高考日語布局先行者——詞源教育
來源：多鯨資本 教育研究院發布《中國小語種趨勢報告》
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詞源教育
（試刊）
詞沐桃李? ?源遠流長
人生
是看不見終點的
旅途
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目 錄
Contents
No.02? ? ? ? 目錄
No.03? ? ? ? 詞源之窗
No.09? ? ? ? 青春記
No.12? ? ? ? 園丁說
No.23? ? ? ? 美文欣賞
No.27? ? ? ?愛心專車
No.35? ? ? ?日語之外
No.45? ? ? ?招賢納士
詞源之窗
CiYuan
同課異構活動在信陽?
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? ? ? ? 當頭頂掠過略帶寒意的風，我知道，11月來了。當詞源線下教學活動的號角已經吹響，我知道，他一定會吹遍全國各地。這不，在11月19日令人期待的日語同課異構活動“來到”了我們河南信陽，聚齊了一批來自河南各個地方的優秀的詞源日語老師，進行了一場教學思想交流的盛宴。接下來大家跟著小編來探個究竟吧！
? ? ? ? 本次活動全程由息*中學的侯老師，李老師和梁老師來接待參加活動的老師。整個活動得到了學校領導及其老師們的一致好評。本次活動中，首先是聽課環節，我們有幸聆聽了李老師和王老師關于第8課和第28課的精彩教學。
? ? ? ? 李老師講的是第8課，講課很有特點。首先，聲音洪亮，充滿激情，很能帶動學生學習的欲望。其次制作的PPT特別生動，形象，值得我們學習。
? ? ? ? 在小編的印象中王老師總是很熱情地在教學群里幫助其他老師回答各種教學問題，是妥妥的教學小能手了！王老師講的是28課，課堂氛圍相當活躍，自帶幽默有趣的風格給學生進行實在的方法論教學，緊密高考考點，活靈活用，反復梳理，極具余音繞梁之效。課堂上對時間的把控力很強。做到了課上反饋檢測，這樣既能幫助學生快速解決困惑點，也能加強學生的記憶及對知識的掌握。
? ? ? ? 講完課之后就進入到評課環節了。各位老師對兩位講課老師進行了一系列的點評，汲取兩位老師的優點，也提出了不足望加以改善。
? ? ? ?該校的高三年級的黃主任也積極加入到我們的教學活動中來，關于班級管理方面提出了寶貴的建議。
? ? ? ? 次日也是收獲滿滿的一天。首先，汪老師分享了高三復習如何安排的相關內容。知識復習的整體結構與框架，大框架之中涉及小細節的合理安排，條理清晰，環環相扣，真正做到了在高三一輪復習中“學習”與“復習”的有機統一，內容安排合情合理，充分從學生角度和老師角度合理設計整合復習板塊！接著就是侯老師帶來的高考作文板塊的分析以及趙老師關于班級管理的經驗傳授。相信以上3位老師的分享給參會老師帶來了很大的觸動。
? ? ? ? 可以說這次活動是相當成功的，各位老師也是收獲滿滿。相信他們將會帶著新的感悟積極地投入到教學工作當中去，對日后的教學將會多一份自信和篤定。
? ? ? ? 11月來了，12月還會遠嗎？下次教學活動的號角將會吹響哪里呢？敬請期待我們下次的活動吧！
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Photos
11月，南國的秋，沒有漫天飛舞的落葉，卻有飛向遠方的情懷。
11月，時間狡黠地逝去，讓日子有些倉促，卻有些充實。這不，詞源教育在湖北荊州開展了一次教學盛宴。
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?2019年11月19日至20日，在荊州市 石首市*高級中學召開了詞源教育荊州地 區同課異構活動。*高級中學校領導大力支持，來自荊州周邊地區九所學校的領導和老師齊聚一堂，對日語教學進行了研究研討。
?19日，一號校長張校長，劉副校長以及日語主管主任賀主任，*縣一 中 黃校長，*高級中學常校長，*中學王校長，詞源教育洪總經理，詞源教學曾副總，詞源教育鄧校長，以及來自九余所學校的詞源老師們，一同參觀了精心布置的校園。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ?啟動儀式
?隨后在報告廳舉行了同課異構活動啟動儀式。由教育校長，鄧校長主持會議，本校一號校長張校長致歡迎詞，對前?
同課異構 相約荊州?
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來與會的領導們及老師們表示熱烈的歡迎，詞源教學部曾總
監對日語教學工作做指導性發言，詞源教育洪總對教研活動的意義及目的做總結性發言。
? ? ? ? ?啟動儀式結束之后，大家歡聚一堂，共進晚餐，晚餐的氣氛輕松，愉快。老師們都說，這簡直是線上網友的大型線下交流見面會，雖然大家都是初次見面，但因為在線上有交流，所以有一見如故的感覺。
? ? ? ? ?無論是對于生活還是學習，教學方面都有聊不完道不盡? ?的話，而且各位老師都感謝公司能夠在荊州地區舉辦這次教研活動，感謝公司為我們提供了一個交流學習的好機會。
? ? ? ? ?第二天就是正式的同課異構上課聽課評課環節了。首先呢，第一，二節課是由李老師和鄭老師合作完成的第28課的語法講解。?
