每
月
一
星
北京第一實驗小學6月專刊
慢品人間煙火 細琢趣味課堂
老驥伏櫪 傾情付出
“數”你精彩 “學”無止境
追光而遇 沐光而行
亦師亦友 攜手同行
“音”你而在 “樂”發精彩
默默奉獻 暖心守護
閃亮教師微光致遠
美麗互助三人組
并肩作戰做堅強后盾
閃亮教師 微光致遠
——“每月一星”六月專刊
? ? ? 時光流轉，四時有序。走過六月細雨，不知不覺，本學期最后一次“每月一星”與老師們見面了。
? ? ? ?時值仲夏，雖進入了緊張忙碌的期末，但老師們的熱情絲毫不減，那一段段精彩又熱烈的校園故事，飽含著老師們對教育工作的熱忱。如陽光般燦爛明媚，如繁花般次第綻放。
? ? ? ?讓我們帶著對未來的美好憧憬，一同走進本期的“每月一星”吧！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?北京第一實驗小學工會
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年6月
追光而遇 沐光而行
紅蓮支教王曉彤老師的故事
? ? ? ?連雨不知春去，一晴方知夏至，不知不覺間與六月初夏悄然相逢。走在此時的校園中，陽光炙熱，綠草如茵，轉眼間來到紅蓮分校支教已經一年了，在這一年中，我盡責完成各項教育教學工作，同時努力學習提升，為學生、老師、學校的發展貢獻自己的力量。
感受光輝
? ? ? ?在實驗一小的老規矩老傳統的浸潤感染里，在實驗一小老教師們嚴謹治學的工作風中，在領導、體育組老師們和師父的指導與幫助下，入職八年，我無時無刻不感受著實驗一小溫暖、耀眼的教育之光。
分享光蘊
? ? ? ?光輝帶來力量，在感受教育之光的同時，我不斷總結工作中的收獲與成長，心中滿懷希望，來到了紅蓮分校。無論是常態課教學、副班工作，還是參加教學展示，組織學生活動，我都時刻以實驗一小教師的負責、嚴謹、擔當為標準要求自己。在組內教研中，積極交流討論，盡己之力幫助青年教師備課。把自己感受到的那抹光蘊努力地分享開來。
逐夢光源
? ? ? ?我帶著自己的教育之夢，在感受與分享中，努力地靠近光，成為光。作為一名副班主任，我時刻和班主任保持溝通，面對班里的特殊學生，跟班主任一起想辦法，對孩子進行幫助教育。作為體育教師，時刻保持學習的熱情，積極參加區評優課的現場展示以及校內紅蓮杯做課展示活動，在這個過程中，與老師們共同學習進步。同時在學校體能比賽、足球嘉年華等大型活動中勇擔重任，和體育組老師們一起為了活動更順利地開展，完善策劃實施細則。每天風雨無阻帶領校足球隊進行訓練，無論是基礎腳法練習，還是比賽戰術思維的培養，我都力求增加訓練的趣味性，區分訓練梯度，讓每位隊員在訓練中樂在其中，學有所獲。
? ? ? ?追光而遇，沐光而行，未來我將繼續追光而上，帶著教育之夢，不忘初心，步履不停！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿：王曉彤
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核：馮京華
亦師亦友 攜手同行
廣外一組李忻懌老師與我們的師徒故事
? ? ? ?故事的伊始發生在多年以前，那時的我們作為應屆畢業生踏入實驗一小的校園，很幸運與李老師結為師徒。經過幾年來的相處，李老師的一言一行，精彩的課堂，還有她高尚的師德深深地感染了我們。在李老師的指導和幫助下，我們都在英語教學中得到很大提升，她像一束光一樣，照亮了我們前行的道路。
? ? ? ?故事的伊始發生在多年以前，那時的我們作為應屆畢業生踏入實驗一小的校園，很幸運與李老師結為師徒。經過幾年來的相處，李老師的一言一行，精彩的課堂，還有她高尚的師德深深地感染了我們。在李老師的指導和幫助下，我們都在英語教學中得到很大提升，她像一束光一樣，照亮了我們前行的道路。
葉萌：
? ? ? ?記得有一次，我要上一節英語繪本《Crazy Cat》的示范課。由于我之前并沒有上過這種課型，缺乏教學經驗，在試講時總感覺抓不住重點，教學流程不夠清晰，不覺感到有些氣餒。為了能更好的讓我上好這節課，李老師先是很認真的看了我的教學設計和備課，和我說了哪些地方有不足，指出要關注繪本題目中的“文眼”，整節課要圍繞“Crazy”進行設計。在師父的點撥下，我一瞬間感覺茅塞頓開，思路
