第7期
? ? ? 2024.4.6
? ? ? ?家庭是一個人成長成才的關鍵課堂，家教科學嚴格，青少年才能三觀端正、人格健全。中華民族歷來重視家庭教育，孟母三遷、岳母刺字、顏氏家訓、曾國藩家書等，都是對優良家教家風的生動詮釋。
? ? ? ? 習近平總書記曾指出：家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，標志著家庭教育從“家事”升級為“國事”；今年1月，教育部等13部門聯合印發《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，進一步明確學校、家庭、社會三方在協同育人中各自的職責定位及相互協調機制。引導、幫助家長樹立科學的家庭教育觀念、掌握正確的家庭教育方法，是學校義不容辭的責任。
? ? ? ?銀川市第二中學四中分校是一所九年一貫制農村學校，學校以“夢想引領人生，奮斗成就未來”為辦學理念，將“養正習性、求真育美”作為育人指導方向。為了進一步發揮學校協同育人主導作用，認真落實家庭教育指導、服務職責，共同為四中學子身心健康發展保駕護航，學校利用征集并推送家庭教育故事的形式，提供可借鑒的家庭教育案例，對家長開展注入式培訓和體驗式活動，引導廣大家長涵養三心：用知心發現孩子的優點、用愛心呵護孩子的成長、用慧心引領孩子的未來，提升廣大家長的三力：即學習力、陪伴力和成長力。
? ? ? 《“三心三力”家校共育微刊》將持續推進家庭教育內涵發展、科學發展、創新發展，建設有溫度的家庭教育服務圈，希望廣大家長與孩子一同閱讀，共同進步，共度親子柔軟時光，在案例中取經，在實踐中積累，期待每一個家庭都成為孩子心中的夢想家庭，每一個父母成為孩子心中的夢想父母，讓我們攜起手來，共助學子圓夢啟航！
教會孩子與他人正確相處
四（4）班家長 ：辛田田
? ? ? ?面對孩子，我從來不發脾氣，也從來不生氣。這樣，孩子才能夠有一個好性格，才能夠用正確的方法與人交往。
? ? ? ?有人說，孩子學壞都是和壞孩子
學的。我要說的是，壞孩子永遠不會
教孩子學壞，只有壞父母才會教孩子
學壞。一個孩子是什么樣兒，折射出
來的是她的父母就是什么樣兒。孩子
每次和小伙伴們發生任何愉快的或者
不愉快的事情，她都會告訴我。她之
所以會告訴我，是因為我從來都不會
因為事情中有她不對的地方而批評她。
我只會用編故事的方式，講給她聽，讓她懂得應當如何正確與人相處。
? ? ? ?有一天放學她哭著回來，我看她眼淚巴巴的，就問她怎么了，她什么也不說。后來再問她怎么了 ，她說和好朋友鬧矛盾
成長空間
成長空間
了，朋友以后再也不和她玩了，她害怕自己在班上沒有朋友 ，就很不開心。我就問因為什么原因。她說：“要陪她去很遠的一個地方買東西，你告訴我不能亂跑，放學就得按時回家。她就生氣了。”我說：“你做的對啊，放學不能亂跑，不然被壞人騙走怎么辦。就這樣吧，你大度一點，明天給你的好朋友帶一個小禮物，和她說清楚就好了。”就這樣 第二天放學回來，她很開心 ，因為她和她的好朋友和好了。
? ? ? ?對待孩子永遠要不急不躁。我常常想，一個人做父母做到最高境界便是要成為一個真正的教育家。
讓愛之花在四季綻放
? 八2班 程芳寧 (王晨曦媽媽)
? ? ? ?古往今來家長是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長的影響。因此，做家長的平時必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導。我和大多數家長一樣，望子成龍，盼女成鳳，希望自己的孩子茁壯成長，有所作為。
? ? ? ?我們家王晨曦今年八年級了,她從入學以來,在老師和學校的共同幫助下,很快的適應了學校生活,漸漸的養成了良好的學習習慣,成了一名合格的中學生,在這快兩年的時間里,我最大的感受就是:良好的家庭學習環境，造就了孩子良好的學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣,將使人終身受益。
?一、家庭教育首先要從自我教育開始
? ? ? ?父母喜歡看書,忘情工作,都會給孩子留下深刻印象。同時給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習,不能光說不做，要求孩子做到的,家長首先要作好。現在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有時她們提的問題難免把大人難住。
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? ? ? ?大人不學習是不行的，所以我們經常會買書看書。當你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書,有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業,我們會給他檢查一遍,發現她字寫的很潦草,會要求她擦了重寫。有時候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認真,應該盡自己更多的努力。