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之后的三堂課是由三位不同的老師來進行一場高三復習內容。范老師特別溫和，整體的課堂氛圍良好，PPT的制作也十分精美，一下子就把學生們帶進了學習狀態。在難點上采取了語法句子對比的形式，通俗易懂。
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李老師運用了情景對話，畫圖說明等妙 趣橫生的小環節，對授受動詞部分進行 了引入，引導學生理解授受動詞。第 二節課鄭老師帶來的28課語法講解，更多
多的從知識點的落實， 語法細節與書本知識的結合來進行講解， 通過大量的句子翻譯和句子朗讀，來抓 住學生的注意力，加深對授受動詞的理 解和記憶。
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? ? ? ? 接下來是張老師，她的性格開朗大方，氣場十足，即使學生們第一次認識到她也并沒有拘謹，緊緊地抓住了學生們的心，從復習整合知識點來看，張新月老師注重于學生們拉近距離，還有與學生們的互動，完美的展示了魅力課堂，魅力教學。
? ? ? ? 下午的第一節課是張老師的授受關系復習課，張老師平易近人，講的內容很有邏輯性，包括筆記和重點結合到PPT能夠讓學生們一目了然，通過反復提問學生，加深了學生對知識點的印象，還不忘強調重點與細節，督促學生們記好筆記，在緊張復習的階段中起到了很關鍵的作用。
? ? ? ? 最后是王老師的高考作文講座，通過精美的PPT，讓學生們了解到了高考日語作文的評分標準，列舉了若干高分作文與普通作文，通過對比，將如何達到高分作文的要點也列舉了出來，使學生們對高考日語作文有了新的認識，通過常用句和一些經典范文，加強了學生們對日語作文的信心，也使我們聽課老師從中受益匪淺。
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大家說出的內容進行了一個全面的點評，說出了大家沒有意識到的部分，使我們恍然大悟，從中大家取長補短，讓老師們對授課有了一個新的認識，也上升了一個臺階。在最后，各位領導做了一個完美的總結，將當天的聽課活動畫上了一個完美的句號。
? ? ? ? 本次活動到此圓滿落幕，各位老師都是“滿載而歸”。
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青春記
About Youth
時間積淀著一些不存在的存在，又抹去一些存在的存在。在時光的慢慢流淌中露出猙獰的一角。就像無盡的黑暗中那一眼刺眼的明亮，嚇跑了掙扎中的我們，嚇跑了整個美好的夏天。
我心中的日本文化 高二張晨
? ? ? ? 起初對于日本的印象是不甚清晰的，只來源于課外讀物上的只言片語，似乎總有著大片的櫻花在熱烈開放。但開始日語的學習后，我在各類單詞,閱讀中漸漸發現日本原來也有其個性之美。
? ? ? ? ?熱鬧的酒文化，是屬于日本人生活中不可缺。少的文化之一人們借酒精來釋放平日拘束于西裝之下的壓力，盡情歡樂，約三五好友，逐家逐店的喝下去，在臨走前還不忘道句“非常感謝”順帶贈上一個酒嗝，在這樣的夜憑添幾分率真。
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? ? ? ? ?最后是各位聽課老師對整天講課 老師的一個點評，各位老師從不同角 度解析了五位老師講課的優缺點，大家收獲良多。教學曾副總最后結合了
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? ? ? ? 絢爛的櫻文化，如果想去認識下日本的櫻花，不如追著花期來一場盛大的花賞，去感受櫻初始的萌芽，逐漸的絢麗多彩，至最后一場花雨。過一段日子里處處有花的生活。體味日本之美，期待每一場邂逅。
? ? ? ? 嚴謹的職場規矩有趣的澡文化.......你會發現日本的諸多文化中處處存在著中國傳統文化的影子，有著相似的文字，相似的面龐......可是你可以從中體會到日本文化中分明的特點，不同于中國文化的美。而這樣的一些知識都由我們的日語老師教授于我們。
? ? ? ? 生動的日語課堂，日常的日語問候，每次上課前日語對話一小段，處處都是老師的貼心與耐心。讓我們明白，語言學并不僅僅只是一門學科，當中的文化習俗人文情感都使我們身心愉悅，帶著探究和對一個神秘國度的好奇在日語道路上越走越發現當中的“和而不同”。在這個過程中，同學們的日語能力已經得到了極大的提升，日常生活中可以簡單的日語對話，互相糾正錯誤的發音，在笑聲中提升著自己的能力。
? ? ? ? 在這里，文化的交融時刻帶給我們新奇的體驗。領略著外國的文化之美，體味著中華文化之外的酒，櫻，和人。在這樣的日語班中，我覺得櫻花仍在綻放，我的旅行仍未停止。
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我的日語老師 高二李海潔
? ? ? ? 夏末的綏寧，風吹花落，天凈無塵，沒有渺渺鐘聲，但卻雨聲潺潺。但你來到的那天，陽光慵懶，恍如隔世。
? ? ? ? 我拿筆劃過紙張、墨痕未干。你已先來。最先進入我眼幕的，是你嘴角右邊上的那顆痣，這也許是上帝贈與你的禮物，包含了我們必然的相遇。列夫·托爾斯泰曾說：“人生的一切變化，一切魅力，一切美麗都是由光陰和陰影構成的。”那時，你的模樣，就像是光陰交織。映下的輪廓，這世界越來越喧囂，而你的模樣越來越清晰。初見，你如春峭風寒，山裊之寒。就像是夏日深林依舊冷氣相凝，高冷不已。現在的我想起，那不過是你的保護色，面對生人的不安。
? ? ? ? 隨著時間的流逝，你的一切漸漸顯露。冰山融去，高冷不再。長夜已去，破曉已至。有時你的微微一笑，如糖溶開，甜比餞蜜。你的音線偏柔，像極了你的性格，溫柔如水，輕似陽光。你總散著頭發，微風吹過，發絲輕拂，仿佛時間都放慢了步伐，你的臉頰微紅。帶著輕微的嬰兒肥，顯得有些可愛，有一種慰藉的柔情。泰戈爾說：“美的東西是有色彩的。”那么、你應該是帶著純真的淡粉色。
? ? ? ? 年輕的你真好，能和我們玩得開。假期也有你的身影，游戲中，是你和現實完全不同的樣子。在“QQ炫舞”中，你是站在頂峰的高手。這樣的反差萌讓我對你又添了幾分好感，你是真的亦師亦友。
? ? ? ? ?學習中，你一口流利的日語引導我們進入學習的殿堂。學海苦深，你如燈塔，在迷霧中指導方向，同時也監督著我們背書默寫，你的鼓勵是我們最大的動力。你對待學生不會有什么偏見，面對成績不好的學生。你總是細心輔導，也從未放棄過任何一個學生，你是一個優秀的老師。
? ? ? ? 你是我的日語老師。
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園丁說
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
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我與二十九小只的二三事 教學部徐麗娜
剛開班的時候，底下黑壓壓坐了有百來號學生，最終留下的只有現在的29個小（大）可（魔）愛（王）。數數手指頭，跟29小只接觸已經過了半年有余。期間的種種種種，記憶猶新呀！
那些年我們流竄過的教室篇：因為沒有多余可用的教室，于是只要有空場所，就哪哪都有我們。起初和高年級共享的階梯教室。雖然現在看起來條件比較艱苦，不過那時候大家多可愛吶，就算是吐字不準，還能尊稱鄙人一聲jo神（先）仙（生），現在干脆直呼jojo，先生也不是了。