清晰了跟多。接著李老師又是從頭到尾捋順再捋順，直到感覺大方向沒有問題，讓我耐心抓抓細節就行時才放心。
? ? ? ?在之后的試講中，師父都排除萬難，在安排好自己的工作后擠出時間聽課并幫我磨課。從我講課的語速調整到課堂上的常規要求，再到教學環節的設計，過渡語引導語的使用等等，方方面面給予我無微不至的指導。在師父的幫助下，我慢慢積攢了不少經驗：如何讓課堂與時俱進，如何體現英語學科的核心素養，如何做到課堂以學生為主，我改了寫，寫了改，不斷與師父交流，最終呈現了一節比較完美的公開課。
? ? ? ?公開課結束后，李老師又認真地指出我的不足之處，并耐心指導，從而讓我達到更好。李老師對我毫無保留，傾囊相授。讓我在英語教學中迅速成長起來，讓我見識了教育教學中更廣闊的天地。真是要感謝我的師父和幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創新，多聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長。
張司琪：
? ? ? ?李老師對我們的幫助與指導不僅體現在英語教學中，還深入到了工作與生活的方方面面。在鉆研教學時，她一絲不茍，精益求精；而走下講臺進入生活，她又像是一位溫暖的長輩，耐心地指引我們走好前進的每一步。
? ? ? ?在還記得我入職的第一個月就要作為英語學科的老師在一年級的全體家長會上代表發言，當時的我緊張極了，既擔心自己表現得不夠可靠家長難以信任，也害怕在這么重大場合出現差錯。是李老師在得知后一遍遍幫我修改稿子，梳理出發言的重點，并且反復推敲，用精簡、清晰的語言表達出來。我們的英語課有哪些特點？家長最關心的是什么？有哪些是需要家長了解并配合的工作？在定稿后，李老師又從語速、語氣到表情、手勢不厭其煩地給我示范。那段時間，在放學后的教室中經常出現兩個身影，一個在講臺上慷慨激昂，一個在臺下安靜傾聽……
? ? ? ?家長會那一天，當我抬頭看到滿是家長的多功能廳，心中還是有些緊張，但當我看到角落里特地留下陪我的李老師，我的心一下就踏實下來了。那溫柔鼓勵的微笑給了我力量，讓我更加安心。最終，我圓滿地完成了這一次重要的亮相，也得到了領導和家長的認可。
? ? ? ?作為新教師來到學校后，我經歷了太多像這樣的第一次，第一次參加說課比賽、第一次進行網課或者直播課的錄制、第一次遇到課堂管理的難題……每當我面臨挑戰，心有擔憂時，都有這雙堅定有力的雙手給予我力量，為我指明前進的方向。無比有幸能成為廣外英語組的一份子，遇到李老師這樣溫暖充滿愛的師父，我才能不斷成長、收獲良多。在未來，我也將會繼續把這份溫暖與力量傳遞出去，照亮更多的生活。
杜涵：
? ? ? ?本學期我參加了風采杯的展示，李老師從選題思路到磨課修改全程指導，給了我很大的幫助。緊張的備課期間，無論多晚師父都不辭辛苦，一遍遍耐心地給我指導，幫我打磨細節，不厭其煩地一次次聽我試講，認真記錄下每一個需要改進的地方。師父還給我鼓勵和信心，讓我能夠勇敢的去做，讓我自信地站在講臺上講課。
? ? ? ?在試講時，我發現我在教學時的接不住學生的話，不能及時地給予反饋。李老師便耐心地句句親身示范，不厭其煩地為我記錄學生的發言，從語氣到動作，陪我練習了一遍又一遍。我的板書不夠精致美觀，李老師更是手把手親自示范，即使夜幕降臨也沒能將她的熱情與責任心遮蓋半分，那筆尖下流淌出的文字不僅是身為師父對徒弟的無私關懷，更是精益求精的態度。
? ? ? ?一路走來，有了李老師的陪伴，我少走了許多的彎路，李老師的細心、負責、真誠與鼓勵，常常讓我倍受感動，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到教育事業中去。誠摯地感謝師父對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了學習成長的平臺。我會將師父對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，爭取在工作中更快地成長，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名更優秀的教師。
