福元簡報
FRONT BRIEFING
2022年第11期
總第81期
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目錄
FRONT
總第80期
主 辦：福元藥業有限公司
主 編：湯莉
編 輯：徐芳
通 訊 員： 邢智童? 孫? ?敏? 方丹丹? ?程? ?麗?
? ? ? ? ? ? ? ? ?吳琦明? 騫夢安??楊? ?珊? ?劉? ? 芬
? ? ? ? ? ? ? ? ?葉士建??潘素媛? 張? ?玫? ?陶婷婷
? ? ? ? ? ? ? ? ?馬芳雨? 鄭國秀? 龐世莉
聯 系 電 話：0563-2625553
01 / 同心同行 分享共贏
公司動態
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文化燈塔
01 / 高敏感是種天賦
百秀
01 / 從小處降本 從細節增效
02 / 互通交流 共同進步
02 / 開展優秀評選 加強團隊建設
03 / 小改進 大提升
02 / 《尋夢環游記》
觀后感
04 / 身邊的老師文化
05 / 以人為師，可明事
06 / 精心育人
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熱點動態
創新·人和·競成
公司動態
Company news
>>>? ?群策群力 ? 相融共生
為進一步加強產品推介經驗的內部交流，提升營銷人員產品推介水平和業務能力，11月19日上午，福元藥業2022年“同心同行·分享共贏”產品PPT宣講決賽線上開賽。
“同心同行·分享共贏”活動是營銷中心加強終端市場開發的一項重要舉措，在2021年以銷售征文競賽模式，讓一批優秀的銷售案例脫穎而出。今年則以全新模式--產品PPT宣講精彩亮相。活動采用線下錄屏和線上直播相結合的方式，為營銷人員提供展技能秀風采的平臺，并角逐出2022年營銷中心“最佳講師”。
自九月底活動發布后，全國業務經理積極響應，共有63份PPT宣講錄屏作品報名參賽。經過一輪海選和二輪初選，21份作品成功入圍優秀獎，再經評委團投票選取，最終有10位業務經理進入決賽。
線上直播決賽中，各參賽老師圍繞所選產品，將產品宣傳點、專業營銷知識、自身
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營銷中心開展2022年產品PPT宣講競賽
文/市場部? 戴洋
同心同行? ?分享共贏
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業務功底等融會貫通，以飽滿的熱情、靈活多樣的PPT表現手法，展示了產品知識、聯合用藥及推廣話術等內容。評委老師結合講解內容與效果、技巧展示與互動等多個維度，評選出比賽優勝者。
? ? ? ? 江蘇省區經理韓邦靜老師作總結發言，對本次活動的成功舉辦和參賽選手的優秀表現給予了充分肯定，并提出兩點要求：一是演講時要需注意角色轉換，學會站在客戶的角度考慮問題，做到事事有回應，回應必有果。二是要將本次演講經驗推廣到線下門店培訓中，助力福元的企業品牌形象再提升。”
? ? ? ?本次活動不僅活躍著以往熟悉的身影，同樣不乏新面孔嶄露頭角，大家在濃厚的老師文化氛圍中相互交流、學習分享。參賽人員也紛紛表示，要學習優秀的工作經驗，不斷提升業務技能水平，拓展市場，服務客戶，取得更好的業績。
互通交流? ?共同進步
文/質管部 盛韓麗
11月16日下午，在質管部張仁源老師的帶領下，質管部QA、QC的十余位老師走進精方藥業，與精方藥業的老師進行了一場全方位、多層次的質量管理深入交流與學習。