為了解決與高年級撞課問題，學完五十音以后，學校給我們安排的臨時上課場所簡直是天堂，超高清投影，超豪華坐席，超超制冷空調。29小只也就是從這里染上了養尊處優的習（毛）慣（病）。當然我認為這樣的環境小呆怡情，大呆是不益學習的。
當臨時教室被占用，我們的棲身地就是黨員活動室，這里莊嚴肅穆，一進去就有種從頭到腳被洗禮了一遍的感覺，不過每次小洗禮一番，就得收拾東西走人啦。
這個學期，我們終于盼來了自己的大本營，一間真正
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意義上的教室。搬進來上課的第一天，和29小只一起在門口掛上日語班班牌，心里有種莫名的踏實與感動呀，現在可以大聲宣布這就是我們日語班了！
同甘共苦篇：
與29小只商定好的班級獎懲制度竟然都是在懲罰我自己（老淚縱橫哇）。
考場精英的免死金牌，當學霸簡直不要太幸福，然鵝，我們班的學霸哥哥都是收藏家系列嗎，循環使用的卡，發出去就都收不回了，做卡也是個累人的活吶。
得分王組的逢考必過筆，如果真的能讓小只們逢考必過，那我這褲腰帶再勒緊一點亦無憾了。
如果說對29小只的獎勵是對我的懲罰，那么，為什么懲罰的時候還有我呢（活該啊）。一曲ＰＰＡＰ獻給大家，人老了，果然不如年輕人跳得生動。
對的，寫累了，草率結個尾，永*一中高二日語班逸事未完待續。
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日語班回憶錄 教學部張迎亮
02
時光荏苒，回顧來學校的這一年多的時間，收獲了太多太多。和孩子們的相處是我此生特別的記憶，提起筆，想起過往，眼睛里還會有淚花，當初的感動還是歷歷在目。
當初見到學生的第一面，充滿忐忑，我還清楚地記得對他們的第一印象，小正太的黃桑，高冷的曹桑，主動和我搭話，自來熟的劉桑，還有其他格各不相同，卻都
時光荏苒，回顧來學校的這一年多的時間，收獲了太多太多。和孩子們的相處是我此生特別的記憶，提起筆，想起過往，眼睛里還會有淚花，當初的感動還是歷歷在目。
當初見到學生的第一面，充滿忐忑，我還清楚地記得對他們的第一印象，小正太的黃桑，高冷的曹桑，主動和我搭話，自來熟的劉桑，還有其他格各不相同，卻都眼神懵懂的孩子們。后期的相處中，帶給我很多的感動，講桌上時常會有小零食和水果，還會有貼心的鼓勵語。時不時送我張畫。更有孩子親自下廚，帶給我吃的，雖然味道一般般，但是吃到嘴里的卻滿是感動的味道。
特長生外出集訓，一放假就回學校找我，說是讓我給另外一個學生捎一下書，其實是送我奶茶。還有女孩子帶我去她家吃飯，她媽媽做的飯真的很好吃。有小男生的心事也會和我說，尋求幫助。我覺得我此生難忘，從小到大最隆重的生日是學生給我舉辦的，那天我是真的有些哽咽。那天放假，晚上沒有課，我美滋滋地在家里休息，結果學生給我打電話，說教室燈沒關，進不去教室，當時我真的是氣沖沖地跑過去的，心里在想，哪個小兔崽子沒關燈，絕對嚴厲警告。氣喘吁吁趕到教室門前，打開門的時候一下子生日彩帶噴到了我的身上，所有學生說著老師生日快樂，那一瞬間，我的眼淚就出來了，我驚呆了，教室里滿是氣球，裝扮的很有節日氛圍，他們說知道我生日的時候提前一個月所有學生都準備了，他們瞞著我偷偷準備的，還有一個大大的生日蛋糕，他們說，老師，你就是我們的女王，帶上王冠吧。
今后你由我們罩著（很社會的一句話，哈哈）視頻里放著學生的祝福語，講臺上是大蛋糕，那一刻，可能真的是我記憶里最感動的一次了吧。
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的是我記憶里最感動的一次了吧。當時主要組織的那個女孩子其實感冒地很嚴重，但是怕中途有問題，一直堅持到最后給我安排好了。那時候的心情，話語都顯得乏力，那份情，真的是我堅持帶他們到畢業的最大動力。
? ? ? ? 我和學生的相處模式亦師亦友，課上絕對很嚴格，背不下來的課文就算下課也要抓著背，作業不寫絕對不可以，該有的嚴格絕不會少，但是生活里我更愿意去做個發現者和傾聽者，我經歷過灰暗的高中生活，所以我太理解高中生的難處，所以總會去發現他們的困難，幫助他們。
? ? ? ?冬天的南方有些濕冷，所以我給住校的六個學生每個人買了暖寶，有學生到了冬天還是大拖鞋，所以私下會問是不是沒鞋穿，在淘寶幫他墊錢買了鞋。偷偷給生活困難學習卻很好的孩子申請了補貼，這點還多虧了公司，因為主要靠的公司減免，私下也給他一些獎勵。
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有女孩子生理期，痛到站不住，一天沒吃飯，我帶她到家里，做飯給她吃，有學生學習狀態不好的時候，會給他水果，找個機會夸他，有學生發燒的時候會讓他買水果，夏天里買西瓜給他們吃，和他們一起做壽司，等等。在帶他們的時候，我的付出心甘情愿，因為他們對我的維護和尊重，和帶給我的滿滿的感動。除此以外，大多數時候我很享受課堂，因為輕松愉悅，我不喜歡死板的課堂，所以喜歡看些小段子給學生，讓氣氛不壓抑的同時，讓他們換個方法記住語法。
日語班在這一年里經歷了很多，學校地位也變化了很多，從之前的舅舅不疼姥姥不愛，到現在的學校很重視，主任經常加油打氣，遇事也很維護日語班，離不開孩子們的努力。
教師真的是個充滿感動的職業，我越來越熱愛和享受我的職業。一切都在變好，學生的學習，工資待遇，學
校地位等。我會守在他們身邊一起迎接高考。最后感謝公司帶給我們的這個平臺，也感謝公司越來越好的福利，一切都在向著理想的生活前進。
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初遇詞源?教學部吳含笑
03
這次培訓中最大的收獲就是成長了很多，自己之前從來沒有想過能通過一個短期的培訓，可以做到比較流暢順利地講一堂課，正應了那句話:“你不逼一逼自己，你都不知道自己有多優秀。”
我個人的話，是在和人相處時不怎么會緊張，但是一上臺講話就會比較緊張的這樣一種性格。所以在臺下和老師的交流還是很順利的，另一方面負責培訓的老師非常年輕，和我們差不多大，溝通起來完全不會有問題，而且兩位老師都非常的溫柔好相處，我覺得就算是可能不太擅長和人打交道的人，和我們的兩位培訓老師相處起來也會很輕松簡單。
因為我在上臺說話、講課這方面經驗比較少，所以比較容易緊張。其實平時學校里有些課會讓我們自己上臺講，但是由于老師要求不那么嚴格，基本上都不會脫稿，有時候甚至就直接對著自己的PPT讀。但是培訓時的第一次講課就明顯暴露了我的缺點:首先是剛開始比較緊張，要上一會兒課才能慢慢找到自己的節奏，放松下來。其次講課時思路不夠清晰，不夠有條理，即使知道自己接下來要說什么還是會不由自主
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地回頭看自己的PPT再確認一遍，即使PPT上沒有任何提示也會看上幾次，這個就屬于比較明顯的失誤了。
? ? ? ? 最后在心態方面，上第一節課之前，我覺得有很大心理壓力，就是有點讓人難受的那種緊張，焦慮，但是講完課后發現，我雖然做得不是特別好，但是講課不算一件特別難的事，因為老師已經給了我們大框架和重點，我們只需要做好串詞，好好地把我們要講的東西流暢完整地表達出來，特別是聽同期老師們反復不停的練習講解，讓我一下子就習慣了講課流程。
