總第19期? ? ? 我們是讀者，更是創作者。?
每個孩子都是一個世界
2024.3
目錄
CONTENTS
01
01
02
03
03
03
03
04
04
04
05
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06
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07
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08
08
08
09
09
09
一、致信鐘娃
鐘娃觀鳥圖鑒
二、書山尋徑
三、學海泛舟
趣味擺小棒 超級變變變
四、鐘靈秀語
英語大課間? High玩星期五
五、藝海探航
有趣的科學小實驗喜報——美術
六、鐘園采擷
糖畫大師——403班 莫羽潔
四季的樹林——405班 俞子玥游雁門關——407班 焉祥程我的樂園——408班 方星瑤讀朱自清的《背影》有感——505班 丁詡軒我的全能小屋——406 韓抒恩
七、師說成長
以愛為槳 乘夢遠航——顧云潔心守一抹暖陽 靜待滿花開 ——李曉蕓
八、家校協作
陪伴是最長情的告白—— 306班 劉銘君媽媽用愛呵護孩子成長——101班 繆晨陽媽媽
第1頁
2024年3月 總第19期? 我們是讀者，更是創作者。
致
信
鐘
娃
“萬里人南去，三春雁北飛。”
“花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。”
“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。”
……?
從這些耳熟能詳的兒歌、古詩里，我們總能見到鳥類的身影；在我們身邊，不同的季節，我們會見到不同的鳥類。
美妙的春天除了花香，也少不了“鳥語”，在大自然中觀鳥是一件非常有趣，也很酷的事情。
3月16日，鐘樓外國語學校觀鳥社的同學們跟著老師來到新龍生態林，進行了一場鳥類觀察之旅。?
一路之中，聽鳥鳴，尋覓鳥的蹤跡；看鳥形，探索鳥的習性；觀鳥飛，發現鳥的奧秘。觀鳥，讓鐘娃們與自然對話，拓展視野，陶冶情志。
觀鳥后，鐘娃們把觀察到的鳥兒畫在了筆記本上。請跟隨鐘樓外國語學校觀鳥社的同學們一起發現鳥兒的秘密吧。
鐘娃觀鳥圖鑒
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CONTENTS
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一、致信鐘娃
鐘娃觀鳥圖鑒
二、書山尋徑
三、學海泛舟
趣味擺小棒 超級變變變
四、鐘靈秀語
英語大課間? High玩星期五
五、藝海探航
有趣的科學小實驗喜報——美術
六、鐘園采擷
糖畫大師——403班 莫羽潔
四季的樹林——405班 俞子玥游雁門關——407班 焉祥程我的樂園——408班 方星瑤讀朱自清的《背影》有感——505班 丁詡軒我的全能小屋——406 韓抒恩
七、師說成長
以愛為槳 乘夢遠航——顧云潔心守一抹暖陽 靜待滿花開 ——李曉蕓
八、家校協作
陪伴是最長情的告白—— 306班 劉銘君媽媽用愛呵護孩子成長——101班 繆晨陽媽媽
第1頁
2024年3月 總第19期? 我們是讀者，更是創作者。
致
信
鐘
娃
“萬里人南去，三春雁北飛。”
“花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。”
“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。”
……?
從這些耳熟能詳的兒歌、古詩里，我們總能見到鳥類的身影；在我們身邊，不同的季節，我們會見到不同的鳥類。
美妙的春天除了花香，也少不了“鳥語”，在大自然中觀鳥是一件非常有趣，也很酷的事情。
3月16日，鐘樓外國語學校觀鳥社的同學們跟著老師來到新龍生態林，進行了一場鳥類觀察之旅。?
