學校簡介

上海農場學校創辦于1951年9月，地處江蘇省鹽城市大豐區上海農場境內，距上海約300千米，是一所九年一貫制學校，包括幼兒園、小學、初中三個分部，半個世紀以來學校的發展與農場的發展同呼吸，共命運，經過“三代人創業，五十年輝煌”也培養了無數人才。現有13個教學班，40余名教職工，服務對象主要是上海農場職工子女。學校占地約64畝（43090平方米），校舍建筑面積7506平方米，運動場面積9461平方米，綠地面積14000平方米，配備了完善的現代化教學硬件設備，已成長為一所現代化的農村學校。

走進學校，迎面是一座“人之初”雕塑，“人之初”的題詞是首任上海農墾局局長黃序周題寫的，它是學校發展過程中的一個標志。“人之初”， 是中國文化對人類的初美信念和期望，也是上海農場學校育人育才的不懈追求。“性相近，習相遠”，如果沒有優質的教育，再善良的天性也會脫變。這對現代農場的學校教育提出了更高的要求。學校以“人之初”為立校之魂，以“懷德、敏學、思行”為育人方向。辦學理念時刻鞭策著上海農場學校人去探索“教之道”。“教之道，貴以專”，這是學校創建新優質學校的內在驅動。因此，學校提出了以提高教學質量為主要內容的創建項目——《開展“新課模塊、復習課模塊、質量分析模塊”的教學》。學校旨在通過創建工作探索出一條適合農場孩子的教學之道，使他們全面均衡的發展，不負“人之初”的那份美好。

欣賞，未必要登臨山巔。流嵐飛霧，峰峙崖端，山后疊山，海上升月，都讓人心曠神怡。浩嘆天宇廣袤，神州萬象。

欣賞，也未必要置身影院。飛瀑轟谷，烈馬長嘯，耕牛歡哞，鳥鳴啁啾，皆讓人流連忘返。陶醉于鼓瑟吹笙，轉軸拔弦。真正善于欣賞的人，無處不可以欣賞：上坡時的蹬足，逆流中的奮篙，盲人挪動的拐杖，乃至一塊丑石、一截樹根……真正善于欣賞的人，無時不可以欣賞：公雞的雄唱，纖夫的渾號，列車開啟時的引笛，乃至夕暉里的一陣夯聲，嬰兒的一夜長啼，水田上的一片蛙鼓……

善于欣賞頑童，功在他獨具慧眼。善于欣賞根木，高在他獨運匠心。善于欣賞嚎啕中的悲壯，他必定飽經滄桑。善于欣賞殘缺中的奇美，他必定深諳花好月圓。只是欣賞花容玉顏、海誓山盟，是欣賞者的膚淺。只是欣賞俯首貼耳、拍馬溜須，是欣賞者的低劣。只是欣賞金錢，難保證他的人格。只是欣賞順達，斷不定他的挫折更多。平庸者的欣賞只在有字處讀書有聲中聽樂。深刻者的欣賞在于欣賞紋絡里鐫刻的思想無聲處滾動的驚雷。

要善于欣賞他人——善于欣賞對手，他才可以襟懷磊落，避短揚長。 ?更要善于欣賞自己——善于欣賞自己，他才可以臨危不懼，棋出高籌。船欣賞了帆，船以遠行；箭欣賞了弓，箭以遠射。更多地欣賞生活，生活更多地欣賞他。善于欣賞，便是善于真正地生活。

欣? 賞

《校園視窗》編委會

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02

欣? ?賞

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教育的本質與目的

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教苑風采

目錄

CONTENTS

09

10

11

12

13

鄉村即景

美食讓生活更美好

包餃子

龍蝦，哪里逃

我愛秋季

這件事，值得回味

學生習作

17

如何教育孩子盡快適應學校生活

人類面臨的永恒挑戰

家庭教育的一點思考

《老人與海》讀后感

驛路走筆

教育不僅僅是知識的傳遞，更是人格的塑造和價值觀的培養。教育通過系統的課程設置，幫助學生掌握基本知識和技能，同時培養他們的思考能力、創新精神和社會責任感。教育不僅是學校的事情，更是家庭、社會和個人的共同責任。