? ? ? ?一朝沐杏雨，一生念師恩。李老師，謝謝您！回望來路，碩果累累，從相遇的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了師父的心血與汗水，無不來源于師父的栽培與辛苦。是您的手在引導，是您的目光在鼓勵，是您的聲音在指正，我們很慶幸遇到了您，在未來的工作生活中，我們定將加倍努力，砥礪前行。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：李忻懌 葉? ?萌 張司琪 杜? ?涵
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?視頻：葉? ?萌
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?配音：葉? ?萌 張司琪 杜? ?涵
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：宋萌娜
廣外二組音樂組的故事
“音”你而在? “樂”發精彩
? ? ? ?你眼中的夏天是什么樣子的？于學生而言，夏天是異彩紛呈，活動迭出；于班主任而言，夏天是期末前的緊張沖刺。而對音樂老師們來說，夏天是熱忱、是責任、更是收獲。
? ? ? ? 孫美老師和何敬老師擔任廣外校區的音樂教學工作。本學期，他們用熱心、愛心、耐心帶領孩子們享受音樂，陶冶情操。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【小課堂容納大熱情】
? ? ? ?音樂課堂上，孫老師和何老師用專業的指導，帶領孩子們徜徉在黑白琴鍵的世界里，感受音樂的美妙。有時，兩位音樂老師同時上課，可音樂教室只有一間，經過協調，在教室上課的老師便會提前準備好重重的電子琴，在教室里為孩子們伴奏。雖然教室的設備和環境不如音樂教室，但兩位老師上課的熱情絲毫不減，為學生指導音準、講解樂理知識。我們總能在樓道里聽到孫美老師在教室里帶著低年級的小朋友們快樂地唱著歌，每每經過，都是一種美的享受。老師們還趣稱孫美老師為廣外校區的“百靈鳥”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【小活動承擔大責任】
? ? ? ? “博樂節” 可以說是每年孩子們最期待的活動之一了。他們可以在舞臺上匯報一年以來音樂課的學習成果，展現各班的精神風貌。廣外校區共23個班，本次“博樂節”，兩位音樂老師共要為近50首歌曲彈伴奏。為了幫助各班呈現更加精彩的舞臺，孫老師和何老師可謂是傾注了全部心血。
? ? ? ? 除了自己在教室里練習，每周1-2節的音樂課，是各班最重要的練習時間了，不僅可以接受音樂老師專業的指導，還能夠配合鋼琴伴奏呈現更完整的練習效果。可是，只有一間音樂教室，如果遇到兩個班同時上音樂課，怎么辦呢？在孫老師和何老師的組織下，我們開始了“拼盤”音樂課，也就是兩個班共用音樂教室，一個班練習時，另一個班在一旁觀摩，相互學習、相互啟發，孩子們練習的勁頭更足了。值得一提的是，無論是哪個班在練習，何老師和孫老師都會齊上陣，一個伴奏，一個幫忙指導。每次上完音樂課，孩子們都收獲滿滿。
? ? ? ?臨近演出，各班都希望能夠在最后的演出場地——籃球館進行彩排。那幾天，孫老師和何老師仿佛在籃球館安了家，無論什么時候想去練習，他們都在。有的時候各班銜接的緊，可能連水都喝不上一口。對各班而言，兩位音樂老師的存在就好像給孩子們吃了定心丸，有他們在，大家對自己的節目就充滿了信心！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【小團隊呈現大精彩】
? ? ? ?除了每日常規的教學工作，孫老師和何老師還負責合唱社團的訓練。對合唱社團的孩子們來說，這也是不凡的一個學期。回歸校園后，老師和學生都面臨著不小的挑戰。兩位音樂老師每天上完音樂課后，還要帶領社團練習至五點半。有時一天最多有五節課，幾乎沒有休息的時間。音樂教室和辦公室在同一個樓層，每周一至周三放學后，都能夠聽到從音樂教室傳來的那動聽歌聲，感受到兩位音樂老師的教學熱情。
? ? ? ?記得有一段時間，有的學生因病無法照常社團合練，兩位音樂老師都會及時與班主任溝通，在關心生病學生得到同時保證正常的社團合練。社團結束后，何敬老師還會陪著兒子在學校繼續寫作業、復習，一直到很晚。看著她略顯疲憊的身影，誰會想到，她和那個白天神采奕奕的音樂老師是一個人呢。
? ?
