2018總第3期
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中山市紀中三鑫雙語學校
作者：初一李嘉怡? ?指導老師：黃林
鑫學校，鑫課堂，鑫體會? ? 初一數學宮婉琪
物理教研
如何處理班級中的“非正式”群體? ? 吳曉鵬
新教師教學心得體會? ? 初二英語王銀
目錄
contents
“放飛青春夢，共話新時代”
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魯剛
鄧翠瑜
吳曉鵬
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五1班? 鞠佳璇
五5班??周銘洺
鮮花和掌聲? ? 五2班 劉雨晨
“小學霸”的特別履歷? ? 五3班 陳鉦皓
成長在三鑫? ? 五6班 黃佩茵
五4班 陳淑瀅
五4班 梁雅文
成長的故事? ? 五7班 龔倩楨
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?——三鑫初一年級迎國慶“百歌頌中華”歌詠比賽
——“中國動物小說大王”沈石溪走進三鑫校園
讓作家走進校園，讓兒童懷揣夢想
校園動態
藝術長廊
三鑫名師
校園明星
致三鑫學校的感謝信? ? 初二2班 徐榕家長
三鑫，感謝您！? ? 初三23班鐘錦立家長
家長心語? ? 初二1班曼妮爸爸
成長在三鑫? ? 五1班李明朗媽媽
選擇三鑫，選擇成長? ? 五2班鄭皓陽媽媽
這些年，孩子在三鑫? ? 五3班陳鉦皓媽媽
一起在三鑫成長? ? 五4班周暢爸爸
成長在三鑫? ? ?五5班周銘洺家長
遇見海浪的寧靜? ? 初一10班黃曉鏵
春意? ? 初二5班黃鈺
我青春歲月的那縷光? ? 初三19班鄒富興
初一年級
初二年級
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家長口碑
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教海拾貝
雛鳳初鳴
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“放飛青春夢，共話新時代”
?——三鑫初一年級迎國慶“百歌頌中華”歌詠比賽
校園動態
? ? ? ? “龍有龍世界，虎守一方土，我是中華好兒孫，怎能無傲骨……”來自三鑫初一7班的合唱《中華好兒孫》，道出了每一個中華兒女的心聲，也拉開了三鑫初中部獻禮國慶活動的序幕。9月29日晚，紀中三鑫雙語學校初一年級在體育館舉行 “放飛青春夢，共話新時代” 迎國慶“百歌頌中華”歌詠比賽。32個班級，32首愛國歌曲相互交織，獻禮祖國69周年華誕。
? ? ? ? 晚會在全體莊嚴的國歌聲中開始，《中華好兒孫》、《精忠報國》、《保衛黃河》、《映山紅》等經典曲目相繼上演。有的班級還統一穿上富有年代感的紅軍裝、迷彩服、民國服等，手拿國旗，歌聲嘹亮，把觀眾一下子就帶入那個戰爭年代中國人民不屈不撓，抵抗外敵的情境中。《強軍戰歌》、《走向復興》、《咱當兵的人》、《我的祖國》等歌曲則唱出了新時代中國繁榮富強的新面貌，振奮人心。個別班級合唱中還穿插了舞蹈、情景表演、樂器演奏、書法表演等形式，讓人耳目一新，現場歌聲嘹亮，掌聲不斷。
? ? ? ? 紅色歌曲承載著我們偉大祖國光榮的歷史，迎國慶唱紅歌不僅為學生提供了展示自我的舞臺，更是用經典紅歌激發出師生對黨、對祖國、對社會的熱愛之情，充分弘揚了新時代的正能量。這項活動每年都會在三鑫上演， 已逐漸成為三鑫校園文化和愛國教育的一項傳統節目，深受師生、家長好評。
? ? ? ? 紅色經典旋律不斷響起，每個班級的歌曲都與自己班級的精神相互交融，在唱歌的同時回味那段歷史，也激勵新時代青少年為建設更加強盛的中國奮發向上，做祖國未來的接班人。
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校園動態
校園動態
校園動態
讓作家走進校園
——“中國動物小說大王”沈石溪走進三鑫校園
讓兒童懷揣夢想
? ? ? ? (通訊員董向麗? 譚春輝) 他筆下的嘎羧是血性堅毅的角斗士，他筆下的斑羚是舍生取義的勇士，霜點、嘎羧、布哈依、血頂兒，誰說他們只是動物？它們，都來自同一位作家的筆下，他——就是被稱為"中國動物小說大王"的沈石溪老師。
? ? ? ? 讓作家走進校園，讓兒童懷揣夢想。2018年10月11日，被譽為"中國動物小說之王"的著名作家沈石溪走進三鑫校園，為小學部師生帶來了一場精神與文化的饕餮盛宴。
? ? ? ? 當涼爽的秋風迎面而來時，沈老師感嘆三鑫這所南粵名校現代化的教學設施，更感嘆學校濃濃的書香氛圍。
? ? ? ? 在同學們期盼的目光中，67歲的沈石溪老師從自己在西雙版納的經歷說起，將學生帶入了神秘的動物世界。他結合自己與野狼周旋的生動故事，向孩子們講述著閱讀的樂趣和寫作的喜悅。最后沈石溪爺爺送給同學們三句話：1、生活是創作的源泉：寫自己親身經歷過的事更容易寫出真情實感，更能獲得讀者的共鳴；2、細節決定成敗：做生活的有心人，睜大眼睛去發現生活的細節，積累素材；3、寫作就像一只鳥，只有雙翅同時振動才能高飛，這兩只翅膀一只是生活的經歷和積累，另一只是豐富的想象力。
? ? ? ? 同學們全神貫注地聽著、記著，沈石溪老師幽默風趣的談吐、親切的話語、有趣的故事，如三月的春風，引起學生們心靈的共鳴，喚醒了同學們愛閱讀、愛寫作的熱情，煥發了書香校園的勃勃生機。?
? ? ? ?講座結束后，少先隊員代表給沈爺爺獻上了紅領巾和鮮花，表達了我們深深的敬意和濃濃的謝意。后來，小小的報告廳排起了長長的隊伍，那是同學們在等待親愛的作家給自己喜愛的書簽名。沈爺爺滿面笑容地邊給孩子們簽名邊詢問他們的班級、學習情況，那親切的笑容、鼓勵的話語將永遠留存在孩子的記憶中。
? ? ? ?和美的三鑫校園，因為讀書變得更加清新高雅；因為讀書變得更加書香四溢。此次名家進校園活動，雖然只是一個短暫的下午，但作家所分享的人生智慧和寫作心得卻像一道陽光照進了孩子的心房，一扇扇窗次第打開，正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，誰能說這個難忘的、難得的下午不會成為某些孩子人生的重要轉折點呢？
? ? ? ? 為了使學生擁有更開闊的眼界，獲得更多與大師面對面的機會，三鑫教育集團將繼續為學生牽線搭橋，點燈指路，將“作家（名家）進校園”活動做得更好。
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三鑫名師
三鑫名師
魯? 剛
? ? ? ? 法治學科教研室主任，中學一級教師，中山市優秀教師和中山市教學質量先進個人。
? ? ? ? 致力于通過收集紀中三鑫雙語學校學生身邊的故事巧妙設計為情境教學、主題探究等方式打造獨具三鑫雙語學校特色的道德與法治課堂，深受學生喜愛。參與的《積極舉手回答問題的習慣培養》的小課題獲省一等獎；輔導學生的《中山市河涌狀況的調查》的社會實踐活動獲省中學生綜合實踐活動一等獎。
? ? ? ? 初三畢業年級道德與法治學科把關教師，十多年來，在中考研究取得一定成果、中考成績比較突出。原創試題、微課、精品課程、國情與時事競賽均獲得市一等獎（多次）。
? ? ? ? 致力于打造具安全感、幸福感的團隊，培養最具活力最具競爭力的青年教師，青年教師郭俊利老師獲得中山市青年教師技能大賽一等獎；多人獲得中山市微課、精品課程、國情與時事競賽均獲得市一等獎。
? ? ? ?我堅信：奮斗的人生才是幸福的人生！越奮斗，越幸福！
? ? ? ? 初中部英語學科組長，中山市英語骨干教師培訓班成員，中山市民辦教師培訓示范課教師，多次在各級賽課，論文比賽中獲獎， 連續5年被評為“教學標兵”。鄧翠瑜，初中部英語學科組長，中山市英語骨干教師培訓班成員，中山市民辦教師培訓示范課教師，多次在各級賽課，論文比賽中獲獎， 連續5年被評為“教學標兵”。
鄧翠瑜
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三鑫名師
三鑫名師
? ? ? ? 積極的態度，樂觀的心態是她給學生最好的禮物。生活中，努力提高個人素質和追求，2018年6月考取了云南大學非全日制研究生。
? ? ? ? 2017年9月開始，擔任2017級海量閱讀班副班任。在師父易躍軍校長的帶領和指導下，逐漸適應了班主任角色。主要工作包括：制定班級計劃，注重班級文化建設，鼓勵學生制定目標，建立班級管理體系，加強學生的自主管理，關注每一個學生，加強家校聯系等。一年的努力中，學生們的成績有明顯提高，學習態度積極，集體榮譽感強，取得的成績主要有2017年9月自主學習標兵班級；2017年9月紅歌會合唱比賽金獎；2017年10月班級文化建設“最美教室”第一名；2017年10月自主學習標兵班級;2017年11月秋季運動會精神文明獎；2017年11月科技節團體總分第二名；2017年11月自主學習標兵班級；2017年12月自主學習標兵班級；2018年3月初一上學期自主學習標兵班級；2018年4月至6月自主學習標兵班級。
? ? ? ? 正如魏書生先生所說，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的初中的黃金時間。
吳曉鵬
? ? ? ? 2010年畢業于哈爾濱師范大學。教學工作中，虛心好學，善于向有經驗的老教師學習，時刻以新教師的標準要求自己，多聽課，多請教，多鉆研，多反思。教學成績優異，2012年5月 指導的學生在中央電視臺2012年度“希望之星”英語風采大賽廣東賽區中山分賽區初中組比賽中榮獲復賽二等獎和三等獎；2012年12月 在中山市初中生英語綜合能力（習思）競賽活動中，評為優秀指導老師；2014年中考，任教班級有兩名學生屏蔽；2015年中考，任教班級有兩名學生英語滿分；2015年10月 制作的《Comparatives》教學課件榮獲由教育部中國人生科學學會教師發展專業委員會舉辦的“中國夢—全國優秀多媒體教學課件評選大賽”一等獎；2016年10月 論文《初中英語學習的核心素養—閱讀策略的研究》獲得中山市初中英語優秀教學論文評選活動二等獎；2017年中考，任教班級中考成績比接手成績有大幅度的提高；2018年9月被評為廣東省中山市優秀教師。?