? ? ? ? 所以到了第二節課我就順利很多，講課也沒有那么緊張了。因為自己已經講過第一節課，也聽了其他老師講課，培訓老師也針對我們的講課給出了建議，讓我們知道了自己需要改進的點，所以就比較容易意識到哪些地方容易出錯，哪些地方要特別注意。
? ? ? ? 我的第二節課基本上比較簡單地順利完成了，我對此還算是滿意，達到了自己私底下練習的一個預期效果。主要是一個心態上的變化，備課的時候完全沒有了第一次講課時的恐慌感，可能是因為之前沒有上過課，怕自己不會所以緊張，現在有了經驗這種緊張感恐慌感就消失了。比較讓我驚訝和驚喜的就是這種成長來得如此之快，我之前完全沒有想過我能在短短兩次上課的時間就能完成這樣的轉變，這次培訓讓我在講課方面有了信心。
? ? ? ? 經驗是最好的老師，在詞源培訓時的講課經驗讓我對課堂教學不再緊張，這也是我這次培訓的一大收獲，讓我意識到了講課其實也沒有那么難，不管什么時候心態都要放平。很多時候你覺得很難的事一定要努力去試一試，挑戰一次，你就會發現也不是那么難。
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當我們一起走過?教學部王春燕
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“從此以后，此路上五里一哨、十里一堡，只候一人，非君皆斬。君來時，必鼓樂喧天，笙歌鼎沸。除君之外，違者皆殺。”霸氣外露的留言，成為了離別時他們給她的寄語。
她是阿香，一個看似冷漠內心柔軟的人。說起他們的相遇，是一個寒冷但充滿希望的一月。“老師，我覺得你看起來都像是個學生。”這是第一個與阿香搭話的男生。阿香是懷著期待來到這里的，試聽課在學生的歡笑中圓滿結束，也仿佛預示著好的開端。
如果是夢的話，那這一定是一個美夢。細細拂去將回憶覆蓋的塵埃，時至今日，過去的一切仍是內心深處的光芒。
阿香記得，一起走過的日子很開心。
“請各小組成員上臺進行自我介紹。”這是阿香召開的第一節班會課。曉、仁義、木葉......擁有各自鮮明特點的學習小組就這樣誕生于詞源日語班。自我介紹免不了興趣愛好。“我一般玩打野。”“我一般玩射手。”那一晚，“你需要輔助嗎？”成為了每位熱愛游戲的同學必須面臨的靈魂拷問。但那時他們不知道，阿香就是隱藏的一名資深輔助。輔助他們玩團隊假名游戲；輔助他們挑戰魔鬼語速繞口令；輔助他們學習永遠只會第一句的班歌lemon；輔助他們集體為同學慶生。舉杯共飲可樂的場景仍然定格于腦海深處。他們曾因班級活動太熱烈，被迫成為領導班主任重點關注對象，成為教學樓最“響亮”的一顆星。他們曾因播放日劇，贏得隔壁班學生羨慕的眼光。他們更因考試取得了學英語時從未得到的高分而自信滿滿。
? ? ? 阿香記得，一起走過的日子很惱火。
? ? ? 聽寫不合格、背書不積極、學習任務不在規定時間完成，阿香陪著他們耗了一個又一個中午，一個又一個周日假期重新過關。阿香也有被氣到想要扔尺子的時候，被聯考學校的優異成績打壓、累覺無望的時候。卻總會被那一句鏗鏘有力的“下次我們殺它個片甲不留”喚醒。在她看來，有這句話就足夠了。她也深知“莫生氣，人生就像一場戲，因為有緣才相聚......”阿香腦海中背誦著《莫生氣》安慰自己。
? ? ? 阿香記得，一起走過的日子很難過。
? ? ? 在暑假來臨之際，她就有預感，這股預感來自自身也來自外界。可能無法和他們度過剩下的高中時光了，所以她在極度郁悶的那個夜晚向他們吐露了心聲，工作中難受的以及自己無法化解的地方。當時就有兩個學生鼓起勇氣突然站了起來，表情嚴肅地安慰她，說要做她的后盾。那一刻阿香只覺得自己仿佛身處電影場景之中，十分感動。當晚她的一條空間說說：“謝謝。”下面列滿了留言。“臭弟弟們是不會讓阿香受欺負的。”“一個班的臭弟弟罩著你。”她默默地看著彈出的消息，覺得這一切，都是值得的。但事實果然不出她所料，新的一個學期，他們要分開了。所以她化了點淡妝，想要以比較好的面貌去給他們上最后一堂課。推開教室門的一瞬間，他們先是一臉驚訝，以為她不會再回來。可后面才知道，這是阿香為他們上的最后一節課。他們寫下了一個學期以來聽課的感受以及覺得需要改進的地方，但遲遲沒有人上交。在阿香的催促下，最終才將留言放在講臺。阿香看到女同學的眼淚，也看到平時活躍同學的沉默。但時間總讓人猝不及防，下課鈴聲響起，她該走了。她永遠記得那一個午后，陽光耀眼。她的背后跟了一群她的“臭弟弟”。“最后了還不給個擁抱嗎？”他們對阿香說。在校門口圍繞的校服大隊，直至上課鈴聲響起，背影才在落日中漸行漸遠。
? ? ? 阿香記得，一起走過的日子很感動。
? ? ? 分別幾月，他們在一次假期中組織來見阿香。他們挑了一個晴天，一起聚餐唱K。也向阿香說了現在的新班級，新的學習情況。聚會策劃人李さん說：“我是一個把情懷看得很重的人。”
而阿香只想對他們說：“聚是一團火，散是滿天星，祝前程似錦，光芒萬丈，致我們一起擁有過的1808。”
? ? ? 阿香記得，一起走過的日子很惱火。
? ? ? 聽寫不合格、背書不積極、學習任務不在規定時間完成，阿香陪著他們耗了一個又一個中午，一個又一個周日假期重新過關。阿香也有被氣到想要扔尺子的時候，被聯考學校的優異成績打壓、累覺無望的時候。卻總會被那一句鏗鏘有力的“下次我們殺它個片甲不留”喚醒。在她看來，有這句話就足夠了。她也深知“莫生氣，人生就像一場戲，因為有緣才相聚......”阿香腦海中背誦著《莫生氣》安慰自己。
? ? ? 阿香記得，一起走過的日子很難過。
? ? ? 在暑假來臨之際，她就有預感，這股預感來自自身也來自外界。可能無法和他們度過剩下的高中時光了，所以她在極度郁悶的那個夜晚向他們吐露了心聲，工作中難受的以及自己無法化解的地方。當時就有兩個學生鼓起勇氣突然站了起來，表情嚴肅地安慰她，說要做她的后盾。那一刻阿香只覺得自己仿佛身處電影場景之中，十分感動。當晚她的一條空間說說：“謝謝。”下面列滿了留言。“臭弟弟們是不會讓阿香受欺負的。”“一個班的臭弟弟罩著你。”
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她默默地看著彈出的消息，覺得這一切，都是值得的。但事實果然不出她所料，新的一個學期，他們要分開了。所以她化了點淡妝，想要以比較好的面貌去給他們上最后一堂課。推開教室門的一瞬間，他們先是一臉驚訝，以為她不會再回來。可后面才知道，這是阿香為他們上的最后一節課。他們寫下了一個學期以來聽課的感受以及覺得需要改進的地方，但遲遲沒有人上交。在阿香的催促下，最終才將留言放在講臺。阿香看到女同學的眼淚，也看到平時活躍同學的沉默。但時間總讓人猝不及防，下課鈴聲響起，她該走了。她永遠記得那一個午后，陽光耀眼。她的背后跟了一群她的“臭弟弟”。“最后了還不給個擁抱嗎？”他們對阿香說。在校門口圍繞的校服大隊，直至上課鈴聲響起，背影才在落日中漸行漸遠。
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阿香記得，一起走過的日子很感動。
分別幾月，他們在一次假期中組織來見阿香。他們挑了一個晴天，一起聚餐唱K。也向阿香說了現在的新班級，新的學習情況。聚會策劃人李さん說：“我是一個把情懷看得很重的人。”
而阿香只想對他們說：“聚是一團火，散是滿天星，祝前程似錦，光芒萬丈，致我們一起擁有過的1808。”
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美文欣賞
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語
中日
對照
世界は美しくなんかない、そして それ故に美しい.