一路之中，聽鳥鳴，尋覓鳥的蹤跡；看鳥形，探索鳥的習性；觀鳥飛，發現鳥的奧秘。觀鳥，讓鐘娃們與自然對話，拓展視野，陶冶情志。
觀鳥后，鐘娃們把觀察到的鳥兒畫在了筆記本上。請跟隨鐘樓外國語學校觀鳥社的同學們一起發現鳥兒的秘密吧。
鐘娃觀鳥圖鑒
書
山
尋
徑
推薦篇目:《水滸傳》
作者：施耐庵
推薦理由:《水滸傳》是中國歷史上第一部白話文寫成的章回體長篇小說，被后人歸為中國古典四大文學名著之一。其內容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。水滸傳又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡稱《水滸》，全書定型于明朝。它描寫了北宋末年以宋江為首的農民起義，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等眾多的英雄人物，暴露了封建統治階級的殘暴和腐朽，揭露了當時的社會矛盾。
推薦篇目:《呼蘭河傳》
作者：蕭紅
推薦理由：這部小說描寫了20世紀三、四十年代東北小鎮呼蘭（哈爾濱市呼蘭區）的種種人和事，真實而生動地再現了當地老百姓平凡、落后的生活現狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態。這部小說語言洗練，毫無刻意雕飾的痕跡。口語化的語言、簡短的句子，再加上運用了一部分當地的俗語，增強了語言的描摹功能，很有表現力，使得描寫的人物、事件、景物非常生動而形象，讀者很容易就進入小說的境界，有身臨其境之感。
第2頁
《呼蘭河傳》是作者蕭紅介紹他童年與祖父在呼蘭城中看到的，聽到的，想到的。
這本書讓我印象最深的是這座城的風氣。呼蘭河是一座小城，里面有幾條老街，幾家小店鋪。這里原本很平常，直到來了一個團圓媳婦，這個團圓媳婦一到這兒，就生了一場大病。城里的人們又是請跳大神，又是出了很多偏方，為團圓媳婦驅鬼，最后活生生地折磨死了一個可憐的姑娘。
讀完這一章，我十分不理解，為什么要用迷信活活折磨死一個生命？這讓我明白了，迷信只能帶給人們心理上的安慰。要相信科學，不能相信歪魔邪道，這只會讓事情更糟。
《呼蘭河傳》讀后感
501班 楊惠茹
讀水滸故事之——《景陽岡》有感
505班 韓晨炫
讀完《景陽岡》后我深受啟發，遇事要冷靜，不要驚慌。
武松在酒家吃了十八碗酒后，不顧店家的勸阻，直接上了岡。遇到老虎后，先“閃”和“躲”，再赤手空拳把老虎給打死了。課文中，武松遇到老虎后沒有驚慌，巧用“閃”來躲避老虎的攻擊，由此可看出武松的有勇有謀。
武松不僅武藝高強，人還膽大，他處變不驚，臨危不亂，靠著自己冷靜的頭腦和卓越的武藝降服老虎。但是現在可不能學武松打虎的方法。應該在遇到老虎時保持冷靜，不要驚慌；觀察老虎的反應和行為，然后慢慢后退，遠離老虎。如果老虎發現自己了，不能彎腰、蹲下、跳入水中或爬樹，這些可能是致命的選擇；應該嘗試利用周邊的物品制造噪音或火光來嚇退老虎，并立刻聯系相關部門。
武松打虎的精彩故事出現在小說中，但武松豪爽倔強、勇敢剛強的人物形象深深印在了我的心里。
鐘園春曉
英語大課間，High玩星期五
第3頁
學
海
泛
舟
鐘園春曉
為訓練學生的觀察能力和動手操作能力，一年級博雅課程以趣味擺小棒為主題，學生動手嘗試、合作分享、主動探索，在動手操作小棒的過程中提升思維。
巧拼圖形 啟迪智慧
你最少能用幾根小棒搭成長方形？搭一個三角形要用3根小棒，你能用5根小棒搭兩個三角形嗎？課堂上，教師借助數學游戲和活動，不僅帶領孩子們認識了各種各樣的圖形，更激發了他們探索數學的熱情，啟迪了他們動手操作的智慧。在巧拼圖形的游戲中，孩子們依照一定的規律和原則，通過合理的組合，擺出了各種各樣有趣的圖形，豐富了孩子們的數學學習生活，提高孩子們的動手操作能力。
樂移活學 拓展思維