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校園明星
校園明星
? ? ? ?大家好，我是來自三鑫五（1）班的一顆璀璨的星。我的名字是：鞠佳璇。看名字就不難想出我是小女孩，可我卻是一個幽默的男孩子，我為什么幽默呢？不然為什么用名字跟你開玩笑是不是！好了，言歸正傳。我的優點有:......有.......有了，都說：男善理，女善文，我與應了這句話，我的數學不錯，榮譽《數學學習標兵》《計算大王》《數字記憶一等獎》........但我最感興趣的是：詩歌。別人背詩我卻在寫詩。雖然寫的不好，但我也很開心。也得到過《詩歌創作大賽優秀獎》《詩歌大賽銅獎》。
? ? ? ? 好了，這就是我，一顆不一樣的繁星！
? ? ? ? 曾經聽過這樣一句話：既然是花兒，我就要美麗綻放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪成大路。那么，如果是一個優秀的人，我就要帶動身邊的同學。
? ? ? ? 我曾告訴過我的朋友，我們人人都只是個普通人。有些人生來便光彩照人，擁有完美的家庭背景；也有些人生來便沉默寡言，沒有天賦，沒有背景，但他們有這個世界上最閃耀的東西，那就是勤奮！天賦＋勤奮＝高斯般聰明的人。高斯從小一貧如洗，卻擁有驚人的數學天賦。他的父親是個普通的工頭，母親雖然聰明，卻也沒接受過任何教育，是一介文盲。但由于對知識的渴望，高斯這只在人們眼中不起眼的小麻雀，如鳳凰般的舉世聞名。
? ? ? ? 愛學習的人不會有誰虧待你。現在是五年級，課程很緊，不如從前輕松。因此，我們更不能玩耍，我們要時刻保持學習狀態。我一直在做計劃和寫練習冊。相信你也是一個愛學習的人哦！像我們這種對知識來而不拒的時期，書對我們的幫助更是不言而喻的。讀書可以增強我們的理解能力和寫作能力，還能積累好詞好句，并從中感到讀書的快樂。我是班上名副其實的“書呆子”。這也沒什么，愛讀書嘛，這有什么大不了的呢。書，在我五歲的銀河里最閃耀的星，它闖進我的世界，引起了我的注意，它帶我走進了一個又一個美好的故事。計劃，讓我在九歲的舞臺上光彩奪目，從而使我養成了好習慣——事前就是要計劃好，如此才能把事情做得完美，才能成就我舞臺上是那么的耀眼。如果你做了一個計劃并成功地完成了它，那么，你便會與我一樣，那般，耀眼。
? ? ? ? 所以，請努力長大吧，像天上的繁星一樣，再渺小也要努力點綴照亮，實現自己向往的生活與夢想，迎來自己的鮮花和掌聲！
鮮花和掌聲
五2班? 劉雨晨
五1班? 鞠佳璇
? ? ? ? 小精靈周銘洺，記憶超群，語文、英語的海量背誦總是超前超額完成。小精靈周銘洺樂于助人，在完成背誦任務后會主動幫助老師檢查其他同學，對背書慢的同學很有耐心。小精靈周銘洺課余時間喜歡下圍棋、畫畫，偶爾也寫幾首小詩。2017年兒童詩《我把秋天夾在了書里》獲得年級金獎。2018年兒童詩《含羞草》獲得年級銀獎。
? ? ? ? 周銘洺在學習方面嚴格要求自己，把“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘，以此來鞭策自己。她學習態度嚴肅認真，學習目的明確。在學期開學時，她都能制定出合理的學習計劃，周密地安排時間。她認真，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。她堅信“每天進步的學生就是好學生。”
? ? ? ? 小精靈周銘洺喜歡交朋友，所以她有很多朋友。這就是有點小害羞的小精靈周銘洺。
五5班
周銘洺
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校園明星
校園明星
? ? ? ? 眨眼間，我已經在這浸滿書香、知識的三鑫大家庭愉快的度過了四年多的美好時光。在這段努力奮斗的旅程中，我在老師們的精心培養，同學們的互幫互助，父母嘔心瀝血的教導之下，得到了不少收獲，汲取了不少知識，獲得了不少成就。但最讓我難忘的是我成為“小學霸”的經歷。
? ? ? ? 這個“小學霸”是我在三年級班級里的領獎臺班主任劉老師給我的稱號。我當時熱淚盈眶，心情持久不能平靜。穿越時光機，你會看到沒有人能隨隨便便成功，我也一樣。
? ? ? ? 曾幾何時，你會看到一個正坐在辦公室的小男孩，在痛哭流涕。他的手上握著一張復習卷，成績的個位數已經被淚水滴的模糊不清了，十位就是一個紅艷艷的“6”。旁邊是一個失望的老師，表情也不是很好，只是對著那個可憐巴巴的男孩，話到嘴邊又落下。當時這個男孩什么都想不起來，腦子里一片空白。男孩也十分后悔自己當初為什么不努力學習，好好奮斗。之后，他腦子里閃電般得浮現出一個念頭——“我要考出好成績，不留遺憾去上四年級”。
? ? ? ? 從失敗過的那次起，一分一秒，甚至是一毫秒他也不能落下地沖刺，去追趕著每一匹在他面前的“黑馬”，話說“亡羊補牢，為時不晚”——上廁所時，要背誦10個英語單詞；下課鈴敲響時就是背誦數學公式的好時機；如果要在語文上追趕，就得多積累，多記憶，多思考。于是課后或周末在其他同學可能在玩耍的時候，我在看書讀書，在一張接一張的做我自己親筆寫的字詞卷。功夫不負有心人，我以非常優異的成績上到了四年級，成為了一個真正的“小學霸”。
? ? ? ? 直到現在，我之所以取得了一些成績和榮譽，除了自己的努力外，也一樣要感謝這一路上支持我、鼓勵我、幫助我成為一個品學兼優的“學霸”的每一位老師、父母、同學和這個給我帶來無限的快樂的三鑫校園。我會繼續努力，爭取再創佳績，成為更好的校園之星。
“小學霸”的特別履歷
五3班 陳鉦皓
成長在三鑫
五6班 黃佩茵
? ? ? ? 金秋九月，收獲的季節。我又走進了我們的學校—紀中三鑫雙語學校。空氣中彌漫著書香。三鑫，也許沒有巍峨的大樓，但您是我們莘莘學子心中的燈塔一座照亮求知道路的燈塔。也許沒有金碧輝煌的裝飾，但您是我們莘莘學子心中最美的畫卷。