教育的目的

1. 提升綜合素質：教育能夠提高個體的知識水平，增強其綜合素質，包括思維能力、創新能力、人際交往能力等。這些能力將在未來的工作和生活中發揮重要作用。

2. 塑造良好品格：教育不僅關注知識的學習，更注重品格的塑造。通過道德教育、情感教育等，培養個體良好的道德品質和行為習慣，為其人生道路奠定基礎。

3. 實現個人價值：教育是實現個人價值的重要途徑。通過接受教育，個體能夠獲得更多的就業機會，提高收入水平，實現自我價值和社會價值。

4. 推動社會進步：教育是社會進步的源泉。通過培養更多優秀人才，為社會注入新鮮血液，推動社會的發展和進步。

如何發揮教育的最大價值

1. 明確學習目標：學習者應明確自己的學習目標，根據個人興趣和未來規劃，選擇適合自己的學習內容和方法，提高學習效率。

2. 注重實踐經驗：實踐經驗是教育的重要組成部分。學習者可以通過參加社會實踐、志愿服務等活動，積累實踐經驗，增強自身的綜合素質。

3. 持續學習：教育是一個持續不斷的過程。學習者應保持終身學習的態度，不斷更新知識和技能，以適應不斷變化的社會環境。

4. 尋求支持：學習者應積極尋求家庭、學校、社會等各方面的支持，包括學習資源、心理輔導等，幫助自己更好地成長。

教育的本質和目的是為了幫助個體實現全面發展和自我價值實現。在當今競爭激烈的社會中，擁有高質量的教育是成功的基礎。讓我們共同關注教育，為下一代的成長提供更好的條件和機會。讓我們攜手努力，為構建一個更加美好的未來而奮斗！

語文組? ? ?胡巧庭

06

07

數學組? ? ?黃孟媛

冬至是中國傳統節日之一，又稱“冬節”、“賀冬”，是華夏二十四節氣之一、八大天象類節氣之一，與夏至相對。冬至日一般都在公歷的12月21日或12月22日這兩日。因為冬至并沒有固定于特定一日，因此和清明一樣，被稱為"活節"。它標志著陽氣開始逐漸恢復，白天逐漸變長，夜晚變短。在冬至這一天，人們懷著喜悅和感恩之心，一同慶祝這個重要的日子。

冬至是一個非常重要的節氣，因為它不僅標志著冬季的來臨，還與農業生產有著密切的關系。在冬至之后，氣溫逐漸降低，土壤也開始變得干燥，這對于小麥等農作物的生長非常有利。因此，人們會在這個時候進行一些農事活動，如澆水、施肥等，以確保農作物能夠安全過冬。

冬至的意義不僅僅是農歷的一個節點，更是一個寓意豐富的節日。在冬至這一天，人們會用吃餃子、喝湯圓的方式來慶祝。這兩種食物的形狀都寓意著“團圓”。家庭成員會聚在一起，共同品嘗美食，并互相傳遞著溫暖的問候和祝福。這種團圓的氛圍，讓人們感受到了家的溫暖和親情的重要性。

在冬至這一天，人們還會進行一些傳統的活動，例如民俗舞蹈、祭祀祖先等。這些傳統習俗是對歷史文化的傳承和尊重，也是人們保持身心健康的一種方式。冬至是冬季的開始，寒冷的天氣讓人們更加需要關心自己的健康。通過鍛煉身體和保持積極的心態，可以增強抵抗力，迎接寒冷的冬天。

冬至也代表著陽氣的恢復，人們在這一天還會進行一些祈福的活動，以期待來年的豐收和幸福。比如，一些地方會在冬至這天祭拜太陽神，以求來年太陽的光明和溫暖。這種祈福的活動，展示了人們對生活的熱愛和對美好未來的期盼。