這是一個用小棒擺成的倒放著且缺一條腿的椅子，你能移動2根小棒把椅子正過來嗎？這是一頭牛的形狀，你能移動2根小棒使牛的頭調轉方向嗎？一個個有趣的問題在課堂上激起了千層浪，孩子們不斷碰撞出思維的火花。在移動小棒的過程中，不僅可以鍛煉學生的動手能力，還可以培養學生的逆向思維、創造性思維及空間想象思維能力。孩子們通過這一次有趣的操作活動，不僅增長了知識，更體會到了樂學活學的愉悅。
動手，啟迪智慧；動腦，拓展思維。數學教學，不僅要讓學生學習和掌握必要的數學基礎知識，還要注重訓練學生的數學思維能力，兩者是相輔相成的。《數學課程標準》指出：“學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。”這次“趣味擺小棒，超級變變變”的數學活動，引領孩子們學習數學之文化、享受數學之趣味、回味數學之美感，是教師寓教于樂、孩子樂學活學的一種趣味方式。
鐘
靈
語
秀
趣味擺小棒 超級變變變
Do the most! Show the best！沐浴著春風，鐘樓外國語學校五年級的孩子們迎來了周五的英語大課間活動。
隨著大課間的歡快音樂，寧靜的校園瞬間變得熱鬧起來。五年級的孩子們紛紛走向活動場地，尋找不同的小伙伴，與老師、同學展開探討，碰撞思維。孩子們說英語、交朋友，在交流與對話中自信開口，彰顯鐘娃本色。
五年級的英語老師們結合“雙教材”融合編排話題，融教材，融主題，大大豐富了孩子們的交流情境和內容，讓“紙上得來終覺淺”的英語學習也能“怦然心動”！各學科老師們也都一起加入了大課間，和孩子們一起共同度過一段歡樂的英語時光。口語話題的生活化、口語運用的常態化讓孩子們更加自信地學英語、說英語、用英語。
英語大課間活動不僅給五年級的學生提供一個鍛煉口語的平臺，增加學生實際語用能力，同時也豐富了校園的文化生活，加強校園凝聚力，體現了鐘樓外國語學校高效落實“雙減”政策，讓教育回歸本源。
藝
海
探
航
喜報
在“翰墨書香迎新春”鐘樓區中小學生繪畫、書法比賽中，我校共有21名學生獲獎。
一等獎：303班楊俊藝、306班朱俊樂、
306班陶宥熙、503班黃琳馨、505班廖婉婷
二等獎：201班吳琦菡、206班黃茜萩、
402班常梓萌、405班魏群芮
三等獎：201班吳琦菡、201班單伊萌、
301班陳怡鑫、306班陳妍芯、306班劉銘君、
308班于子宸、405班邵思涵、408班楊希諾、
503班陸思宇、503班周雪兒、504班鞠佳曄、
506班俞錦鋆。
小學科學課程旨在培養學生的科學素養，激發他們對自然界的好奇心和探索欲望。而科學實驗作為小學科學課程的重要組成部分，通過直觀、有趣的方式，幫助學生理解科學概念和原理，培養他們的觀察、分析和解決問題的能力。
科學課上有著豐富的小實驗，這些實驗涵蓋了多個領域，包括物理、化學、生物等。通過參與科學實驗，鐘娃們能在直接操作過程中更加深刻地理解抽象的科學概念和原理。例如，通過影子實驗，他們能直觀地感受到地球自轉對影子位置的影響；通過杠桿實驗，則能體會到力學原理在日常生活中的應用。當實驗成功時，鐘娃們能獲得滿滿的成就感，這種成就感有助于他們建立起對科學探索的信心，認識到通過努力可以掌握未知的知識。
有趣的科學小實驗
《焰焰龍吟騰紫氣》
306班朱俊樂
《祖國萬歲》
503班黃琳馨
《蓮說》
505班廖婉婷
《春聯》
306班陶宥熙
《春聯》
303班楊俊藝
第4頁
鐘園春曉
第5頁
鐘園春曉
糖畫大師
403班 莫羽潔
涼風習習，晚霞高掛。上周五，我和爸爸媽媽來了一場說走就走的旅行。我們驅車來到了無錫南長街，這里人山人海，我們隨著人流邊走邊看，被圍得水泄不通的夜市攤吸引住了，我湊了上去，好奇地看了起來。
原來是一位糖畫大師。他個子不高，臉上總是掛著微笑，粗粗的眉毛下，有一雙瞇成縫的眼睛。“老板，來條龍！”隨著一聲招呼，一雙黑黝黝的手收下了遞過來的十塊錢，攪攪鍋里粘稠的糖漿，平穩地畫了起來。只見他舀起一勺糖漿，那糖漿在燈光的映照下仿佛被抹上一層銀色的光華。糖畫大師手腕一翻，金線般的一縷糖漿傾瀉而下，落地時一條龍彎曲飛翔的身影就出現在了鐵板上，勺子里的糖漿跟隨大師的動作，一滑、一扭、一上、一下，龍鱗、龍須、龍爪、龍尾，像是聽了召喚一般，鑲嵌在龍身之上。“喲呵！”圍觀人群驚呼一聲，師傅樂呵呵地看了一眼自己的杰作，繼續煮糖。
