六月的風景
——六年組作文精選
大慶市祥閣學校
卷首語
目錄
在如詩如畫的盛夏，書寫青春的篇章。
酸甜苦辣是與世界交錯的痕跡，橫豎撇捺是與語文邂逅的機緣。此刻，帷幕輕啟，心靈敞開，用筆記錄下成長路上的風景。
仰望天際流云，探尋翱翔的紙飛機；俯拾童真幻夢，追逐盤旋的五彩蝶。不奢求溫馨的風、多情的月、艷麗的霞，只愿揚起鋪天蓋地的透明水滴，化作一片遮天蔽日的蓬勃綠蔭。
相約六月，讓我們一起
用文字定格美好的瞬間，
用文字凝固深沉的歲月，
用文字描摹眼中的風景。
愿六月作文選的每一篇都能與讀者心靈的清流交匯，涌入繁星燦爛的文海。
——2024.06.16
時黎明湖畔風暖晝長草木蔥蘢
六年一班 劉鑫悅——04
六年一班 姚奕竹——06
六年二班 印梓涵——08
六年二班 李承遠——10
六年三班 陳達———12
六年三班 計宇航——14
六年四班 許言———16
六年四班 趙梓琪——18
六年五班 張嘉瑜——20
六年五班 陳美彤——22
六年五班 王玉瑩——24
六年六班 王語桐——26
六年六班 劉映岐——28
六年六班 趙瑩霖——30
六年七班 李孟霖——32
六年七班 劉家瑞——34
六年八班 呂錦軒——36
六年八班 王沛潼——38
六年八班 劉芊芃——40
六年九班 李瀚辰——42
六年九班 靳雯心——44
六年十班 劉子墨——46
六年十班 成雨澤——48
我眼中的風景
歲月漫長，抵不過流年似水，記憶如流水般逝去，在我心里留下無數的風景，但有一道風景是最美、最讓我難以忘懷的。
童年溫暖的關懷是一道風景。兒時，我最喜歡在奶奶家度過夏日時光。傍晚，夕陽落下余暉，陣陣微風吹散了一天的燥熱，這時的小河邊才是最讓人感到舒適的地方。我和奶奶手牽手走在河邊，我光著腳感受柔軟的沙子與清涼的河水沒過腳面。不遠處，雜亂的巖石旁反射出一道五彩的光，我被那道光吸引著跑去，身后濺起一片水花。奶奶小跑著跟上來，“慢點兒，慢點兒，別摔著”。“奶奶，快看，好漂亮的石子，我要把它們都帶回家。”我使勁搖著奶奶的手，懇求奶奶幫我撿石子。奶奶無奈的搖搖頭，輕輕捏了捏我的臉，慢慢蹲下身子陪我一起撿拾好看的石子。
黃色的鵝卵石，紅棕色的方塊石，暗紫色的小圓石，似乎在鼓舞著我將它們撿起帶回家，我細細地尋覓著，手上也多了一大把五彩斑斕的石子。興奮間，我一不留神被身后一塊突起的大石塊絆倒，心中的喜悅頓時煙消云散，我“哇”的一聲哭了出來。蹲在后面撿石子的奶奶聽見我的哭聲，慌忙轉過身，急急的跑過來一把將我抱起，她拍落我身上的沙粒，輕輕地拍著我的背，一下一下仿佛能把我所有的委屈拍散。夕陽把我們的影子拉的長長的，我小小的身影被奶奶有些佝僂的身影環抱著，那么溫暖……
六年一班 劉鑫悅
學習時的陪伴是一道風景。一轉眼，我已成為了一名初中生，每天都被繁重的作業壓得喘不過氣來，每當我就要放棄時，總有一個溫暖的身影支持著我繼續向前。六月夜晚已經有了夏日的燥熱，窗外的蟬鳴聲，馬路上疾馳而過的汽車聲讓我十分煩躁。卷子上的數學題好像和我作對，任憑我絞盡腦汁怎么也寫不出答案，心里的煩躁有增加了幾分。“吱~”門開了，奶奶輕輕的走進來，手里握著一把蒲扇，靜靜的坐在我的身旁，慢慢搖起了蒲扇。扇子一上一下地輕搖著，送出的涼風縈繞著我，一絲絲清涼從身體沁到心里，世界仿佛一下子變得安靜下來。我整理了煩躁的思緒，重新靜下心來把題又讀了一遍。呀，原來我漏看了一個數字，難怪怎么也算不出結果呢。我趕緊理清思路，一鼓作氣完成了卷子。當我終于結束戰斗，準備伸個懶腰，才想起身后的人。我回頭看看奶奶，她臉上帶著慈祥的微笑，手里還在搖著扇子，燈光下奶奶的影子籠罩著我，好像童年時在河邊玩耍的傍晚，給我無盡的愛。
許多記憶重新浮現在眼前，卻不及奶奶的身影。她那溫暖、堅定的身影，是我心中最美的風景，永遠陪伴我前行。
指導教師：楊東梅
我眼中的風景
沉溺于夢想，風景依存心中，湖畔、花園、星空，那都不是我眼中的風景。
我愛的是那片金色的田野。
清晨，稻香將人的勞累解下，踏著麥浪。在田間放肆的奔跑，迎著新的一天，迎接新的開始，外婆的喊聲在耳邊響起:“幺兒，來吃飯哩！”。我便逆著風跑向，外婆年紀大了，頭上的花白銀絲令我記起了兒時。童年的我每次來，第一個要找的便是外婆，只記得那時的她抱著我，眼尾堆起了溫柔，笑容在心間流淌，伴隨著田野的香氣，一起來到了我身邊。
思緒被拉回筆尖，清風吹過，我想起了夕陽。
紅日將農作物們染成了絢麗的顏色。她慢慢悠悠，一聲不吭的離開，等下到了地平線，才是真正別有一番風味。我總是將這夕陽西下的浪漫指給外婆看：“外婆！看哦，是閃閃的！”外婆跟著我指的方向看去，眼中露出了希望。看著外婆笑，我也跟著傻笑，母親在屋前喊： “幺兒，媽，開飯！”我們一家子就生在夕陽下吃飯,將普通的溫暖帶到了田野。人們都說，沒有比這樣的田野更美的一面了。
六年一班 姚奕竹
平淡人間煙火勝過波瀾壯闊，夜晚的田野可以看到許多新奇。風幾次吹過，像是一次又一次的撫摸。我有幸在這樣的星空下睡覺，想必天上那幾顆星便是看著我一眨一眨的伸出手，摸到一株麥穗，放在身邊，一個晚上都是安心的……
我愛這片田野的自由奔放。無論風怎樣親吻它，別人怎么評論它，它依舊會向著光明。外婆也告訴我說:“幺兒長大了,要向上看呢，太陽會發光。你也會的，要像一只鳥一樣飛，飛向遠方啊……”我天真的問:“我沒有翅膀怎么飛呀，外婆？”外婆卻說:“因為沒有翅膀，所以才要努力飛翔。等有一天你飛到高空了，再看看這田野，自然也就不一樣了。”
筆尖上的墨停在了那個時候的田野。上了初中后，我再也沒回過那個田野，那田野定格成了我對外婆無盡的思念。我眼中的風景是這片田野，是外婆。
指導教師：楊東梅
