實
驗
周
刊
北京第一實驗小學第13、14、15周紀實
2023年5月第2期
六年級小初銜接系列課程智慧農場新體驗 擁抱自然好時光
幼小銜接 園校共研
“團”結一心 “建”出風采
消防演練始于心 防患未然始于行
參加第十屆北京市中小學實地觀鳥比賽總結
“管理賦能”促發展 跨校對話助成長
老校門北面花壇中迎風怒放的芍藥花艷麗與清雅并存嫵媚與恬靜相輔不愧為群芳之相
幼小銜接 園校共研
?——“同上一節課”活動剪影
? ? ? 2023年4月26日和5月12日，西城區實驗幼兒園大班5個班的師生先后走進虎坊橋校區，開展了“幼小銜接，走進校園，同上一節課”校園生活半日體驗活動。
? ? ? ?在老師的帶領下，小朋友們興致勃勃地參觀了校園和教學樓。寬闊的操場，一塵不染的樓道，內務整齊的儲物柜，唯美畫廊中精美的書畫作品，以及教室內整潔的桌椅、內容豐富的壁報……讓小朋友們驚嘆不
已。來到校訓墻和儀表整理鏡前，懵懂的他們對學校文化也有了初步的了解。
? ? ? ?課間操時間到了，小朋友們興致勃勃地觀摩了哥哥姐姐的課間操活動，在動感十足的氛圍中感受到了運動的快樂和校園生活的活力。
? ? ? ?接下來，小朋友們分別來到一年級各班教室，和哥哥姐姐坐共同上了一堂微課。他們積極參與、體驗課堂學習，認真傾聽、專心思考、踴躍發言、動手操作，儼然自己是一名真正的小學生啦！一年級同學更是用自己的努力，給弟弟妹妹做出了榜樣。大家在老師的帶領下或在多種形式閱讀中體會，或在數學游戲中動手實踐，個個興趣盎然。課程結束后，小伙伴們一起做了眼保健操。
? ? ? ?通過課堂學習，幼兒園的小朋友對校園生活有了初步的體驗和認識，一年級的同學也感受到了成長的力量。園校老師，對相鄰年段孩子的認知、習慣也有了更多的了解。
? ? ? ?活動結束后，園校師生合影留念，通過鏡頭讓美好時刻成為永恒。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：李雨菲
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：甄? ? 珍
“團”結一心? “建”出風采
——記北京第一實驗小學青年教師團建活動
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿：邊? 暢? 汪? 劼? 王夏沫
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 攝影攝像：段海峰? 陳 飛? 焦啟峰? 桑菲露 祝 潔?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 視頻制作：祝? 潔??
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核：王納新? 郭雪莉? 車海英
消防演練始于心? 防患未然始于行
——和平門校區消防疏散演練
? ? ? ?為預防各類災害和突發事件造成的人員傷亡事故的發生，切實提高學生應急避險自救能力，防擁擠防踩踏，了解學校應急疏散路線，和平門校區聯合西城區消防救援支隊于5月17日聯合開展主題為“消防演練始于心，防患未然始于行”的消防疏散演練活動。
? ? ? ?活動前，德育處召開部署會，制定了活動方案，完善了應急疏散演練預案，利用廣播，進行應急疏散演練指導，分工明確，責任到人。
? ? ? ?清晨，警報在校園上空響起，班主任、副班主任帶領學生進行緊急疏散，師生彎腰，捂住口鼻，緊急有序地按指定的路線迅速撤離危險地帶。學校2000余名師生按照既定方案和指定路線迅速、安全、有序地撤離到操場安全區域。到達安全地帶后，班主任老師清點班級人數并向年級組長、年級負責人進行逐層匯報。整個疏散演練過程，從警報聲響起到集結完畢，只用了4分23秒。
? ? ? ?接著，西城區消防救援支隊向師生普及了常規滅火器材的使用，并邀請教職員工代表進行實戰滅火體驗。三年級的同學們還在消防員叔叔的帶領下參觀了解消防車和逃生帳篷的使用。
? ? ? ?此次演練活動是對學校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，再次落實了學校應付突發事件的防范措施，也提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力，進一步增強了師生消防安全意識，使全校師生掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應對緊急突發事件的能力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：何駿飛