我不禁也嘴饞起來，不過我不要十二生肖，我要難他一難。“叔叔，來條魚，能畫么？”我問道。“得嘞！”他將小勺沿著糖碗轉了幾圈，把拉著糖絲的糖水一頓、一提，再那么一扭，沒有一點兒拖泥帶水。他勺子一揮，由大到小，由粗到細，像個小逗號，再在鐵板上一貼，好似八卦中的兩條魚，那些波浪線舞蹈著，就像游龍在天上飛舞。經過一番“表演”，一條活靈活現的錦鯉游曳于畫板之上，那位師傅用兩手夾住勺柄，忽然提起，一顆瑪瑙般的糖珠便穩穩地落在魚眼上，為鯉魚畫了點睛之筆。師傅把“魚”遞給我，我一面賞玩，一面食用，雅趣脫俗。
“液蜜為人始自漢 ，印成袍笏氣軒昂。”沒想到在這繁華市井中也能欣賞到糖畫大師的絕活。
指導教師：張偉偉
四季的樹林
405班 俞子玥
四季的樹林是多種多樣，五彩繽紛的。
春天的樹林是綠油油、溫暖的。瞧！去南方過冬的大雁已經飛回了北方。樹上的枝條吐出了嫩芽，小草探出了頭，好奇地打量著這新奇的世界。住在樹林里的小動物們也開心地奔跑，有的在辛勤勞作，為午飯做準備；有的在戲耍，玩得不亦樂乎。
夏天的樹林是火紅色、炎熱的。耀眼的太陽高掛在天空，“知了——知了——”，咦？這是誰在歌唱呢？哦，原來是知了！它們仿佛在說：夏天可是我們最喜歡的季節。池塘里荷花盛開了，亭亭玉立，香遠益清。還有幾條嬉戲的小魚在清澈見底的池塘中悠閑自在，來回穿梭，還時不時蹦出水面比賽跳高呢。
秋天的樹林是金黃色、涼爽的。“沙沙沙”秋風吹過了葉子，一片片橙色、黃色的落葉緩緩地落下來，像一位位舞者在空中翩翩起舞。不遠處的果林里隱隱約約地彌漫著果香，是橘子？是葡萄？還是蘋果？都有。看！小動物們聞著果香味而來，爭著、搶著、搬著，掉在地上的果子被它們搶得一干二凈。原來，它們在為冬眠做準備。
冬天的樹林是白花花、寒冷的。樹上的葉子一片不剩，樹枝變得光禿禿的。天空中下起了鵝毛大雪，很快，這里就被雪覆蓋了。有幾個小朋友路過這里，也不由自主地玩起了打雪仗、堆雪人……小動物們呢，怎么沒有一起來玩雪？原來它們都去冬眠了，還沒醒來。
看！樹林就像魔術師一樣，會變幻各種美麗風景，神奇而耀眼。
指導老師：郭新鳳
鐘
園
采
擷
鐘園春曉
第6頁
有些人的樂園是奶奶的小菜園，有些人的樂園是家里的廚房，有些人的樂園是充滿歡笑的游樂場，而我的樂園卻是我的全能小屋——書房。
我的小屋里有一排書架，一張學習桌，一張懶人沙發，一架古箏，一扇落地窗，他們都是我的好友。為什么說我的書房是一間全能小屋呢？請聽我細細道來。
書，仿佛是一位導游，在她的陪伴下，我和青銅葵花一起玩耍，我們一起坐著小船在小河上滑行，欣賞河邊的風景；我們一起去大麥地看馬戲團，和福爾摩斯一起探案，通過仔細觀察，認真推理，得到真相；我們和李白一起感受大唐詩詞的百花齊放，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣派，也有“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的閑適。
當我難過的時候，可以站在落地窗邊，看樓下熱熱鬧鬧的街道，有的人騎著電動車匆匆趕路，有的人在水果攤上挑選新鮮的水果。下雨時，可以聽雨珠落在地面和屋頂上“噼噼啪啪”的聲音，好似一首優美的交響樂，使我的心情變得平靜。
當我開心的時候，我便會用古箏彈奏一首優美的樂曲，美妙的音符在我的耳邊回蕩……我也會在小屋里默默發呆，哼幾首小曲，畫畫、寫作業……
這就是我的全能小屋，我心靈深處的樂園。它好似一位知心朋友，懂得我的喜怒哀樂，讓我能夠盡情做自己想做的事情。如果你們有時間，也歡迎來我的全能小屋參觀哦！
指導教師：蘧爽
雁門關，屹立在山西忻州代縣西北。這里群峰挺拔、地勢險要。從遠處望去，山巒疊嶂、形成了一座巨大的天然屏障。雁門關憑借險峻的地勢，可謂“一夫當關，萬夫莫開”，自古以來便是兵家必爭之地。“天下九塞，雁門為首”贊美的便是這“中華第一關”。