?因出生家庭與環境不同人生來不平等，且自己無法選擇。不過，只在一點上我們所有人都平等——那就是時間。一年365天，一天24小時，這些是所有人都平等擁有的。
?人は幸せになるため生まれてきました。私たちはこの大切な時間を使って、幸せになっていくのです。私はいつも人生を一人旅と例えています。生まれてからは一人旅の始まりです。私たちは旅に出て、ゴールの見えない道をひたすら歩き続け、山や険しい道をいくつも乗り越え、自分のやりたいこと、したいことを探し、幸せになっていくのです。幸せになるには、失敗を繰り返さなければいけません。時には自分の選択が間違って、 失敗する場合があります。それも幸せになるための道のりです。なかなかうまくいかないのが人生です。うまくいかない時を頑張って越えるから、成長していくのです。? ? ? ? 人生在世是為了得到幸福。我們要利用這寶貴的時間，讓自己幸福。我一直把人生比作單身旅行，出生正是單身旅程的起點。我們踏上旅程，只顧著在看不到終點的道路上行進，跨越無數高山和險道，尋找自己想做的事，終讓自己幸福。要得到幸福，就得反復嘗試失敗。有時自己會做出錯誤的選擇，有時會失敗，這都是獲得幸福的必經之路。人生總伴隨著不順，只有努力度過不順期，人才會成長。
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日、一日24時間はどの方にも平等に與えられています。
人生是看不到終點的旅途
? ? 人生は生まれてきた家庭や環境によってみんな不平等である。それは自分で選択することはできません。しかし、一つだけ私たちにはみな平等なものがある。それは時間です。一年間365日、一日24時間はどの方にも平等に與えられています。
獲得幸福的必經之路。人生總伴隨著不順，只有努力度過不順期，人才會成長。
? ? 先ほどいいました。人生は一人旅です。私たちはこの旅で大切な仲間と出會い、一緒に幸せになるため、お互い助けあい、勵ましていくのです。仲間はとても大 切です。仲間がいなければ人生は成り立ちません。私たちには家族も含めそれぞれ大切な仲間がいます。仲間はあなたを助けるためにいるのではありません。仲間も常に幸せになるための道を探しています、だから私たちは仲間が助けてくれた時、感謝の気持ちを持ち、そして仲間が困った時、助けましょう。もちろん家族もそうです、私たちは家族に感謝する気持ちを忘れがちの時があります。
? ? ? ? 上文說過，人生是單身旅行。我們在旅途中會遇到重要的朋友，為了大家都幸福，就應該相互幫助相互勉勵。朋友至為重要，如果沒朋友人生也就不成立了。包括家人在內，我們有著各種重要朋友。朋友并非為了幫助你而存在，朋友也一直在探索著通往幸福的道路，因此我們在得到朋友幫助時，要胸懷感激之情，朋友有難時也幫幫他吧。當然，家人也一樣，我們有時總是容易忘記對家人的感恩之情。
? ? 家族も人です、特別な仲間かもしれませんが、感謝することは當たり前です。しかし、この世に利益を求めるため、出會った仲間を好きなように利用する人がたくさんいます。人間はみんな幸せの道を探しています。自分が助けてほしいなら、まず相手を助けましょう。何よりも私たちは常に感謝の気持ちを忘れず、生きていくことはとても大事なのです。なぜならいつも大切な仲間が貴重な時間を使っ て、自分が困った時、助けてくれるからです。
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助けてくれるからです。
? ? ? ? 家人也是人，可能算是特殊的朋友吧，理所當然的該感謝他們。但是，世間皆為利益驅動，很多人會毫不在意的利用相遇的朋友。人們都在探尋著幸福之路。想要別人幫自己，先要自己去幫別人。重要的是，我們要隨時不忘感謝之情，生存下去。為什么這么說呢？因為珍重的朋友一直在利用寶貴的時間，在自己處于困境時來幫自己。
? ? みなさんは楽しい時間を過ごしたいから旅行にいくのではありませんか？人生も同じです。常 に楽しく生きることが大事なのです。一度に一回の人生です。自分が生きている間、時間も進みます。自分が立ち止っている間、時間は待ってくれません。
? ? ? ? 大家不也是因為想愉快度過才去旅行的嗎？人生也是同理。做人重要的就是要活得開心，畢竟這是僅此一次的人生。只要自己還在活著呼吸時間就會流動。自己碌碌無為佇足不前時，時間也不會原地等我們。
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愛心專車
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壽司義賣活動
01
第一屆壽司義賣活動開啟啦
招待狀（事先準備好的邀請函）
活動當天
男子學生からの手作りの壽司
（男生做的能拿得出手的成品）
スリー寫真
（穿旗袍的老師和學生合照）
笑顔
（牙很白的學生的笑容）
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不知道擺什么pose那就比個耶吧
日本語の學科委員
（可愛的日語課代表）
校長先生も來た
（校長也來捧場啦）
青春だ
（全班同學合影，青春啊！）
壽司活動所得收入購買書捐贈給學校閱讀角
感想：是第一次辦壽司活動，沒有經驗，也遇到過困難，不知道要怎么把米飯煮熟，后來拜托食堂幫忙，解決了米飯的問題。這次壽司活動同學們每個人都發揮了自己的特長，都為義賣出了一份力，力氣大的男生負責搬運，細心的女生負責用熱水清洗工具消毒，最后壽司活動的收入用于買書捐贈給學校圖書角。 なかなかうまくいかないのが人生です。うまくいかない時を頑張って越えるから、成長していく のです。人生總伴隨著不順，只有努力度過不順期，人才會成長。
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愛心的沃土上總有希望的青苗在茁壯成長。
讓學生們體會到日語的魅力，寓教于樂的壽司大會一直以來就是我們公司在各合作學校的保留活動，而本次在我校舉辦的壽司大會，也因為一些愛與奉獻，更加意義深長。
金秋時間，秋高氣爽。本著第一堂課對同學們的承諾，我們班決定舉辦壽司大會，本來這不過是一場“自娛自樂”的班級活動，大家玩一玩可能也就過去了。但事情卻發生了一點變化，在大家還在初步籌劃班級內壽司大會的時候，我們偶然得知通道本地一位初中英語老師突然被查出惡疾，需要昂貴的手術費用。我迅速地聯系了一中的校長，年級主任，說明情況之后，獲得了大力支持，隨后我將消息告訴日語班的同學后，同學們都十分的期待，也積極熱情地開始著手準備工作，我們的壽司大會義賣活動就此慢慢展開。
前期籌備花了大概十多天的時間，按照策劃部同事給的方案，我們提前一周買好了各種食材和工具，又自行設計了壽司海報。并且找了學校團委，學校團委一聽我們的義賣活動所得款項將會捐給四中患病的英語老師，也是十分支持，將海報給了廣告公司，讓他們修改并且贊助了一張巨幅海報。此外，在咨詢公司領導后，我聯系了本地的記者朋友，他答應會在壽司大會當日對我們進行采訪。
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no
記壽司大會義賣活動
02
壽司大會的前一晚上，我們在 班級內部進行了工作分組，一共八 組，每組7人。組長進行監督，每 組都要提供六份壽司進行義賣。另 外還有專門販賣的義賣人員，打掃 善? ?
