總第21期? ? ? 我們是讀者，更是創作者。?
每個孩子都是一個世界
2024.4
封面故事：三年級成長禮
目錄
CONTENTS
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一、致信鐘娃
追光不止 向陽而生? ——小學部三年級十歲成長禮活動? ?隊旗飄揚 爭做新時代好少年——大隊委紅領巾尋訪活動
二、書山尋徑
三、學海泛舟
教學促生長 研討閃星光——三數組教研活動
四、鐘靈秀語
玩轉字母，趣味創意——二年級英語組字母創意系列活動
五、藝海探航
活力四溢 銳意前行——低年級學生障礙跑運動紀實科學探究活動——自制指南針
六、鐘園采擷
?徜徉在文學的殿堂——502班 曹語涵
悟空之勤奮——讀《西游記》有感——506班 韓嘉軒《三國演義》讀后感——503班 陳諾依只此青綠——503班 邱語桐紅梅公園——501班 孫琦《周處除三害》讀后感——506班 曹昊天
七、師說成長
自主管理 成就輝煌 ——殷毓淳以愛之名，靜待花開 ——徐萌
八、家校協作
雙減下的家庭教育——讓花成為花，讓樹成為樹——101班 湯嘉懿家長請為孩子接種抗壓疫苗——史明珠
九、鐘聲悠悠
快來查收“五一”創意勞動清單
第1頁
2024年4月 總第21期? 我們是讀者，更是創作者。
致
信
鐘
娃
拾階而上，年少有志，
花開十歲，禮贊成長，
不負時光，共赴未來。
? ? ? 十歲，是童年的分水嶺，也是夢想啟航的起點。為了讓鐘娃們更好地體會十歲的意義，4月16日，常州市鐘樓外國語學校三年級的莘莘學子及家長們來到太湖灣耕讀大學堂，開展十歲成長禮活動。
? ? ? 人生十年，初入少年。站在這個新的起點上，校長余洪禮、各班家委會長為成長禮活動致辭，為孩子們送上了美好的祝愿：祝福鐘娃們都能健康快樂地成長，學業有成！
? ? ??
? ? ? 鐘娃們切下生日的蛋糕，共同祝福美好的未來。放飛理想的氣球，放飛美好的祝愿，放飛對未來的無限期盼。
? ? ? 在溫情滿滿的活動中，鐘娃們學會了理解并珍惜身邊人的付出，感謝父母的養育之恩，感謝師長的教誨之情，感謝朋友的陪伴之誼。懂得感恩的孩子，心中自有愛，眼中有光，他們的世界將因此而更加溫暖明亮。
一歲一禮，一寸歡喜。
十歲的我們，
懷揣濃濃恩情，
憧憬璀璨未來。
追光不止。
向陽而生。
十歲，我們以禮記之。
追光不止?向陽而生?
? ? ? ? ? ? ? ? ?——小學部三年級十歲成長禮活動? ?
踏著春意，迎著春風。近日，常州市鐘樓外國語學校大隊委在大隊輔導員嵇萍萍老師的帶領下走進常州市博物館，感受古城的悠久歷史，開拓眼界。跟隨著講解員的引導，隊員們首先來到了二樓“龍騰中吳——常州古代歷史文化“展廳。隊員們被博物館里所呈現的常州歷史和文化所震撼，靜靜聆聽講解員的介紹，細細品味龍城的人文魅力。參觀完歷史廳，隊員們又走進了“神奇的自然，美麗的家園”自然博物館。館內各種各樣的動物標本讓隊員們驚嘆不已，仿佛置身于大自然中。隊員們在自然博物館感受到了人與動物、人與自然和諧共處的美好氛圍。
隊旗飄揚 爭做新時代好少年——大隊委紅領巾尋訪活動
書
山
尋
徑
書名：《神筆馬良》
作者：曹文軒 陳先云
推薦理由：《神筆馬良》取材經典的民間傳說，故事經典有趣。馬良從小喜歡畫畫，但是他家里很窮，買不起筆，他日思夜想，希望能擁有一支筆，最終得到了一只神筆，神筆能讓馬良的畫活起來，馬良用神筆幫助百姓。其中作品出色地塑造了馬良的人物形象，馬良勤奮、好學、機智有正義感，體現著中華民族傳統的美德。
書名：《泡泡兒去旅行》
作者：薛濤
推薦理由：《泡泡兒去旅行》講述了主人公大庸在夢里預見的一系列奇怪的事物，這些新奇而充滿樂趣的境遇讓他分不清是夢境還是現實。
本書呈現了兒童文學較高的審美情趣和文學價值，是中國少年兒童成長必讀書目，讓孩子感受永不褪色的經典以及恒久的藝術魅力，為孩子傳遞愛與智慧。
第2頁
鐘園春曉
書名：《父與子》
作者:【德】埃.奧.卜勞恩
推薦理由：《父與子》這本書是世界上流傳最廣的親情漫畫，被譽為德國幽默的象征。本書是世界漫畫史上重要的一章，這種父子間的溫情與幽默感染著每位讀者，歷久彌新。本書除標題外沒有任何對話，每個人都可以有自己的理解，在享受探索樂趣的同時，培養理解和思維能力。