我們開車翻過崎嶇的山路，終于來到了雁門關后山腰。一下車，我就看到了兩排楊家將的石雕，矗立在雁門關入口前。右邊是以楊業為首的楊門虎將，左邊是以佘太君為首的楊門女將。穿過入口的明月樓，我們走在熱鬧的邊貿街上，吃的、喝的、玩的、用的一應俱全，古代這里也是進行邊境貿易的主要集市。踏著斑駁的石板路向前走，前面就走進了甕城。門額上石匾書為“雁門關”三個字，兩側鑲嵌有石磚對聯“三邊沖要無雙地，九塞尊崇第一關”。翁城是古代最強的防御設施，可以大大加強關隘的防守。?
走出翁城門我們就到了點將臺，臺下放置著十八般兵器，遙想當年，李廣、霍去病、衛青都是在這里點將出征、護衛中華。雁門關城樓上立著四面大鼓，在古代出征時也會打出振奮人心的出征鼓點。戰斗時，以鼓為號，一鼓作氣！
城上的大炮，有明朝和嘉靖年間制造的，靜靜地探著腦袋，凝望著城墻外面，像戰士正整裝待發，朝敵人投去憤怒的目光。旁邊投石車、弓床弩等作戰兵器默默守候著。我靜靜看著，想象戰場上他們一展神威，守衛雁門關。
我繼續拾階而上，爬上了雁門關長城。遠看長城，宛如一條蒼龍，在青山翠嶺上蜿蜒盤旋。這可真消耗體力，但是當我站在長城向下看，青山在我腳下，頓時胸中燃燒起昂揚的斗志。今天的和平生活來之不易，我也要為保衛祖國、守護和平而努力學習！
指導老師：周瓔
我的全能小屋
406 韓抒恩
我的樂園不是開滿鮮花的公園，不是堆滿玩具的房間，也不是綠草如茵的操場，我的樂園是外婆家生機勃勃的菜園。
初春，天氣回暖，菜園里透出一片生機勃勃，青菜長出了黃色的菜花，大蒜伸展著修長的枝葉， 韭菜好奇地探出小腦袋。
夏天，菜園就成了五顏六色的海洋：紅紅的西紅柿，青色的冬瓜，紫色的茄子，綠色的黃瓜……
秋季，菜園里更加熱鬧了，豆角藤爬上架子，結出了長長的豆角，挺拔的玉米稈上結出了鼓鼓的玉米，鮮紅的辣椒掛滿了枝頭。
寒冷的冬季，也擋不住蔬菜們蓬勃的生命力。墨綠色的矮腳青，嫩綠色的生菜，還有又大又白的蘿卜。給我們的餐桌提供著豐富的蔬菜和營養。
每次回到外婆家去，我都會拿上一個籃子和一些工具到田里去采摘。紅彤彤的西紅柿，帶著細刺的黃瓜，長長的豇豆，新鮮的青菜……籃兒翻過新鮮的蔬菜，心里裝著喜盈盈的滿足。
我還喜歡給菜園澆水，拎來一大桶水，拿一個長勺舀滿水，貼著菜的根部，輕輕地澆，一棵接一棵地澆，我仿佛聽見菜苗們“咕咕”的喝水聲呢！土壤喝足水后，就變成泛著光澤的灰黑色了。有些密集的小苗可以用潑灑式澆水，我舀上一大勺水，往半空中一甩，那水就變成一大片細密的水輕柔地灑落到小苗上，菜葉上就綠得發亮，更顯生機了。
外婆家的小菜園就是我最喜歡的樂園，我不僅收獲了美味的蔬果，還收獲了勞動的快樂。
指導老師：湯秀蘭
我的樂園
408班 方星瑤
游雁門關
407班 焉祥程
鐘園春曉
第7頁
讀書是一種享受，當你遨游在書的海洋里時，你才會感受到讀書的快樂與輕松。
今天，我讀了朱自清先生的散文《背影》。讀完的那一刻，我的心久久不能平復。文中主要講了：朱自清的祖母不幸去世，父親也丟了工作，可見朱自清家里的經濟狀況非常貧困。父親為了給祖母辦理喪事，到處借錢，辦理完喪事，朱自清要去北京讀書，這禍不單行的日子，又要給朱自清交學費，父親把他送到火車站時，卻還給他買了一袋朱紅色的橘子，可見父愛的偉大，父親的再三囑托，表現了他對朱自清的擔心。我仿佛也看到了上學時父親不放心的樣子，此刻，我不禁濕了眼眶。朱自清的父親看到他走了才放心離去。
讀了朱自清的《背影》，我感受到了父愛的偉大。正如文中所說：“這時，我看見了他的背影，我的淚很快地流了下來。”
是啊！朱自清感受到了父親的愛所以潸然淚下。連我讀到這兒，也不住地流下淚來。說到這里，我不禁想起了我的父親，我的父親是一個充滿哲理的人，他的公司不遠，上班時間不早也不晚，雖然他平日里愛開玩笑、愛睡覺，可是他起床說幾點起就是幾點起，定好鬧鐘說起就起，非常自律，我也要向父親學習。父親的數學很好，可偏偏我的數學不太理想，父親總是非常耐心地教我，我從父親那溫暖的眼神中，感受到了深深的父愛。