后的清潔人員。因為學校食堂無法進行大規模的壽司米煮飯，所以壽司米是分發給走讀的學生，交待他們早上爬起來煮好米飯帶到學校來，同學們都十分積極，紛紛響應號召，壽司大會當日帶來的米飯都還是帶著熱氣的呢！當天，我們還制作了各個老師的邀請卡，邀請了校長，年級主任等來我們現場品嘗壽司。
? ? ? ? 2019年9月27日，通*一中日語班的壽司大會如火如荼地展開了。整齊排放的桌椅，琳瑯滿目的食材，一張張躍躍欲試的笑臉，還有笑臉下那一顆顆愛心，都將在今天被定格。壽司大會的這一天，運動場上，運動會也在如火如荼的進行中，上午10點左右，全校的運動會開幕式結束之后，日語班的小可愛們都陸續回到了教室，準備制作壽司。桌椅早已分組整齊擺列完畢，桌子上是大家早起辛苦準備還熱乎的壽司米飯，還有我帶著班干部早起購買的各類食材和工具。講臺前的ppt正放著制作壽司的教程，大家在一片歡聲笑語中制作著壽司，不久以后，記者們來到了我們教室，對我們進行了采訪，一切都是井然有序著。
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? ? ? 下午的時候，壽司大會開始走出教室，我們開始義賣制作好的壽司。不得不說，壽司義賣活動實在是火爆，壽司制作出來后，短短的幾分鐘就被搶光了。甚至還有我們班同學說，他們的朋友在抱怨沒有預留一份讓他們買。
? ? ? ? 義賣活動雖然結束地很快，但從學校給予的支持，?
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同學們的熱心投入，學生們的好奇和關注，讓我深受感動。雖然計劃幫助的那位老師我們未曾謀面，但大家的愛心和熱情，在這個以及起了寒風的日子里，不由得讓人動容。
? ? ? ?本次壽司義賣活動圓滿成功，我們捐出了所有盈利的三百多元。從計劃初的班級內活動，到面向全校的壽司大會義賣活動，這次活動中，大家學到了很多，也感受到了很多。
? ? ? ? 也剛好臨近祖國70華誕，在這一天，看著同學們積極投入的活躍身影，我想，這群孩子，也正在以自己的方式，對祖國發出最誠摯的祝福。他們身上的團結互助、愛與奉獻，就是祖國越來越好，最有力的注腳。
壽司都是大家一份一份制作出來的，拿出去義賣的時候，還帶著手心的溫度。我相信，那一份溫暖，會一直在。
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日語之外
摩托 高二 許鈺
01
那是一輛嶄新的摩托車，車把上還掛著一條顏色鮮艷的紅布條。更是襯得旁邊那位穿襯衣的男子，尤為英俊。那是在清理舊物品時，無意間翻出的一張照片上的畫面。年代似乎有些久遠，照片邊角已有些泛黃。母親告訴我，那是我們家的第一輛摩托車。
那也是我們村第一輛摩托車。在那個交通極其不便的年代，摩托，可以算是一個極其稀罕的物件。據說，當時村上村下好些人，都來我家院子里圍著看。而當屬最為興奮的，莫過于我的父親。母親告訴我說，當時父親可寶貝那玩意啦。無論到哪，總要帶著它。哪怕是到村口嬸嬸家，不過幾里路，也要騎著它。
次年秋天，父親的高興勁還未過，卻碰上了一個大問題。
那是剛立秋后的一個夜晚，母親正忙完所有事情之后，準備上樓休息。忽然，她感覺眼前的房屋都在不停地搖動，她大聲呼喊父親，眼前猛然一片黑。當晚，父親便載著母親趕往了城鎮醫院，檢查出母親因長期過度勞作而患有了高血壓，并且已有些嚴重。父親一邊責怪母親不提前告訴他，一邊又在為如何籌集醫藥費而發愁。第二天，他賣掉了家里幾乎所有能賣的東西，但費用卻還是不夠。他看著院中的摩托車，發出了一聲長長的嘆息。轉身走入屋內，用鐵桶提著水放至車頭旁，將毛巾潤濕，擰干，像對待一個珍藏的古文物一樣，認真而又仔細地擦拭著。當他蹲下身擦拭完排煙口的最后一處之后，他用手掌撫摸著車身，眼眶中閃耀著晶瑩的淚光。他起身，又將鐵桶提回了屋內。當天下午，他將車出
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售了出去。晚上，父親坐在院子里，看著那一處空曠的地方，坐了許久。當月光逐漸淡下去之后，他站起來狠狠地吸了兩口煙，丟至地上，踩滅了。
? ? ? 第二年的春天，各地興起做木材生意，父親自然也抓住了這個機遇。 當客戶越來越多之后，為了方便生意上的聯系，我們家又買了一輛摩托車。車并不是很新，但父親卻很喜歡。他靠在車旁，自言自語似地說：“老朋友，我們又見面了。”隨后的工作，無論是暴曬還是風雨，父親總能及時送貨上門，我們家也因此搬到了城鎮居住。
? ? ? 而后，父親經常忙于工作。因此，在我出生后的記憶里，便很少有關于老家的記憶。但最為深刻的，莫過于父親騎著摩托車，帶著全家人回鄉下過年。當時的公路又窄又彎，甚至有些地方還是泥巴路，可父親總能嫻熟的帶著我們，安全抵達奶奶家。
? ? ? 記得我五歲生日那年，父親答應到鄰縣買生日禮物給我，可直到我進入夢鄉，父親仍還未回家。第二天早晨，我生氣與他冷戰，他急忙跑過來跟我解釋。知道緣由后的我，對他肅然起敬。
? ? ? 原來父親在回來的途中，遇到了一位因走失而倒在路邊的老人。父親當時立即停下車，撥打了縣醫院的急救電話。由于察覺到老人身上有病，不宜長途坐車奔波，但又怕老人在路邊會一直受凍，便背著他走了幾十里路，送至最近的一戶人家家中。再陪送到醫院，直到老人終于脫離了危險之后，父親才拖著疲憊的身軀趕回家中，那時已是凌晨兩點。