座談會上，雙方從各自崗位工作出發，彼此探討遇到的困惑與難題。之后，精方藥業的老師們帶領大家去到生產現場與實驗室現場，向大家介紹精方藥業的生產管理與質量控制。兩家藥企在企業規模、業務范圍，質量管理等方面都有著相似之處，精方藥業以中藥制劑生產為主，中藥制劑的生產質量管理是我們學習的重點，從提取車間構造布局到倉庫物料的貯存發放，作為多年專注于中藥制劑領域的企業，有很多經驗值得我們學習與借鑒。
這次的參觀學習，時間雖短，但是獲益良多。相信未來，兩家藥企會不斷深化交流學習，取長補短，共同應對發展之路上的新挑戰！
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文化燈塔
創新·人和·競成
為提升生產效率，制劑A車間近日開展了合理化建議征集工作，號召車間全體員工結合自己的崗位工作，圍繞整個生產過程和各生產要素的投入與產出、效率、質量、安環、6S等方面，從小處著眼、從細節入手，提出相應的改善建議。
活動一經發出，各個班組積極響應，在大家的踴躍報名下，收到技術類、管理類、營銷類等多方面的合理化建議。經過重要性、可實施性、經濟性等維度的綜合評審，機修工章新好老師的《碘酊模具改進》脫穎而出。章新好老師從癥結出發，分析了碘酊在灌裝過程中影響密封性和產品質量的可能原因，根據長期的機修經驗，發現主要原因是在灌裝過程中，碘酊運轉速度過快，導致藥液飛濺到熱封鋁箔上。確認問題原因后，章新好老師借鑒滴鼻液模具對碘酊模具進行了改造，通過增加固定物進行輔助運行，提高穩定性來減少藥液震動。改造所需資源耗費極低，車間可以獨立完成，達到低成本、高效益的目的。改造后，不僅減少了人力的浪費和包材的損耗，更降低了返工率和產品質量風險，提高了車間的質量控制和保證效果。
文化燈塔
Company news
>>>? ?群策群力 ? 相融共生
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文 / 制劑A車間? 汪文?
從小處降本? ? 從細節增效
合理化建議是員工參與提升車間生產效率及文化建設的一條有效途徑，我們要加強宣傳動員，營造氛圍，充分利用宣傳欄、評優、獎勵等形式，幫助廣大員工認識“降本增效”工作的緊迫性和重要性，形成良好氛圍。同時要及時總結，對照合理化完成情況，確認整改措施并落實到位，并推廣成功經驗,不斷夯實工作基礎。
“降本增效”是一項長久的工程，需要每個人都為之努力，做出自己應有的貢獻。今后我們將繼續發揚優良傳統，從各個方面去思考，提出切實有效的合理化建議，繼續優化車間的生產運行。
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小改進? 大提升
開展優秀評選? ?加強團隊建設
為加強企業文化落地，增強部門凝聚力，質管部開展月度優秀個人、優秀老師、優秀6S小組評選活動。本次活動通過自薦和推薦的方式，堅持公平、公正、公開的原則，旨在發現工作表現突出個人、團隊，通過有效激勵，提高工作效率。
胡老師說：要將機會留給奮斗者，把財富留給奉獻者。本次評選活動的意義，不僅為了激勵員工在工作中勇于奮進，更是踐行老師文化的良好體現，鼓勵干部員工甘為人師、敢為人師。
文/質管部 陶婷婷
文/制質管部 陶婷婷
開塞露是B2生產線外用液體制劑線的重要品種，月產量很大。在套袋的過程中，常有空軌道套袋形成空袋掉入成品里的情況，后續裝盒的工人，一方面要給已經套好袋的開塞露裝盒，另一方面還要注意把空袋剔除防止一塊裝入盒中，影響了裝盒效率，耽誤了操作時間。