除了在中國，冬至在世界各地也有不同的慶祝方式。在一些北歐國家，人們會點燃篝火，聚集在一起唱歌、跳舞，以慶祝冬至的到來。這些活動代表著對冬季光明的回歸的歡慶。而在日本，冬至被稱為“冬至節”，人們會吃柚子來保佑健康和長壽。

冬至不僅僅是一個節日，更是一種精神和文化的傳承。它提醒人們要珍惜時間、關愛家人、保持積極心態，并對未來充滿希望。在這個特殊的日子里，讓我們一同慶祝冬至，感受到團圓的溫暖，傳承文化的力量，展望美好的未來。

08

五（1）班? ? ? 李珞伊

六（1）班? ? ?周悅晨

俗話說:“人是鐵，飯是鋼,一頓不吃餓的慌。”在我們的生活中有很多地地道道的美食,它們讓生活更美好。

在你游山玩水,觀賞祖國的各個地方時,有沒有嘗過那里的地道美食呢?當我們身處異地，喝上了一碗牛肉湯或吃上一碗熱騰騰的餃子，會不會想起家鄉的味道?

美食是吃不完的。肉質鮮嫩的北京烤鴨，豐富多彩的成都糖畫，外酥里嫩的長沙臭豆腐，口感獨特的四川火鍋,麻辣爽口的重慶麻辣燙……這些美食蘊含了家鄉的味道，都是老祖宗留下的印記。

有一次我們一家子去揚州游玩，少不了要嘗嘗當地的特色美食。其中,最令我印象深刻的是蟹園里的蟹黃拌面。金黃的蟹膏，滿滿的蟹油，包裹著筋道的面。“滋溜”一聲，面條順著蟹油滑入你的口腔內,頓時濃郁的蟹香味在你口腔中散發,吃了一口還想再吃一口，那美味永遠忘不了。這真是可以滿足所有吃貨的口腹之欲啊!你不禁感嘆一句：“人世間的美味就在此地！

如果你要去揚州玩,我真心推薦你去蟹園吃蟹黃拌面,但是要給你提個醒,盡早去,不然就會看到比肩疊踵的景象。中國美食博大精深,正所謂:最是人間煙火色，且以美食慰風塵。

“隨意春芳歇，王孫自可留。”每次一讀到這句詩，我就會想到那秋天家鄉的美景……

秋天的田野是多么美麗呀！田野上一片金黃，風一吹，田野里的稻谷，全都笑彎了腰，勤勞的農民伯伯們手上拿著鐮刀，脖子上掛著濕漉漉的毛巾，正在辛苦勞動呢！田野上空是一片蔚藍色的天空，天空中飄著雪白的云朵，云朵的形態各種各樣，有的像低頭吃草的羊群，有的像奔跑著的可愛的小狗，還有的像一朵朵潔白如雪的花兒…這場景多么迷人啊！

比田野更迷人的，就是村后那松樹林里的小溪了,穿過一株株巨大的松樹，你就能看見一條緩緩流淌的小溪，小溪兩畔有三三兩兩的大石塊，石塊上有著綠綠的苔蘚，這一朵，那一朵，像一朵朵綠油油的小花兒，更像一幅美麗生動且富有生命力的畫！小溪清澈見底，無論是水底的沙石還是那舞動的水草都能讓人看得一清二楚。瞧！小溪上流正有一群鳥兒在喝水呢！如果你靜靜地等著，你就會看到這樣一幅畫面：領頭的鳥兒“啊”叫了一聲便飛上了天空，剩下的鳥兒像是聽懂了似的，跟著飛上了那蔚藍的天空，隨著“撲哧撲哧”翅膀扇動的聲音，一大群鳥兒在空中一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，不久后，鳥兒們便慢慢成了一個個“小黑點”最后消失了。這相比那喧鬧而忙碌的城市，多么安靜、和諧呀！