玩轉字母，趣味創意
? ? ? ? ? ——二年級英語組字母創意系列活動
第3頁
學
海
泛
舟
鐘園春曉
在緊張而又充分的準備中，三年級數學教研課有條不紊地開展。東旦陽老師從幫助猴媽媽分桃開始，復習一個物體的幾分之一，再延伸一個整體的幾分之一，學生在 動手分一分、畫一畫、涂一涂、說一說的過程中進一步認識分數。王秀娟老師通過“喜洋洋和懶洋洋”情景導入，讓學生認識到學習24時計時法的必要性，借助節目預告單，初步了解學生對24時計時法的生活原認知。通過多種課堂活動，學生充分掌握12時計時法和24時計時法的區別和聯系。王霞老師在課上回顧研究長度可以選擇一些生活物品作為標準，引發學生測量面積能否用一些平面圖形作為標準的思考，通過討論交流確定選擇正方形作為測量面積標準最為合適。為后面學習面積單位以及面積公式做了良好鋪墊。
三數組老師的課都能關注學生的語言表達，注重學生的實踐，學以致用，用所學知識分析生活中的現象。
三年級數學組教研氛圍濃厚，不光孩子和老師教學相長，老師和老師之間除了你追我趕，更有“三人行必有我師”的灑脫。
鐘
靈
語
秀
教學促生長 研討閃星光
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——三數組教研活動
興趣是最好的老師，字母是學生接觸英語的第一步，為了吸引孩子們真正愛上每個生動、跳躍的英語字母，發展孩子們的想象力，二年級的英語老師們通過自然拼讀課堂，指導學生學習phonics拼讀法，并在課后完成了一份份有趣的字母創意作業，讓英語能力的提升水到渠成。
二年級的孩子在掌握字母的基礎上，在課堂上進行簡單的CVC（輔音－元音－輔音）單詞拼讀訓練，比如cat、dog、sun等，引導孩子們理解字母與發音之間的關系，初步建立起見詞能讀的能力。起初，面對dog、cat等各種輔元輔組合，孩子們感到困惑。但勇敢的他們并沒有放棄，在老師的帶領下，孩子們不斷嘗試，反復練習，慢慢領悟到輔元輔字母之間的默契配合，逐漸掌握了拼讀的規律和技巧。
教師動員學生發揮自己的想象力和創造力來設計和呈現獨特的字母形狀。 通過這個過程，讓學生發展出自己的藝術才能，提高學生學習英語的興趣，培養學生的審美能力、創新能力和動手操作能力，讓學生發現英語字母的美，同時也培養創新思維和解決問題的能力。
活動雖結束，但孩子們留下了美好的回憶和創意的作品。在字母創作過程中，激發了學生學習英語興趣，培養了學生善于觀察的習慣，提高了學生創新能力和動手操作能力，讓學生發現英語字母的美，愛上英語這門學科。
藝
海
探
航
?科學探究活動——自制指南針
近日，二年級的“小小科學家們”迎來了一場別開生面的科學實驗課——利用水浮法親手制作簡易指南針。這次活動不僅激發了孩子們對自然科學的濃厚興趣，還讓他們在實踐中學習到了磁性原理和方向辨認的基礎知識。
通過親手操作，孩子們不僅學會了如何制作簡易指南針，更重要的是體會到了科學探索的樂趣和成就感。開展此類實踐活動，旨在培養孩子們的動手能力、觀察力和創新思維，讓科學的種子在每個孩子心中生根發芽，茁壯成長。
陽光斑駁的午后，一群小朋友在劉老師的引導下，玩起了歡快的“老狼幾點了”游戲，隨后又投入地進行了熱身操。每一個伸展、跳躍、轉圈的動作，都仿佛是在為他們的身體注入活力，為接下來的挑戰蓄積能量。
?隨著老師的指令，小勇士們一個接一個地踏上了賽道。他們根據劉老師的細致講解和示范，分組進行了實踐練習。在練習過程中，小朋友們展現出了極高的配合度和專注度，每一個動作都力求標準，充分掌握了動作技巧。更令人欣喜的是，在挑戰中，小朋友們展現了不屈不撓的精神，即使跌倒也能迅速站起來，繼續勇往直前。
這次“障礙跑大冒險”不僅展現了低年級鐘娃們無窮的活力和巨大的潛力，更凸顯了體育活動在促進孩子身心健康、培養團隊精神方面的重要作用。讓我們共同期待下一次的冒險，讓孩子們在快樂中繼續成長，在挑戰中快樂成長，不斷超越自我！
活力四溢 銳意前行——低年級學生障礙跑運動紀實
第4頁
鐘園春曉
第5頁
鐘園春曉
?徜徉在文學的殿堂
? 502班 曹語涵