機修組的汪偉發現這個問題后，對套袋設備進行了仔細的觀察和反復的測試，提出了一個建議，在套袋出料口加裝一個剔除裝置，用來檢測剔除空袋。想要實現這一點也不難，只需要在出料口加裝一個吹氣裝置。具體方法是通一路壓縮空氣管道，接到設備上，加裝一個固定吹氣嘴，調節壓縮空氣氣量，使得合格品能夠順利通過，保證空袋能夠順利剔除吹入一側筐內。就是這么一個小小的合理化建議，使得現在成品中幾乎不存在空袋的情況，后續裝盒工人不用再花費大量的精力來手動剔除空袋，裝盒效率大大提高。
文/制劑B車間 吳琦明
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的規格，更換時間都清晰的記在腦海中。每每遇到我們不懂的問題，李老師總是有問必答，毫無保留的將所知道的教給我們。
? ? ? ?那天，從倉庫到車間，從行政樓到鍋爐房，每一個放置點都留下我們的汗水。李老師見我們累得氣喘吁吁，就讓我們歇一會兒，自己卻從不喊苦喊累，繼續忙碌著。遇上不同規格的滅火器，李老師總是會把較重的搬走，讓我們拿輕的，看到我們手上拿多了，還會讓我們少拿一點，他自己卻一手提著三四瓶，遇上需要爬高比較危險的放置點，他也會讓我們在安全的地方等候。
? ? ? ?演練過程中，李老師細心的向參加演練的新員工們講解消防知識，實操環節里，對于一些不好意思上前的新員工，李老師也對他們進行了鼓勵。在這次的演練活動中，我受益匪淺，不僅學到了消防知識，了解了演練的準備工作，更重要的是體會到了老師文化的真正內涵與精神，在我的腦海中，它從單薄的幾個字具象成為了某個人、某件事、某種行為。
? ? ? ?隨著我工作經歷的增加，我發現工作中同李老師一樣秉持著老師文化的領導和同事還有很多，他們在盡心做好本職工作的同時，還不遺余力地發揮著正向引導作用，為人師表，以身作則。我相信，有如此眾多甘為人梯的領老師，在如此優秀的企業文化的引領和熏陶下，福元的未來必將更加輝煌!
身邊的老師文化
加入福元的第一天，我了解到公司的文化特色：老師文化。我對老師文化的認知一直停留在表面，直到一件事情的發生，才讓我深刻體會到老師文化的內涵與精神。
9月8日，是我加入公司的第十天，夏末還未來到，即使是陰天，也依舊酷熱難耐。因為要為下午的消防演練準備器材，部門的環保專員李明老師帶著我和同事葉俊老師去搬運滅火器。參與此次演練的新員工人數較多，為確保每位員工都可以上手進行實際操作，需要準備足夠多的滅火器。
在這期間，李老師耐心地教給了我們許多消防方面的知識與經驗，“每一個計算單元內配置滅火器數量不得少于2具，每個設置點的滅火器數量不宜多于5具”“滅火器的壓力表綠色區域為有效壓力，過低則無法正常使用，過高則存在爆裂的危險，遇上不合格的我們要及時更換”。在與交流中，我發現李老師將整個廠區的滅火器放置點都牢牢記在心中，甚至連當中滅火器
文/安環部 劉青霞
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九月一日，改建完成的制劑A1車間正式開始了驗證生產，相關人員培養也同步展開。姜錦翠工段長作為帶教老師，制定了全面合理的帶教計劃。
從生產現場規范、產品包裝特點，甚至于員工性格特點，他都一一詳細的對學員進行教學。對于生產現場規范，在符合GMP及各項法規要求的前提下，要怎樣安排能盡可能的方便人員操作，同時還要達到產量要求，這是一門“技術活”。制劑A1車間生產品種繁雜，包括開塞露、聚維酮碘溶液、鹽酸特比萘芬噴霧劑、鹽酸萘甲唑啉滴鼻液等等。姜老師對每個品種的包裝形式、使用的包裝材料、包裝數量依次介紹，并將包裝過程中需要注意的事項都著重提示。為了使學員能夠更快適應崗位，姜老師為A1車間外包工序分配了老員工搭配新員工，結合自己豐富的經驗，分析了每個員工的優勢與缺陷，以及相適應的工位。在教學過程中，姜老師反復詢問是否有不清楚的地方，提醒什么地方是需要筆記格外注意的事項，最后通過口試考核了對于教學內容的掌握情況。
