秀班主任等榮譽稱號。
本期教師簡介
教育故事
所獲榮譽：
? ? ? 14年來，包老師用自己的工作熱情和人格魅力贏得了師生的一致好評。在工作的這些年里，她多次獲得校級“優秀教師”“優秀班主任”等榮譽。2016年，獲“興慶區信息技術教學應用名師”榮譽稱號；2017、2019年獲“銀川市第四中學優秀教師”榮譽稱號；2018年，2021被評為“銀川四中優秀中隊輔導員”；2020年，獲“興慶區優秀教師”榮譽稱號； 2021、2023年被評為“銀川四中優秀班主任”；2022年，在事業單位人員崗位職責考核中被認定為興慶區級優秀等次。
? ? ? ?通過努力，自己在專業的道路上也取得了一定的成績：2016年，執教的課例《Unit6 I'm watching TV Section B(1a-1c)》在銀川市2015-2016年度“一師一優課 一課一名師”活動中，榮獲銀川市二等獎。2017年，在銀川市第二屆“推進課堂變革 提升教學效率”課堂展示活動中榮獲二等獎；2018年，執教的初中英語八年級 Unit9 Section A（1a-1c），在銀川市第三屆“推進課堂變革”展示活動中榮獲二等獎。2023，在中考工作中凝心聚力、砥礪奮發，被授予“教學質量提升特別貢獻獎”。2019年承擔主持自治區教育廳英語課題《基于行動學習提升農村中學生英語聽力能力的策略研究》順利結題；2023年，參與寧夏教育科學“十四五”規劃“互聯網+教育”示范區建設專項課題并結題。
師者論道
教育方法一則：
? ? ? ?十年樹木，百年樹人。從教15年來，包冬梅老師擔任班主任11年，擔任英語教研組組長2年。在這15年的教學工作中，她始終保持著積極向上的心態，用全部的激情和智慧，腳踏實地的履行著教師的職責。作為一名教師，包老師能夠嚴格遵守學校各項規章制度，愛崗敬業，工作踏實主動，服從學校各項安排，具有強烈的事業心和責任感，能出色地完成學校安排的各項工作；在教學上，精心備課、認真上課，用心鉆研業務，學習優秀教師成功的教學經驗，積極主動參加學校的各類比賽活動，不斷積累經驗，提升自己的專業素質；在課堂教學實踐中，堅持以學生為主體，開展小組合作教學，形成了自己獨特的教學風格；在與學生的相處中，她把“既教書更要育人”作為自己的目標，堅持相信學生，尊重學生，鼓勵學生，善于發現學生的每一個閃光點并及時進行表揚鼓勵，從而引領學生健康成長。在這平凡的三尺講臺上，她快樂著，充實著，努力著。她將用自己對教育事業的無比熱愛和執著，努力前行，不斷進取！
實踐鍛煉法
銀川二中四中分校輪崗心理教師? ? ?燕鵬
? ? ? ?實踐鍛煉法是指家長根據孩子身心發展和社會的需要，讓孩子在日常生活和社會活動中親自參加實踐活動，從中受到教育和鍛煉，以形成良好的思想品德和能力的方法。這種方法能讓孩子在實踐中增長才干，提高覺悟，具體包括以下三種方式。
一、勞動鍛煉
? ? ? ?讓孩子親自參加勞動，學做家務，培養勞動習慣、勞動觀點以及熱愛勞動人民，愛惜勞動產品的思想感情是實踐鍛煉常用的方式。學做家務的好處有:
（一）激發孝心。孩子從做家務中能夠體驗到家長在日常生活中的不易， 會產生感恩之心，有利于增進親子感情。
（二）增強獨立生活的能力。孩子通過做家務，增強自己的生活主動性和獨立性，自信心增強。
（三）知識活化。 可以教會孩子同時干幾種活，如燒水、洗碗、做番茄炒蛋、掃地......做事前先傳授“統籌學”知識，然后訓練、指導孩子在最短的時間內將所有的事情做完。這是訓練孩子全腦開發運用的最好辦法，培養孩子“一心多用"，對于今后孩子能力提升大有益處。
心靈驛站
心靈驛站
二、社會實踐
? ? ? ?有計劃、有目的地讓孩子走向社會、深入社會，在廣泛的社會實踐中接觸工人、農民、知識分子等廣大的社會成員，這也是實踐鍛煉的方法之一。
? ? ? ?社會實踐并不是簡單的走向大自然，不要以為一次旅游 、一次吃苦就能收到預期的教育效果，它應該是非常自然地從家開始、從身邊服務開始，隨著能力的增長,自然延伸到更廣闊的社會天地之中去。
? ? ? ?家長可以鼓勵孩子積極參加學校或社會上組織的社會實踐活動。如參加綠色軍營里的鍛煉，整齊劃一的訓練、雷厲風行的作風是醫治孩子行為懶散、培養孩子自理能力和自強精神的靈丹妙藥。
? ? ? ?學校可以多組織學生參加公益勞動，到社會上送溫暖等活動，這是為社會服務的勞動，也是培養孩子實踐能力的重要措施。可以帶領孩子參加植樹造林，社區勞動，搞環境衛生等，讓孩子學會用自己的特長為他人服務，增強孩子的責任感和使命感。
三、交辦具體任務
? ? ? ?賦予責任，有利于培養責任心。委托孩子完成一些具體任務也是實踐鍛煉的一種方式。家長有意識地交給孩子一些具體任務讓孩子去完成，為孩子創造實踐機會。比如小到商店買東西，到鄰居家借東西，大到火車站買車票、接人等。假期中孩子有時間可以多交辦一些事情，甚至可以把理家的權力交給孩子，讓孩子當家理財，使孩子學會計劃開支，學會做簡單飯菜，懂得愛惜財物、孝敬父母。
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