如果把人生中的事物比作一段旅途，必定是時而平淡，時而精彩，時而湖光山色，時而大漠孤舟。那么，在文學的殿堂里徜徉、徘徊，舉目望去，必定是優美華麗，多姿多彩，一部部璀璨的文學名著向我展示了一個個人生的畫卷，被文學藝術凈化了的靈魂與生命，在文學的殿堂里凝固永恒……
能夠在文學的殿堂里徜徉，我想那一定是最幸福的。
? ? 悲歡離合，聲淚俱下
我姓曹，一直偏愛曹雪芹。我被曹雪芹帶回康熙年間，那個“強弩之末”的年代。晚晴蟬鳴之季，漫步賈府，不禁被這里的奢侈、華麗所震撼。大觀園中傳來陣陣歡聲笑語，隔著帷帳，凝眉細看：原來是劉姥姥這個鄉下人鬧出了一出又一出的笑話；林木間傳來聲聲嗚咽，我側耳傾聽：是多愁善感的黛玉正在為凋零的花瓣垂淚，將它們葬入土中，得到安息。站在梅樹下，我正為寶黛這對有情人不能成眷屬而嘆息之時，更大的變故卻發生了：賈府慘遭抄家……這凄涼之景令我不忍再度回首，便離開賈府。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
我隨著魯迅在街邊的小巷行走，那是國民黨統治年代，政府腐敗，生活黑暗，人民連一點兒民主和自由都沒有。我看見有人在社會的洪流中呼喊，他不愿被黑暗吞沒，他要用紙筆搏出人民的路——他，是魯迅，就是魯迅先生，他不愿更多的人像孔乙己，像阿Q，像祥林嫂那樣陷入社會的泥潭。他，要用文字去戰斗，去拯救。
迷霧懸疑重重來，事在手下迎韌解
從動亂的國民黨統治年代走出，我看到不遠處有一片土地，建筑古典華美卻被重重霧靄包圍。這是工藝時代的倫敦，并不是什么太平的地方，但，我渴望著冒險。我叩響了貝克街221B的房門，與福爾摩斯和華生先生一同踏上旅程，去追逐那黑暗中的罪犯，揭露不為人知的陰謀，直至夏洛克留下他最終的誓言……
波瀾起伏的劇情，永不垂幕的篇章
我邁進威廉·莎士比亞筑就的文學殿堂，我看到年少的亨利王子是如何從放蕩不羈變得正直頑強，成了偉大英勇的亨利五世國王；我渡船到威尼斯，看到正直的法官鮑西亞如何機智地化解了“割肉還債”的糾紛，讓殘忍無理的猶太人自討苦吃，讓正義得到伸張；我在十四行詩鋪就的小路上游蕩，采摘碩果和芬芳，那是莎士比亞對親情、友情和愛情的歌頌，是一首心靈的贊歌……在這座金碧輝煌的城堡里，留下了莎士比亞不朽的篇章。
在文學的殿堂里徜徉，我一路走來，一路欣賞，一路贊嘆，欣賞的是中外閃耀的文明之光，贊嘆的是蘊含其中的無窮智慧。而回頭望去，每一個腳步都是一個收獲：我懂得了愛，懂得了正義，懂得了如何機智應對，懂得了溫暖……這些都是我在文學之旅中采得的碩果，我將會一生把它珍藏。
指導教師：儲懷鴿
悟空之勤奮
---讀《西游記》有感
506班 韓嘉軒
?我國四大名著各有千秋，而其中我最感興趣的則是吳承恩的《西游記》。在這本書中，最引人入勝的是《拜師菩提老祖》這個十分勵志的故事。俗話說得好：“人非生而知之者”，齊天大圣孫悟空也不例外。這個故事講的是孫悟空翻山越嶺向菩提老祖拜師求學，最后努力修成正果的過程。這也是我最敬佩孫悟空的地方。
我敬佩他那求學的品質。他為了尋師，在漫無邊際的大海上漂泊多日，忍饑挨餓，還在南贍部尋訪了長達七八年之久……再次出海后又行走了很多崎嶇的山路，才終于見到了菩提老祖。悟空跋山涉水就為了學習本領，教好他的猴子猴孫，為子孫后代們長遠考慮，可見他不僅勤學苦練，還很有導師風范呢！
為了學到本領，他日復一日不辭辛苦，天天講經道或習字焚香。就這樣過了整整七年，他堅持不懈的精神終于感動了菩提老祖，這才教他翻筋斗云、七十二變身、身外身、元神出竅等神奇功法。
在古代，和孫悟空一樣刻苦學習的人還有很多。如：“牛角掛書”的李密，“鑿壁偷光”的匡衡，“囊螢照書”的車胤……有這么多勤奮學習的前輩作為榜樣，我們又有什么理由虛度光陰，不努力讀書呢？
華羅庚爺爺說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。希望大家都可以做一個愛讀書的勤奮之人！
?指導教師：談曉娟
鐘
園
采
擷
鐘園春曉
第6頁
在寒假里，我讀了很多書。其中，讓我受益匪淺的一本是《三國演義》。正如此，我愛上了歷史。