? ? ? ? 我來自三鑫蘭亭劍橋五年級（6）班的黃佩茵，是這美麗校園中的一員。在學校里，我可以做到不亂扔垃圾，不踩踏花草樹木，不破壞公告欄等，熱愛勞動，積極參加學校勞動。在學習方面，我學習積極主動，勤奮刻苦。我對自己要求比較嚴格，課前：及時準備好學習用品，能主動做到預習。在課堂上我養成上課全神貫注聽課，積極發言，做好筆記，能主動向老師和同學虛心請教，相信著‘‘一分汗水，一分收獲’’。一直以來我成績優異，各科成績表現突出。我助人為樂，主動幫助學習上有困難的同學。在家里能為父母分擔力所能力的家務，尊重長輩，在生活上不攀比，比較節約，從不亂花錢，亂要東西，從小有個愛看書、愛學習的好習慣，家庭作業從來不拖延，能做保質保量獨立完成，書寫整潔。
? ? ? ? 我成績優異，也離不開在背后默默地幫助我的人，他們就是老師。老師，是一個多么偉大的名稱。是他們，讓我的校園生活五彩繽紛。我愛我的老師，他們就像辛勤的園丁，盡情的灌溉著我們。我們就像一棵小苗，經過露水的澆灌和陽光的照射，慢慢的長大。這些就是老師送給我們的知識。老師，謝謝您！
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校園明星
校園明星
? ? ? ? ?陳淑瀅是A4班自主管理較強的學生，她有良好的學習態度，課堂上她認真聽講，書寫認真。本學期，擔任路隊長的她在老師的關愛下，她得到了鍛煉和成長。各方面都是同學們學習的榜樣。學習上，她認真自覺，書寫工整。她喜歡看課外書如《笑貓日記》《窗邊的小豆豆》等。工作上，身為的她，協助老師管理班級。她以身作則。組織管理能力強。校園內，看見垃圾主動撿起，并提醒同學撿起。在家里，她孝敬父母長輩，是父母的好孩子。她不會取得了一點點小小的成績，而驕傲。她只會對自己更加嚴格。她愛好廣泛:跑步，畫畫，作文都很擅長。她遇到過不少挫折，流過淚水，但總能擦干眼淚說：“我要堅強”在此，她跑步方面很擅長。她的作文水平也提高了許多，在年級征文比賽中，都脫穎而出。
五4班 陳淑瀅
五4班 梁雅文
? ? ? ? 梁雅文同學是一個勤奮好學，品學兼優的學生。
? ? ? ? 三年級下學期加入了三鑫學校這個大家庭，離開父母身邊來到寄宿，從開始各種的不習慣到現在的獨立自主，在老師們的關愛下得到了鍛煉和成長。
? ? ? ? 在學校，對同學平易近人，與宿友團結友愛，是班里的自主管理標兵，嚴格要求自己，上課時神情專注地認真聽講，我的作業一絲不茍，字跡工整，遇到困難的問題能認真鉆研，主動想辦法解決。學習中同學有疑問，我會樂于仔細分析，耐心講解，直到弄懂為止。課余時間我喜歡閱讀各種課外書籍，如《小狼小狼》、《小海蒂》、《三國演義》、《青銅葵花》等等。
? ? ? ? 在家里，我會經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，也會動手做一些小美食和家人一起分享，對爺爺奶奶十分尊敬，對鄰居們熱情大方，大家都喜歡我。
? ? ? ? 五年級的我，在拼搏著、在努力著、不斷的提升自己的知識，讓自己在各方面更上一層樓，為遇見更好的自己。
? ? ? ? 成長讓我變得自信，獨立和孝順。我由一顆柔弱的小樹苗長成一顆健康的小樹，由一個無知的小孩，變成一個優秀的學生，由一個不會飛的小鳥仔變成一只展翅遨翔的小鳥。這傾注了老師、家長的多少心血，這需要老師多么精心的培育。
? ? ? ? 三鑫是我成長的搖籃，老師們是我前進的引路人，他們用智慧、用心血澆灌著每一顆小樹苗，讓每一顆小樹苗都能茁壯成長。
? ? ? ? 記得剛來三鑫時，看到陌生的老師和同學們時，感到孤獨和害怕，渴望母親來送飯。終于，我忍不住哭了起來，后來，得到老師的鼓勵和同學們的安慰后，慢慢學會了獨立。
? ? ? ? 老師從家長那得知我們在家的表現后，會花幾節課的時間來跟我們講孝順，每周都會布置幫家長做力所能及的事情，并讓家長把照片發在QQ群里，從那時起，我就學會了孝敬父母，當他們幫我做事情時，我會對他們說聲謝謝，當有好吃的東西時，我會先給他們吃，當吃飯時，我會等長輩們吃了，才動筷子。這些都是因為老師們的教育和學校開展了一系列的活動，讓我懂得什么是孝道。
? ? ? ? 我能取得優異的成績也是老師們的辛勤栽培，是老師讓我明白了態度決定你的高度，讓我掌握了良好的學習方法。學習最重要的是上課跟著老師的思維走和做好筆記，其次是按老師的要求，按時完成作業，有不會做的題自己先思考，實在想不出來就去請教老師，自己要多動腦，除此之外，一定要多讀一些有益的課外書。我發現，多讀課外書可以學到課本里學不到的知識，這拓展了我的視野，讓我無論是在思想上，還是在學習上，都有了一個飛躍。如果這幾點做到的話，相信每位同學都可以越來越優秀。
? ? ? ? 感謝三鑫學校和老師們，是你們使我逐漸成長為一棵茁壯的小樹。我堅信，在學校老師們的精心培育下，我會不斷努力，爭取獲得更大的進步。
五7班 龔倩楨
成長的故事
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家長口碑
家長口碑
致三鑫學校的感謝信
? ? ? ? 我是初二（2）班徐榕的家長。去年九月份我的孩子順利分到劉海英老師的班級。劉老師對剛入學的每一個孩子的特性給予一針見血的分析和合理的建議給我們留下了深刻的印象。記得第一次開家長會的時候．劉老師說：初一，我只講“法制”，初二、初三以后我們才能講點人情，請家長們理解我的嚴格要求。（2）班孩子們完成從小學填鴨式的被動接受教育，到初中功課繁多的主動學習能力增強的完美褪變，與劉老師先進的教學理念和她堅持初一一定要實行＂法制制度＂是分不開的。
? ? ? ? 我們的孩子徐榕從剛入學的年級900多名躍入到現在年級的300多名，文化成績發生了質的飛變；小臉蛋笑容多了，小嘴巴更甜了，思想品德也發生了質的突變...這一切都與我們敬愛的劉老師的先進教學理念和班級有條不紊的管理是分不開的。作為家長我們由衷的感到高興……
? ? ? ? 現在孩子初二了，孩子們更能深深地體會到劉老師對他（她）們的愛是最深的.。學生們終于明白，嚴格也是一種愛。劉老師的愛象一盞明燈，指引孩子們前進的方向.；.劉老師的愛似涓涓細流，溫溫的滋潤著孩子們的心田；劉老師的愛如微微清風，輕輕拂去孩子們心頭的焦燥... 孩子是每個父母和家庭的希望．祖國的未來，看到孩子們一天天健康長大：學業進步的同時心智也健康地成長，我們感到無比的欣慰。徐榕的每一點進步都與劉老師的點滴關懷是分不開的...
? ? ? ? 在此我們全家向三鑫雙語學校的領導表示深深的謝意！我只想說一句，把孩子交給劉老師我們放心。特別感謝我們敬愛的劉老師！愛您，時間：一萬年...