? ? ? ?每一分付出都值得回味。功夫不負有心人，孫老師和何老師帶領廣外校區合唱團獲西城區第二十五屆藝術節合唱展演金獎、北京市藝術節展演活動銀獎。還記得，領獎時孫老師和何老師那顫抖的雙手和激動的話語；還記得，得知比賽結果后孩子們雀躍歡騰的身影；更記得，孫老師、何老師為合唱團付出的點點滴滴。
? ? ? ? 孫美老師和何敬老師用那一段段悅耳的樂音，讓老師們的工作充滿了靈動與歡樂，為廣外校區增添了一抹亮色。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：邊? ?暢
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：車海英
默默奉獻 暖心守護
一年級愿景組后勤團隊的故事
? ? ? ?虎坊橋校區后勤團隊的老師們，在工作中認真負責、一絲不茍；在校園里經常能看到他們忙碌的身影。正是他們的默默付出，才能保證學校的平安，學生的安全；正是他們的全力奉獻，才能助力學生健康快樂的成長。暖心的守護，貼心的陪伴，使校園中的每個人都倍感溫暖。他們就是最可愛又可敬的：潘穎老師、張淑琴老師、馬文會老師、李志勇老師和閆靜老師。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?攝像：馬婧楠
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?攝像腳本：吳雨新
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：宋思雨
慢品人間煙火 細琢趣味課堂
二年級愿景組王勃老師的故事
? ? ? ?市井長巷，聚攏來是人間煙火；山河遼闊，攤開來是人世百態。山河湖海，四方食事，是生活的組成。我愿讓生活的光照亮課堂，帶領學生看見更廣闊的世界。
? ? ??
? ? ? ? 旅行，是站在山巔與日月星辰對話，是潛游海底和江河湖海晤談。我仰望過雄偉高峻的阿爾卑斯山脈，感受過狂風怒號的雷尼斯黑沙灘。我縱身一躍，用身體測量南極海水的溫度，也在探戈舞者的舞步中體會南美的熱情奔放。翻山越嶺，跨越山海，讓我知宇宙浩瀚，自然可畏、生命可敬。
? ? ? ?我喜歡美食。在制作美食的過程中，我的心情變得十分愉悅。萬千食材，味道迥然，五味的調和，也是生活的縮影。認真生活，將生活嚼得有滋有味，日子過得活色生香，往往靠的不只是嘴，還有一顆浸透人間煙火的心。
? ? ? ?師者，以德而耕，收獲山河。作為一名青年教師，我積極參與市區基本功比賽、教學設計評選和論文評優等活動，抓住學習交流的機會，多次在區級活動中上研究課、進行專題發言等。
? ? ? ?教育是一個潛移默化的浸潤過程，美食與旅行是我認識世界的方式，熱愛生活的表現。我也希望我的學生們，永遠懷有一顆赤子之心，熱愛生活，一路前行。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿: 王? ?勃
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核 :張? ?穎
老驥伏櫪? 傾情付出
三年級愿景組王淑潔老師的故事
? ? ? ?一個平凡的稱謂，一生不平凡的使命。三尺講臺，兩袖清風，回首只聞桃李香。
? ? ? ?說起三年級組的王淑潔老師，大家總有講不完的故事。王老師的每根白發里仿佛都藏著一個個和樂團孩子之間的故事，有趣又感動。看著王老師的笑容，大家都忘不了她和風細雨般的話語，他用音樂點亮了孩子們追光的勇氣。
? ? ? ?王老師熱愛學生，是孩子們眼中的“王媽媽”。學生那天真的笑臉，童稚的聲音也給了王老師幸福的體驗。
? ? ? ?2023年5月31日，我校合唱團出團杭州。在這次合唱團出團杭州的過程中，一名學生因為炎熱的天氣，有些中暑跡象。得知消息后王老師迅速到孩子身邊，用溫柔的語言上前詢問，并用自己多年的經驗判斷出她的身體情況，只是兩碗清湯面，這個孩子的臉色就慢慢恢復紅潤。她的頭輕輕倚靠在王老師的肩膀上，王老師用她溫暖的大手，一邊輕拍孩子的后背，一邊用溫柔的話語安撫。這次杭州之行一定給這個即將畢業的孩子留下了美好的回憶，她最記憶深刻的是“王媽媽”，最不舍的也一定是“王媽媽”。
? ? ? ?作為一名執教38年的一線教師，王老師始終為提升學生藝術素養，培育團隊精神品質而不懈地努力。今年，管樂團、合唱團在市區級展演中均獲得金獎。不僅學生愛她，她更是徒弟們心中敬愛的好師父。
? ? ? ?