東漢末年，漢靈帝昏庸無能，許多想稱霸天下的大人物出現了，一場長達近百年的大戰拉開了簾幕。讀這本書，從最初的桃園結義到最后三國歸晉，我的心也隨著大局起伏不平。劉備、諸葛亮、曹操、孫權等大人物時常在我的腦海中浮現。這本書以三國時期魏、蜀、吳三個統治集體相互斗爭為主要描寫內容。他講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
《三國演義》這本書中我最敬佩的人物是諸葛亮，因為他才華橫溢、勤于思考、神機妙算、聰明機智。《草船借箭》《火燒赤壁》《空城計》《三氣周瑜》等章節都以諸葛亮為主要人物進行敘述，徜徉在字里行間，我也被諸葛亮忠心扶漢、死而后己的精神所感動。在劉備請他出山前，他苦心鉆研兵法，分析國家大事，正如古人所說：“秀才不出門，便知天下事。”諸葛亮辛勤的汗水終于沒有白費，在劉備三顧茅廬之時，終于交上了一份滿意的答卷。
除了諸葛亮，其他人物也都各有特點，如曹操的生性多疑、司馬懿的陰險奸詐、魯肅的沉穩守信、周瑜嫉賢妒能等。書中還多次描寫了戰爭場面，并根據每次戰爭的特點，運用了不同的描寫方法，各有側重地對其進行描寫。
古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，讓我們在書的海洋中盡情遨游。從書中的人物身上我也學到了許多道理：做人要忠義、誠實不奸詐，做事要穩多思考。
指導教師：宋海燕
小時候，我最喜歡看外婆制作青團。那是一年之中最溫暖的時刻之一。清晨，當第一縷陽光透過雕花的窗欞，灑在老舊的木桌上，外婆便開始忙碌起來。她先將新鮮的艾草洗凈，放入石臼中，一下一下地搗出那碧綠的汁液。艾草的清香隨著每一次的搗擊而漸漸釋放出來，彌漫在整個廚房里。
我站在一旁，好奇地看著外婆將糯米粉和艾草汁混合在一起。在她的巧手下，原本雪白的糯米粉慢慢變成了翠綠色，仿佛春天的色彩被巧妙地揉進了面團里。接著，外婆將紅豆沙、黑芝麻等餡料準備好，一切就緒后，便開始包青團了。
不一會兒，一個個圓滾滾的青團就出現在了我的眼前。我迫不及待地想要幫忙，卻總是把面團弄得一團糟。外婆看著我笨拙的樣子，忍不住笑出聲來。
青團入鍋蒸煮的時候，是我最期待的時刻。鍋蓋下冒出的水蒸氣帶著艾草和糯米特有的香甜味道，在廚房里彌漫開來。我站在鍋邊，眼巴巴地望著那升騰的熱氣，心里早已迫不及待想要品嘗那美味了。
當鍋蓋被掀開的那一剎那，一股濃郁的清香撲面而來。外婆用筷子輕輕地夾起一個青團，放在碗里遞給我。我迫不及待地咬下一口，糯米的軟糯和餡料的甜美瞬間在口中化開，那種滿足感和幸福感讓我忍不住閉上了眼睛。
“好吃嗎？”外婆笑著問我。“好吃極了！”我含糊不清地回答著，嘴里早已被美味的青團塞得滿滿當當。
外婆看著我狼吞虎咽的樣子，眼中滿是寵溺和欣慰。她說：“清明節吃青團，不僅僅是為了祭祖，更是為了慶祝春天的到來。這青團啊，就像我們家里的團聚和溫暖一樣，都是不可替代的。”
那時候的我還不太懂外婆話里的深意，只知道那香甜的青團是春天最美好的禮物。如今長大了，我才漸漸明白，那不僅僅是一道美食，更是一份親人深深的眷戀和懷念。而那份只此青綠的美好記憶，也將永遠鐫刻在我的心間。
指導教師：宋海燕
只此青綠
503邱語桐
《三國演義》讀后感
503班 陳諾依
鐘園春曉
第7頁
紅梅公園大家都知道，那里景色優美，有壯觀的文筆塔，還有清澈的小池塘，小池塘里住著可愛的魚兒們。
文筆塔站立在公園東南角。春天，溫暖的陽光直射在文筆塔上，那塔像春天剛剛長出來的竹筍一般高大，充滿生機與力量。夏天，太陽炙烤著文筆塔，塔像英勇的戰士，威武地站在那兒，任憑太陽怎么曬它，但它還站在那兒，好像在保護著地上的人們。秋天，金黃色的葉子慢慢地飄到了文筆塔上。一片片葉子全都飛上了塔，文筆塔被小葉子裹了起來，好像穿上了金黃色的大衣。冬天，大雪紛飛，大家都躲在溫暖的家里，但文筆塔還屹立在寒風中，堅定地站著……
紅梅公園里的小池塘十分干凈，就像一塊淡藍色的毯子，一條條可愛而又有趣的魚兒不住地躍出水面。有的魚兒嬌小可愛，渾身黑黑的，一游起來，尾巴就左右搖動；有的巨大無比，身子趕上我的一只手臂長；有的紅通通的，卻擁有一條金黃色的尾巴……它們在水中游來游去，可愛極了。一個小女孩走了過來，她把好吃的食物扔進池塘里，魚兒們紛紛游過來。只見，它們有的招呼小伙伴們一起來吃；有的自己一口吞掉食物；有的吃完了食物，還想吃，就可憐巴巴地望著小女孩，好像在說：“再給我一點唄！”瞧，它們吃食物的樣子多可愛呀！