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初二2班 徐榕家長
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年9月28日
尊敬的三鑫雙語學校各級領導好：
三鑫，感謝您！
? ? ? ? 我是貴校初三年級二十三班鐘錦立的家長。孩子從初一、初二，現步入初三。一直以來，我們家長與孩子都堅信三鑫是我們明智的選擇。
? ? ? ? 學校雄厚的師資力量，先進的教學理念，寬敞明亮的課室。作為家長，對于孩子在學校的學習及生活都非常看重，孩子的成長有大部分是學校成長起來的。學習新知識、與人的相處之道，腦力與體力的促進都有學校這個大集體來完成。
? ? ? ? 學校的多元化教育讓孩子不在受困于讀死書，有更多機會讓孩子在各方面均衡成長，使之蛻變成為對社會、對國家有用的棟梁之才。
? ? ? ? 我時常教育孩子，感恩學校、感恩老師、感恩同學。今天你以三鑫為榮，明天三鑫以你為榮。
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家長口碑
家長口碑
? ? ? ? 想想女兒五歲多就送到了三鑫，那個時候女兒的痛哭，我們遠遠偷望的哽咽；想想我和老婆這么多年從來沒有給女兒送過一次飯的愧疚；想想那個重要過自己生命的小女孩一眨眼比我老婆高小半個頭……兒女父母的心頭肉，看了大家的聊天我感性了許久，也思考了許久……
? ? ? ? 當年我也是初中學會的抽煙，很難抽，為的是引起女同學覺得你可以背著老師抽煙的尖叫，原因很簡單，班上有自費生進來就抽：學會了逃課打臺球，打游戲機，后來的上網，打架，誠然我還是第一名考入我們益陽市一中。
? ? ? ? 我慶幸我女兒五歲多入學三鑫到現在，沒有接觸過公立學校社會的渾雜，不玩手機，不知道微信，每當別人說小孩一年零用錢幾千上萬的時候，我只會淡然說一句“我三鑫讀書的女兒半年她自己可以用的零用錢就100塊！我們家大年三十看春晚兒子女兒拜年要利市都要跪著拜的，兒子女兒吃飯、吃水果，吃零食先要給爺爺奶奶，爸爸媽媽，最后才到自己，我們要教他們孝；我和我老婆自己會做到當著小孩看到公共場合有別人扔下的垃圾我們會順手撿起來扔垃圾桶，我們會電梯禮讓別人，我們遛狗哪怕沒有人看見也會拿紙巾收拾好狗狗的便便，我們要教他們德；每當女兒生日如果剛好沒有在家在學校的話，我老婆都要準備蛋糕和全班同學的糖果和點心，禮物，沒有攀比，只有分享，因為這是三鑫的傳統！
? ? ? ??
看到了那位卓媽媽的感性率真，感同紫彤爸爸的阿Q精神，這么多年我和老婆也知道有關伙食的諸多問題，都是淡然而過，畢竟一萬多人！因為我知道，至少女兒學會了獨立，學會了洗衣服，疊被子，掛蚊帳，學會了分享，至少她到現在的讀書生活是濯清漣而不妖的，清澈的…時代進步了，現在的物質社會有進步的經濟，也有諸多不良，我至少放心小孩在三鑫有一方凈土，而不糾結于她星期三餐有沒有吃飽……因為我和老婆希望他們學到孝、德與分享；獨立的交流，處理各種事情的能力，考不考上大學順其自然，我們不要刻意改變他們太多，改變多了，如同我們小時候被注射過太多抗生素一樣……
? ? ? ? 聊到這里，一句話，沒有學壞的兒女，只有沒有做好的父母，學校也是一樣，三鑫六年了，我和老婆愧對女兒成長的陪伴，女兒從來回家都說學校很好，因為她和我一樣，給別人展現的都是自己美好的一面，作為家長呢，我們也做做阿Q，我還是真心感謝大格局方面三鑫給了我女兒心理、心智、學習的凈土，兒子快五歲了，我還是會送三鑫！不管會不會讀書，因為老師領進門，修行靠個人～～但至少孩子的品行不會壞！
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家
長
心
語
家長口碑
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? ? ? ? 學校的活動特別好，且不說課堂的表演是多么豐富，課外有小舞臺，有3D課堂，有運動會，有機器人大賽，為了給孩子鼓勁，我們家長也有家長大講堂。現在社會光有知識在肚子可不行，我們要表現！以前低段時孩子從不表演，現在可不一樣了，隨時隨地可以給你來段英文演講，或者高歌一曲，或者搖著頭來一段古文，或者給你炫耀一下他的3D作品，表揚他時，還會很謙虛地說：我們全班都會的呢。數學方面，培優班是很好的，把有余力的同學集中一起，研究一些高難度的思維題，能提前打通孩子的奧數知識點，更有助于發揮對數學的興趣。
? ? ? ? 最后關于住宿的問題，都是家長想多了，孩子不知道多開心，在學校有這多么同齡的朋友，每天有這么多的活動，孩子忙碌而快樂。早六點半起，晚九點半睡，跑操，鍛煉，跳繩，運動會，用“精彩”一詞來形容這些十來歲孩子的生活一點兒也不過份。
? ? ? ?感謝三鑫，感謝三鑫的老師們，感謝三鑫的所有工作人員，也感謝所有的家委家長們，我們聚在這里，都是因為一個“愛”字。愿孩子們：
? ? ? ? 健康成長，快樂學習！
——五1班李明朗媽媽
? ? ? ? 小學低段時貪圖方便，選擇了家門口的學位小學，是很便宜，三年下來只交了一萬不到。每學期只有一次期末考，孩子基本上是100分，期末發獎狀從來都是“三好學生”，“優秀前十”，所以我們家長就沉浸在了這樣的優秀中。放學回家，幾乎沒有作業。家長忙工作孩子基本就“放羊”了，直到有一次發現孩子躲在柜子里玩游戲。
? ? ? ? 和孩子商量好我們轉學三鑫，一是三鑫的口啤好，孩子的堂哥中從三鑫考到紀中的；二是要住宿，我們和孩子商量好，達成共識，是要“丟”出去，要磨練自己，提升自我。
? ? ? ? 四年級，經過一段時間的學習，老師告訴我們孩子明顯弱項在英文。語文的作文寫不出來，好佩服那些文筆好的同學。唯有數學，根基好，算是他值得驕傲的一科。于是，我們和老師緊密聯系，RUBY給了我們很多好建議，我們回家時就配合檢查，配合督促。語文也是一樣，按老師的要求，我們督促。堅持完成所有周周清，堅持把之前落下的一二三年級的知識拉出來重新溫習。慶幸我們掉得不遠，趕緊補上，一切都還來得及。經過一年的努力，明朗已然成為班級的優秀學生了。
? ? ? ? 班上的學風非常好，在老師的眼里，每一個孩子都是優秀的，雖然每個孩子都有弱項，老師不停地教大家學會放大優點，放大強項，保持弱項科目不要掉得太遠。
成長在三鑫
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選擇三鑫，選擇成長
? ? ? ? 三鑫是一所學風嚴謹，注重學生德，智，體，美，勞全面發展的好學校。
? ? ? ? 光陰似箭，歲月如梭，5年前送皓陽上學的情景仿佛就眼前。上學的那一天，站在校門口，哭著喊著要媽媽，要跟媽媽走，使勁兒的拉著媽媽的手，5年前的小毛孩，如今都已經5年級了，感慨時間飛快。從入學的那刻起，我就希望他做個“習賢養德”做一個有愛心的孩子。感謝收獲知識、經歷，讓你進步、成長。
? ? ? ? 皓陽是個陽光開朗的小帥哥，熱愛生活，助人為樂。記得一個周末，陽光明媚，空氣清新，我們一家人在小區的公園里玩了大半天，哼著小曲，準備回家的路上，突然身后傳來啪的一響，我回頭一看，是一位六七十歲的老大爺摔倒在地上，趴在地上直哼哼，大概是摔疼了吧！身上還沾了一些泥呢！皓陽看見了馬上跑過去，把老爺爺扶起來，用手輕輕拍去老爺爺衣服上的泥灰。老爺爺一直對他說：“小朋友，謝謝你，謝謝！ ”“這是我應該做的，對了，您是要去哪兒，我送您回去吧！”“我住在這個小區，剛運動完，要回家，路上有個小坑沒注意。”“幸好只是一點皮外傷，沒大礙。”皓陽一邊說著一邊扶著老爺爺回家。那天晚上我們一家人聊起下午的事情，皓陽開心的跟我說：“媽
媽，原來一次普普通通的幫助，讓我感受到無比的快樂，讓我覺得生活是如此的美好。”是的，樂于助人是一件很開心的事，如果我們每個人都互相關心他人，我們的生活會變得更美好。我欣慰于皓陽的成長，希望皓陽一直有一顆善良、樂于助人之心，做一個健康快樂的人。
? ? ? ? 因為皓陽，我在內心感謝三鑫。今年我毫不猶豫的又讓我們的女兒就讀了三鑫，希望她可以像哥哥一樣，在三鑫開心的學習，快樂的成長。
? ? ?三鑫，也是您最佳的選擇！
五2班 鄭皓陽媽媽
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孩子在三鑫
? ? ? ? 孩子當選為年級小明星，我的內心充滿著喜悅。同時，我想借此機會分享一下孩子的成長歷程和收獲。
? ? ? ? 鉦皓在學習方面是一個執著認真的孩子，總把學習放在第一位，他很有上進心，對自已有著非常嚴格的要求，他在校的成長過程讓我記憶猶新，一年級，他的語文老師就驚訝地告訴我，一位一年級的孩子竟然認識一千多個漢字確實另人驚嘆，直呼孩子完全可以讓他看一些名著類的書籍。鉦皓經過自己的不斷努力和各科老師的悉心栽培，他的成績名列前茅，讓作為家長的我感到非常自豪。
? ? ? ? 但往往學習優秀的孩子也會有固執、頑強的一面，記得是剛上四年級的第一學期，也許是因為上了小學高段學習壓力大了，上課內容難度高了，老師要求也嚴格了，孩子周未回家就開始伴有情緒，那時的他在家和在校簡直是兩個版本。在校他是一個聰明乖巧的孩子，回到家他卻是一個情緒男，常常沒因由的就容易生氣，有時一發不可收拾，還有遷怒于人的行為。作為家長，孩子學習優秀之外，更盼望的是孩子要學會為人處事，懂得感恩，懂得處理情緒，畢竟將來要出社會的，教養很重要。
? ? ? ? 在特別困擾的情況下我只能求助孩子的班主任，經過班主任與孩子的細心溝通，跟孩子一起分析問題的所在，教會孩子懂得感恩，不要讓最愛自己的人傷心和失望。孩子的班主任是一位另我欣賞，佩服的人，她年輕有為，更是一位勤奮上進，吃苦耐勞的人，她時常會與孩子們分享她艱辛成長的歷程，讓孩子受益匪淺。孩子在她的帶領之下很快就糾正過來了，遇事也保持著冷靜的態度解決，還學會了體貼，很感激老師不辭辛勞的對孩子的愛和教導，你的教育不單解決孩子目前的情況，更是孩子成長路上的引路人。?