整個教學過程中，姜老師真正做到了甘為人梯，對學生傾囊相授。在教學結束之后，姜老師說：“只要用心做，肯定能在這個崗位上獲得學習與提升。”姜老師用自己的人格魅力影響人，將自己的知識、技能傳授人，以培養人才為己任，深刻詮釋公司精心育人的優良傳統。
以人為師，可明事
文/市場部 周嬌嬌
好的處理”。在她的幫助下，很多問題我不僅知其然，更能知其所以然。她一次又一次幫我從困頓的事情中走出來，讓我也開始思考自己處理事情的方式方法。以她為師，讓我更加明白了如何做好每一件事。
今年，市場部成立了護膚品小組，剛加入部門的我，跟著組長楊漫老師共同學習。由于護膚品項目處于初創階段，每一個環節都會有很多令我們棘手的問題，在這個過程中，她一直都是我困難時的明燈。
記不清多少次，在包材開發的過程中，她一絲不茍的學習各項知識，無論工作有多繁忙，她都一絲不茍的完成各項工作，并主動且認真的教給我她學到的各項知識。
在模具的開發過程中，由于首次開模，各類資料和經驗幾乎都是一片空白。她根據我們對包材提出的需求，積極尋找包材供應商，收集供應商的各類資料并做好登記，認真的教我如何查詢包材公司的各項信息并及時做好跟進。每隔一段時間，她都會主動問我是否遇到哪些問題并幫我處理或者解答這些問題。由于我對包材供應商都不太了解，她主動帶我去幾家比較大的包材公司，從一開始給我介紹每個公司的規模以及優劣勢的分析，以及到達現場之后在包材公司的共同介紹下，讓我充分了解了包材開發的過程與細節，再到回去之后，由于好多問題我只是大概的了解，并不清楚其真正的原理。她認真的和我說，“如果這個事情你不理解為什么這樣做，過段時間在不做這個事情的時候，你就會很容易忘記。而你在懂得其真正的原理之后，下次再遇到這個問題的就可以很
精心育人
文/制劑A車間 潘素媛
我經常和朋友們調笑，父母給我取名“敏”字，不知道有沒有想到現在的我既敏感又容易過敏。
不知道大家在日常生活中有沒有過這樣的感受：
“他今天臉色不太好？是我做錯了什么嗎？”其實你今天還沒有和他打過交道。
“為什么今天氣氛這么壓抑？是不是我哪里做的不好？”明明你剛剛踏入辦公室的大門。
“為什么他遲遲不回我的微信？是我太無趣了，還是哪句話讓他不開心了？”也許只是對方正在忙，壓根沒有時間看手機。
如果你沒有，那恭喜你，你并不是高敏感人群，你過得比大部分人快樂。但是稍微有點不幸的是，我是這樣的人——習慣看人眼色、經常性自責、日常惴惴不安、內心小劇場及其豐富…我總是在自己身上尋找問題的根源，我很喜歡在做一件事情前預測可能出現的問題或風險，或者是在實踐中常常從自己的行為中尋找錯誤，寧愿責備自己也不想被人批評。以至于我一度將高敏感歸為一種不健康的甚至是讓我有些痛苦的心理狀態，直到我看了這本書——《高敏感是種天賦》。
書中是這樣說的：在我們身邊，每5人就有1人高度敏感。高敏感者擁有發達的神經系統，我們可以感知到事物細微的差別，并對信息進行更深入的加工。我們擁有活躍的想象力和豐富的內心世界，這意味著我們從外部世界接收和感知到的信息，會觸發大腦里各種概念、想法并建立聯結。當然，如此一來，大腦“硬盤”很快就被填滿，我們也會不堪重負。
是種天賦
高敏感
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百? 秀