“風景”一詞想必大家都不陌生,它有許多的含義,比如:天真浪漫的童真;美麗的大自然;勤勞的身影;父母無微不至的關愛……每一種風景都是不一樣的情感,但卻個個令我們陶醉,都為我們的生活增光添彩。世界上的風景是數不勝數,每個地方都可自成一片風景,只要你用眼睛觀察,用心去感受,這生活中有處處都是溫馨的。
小的時候經常會去農村中找姥姥玩,姥姥雖然已經年邁,但臉上常常是此類的笑容,讓人感到溫暖：笑起來十分燦爛,皺紋都舒展開了,臉上出現兩個小酒窩。姥姥的一生都與農村緊緊相連著,但她并不埋怨，因為在農村之中教會了她許多的事物，早出晚歸、粗茶淡飯的生活；姥爺也很愛著姥姥，老夫妻過著恩愛且勤勞的日子，自美成一副佳畫圖，還有什么抱怨的呢！
姥姥的園子很大。夏天時我在園子中奔跑，嬉鬧，田中種著野花和農作物，野花的香氣撲鼻，散發著迷人的香氣，讓人沉醉其中，更是讓人心曠神怡，吸引了蜜蜂與蝴蝶，自成一片美麗的風景。姥姥總是在夏天早出晚歸，回來的時候會帶著勤勞的汗珠。姥姥做的飯永遠有著豆油和蒜香，讓人回味無窮。
六年二班 印梓涵
秋天的農村，到處是金燦燦的一片。麥子從春天的小苗變成了金色的稻田，整個田園散發著豐收的喜悅和香氣，蟬也在叫著，好似在為秋天的到來所歡呼與祝賀，這也是一道金色的風景。我坐在大樹下與昆蟲嬉戲著，姥姥就在遠處看著，臉上露出溫和燦爛的神情，向我走來，手中拿著剛摘的橘子，“來嘗嘗，可甜了，今年大豐收！”姥姥將橘子給了我，很甜。
冬天的宅子，雖然寒冷卻有著許些親情帶來的溫暖，姥姥會給我烤紅薯吃，香香甜甜的，是姥姥獨特的味道。每逢過年，那才叫一個熱鬧，大家一起聚集著吃年夜飯，爆竹的聲音在身邊回蕩，我們都會在那一天守歲，打打牌與麻將，很熱鬧，這也是一道風景。
春天到來，意味著一切將從原來開始循環，鳥兒的聲音婉轉在身邊，花兒們斗你爭我搶的開放，畫面有著詩韻美。姥姥的園子很大，大到可以保存下我兒時的童年。姥姥的園子很小，小到姥姥一天能走好多次。
生活中處處都是風景，只是缺少善于發現美的眼睛，只要我們留心觀察就有著很大的收獲。
指導教師：楊東梅
我眼中的風景
我眼中的風景，是那五彩的四季。你看，那誘人的花朵所綻出的紅；那逼人眼的草探出的綠；那紅葉撒落溢出的橙；那梨花漫天映出的白。五色交暉，交織成了一幅動人的水墨畫。
春之紅艷
我眼中的春，是那“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”滿園的春色是關不住的，那枝開得正盛的紅杏，在詩人的描寫下映入眼簾。五月的美，只有百花才曉得。那滿地的油墨，被春描成了一朵朵可愛的花，迎著朝陽，送著日落。一朵朵嬌艷的花，在風中搖曳，仿佛是充滿活力的孩子們，在笑著，跑著，充滿了蓬勃與朝氣。
夏之青綠
我眼中的夏，是那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調皮的小蜻蜓立在它的上頭。你再看那草坪，一片片綠，一層層青，交織著、交融著、結和著。隨處都是綠水、綠草、青柳、綠苔，一抬頭，天也是十分的綠，云也不必說了。風裹挾著青草的香，若那香也是綠的，那么天上定會充滿綠色的暖流，如同銀河般，閃耀，溫和，熱烈而奔放。
六年二班 李承遠
指導教師：楊東梅
秋之橙黃
我眼中的秋，是那“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。詩人愛秋，我也何曾不愛？秋風，雖冷冷清清，但又多了一絲人情味兒。它裹著遍地“落紅”，欲想把落葉再接到樹上，但卻無能為力，淪落到了被人冤枉“秋風掃落葉”的地步。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”正是這種情懷，才讓秋風有了勇氣，面對著它的生活。落葉遍地，如同滿地赤金。那金不得有千萬兩？不，遠遠不足千萬兩。它的價值，不能用錢財去衡量，只能通過它的赤，橙，黃，用心去感受。
冬之雪白
我眼中的冬，是那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”仿佛一夜之間春風吹來，千樹萬樹梨花爭相開放。冬，無處不在，可以在手中，也可以在心間。可是，誰懂得冬的溫情呢？一場急雪，引得“千樹萬樹梨花開”。冬的美，雖沒有春的嬌艷，夏的熱烈，秋的浪漫，但也不甘示弱。不信？再看看綿毯的柔，梨花的美，冬風吹得人神清氣爽。冬天，雪白的梨花中，飽含激情與溫柔。
這就是我眼中絢麗多彩的風景，春的蓬勃，夏的奔放，秋的堅定，冬的浪漫。眼中所見，肌膚所觸，心中所感，一切都是那么的美，那么的動人。
我眼中的風景
提起風景，便會不自覺的想到巍峨壯闊的山，碧波蕩漾的海，隨風飄散的云，然而，我想說的是圣地西藏。
西藏之美，美在山川湖海。
西藏有著像女媧補天留下的五色石一樣的羊卓雍措，有著像玻璃一樣剔透的納木錯，有著像龍的背脊一樣的山脈。在那片高原上，陽光灑落山巔閃出耀眼奪目的金光，在山腳觸摸吹過身體的風，聆聽大自然的聲音，感受你的一呼一吸，讓西藏之美凈化你的心靈。
西藏之美，美在圣地人文。
進入西藏，沿著古老的道路前行，看到藏民們在這樣荒涼的土地上平靜的生活，你能感受到他們的心靈和這片土地一樣厚重、深沉。品嘗地道的藏族美食，青稞酒、酥油茶、羊肉火鍋，體驗別開生面的民俗風情，觀看藏戲表演。生活在繁華都市的人們來到這里縫補那受傷的靈魂，一步一叩首地向著心中的圣地前行，重新找回那個純粹的自我。
六年三班 陳達
西藏之美，美在圣地人心。