這也是，我每次來鄉村都流連忘返的原因……

鄉村即景

09

美食讓生活更美好

六（1）班? ? 李欣然

10

每個人都有自己的拿手好戲：剪紙、釣魚、做標本……十八般武藝樣樣是好戲！而我的拿手好戲則是包餃子。

過年時，家家戶戶都張燈結彩，到處響著禮炮。親人們從外地趕回來，一家人吃團圓飯，笑談家常。我家也包起了餃子，媽媽先前教我的手藝也派上了用場。

只見一張張餃子皮在我的手中捏出了不同的花樣：白色的餃子有的呈吉祥的元寶形，有的邊緣為鋸齒形，就如同片片綠葉，親戚們都忍不住連連夸贊起來：“這餃子包得真不錯！”

表哥不服氣，要和我比試一下，看誰包得又快又好。比賽開始，我故意讓著表哥，慢悠悠地包著餃子。表哥揚揚得意，兩手飛快地捏著花紋。不知不覺，我加快了手上的動作，靈活的手指如同蝴蝶上下扇動的翅膀，輕盈極了。表哥心急起來，剛捏的餃子裂了個大口，漸漸落了下風。“我不服！你的餃子煮熟了，肯定沒我的好，花樣多有啥用？到頭來還是個花架子！”表哥挑釁到。我雖不做回應，但早已胸有成竹。經過片刻的等待，餃子被端上了飯桌。我包的餃子白嫩嫩的，如同珍珠般閃耀著細膩的光澤，讓人垂涎三尺。而表哥的餃子有不少露了餡兒，連他自己也沒眼瞧。表哥輸的心服口服。

“妹，你能教我包餃子嗎？”表哥央求到。我爽快答應，手把手地教他包不同花樣的餃子。表哥有了很大長進，包得更好了。一家人其樂融融地在一起，真是快樂！

包餃子不僅是我的拿手好戲，更是創造家庭愉快氛圍的“粘合劑”！

六（1）班? ? 王晨曦

朋友是什么？朋友是帆船，帶你揚帆遠航；朋友是黑夜大海上的燈塔，為你照亮前進的方向；朋友是陪伴，陪你走遍大街小巷。

那是一個暑假里的黃昏，太陽像咸蛋黃一樣掛在松樹的枝頭。我和朋友相約到濕地公園的小河里捉龍蝦和小魚。我到達目的地后，怎么也找不到我的朋友，心想：不應該啊，他剛才明明說他到了呀。就在我愣神的功夫，誰知這小子早已摸到我背后。“哇！”我被他的叫聲嚇了一大跳。我緩了一會兒，說：“你是不是找打！”于是，我便追著他跑到了小河邊。我們倆幾乎同時看見了一只大龍蝦和許多小魚，“仇恨”瞬間煙消云散了。

我們拿來了抄網，開始網魚。初出茅廬的我們盯上了河樁上的龍蝦。沒等我說好對策，他就已經用抄網去網那只龍蝦了。只看見他將抄網緩緩放入小河底部，猛地往龍蝦那一挑，結果卻將泥沙挑了起來，清澈的水一下子變得渾濁。待泥沙散去，龍蝦早就沒了影。我氣憤又無奈地對他說：“以后不準擅自行動啦！”

緊接著，我們又專心尋找著下一個目標，沒多久又在木樁子上發現了一只龍蝦……在多次網蝦失敗后，我們積累了經驗。據我們的觀察，龍蝦是往后游的。于是，我們便一前一后地站在木橋上，形成前后夾擊之勢。倆抄網一合，抓住了！看你還往哪里逃！我們歡呼著……

有了成功的經驗，我們一捉一個準，不一會兒便捉滿了一小桶。不錯，夠燒一盤了！

11

龍蝦，哪里逃

包餃子

八（1）班? ? 梁慧芝

秋季，是不少人覺得蕭瑟的季節，許多事物迎來調謝，可我獨愛秋季，愛它的楓葉似火、果實累累。

秋天，原本翠綠的楓葉像抹了顏料一般變得通紅，遠遠望去，楓樹便成了一棵著火不冒煙的樹，不免使我感到驚奇，風吹過楓葉沙沙作響，與火焰熊熊燃燒的聲音相似楓葉深知自己凋謝并歸于大地的結局，但它們不因此失魂落魄，而是在春夏季展示生機，秋李展示熱情，為秋天增一抹色彩。