?? ? ? 古人說得好：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”自從孩子進了三鑫學校，孩子的每一步成長與進步以及每一次得到的榮譽，都緊緊離不開學校的各方面規范的原則，老師的盡心盡責以及家長的配合。通過每一次的家長會，使我欣喜的看到，校領導和老師們為孩子們的健康成長所做的一切努力，孩子們與老師之間已經架起了溝通的橋梁，老師把孩子們當作自己的好朋友，鼓勵的眼神，親切的問候，一個笑臉，一個動作……這些都包含著對孩子們的肯定和鼓勵。
? ? ? ? 作為家長，我們非常滿意學校的各項素質教育，非常感謝每一位老師的辛勤付出，孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解、尊重和關愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們的做的真的很好很到位，感謝您們長久以來的精心培養，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結的好學生。這些年，孩子在三鑫，是所有的老師們教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙，是你們為他揚起了理想的風帆。讓他在在三鑫，在溫暖陽光的沐浴中充滿自信，茁壯成長！感恩老師，感恩三鑫！
五3班 陳鉦皓媽媽
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? ? ? ? 大概是2014年的年初，在朋友聚會上一個偶然的機會讓我知道了三鑫雙語學校。從最開始的初步認識，到后面深入了解，再到我下定決心送孩子去三鑫是一個痛苦而漫長的過程。痛苦在于孩子那么小不忍心讓他離開父母到那么遠的寄宿學校上學，漫長在于準備插班考試和等待插班考試的時間是漫長的。
? ? ? ? 因為三鑫先進的教育理念，送孩子去三鑫上學成了我當時最大的的心愿！我懷著對孩子未來的憧憬以及戀子心切的復雜心情，毅然決然的給孩子報名插班考試。然而在孩子去三鑫上學這個問題上我和家人產生了嚴重的分歧，甚至發生過激烈的爭吵，原因在于當時我兒子就讀于廣東省一級學校珠海市金灣區第一小學，教學環境、師資力量在金灣區都是一流，而且全免費。當時孩子的學習成績在班級也算比較靠前的。最終通過嚴格的面試孩子有驚無險地進入了三鑫這個溫暖的大家庭，我懸著的心終于落地了。
? ? ? ? 接下來我將著重聊聊孩子在進入三鑫以后發生的一些變化，主要從學習、生活、家校共建幾個方面來談。
? ? ? ? ?學習方面，在三鑫給我最大的感受就是孩子學習能力的培養，注重孩子學習習慣、學習態度、學習方法的培養。我兒子是四年級插班生，剛開始對三鑫的學習節奏很不適應，成績也不理想，特別是英語科目在三鑫一年級就開設英語課程，而在以前學校三年級才涉及到英語，孩子跟不上很苦惱，但是英語老師唐老師從來沒有放棄孩子，而是一直鼓勵孩子，到現在孩子對英語學習產生了濃厚的興趣，成績跟班上優秀的同學相比還有差距，但是相對自己來說還是有巨大的進步。語文老師為了拓展孩子的視野，組織班級家委購買了大量的兒童讀物，讓班級有了濃厚的學習氛圍，孩子們在潛移默化之中培養了愛閱讀的好習慣，對孩子們學習語文和作文寫作有很大的幫助。數學老師除了書本知識以外還補充大量的培優題目給孩子講解，
嚴謹的教學態度和張弛有度的課內課外氛圍讓孩子們既尊重又愛戴。信息課孩子們學習簡單的編程，熟練掌握了計算機的日常操作，也培養的孩子們對科學的興趣。其它術科活動更是豐富多彩，術科活動的開展也改變了之前我認為三鑫學校只注重文化課教育的錯誤認識，三鑫的孩子們不僅學習好、他們幾乎個個都有一門或多門拿手的興趣愛好，孩子們能書善畫，能歌善舞，我認為這正符合新時代對教育的新要求德智體美勞全面發展。此外在學校期間寄宿的孩子有更多的時間投入到學習中，有早讀、有晚修，周末回家各科老師都安排了三鑫的特色“周周清”這個環節，能讓孩子對學過的知識鞏固復習，日積月累就匯集了知識的海洋。
? ? ? ? 生活中用“無微不至”來形容三鑫學校對孩子生活上的投入一點也不過分。從寬敞明亮的教學環境，到干凈衛生的就餐環境，再到整潔舒適、安全舒心的宿舍環境，還有校內井然有序的交通環境無不體現三鑫教育的良苦用心。生活老師從日常排隊、就餐、就寢等各個方面年復一年日復一日辛苦的付出為的就是讓家長們放心，讓孩子們舒心。孩子們的校服由校方統一清洗，宿舍區的沖涼房、衛生間、陽臺布局合理，餐廳高低年紀分開，葷素搭配合理，保障孩子身體發育的營養需求。此外三鑫作為寄宿學校配備的校車都是標準校車，而且線路分布廣泛，大大的方便了家長接送孩子。在生活方面可以用“三心”來形容三鑫，孩子開心、家長放心、學校用心！
? ? ? ? 在家校共建方面三鑫同樣做的非常出色！三鑫有健全的家委會和良好的家校溝通方式。平時孩子不在父母身邊，家長對孩子在學校的情況不是十分了解，老師會不定期地將孩子的情況反饋給家長，家長發現孩子在家存在的問題也可以及時反饋給老師，有利于家校共建齊抓共管，這種方式為孩子的健康成長和學習提高提供了強有力的保障，老師、家長、孩子共同努力才能培育出更優秀的孩子。
? ? ? ? 最后感謝三鑫教育提供的良好教育平臺！感謝三鑫全體教職員工的辛勤付出！作為家長盡管我的孩子目前還不足夠優秀，但我相信只要我們共同努力，孩子在三鑫將變的更完美，我更加相信選擇三鑫是我最明智的選擇！
五4班 周暢爸爸
一起在三鑫成長
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成長在三鑫
? ? ? ? 每一個孩子從孕育便被寄予了無限的希望——希望她健康成長、希望她聰明伶俐、希望她出人頭地。
? ? ? ? 而初為人父母，我們便在喜悅、擔憂、雞飛狗跳中渡過了她的學前六年，在她步入人生成長最關鍵的一步——擇校，我和爸爸給出了前所未有的慎重和關注：了解學校、考查校風、追塑辦學歷史、追蹤家長口碑，我們像跑業務一樣的走遍了珠海中山，最后把家從珠海遷到了中山，把孩子送進了三鑫。
? ? ? ? 一年級，當學校組織孩子們在自己胸前或腰上掛上他們出生時的體重體會媽媽十月懷胎的辛苦時，我被感動了，我的孩子回來感謝我生她育她，我熱淚盈眶。
? ? ? ?一年級，在年級結業晚會上，我看到那小小的人兒在老師的鼓勵下站在舞臺上主持節目，她完美的綻放，小身體里無盡的能量，我滿心滿眼地歡喜。
? ? ? ? 二年級，學校組織的護蛋行動，讓孩子們感受爸爸媽媽養育孩子的艱辛，我的孩子哭了，她不小心把蛋打破了，她沒照顧好她的蛋寶寶。
? ? ? ? 二年級，當她畫了一條五彩斑斕的大鯊魚放在學校的畫展上展示時，我有些尷尬，因為我不知道怎樣接受這條怪異的鯊魚，老師告訴我，畫得很美，畫出了她豐富多彩的內心世界，老師的話讓我醍醐灌頂，原來我的孩子的內心是這樣欣賞的。
? ? ? ? ?三年級，她越來越自信，她被送進拔尖班，她期末考試得了三個一百分，老師在她的心田里種下了一棵小樹苗，她要考北京大學，她讓我帶回了北京大學校園的樹葉，珍藏在書本里。
? ? ? ? 四年級，原來是小學段高年級最關鍵的銜接，我跟爸爸都大老粗放任了，爸爸開完家長會回來都不知道作業是什么，這階段學習的方向和重點是什么，我們甚至慶幸她有了個嚴格的老師能彌補我們在溝通上的無力，終于有高人收拾她了。半個學期過去，她的安老師變成了安媽，安媽開啟了她的寫作靈感，她寫的詩歌在年級獲獎了；在她的安媽的輔導下，她的語文成績在八校聯考中進了50強；她當選了數學課代表；她的英語成績一直都名列前茅，她愛上了學校，她喜歡她的每一個老師。
? ? ? ? 現在，她五年級了，這個學期，她寫的詩歌獲得了年級銀獎；她期初的摸底考試語、數、英三科都進了班級前十；她代表班級參加英語競賽……
? ? ? ? ?我無比幸運，選擇大于努力，我選擇三鑫，我所認為的我那個平凡的孩子正蛻變得優秀：從道德品質到生活自主能力，從課本知識到社會實踐，我知道孩子心田里那棵小樹苗正在茁壯成長，終有一天會長成參天大樹，因為有她敬愛的老師們的護航；我也無比感恩，三鑫不僅教育我孩子的優秀，也幫助我們做為父母的成長。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——感謝三鑫