紅梅公園真好，你們也來看看威武的文筆塔和可愛的魚兒們吧！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?指導老師：蔡芙雯
紅梅公園
501班 孫琦
高爾基曾言：“書籍是人類進步的階梯”，我們總能在書中明白道理，獲得人生的啟示。《周處除三害》這篇文章讓我記憶至深。
三國時，周處生于今天的江蘇宜興。他年少時，力氣異常之大，臂力過人，卻橫行霸道，與相中河中蛟龍、山上猛虎被人們并稱“三害”。百姓欲除“三害”，故意夸贊周處武藝高強，讓他去除另外“二害”，目的就是讓周處和另外“二害”同歸于盡，把“三害”都除了。周處聽了百姓的夸贊非常開心，便去斬殺蛟龍和猛虎。一天、 兩天、三天，周處還沒回來，百姓歡呼雀躍，都以為周處和蛟龍，猛虎同歸于盡了。又過了幾天，殺死“二害”的周處回來了，他看到百姓這么痛恨自己，決定改過自新。周處拜陸機、陸云為師，發奮學習，最終成為文武雙全的“能人”，官至御史中丞，在對敵之戰中戰死沙場，追贈平西將軍，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。
讀完這篇文章，我受益匪淺，即使犯了錯，不要害怕，犯錯不可怕，重要的是知錯能改，不能一直犯同樣的錯誤。如果你下定決心要改正，社會浪子也能及時回頭，改邪歸正，成為一個有用的人，成為社會的棟梁。改正錯誤，無論何時都不算晚。
通過這篇文章，聯想到自身。我平日里喜歡打球，玩運動項目，卻在寫作業時不專心，導致作業效率和質量都不高，而且經常本末倒置，最重要的事總是放到最后去做，還容易受環境影響。在意識到問題后，我決定改掉這個毛病，以認真的態度對待每一件事，對每件事都保持平常心，嘗試不被其他事物所干擾。經過一段時間的努力后，我做事的效率和質量都提高了，而且有更多時間去做更多我想做的事。事實證明，改正錯誤并不難，關鍵在于決心。
《周處除三害》，一個讓我獲益很多的故事。
指導教師：談曉娟
《周處除三害》讀后感
506班 曹昊天
第8頁
鐘園春曉
愛是相互流動的，以愛換愛是我常跟孩子們講的。父母對我們的愛，老師對我們的愛，朋友對我們的愛，來自世間各不相同的愛浸潤著我們，促使我們成長為內心更加豐富的孩子。一年級的小朋友剛邁入人生新階段，小部分孩子無法在短期內很好地適應校園生活。對于他們而言，最好的教育是陪伴，最深刻的教育是潤物無聲，在育人過程中我始終堅持通過言傳身教和環境創設對學生進行教育。
創造書香班級?暢游知識海洋
班級管理中，注重引導學生做一個會讀書的好孩子，營造書香班級，在教室里設立“快樂讀書角”，并開展讀書分享活動。為了豐富書籍，讓學生閱讀到更多更好的書刊，設立班級“愛心書屋”，號召學生和家長把家中的書籍借給班級傳閱。
在班級中設置了閱讀分享主題班會課，師生共讀一本書之后，大家圍坐在一起，津津有味地交流各自的讀書感受。就這樣，孩子們漸漸地愛上了閱讀。
探索書寫美境?成就方正人生
漢字是中國的傳統文化之一，從低年級開始培養學生良好的書寫習慣至關重要，我在此方面開展了積極的探索：重視學生的寫字姿勢，不斷強化符合低年級學生認知特點的口令。每個學期，我都在班級中開展“寫規范字、寫漂亮字”大賽，根據學生書寫的質量評出等級，給予相應獎勵。并組織“我與書法家同行”主題班會，搜集書法家的有趣故事，讓學生暢所欲言，激發他們的習字興趣。在這些實踐活動中讓學生真切做到“寫好中國字、說好中國話”。
練就勞動技能?灑掃成長之路
“習勞方能知感恩”，為了培養學生養成勞動習慣，使學生掌握一定的勞動技能，每個學期，我都會開展豐富多彩的勞動技能競賽。如：穿衣服疊衣服我能行、系鞋帶我能行等等，從中切實培育學生熱愛勞動的情感，提高他們的勞動本領，讓他們感受到勞動的樂趣，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展。
常開賞識之花?喚醒“枯木破罐”
羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”作為班主任，我在日常工作中更是常常“睜大眼睛看學生”，拿著“放大鏡”找孩子們的優點，對于他們好的行為多加贊揚予以強化，對他們的特長大加賞識并鼓勵發揚。
