深圳市二一教育科技有限責任公司
背景介紹
? ? 學生綜合素質評價系統是二一教育依托于云計算、大數據分析等主流技術，深入研究學校組織實施素質評價過程中的痛點難點后，建設的一款旨在幫助教師減負，幫助學校管理者高效組織實施素質評價的信息化管理平臺。
? ? 綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。全面實施綜合素質評價，有利于培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展;有利于加強學校德育工作，提高教育教學水平和質量。
BACKGROUND? INFORMATION
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CONSTRUCTION PRINCIPLE
建設原則
以事實為依據,對學生成長過程中的主要經歷和典型事例作客觀記錄和寫實性描述，真實反映學生的發展狀況。
1.客觀記錄
反映學生全面發展情況和個性特長,注重考察學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，體現學生的個性特長。
2.內容全面
關注學生成長過程,發掘學生潛能,加強學習和生涯規劃指導,促進學生個性化發展與健康成長。
3.注重過程
以科學規范的形式對評價進行量化分析,從而提高學校教育教學水平和質量。
4.量化評價
公正、公平實施，規范綜合素質評價程序,建立綜合素質評價信息確認制度、公示制度。
5.強化監督
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產品特點
PRODUCT FEATURE
涵蓋階段性評價、過程性評價(師評、互評、自評)、校本課程評價、獲獎加分、違紀扣分等多種評價類型。
1.評價類型全覆蓋
評價內容、評價等級、評價分值等各種參數都可靈活配置,便于學校靈活建設具有自身特色的評價方案。
2.評價方案可配置
具備學生自評、學生互評、教師評價各種角色的多元化評價體系。
3.評價角色多元化
系統可自動生成班級統計、學期統計、終評統計、學生檔案等多種標準化分析報表與檔案,且提供個性化定制服務。
4.統計分析標準化
功能介紹
FUNCTION? INTRODUCTION
支持學校管理人員靈活配置修改評價類型、評價分值、評價權限等相關參數學校可設置符合自身實際情況的評價方案。
2.評價方案管理
支持學校管理者對教師、學生數據的日常維護與管理。
1.學生教師制度
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支持教師對學生進行階段性評價、過程性評價、獲獎加分、違紀扣分等多種評價形式，并支持學生登錄系統進行自評與互評。
3.評價類型服務
支持學校管理者對評價過程的日常監測，以及評價進度的實時把控,管理者可有效掌控綜合素質評價的各項實施工作。
4.評價監測管理
系統可生成多角度、多種類的統計報表與學生檔案,學校管理者、以及被授權的教師可進行查閱與打印。
5.統計分析報表
深圳市二一教育科技有限責任公司
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