溯 心 守 源
溫州市嘯秋中學 溯心社
Tracing the Heart and Guarding the Source
2024年03期
濕地明珠：溫州市嘯秋中學
溫州市嘯秋中學創辦于1997年，坐落于三垟濕地內，是溫州市教育局直屬國有民辦普通高中，由著名臺胞何朝育、黃美英夫婦無償捐建，是一所帶有公益性的民辦全日制普通高中。
學校坐落于溫州濕地公園核心景區內，南臨溫州大學城，北接溫州中學，西連溫州醫科大學，區位優勢明顯，人文資源豐富，教學和生活設施完善，校園景色優美。
學校現有教學班20個，在校生691人，教職工85名，專任教師69人，中學高級教師10人，中級職稱及以上教師36人，碩士研究生5名，教師100%具有大學本科學歷。
學校是溫州市對臺工作窗口單位，與臺灣學校師生定期開展教育教學交流活動。2022年起加入溫州中學辦學聯盟，與溫州市第五十一中學深度合作，成為五十一中學分校。教育教學質量突出，學生學考通過率達99%以上；高考錄取率穩定在98%以上，本科率比去年增長5.81%。
學校先后獲得一系列榮譽，主要有：中國民辦特色學校、省一級民辦普通高中、省綠色學校、市禁毒教育五星級學校、市行規達標學校、市文明學校、市花園式單位、溫州市重點中學、溫州市特色示范普通高中、浙江省二級普通高中特色示范高中等。學校多次獲得“甌海區高中發展性評價終結性考核先進單位”“民辦學校年檢優秀單位”等稱號，并獲得“教育系統先進黨支部”“慈善嘯秋”等榮譽。2020年度、2021年度溫州5A級平安校園。2021年度獲市直教育系統落實全面從嚴治黨主體責任考核優秀單位。
關于嘯中
contents
目錄
01、溯心記事
兩會聲音——關注青少年心理健康，共筑健康成長之路
06
02、溯心拾音
熱辣滾燙里的人生五課? ? ? ?章芷禎?
08
03、溯心科普
讓儀式感”安慰“你? ?
14
05、溯源共育
親子關系中的四大誤區? ? ?
22
04、溯心漫談
《洋蔥》? ? ? 黃? 喬
20
《搬磚》? ? ?蔡沁妤
20
《溯心守源》編委會
主辦
成員
：
：
溫州市嘯秋中學 溯心社
何青青
李海豪
蔡歆妍
卓煊潔
朱曼茹? ? ?李凱樂
指導老師
章芷禎
肖博依
黃? 喬
張逸杰
蘇? 欣
鄭蓓蕾
高文馨
朱軒睿
張溫檸
關注青少年心理健康，共筑健康成長之路
據《中國兒童青少年精神障礙流行病學調查》顯示，我國兒童青少年精神障礙流行率為17.5%。也就是說，大約近3000萬青少年正在遭受情緒障礙的困擾。
今年全國兩會，青少年心理健康問題備受關注，在教育類提案中，心理健康依然是代表委員們關注的熱門話題。
溯心守源
【溯心記事】
2024年第3期
總第03期
溫州市嘯秋中學 溯心社
溯心記事◆ 兩會聲音
·發言一覽·
民進中央
構建全方位守護青少年心理健康新格局
今年全國兩會，民進中央帶來《關于構建全方位守護青少年心理健康新格局的提案》。
提案指出，《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》強調，多部門聯合、醫教體融合、家校社協同，共同促進學生心理健康。
民進中央建議：
一、建立多部門參與的聯席會議機制，加強政策協同與資源整合。
二、盡快建立著眼長遠“防未病”與目前“治欲病”“治已病”并重的分類施策工作標準。
三、構建有利于青少年身心健康的教育環境和生態。
并鼓勵開發青少年心理健康科技產品，如基于人工智能的心理健康咨詢機器人、手機應用程序或在線平臺等。
教育領域
洪偉
全國政協委員、北京市東城區史家教育集團黨委書記、總校長
提高教師心理健康教育能力
洪偉建議應建立全方位教師心理健康支持體系，同時建立全員心理健康指導機制，包括推進教師職前、職后心理健康培訓一體化。
推進大中小心理健康教育一體化，推進專業心理輔導與學科教師心理指導一體化等方面內容。
劉希婭
全國人大代表、重慶市九龍坡區謝家灣學校黨委書記
完善學生心理健康問題學校、家庭、社會的責任分擔機制
劉希婭認為，家庭和學校是最重要的兩個育人陣地。
一、要保持定力，不被當前各種功利化短視化教育行為裹挾，多了解腦科學、心理學等相關知識，避免不當的教育方式帶給學生心理壓力。
二、家庭和學校要建立責任共擔機制、避免互相推諉責任。特別是學校，不能因為規避風險就把出現問題的孩子往外推，勸其休學、轉學。