?五5班 周銘洺家長
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教海拾貝
教海拾貝
學校
課堂
體會
初一數學 宮婉琪
? ? ? ? 步出大學校門，我開始了我的教師生涯。機緣巧合之下來到三鑫，感謝三鑫給予我一個非常好的學習與教研氛圍，在這一個月內，我在三鑫學到了許多。
? ? ? ? 一節課是否有效,老師這一頭是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節課。上課前的教具學具的準備,對教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,老師良好的教學素質,對課堂的掌握,教學中練習的設計是否合理科學,有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,從而達到鞏固知識、培養技能、發展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。所以,我覺得備課這一個環節,是上課有效的前提。教學是一個動態生成的過程,但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反,有效的教學對預設的要求不是降低了,而是提高了。預設要能真正關注學生的發展,關注
學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統的備課模式,讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。
? ? ? ? 第一,要認真鉆研教材,為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體,每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數學活動的基本線索,分析教材所滲透的數學思想、方法和學生活動的科學內涵,這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,備出高質量的教學預案。要改變備課模式,變“教案”為“學案”。學生是學習的主人,一切知識經驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”,再精心的“設計”也沒有意義,教師要充分考慮,預設學生可能出現的情況,并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
? ? ? ? 第二,重課堂動態生成,著眼學生發展。教學過程是動態生成的,盡管教師在備課時已經對課堂上可能發生的情況做了充分的預設,但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預設于無形的、動態的教學中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學過程,推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中,當學生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,應該采取積極的鼓勵態度,如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時再研究,而這個過程需要教師全程參與和關注,不要簡單的布置學生下課之后再研究,然后就不了了之,學生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會再進行進一步的研究,一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的而且是有價值的,老師都會很重視,而且會和我一起想辦法創造條件去進行研究。時間一久,學生的問題意識,學生的創新精神就會培養出來。
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? ? ? ? 第三，“設計科學合理的練習”是提高數學課堂教學有效性的重要保證有效的數學教學,不僅在于成功的講解,而且更取決于科學、高效率的練習。科學合理的練習是學生學習數學,發展思維的一項經常性的實踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,新課程下的數學練習應成為一種生活,一種活動,應著眼于學生的發展,而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發出來,及時予以糾正。從而實現數學知識的鞏固和應用,使學生的思想品德得以熏陶,學習習慣、思維品質得以培養,思維方法得以訓練,提高數學教學的有效性
? ? ? ? 最后,我覺得撇開教師這頭,學生的配合也是有效教學的一個保證。教七年級數學,深切的感受就是,學生的計算能力也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算能力相對低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,老師一般都想在短時間內進行必要的練習。而在七年級學課,計算是貫穿全過程的。如果計算能力差,要想加大練習的密度和深度,都是空談了。有時候,還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,我覺得在七年級,抓好口算教學,提高學生的口算能力,是至關重要。并且，課堂紀律也是尤為重要的因素，好的課堂紀律是老師能夠將知識清晰準確的傳達給學生的前提保障，因此，在七年級初始，養成學生的良好聽課習慣是必要的。
? ? ? ? ?感謝三鑫讓我成長，我將繼續努力，爭取早日成長為一名優秀的教師。
? ? ? ? 9月19號，初二物理學科科組長任靠老師在初二20班上了一節物理學科公開示范課，探究物理課堂如何上得高效且有效。物理學科全體老師參加了培訓，受益良多。對于物理課堂的新模式上有了一定的認識。
? ? ? ? 任老師上課的課題為第一章第二節《運動的描述》，首先為了激發學生的興趣，任老師播放了物理教學視頻《物理大師》，也讓學生對于本節課的知識有了初步的了解，接著任老師隨機抽查同學結合是視頻和預習完成學案第一個板塊新知預學部分，讓學生的課前預習和課前演講很好的結合到了一起，接著任老師在精講精練部分真正的做到了課堂上的高效落實。三個知識點的精講，第一：機械運動、第二：參照物、第三：運動和靜止的相對性，其中在參照物的知識部分自己獨特的見解做到了很好的突破，讓學生更好的掌握了知識難點。每講完一個知識點對應兩個習題練習。最后進行了5分鐘的當堂檢測。
? ? ? ? 任老師這節課的教學模式基本確定為物理教學的常規教學模式，在今后的教學中不斷的完善和優化，一定會讓物理課堂更加的高效且有效。
物理
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如何處理班級中的“非正式”群體
2017級海量閱讀班副班主任 吳曉鵬
? ? ? ? 初一下學期，班級出現了“小群體現象”，班上四個學生無論干什么都要在一起，其中包括一起遲到，一起說話，一起違反班級的規定。班級干部在每天的日評會的時候，都會指出他們“四人幫”的種種問題。同時，四個孩子都出現了對學習懈怠，消極的情緒，他們認為學習無用，整天百無聊賴，這種現象確實讓我很擔心，也很頭疼。剛開始，我會很嚴格的批評他們，想很多辦法盡量打散他們，但卻發現，這樣做的后果反而讓他們抱團取火，關系越來越緊密，相反與老師的關系卻越來越對立。