陳祥榕是在藏地邊境看守的戰士，十八歲時他寫下“清澈的愛，只為中國”。在邊境沖突中，他突出重圍，營救戰友，奮力反擊直至犧牲，英雄雖已離去，但精神永駐邊關。他捧著最純粹的心來到祖國邊疆，用血肉筑起了新的長城。陳母說：“我只想知道榕兒戰斗的時候勇敢不勇敢”。大好河山，大美西藏，愛國和忠勇是他留給這片土地永久的記憶。
一道道風景，一段段回憶，不斷的充實著我的生活。走在人生的路上，感受一路的風光美景，讓好風吹進生活。
指導教師：李木娜
我眼中的風景
生活中每一幀畫面都是一幅美好的風景。但讓我記憶猶新的，還是那四季。
春天，是蓬勃向上的。一切都剛從睡夢中醒來。花草揉了揉惺忪的睡眼，樹木已經披上了淡綠的衣裝。一切都在蘇醒，滿是青春的味道。
夏天，所有人都準備好了，給大地鋪上色彩。高空的太陽散發光熱，給世界帶來無盡的光芒。人們換上了輕薄的夏衣，臉上掛滿了汗水，洋溢著幸福的笑容。樹木也綠得深了，花草早已是一大片一大片的了。清晨，除草機在外面嗡嗡作響，野蠻生長的花兒草兒變得整齊有序。但這又怎么能阻擋它們的生長呢？
六年三班 計宇航
秋天。樹葉已然變黃，隨著風落到地上來做客，大地變成一片金黃，仿佛生命已經走到了盡頭。秋風蕭瑟，吹著離別之人的頭發。一陣陣口琴聲吹起，無盡的淚，劃破長空，正下落的夕陽，愈漸變紅，映射著兩個人的影子，越來越遠了，正所謂“夕陽西下，斷腸人在天涯”。
冬天，也是徹底來臨了。人們套上了一件又一件的冬衣，抵御著外界的寒風。雪花也從天上飛舞下來，鋪滿了大地，變成了一張大毛毯。整個世界都變成了一片白。在各戶人家的門上，卻掛出了紅紅的燈籠。又是一年，冬去春來。
“海日生殘夜，江春入舊年”，時光交替，朝暮交迭，四季輪回，這一路風景是大自然的饋贈。讓我們珍惜這風景，珍惜這美好的時光。
我眼中的風景
指導教師：李木娜
一程山水一年華，一段錦瑟一流年，忘不掉的便是眼中的那抹風景。
——題記
晚飯后，照例回到書桌前做著迎考的準備，不知不覺中，夜漸深，窗外月色朦朧，我的思緒卻回到了那個始終難以忘記的夜晚。
快期末考試了。天氣有些燥熱，寂靜的路上已沒有多少行人，此時陪伴我的除了窗外的點點星光，就只剩下媽媽的催促。
好像定時鬧鐘，媽媽每晚都會提醒我早點休息，可我不得不與堆積的作業糾葛在一起，心情無比的煩躁，僅存的一點耐心也在也在應付媽媽關心時消耗殆盡。
夜越來越靜，只聽得筆在紙上摩擦的“沙沙”聲，手邊的作業還有很多。媽媽又似往常般推開門：“早點睡吧！別累壞了身子。”
六年四班 許言
“知道，我知道了，您早點睡就好了嘛，我作業還沒寫完，每天催不煩嗎？”媽媽似乎想要再勸我些什么，但最終也只是帶著一臉擔憂默默退了出去，輕輕幫我關上了門。屋內又再次想起筆劃過紙面的“沙沙聲”。
不知過了多久，當我再次抬起頭，看著路邊昏黃的路燈，腦海中忽然閃過媽媽關門時的神情。
那個畫面定格在腦海中，一遍遍出現，我仔細的回味，不敢錯過一絲細節。我驚訝的發現，母親的頭發已經漸白，面孔也日漸蒼老。她的眼底總是充滿溫柔，就像那廣闊的原野，風一吹，愛便以燎原之勢沾滿我的心，給予我安慰。
往事浮現眼前，匯成暖流流入心中，那暖流聚成一片母愛的大海，流淌著母親的關愛與陪伴，溫暖著我的心靈，最后一道防線崩潰，倒塌。
畫面定格在媽媽出門的那一刻，那一刻也成為了我眼中的風景，也是心中永恒的風景，這風景永駐心間，無時無刻不溫暖著我，激勵著我，給予我勇氣直至成功的那道終點線！
我眼中的風景
指導教師：李木娜
我們的身邊處處都是風景，它為我們的生活增加了炫麗的色彩。
總有人說：“世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”仔細留意生活各處，美麗的風景猶如濤濤江水般涌現到眼前。
晨光熹微，同學們紛紛來到學校，精神飽滿地開啟一天的學習。聽那熱情洋溢的讀書聲，在耳畔回響，在心中縈繞。聽大課間同學們演奏的鋼琴聲，優美的音符動人心弦。看體育課上同學們縱情的玩耍，嬉笑打鬧間展現青春的活力，這是青春最美的樣子，是我心中永恒的風景。
明日高懸，迎接你的是熱騰騰的飯菜，散發著母愛的香味。望向窗外，風過林梢，驕陽正好，太陽對你微笑，柳枝隨風搖曳，仔細聆聽，耳邊充滿了小鳥婉轉的歌聲，這也是我心中永恒的風景。
六年四班 趙梓琪
落日余暉，鳥兒托扶著斜陽回到窠巢，此起彼伏的喧鬧聲，汽車響亮的鳴笛聲，是令人輕松愉悅的交響樂，人們也從一天的忙碌中抽身回到家中，一家人團聚在餐桌邊，歡聲笑語，這也是我心中永恒的風景。
皓月當空，華燈初上，城市的霓虹在眼前閃爍，湖面上也倒映出耀眼的燈光，這也是我心中永恒的風景。
凜冽寒風里任勞任怨打掃街道的環衛工人，炎炎烈日下小區門口堅守工作崗位的保安，狂風暴雨中無私奉獻指揮交通的警察，這些都是一道道美麗的風景。
風景不僅僅在璀璨的星空、高聳的山巔、深邃的海洋，它們可能就是我們身邊的一花、一草、一木，只要你用心感悟，生活處處皆風景。
我眼中的風景
指導教師：李木娜
在記憶的長河中，有些風景如浮萍般輕輕掠過，不留痕跡；而有些風景，卻如同那芬芳的花朵，深深植根于我們的心田，即便歲月流轉，其香依舊。
時光緩緩，歲月留香。幼時，我對這個世界一無所知，只是隨手拿起彩筆，在紙上涂鴉，卻在無意間觸摸到一種無比有趣的感覺，仿佛身披華服化身花仙子，隨手一揮，就百花盛開，芬芳彌漫。我最開始接觸是兒童畫，老師帶領我們用橡皮泥捏出生機盎然的向日葵，散發出朝氣和生命的力量；用鉛筆畫出晶瑩剔透的水珠，我感受到微小世界的奇妙。第一朵美麗的花朵在我的畫筆下綻放，我仿佛嗅到了花的芬芳。
繪畫是我眼中的風景，我的世界瞬間變得色彩斑斕。
