實
驗
周
刊
北京第一實驗小學第5周紀實
2023年3月第2期
勞動實踐 快樂成長有些話，悄悄說
感謝信以研促教 科學銜接 聚焦好奇微研究·教師教育教學案例參與式培訓
來自π日的數學之問“請黨放心，強國有我”六年級國防教育活動
教學樓前的杏花，
隨著花瓣的伸展，
色彩由濃漸淡。
撐開的花朵似姑娘的紗裙，
輕盈而透明。
?以研促教 科學銜接 聚焦好奇
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——幼小銜接項目研究剪影
? ? ? ?為推進幼小銜接研究工作，2023年3月14日，虎坊橋校區利用“班主任之約”這一平臺，結合3月6日實驗幼兒園的一日行活動，開展了“走進幼兒園的見聞與思考”主題分享。孔天宇、鮑天宇、王丹和張煜老師、甄珍、王濛主任分別就活動中的見聞、發現和思考三部分和大家進行了交流。老師們結合個人的教育教學經歷進行鏈接，對如何做到科學地幼小銜接進行了深入思考，形成了自己的見解。
? ? ? ?3月17日上午，郭雪莉校長和王欣欣副校長帶領參加幼兒園一日行的干部教師代表走進實驗幼兒園，開展了“以研促教 科學銜接 聚焦好奇”的專題研討活動。實驗幼兒園尹陸明園長攜3月9日走進虎坊橋校區深入校園一日生活的教師代表參加了研討。
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? ? ? ?在融洽、溫馨的氛圍中，大家不僅交流了跟崗學習的感受和發現的不同，更圍繞怎樣科學銜接的困惑與思考進行了熱烈討論。尹園長、郭校長分別就接下來如何“以關注兒童好奇，支持兒童學習”為撬動點深化研究、實踐進行了總結和引領。
? ? ? ?活動結束后，與會領導和教師合影留念。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿：甄? 珍、孔天宇
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核：王欣欣
微研究·教師教育教學案例參與式培訓
? ? ? ?為了增強教師科研意識，提升科研能力，引領專業成長，讓“微研究”真正促進學校各項工作的開展和改進，2023年3月17日下午，我校邀請西城區教科院課程室的劉天華老師來到和平門校區，通過線上直播的方式與三校區教師開展了主題為“微研究·教師教育教學案例參與式培訓”活動，郭校長、王書記、畢校長、楊主任、仉主任一同參與研討。
? ? ? ?劉老師結合“微研究”的評審要求，圍繞“從‘活動說明’探析文本定位”、“從規定模版構架文本內容”兩方面對與會教師做了深入的解讀與指導。劉老師談到“微研究”要著眼于具體教育教學行為舉措的改進與實施，著重體現教師自身的“我”，要充分體現“我”對于研究問題以及研究路徑的原生思考。“微研究”立足教育教學問題解決，立足教育教學行為改變。同時，研究過程需要以規范的研究路徑為基礎。
? ? ? ?在劉老師的指導下，讓我們清晰地認識到“微研究”要聚焦研究主題，通過始于問題思考、終于問題解決體現研究內容，明確了案例的撰寫要素以及各部分寫作的關注點，為撰寫“微研究”案例指明了方向。
? ? ? ?祝潔、宋萌娜、周蕊、張煒、王勃五位教師結合所任教學科，分別從“背景說明”、“實踐陳述”、“分析討論”、“研究價值”四個方面向大家介紹了自己撰寫的微案例。劉老師、畢校長、楊主任分別對五位教師的微案例提出了寶貴的修改建議，參會的老師們也積極參與討論，開展了一場激烈的思維碰撞。
? ? ? ?案例在研討中慢慢從關注“術”，逐漸看到背后的“道”，思考一步步深入，研究的目標更加明確，策略更加清晰。案例研究的方式連接一線教師的實踐研究和理性思考，將教師的經驗變成成果，變成一種思維方式，影響更多的教育教學工作。
? ? ? ?今后，我校教師將根據研究計劃安排落實好每一階段的工作與任務，立足自身教育教學實踐，穩步開展“微研究”，打造教師的學習課堂。希望通過“微研究”，激發教師的科研熱情，用任務驅動提升教師的科研能力，在科研中獲得成就，獲得職業幸福感。讓我們行動起來，增強科研意識，提升科研能力，從而提高我們的教育教學質量。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：宋萌娜
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：楊燕萍
來自π日的數學之問
? ? ? ?3月14日，對學生來說，可能只是一個平凡的日子，但對數學老師們而言，它是充滿意義的一天，是“圓周率日”。每年的3月14日，在全世界許多地方都有慶祝活動，人們用各種方式來記憶它。
? ? ? ?為了讓學生能夠發現數學之美，對探索數學產生美好的愿望，今年的3月14日，廣外校區的數學老師們與五六年級的孩子們共同完成了一次特殊的數學之旅。
活動是從老師們的提問開始的：
? ? ? ?同學們，你們知道今天是什么日子嗎？
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? ? ? ?今天是3月14日星期二，老師，是什么特殊的日子嗎？
? ? ? ?孩子們充滿著好奇，3月14日，3.14， 3.1415926……，是π值。π是什么？它是誰發現的？是怎么得出來的？ 有什么有趣的故事……