? ? ?
? ? ? ?王老師傾情付出，無私奉獻，一次次不分晝夜的指導老師們備課，她的嚴謹和專業影響著身邊的每一個人。對于這次“風采杯”教學大賽，參賽教師周語聆老師道了自己與師父備課磨課的過程：
? ? ? ?“作為新教師，感恩學校給予我這樣鍛煉的機會，在接到任務時我既激動又有些不安。在最初試講時，感覺教學過程和環節都非常不順，達不到想象的效果，一度非常焦慮、慌亂。是師父在聽過我的試講后，連夜幫我修改，并且在第二天一整天的試講過程中，都在旁邊陪著我，錯了的地方就立刻提醒我，及時幫我調整。在我講到兩個重復變化樂句的對比時，學生們的反應和我所想的有很大出入，師父在這時立刻叫停，起身親自示范，看到學生們能夠快速的做出反應，我感受到了教師在課堂中的語言魅力，竟然能起到這么大的作用，頓時讓我心生敬佩！等我調整過后再試講時，師父更是在這個過程中不斷地去幫助我鞏固環節。就這樣，師父那一天整整陪了我5節課，直到最后幫我把課堂捋順，師父才又回到管樂團進行排練。看到師父永遠是傾情付出，無私奉獻，更看到她對課堂教學的嚴謹，我也被深深的影響。”
? ? ? ?教育，就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云觸碰另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。王老師用她對教育事業的熱愛讓我們感受到對待工作，對待生活并非只是為了獲取而給予，因為給予本身就是一種無與倫比的快樂。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿: 汪? ?劼? 周語聆
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核 :畢? ?然? 陳? ?飛
“數”你精彩? ?“學”無止境
四年級愿景組數學教師們的故事
? ? ? ?四年級數學組是一個團結協作、勤奮好學的隊伍。他們工作認真負責，愛崗敬業，對待學生有愛心，有耐心。他們致力于學生數學核心素養和關鍵能力的培養。在這個集體中，有教學嚴謹、經驗豐富的教學骨干，有風華正茂、銳意進取的中堅力量，更有銳氣方剛、充滿活力的后起之秀。
? ? ? ?武素萍老師希望孩子們的數學學習就像數學符號“∞”，探索永不止息，學習永不止步。于海燕老師的課堂善于把學習的主動權交給學生，讓學生在探究中提高學習能力，在分享中體驗數學興趣。玉欣老師在工作中，對學生始終保持“三心”，愛心、耐心、信心，積極參與校級課題、市級課題研究，“實現兒童的思維生長”是她的不懈追求。張欣然老師有一顆全心全意為學生服務的心，用耐心、細心、恒心匯聚愛心，沁入孩子們的心田，讓每顆幼苗在愛的滋潤下茁壯成長。劉禹萱老師注重從興趣教學入手，根據孩子們的不同特點，開發多種適合小學生數學學習的方法。在晉欣夢老師的眼中，每個孩子都是一匹黑馬，一個未來有無限可能的有用之才，晉老師要做的就是發現學生長處，激發學生的潛力，助力學生的成長。
? ? ? ?