“永遠不要放棄，總有希望在前面等待”這是電影《放牛班的春天》里面的一句臺詞。孩子的潛力是無限的，用愛和耐心激勵孩子，給孩子更多地關注和鼓勵，努力成為教育界的“皮格馬利翁”。
以愛之名，靜待花開? ——徐萌
師
說
成
長
班主任是學生在學校中的重要管理者，對學生的成長和學習都起著關鍵的指導作用。我作為孩子們的大家長，不僅關注每個孩子的知識積累，還注重教育孩子們要學會生活，更關心他們每一個人的身心健康。為了給四十位“小米奇”營造一個溫馨快樂且有規則的學習氛圍，我在管理班級時注重以下幾點：
1.建立良好的班級秩序
我在班里制定明確的班級規則和紀律，并設置了多個崗位，讓學生自我管理，增強學生的責任感。同時，我時刻關注孩子們的言行舉止，遇到糾紛及時處理，保持班級秩序的穩定。
2.培養學生良好的學習習慣
培養學生良好的學習習慣是班主任的重要工作。我教會孩子們制定學習計劃，督促他們按時完成學習任務，并幫助他們掌握正確的學習方法。
3.加強與家長的溝通交流
我始終積極主動地與家長聯系，與他們分享孩子在學校的點滴，與他們共同呵護孩子的健康成長，做一名有愛的老師。
4.關注學生的心理健康
學生的心理健康是班主任不能忽視的問題。我關注學生的情緒變化和心理問題，及時發現，及時解決。同時，我積極分享心理健康講座和活動，幫助學生建立健康的心理狀態。
5.組織多樣化的教學活動
教學中，我會組織各種形式的教學活動，如課堂討論、小組合作、課外實踐等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。
6.培養學生的自我管理能力
我指導學生制定自我管理計劃，培養他們的自我約束和自我管理能力。同時給予學生適當的鼓勵和獎勵，激發他們的積極性和主動性。
7.激發學生的學習興趣和動力
在教學中，我通過各種方式激發學生的學習興趣，如制定合適的學習計劃、給予學生適當的評價和反饋等，使他們愛上數學。同時，我還鼓勵學生參加各種課外活動和競賽，激發他們的競爭意識和創新能力。
總之，班主任應該始終關注學生的成長和學習過程，提供必要的指導和幫助，同時也要注重培養學生的自我管理和自主學習能力，帶領學生遇見更好的自己。
自主管理 成就輝煌??——殷毓淳
在這個快節奏的時代，教育似乎成了一場永無止境的競賽。作為一名在異地工作的老師，我深知教育的重要性，也明白作為母親，我對孩子的期望和責任。當雙減政策出臺時，我內心是激動的。這不僅僅是因為政策減輕了學生的課業負擔，更是因為它強調了家庭教育的重要性。我知道，這是一個讓我的女兒在輕松愉快的環境中成長的機會，也是一個讓我們全家共同成長的契機。
我開始思考如何在這個新的教育環境中，更好地支持我的女兒。我與她的父親商量，決定調整我們的工作安排，以便有更多的時間陪伴她。我們決定減少加班，確保每周至少有兩天能夠在家陪伴她。我也開始與她的老師保持更緊密地聯系，了解她在學校的表現和進步。
我鼓勵她參加各種課外活動，比如鋼琴班、輪滑課和游泳訓練。這些活動不僅豐富了她的課余生活，也讓她結識了更多的朋友，培養了她的團隊合作精神和社交技能。我注意到她對鋼琴特別感興趣，每次彈琴都全神貫注，作品也越來越成熟。我為她感到驕傲，并鼓勵她繼續探索這個領域。
我也意識到，作為母親，我需要在她的成長過程中扮演更積極的角色。我開始與她進行更多的親子交流，了解她的想法和感受。我們一起討論學校的事情，分享彼此的喜怒哀樂。我努力成為她的傾聽者和支持者，讓她感受到家庭的溫暖和關愛。
當然，雙減政策的實施也帶來了一些挑戰。比如，如何平衡工作與家庭的關系，如何確保她在學校得到足夠的關注和支持等。但是，我相信只要我們一家人齊心協力，就一定能夠克服這些困難。
現在，我的女兒已經一年級了。她的笑容更加燦爛，眼神中閃爍著智慧的光芒。她的性格也變得更加開朗自信，善于與人交流。我看到她在學校和家庭中都取得了很大的進步，這讓我感到無比欣慰。
回顧過去的日子，我為我們全家在雙減政策下的家庭教育所做的努力感到自豪。作為一名教師和母親，我深知教育的重要性。雙減政策為我們提供了一個全新的家庭教育環境，讓我有機會更好地支持我的女兒。