時光溫潤，歲月沉香。兒童畫已經無法滿足我的需求，我開始接受更加專業、系統的培訓。前年，我著手學習色彩，顏料、畫筆和調色盤讓我感到無比愉悅。初次嘗試畫風景，春天的景致讓我心曠神怡。我在畫布上勾勒出纖細的枝條，嫩綠的葉子，粉色的花瓣，微風拂過，似有花香襲來。遠處勾勒小溪潺潺，清澈見底，陽光灑在水面上，波光粼粼。春天的氣息彌漫在畫中，讓人仿佛置身于那片生機盎然的自然風光之中。那一刻，我嗅到了春天的芳香。
六年五班 張嘉瑜
繪畫是我眼中的風景，我觀察到自然之美，我的生活更加絢麗多姿。
時光葳蕤，歲月生香。初中的生活忙碌而緊張，畫畫成為我釋放壓力的方式。拿起畫筆，進入忘我的境界，我在畫布上盡情地表達自己的想法和情感。一次考試失敗，我畫了一株開花的樹：樹干虬枝盤曲，仿佛歲月的滄桑；而樹梢上盛開的鮮花，如同希望的種子，頑強地綻放著生機。我告訴自己，每一次挫折都是人生中的一次歷練，是為了堅定地走向未來。畫畫讓我找到了自我，讓我在繁忙的生活中找到了片刻的寧靜和平衡。那一刻，我嗅到了生命的芬芳。
繪畫是我眼中的風景，它讓我在黑暗中找到了前行的方向，讓我在風雨中感受到溫暖和力量。
輕捻時光，歲月綿長，但記憶里的那份芬芳永遠不會消散。它就像是一盞明燈，照亮了我們前行的路，也溫暖了我們孤獨的心靈。回憶起那些美好的風景，我心中總會涌起一股暖流，仿佛又回到了洋溢花香的日子。
指導教師：陳思竹
我眼中的風景
六年五班 陳美彤
世界上的每一個角落，都存在著獨一無二的風景。校門口的樹生長得張揚而狂放；路邊的雜草從草綠的細碎光影中透露生機；攀爬于鐵柵欄的野花堅執而怒放……一切皆是使人移不開眼的景物，可在我眼里，似乎只看得到漫天柳絮筑成的獨有風景。
柳絮是蒼穹中的星星一點，是柳樹瞥也瞥不見的一顆小小種子。它輕盈的心被軟綿的身體包裹，其他行囊再無任何。早春的楊柳在它毫無準備時將它放出，而后它在城市看似漫無目的地漫游，自己弱小的身體抵擋不住人來人往的片刻微風，這也使它不會被人所抓住。
許是因為它本就生于蒼空，在任何人看來，它都似乎在追趕那一方長空，可它絕不想依賴任何事物，它想著，自己天生的弱小不會使其駛離目標，柳絮最大的幸福，莫過于成長為參天大樹。
當雨下得正大，柳絮便會被水珠砸落地面，天放晴時，鮮有柳絮扎根于潮濕的泥土，從而化為參天大樹。
我行走在道路上時，很難聯想到那雄偉的大樹是一顆柳絮化作的。每顆柳絮，本身就是一道風景，一個生命的奇跡。這也正是它所證明的事情，它可能無法成為大樹，但使人驚嘆的，只是它漫天飛揚的模樣。它飛揚起時，注定不會一帆風順，但如果其未曾飛揚過，也僅僅腐爛于泥土表面。飛揚過的柳絮，是使萬千世人昂起頭來所注視的風景。
萬千的柳絮筑成風景，未知盡頭;萬千的學子奔波世間，前途未定。世間萬物皆是風景，成長后，人們仍然會記起初春時漫天飛揚的柳絮，也深知，青春年少時的努力，注定使自己成為參天大樹般令人刮目相看的人。
世間點滴般的努力都會化為一粒柳絮。終有一日人們不再仰視蒼穹，遮天的柳絮總有一顆會化為參天大樹。在其旅途中，淪為風景的最是伊始之時。
指導教師：陳思竹
我眼中的風景
我眼中的風景，是醉人的花香，是爛漫的青草，也是金黃的余暉。然而，藏在我記憶深處最美的風景，卻是那一方小院，一片沃土，和一樹梨花。它們在我心上，拂之不去，無法忘卻。
那時，我還小，看見那梨樹下僂著背的老人，我有時過去幫忙，有時又拿著小鏟子在一旁和泥巴玩。看見這一幕，她的臉上總會漾起一層笑意，那藍天白云即是背景，照映著這樣和諧的畫面。
在梨樹下玩過后，我又去田里嬉鬧。那時，總有一個高大的背影在田間辛勤勞作，我抬起頭，仰望太陽；低下頭，俯視土地，清新的草香養育了花朵，讓它們得以盛開。
六年五班 王玉瑩
指導教師：陳思竹
我眼中的風景
午后，點點細雨敲擊窗欞，坐在屋中溫暖的火炕上，一切是如此清新，淡雅。溫柔的雨水嘀嗒地落著，滋潤著世間萬物——看！那梨花正待開放，那青草生機勃勃，那鮮花隨風搖曳，一切都那么寧靜，和諧。這時，她——梨樹下的老人便會坐在溫暖的火爐旁織著毛衣，那是送給我御秋的寶物，她織得格外仔細，不放過每一個漏洞。
黃昏，太陽與白云手牽著手回了山下，她和他，牽著我，彳亍在余暉和晚霞中，沉浸在歡聲和笑語中……雨早已停歇，土地上還遺著溫柔與濕潤，沁人的花香布滿枝頭，似是在歡快地與我們道別；小麻雀也回了巢，它，和爺爺奶奶一起幸福地生活著。
記憶中的那些往事，構成了最美的風景：楊柳依依，桃紅草綠，春正來的熱烈，她在梨樹下翻著土，他在田壟間種著苗……而我，成為這張記憶之畫唯一的勾勒者，將它永存心間……
六年六班 王語桐
王灣眼中那“海日生殘夜，江春入舊年”的自然美景令人贊嘆；朱自清眼中那山的朗潤、太陽的光芒萬丈令人不禁飛奔到那廣闊的平原；冰心眼中的母愛與童真也別有一番風趣。可我眼中的風景卻別具一格。
埋頭苦學的風景
夜深了，烏鴉還在不厭其煩地叫著，她已經在題海中累彎了腰，“咚”一聲，筆重重的砸在地上，這讓她愈加煩躁，但一想到那如期而至的月考、那摘得佳冠時的喜悅，她便重拾動力。
時間如流水般匆匆逝去，轉瞬間來到成績發布的時候。看著那份滿意的答卷，她笑了，之前那些苦又算得了什么呢？埋頭苦學的風景也是亮麗的。
助人為樂的風景
公交車上，一個來自鄉村的青年顯得有些口渴，拿出了一瓶罐裝飲料，可來自鄉村的他，哪喝過這些？他正拿著飲料猶豫不決時，一位中年婦女叫她的兒子道：“去給媽媽拿瓶飲料。”“您不是剛喝完水嗎？”兒子疑惑地問。“媽媽剛吃的菜有點兒咸。”婦人接過飲料，并用余光瞟著那位青年，她用力一拉拉環，“啪”的一聲，罐子被打開了，那位青年也學著她的樣子喝到了飲料。
車到站了，他們各奔東西，但那位中年婦女的形象卻深深刻在他心中，是她，巧妙地幫他化解了尷尬，保護了他的自尊心。
充滿童真的風景