父親公司組織一起去游玩時他也總放不下我和母親，每天都打來電話關心我們，有時還會給我買禮物。
父愛和母愛不同，母愛是直接給予的陽光，父愛則是內斂的星光，時刻照耀著孩子的成長，它會隱藏于幾件不起眼的小事之中，也許它就隱藏于父親對你的責罵中。父愛和母愛都是無窮無盡的，母愛是真摯的，父愛是深沉、堅定、充滿智慧的。
也許梁曉聲覺得父愛是姑爹的一葉小舟，朱自清覺得父愛是父親離去的慈愛的背影，但我覺得父愛是一顆明亮而又溫暖的心。
《背影》這本書讓我懂得了許多道理，也讓我明白了父愛的偉大。如果你也想要懂得許多道理，不妨就看看《背影》這本書吧！
指導老師：金花
讀朱自清的《背影》有感
505班 丁詡軒
第8頁
鐘園春曉
俗話說:“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生相處的快樂，在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。
關注學生習慣培養--是前提
行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，培養學生良好的習慣從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養習慣的著力點，也是培養學生的落腳點。從一年級入學以來，文明禮儀、尊敬師長、團結友愛、學習習慣、衛生習慣等，一直是我們班常規教育的重中之重。我經常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生進行及時教育，跟他們講明道理，從而使學生做到自律。
注重班干部的培養--有動力
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，我總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過競選、勞動、體育、分發課本等活動，發現有能力、有口才、有吃苦精神的學生選任這些學生擔當班干部職位。這樣不但提高班干部的工作能力，而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。此外，我還會通過組織開展名類活動讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，這些活動大大促進了良好學風、班風的形成，使我們班在學校的各項評比中佳績頗豐。
注重班級文化建設--有氛圍
我特別注重班級文化建設，營造“入班即靜，入座即學”的班級學習氛圍，同時開展“你追我趕”、“班級之星”等班級評比活動，將孩子表現好的方面及時記錄下來。金無足赤，人無完人，對孩子的表揚與贊美一定要及時、準確。好孩子是夸出來的，請多給孩子一點贊美吧,因為他明天的成功就蘊藏在我們的贊美之中。
家校溝通落到實處--有責任心
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。所以我經常將孩子們的在校表現通過微信、釘釘或打電話等方式主動和家長溝通交流反映孩子在校的表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和家長的寶貴建議。下雨了。孩子們的鞋襪濕了，我會第一時間與家長溝通，請家長送來干凈的鞋襪，以免孩子著涼生病。教育需要愛心，孩子渴望關愛。我們老師要以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田。
常人都說:當一名班主任容易,當一名優秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。我愿在這平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈!