創新·人和·競成
百? ? 秀
Company news
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文/人力資源部 孫敏
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對此我深有感觸，當信息超量輸入時，我能清晰地感受到大腦被塞得不留一絲空隙，整個人會處于靈魂抽離的邊緣。比如讓我和一個不太熟悉的人待在一起，很快我就會出現注意力不集中、無法領會對方意圖的“虛空狀態”。雖然我也可以控制自己，保持與對方交流的狀態，甚至假裝樂在其中，但是我會因此而消耗大量精力，直至最后精疲力竭。
雖然與周圍的人相比，敏感的神經系統給我們帶來了種種煩惱，卻也讓我們體驗到了更大的快樂。那些令人愉悅的信息，比如精美的藝術品、動聽的音樂和鳥鳴、沁人心脾的花香、美味的食物或者壯麗的景色，所有這些都能帶給我們極大的快樂。一點點美好的事物都可以讓我深深沉浸其中，讓快樂填滿自己。
高敏感的我們擁有高度共情的能力，強烈的責任感，擁有更豐盛的內心世界，喜歡與人深度交流。孜孜不倦地探索著自己的內心世界。
敏感是一種禮物，讓我們脫離粗鄙和麻木，讓我們擁有更豐富的感知，讓我們能在有限的時間內去體驗無限，看到生命和世界的更多細節。保留敏感的屬性是一種幸運。不要去對抗高敏感，而是應該放大優勢，首先要做的是要學會接受自己，接受自己本來的面目，以質而非量來衡量自己，我們可能在廣度上遜色，但是在深度上卻可以綻放奪目光彩！
什么是真正的死亡？第一次是心臟驟停，沒有了呼吸，在親人的淚水中、在灼熱的火焰里化作骨灰，永遠地告別了這個充滿回憶的世界。第二次是被活著的人永遠忘記。
死亡不是生命的終點，遺忘才是。
在固有的思想里，死亡是充滿畏懼的，意味著永遠的離開這個滿是故事的世界，意味著再也見不到心中所愛的人。死后的世界，是飛上天堂變成一片片云朵，還是化作星星守護著人間，我們無從知曉。
《尋夢環游記》構建了一座現實世界與亡靈世界的橋梁，死去的人因為活著人的思念而存在。在這里，死亡不是永遠的離開，而是新的開始。
如果非要給死亡加上一個定義，那么這部影片帶給我們的是不一樣的死亡視角，它賦予了死亡不一樣的意義。
影片講述了熱愛音樂的米格爾在一場意外中穿越到了亡靈國度之中，遇見了自己已故多年的曾曾祖父埃克托，奶奶嘴里因為音樂拋棄妻兒的懦夫。但事實遠非如此，原來當年曾曾祖父是被人陷害謀殺，不得已離開了家人。米格爾在這里遇見了各種各樣被親友遺忘的亡靈，見證了一個個亡靈的消散，明確了家人的重要，也更加堅定了對音樂夢的追逐，最終在曾曾祖父的祝福下回到人間。
影片里，亡靈的世界是靠著活人的記憶才得以運轉，如果很多人記得你，人們會把你的照片供奉起來，這樣就可以在亡靈節期間通過那座橋，去探望活著的親友。
“如果在那邊的世界里沒人記得你，亡靈世界的你會永遠消失，我們將這稱作“終極死亡”。”
當豬皮哥徹底消逝時，讓人心生動容，活人的世界里再也沒有人記得豬皮哥了，也沒有人知道他最終會去哪。
或許最終我們也會像豬皮哥一樣走向真正的死亡，這時你愛的人和愛你的人早已不在人世，這人世間也沒有了值得留戀的東西。死亡在這一刻變得似乎不那么可怕。
但我們不必害怕別離，只要還愛著，還記著那個想念的人，一定會在某一刻，以溫柔的姿勢擁抱你和你重逢。愿我們愛與夢想兼得，用愛與熱愛創造被記得。也去記住，給予我們愛的所有世間萬物。
《尋夢環游記》
?觀后感
文/質管部 陶冬梅
志存高遠/腳踏實地
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