廣場上，一群孩子正快樂地奔跑著，突然一輛自行車疾馳而來，撞倒了一個男孩兒，可那輛自行車并沒有停下來。周圍的人連忙上前，一個可愛稚嫩的小女孩兒擔心地詢問，一位成熟穩重的大叔撥打了急救電話……事后小男心孩兒的父母也特意前來道謝。或許世界總會存在黑暗的一面，但是反轉世界，你就會被童真、純潔的光耀照亮。
這就是我眼中的風景，努力、細膩、熱情，勾勒出其中最美的顏色。
指導教師：陳思竹
我眼中的風景
生活中處處有美，只是缺少善于發現美的眼睛。美是具象的，也是抽象的。滿山的花草是美，滿天的柳絮是美；助人為樂的手掌、堅強不屈的精神都是美。它們如四月的花香，氤氳四方；它們如七月的驕陽，照亮八荒。
可是某些人破壞了人性道德之美。
在世界的中心——西亞，一場悲劇正在上演。這里本應是美德之殿堂，古埃及、古巴比倫文明曾在這里創造美麗的神話。然而，隨著歐洲殖民者的入侵，它們似精致的茶壺，被暴力地打碎了。為了利益與霸權，古代的戰火燒至今日。
猶太人，這個曾被屠殺、被歧視的民族，卻將槍口對準了巴勒斯坦。在巴以沖突打響的那一刻，以色列殺死了曾經的自已。它對巴勒斯坦的毀滅，與希特勒對它的屠殺有什么區別？
六年六班 劉映岐
幸好，在以色列進攻的同時，各國的正義之士都站了出來。中國首先為巴投送36噸人道主義物資。當中國的運輸機飛過天空時，空投似沙漠里的一滴滴水，似凜冬中的一片片火光，撫慰了巴勒斯坦，這是道德之光、仁義之舉。我們拯救的不僅是一個國家，更是曾經的中國，更是世間的公正。此時，紛至沓來的救援物資，是最美的風景。
幸好，人民的雙眼是雪亮的，在歐美向以色列提供武器的同時，大規模的抗議活動如火如荼地展開，浩蕩的人潮在這里鋪成一道澎湃的海浪。巴勒斯坦的國旗四處揮舞，他們如那一夜春風后的千萬朵花，一同筑起道德之墻。上到八旬老人，下到熱血青少年，為了心中的理想，為了道德和真理，他們放棄了前途、放棄了事業，只為這場審判世界仁德準則的革命。我相信，待到世界重生之日，站在光明之中的會是我們。這朵嬌嫩卻頑強的人性之花，終將盛開在帝國主義的廢墟之上。彼時，伸張正義的熱血民眾，是最美的風景。
何時骯臟的角落能被花香渲染？何時無邊的黑暗能被陽光穿透？何時對世界的改寫能被我們實現？革命尚未成功，同志繼續努力！
指導教師：陳思竹
我眼中的風景
生活中處處有風景，只要你細心觀察，就連一棵在夕陽下的參天大樹也能成為一道美麗的風景線。你努力工作的背影、你刻苦讀書的樣子，都是風景。
是你成為了我眼中的風景。你風雨無阻地打掃整條街道，你那佝償的背部、布滿老繭的雙手、被汗水浸濕的衣服、手里揮動的“畫筆”，能夠照亮整個世界。你是我眼中最辛勞的風景。
是你成為了我眼中的風景。你每天跑上跑下，為千家萬戶修理壞掉的東西。為了掙錢給孩子買玩具，你不顧身體的安危打兩份工，你說，你要給孩子最好的。你是我眼中最沉重的風景。
是你成為了我眼中的風景。烈日當頭，你在酷熱下工作，又苦、又累，可是在母親面前，你報喜不報憂。寒來暑往，街道上空無一人的凌晨，便是你收攤回家的時候。你是我眼中最溫馨的風景。
六年六班 趙瑩霖
是你成為了我眼中的風景。你的樣貌平平無奇，但卻在人群中無比耀眼。原來，你是一位殘疾人，先天性斷臂。可你并沒有因此自暴自棄，憑著一雙腳書寫人生，成功考入心怡的學校。你是我眼中最靚麗的風景。
是你成為了我眼中的風景。一輛摩托，風馳電掣，卻顧不得浸濕頭盔的汗珠。我想為你送杯水，你卻推脫：“不了，只要你給個五星好評就夠了。”說罷便匆忙離開，奔赴下一個戰場。摔倒了不顧疼痛，下大雨不顧泥濘，你只想抓緊時間送餐，獲得一聲又一聲認可。你是我眼中最可敬的風景。
每一種風景都讓我深有感觸，環衛工人、修理工、水果店老板、殘疾女孩、外賣配送員……他們，她們，或許都沒有沾染城市的光鮮體面，但在我眼中，為我們服務奉獻的人，才是一道真正美麗的風景線。只要留心生活，他們就在你眼中，美麗的風景就在你身邊。
指導教師：陳思竹
我眼中的風景
六年七班 李孟霖
在生活的點滴中，我們總能發現不一樣的風景。那些看似平凡的人和事，在我眼中卻有著獨特的魅力，成為我眼中最美的風景。
老師的教誨是我眼中的風景。白色的試卷越來越多,鮮紅分數越來越低。回想起了那一次次的考試，一次次的失意，老師，是您一次次的為我講解，一次次找我談心，諄諄的教誨讓我重燃希望，您說“機會是留給有準備的人，相信自己，你能行！”老師的教誨如同黑暗中一盞明亮的燈，為我指引前行的方向！
朋友的鼓勵是我眼中的風景。思緒飄回那個體育課的日子，體育老師一聲令下，要求我們完成1000米的長跑。那距離對我而言，仿佛是遙不可及的挑戰。然而，就在我心生畏懼之際，耳邊響起了朋友那溫暖而堅定的聲音：“加油，別放棄！”那一刻，我的內心仿佛被一股暖流撫慰，變得平靜而堅定。我抬頭望去，只見好友的背影在前方堅定地前行，于是我也鼓起勇氣，與她并肩跑完這漫長的1000米。朋友的鼓勵，如同一縷陽光，照亮了我前行的道路，讓這段回憶更加溫暖而深刻。
外婆的美愛是我眼中的風景。思緒如流水，悄然回溯至那個夏天。那年夏日，我重返故土，懷揣著對家鄉的思念。外婆見我歸來，滿臉驚喜，喜悅之情難以言表。她忙不迭地為我準備了一桌豐盛的菜肴，又拿出為我精心挑選的零食。然而，當我打開那包零食時，卻發現味道已然不對，仔細查看，才發現是過期已久。我心中涌起一股難以言說的情感，這不僅是零食的變質，更是外婆那份等待已久的深情，讓我心生感慨。自那以后，我常探望外婆，她總會為我備好佳肴。那天，我拿出零食分享，外婆卻笑著拒絕，說她不愛。我深知，這是外婆的關愛，她總是把最好的留給我。這份愛，如同美麗的風景，永遠定格在我心中。