? ? ? ?孩子們充滿著好奇，一個個問題浮出水面。于是，在老師們的帶領下，學生們開始上網搜索，了解π的起源，并開展了一系列有趣的活動。這些關于π的趣味知識令孩子們欲罷不能，被這個神秘的數字深深吸引。有的計劃在下午三點零九分吃到派；有的計劃著每年都要過“π節”；還有的打算下課去操場上走上個3又1/7圈……
? ? ? ?3月14日這一天，孩子們都化身成為了“π的愛好者”，研究中發現了數字之美，更激發了他們深入探究、不斷發現的好奇心。那數學的小小種子，早已悄悄在他們的心中發了芽。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿：張海媛
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核：隗? ? 芃
“請黨放心，強國有我”六年級國防教育活動
? ? ? ?2023年3月16日、3月17日北京第一實驗小學和平門校區、廣外校區開展了“請黨放心，強國有我——國防教育”活動。為進一步磨煉六年級學生的意志品質，加強最高年級的組織性、紀律性，學校聘請了經驗豐富的教官為六年級開展隊列訓練。教官們嚴格要求，不時親自示范，并手把手糾正基本動作，同學們在英姿颯爽的教官帶領下認真訓練，活力十足，展現了良好的組織性、紀律性。
? ? ? ?精彩的匯報展示環節，六年級全體學生以班級為單位，方隊整齊，精神飽滿，步伐矯健，口號響亮，走出了力量、走出了精神。展示活動贏得了全場熱烈掌聲，也振奮了全校同學的精神面貌，加強了畢業年級對其他年級的示范作用。
? ? ? ?作為畢業教育系列活動，國防教育進一步激發了六年級學生在集體中成長、進步的熱情，感受到作為一名畢業班學生的光榮感、自豪感。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：何駿飛
勞動實踐 快樂成長
? ? ? ?為了培養學生自己事情自己做的意識，促進學生在勞動活動中提高動手、動腦的能力，在實踐體驗中感悟勞動的意義，感受勞動創造一切的快樂，2023年3月15日，北京第一實驗小學虎坊橋校區勞動實踐活動如期舉行。
? ? ? ?活動前，校區組織全體教職工進行了專題培訓。在就活動意義達成共識的基礎上，每位教職工明確了活動安排和崗位職責。學校還利用德育廣播對學生進行了活動動員和教育指導。這些都為活動安全、有序、有趣、有效地開展奠定了基礎。
? ? ? ?美術老師為此次活動設計了精美的電子宣傳海報，海報在學生中共享的同時，也推送給了家長。家長們紛紛表示支持并和孩子一起對活動充滿了期待！
? ? ? ?伴隨著歌曲《勞動最光榮》的旋律，勞動實踐活動拉開了序幕。
? ? ? ?看，系鞋帶、洗毛巾，同學們干得多起勁兒哪！
? ? ? ?瞧，學習垃圾分類，制作環保小帽子，每個同學都在努力用行動爭做環保小衛士。
? ? ? ?嗯，制作“木制拼插小鹿”雖然不易，卻讓同學們的小手變得更靈巧了。
? ? ? ?呃，“氣球反沖小車”的新鮮出爐，使同學們體驗到了勞動創造的快樂。
? ? ? ?哦，模擬仿真的美食“烹飪”，分明是帶領同學走進了生活、想象和創造的世界。
? ? ? ?聽，操場上的笑聲，譜寫了一曲曲同學們在游戲中感受合作樂趣的“歡歌”。
? ? ? ?活動結束后，有的老師說：在班里，各個勞動崗位的小能手，把教室整理得更加干凈整潔了；有的家長說：孩子在家里早上系鞋帶、晚上洗襪子這些事不再讓大人操心了……成長的故事還在繼續。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：甄珍、孔天宇
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?視頻制作：孔天宇、吳雨新、
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陳湜、邱波、祁雯蘭、
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?張博、韓藝
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：王欣欣
有些話，悄悄說
——廣外校區“樹洞悄悄話”信箱開通啦！
? ? ? ?2023年3月15日，廣外校區少先隊大隊的“樹洞悄悄話”信箱正式開通啦！信箱全天候開放，旨在幫助學生解決學習、生活中遇到的問題，為他們提供排解情緒的平臺。少先隊大隊在遵守保密原則的前提下，會定期查收信件，為學生的心理健康保駕護航。
有些話，不知向誰來傾訴。
有些事，不知找誰來幫忙。
別急，“樹洞悄悄話”信箱為你提供一片小天地。
這里是心情的驛站、成長的旅途，
所有成長的憂愁和快樂，在這里都可以自由傾訴、分享。
快快來信吧！
? ? ? ?信箱開通僅一天，就收到了十多封學生的信件，這一份份信件，一張張字條，無論署名或匿名，那稚嫩字體書寫的，不僅是學生敞開心扉后的情緒與想法，更是他們對學校、老師的信任。
? ? ? ?愿小小信箱，能夠為學生傳遞滿滿的正能量，讓他們快快解開內心困擾，擁抱開心的自己，自信成長，向陽而生！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：付文佳
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：車海英
實驗周刊北京第一實驗小學第5周紀實2023年3月
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