我相信，只要我們用心去理解、去實踐，就能培養出健康、快樂、有創造力的下一代。在這個過程中，我們也會不斷地學習和成長，與孩子一起成長，共同創造美好的未來。
雙減下的家庭教育——讓花成為花，讓樹成為樹
101班 湯嘉懿家長
故事敘事
林路路今年十歲，正在上小學四年級。最近一段時間，他顯得有些心事重重。林爸爸和林媽媽看在眼里，急在心里，他們知道孩子可能在學校遇到了什么問題，但不知道如何開口。一天的晚餐，林媽媽特意做了林路路最喜歡的紅燒魚。林路路似乎對桌上的菜肴并不太感興趣。林媽媽見狀，試著打破沉默：“林路路，最近在學校怎么樣？有沒有什么開心或者不開心的事情想跟爸爸媽媽分享？”林路路猶豫了一下，然后說：“其實，我最近有點怕考試。每次考試前都會很緊張。”聽到這里，林爸爸放下筷子，認真地說：“路路，考試只是檢驗你學習成果的一種方式，它并不代表你的全部。”林媽媽也接過話茬：“是啊，路路。我們不會因為你一次考試沒考好就責怪你。相反，我們更關心你是否學到了真知識，是否在不斷成長。面對壓力時，關鍵是要學會如何正視和緩解壓力。”林路路似乎被爸爸媽媽的話打動，說：“我知道了，爸爸媽媽。我會努力調整自己的心態。”
看到兒子有了積極的反應，他們決定趁熱打鐵，進一步幫助林路路提升抗壓能力。林爸爸說：“路路，你知道嗎？其實我們每個人在生活中都會遇到各種各樣的挑戰和壓力。關鍵是如何去面對它們。我想教你一個方法，叫做‘深呼吸法’。當你感到緊張或者焦慮的時候，可以試試這個方法。深呼吸可以幫助你放松身心，緩解緊張情緒。”林媽媽也補充道：“除了深呼吸法，你還可以試著跟好朋友或者老師談談心，說說自己的困惑和感受。他們可能會給你一些很好的建議和支持。”
壓力和挑戰是成長過程中的必經之路，而學會面對和克服它們，則是成為一名優秀少年的必備素質。從此以后，林路路不再那么害怕考試了。每當感到壓力山大的時候，他都會想起爸爸媽媽的話，嘗試用深呼吸法來放松自己。同時，他也學會了主動尋求幫助和支持，與同學和老師保持良好的溝通。
故事反思
林路路的故事反映出了現代孩子普遍面臨的問題——考試壓力、同輩競爭、對自我價值的疑惑。面對這些問題，孩子往往會感到無助和焦慮。但林爸爸和林媽媽的做法給我們提供了一種解決之道。
首先，傾聽是關鍵。這種傾聽的姿態讓孩子感受到了被理解和尊重，從而愿意打開心扉，分享自己的困惑。其次，正確的引導不可或缺。林爸爸和林媽媽并沒有輕視或忽略孩子的問題，而是結合自身的經驗，給孩子傳遞了正面的價值觀和應對策略。
此外，林家的教育方式還體現了對孩子獨立解決問題能力的培養。這種做法不僅有助于孩子及時獲得支持，還能在交往中鍛煉其社交能力。
請為孩子接種抗壓疫苗
?史明珠
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家
校
共
育
鐘園春曉
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聲
悠
悠
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勞動創造承載著世界，勞動是生活的基礎，更是我們生命成長的必修課。為了加強勞動教育，讓大家度過一個快樂而有意義的“五一”勞動節，請查收這份“五一”勞動節實踐活動清單，讓我們認真參與到勞動實踐活動中去吧！
01 舌尖上的假日
這個假期，試試為家人做一道菜，這不僅是舌尖上的美味，更是濃濃親情。在家長的協助下做一道美食（以主菜、主食為主）。原料準備、切菜、制作、裝盤等過程都以孩子親自動手為主，家長指導輔助。
拍攝美食的作品照片，附上作品名稱和簡短的文字說明，以及創意背后的故事和美食的感想，讓家人嘗嘗自己的手藝，發揮小小美食家的潛能！
02 變廢為寶小游戲
為倡導綠色環保的生活方式，同學們可以從“垃圾”到“作品”的過程中，不斷創新、大膽嘗試，讓廢舊物品“重獲新生”。
03 小鞋柜，大世界
1.整理收納鞋柜，詢問鞋子的主人，用正確的方法清潔每一雙鞋子。
2.查閱世界各國鞋子尺碼的不同，用數學圖表形式羅列出來。
3.設計一雙“超時空鞋”，畫出來并標記材質、使用方法等，設計理念越新奇越好，用卡紙、紙箱等廢舊資料手工制作鞋子。