? ? ? ?四年級數學組的老師們經常有針對性的開展豐富多彩的、扎實有效的年級教研活動。聽課評課、集體備課、外出學習、理論研究常態化。大家堅持結合自己的教學實踐，隨時隨地開展教學研究，辦公室、樓道、教室就是老師們的教研地點，也許一道習題也可能讓老師們在課間探討的熱火朝天。
? ? ? ?除此之外，四年級組的每位老師都勇于承擔各級做課任務。《同上一堂課》，為偏遠地區的小豆包們帶去優質豐富的課程資源；與教研員磨課，在區中心組說課匯報，展現了實驗一小骨干教師的風采；國家數字平臺的課程錄制，承擔校本教研活動……每項任務老師們都一起積極探索，細致推敲，充分發揮團隊的智慧和力量，受到了教研員、領導、老師的好評。
? ? ? ?老師們引導學生用數學的眼光觀察、思考、感悟世界之美妙。在這浩瀚的教海中，我們將乘風破浪、勇于開拓、砥礪前行！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：劉禹萱
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：呂? ? 蕊 劉桂霞 朱洪艷
美麗互助三人組
五年級英語組紀實
一、親如姐妹，互幫共贏。
? ? ? ?我們在金秋時節相遇，在愿景組中相知，在英語教學中相懂，一路走來相互扶持。雖年齡懸殊，但就像忘年交，親密如姐妹，似戰友，面對線下線上雙重的挑戰，戰勝一切已知和未知的困難。
二、暖若溫泉，滋養學生。
? ? ? ?三年的疫情，雖然封鎖了學校，但隔不斷師生交流的渴望和熱情。我們三人隨時隨地關注學生的動態和他們的成長，通過每天的群交流和隨時的微教研，想盡一切辦法調動學生的積極性，調整教學的節奏，不放棄，不拋棄，讓每個孩子都有所得。我們通過穩固心態、新舊教法交替的方法讓學生保證順暢學習；在轉換師生角色的活動中尊重學生心理特點，在總結語法規律、講解隨堂小練的過程中見證自己的成長、實現自身價值，在作文賞評中激發創作欲望；在欣賞原創作文的過程中，教學相長。在這種種的微調中，在滿足需求的同時充分調動內驅力和創造性，引導孩子們見證自己的能力，看到自己的強大和成長，從而保障了線上教學的參與度、活躍度和最佳效果，順利地完成了線上學習診斷和期末評價工作。
? ? ? ?當我們回到久違的校園，重新設計教學計劃和進程，我們下定決心要把時間搶回來，把損失補回來。在調整好心態的前提下，我們抓住零散時間，開始“貝海”拾遺。付晨陽老師是班主任，雖然上崗時間短，但非常注重培養學生的學習習慣，除了自己班級的學生訓練有素，在她的另外幾個教學班，學生們的課堂上課狀態甚好。她利用年輕這一優勢，迅速成了學生的知心姐姐，弄清楚他們學習英語的心理狀態和真實顧慮之后，嘗試很多學生喜歡的方式，在較短的時間里提高英語成績。五年級一班有兩位學生很特殊，王欣悅老師跟班主任了解了這兩位學生的家庭背景和其他學科的學習狀況，和班主任一起努力調整他們的學習狀態，取得良好效果。劉海濤老師兼任著五、六年級的教學，在課堂中營造語言環境，努力鞏固英語思維模式，激發學生的創作欲望，將初中的英語知識帶入六年級課堂，擴展學生的視野，幫助學生小初銜接。三人組合完美，在不急不躁中，開啟像“溫泉”一樣的沁潤式教學，潤物無聲，守候陪伴，靜待花開。在這樣的背景下，課堂提效了，質量保證了，隨著“春暖花開”，我們期待“百花爭艷”，“百鳥齊鳴”！?
三、持續學習，不斷豐盈。
? ? ? ?感謝校領導為我們牽線搭橋，找來區級專家指導培訓，使得我們在英語教學的道路上長驅直入，在陽光大道上成長進步。我們堅持兩周一次的專家指導和大組教研活動，以及年級教研，隨時隨地微教研，低中高不同年級的學段教研活動，這些都是教研活動中不可缺少的。我們在專家和校級領導的關心培養下走在教學前沿，汲取先進的理念和教學方法，參加各級的比賽，登上更高的平臺，遇見更優秀的自己。付晨陽在師父劉海輝老師的幫助下，參加“啟航杯”教學展示，同時在論文和課例的評選中脫穎而出，在教學刊物中發表作品。王欣悅老師積極參加區級教研活動，充實自己，并且毫無保留地將自己的寶貴的教學經驗傳授給晨陽，利用空節等零散時間面傳心授。作為英語組的組長，劉海濤老師更要走到前列，悉心幫助年輕人，認真做好師帶徒工作。她的徒弟沈逸鷗老師和付晨陽老師一樣，盡管剛剛入職，均獲得不菲的成績，在教學工作中披荊斬棘，獨當一面。新的理念在不斷推動教育改革的浪潮，“以人為本”不是一句空話，學生是靈動的，鮮亮的，個性萬千且朝氣蓬勃。為人師不是高高在上，而是享受和萬千生命互動過程中的點點滴滴，融入學生，促進他們成長，同時也豐富自己的人生。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ?