? ? ? ? 記得那是一個周六候車時段，午餐后，大家都已經安靜的趴在桌子上午休，卻遲遲不見四個孩子的身影。我心中的怒火一下子燃燒起來，便站在班級門口等著他們。沒一會兒，四個孩子偷偷地爬上樓梯，生怕被老師發現。看著他們這個樣子，確實很可愛，也很可笑。滑稽的動作提醒了我，他們還是孩子的事實。我沒有像想象中那樣劈頭蓋臉的批評他們，相反像朋友一樣跟他們聊了起來。談話過程中，我感受到了他們對同學們的評價的在乎，和對同學們認可的渴望。談話后，我召集了班級主要班級干部，大家一起反思，是否有忽略過他們的感受，是否有“冤枉”他們的現象。我建議班級干部多給他們一些為班級服務的機會。對于他們完成的好的任務，要多表揚，多肯定，大家一起努力，讓他們感受到被集體認可的快樂。經過半個學期的努力，本學期初，我發現這四個孩子又多了一些朋友，為班級服務的主動性也提高了，自信心也增強了，課堂上愛舉手發言了，成績提高了，人也開朗了許多。
? ? ? ? 班級中存在非正式群體是一個很普遍的現象。所謂“非正式群體”，是指在既無組織、又無任命的情況下，一些學生在彼此產生好感、興趣和愛好相似或生活中有相似的經歷基礎上，自由結合自發行成的群體。形成非正式群體的基礎是追求某些需要的滿足，特別是某些心理需要的滿足。
? ? ? ? 根據班級中非正式群體活動的性質和它的影響，可以將非正式群體活動劃分為積極型和消極型兩種。積極型的非正式群體與正式群體的價值體系是基本一致的，彼此沒有根本利害沖突。理論和實踐都證明，要搞好班級工作，班主任要及時掌握了解非正式群體產生的原因，并采取科學合理的態度，辯證地去對待，并加以正確的引導，才不會使學生誤入歧途。那么，如何處理班級中的非正式群體呢？
? ? ? ? 1. 要有正確的認識和態度
要正視非正式群體的存在，看到它發展是一種正常現象。若有不良習氣的產生，應及時阻止，正面引導。不要一見到非正式群體就如臨大敵，一味地不加分析地貶斥，這樣會搓傷學生的積極性，不利于班級的建設。
? ? ? ? 2. 充分調動成員的積極性，轉化核心人物
非正式群體的成員，一般有其公認的代表,智囊，在小群體中有著領袖的地位或核心作用。因此，有效的利用非正式群體中的核心成員的作用，必然會受到以點帶面，牽一發而動全身的效應。
? ? ? ? 3. 多方面配合，加強群體的交流和合作
各種非正式群體形成后，學生之間的交流相對于局限于自己的那幾個人形成的圈子內，與他人或是其他群體之間的交際相對減少。特別是那些具有消極傾向的小團體，他們往往以自我為中心，利己主義嚴重，只顧群體成員的利益而妨礙集體的利益，這種群體則應以疏散。因此，我們應該多給這樣的學生創造為班級做貢獻或是課堂展示的機會，讓他們在集體的交流與合作中，培養他們的參與意識、尊重意識、學習意識、合作意識、表現意識，調高其表達，理解，評價，綜合，協調等多方面的能力。使他們盡快感受到大家庭的溫暖，享受被肯定的那份喜悅。
? ? ? ? 對于班級中的非正式群體，要促使他們從負面走向正面。一方面不能姑息他們的錯誤，但葉不能一味地采用“下猛藥”的方式。在轉化的過程中，不僅需要老師的關心，耐心和包容心，還需要循序漸進的方法。相信在大家的努力下，非正式群體一定會融入到班級的大家庭，每一個孩子都能體會到在集體中的快樂與溫馨！
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? ? ? ? 經過了上個學期的幾個月的實習，我幸運地通過了考核，成為三鑫教師中的一員。2018年9月3號，我正式成為一名老師，開始了我的教學生涯。盡管有了一定的實習經歷，然而真正帶班和實習時候簡單地批改作業是完全不同的。作為一名新老師，而且是接手已經換了兩個英語老師的班級，壓力毫無疑問是倍增的。學生們因為更換老師頻繁而對英語這門學科乃至課堂有了一定的抵觸心理。其次，學生可能由于之前的鍛煉不夠，口語表達能力欠佳，從而導致課堂上不愿回答問題。此外，在教學過程中我也遇到了一些困難。上課時比較隨意，缺乏經驗。過于依賴教材，不能夠跳出教材教學。此外，教學進度慢，導致月考之前的課程比較匆忙粗糙。這些問題和困難令我不得不重新審視自己這一個月來走過的路。通過向經驗豐富的教師們請教，我發現在這個過程中我存在一定的失敗，沒有從學生的實際水平出發，對學生的期望值過高從而急于求成。此外，作為新老師，對于教材內容的把握和熟悉程度也會限制課堂教學效果。因此，在未來的教學過程中，為自己定下一下幾個要求：
教學心得體會
——初二英語王銀
? ? ? ? 一：多聽優秀老師的課，勤學好問。從優秀的老師身上學習優點，克服自身的不足。尋求多位老師的教學經驗和班級管理經驗，以改進自己的工作。
? ? ? ? 二：研究透教材，認認真真備好每一節課。目前的教學是先聽“青藍工程”的師傅是如何教學的，然后再在自己的班上上課。但這是遠遠不的。更多的是需要自身的努力。近一月以來，我都是在備課之前先做完每一單元的練習，通過練習掌握教材。同時結合學生是實際水平，做好充分的備課工作。
? ? ? ? 三：嚴肅課堂紀律，多采取獎勵機制。學生在課堂上談論無關課堂內容的時候興致很高，真正回答問題的時候則鴉雀無聲。因此，需要多多采取措施和辦法，鼓勵學生在課堂發言。讓他們敢于發言，最終達到樂于發言。
? ? ? ? 四：循序漸進，不急于求成。本班的學生基礎相對薄弱，所以教學過程中應更注意夯實基礎，多進行基礎訓練。教學過程中注意引導，循序漸進。當學生因內容較難而難以集中注意力時，注意及時引導學生關注課堂，不因為個別學生而影響教學進度。
? ? ? ? 五：及時歸納總結，做好教學后記。只有做到這點，才能真正的有所成長，有所提高，積累自己的教學經驗和教訓。
? ? ? ? 踏上講臺之后才知為人師的不易，也更知道這份職業需要有足夠的熱情和耐心才能夠走得長遠。愿自己能夠始終保持著充足的激情、耐心和勇氣在教師職業生涯中走向未來。
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新教師
雛鳳初鳴
雛鳳初鳴
? ? ? ? “讀萬卷書，行萬里路”暑期生活我得到了書本中得不到的知識———旅行感悟。
? ? ? ? 多讀書看報固然是好事，而出去走走，從不同的角度認知世界也很重要。
? ? ? ? 從飛機下來，已是黃昏前夕，這天又匆匆忙忙的過去了。可是感到無聊透頂的我決定先到海邊走走。（批注：開頭簡潔有力，時地，事件起因交代清楚。）
? ? ? ? 走在海邊，一陣陣規律有序的海浪聲，縈繞耳徑，浪花在石頭的阻撓下映入眼球。天空早已從天藍變成了紫橙相配。漸變的天空，讓我贊不絕口。晚霞是那樣緋紅，原本水天相接的地方，不一會兒卻渲染得蒼穹五顏六色。“水天相接的大海，規律的海浪聲，清爽舒適的海風，以及柔軟細微的黃沙，真是讓人輕松啊！”我不禁贊嘆道。（批注：寫景細膩，注重視覺感受。）
? ? ? ? 過了許久，我讓光著雙腳，陷進沙丘里，在海邊周圍享受著這美好的景象。
? ? ? ? 彩云間，云朵齊刷刷突然變臉，就在我的一個不經意的沉思后，顏色瞬間黯淡消失了，接著，被喚醒的烏云速速趕到。于是天上烏云密布，仿佛召開秘密會議一般，鬼鬼祟祟，一望無際的大海好似因此而感到悲傷，將清藍蛻變成了濁灰。
? ? ? ? 于是，西天角，濃斑點點，云朵像被潑墨了一般深黑，雖然如此，我并沒有逃跑，只是在烏云落淚時撐起了藤蘿般紫色小傘，坐在了一塊頑固的大巖石上，迎接雨的降臨。不一會兒，大海開始咆哮、怒號，起先是寒冷的小雨，慢慢灑落下來。接著力度加大，狂風暴雨接踵而至，海浪也跟著起哄，雜亂無章，洶涌翻滾起來，大海在向我拼命吼叫。（批注：大量的擬人抒情，把景物寫活了，特征非常明顯。）
遇見海浪的寧靜
初一10班? 黃曉鏵
? ? ? ? 驚濤間，朵朵翻騰的白花瓣迸射二處，吞沒著怒氣沖沖的漩渦，讓人驚恐的墻壁般的滾浪不停的向前沖刷著。是大海生氣了嗎？以往也是這樣的嗎？各種奇思妙想在腦海中演示著，像電影的片段在播放……
? ? ? ? 問題是，這樣的洶涌高潮，只持續了一會兒，慢慢地，精疲力盡的浪花，漸漸怒火平息，變得有氣無力。
? ? ? ? “雨過天晴白云飄，天空掛起彩虹橋”。過了一陣子，雨天轉晴。七種異色的精靈們構成了一組“氣色天橋”，架在空中顯得格外引人注目。