4.不同的鞋子有各自不同的英文單詞表達，僅高跟鞋就分好多種，查一查，找找自己感興趣的，做一個英文鞋子圖集。
5.觀察家庭成員走路姿勢和鞋底的形變特征，思考其中的因果關系。
04 和父母換一天崗
利用假期的時間，同學們可以親身體驗一天里父母的“行動軌跡”，盡自己所能包攬買菜、洗衣服、打掃衛生等家務活，不但能學到“自己動手，豐衣足食”的本領，也能從中體會父母的辛苦。
家人之間也可以展開一次“家庭勞動妙招大PK”家庭活動。例如：衛生清理小妙招、物品規整小妙招、加工食品小妙招、衣物洗滌小妙招、垃圾分類小妙招、植物養護小妙招等，到校后和其他同學分享。
05 我和家長比場賽
1.剝花生、豌豆比賽。看似很平常的動作，其實也包含技巧！同學們可以通過自我琢磨、直觀模仿，最終熟能生巧，動手能力興許能再上一層臺階。
2.整理、收納比賽。利用假期時間分類整理自己玩具、圖書、衣服等等，對比與家長的做法有什么不同，向他們學習最大化利用空間的秘訣，拍全景照片或視頻發到班級群中，評比出“清潔房間小能手”和“小小收納師”。
快來查收“五一”創意勞動清單
06 身邊勞模我采訪
每個人身邊都有這樣一些人，他們或許不會引起你的關注，但他們的付出卻讓我們每個人的生活更加平安幸福。
“五一”期間，同學們可以尋找身邊那些長年累月在工作和生活中默默奉獻、樸實無華的勞動者，以及在公共場合愛護公共設施，珍惜各行各業叔叔阿姨勞動成果的行為。
07 體驗房間“斷舍離”
在五月給書柜、被褥換個樣。同學們可以和父母一起設計心目中房間，然后做具體的歸納、整理和布置，讓自己的房間煥然一新，還可以進行一次徹底的斷舍離，將家里的一切變得井井有條。
借助網絡，同學們通過各種途徑收集正確便捷歸置物品的辦法，更好地建立空間感和秩序感，用實踐證明勞動確實能夠創造美，能改善我們的生活。
08 家用電器我保養
“五一”假期天氣漸漸轉熱，風扇和空調即將開始使用。同學們可以通過閱讀產品說明書或者在家長的指導下，加強對螺絲刀、扳手等家庭常用工具的認識和使用，進行清洗電風扇，拆裝電風扇，清洗空調濾網等勞動實踐。
09 我是小小志愿者
同學們在家長的陪伴下可以利用假期，積極參與公益勞動與志愿服務活動，如社區、街道、公園、博物館、福利院等公共空間與社會機構的服務性勞動，擔任講解員、特定活動志愿者，進行環境優化等。
10 種下兒童節禮物
每位同學根據自己家的實際情況，可以在陽臺上的空閑花盆里，也可以在某處空地里，種植一種自己喜愛的時令蔬菜。如：絲瓜、南瓜、茄子、辣椒、番茄、黃瓜、青菜、生菜等等。請家長指導輔助，同學們認真種植，并把自己的勞動成果在“六一”兒童節前后帶到學校展示，作為禮物，送給同學，送給自己。
生活即教育、社會即學校，勞動中的每一種體驗都是成長的印記。愿每一位同學都能在勞動中感受自主生活的有趣和美好，感悟勞動人民工作的辛苦，體會生活的真諦。
——轉自《中國教師報好老師》
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《鐘園春曉》編輯團隊：何潔、羅閃閃、陸瑤、孫晨、楊露露、徐萌
征稿啟事
為了更便捷地幫助同學們處理學習、生活中遇到的各種心理困惑，也為了更好地傾聽同學們內心的聲音，我校心理健康教育與咨詢中心特開設了“心語信箱”。
同學們可以把自己的心事、煩惱、困惑寫在紙上，備注好班級姓名投遞到“心語信箱”。
心理中心的老師會每周查閱信箱并予以回復，開出化解煩悶的心理“處方”。
如果你有一些心里話不知和誰傾訴，可以撥打： 0519-96111，無論白天還是黑夜，常老師一直都在！
一、征稿時間和對象:
鐘樓外國語學校校報《鐘園春曉》長期征稿，可隨時投稿。
全校學生、教師、家長均可來稿。
二、征稿要求:
1.來稿作品鼓勵學生寫真事、說真話、表真情，主張取材于生活，大膽想象，彰顯個性。
2.學生來稿請在正文右下角注明年級、班級、姓名、指導老師。
3.家長來稿可以分享家校共育、育兒經驗、親子相處之道等內容，投稿體裁不限。來稿請在正文右下角注明孩子姓名、所在年級、班級，及家長姓名。
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