風景如詩，悄然綻放于每一個角落，老師那一句句的教誨，便是風景的輕描淡寫；朋友的鼓勵，如同微風中的細語，亦是一處別樣的景致，外婆的關愛，使得生活的畫卷愈發色彩斑斕。它們都是我眼中最美的風景！
指導教師：王春玲
我眼中的風景
六年七班 劉家瑞
生活中的風景無處不在，只要你用心去觀察，用心去感受，就會發現每一處風景都有它獨特的美。我眼中的風景，是那些平凡而又溫馨的瞬間，是那些深深觸動我內心的畫面。
早晨，太陽剛剛升起，萬物蘇醒。我走在熟悉的街道上，看著路邊的小花迎著陽光微笑，樹葉在微風中輕輕搖曳。這一刻，我仿佛能感受到大自然的呼吸，感受到生活的美好。同學們有序地走入校園,很快便給校園帶來了生機。那瑯瑯的讀書聲響徹整個校園，講臺前同學專心致志地領讀,臺下同學大聲、認真地跟讀,一盞盞希望的燈點亮了。就這樣,在同學們的讀書中,開啟了全新的一天。這就是我眼中的風景，它讓我懂得珍惜每一個清晨，珍惜大自然的恩賜。
午后，陽光透過窗戶灑進教室，同學們正在認真聽講。老師的聲音溫柔而堅定，他們的眼神里充滿了對知識的渴望。這個畫面讓我感受到了知識的力量，感受到了青春的熱情。這也是我眼中的風景，它讓我更加珍惜學習的時光，努力追求自己的夢想。
傍晚，夕陽西下，我走在回家的路上。遠處的天空被染成了金黃色，街道上的人們匆匆忙忙地趕回家。這一刻，我感受到了生活的節奏，感受到了家的溫暖。我眼中的風景，還有那些與家人團聚的時光，那些歡聲笑語、溫馨和睦的畫面。這些瞬間讓我更加珍惜家庭的溫暖，更加懂得感恩和付出。
我眼中的風景，不僅僅是那些美麗的自然景色，更是那些平凡而又溫馨的生活瞬間。這些風景讓我感受到了生活的美好，讓我更加珍惜每一個當下。我相信，只要我們用心去觀察、去感受，就會發現生活中的每一處風景都值得我們去珍藏和回味。
指導教師：王春玲
我眼中的風景
我眼中的風景
六年八班 呂錦軒
藍天雖無其博大，但白云的純潔卻為我們帶來寧靜；小草雖失其固執，然野花之執著又為我們帶來希望;大海奔騰之景已逝，然小溪之柔情仍流淌心間。每一處景致，皆以獨特之姿，綻放其獨有的光彩。
春天,一縷清風好似一支手輕輕撫摸著你,讓你感到一絲舒適，萬物都生機勃勃。小草憑借自己的頑強不屈破土而出，野花也盡力舒展自己的花瓣,想要給人們留下美好的回憶。時而,會有一陣輕風吹動柳枝。這時,柳樹就像個小姑娘在風中跳舞，這樣的柳配上一個泛著波紋的湖,顯得美極了。誰看了不會豎起大姆指,夸贊幾句呢?
夏日的陽光，如同火爐般熾熱，讓人心生煩悶。然而，在這片熱土上，小草卻展現出了頑強的生命力，從初春的嫩綠，成長為盛夏的青翠。它們與參天大樹相互映襯，形成了一幅美麗的畫卷。小溪邊，魚兒們歡快地跳躍著，仿佛在訴說著夏日的快樂與生機。
秋天，以一片落葉為標志，悄然而至。劉禹錫曾言：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋天，在我心中，并非寂寥，而是充滿了豐收的喜悅與生活的希望。你看那田間地頭，農民伯伯們正在忙碌地采摘果實，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。秋風輕拂，麥浪翻滾，稻香四溢，仿佛置身于一幅美麗的田園畫卷之中。
冬日里，一片雪花悄然自空中飄落，輕輕觸及行人的衣角，帶來一陣涼涼的觸感。雪后，陽光透過云層灑落，將白雪映照得熠熠生輝，令人眼花繚亂。孩子們在雪地上盡情玩耍，歡聲笑語此起彼伏，洋溢著童年的快樂。
野花自有其綻放的姿態，水滴亦有其浸潤大地的使命。我眼中的每一個景物都蘊藏著其獨特的美，正是這些不同的美，構成了豐富多彩的生活。
指導教師：王春玲
我眼中的風景
六年八班 王沛潼
秋風漸起,門前的鳥兒不住的亂啼,月亮被烏云遮住了清輝,抬頭向外望去,漆黑一片,眼中有些黯淡無光。
“然后，請……請……”我盯著電腦屏慕、眼睛微微發紅,“就要上臺演講了,稿件現在還沒背完,怎么辦啊?”我心里想著,煩躁地抓了抓頭,“唉，怎么辦啊？”門外的風吹得更大了,似要把柳樹吹倒。
“咔嗒”一聲,門開了,我向門口望去,原來是加班的母親回來了,她開了客廳的燈,緩緩地走到了我的房間:“孩子,還在背稿呢?”我轉身看向母親,回道:“是的,媽媽。”連續多日加班的母親，神情略顯疲憊，多年的操勞使得她的眼角爬滿了皺紋，鬢角也生出了白發。
一聲柔和的呼喚拉回了我的思緒:“孩子,把這杯熱水喝了吧,潤潤嗓子，別累壞了自己。”我對母親說:“好的,我會注意的。”這時,我向外看去,烏云好像被月亮破開了一個豁口,一絲清輝灑入了我的書房,不知為何,照在我的身上時,有一絲絲的暖意。
又過了一會兒,母親又來到了我的書房,輕聲地呼喚道:“孩子,你先去睡覺吧,我幫你把演講稿抄下來,明天可以去學校背稿。”我還未回答,母親已經坐到了我的桌旁,伏案抄了起來。在柔和的燈光下，母親的后背微微佝著,身子前傾，顯出努力的樣子，筆在紙上沙沙作響,望向窗外，天上的烏云已消失無蹤,那一輪彎月毫無保留地灑下了滿地的銀輝,星星也從旁點綴,使月光更明亮,更潔凈。我的心中充滿了溫暖,此時，我想由衷的地感嘆一句,這個月夜真美。
秋風止停，落葉無聲。在這寧靜的秋夜，我希望這輪明月能永遠明亮，如同母愛那般永恒。它在我心中化作點點星光，照亮我前行的道路，成為我眼中最美的風景，讓我勇往直前，無畏無懼！
指導教師：王春玲
我眼中的風景
六年八班 劉芊芃
那個夏天的蟬鳴,比哪一年都要聒躁。教室窗外，枝椏瘋長,卻總也擋不住烈日的喧囂,斑斑點點的陽光，透過樹枝,照在窗內少年們的臉上。
答完最后一科卷子,我放下筆,抬起頭,仰望著天花板，眼前閃現起一幕幕小學生活片段，那每一幕都成了我眼中最美的風景。