? ? ? 之后，當父親再回去尋摩托車時，已不見它的蹤跡。父親并不允許我到處宣揚他的這一棄車救人的舉動，只是告訴我說：“咱做人啊，一定要學會舍己為人。當別人遇到事時，能幫的，咱就多幫，幫不了的，咱就盡量幫。絕不能在幫完之后，大肆宣揚自己出的那點小力氣。”
如今，各種交通工具方便了人們的生活，可父親對摩托車的那份情感，似酒一般，愈發深沉。
人遇到事時，能幫的，咱就多幫，幫不了的，咱就盡量幫。絕不能在幫完之后，大肆宣揚自己出的那點小力氣。”
? ? ? 如今，各種交通工具方便了人們的生活，可父親對摩托車的那份情感，似酒一般，愈發深沉。
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人間美好哪堪負?高二 付祥鑒
02
夕陽垂暮，霞光悄然蔓延，火紅蒼穹下的土地上透出一股倦意來。
屬于學生的暑期幾乎皆是如此，放假頭幾天的興奮消彌殆盡，無所事事的慵懶襲上心頭。
悄悄然的，眼睛渾濁起來，天幕落了下來。星辰灑滿了整個夜空，與月光的皎潔漫下大地，相映成輝。
夏天夜晚輕柔涼爽的風，撫過一花一木，一草一葉，雜糅著蟬鳴蛙叫與泥土的清香。
捕蛙人躡著手腳，眼睛卻聚焦著蛙的蹤影，還要敏銳地將手電筒直直照射在蛙的眼睛上，明明數量屈指可數，可仍舊計較著蛙的大小。
夜晚的田野，沒有一帆風順地走完。時刻面臨著田埂的塌陷，甚至出現一條吐著信兒的蛇在你面前盤桓。
但你若停在一處安全地段，聽潺潺流水，聞悅耳蛙
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鳴，觀田野夜色，嗅自然稻香，獨身于郊野天色之間。
? ? ? ? 一年一年，風吹一陣，雨落幾場，草木從裂縫中長出來，融合出了如今的景色來。
? ? ? ? 雞鳴外欲曙，云邊染晨曦。草、木、花、樹上的露珠折射出一天的新生。
? ? ? ? 太陽推開云海，漸露華容，山頂穿破云層，俯視萬物。云海翻滾間，浮現出畫卷中的山水來。
? ? ? ? 景色秀美可餐，登山又些辛艱。極目而望，臺階直至云霄，向上攀爬的臺階上三三兩兩處皆立著人。
? ? ? ? 臺階兩邊蔓延而去，是原始次生林綿延不絕的樹木。可是，這樣舒暢的綠色，也不能緩解雙腿機械重復的酸痛。在身體感到氣溫驟降的寒冷與登山造成體內的燥熱而形成的氣溫差時，周圍出現了痛苦的呻吟、哭喊和抱怨，有人不堪忍受，乘纜車沿著綠海向山下返航。相比之前，所剩無幾的人們則繼續向頂峰進發。
? ? ? ? 當臨絕頂，一覽天地絕色。晨輝蓋在每個山頂人的臉上、手上、腿上，仿佛融進了山，一切安靜又溫柔，山風微微，溫和而柔軟，時光停留，靈魂受著新生太陽的洗禮。
? ? ? ? 《千與千尋》里說：
? ? ? ? 以后還有很漫長很漫長的路途，都要一個人走完。都要靠自己，憑借自己的能力去完成，而不是依靠誰。
? ? ? ? 所以，請你務必善待和珍惜人生途中的美好，一刻都不要辜負。人生是自己的，生活是自己的，一個人還要走這么久，不與美好相交，豈不是虧待了自己。
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牽絲戲?高二 匡雪慧
03
我是一只木偶。
?一只提線木偶。
?不知道是什么時候，我感覺到眼前朦朦朧朧一片，后來漸漸的，我能看清楚有一個人影時常在我眼前晃來晃去，要么就一動不動地或坐或站。
當我終于看清楚這個人影的這一天，我也看清楚了這個不知名的地方。
“好了，”我聽見他拍拍手，放下了手中一個尖尖的東西，“就叫你阿奴吧。”
阿奴？我？
忽然，我感覺又有哪里變得不一樣了。我的身子輕飄飄的，只一躍，就真的飄了起來。我圍著他轉，他卻不曾看我一眼，目光慈愛地看著別處。我循著他的視線望去，是一只制作極精的木偶，珠淚盈睫，宛若嬌女，惹人見憐。哦，怪不得。
可是，他為什么不看我哪怕一眼？
我不服。
他抱著木偶來到一個透明的東西前，指尖舞動時木偶便也跟著舞動。我飄到那東西前看著它，里頭有個東西似乎也在看著我。我動動左手，動動右手，這才確定這東西能倒映出任何東西。
?等等，這樣子好像在哪見過？
我驀地回頭，哦，原來我就是那只木偶。
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【本文由Aki阿杰、銀臨古風歌曲《牽絲戲》改編】
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我于是開心了起來。
“真好，”他又拍了拍手，笑道，“阿奴，我是阿良，余生還長，請多指教。”?
阿良？他？?
“請多……指教？”我學著他的樣子發出聲音，他卻還是沒有看我一眼。他看不見我嗎？?
后來的日子里，我跟在阿良身邊學會了說話，學會了看日出日落辨別時間，學會了他最愛聽的戲子的咿呀，也學會了“人”所擁有的七情六欲；也終于知道，原來，沒有人能看見我。?
我其實還學會了一樣東西，就是喜歡他。?
我雖然不能幫他做什么，但是哪怕待在他身邊，似乎也是一件很幸福的事情。?
我是一只木偶。?
準確地說，我是一只木偶的靈魂。?
有一段時間，他將我放在房間內，自己則不知道到什么地方去了。但他每天都會抽空來看我一眼，和我說說發生了什么事情，讓我不要擔心。
他的母親過世了。?
我想跟著他一起出門，可是沒過多久就突然回到了木偶身邊。在掙扎了好幾次之后我得出結論：我的視線范圍之內如果沒有木偶，我就會瞬間回去。?
算了，反正每天也都能見到他，安心待著吧。?
又過了幾天，他不再是一身白衣，而是換回了平時的衣服。他提著一個袋子，又將木偶放進背后的簍子里，說：“我們要出發了。”?
“去哪？”我問。?
他沒有回答。沒關系，會知道的。?