參加第十屆北京市中小學實地觀鳥比賽總結
? ? ? ?4月底，我們終于接到了延遲舉辦的北京市觀鳥比賽實地賽的通知。孩子們期盼了大半年的賽事終于要成行，大家都躍躍欲試，開始了賽事的準備工作。大家下載了“懂鳥”這類的觀鳥、識鳥軟件；查詢了比賽場地——野鴨湖的地圖，進行路線設計；翻看識鳥手冊，復習鞏固鳥類識別要點。
? ? ? ?5月13日，大家懷著激動的心情，終于迎來了觀鳥賽。在去野鴨湖的路上，孩子們沒有閑談、更沒有玩手機，而是紛紛拿出自己的觀鳥手冊，對照手機中拍攝的鳥類照片，分享交流觀鳥知識。
? ? ? ?中午12點，我們順利到達比賽地點，進行了比賽的開幕式和抽簽儀式。看著全場70多支參賽隊齊聚一堂的熱鬧景象，大家心里又激動又忐忑。
? ? ? ?12點45分，長達兩個半小時的實地觀鳥賽正式開始，我們跟隨“觀鳥向導”趙老師快速進入野鴨湖園區，按照我們事先規劃好的路線，開始了比賽“征程”。為了能看到最多的鳥，孩子們決定走最遠的路線，雖然賽程可能會艱辛勞累，但為了集體的勝利，大家還是堅定地踏上了這條最漫長的路線。
? ? ? ?整個比賽的過程中，孩子們無心欣賞野鴨湖動人的美景，不是在匆匆趕路，就是在緊張地辨認那些從空中一閃而過的自然“精靈”。這天的天氣很好，就是風有些大，很多鳴禽不再出現在枝頭，讓我們頓感遺憾。但水域上，我們看到了4種鷺：大白鷺、白露、蒼鷺、草鷺；還看到了很多種鴨子：綠頭鴨、白眉鴨、赤麻鴨、赤嘴潛鴨、紅頭潛鴨、白眼潛鴨等等。在棧橋上，我們還驚喜地看到了普通秧雞貼著水面快速飛到蘆葦中的精彩一幕。還有在野外難得一見的黃雀，我們也在樹下看到了它在枝頭快活地歌唱。
? ? ? ?隨著比賽的緊張進行，兩個半小時的賽程轉瞬即逝，提交記錄后，所有人都不禁長舒一口氣，疲憊地坐到了地上。比賽雖然已經結束，但大家還都沉浸在剛剛的緊張刺激的辨識過程中，反思自己在比賽中的問題以及之后該強化野外辨識能力的方向。
? ? ? ?在本次實地觀鳥賽中，孩子們收獲了在自然中探索的快樂；增長了實地觀鳥知識；加深了同伴間的友誼，給自己的學習生活留下鮮艷的一抹亮色。希望未來能有更多的同學參與到這項活動中來！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿、攝影：康? 爭
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：呂? 蕊
“管理賦能”促發展 跨校對話助成長
——走進北京二十中學附屬實驗學校側記
? ? ? ?為促進干部隊伍專業化發展，學校以“雙提升中層干部管理賦能”項目為驅動，開展了豐富多彩的學習實踐活動。
? ? ? ?2023年5月11日，我校干部、大組長一行5人來到北京二十中學附屬實驗學校開展了下校學習交流活動。這所學校是海淀區的一所九年一貫制學校，隸屬北京二十中學教育集團。
? ? ? ?活動伊始，魯愛茹校長從學校課程建設與教師隊伍建設等方面做了詳細介紹。接著，趙春艷主任分享了促進青年教師發展的思考與做法。隨后，大家圍繞高質量開展教育教學和推進干部隊伍建設進行了座談。在參觀校園中，進一步感受到了學校在校園文化建設中形成的特色。
? ? ? ?跨區域的觀摩學習，跨校對話交流，不僅使大家開闊了眼界，汲取了營養，增長了智慧，升華了精神，也拓展了工作思路，為提高管理水平，進一步推進學校課程建設、教師隊伍建設、校園文化建設，促進學校高質量發展注入了活力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：宋更君? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：王欣欣
六年級小初銜接系列課程
? ? ? ?時間如白駒過隙，六個春秋已過，兩千多個日夜的陪伴即將畫上句號，曾經滿臉稚氣的小豆包們，逐漸成長為風華正茂的少年。為了讓學生們在小學最后的階段走好腳下的每一步，從3月底至今，我校聯合北京師范大學附屬中學，在和平門校區、廣外校區開展了六年級小初銜接系列課程。
? ? ? ?中小學生也能有所發明創造？當然可以！在《中小學生科學創新與技術發明》講座中，師大附中的兩位科技老師由淺入深的講解了中小學生應該具備的科技創新能力與技術發明能力。同學們積極的互動氛圍、新穎的思維方式、精彩的問題回答，利落的實際操作，都獲得了附中老師的贊賞。
? ? ? ?數學是枯燥、無趣的嗎？當然不是！在《美妙的數學》講座中，師大附中的兩位數學老師，帶領全體六年級同學，從新的角度領略了數學的奇妙、美妙。通過講座，同學們深刻地意識到，要想學好數學，必須具備嚴謹的邏輯思維能力、細致的審題能力和把舊知識遷移的能力，更找到了今后努力的方向。