秋天除了大紅的楓葉，更是讓農民興奮的季節。

秋天一到來，大地會褪去綠衣換上金光燦燦的外套，小麥舒展著腰肢，甩甩頭發般的麥穗，等著人類將它們帶到餐盤之上，期待人們飽餐后的幸福笑容，夸贊它們飽滿的身軀。農民也會因秋天的豐收，將春夏的擔憂拋開，臉上重掛釋然的表情，期待下一個秋天的到來。

熱情似火、果實累累的季節怎么會感到蕭瑟呢?許多美麗的花朵的確凋謝于秋天，可是秋天的凋謝何嘗不是為了帶來春夏更好的綻放呢?更何況秋季也給予了農民長期的付出的回報。這么一個充滿生的希望、帶來豐收的喜悅的季節，如何不愛呢?

我愛的不僅是秋季的美景和豐收，還有它面對失去依舊不依不撓的精神，永遠保護樂觀上的心態，這不僅是秋的精神，更是每一個人應該學習贊揚的精神!

我愛秋季

九（1）班? ? 李? ? 玥

這件事，值得回味

12

13

偶然的機會，爸爸媽媽帶帶我去登山。當媽媽翻看旅游攻略的網站時“滑索”兩字一下子抓住了我的眼球，“早就想試試了！”我高興地歡呼起來。

一路上，我的心里像是藏了一只活蹦亂跳的小兔子。沿路的海邊美景也是無暇顧及，連之前望而止步、走幾步就會氣喘吁吁的登山活動也變得輕輕松。我使勁拉著爸爸媽媽的手向著寫有“滑索”標識的方向奔去。

一到站臺，我便費力擠進那堆人群中去，憑著自己嬌小的身軀很快就抓到了玻璃站臺的扶手，想看看別人滑索時的樣子，我撐著扶手，仰著脖子，看到別人“嗖”的一下便消失在了綠林中，伴隨著的是興奮的呼喊聲。我搓了搓手，躍躍欲試，轉身拉著爸爸又費力擠進了排隊的長龍中。

可當正輪到我們穿戴裝備的時，看著近在咫尺的懸空高臺，我又有點打退堂鼓了，一種緊張感油然而升，我轉頭望了望爸爸，爸爸好像看出了我的心思，他摸了摸我的頭，道：“沒事，寶貝 爸爸先來！”隨后，便是“嗖”的一聲，我眺望著爸爸高興揮手的樣子，連有點恐高的爸爸都嘗試了，那我也試試吧！我咬了咬牙，向前邁了一步。我坐

在懸空的架子上，看著工作人員幫我扣好了安全繩，我的手緊緊攥住兩根繩子，閉著眼睛，無聲的懼害感讓我連工作人員說的話也無心再聽。之后，隨便繁覺后背被人猛得推了一下，身體向前傾，雙腳變得懸空了......當我漸漸習慣這種感覺后耳邊呼呼的風聲,讓我不自覺緩緩睜開了閉著的雙眼,眼前的那抹模糊的綠色逐漸變得清晰了起來,山谷美麗的風景讓我看呆了。原來這兒的景色這么美麗嗎?心里的那種害怕感已經悄然褪去。臨近終點時,爸爸向我豎起了大拇指,我們彼此對視,會心一笑。

當我真正體驗過后才發現原來“滑索”并不可怕，取而代之是沿途美麗的風景。通過這次的事情,讓我勇敢地邁出了自己的第一步。

這件事，值得回味！

一（1）班? ? 孫瑞希家長

一年級是孩子正式進入學校生活、養成學習習慣的開始。因此，讓孩子在一年級入學之處能盡快適應學校的生活、學習節奏，為今后養成良好的學習習慣打下堅實的基礎，是至關重要的。當然這需要家長和老師的共同努力。就家長來說，需要做到以下幾點：