一年級時,我們一起學拼音；二年級時,我們一起學漢字；三年級時,我們一起學成語；四年級時,我們一起學習寫作文；五年級時,我們一起嬉戲打鬧。從一開始的素不相識,到后來的熟絡,五年時間一晃便過去了。
交疊著腦海中的那抹記憶，我來到了教室窗前,靜靜地看著屋內學生們奮筆疾書的身影,那一刻，他們認真勤奮的身影比一切風景都要美。
老師們在講臺前講課的情景,在我腦中顯現。老師的腳步很長很長，長得帶領我們通過書籍，走遍千山萬水；老師的腳步又很短很短,短得為了我們，仿若一輩子也不曾走出這三尺講臺。老師們在講臺上講了一年又一年,由剛上講臺的青澀,到后來的熟練，原本烏黑的發，也滋長出那一根根惹眼的白,漸漸爬上皺紋的臉已不再如昨日般漂亮，可此刻在我眼里，他們卻成了我眼中最美的風景。
操場上,學生們奔跑的身影、跑紅的臉、不斷的喘息聲，無不叫囂著著年少的歡脫。肆意奔跑后的他們，有的躺在地上,有的趴在別人身上,個個東倒西歪得毫無心理負擔，伴隨著體育老師的一聲哨聲，打鬧的笑聲、奔跑的腳步聲立刻停止，大家都速速歸隊，然后再一哄而散，推搡著、嬉笑著回到教室，明明毫無優雅、端莊可言，卻笑鬧出了那時那刻最美的風景。
伴隨鈴聲響起，所有思緒落筆成文，望向窗外，枝椏瘋長依舊，教室內或陌生、或熟悉、或舊識的一張張青春的臉龐，成為我眼中最美的風景。
那一幕幕閃現的風景，令人回味、讓人感懷。在懷念那份純真美好歲月的同時，深知昨日已過，而我們能做的，就是將美好永存。初中的我們，將攜著這些美好的風景，繼續前行，繼續調抹青春的亮麗色彩，繼續上演生活的無邊風景。
我們相識在那個夏天,又在這個夏天或相逢，或相望,或相想。人間嬌陽剛好,風過樹梢,彼時,我們正當年少，風景正好。
指導教師：王春玲
我眼中的風景
六年九班 李瀚辰
在我生活的這片土地上，每一處都有它獨特的風景，每一處都充滿了生活的氣息和溫情。而在我眼中，最美的風景莫過于那些充滿生活韻味和人間煙火的日常瞬間，讓我們共同欣賞那一幅幅生動而富有詩意的畫面。
清晨，當第一縷陽光灑向大地，我眼中的風景便開始緩緩展開。我會看到鄰居家的老奶奶拄著拐杖，顫顫巍巍地走出家門，去迎接新的一天。她的臉上總是帶著和藹的笑容，仿佛在對這個世界說：“你好，新的一天。”這種對生活的熱愛和堅韌，是我眼中最美的風景。
午后，學校的操場上總是熱鬧非凡。我會看到同學們在操場上盡情地奔跑、嬉戲，他們的笑聲和歡呼聲此起彼伏，充滿了青春的活力和朝氣。這些年輕的面孔，他們的笑容和熱情，也是我眼中最動人的風景。
傍晚，當夕陽的余暉灑滿大地，我會看到街頭的小販開始收拾攤位，準備回家。他們雖然忙碌了一天，但臉上卻從未流露出疲憊的神情。相反，他們的眼中充滿了滿足和希望，仿佛在對明天說：“我來了，我準備好了。”這種對生活的樂觀和堅韌，同樣是我眼中的風景。
每當夜幕降臨，城市的霓虹燈閃爍，像是天上的星星落在了人間，讓人陶醉其中。家家戶戶都亮起了溫暖的燈光，家人們圍坐在一起，共享這難得的團聚時光。輔導孩子寫作業的畫面充滿了愛與責任，陪伴老人聊天的場景也格外動人，這樣讓人倍感溫馨和舒適的家庭氛圍，是我眼中最有溫度的風景。
在我眼中，風景不僅僅是自然風光或者名勝古跡，它更是那些平凡而真實的生活瞬間。這些瞬間雖然短暫，但卻充滿了生活的韻味和人情味。它們讓我感受到了生活的美好和溫馨，也讓我更加珍惜眼前的每一個瞬間。
我眼中的風景，是一幅幅生動的畫卷，它們記錄著生活的點點滴滴，也展現著人性的光輝。我愿意用心去欣賞這些風景，用愛去感受這個世界，讓我的生活因為這些風景而變得更加豐富多彩。
指導教師：張金霞
我眼中的風景
六年九班 靳雯心
今年的夏天性子一定是熾烈的，轉眼，已過了芒種，雖還沒到夏至，但這世界的一切仿佛都在燃燒中成就炎炎夏日盛景。
滿世界的生機蓬勃宣告著這個夏天是如此的熱烈，走在校園的操場上，楊樹、柳樹、槐樹，還有我叫不上名字的那些高大的樹上的葉子繁茂得密不透風，濃密、墨綠色的葉子在微風中沙沙作響，理所當然的要成為這夏日的主角，可是花兒們可不同意，她們在每個角落極盡所能的飛揚嬌艷的氣息，仿佛告訴人們誰才是夏天的代表，只有孕育了滿世界綠色的根最懂得人情世故，他們沒有光環，只是默默地奮斗著，把枝條、綠葉還有滿世界招搖的花送給我們，自己卻更努力的扎向深處；鳴蟬從叫響的第一聲開始，就發誓要做整個夏天的演奏家，同時也在校園敲響了中考的鐘聲。
校園里九年級的教室里，學長學姐很快就要迎來他們人生中的一次洗禮，是的，中考就要到了。他們安靜的自習，把頭埋進了課桌上的書本里，就像把理想埋進了汲取知識的沃土，把未來承載進遨游大海的風帆。教室里靜的只能聽到翻書的聲音，卻又仿佛聽到了金戈鐵馬、萬里奔騰的沖鋒與拼搏的沙場金鼓震天之聲。學長學姐們奮斗的樣子真美，一如那默默奮斗的根，他們每一次努力向下生長一厘米，距離鮮花的盛開就更早一點、呈現給這個世界的美麗就更多一分、在生命中綻放的精彩就更能裝扮一道絢爛的風景線。
奮斗就像心中的一道彩虹，他在雨后的陽光中升在天空，我們不必在意這道彩虹是否宏大、是否絢爛、是否長久，他只要出現在天空中，就是我們為理想而奮斗的最好見證。看著學長學姐們明亮又堅定的目光，我似乎看到了三年后的自己，更加堅定了不斷向下扎根的承諾，去赴一場綠葉與鮮花的約定，裝扮盛夏的熱烈與生機。
“鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。”奮斗吧，少年！奮斗是我們最美的風景！
指導教師：張金霞
我眼中的風景
六年十班 劉子墨
父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。?