? ? ? ?即將邁入初中的大門，同學們都做好準備了嗎？在《新轉角、心規劃》講座中，附中的主講老師帶同學們細致了解了小學和初中在學校管理、學習要求、學習習慣等方面的異同，分析在六年級這一重要時期，應該培養哪些習慣，以及步入初中應該做好哪些心理準備，為同學們解開疑惑，指引未來前進的方向。
? ? ? ?4月25日、5月12日，和平門校區、廣外校區的六年級師生，分別走進北京師范大學附屬中學的大門，參觀附中校園，進行以“走近科學家錢學森”為題的愛國主義教育。
? ? ? ?同學們印象最深的，一定非參觀錢學森紀念館莫屬。通過認真聆聽學長、老師們的講解，同學們深深被錢學森先生嚴謹、勤奮的科學態度所感染；因錢學森先生在航天領域為人類的進步做出卓越的貢獻而驚嘆；更立志以錢學森先生淡泊名利、率真的人生態度、人格品質為榜樣。
? ? ? ?除此之外，同學們還參觀了附中的生物實驗室、智能溫室、未來機器人模擬賽場、孔子文化研修館等區域，收獲頗豐。
? ? ? ?此次小初銜接系列活動讓同學們意識到，只有更好、更扎實的完成自己的小學學業，才能以更好的狀態迎接自己的初中學習生活。愿六年級的你，此去前程似錦，歸來仍是少年！? ? ? ? ??
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：桂? 嶠 付文佳? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：楊燕萍
智慧農場新體驗 擁抱自然好時光
——和平門校區四年級社會大課堂
? ? ? ?2023年5月6日，和平門校區四年級的師生們開啟了“智慧農場”的社會實踐之旅。
? ? ? ?北京生態智慧農場位于“中國北京農業生態谷”的中部，是中國國內高科技農場的代表。學生在這里通過深度參與多種農業勞動，親身體驗農業勞動生活，學習勞動技能。在實踐活動中以勞樹德，以勞益智，以勞健體，以勞悟美。
? ? ? ?進入農場，同學們跟隨講解員走進動物樂園，觀看“大鵝跳水”，孔雀開屏，投喂山羊和俏皮的羊駝，與小動物近距離互動，與大自然親密接觸。
? ? ? ?來到智慧農場移動課堂，專業的講解員老師帶領學生坐上“時光機”，穿越農事節氣、農業發展史，了解農業的發展歷程，探尋現代農業的奧秘。學生邊參觀邊把所學知識記錄在手冊中，收獲頗豐。
? ? ? ?接著進入了垂直農業技術綜合館，學生們認識了多層立體垂直栽培系統、立柱式栽培、漂浮栽培......親眼看到了在現代農業種植技術下的植物是怎樣成長的。參觀完這里，同學們對智慧農業有了更深刻的認識。
? ? ? ?看完了館內各種神奇的種植技術，同學們又動手體驗了一下科技種植。四年級的學生們親自動手實踐，郭校長和幾位老師們也參與其中。在工作人員和老師的指導下，學生裝填混合基質，栽種秧苗。不僅學到了相關知識還體會到了栽種與收獲的喜悅。
? ? ? ?在草木染活動中，同學們在大自然中取材取色，將隨手采摘的樹葉、花草等植物作為草木染最天然的材料，在講解員的指導下認真地敲打著自喜歡的圖案，伴隨著“叮叮當當”的聲音，感受著草木染的無限樂趣。
? ? ? ?同學們在完成了自己的“種植大業”后，迎來了休閑時刻！大家推起獨輪車，運輸著象征豐收的大南瓜，到處都洋溢著歡聲笑語。
? ? ? ?普通的食物在傳統手工藝制作下是怎么一步步做好的，通過石磨磨粉的過程，學生們體驗到了普通飲食的來之不易。與此同時，在肥沃的田地上，同學們也體驗了一把農耕播種的過程。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”頂著太陽鋤土插苗，四年級的學生們切實感受著傳統農耕的不易，更深刻地感受到了“粒粒皆辛苦”的真正含義。
? ? ? ?此次社會大課堂活動，四年級將課堂與實踐緊密結合，發揮了“樹德、增智、強體、育美”的育人功能。孩子們走進農場，擁抱大自然，親身經歷了播種、培育、豐收的喜悅，相信會是他們成長之路上的一次有益探索，一段美好的時光。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿：李? ?碩
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 攝影：張裕欣
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核：呂? ?蕊
實驗周刊
北京第一實驗小學第13、14、15周紀實
2023年5月
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