實
驗
周
刊
北京第一實驗小學第6、7周紀實
2023年4月第1期
“睛”彩世界 與健康同行
精研班會 啟智潤心
春風里 讓夢想發芽
微研究·教師個人小課題參與式培訓
成語尋春花 詩句化春風
勞動創造美好 辛勤釀造芬芳
五星廣場的丁香花，
一團團淡紫的絨球
歡快地聚攏在一起，
星星般的小花綴滿枝頭。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 精研班會 啟智潤心
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——記北京第一實驗小學班主任培訓活動
? ? ? ?班主任是班級的核心，是班集體的組織者和建設者，是家校社協同育人的橋梁，是立德樹人的主力軍。為進一步提升班主任的專業水平，2023年3月24日下午，北京第一實驗小學開展了班主任系列培訓之“精研班會 啟智潤心”的專題講座。
? ? ? ?活動由孔天宇老師主持，王納新書記、王欣欣校長、何駿飛主任及主會場虎坊橋校區的全體班主任參加了活動，和平門、廣外兩校區班主任在線上同步觀看了直播。
? ? ? ?崔老師說道，“有效、有趣、有意義”是設計班會的關鍵，日后自己在開班會的時候，會繼續努力做到以學生和班集體發展為本，設計符合學生認知規律的班會活動，召開班會時，要帶領全體學生積極參與，深入討論，適時適度地點播引導，在真正觸及學生內心的模擬、觀察、討論、思辨、體驗等活動中，落實班會目標。
? ? ? ?柳老師表示，正如楊老師所說，優秀的班會設計需要提前確定實施規劃，在設計過程中要結合學生的認知特點，貼近學生生活，班會主題要和學生的實際問題和發展需求相關。結合楊老師的講座，會對自己即將展示的班會的設計方案進行調整、完善，在實踐中不斷提升自己帶班育人的能力，促進學生、集體的發展。
? ? ? ?本次培訓，楊丙濤老師將案例概念化，讓理念操作化，為班主任搭建了理論與實踐的橋梁，鋪設了成長的階梯，令人收獲頗豐。
? ? ? ?專業發展路上，我們將繼續砥礪前行！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：劉軒宇
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審稿：甄? ?珍
? ? ? ?本次培訓邀請到了班主任雜志社常務副主編兼編輯部主任、北京教育科學研究院班主任研究中心研究員楊丙濤老師進行講座。楊老師從如何設計、實施一節有效、有趣、有意義的班會進行了詳細的講解，既有理論高度和本質層面的思考，也有豐富案例的分享。
? ? ? ?講座內容令老師們產生了強烈共鳴。崔千老師和柳晴老師作為教師代表在講座后分享了學習收獲。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 春風里? 讓夢想發芽
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——記虎坊橋校區青年營活動
? ? ? ?2023年3月31日下午，虎坊橋的青年老師們相聚在一起，參加了本學期的第二次青年營活動——春風里，讓夢想發芽。
? ? ? ?活動伊始，孔天宇老師宣布了在廣泛征集大家意見后確定的校區青年營這個組織的名稱——“虎賢部落”，并解讀了名稱的涵義。“部落”，代表我們是一群因共同的教育理想聚集在一起的學習發展共同體。“虎”字既代表“虎坊橋校區”，也代表我們擁有生龍活虎，激揚青春，奮發向上的活力。“賢”字的本意是指有德行，多才能。在這里同樣有兩個含義：一是闡釋了組織成員的共同愿景——做德才兼備的新時代“四有”好教師；二是彰顯了組織成員的共同約定——合作學習，見賢思齊，超越自我，共同發展！
? ? ? ?接下來，孔老師詳細介紹了“虎賢部落”本學期的活動安排。
? ? ? ?之后，張煜老師帶領大家開展了種植活動。學校為這次活動提供了大力支持，為老師們精心準備了活動用具：種子、噴壺、營養土、花盆、托盤、鏟子和水壺。張老師詳細講解了挖土、澆水、放置標牌和移栽等步驟后，老師們興致勃勃地開始動手實踐，在花盆里播下了自己精心選的種子。期待著每粒種子都能生根、發芽、長大、結出累累碩果。
? ? ? ?播種后，老師們把花盆整整齊齊地擺在花壇周圍，成為校園中一道亮麗的風景，陪伴著師生不負春光，共同健康成長！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿：李雨菲
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? logo設計：馬婧楠
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核：甄? ? 珍
微研究·教師個人小課題參與式培訓
? ? ? ?2023年3月24日下午，我校再次邀請了西城區教科院課程教材中心的劉天華老師來到和平門校區，通過線下交流與線上直播的方式與三校區教師開展了主題為“微研究?教師個人小課題參與式培訓”活動。
? ? ? ?劉老師結合評審要求，介紹了小課題與規范的課題研究報告的相同與不同之處，“微研究”教師個人小課題更注重簡化性、整合性，分析了表格各項之間的邏輯關系。
? ? ? ?在劉老師的指導下，老師們清晰地認識到“微研究”切入點要小，研究策略要從整體到部分，要關注底層邏輯，努力使“問題”與“成果”相關聯，在“我的反思”部分要提出自己的思考，讓研究更有價值。劉老師明確了小課題正文的撰寫要素以及各部分寫作的關注點，為撰寫“微研究”教師個人小課題指明了方向。