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?二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管
? ? 現在的家庭孩子少,很多家長對孩子過于寵溺，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。孩子很喜歡畫畫跳舞，也有舞臺天分,因此我們就給她創造條件去跳舞,記得第一次學習倒立的時候她哭了,因為學跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,她渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問她還學不學,她說還要去學,要把身體鍛煉的棒棒的。這次花的時間長一些,看著她大汗淋漓的練著老師教的每一個動作,我看在眼里疼在心里,她成功的做好每一個動作我都會對她加油鼓勁。孩子也是越來越認真,孩子笑著對我說:媽媽我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為她感到自豪,她很喜歡享受美食，現在每周開學,我就給她預定一個目標,完成的好就可以帶她品嘗不一樣的美食。這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學會生活和關愛每一個人。
成長空間
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范小琴老師點評：
? ? ? ? 愛與責任是教育之魂，沒有愛就沒有教育。作為一名合格的家長，首先要有愛心，有足夠的愛心，愛孩子，愛家庭，為自己孩子的全面成長負責。而父母不可推卸的教育責任也是在陪伴孩子成長發展的過程中不斷增加和強大。孩子成長發展的過程，也是家長不斷成熟的過程。我欣慰王晨曦同學是多么幸運地擁有這樣的好父母，也支持和贊同孩子家長的教育觀念，王晨曦同學乖巧又懂事，也一定會好好珍惜父母的關愛之情，不斷鞭策自己，讓自己越來越優秀！
?三、期望值不過高,但仍要嚴格要求
? ? ? ?家長都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會強迫她學不喜歡的事情。如她非常喜歡畫畫 從幾歲時到現在很多年了，她不但興趣未減,反而把它當成生活的一部分不可分割,這是她純真，稚氣思想最好的宣揚圣地,看著孩子畫的各種人物,花草樹木,神態各異,我會有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干她喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認真,對社會有用的人。
四、積極配合老師的教學活動，與孩子一起學習。
? ? ? ?老師如果布置了需要家長配合的作業，我都要認認真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網搜集或是下載的資料也都按時完成。女兒要做手抄報，我就上網幫助她搜集資料與她一起設計版面，陪著她一直做完。
? ? 成長之路雖然充滿挑戰，但只要我們用心去愛，去理解，去支持，去引導，就能讓愛之花在四季綻放。
莘莘心語
?
感恩父母
? ? ? ?親愛的爸爸媽媽，謝謝你們一直以來的陪伴和關愛。你們為我付出了太多，讓我感受到了家的溫暖。我會努力學習，做一個讓你們驕傲的孩子。你們的愛是我成長的動力，我會永遠銘記在心，感恩不盡！? ? ? ??
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四年級（4）班? ? 吳若萱
感恩父母
? ? ? ?沒有水源，就沒有生命；沒有陽光，就沒有溫暖，沒有父母，也就沒有我。是父母把我帶到這個世界，從我牙牙學語到如今，你們用溫情和慈愛陪伴了我14個歲月。
? ? ? ? “養育之恩重如山，感激之心應永存。”父母的養育之恩，我終身難以回報，只能心存感激。我感謝我的父母, 感謝父母對我的養育；感謝父母對我的教誨；感謝父母對我的包容。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?八年級（2）班? ?王晨曦
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本期教師簡介
? ? ? ?周小玲，大學本科，中國共產黨黨員，中學一級教師，銀川市級骨干教師。2006年入道師行，潛心于銀川四中至今。低頭做事，抬頭做人。迎來送往，十幾春秋。默默無聞，做自己該做，為學生所想，“粗繒大布裹生涯”，潤“物”無聲一秋一秋又一秋。