他開始出沒于大街小巷，我去過的和我沒去過的。他
將木偶拿出來，搗鼓那簍子幾下，那簍子就變成了一個簡易的竹臺。蓋上一塊紅布，敲敲鑼打打鼓，就引來了不少人前來圍觀。
木偶隨著他的手指似真人般翩翩起舞，而我則在臺下和人們一起鼓掌叫好。有時，我也會在竹臺的旁邊學著木偶的動作別扭地動起來。漸漸地，我已經能和木偶的動作一模一樣了。
冬天漸漸來了，入夜，我們歇息在一間小破廟里，正當我有點犯困時，生著火的他突然嘆了口氣：“你還是這么漂亮。”
我這才發現，不知道什么時候，阿良的眼中，似乎再尋覓不到曾經那充滿干勁的眼神了。
突然被推開的廟門逼停了我剛打算開的口。
是一個年輕的小書生。
“您好，外面下雪了，請問能和您在這里一起歇息嗎？”
“如果你不嫌棄的話，請便。”
小書生在阿良旁邊坐下。然后，他看了木偶一眼，又往我的方向看了一眼。
等等，他看得見我？那不是偶然瞥到該有的眼神，我堅信。
“這是阿奴，我的木偶；”阿良顯然注意到了小書生的目光，緩緩開口，“從小我就喜歡看木偶戲，沉迷于木偶人的盤鈴傀儡之技，長大后，便下定了決心，即使家里再怎樣反對，我也還是走上了木偶人這條路。可惜啊，漂泊終身，居無所行無侶，只有阿奴伴了我大半輩子。”
“別哭啊……”終于意識到不對的我急得圍著他打轉。
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“抱歉，老人家，提起您的傷心事了；”小書生也忙來勸他，“不如這樣吧，懇請您替我表演一場行嗎？這樣也能讓您好好緩緩情緒。”
阿良點著頭答應了。?
“……你襤褸我彩繪，并肩行過山與水，你憔悴，我替你明媚……”?
我跟著木偶一起起舞，小書生的視線也在我和木偶間來回，他果然看得見我么？?
曲罷，阿良抱著木偶，呼吸漸漸平穩了下來，卻又突然大怒，瞪著木偶吼到：“我這一生落魄，都是被你所誤，天冷了連衣服都買不起，貧寒如此，不如將你燒掉，還能供我二人好好取暖！”
說著，在那小書生還沒反應過來時，他就已將手一揮，木偶便落入了火中。疼痛感突然襲來，我看到小書生在那跺腳惋惜時也不時看看木偶不時看看我，大概也明白了現在的情況。我笑笑，相遇于此又能看見我即是有緣，就讓你看看我的故事吧。
我飄過去，輕輕點了點小書生的額間，將所有的記憶傳給了他。我回到木偶內，在大火中站起來向阿良作了個揖以示告別，跳起了他最拿手的一支舞。
? 阿良，讓我最后為你跳一次舞吧……
? “……假若余生一滴淚，假若老去我能陪，煙火里成灰，也去得完美……”
? 后來，小書生考上了狀元，很久以后又寫了一篇文章來感慨自己年少時的遭遇，被人們廣為流傳，命名曰，《牽絲戲》。
? “余少時能視鬼，嘗于雪夜野寺逢一提傀儡翁，鶴發襤褸……”當然，這些東西我都不得而知，我記憶中最后的最后，就只有隱隱約約的一句“暖矣，孤矣”。
? 阿良……是你嗎……
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請多多指教?高二 匡雪慧
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其實對于“學日語”這件事，家長一開始是不太支持的。
原因的話，有一部分是覺得沒用，一部分覺得浪費錢，還有一部分的“愛國情懷”。
那時我明確表示了自己對日語的強烈興趣和學好日語的信心，以及對英語的毫無興趣。父母還是覺得沒必要，于是我就這么過了一個學期。
我們學校是高二開設日語班，上學期開始一個月左右后報名。盡管和父母講了很多遍也根本沒有辦法，只能留在教室聽英語課。我的英語成績基本是六七十分（滿分一百五十分），因為根本沒有心思認真聽課，聽了課，做了筆記，其實什么都沒有留在腦子里，課后也不會復習，而在提出的想法被拒絕后就更加沒有心思聽課了。
學期末，我終于和父母商量好了，我可以留級，然后等到下一個高二的時候學習日語。我真的很開心。在最開始高一的時候我加入了學校的cosplay社團，了解了很多圈子里的東西，也看了很多的日番日劇，那時候就覺得，哇，日語好好玩哦。的確，我最開始想學日語的理由真的很簡單：可以無字幕追番，去日本吃最正宗的烏賊燒和壽司再去圣地巡禮，還可以看那些是自己喜歡的畫風但是沒有漢化版本的日語漫畫。
熬了一個學期又到了高二，終于可以學日語了，真的很開心，開心到晚上有試聽課那幾天上午上英語課都很認真在聽課（？）。滿懷信心地上日語課了，然后呢？
很開心，開心到晚上有試聽課那幾天上午上英語課都很認真在聽課（？）。滿懷信心地上日語課了，然后呢？
雖現在還沒上多久的課，前期的興奮已經所剩無幾，剩下的就是平平淡淡好好學習的想法。以后可以當個雙語老師啊，如果還不錯的話也許還能去日本的孔子學院——有時我會這么想，然后開始想象如果在路上碰到片寄涼太突然來和我搭訕要怎么辦。
可是學習的路上總不會是一帆風順的。“粗心”像是老家那條小田園，一看見我就朝我撲過來，用濕濕軟軟的舌子舔著我的腳踝不讓我移動。不小心寫錯、檢查好幾遍都沒有看出來……這種低級錯誤我一犯再犯，卻還是改不了。還有長音的問題，因為記憶不牢固失分也很嚴重。我也為此崩潰過，上午笑嘻嘻地給朋友發沙雕表情包一起吐槽mad怎么日語這么麻煩，晚上就一個人偷偷窩在被子里抱著熊娃娃哭。
這才多久啊……我要放棄了嗎……
我迷茫了一段時間，然后突然就想開了。沒關系，至少現在還不是很晚，我還有機會。
“實迷途其未遠，覺今是而昨非”。
我確實將之前學英語時的一些習慣帶了過來。課前不常預習，課后不常鞏固，因為晚上看數學課堂上有時還會太困而走神…..
但是沒關系，我可以的。不管是學好日語、考上一個好大學，還是在街頭完美接下片寄涼太的搭訕都沒問題的。一定可以的。
未來的路還有很長，既然選擇了學日語，就要好好學認真學，詩和遠方也許為時尚早，但那也需要生活的茍且來為它打好基礎、做好鋪墊。
余生還長，也還請多多指教。我在路上且會在路上。 ??
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各地日語教師崗位虛位以待
16省600余所合作公立高中遍布中國，
工作，可以離家更近一點。
寒暑假超長帶薪假期，還有國內外旅游走起。
彈性工作時間，免費住宿寬帶，超多晉升渠道。
專注日語高考十余載，
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天氣漸寒，注意添衣保暖
聽說詞源期刊和冬日的咖啡很配哦。
我們下期再見。
編后語：
在詞源各位領導的大力支持、詞源全體師生的踴躍投稿下，由詞源教育策劃部負責精心編輯修訂的《詞源教育》電子刊終于踩著2019年的小尾巴跟大家說：“こんにちは！（大家好！）”了。
在此衷心感謝在短短一個月時間里賜稿數十篇的廣大師生們！感謝加入了電子刊投稿群（群號：712716301）的強大后盾們！同時也特別感謝董事長給予期刊很多寶貴意見和指導。
金無足赤，我們的目標是沒有最好只有更好。為了讓詞源期刊成為詞源之家更好的媒介，成為詞源師生更好的交流天地，編委會誠向大家征求期刊建議。
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