一、培養孩子獨立的習慣

由幼兒園到小學是孩子學校生活的重要階段。養成獨立的習慣對孩子今后的學習和生活都終生受益。家長在日常的生活和學習中都不能大包大攬，而是逐漸“放權”讓孩子逐漸學會獨立。比如早上起床，讓孩子學會自己穿衣；課后作業，讓孩子獨立完成。從一些小事開始，讓孩子自己去做決定和完成，有錯誤家長可以一起幫助糾正，逐漸減少孩子對家長的依賴。

二、培養孩子做計劃的習慣

凡事預則立不預則廢。一份完善的計劃是成功的前提。做計劃不但要將自己要做的事情進行羅列，還要考慮到突發情況，靈活實施。讓孩子學會做計劃，可以讓小孩從小鍛煉自己，成為一個心中有數的人。比如周末放假時，孩子有書面作業，有手工作業，孩子還想玩耍。這時就可以讓孩子自己制定當天的學習計劃，先干什么，后干什么，家長負責監督實施。

三、培養孩子講規矩的習慣

學校生活是集體生活，集體生活要有集體的規矩和紀律要求。多動、愛玩是孩子的天性，因此要讓孩子在學會講規矩的前提下釋放天性。俗話講，沒有規矩，不成方圓。比如上課時要認真聽講，不許隨意講話，不許交頭接耳，要是人人講話，不守規矩，老師就無法完成教學任務。在剛入學這個階段，需要家長和老師共同配合，培養孩子養成講規矩的良好習慣。

總之，一年級是孩子成長的關鍵時期。就像一棵樹苗，要想長成筆直的參天大樹，必須從小的時候就要不斷糾正它，打掉一些小的枝杈，讓它沿著筆直的方向向上成長。同樣，對于孩子的成長也是如此，對于一些不好的習慣，從小就要不斷的去糾正，讓孩子逐漸養成良好的習慣。同時，家長在教育孩子時也要有耐心，學會傾聽孩子的心聲，學會跟孩子做朋友，讓孩子在接納中學會改變自己。

15

在人類的歷史長河中，戰爭一直是揮之不去的話題，無論是古代的烽火連天，還是現代的硝煙滾滾，戰爭都給人類帶來了無限的災難。今年十月，新一輪巴、以沖突爆發以來，雙方死亡人數已超過20000人，特別在加沙地區，婦女兒童占比70%以上，雙方的沖突是一個復雜的歷史問題，涉及政治、宗教、民族和領土等多個因素，不僅給兩國人民帶來了巨大的痛苦和損失，也給中東地區甚至全世界帶來了影響和動蕩。

首先，雙方在沖突中使用的各種武器和暴力手段，導致數以萬計的生命消逝，這使得人們更加深刻地認識到生命的寶貴和脆弱。

其次，戰爭摧毀了社會結構和經濟基礎，導致了巴、以兩國基礎設施的破壞，社會秩序的混亂，以及經濟活動的停滯，這給兩國人民帶來了極大的困擾，也給整個地區帶來了動蕩。

此外，戰爭還引發了人類的心理創傷。長期的沖突和暴力行為，往往會給人們留下永久的心理陰影，許多人經歷了親人離世、家園被毀，變得焦慮、抑郁，甚至出現了創傷后應激障礙等心理問題。這些問題給人們的心理健康帶來了長期的負面影響。

然而，戰爭的影響并非只有負面的。巴、以沖突也催生了人類的反抗精神。在面對壓迫和不公時，巴勒斯坦人民展現出了頑強的斗志和勇氣，尋求自由和尊嚴。這種精神是推動巴勒斯坦解放事業的重要動力。

同時，巴、以沖突也促進了國際社會的關注和干預。許多國家和組織開始關注巴、以問題，并通過各種方式推動和平進程，這為解決雙方矛盾提供了更多的機會和可能。

總的來說，巴勒斯坦與以色列之間的沖突是一個復雜而長期的問題，需要各方共同努力，通過對話、協商、國際合作等方式，尋求建立公正、合理的解決方案，實現該地區的和平與穩定。