?——題記
母愛，是人生中最美麗的風景了，它是一道陽光，無時無刻不照耀著我的心靈，讓我在人生路上越來越自信，這種風景令人陶醉，更令我感動！
兒時·守護
打我記事起．身邊總有媽媽的陪伴。兒時，涼爽的夜晚，皎潔的月光下，媽媽一手捧書，為我念書。兒時的我，安靜地躺在媽媽的臂彎里，在書中那神奇的世界，有許多有趣的故事，在這里，我遇見了美麗的白雪公主，善良的丑小鴨，了解了神仙飄逸的李白，認識了堅韌執著的杜甫……媽媽的啟蒙，讓我愛上了閱讀。潔白的月光映著媽媽溫柔的臉龐，在我的心中成為了一道溫馨的風景。
童年·陪伴
上學了，我最喜歡的時光就是和媽媽一起走在回家的路上，和她分享學校的趣事。她總是認真傾聽，開心時和我哈哈大笑，傷心時給我鼓勵和支持。有一段時間，班里的同學都迷上了電子游戲，媽媽不像別的家長，認為游戲是"洪水猛獸"，而是陪我查找游戲攻略，引導我合理安排時間，直到我自己對它失去了興趣。金黃的蘆葦和水天一色的湖岸上，回蕩著我們的談笑聲，成為一道最靚麗的風景。
少年·守望
步入初中，學習壓力增大了。期中考試，我的成績不是很理想。當我忐忑不安地推開家門，迎來的卻是媽媽溫暖的關心：“回來了，今天做了你最愛吃的餛飩！”我向桌上望去，翠綠的香菜錯落地撒在碗里，與黑絲帶般的紫菜互相映照，餛飩也變成了幾尾小金魚。一口咬開半透明的餛飩皮，嘴里便肉香四溢，耳邊又傳來媽媽溫柔的聲音：“人生的考試多著呢，一次的成績不代表什么，一會咱們一起分析錯題。”媽媽的關心愛護是一道溫柔的風景，撫慰著我的心靈。
媽媽，你給我的愛溫溫柔柔，不求索取。你陪伴我的情景，都已深深刻在我的心里，它將成為我珍貴的記憶，成為我眼中一道最美麗的風景。
指導教師：張金霞
我眼中的風景
六年十班 成雨澤
身邊處處有風景。風景是小橋流水的細膩；風景是晴空一鶴的豁達；風景是怒發沖冠的堅持；風景亦是父母無微不至的關愛……
溫暖的風景
“咯咯”，一陣奶聲奶氣的笑聲傳來，幼小的我正在學走路。一雙藕段般的胳膊張揚著，稚嫩的雙腿顫顫巍巍的，那雙純潔清亮的眼睛卻緊盯著媽媽。媽媽溫柔地俯下身子，張開雙臂護著眼前的我，難藏疲憊卻盈滿愛意的目光毫無保留地圍繞著我，似乎我就是您的全世界。當我不小心摔倒時，媽媽告訴我跌倒了就爬起來，沒什么可氣餒的。等我站起時，媽媽抱起我說：“太棒了，你已經學會堅強地克服困難了”。這一瞬間定格下來，構成了一道我與媽媽溫馨的風景，這風景一直溫暖著我，伴我成長。
奮斗的風景
走入校園，清晨的教室書聲瑯瑯，每一處起伏，每一處平仄都歌唱少年夢想，雪白的試卷堆疊著我前行的道路。日歷在一篇篇翻過，少年只想在真正的賽場上證明自己。書桌之上的臺燈總在閃耀光芒，只為在逆境中反擊，只為照亮臺燈下少年的模樣，當環境最昏暗時，火焰燃燒的光芒才最奪目。不要因一次考試失利就萎靡下去，因為逆境才造就英雄。就到這里，少年的我以筆為戈，統帥千軍，在知識的賽場上奮勇爭強。第二天一早，爸爸去上班了，桌子上擺放著一張紙，上面寫著：“兒子，你努力的樣子，是我見過的最美的風景了。”
堅持的風景
“加油，再堅持一下，勝利即將屬于你！”主持人在吶喊，這時的我，已經在1000米的跑道上揮灑汗水了。起初的一圈我感覺無比輕松，但隨著時間一點點流逝，我額頭開始滲出汗水，力氣也慢慢流走，我的步伐開始拖沓，還有一半的賽程我已經感覺力不從心了。天空中的云朵都散開了，正如我心中冒出的一萬個想放棄的念頭。看臺上老師和同學們的吶喊聲,助威聲告訴我，一定要堅持！400米，300米，100米，50米，我終于下定決心做最后一次加速，拼盡全力奪得了1000米的冠軍。此刻天空中的云朵都聚集在一起，如同一個大大的棉花糖，那滋味似苦還甜，但真得好美。我相信堅持方能看到更美的風景。
人生一路風景一路歌，珍惜每一個日出日落，保持著對生活的積極態度，生活之美，在于發現，那些零零碎碎的小美好，藏匿在每一個平凡的日子里。
指導教師：張金霞
我眼中的風景
結束語
讓明亮的書寫來到六月，
天空中有馬蹄飛揚，
巖石閃光。
當一首詩離弦而去，
何不安下心來，
看一看旅途中意外的風光。
- 葉青《一紙蒼天》-
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