心守一抹暖陽 靜待滿花開? ——李曉蕓
師
說
成
長
小學低年級的孩子好奇心旺盛、探索欲強烈，但往往遇到困難就輕易放棄，缺乏耐心。在這個階段培養孩子有自信且能堅持地面對學習和生活的挑戰是每個家長需要思考的話題！怎樣才能讓孩子進步呢？我認為家長的陪伴很重要！
就我的家庭而言，“陪伴”存在3種現狀：媽媽的過度干預陪伴、爸爸的零時間陪伴和奶奶的低質量陪伴。這種“陪伴”狀態下產生的效果并不如意，我意識到只有提高陪伴的質量，改善陪伴的方式，才能產生1+1>2的效果。經過不斷地嘗試和改進，我總結了幾個小技巧。
首先，是共同參與法。家庭成員可以積極參與到孩子的學習和生活中，例如媽媽陪娃寫作業，爸爸陪娃打球騎車，奶奶陪娃烹飪美食，周末全家總動員參觀博物館、打卡科技館等。家庭成員各自發揮優勢帶娃能揚長避短，更高效地陪伴孩子，從而建立起更緊密的家庭關系。
其次，是情感交流法。家長應每天與孩子進行情感交流，傾聽他們的想法和感受，理解他們的需求和困惑。試著用這些句子跟孩子聊天：你看起來不開心，能告訴媽媽發生什么事了嗎？沒關系，如果媽媽是你，也會這樣做的。你愿意用別的方法試一試嗎……尊重和平等的陪伴態度有助于孩子建立無障礙的情感表達，也能讓家長更準確地把握孩子的心理變化。
最后，是鼓勵支持法。家長要給予孩子足夠的鼓勵和支持，讓他在面對困難和挑戰時能夠保持積極的心態。如家中設置英雄榜，通過積分的方式鼓勵孩子努力達成目標并及時給予表揚和獎勵；當孩子遇到挫折時則耐心引導，幫助他分析原因并找到解決辦法。
總的來說，小學低年級家庭的陪伴需要因人而異，家長應根據孩子的性格、興趣和需求來選擇合適的陪伴方式。在陪伴中，家長與孩子共同面對生活中的挑戰和困難，從而使孩子逐步建立穩定的心性和良好的行為習慣。
陪伴是最長情的告白——談談我的育兒心經
常州市鐘樓外國語學校? ? ?306班 劉銘君媽媽
家庭是每個孩子的第一所學校，父母是孩子人生的“第一任老師”，父母的言行舉止直接會影響著孩子。作為父母，我清楚的知道家庭教育的重要性，在家庭教育中我努力用先進的家庭教育理念和科學的家庭教育方法為孩子成長營造一個良好的家庭環境。下面，我和大家分享我的家庭教育故事。
注重培養孩子的自律性和責任心。我認為一個自律的人更能自覺去做生活中的各種事情，一個富有責任心的人才有可能把事情做好，為了培養孩子的自律性和責任心，我在日常生活中會親身示范并引導。我會鼓勵我的女兒制定一些時間安排表、學習計劃表，在此之前我會先給她看一下我每天的自主安排并與她約定互相監督檢查，以此來培養孩子在學習和生活中的自律性。此外，當我的女兒上一年級后，我們在制定家庭規劃，做出家庭決策之前還會讓孩子參與并聽取她的意見建議，通過這種方式來培養孩子的責任感和主人翁意識。
喚醒孩子閱讀的內驅力。良好閱讀習慣在孩子學習中發揮著重要作用，所以在家庭教育中我也非常重視培養孩子閱讀習慣。在上幼兒園的時候，我主要給孩子朗讀書本，慢慢地孩子識字之后，親子閱讀成為我們主要的方式。每天無論上班多忙，晚上我們家都會有人和孩子一起讀一到兩個小時的書籍，所讀書籍都是通過我的精挑細選，有歷史類、文學類、有社科類，還有一些經典著作，避免孩子讀一些快餐書籍。每次讀完之后，也經常會和孩子共同分享讀書心得和感受，同時也可以交流閱讀技巧和方法。這種方式不僅可以增加親子之間的互動，還可以讓孩子們更好地了解閱讀的重要性。
重視家風建設。我認為一個良好的家風可以讓孩子在成長過程中更好地接受家庭教育的影響，更好地樹立正確的價值觀念和道德標準。在建設家風的過程中，我認為我們家長要以身作則，做出表率，因為我們的言行舉止和行為習慣都會對孩子產生影響。因此，在家里我和我的愛人會時刻注意自己的言行舉止，始終保持著良好的生活習慣和文明禮儀，尊老愛幼，為孩子樹立榜樣，用行動來影響孩子，在家風建設中我會要求我的孩子做到孝順父母、勤儉節約、愛黨愛國。