教育理念：
? ? ? ? 知識傳授是本行，品格培養是責任。
教育故事
所獲榮譽
1.2011年榮獲銀川市優質課二等獎。
2.2014年榮獲興慶區優秀輔導員。
3.2014《“少教多學”語文閱讀教學新探》榮獲銀川市一等獎。
4.2015年《我的成長日記—— 一位名班主任的見聞啟迪錄》
? ?榮獲銀川市一等獎。
5.2019年《畫龍點睛法》獲得銀川市首屆微課大賽一等獎。
6.2020年榮獲銀川市師德先進個人。
師者論道
教育之道：
? 語文教師的堅守
? ? ? ?語文是民族語言的結晶，語文是傳統文化的載體，語文是語文教師安身立命的根本，因此，作為一名語文教師，你必須要敬畏語文，熱愛語文，把自己終身浸泡在語文中，語文教師心中一定要有語文。只有這樣，才能理解語文、教好語文。否則，你永遠只能站在語文的門外，永遠與真正的語文無緣，永遠是一個門外漢。而“作為一名真正的語文教師，是用生命在歌唱，用生命在實踐，學而不厭，誨人不倦，為了崇高的社會主義教育事業，為了可愛的學生，甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花。”這是最高境界的語文老師。一個語文教師如何去做，方能達到這種境界？出路只有一條，就是守住語文教師的職業操守，在這條底線的基礎上不懈努力，最終把自己打造成為一名名副其實的“語文人”。
家規制約法
銀川二中四中分校輪崗心理教師? ? ?燕鵬
? ? ? ?“制約法"就是用紀律、規范、制度等約束孩子，使其按正確的要求去做，并逐步形成良好道德品質的方法。青少年自覺性不高，需要一定的組織制約。 要克服不良習慣既需要內部的意志力，也需要外部的強制力，完全靠自覺是做不到的。孩子犯了錯誤，給以一定的批評教育以至于懲罰都是必要的，當然這只能是輔助手段，但沒有也是不行的。
一、制訂家規
? ? ? ?制訂家規要適合孩子年齡特點和家庭情況。制訂的家規可貼在墻上，也可用口頭形式訂出家規。有些家庭看似沒有家規，但實際上有約定俗成的沒有條文的家規。當然最好是明文寫出。我國歷史上不少家庭都有家規，有的既是對孩子的要求，又是教育孩子的準則。
? 二、貫徹家規
? ? ? ?有了家規就要認真貫徹執行，家規訂得再好，不執行也是無用的。執行家規是家規制約的關鍵。家規執行得好壞，關鍵是家長是否用家規嚴格要求孩子“一以貫之”。要執行好就要經常提醒孩子按家規去做，建立孩子執行家規的意識，事事處處用家規提醒孩子，事后用家規進行總結對照，使家規真正成為約束孩子行為的“法律”。
心靈驛站
心靈驛站
三、獎勵和懲罰
? ? ? ?家規制約法要真正起到制約作用就要運用獎勵和懲罰的手段。對于認真執行家規的孩子要給予表揚、獎勵，使孩子執行家規得到強化，促其更好地執行家規；今天我們當然不主張打，但必要時懲罰是不能廢除的。比如孩子違反了家規，沒收他最喜歡的玩具，不讓他看最喜歡的電視，允許他外出游玩的項目取消，在一定時間內冷淡孩子而不與他說話等等都是懲罰。沒有獎勵和懲罰，家規就失去了威嚴，獎勵和懲罰可以說是家規制約法的生命。
四、家規制約的注意事項
? ? ? ?1.制訂家規要合理、公正。也就是說要符合孩子年齡特點，要求要適中，要符合實際，過嚴過寬都不利。制訂家規要參考時代的要求，要借鑒古今中外的經驗，也要有一定的針對性。為了便于培養孩子良好的道德品質，在家里每一個階段應重點強調一兩個規定，以便于集中力量養成或矯正某一兩個習慣。規定太多、太濫是無益的，制訂家規最好征得孩子的同意，如果能和孩子共同討論更好，孩子認同了才有自覺執行的基礎，不能完全靠行政命令。家規一經制訂就要相對穩定，不能朝令夕改。
? ? ? ?2.家長要起榜樣作用。對于孩子最有效的教育方法就是榜樣示范。因此家規不只是給孩子制訂的，家長也要帶頭執行，否則孩子就有不執行家規的借口:“我爸爸還怎樣怎樣呢!”一
旦出現這種情況家規就失去了威嚴，所以家長一定要認真執行家規，給孩子作出榜樣，使墻上貼著的家規變成形象的家規。
? ? ? ?3. 防止規范軟化現象。規矩就是家長和孩子之間的一份責任的承諾協議。而在實際運用中往往是家長自己先打破游戲規則，由此就會出現規范軟化現象，規范就不能起到應有的約束作用。出現規范軟化現象最主要的原因是監督軟化。如果在監督過程中不堅持原則，使“規范變通”，在執行的過程中走了樣，就會失去監督系統的嚴肅性，使規范失去威懾力量。因此，在貫徹規范時必須有嚴格的檢查制度、獎懲制度。
? ? ? ?4.正確地使用懲罰。不少家長以為懲罰就是打，其實不然。懲罰是給孩子以痛苦的體驗，痛苦的體驗不一定是肉體上的疼痛，只要是強制地剝奪孩子的某些權利，限制某些精神上的需求和欲望都能達到懲罰的目的。例如，不讓看電視，不讓玩游戲，寫檢查，公開認錯道歉等等，也就是說限制孩子的自由，不允許孩子做想做的事，要孩子去做不愿做的事，都是懲罰手段。我們應該根據孩子的年齡、性格、性別等采取不同的懲罰方式。
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