二（1）班? ? 吳辰茜家長

17

三（1）班? 吳汶玟家長

家庭教育的一點思考

有幸和大家交流一下，平時，教導孩子的方法，感到非常高興，非常開心。在這里，我想從以下三個方面與大家溝通教育孩子的方法。

一、父母要以身作則，做好孩子的學習榜樣。學校積極引導雙方共同努力向上！其實，父母就是孩子最好的榜樣，作為家長，只有自己做好了，孩子才會跟著學習，跟著學好。如果光跟孩子說大道理，而自己不能以身作則，成為孩子的榜樣，那么這種教育，只不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的！比如孩子放學回家寫作業，父母卻拿著手機在邊上玩，嘴里在說：“好好寫，別貪玩，認真學習！”孩子雖然在嘴上不說，心里肯定不服氣。

二、營造家庭的學習氣氛，學習環境，讓孩子養成自覺良好學習習慣。孩子在寫作業時，我要將家務干完，輕輕地走到，她的房間，拿起一本書，認認真真的看著。孩子看到我在認真看書，她也就不好意思玩了，遇到不會的，她也可以隨時請教我。

三、教會孩子學會做人的道理，要尊重孩子。無論將來孩子做什么樣的工作，首先，應該學會做人的道理，要有修養，讓孩子明辨是非，要善于鼓勵孩子說出他們自己的想法。特別是關于孩子自己學習方面的事情，要盡量多的理解孩子的感受。

在日常生活中，我很注重培養孩子的獨立性和生活處理能力。要給孩子鍛煉的機會，讓她獨立完成老師布置的力所能及的事情。在放假時，也要多做些力所能及的家務，如：擦桌子、洗碗、拖地、澆花兒、洗菜等。這樣既鍛煉了她愛動手的習慣，也知道了父母平時的辛苦，從而懂得感恩父母。

以上是我與大家分享的內容，有不到之處，歡迎大家指出。

《老人與海》讀后感

四（1）班? ?徐詩羽家長

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。

《老人與海》塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢? 用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。 因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！

22

三（1）班? 吳汶玟家長

家庭教育的一點思考

有幸和大家交流一下，平時，教導孩子的方法，感到非常高興，非常開心。在這里，我想從以下三個方面與大家溝通教育孩子的方法。

一、父母要以身作則，做好孩子的學習榜樣。學校積極引導雙方共同努力向上！其實，父母就是孩子最好的榜樣，作為家長，只有自己做好了，孩子才會跟著學習，跟著學好。如果光跟孩子說大道理，而自己不能以身作則，成為孩子的榜樣，那么這種教育，只不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的！比如孩子放學回家寫作業，父母卻拿著手機在邊上玩，嘴里在說：“好好寫，別貪玩，認真學習！”孩子雖然在嘴上不說，心里肯定不服氣。

二、營造家庭的學習氣氛，學習環境，讓孩子養成自覺良好學習習慣。孩子在寫作業時，我要將家務干完，輕輕地走到，她的房間，拿起一本書，認認真真的看著。孩子看到我在認真看書，她也就不好意思玩了，遇到不會的，她也可以隨時請教我。

三、教會孩子學會做人的道理，要尊重孩子。無論將來孩子做什么樣的工作，首先，應該學會做人的道理，要有修養，讓孩子明辨是非，要善于鼓勵孩子說出他們自己的想法。特別是關于孩子自己學習方面的事情，要盡量多的理解孩子的感受。

在日常生活中，我很注重培養孩子的獨立性和生活處理能力。要給孩子鍛煉的機會，讓她獨立完成老師布置的力所能及的事情。在放假時，也要多做些力所能及的家務，如：擦桌子、洗碗、拖地、澆花兒、洗菜等。這樣既鍛煉了她愛動手的習慣，也知道了父母平時的辛苦，從而懂得感恩父母。

以上是我與大家分享的內容，有不到之處，歡迎大家指出。