家庭教育是一個長期的過程，不是在一朝一夕就可以完成的，它需要我們每個家長不斷地努力和付出。作為父母，在未來生活中我會不斷學習科學的家庭教育理念，摸索出更多適合我孩子的家庭教育方法，努力營造更好的家庭氛圍，讓孩子能夠健康快樂地成長！
用愛呵護孩子成長
常州市鐘樓外國語學校
101班??繆晨陽媽媽
第9頁
家
校
共
育
鐘園春曉
作為一年級的班主任，我深知帶好一個班級并非易事。這需要我們用愛去澆灌每一個孩子的心靈，用心去呵護他們的成長。在過去的教學日常中，我積累了一些帶班經驗，在這里和各位做個分享。
首先，要建立良好的班級氛圍。班級氛圍是影響孩子們成長的重要因素。一個良好的班級氛圍可以讓孩子們感受到溫暖與關愛，從而更加積極地投入到學習中。因此，我們要在日常工作中注重營造積極向上、團結友愛的班級氛圍。以愛為前提，愛是教育的源泉，我們應將關愛每一個孩子作為班主任工作的出發點。關心他們的生活、學習和情感，讓孩子們感受到被關注和重視。同時強化榜樣示范，班主任要以身作則，用自己的言行舉止為孩子們樹立榜樣，引導他們養成良好的行為習慣。
其次，我們還應該關注每一個孩子的成長。教育是面向全體的，但也不能忽視每一個孩子的個體差異。我們要關注每一個孩子的成長，幫助他們找到適合自己的發展方向。通過與孩子的溝通和觀察，了解他們的興趣愛好、性格特點和潛能，為他們提供有針對性的教育。針對不同孩子的特點，采取不同的教育方法，讓他們在自己擅長的領域發揮出最大的潛能。
最后，家校合作也不可或缺。我們要加強與家長的溝通與合作，共同為孩子的成長創造良好的環境。通過家長會、家訪等方式，及時向家長反饋孩子在學校的表現，了解孩子在家里的表現情況。引導家長樹立正確的教育觀念，幫助他們掌握科學的教育方法，共同促進孩子的健康成長。
我們共同努力，讓孩子們的成長之路灑滿陽光！
以愛為槳，乘夢遠航
——顧云潔
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《鐘園春曉》編輯團隊：何潔、陳潔萍、羅閃閃、陸瑤、孫晨
征稿啟事
為了更便捷地幫助同學們處理學習、生活中遇到的各種心理困惑，為更好地傾聽同學們內心的聲音，我校心理健康教育與咨詢中心特開設了“心語信箱”。
同學們可以把自己的心事、煩惱、困惑寫在紙上，備注好班級姓名投遞到“心語信箱”。
心理中心的老師會每周查閱信箱并予以回復，開出化解煩悶的心理“處方”。
如果你有一些心里話不知和誰傾訴，可以撥打： 0519-96111，無論白天還是黑夜，常老師一直都在！
一、征稿時間和對象:
鐘樓外國語學校校報《鐘園春曉》長期征稿，可隨時投稿。
全校學生、教師、家長均可來稿。
二、征稿要求:
1.來稿作品鼓勵學生寫真事、說真話、表真情，主張取材于生活，大膽想象，彰顯個性。
2.學生來稿請在正文右下角注明年級、班級、姓名、指導老師。
3.家長來稿可以分享家校共育、育兒經驗、親子相處之道等內容，投稿體裁不限。來稿請在正文右下角注明孩子姓名、所在年級、班級，及家長姓名。
4.教師來稿可以關于班級管理、教育心得、教育隨筆等內容，投稿體裁不限。
三、投稿方式：
全校學生、教師、家長均通過電子稿word文件形式（排版要求標題宋體三號，正文宋體小四號）將稿件發到指定郵箱（1039060955@qq.com）。
四、獎勵辦法：
學生來稿經篩選審核入選校報后，小作者可獲得精美禮品哦！
快快行動起來吧！
心語信箱
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