? ? ? ?馬靜、郭宏宇、于燕嵐、楊洋、周蕊、祝潔六位教師，分別從源于問題——“我的”思考、著眼實踐——“我的”策略、基于實踐——“我的成果”、回味實踐——“我的”反
思，四個方面介紹了自己的小課題正文部分。本次以“小伙伴點評”的方式進行有針對性的研討，通過研討可以看出小伙伴們都提前認真閱讀了老師們撰寫的個人小課題，提出的問題準確，建議可行性強。劉老師對每位教師的小課題，都進行了細致的分析，并對撰寫中出現的問題提出了寶貴的修改建議。
? ? ? ?本學期兩次參與式培訓圓滿結束了，相信善思、勤寫后一定會收獲成長，不僅是總結撰寫的成長，更重要的是思維方式的轉變，用科學研究的思維方式去解決教育教學中的疑難雜癥，不斷提升教育教學水平。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿：周? ? 蕊
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核：楊燕萍
成語尋春花? 詩句化春風
? ? ? ?——虎坊橋校區“春天，你好！”主題書寫展示
? ? ? ?春日融融，和風陣陣，校園里的樹木冒出了新枝，花朵競相開放，學生們的校園生活充滿了春天的氣息。在陣陣花香和清脆鳥鳴中，虎坊橋校區一、二年級語文組以“春天，你好”為題，進行了語文學科展示，讓語文走出課本，走進學生的生活。
? ? ? ?老師們依據教材中學習過的與春天有關的成語和會寫字，為一年級學生制作了與描寫春天景色有關的成語書寫展示，還邀請美術老師根據詞語繪制了春景的簡筆畫。學生在完成看拼音寫詞語，鞏固了書寫的基礎上，進一步加深了對“冰雪融化、柳綠花紅”等成語的理解，并為紙上的春天染上了亮麗的色彩。
? ? ? ?二年級老師將《村居》《詠柳》這兩首古詩作為書寫展示的內容。學生選擇其中一首進行書寫，嘗試自主為古詩內容配上圖畫。在學生們的作品中，河邊柳枝隨風擺動，樹下孩童放著紙鳶，遠處燕子成雙飛翔……詩中的春景躍然紙上。
? ? ? ?校園中萬物復蘇，那是大自然的春天；展板上五彩繽紛，這是學生心中的春天。“語文即生活，生活即語文”，一次人人參加的活動，一次無論是樓道里還是班級里的展示，學生們從“春天，你好！”的古詩文書寫展示中不僅感受到語文的趣味，獲得學習知識的成就感，更讓成語與詩句化作春花與春風，悄然走進了學生的生活。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：柳? ?晴
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：宋更君
勞動創造美好? 辛勤釀造芬芳
? ? ? ?為進一步增強學生的勞動觀念，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。2023年3月24日廣外校區一二六年級開展了以“愛勞動、愛創造、我能行”為主題的勞動教育課程進校園活動。
? ? ? ?生活即課堂，處處是教育。孩子們在老師指導下分年級開展洗毛巾、系鞋帶、剝蒜頭、毛豆、玉米，一二年級模擬仿真面點美食制作，六年級制作水果拼盤等家務勞動。不僅掌握了生活基本技能，還鍛煉提高了孩子們的生活能力，更磨煉了孩子們的性情。
? ? ? ?在學習和討論中學會了垃圾分類知識和方法，制作環保小帽子。縫制紅軍小挎包接受革命傳統教育。
? ? ? ?在研究和探索中制作完成滑行小飛機、木制小熊風扇、氣球反沖小車、爬行仿生機器人。
? ? ? ?在有趣的拓展游戲中培養孩子們的團結協作精神。
? ? ? ?此次勞動實踐活動不僅提高了學生們動手能力和創新能力，同時拓展了孩子們的課外知識，更好地體現了學科的融合。
? ? ? ?在各類勞動實踐活動中，同學們增長了勞動知識，掌握了勞動技能。相信在接下來的生活中，孩子們定能保持勞動的習慣，收獲勞動的成果，創造更加美好的生活！
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿：張紅路
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核：車海英
? ? ? ?一雙明亮的眼睛是人幸福生活、放眼世界的窗口。為培養學生良好的用眼衛生習慣，進一步提高做眼保健操的質量，北京第一實驗小學虎坊橋校區于2023年3月28日在操場舉行了眼保健操比賽。各班同學列隊整齊、精神飽滿，展現出良好的班風班貌。
“睛”彩世界 與健康同行
? ? ? ? ? ——虎坊橋校區眼保健操比賽掠影
? ? ? ?活動伊始，醫務室老師重申了眼保健操對保護視力的重要性，通過示范帶領學生再次重溫了動作要領。
伴隨音樂響起，比賽正式開始。同學們閉上雙眼，跟隨節拍認真按揉穴位，動作整齊劃一，科學做操。
? ? ? 活動結束后，各年級評選出了“炯炯有神”、“火眼金睛”和“心明眼亮”三個獎項。通過活動，進一步提高了學生的愛眼、護眼的意識和能力。
? ? ? ?結合西城區學生健康促進專項行動，校區將繼續開展系列的教育活動，助力每個學生身體強健、心中有愛、眼中有光，健康快樂地成長。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：閆? ?靜、吳雨新
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：甄? ?珍
實驗周刊
北京第一實驗小學第6、7周紀實
2023年4月
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