? ? ? ? 空中，鳥兒啁啾，自由翱翔，一路飛行還唱起了小歌，賣弄著他清脆的歌喉。蝴蝶、蜜蜂在僅有的野草中尋找花兒。一切的一切都恢復了原樣。大海的心也平靜下來了，而海的浪花又開始唱歌。（批注：長短句交錯，變換句式，使得寫景呈現畫面沖擊力。）
? ? ? ? 從清靜到咆哮，從平靜到浮躁，雖然如此但最終還是依舊安好。
? ? ? ? 回去路上，晚霞更加緋紅，我在思考，這是不是老天想要告訴我什么呢？
? ? ? ? 人生會有很多風浪，但最后總會變好。從那天我目全還從平靜到狂暴再返回安靜的情景后，這個道理我不會忘！
? ? ? ? 就這樣，那一次，我遇見了海浪的寧靜。（批注：結尾烘托主題，最后點題，照應開頭，使得文章形成一體。）
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? ? ? ? 尾評：文章以寫景為主，寫的是暴風雨前后的浪花，運用了比喻擬人修辭手法，抓住浪花憤怒而平靜的特點，生動形象寫出了浪花的動靜姿態，并且還能領悟人生的道理，角度新穎，屬于托物言志的文章，結構合理，層次清晰，結尾扣題，語言生動優美，是一篇佳作。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 評改教師：龍凱
雛鳳初鳴
雛鳳初鳴
初二5班? 黃鈺
? ? ? ? 冬末，春在城外歇腳。
? ? ? ? 走過拐角，下兩三臺階，漫步在湖泊旁的小路上，這節寫真課，我始終浸泡在盛滿陰郁的瓶子里，窒息著；在漆黑的世界里，迷茫著。
? ? ? ? 繩條落在石板上，是沉重的嘆息？天染上陰蒙蒙的灰，是一場盛大的告別宴正在進行？看著滿樹昏黃，滿地落葉，我不禁搖頭。對于春，我想著無奈過的自己，不舍過的自己，煩惱過的自己，身旁的歡聲笑語可真把我的愁反襯的淋漓盡致。
? ? ? ? 筆尖上的濃墨始終不愿落在紙上，不愿將這昏重的冬日留下。
? ? ? ? 老得發黃的葉子落的厲害，一層蓋過一層，落在湖面上，落在石板上，落在腳邊，落在頭上……仔細瞧，那些新生的嫩葉悄悄的從枝頭探出綠茸茸的腦袋，迎著風，努力的穩固著自己搖晃的厲害的身子，倔強的挺直身板，是在努力的證明自己，還是在向世界宣告“我不怕”。看那青澀的面孔，就像看到曾經的自己，嘴角不禁往上提了又提，噙著一抹淡淡的笑。
? ? ? ? 我想，春的金馬車快臨城了吧？
? ? ? ? 冷風如同洪水猛獸，吞噬溫暖的一切，呵！這個冬天終是無情。老葉躺在冰冷的石板上，風過，掀起它的半邊身，眨眼間，卻又拼盡全力翻回去，固執地重復著，它是想用自己的余溫捂熱這個寒冬的一角嗎？可還是敵不過風的強勢，被吹出好遠，在最偏僻的角落里。
? ? ? ? 葉開始泛黃，荒漠般的黃一點點吞噬著森綠，那是它生命的告別，可它卻輕輕地笑著，我尋著它的目光，輕輕撫上它拼盡全力溫暖的一角，嘿！從指尖傳來絲絲的暖意，再回頭看那一角，它正以最美麗的姿態離開著。猛然間，“唰”的一下，枯葉被吹得滿天紛飛，但他們留守過的地方，那風卻帶不走一絲余溫，他們似乎快樂著，快樂著溫暖這個無情的冬，快樂著告訴每一寸土地：春，不遠了。冷風已過，帶不走那里小小的溫暖。或許有些人就是這樣，拼盡所有只為溫暖世界的一角，卻依舊快樂。
? ? ? ? 或許，春已經進城。
? ? ? ? 紅霞透過枝葉，細碎的日影打落在灰石板上，老師的呼喚為一切落下帷幕，那漆黑已久的世界里，照進幾縷陽光——她到了，我等待已久的貴客。她的腳下踩著枯黃的老葉，而她頭頂是隨風搖曳的綠意。
? ? ? ? 春意終于攀上心房，在心中蔓延。
? ? ? ? 心靜，筆止，文終。
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春
意
? ? ? ? 師評：留心生活，處處生花。校園小路上不起眼的一角，都成了春天可以演繹的舞臺。枯葉鋪張肆虐，春意俏然枝頭，這不是春天的功勞，這是作者的才思。只有細心觀察的人，才有一雙善于發現的明眸。
雛鳳初鳴
雛鳳初鳴
我青春歲月的那縷光
? ? ? ? 薄霧中的公園，透出幾絲神秘與靜謐。水淋淋的太陽在高處高樓上爬起，光似水一般漫到新綠的草坪上，浸入草針上粒粒剔透的水珠中，折彎了小草剛挺直的懶腰。新春的生機拖慢了人們的腳步。癡望著一旁織滿彩花的綠叢，走近了，驚起休愜的鳥，撲上枝頭，像歌唱家般扯起嗓子，伴著遠處的百合香，贊著青春。這是青春的顏光。
? ? ? ? 早早與父母親漫步于公園中，欣賞著春天的青春。在人群中，我聞到了百合香，盯眼望去公園邊上，有著大小的花鋪。看著路人手中的百合，我乞求母親，讓我買幾束百合。母親同意了，但她只讓我一個人去，自己與父親在公園門口等著。
? ? ? ? 我把錢攥在手心里，飛奔向花鋪。公園有兩種花鋪：一個是大店面，另一個是在路邊，擺一張花布，放幾束花。那個小女孩便屬于后者。
? ? ? ? 我自然來到大店鋪。在遠處望，那花店里擺滿了各種奇花，把花店都飾成了花圃。但店鋪前擠滿了行人，像一堵墻，把矮小的我遠遠地擠到了后面。
? ? ? ? “怎么不讓小孩呢！”我抱怨著，正當我要轉頭離開時，目光不禁注意到對面那個小女孩的花攤。“百合花真美！”于是我轉身走向那個小花攤。花攤邊上坐著兩個人，一個老人，一個女孩。老人的腿似乎不方便，盤坐著。女孩穿著一身花衣，坐著，那如泉水般透澈的眼睛注視著行走的人，似乎在乞求。那櫻桃般的小紅嘴兩邊的臉頰上似抹了一層紅粉，透出紅潤與朝氣。短發邊上還織著一朵紅發夾。與身前的花相比，女孩本身便是一朵花。在那縷光中，滋潤出善良。
初三19班? 鄒富興
? ? ? ? 我走近花攤，詢問道：“這百合多少錢？”“七塊一支，三支十八元。”她的嘴邊泛起笑意，撥動著我的心，“好，買三支！”我笑著說道。“好！”她從花攤上抽出幾張舊報紙，一翻，便把報紙平鋪開來，左手壓著報紙，右手接過我剛選好的花，右手腕一轉，三朵百合整齊地躺在報紙中，左手順勢把報紙一卷，右手再系上一朵蝴蝶結之后，她便把整理包裹好的百合雙手遞給我。看著女孩的動作后，我怔住了，遲遲才接過百合花，急把手中的二十塊錢遞給她，之后便把著這個“工藝品”轉身離開。
? ? ? ? 走著，我才發現多給她錢了，正要轉身回去時，我又想到，干脆多給就多給，她也不容易的。我越想越興奮，感覺自己幫助了人，變得很偉大。陽光照到我身上，抱著手里的花，心中涌入一股暖流。
? ? ? ? 快要走到公園門口時，我遠遠地望見一個熟悉的身影——那個女孩，手中抓著一把紙幣。女孩看到我，便跑了過來，著急地說：“你還有錢沒拿。”說著，她便把手中的錢幣塞到我手里，還提醒道：“下次要記得拿錢！”她往回走去，我呆滯地立在那兒，望著她遠去的身影。
? ? ? ? 漸漸，我明白了我施舍女孩不過幾塊錢，而她卻施舍我很多。
? ? ? ? 我久久地立在那兒，注視著女孩的身影。我知道，那是春天中最亮的顏光，太陽印下的那縷白光。
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? ? ? ? 評語：用細膩的目光觀察生活，用優美的語言描述生活中的美好，這是一篇發現生活閃光點的小作文。從小小的女孩，到小小的感動，再到能發現、能表達的你，都是春天中最亮的顏光。
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初一年級
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初一年級
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初二年級
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初二年級
策? ? 劃：沈偉忠
總? ? 編：宋春燕、曹四清、譚? ? 萍
副總編：楊要武、江叔良
責? ? 編：龔義民、易躍軍、陳? ? 鍵
編? ? 委：李? ? 霞、謝? ? 麗、葉文怡、李春華、田? ? 湧
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