? ? ? ?今日努力，未來可期！回到純凈的校園，一切循環往復，我們會牢記初心，牢記使命，繼續默默地耕耘奉獻，就像大山托起長青的松柏，托起一個個明天的太陽。祝福每一位英語學子“生機勃勃”，趁春風青草屮出，就暖陽百花齊放，同努力“英”擊長空，待未來群“英”薈萃。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿：劉海濤
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核：楊志強 馬? ?靜
并肩作戰做堅強后盾
六年級愿景組后勤隊伍的故事
? ? ? ?在實驗一小的教職工隊伍中，有這樣一個集體，她們沒有三尺講臺上揮斥方遒的教師光環，也沒有卓爾不群的過人才藝，老師們在前方與學生共克知識的難關，她們也在后方各自的工作崗位上默默的耕耘，用一顆顆熱誠服務的心，陪伴和支持著所有一線教師的工作。
? ? ? ?她們在平凡的工作崗位上，用奉獻書寫著后勤組的擔當。
? ? ? ?許美娜——用心服務 追求完美
? ? ? ?人事是一項政策性極強的工作，對其政策法規僅僅了解一些還遠遠不夠，需要進一步學習、熟悉，并做到了然于心。
? ? ? ?她平時主要負責做好教師的職稱申報、推薦等各項工作；應屆大學生招聘和接收工作；新入職教師轉正定級工作；在職、退休教師工資、調標工作；人員年報統計工作；年檢工作以及日常的各項人員和工資情況填報工作等。
? ? ??
? ? ? ?3月份，西城區教委發布了2023年事業單位公開招聘工作人員相關工作安排，人事部門根據教委要求和本次報考人員等實際情況，經過多次討論，設計了周密的工作計劃。在短時間內做好了充分的準備和工作部署等相關事宜。最終于4月16日在50多名教職工的共同努力下順利完成了本年度的公招工作，為實驗一小迎來了更多優秀的新鮮血液。
? ? ? ?王樊——堅守初心 細心博愛? ? ? ?校醫工作和護理工作一樣，也需要踐行耐心、細心、責任心的工作理念。在確保做好疫情常態化防控工作的同時，根據市區教委和學校要求做好其他衛生工作及健康促進工作，維護學校師生生命安全和身體健康。? ? ? ?她平時的主要工作是：利用衛生廣播、紅十字活動和專家進校園活動等落實健康教育工作；落實保潔、食堂人員消毒培訓，做好傳染病防控工作；做好近視、肥胖、齲齒等常見病防控及宣傳工作；師生的傷病處理工作；學生醫保、外出參賽保險及校內意外傷害保險理賠資料整理及對接等工作。
在這一學年的工作中，她圓滿地完成了各項任務。在今后工作中，也將繼續努力工作，與領導、老師和學生進行有效溝通，在實踐中不斷積累、總結、反思、提升，為師生提供更加優質的預防保健服務。
? ? ? ?王海英——服務一片心 育人齊力行
? ? ? ?時光荏苒，她和實驗一小一起，經歷成長、蛻變。她所在的后勤隊伍也是一支有活力、有朝氣的團隊，在這里她們默默耕耘，也感受到了付出的喜悅。回首在實驗一小的點點滴滴，王老師內心感慨無限。
? ? ? ?王老師主要負責的工作就是文印，為老師們印各種教學材料以及學生們的試卷、復習資料；外出取送文件，還有給老師們發放辦公用品等。
? ? ? ?今年，王老師又迎來了一項新任務，這項任務頗具挑戰性，那就是照顧小托班的孩子們。這也是一項需要極大耐心和細心的工作，在小托班里，要培養孩子們的專注力、動手能力和做事的條理性，為更
好的適應幼兒園的生活打下良好的基礎。在短短的幾個月里，看到孩子們的變化和各方面的進步的同時，也和孩子們建立了深深的情感鏈接。感受到了孩子們帶來的快樂，也感受到了作為教師的責任和艱辛。
? ? ? ?今后的工作中，王老師仍會保持這份初心，更好的為保障學校的教育工作而努力。
? ? ? ?這就是后勤組的老師，她們在平凡的崗位上默默奉獻，沒有豪言壯語，卻有著一顆熱誠服務的心；她們在輔助的崗位上，卻給老師們的工作和生活帶來美好、安寧和溫暖。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿：許美娜 王? ?樊 王海英
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核：楊燕萍
每月一星北京第一實驗小學6月專刊2023年6月
增值電信業務經營許可證：陜B2-20210327 |