三、心理咨詢行業也亟需得到監管和規范。
惠鳳蓮
全國人大代表、安徽省宿州市泗縣第二中學教師
青少年心理健康教育應“關口前移”
惠鳳蓮建議，面對青少年心理健康問題，與其在事后心理輔導，不如把關口前移，找原因、治未病。
比如，在教學中廣泛開展形式多樣的心理健康教育活動，定期為學生開展心理健康評估，了解學生的心理狀態，引導家長和學校重視孩子的心理健康，加強對孩子性格、興趣等方面的培養和鍛煉。
竇延麗
全國人大代表、山東省聊城市實驗中學副校長
建議將心理健康教育納入國家課程方案
竇延麗建議：
一、將心理健康教育納入國家課程方案
二、做好學生心理健康測評和建檔工作
三、建立規范專業的青少年心理健康社會化服務體系
四、做好頂層設計
五、加強科普宣傳
深化社會大眾對青少年心理健康問題的認識，營造全社會共同關心、重視青少年心理健康的和諧氛圍。
翟美卿
全國政協委員、香江社會救助基金會創始人
加快建立中小學校園心理危機長效干預機制，將心理咨詢納入醫保
翟美卿建議，政府加大校園心理危機干預專項經費撥款，并由衛生、教育部門牽頭，聯動其他相關部門，共同建設中小學校園心理危機干預的規范化流程和長效機制，做到早識別、早干預、早治療，有效降低學生心理危機事件的發生率。
其中包括制定全國統一的、適合我國中小學生心理特點的心理健康測評工具，建立測評、預警及數據分析機制，制定校園心理危機干預全流程處理程序等。
另外，她還建議，將“心理狀況評估”、“心理咨詢”等項目納入醫保范圍，減輕求醫壓力。
王雪靜
在鄂全國人大代表 咸寧市中心醫院醫院感染管理辦公室主任
每所中小學至少配備1名專職心理健康教育教師
王雪靜建議：
一、加強心理健康教育師資隊伍建設，安排專職心理教師進入到各學校，依托“教聯體”建設，以大校帶小校，以強校帶弱校，讓每一所教聯體學校內有數名專業心理健康教育教師。利用“走課”的教學模式，全面推開同一教聯體學校內的心理健康教育課程。
二、鼓勵在職教師強化心理學相關內容的學習，積極鼓勵在職教師報考心理咨詢資格證，將教師對學生開展的心理咨詢工作時間計入教學工作時間，納入職稱評定，崗位晉級、評優評先、績效考核當中。
三、建立家、校、社聯系的橋梁，建議婦聯、民政、教育部門重視舉辦有關中小學生心理健康知識、親子關系等主題講座，開設家長課堂，讓家長學習重視心理健康教育，并與學校共同努力，引導他們密切關注青少年心理健康，為孩子們創造一個更健康快樂的成長環境。
多發展建議
潘碧靈
全國政協委員、湘潭大學校長
一體化推進大中小學心理健康教育工作
潘碧靈建議：
一、需要各級黨委和政府、教育和醫療衛生等行政部門、學校、心理健康教育工作者和家長等共同參與，協調推進各學段間心理健康教育工作。
二、需要建設體系健全、目標明確、內容清晰、操作規范的心理健康教育工作體系和統一規范的心理健康教育教材體系。
三、需要促進各學段師資融通，使大中小學心理健康教育教師共同推動心理健康教育向縱深發展。
四、需要以檔案建設為基本，確保信息暢通。
張志勇
全國政協委員、北京師范大學教授
青少年心理健康面臨嚴重挑戰 建議全社會來護航
張志勇建議：
一、健全學校心理健康教育體系。各級黨委政府要限期為中小學配齊心理健康教師，為縣級教研機構配備專職心理健康教育教研員。全面推行全員育人導師制。
二、建立青少年心理問題校家社協同輔導機制，青少年心理健康教衛聯合會診、干預和康復機制，依托公安網警建立心理高危學生網上巡查機制，還要建立黨委領導、政府主導、教育主責、社會協同的中小學生心理健康教育工作機制，將落實相關職責落實情況納入地方黨委政府工作考核、巡視巡察、調研督查等范圍。
三、強化條件保障，加強心理健康教師和醫師隊伍建設，健全心理疾病學生醫療保障體系。實施技術保護兒童戰略，以“最有利于未成年人”為原則，對電子產品和網絡服務的技術標準進行前置審查。
李燕鋒
廣西壯族自治區的全國人大代表，貴港市圖書館館長
完善聯動機制，合力解決青少年心理健康問題
李燕峰建議：
一、從政府層面制定符合國情的青少年心理健康發展領域的法規和政策，加強組織、引導和投入力度，從財力、物力和人力等各方面提供保障。
二、建立聯動機制，教育、衛生健康、民政、共青團、婦聯、宣傳、政法、文化等領域加強跨部門合作，有效整合資源，形成網絡系統。
三、加快建立覆蓋心理健康教育、預防、篩查鑒別、早期干預和轉介以及動態評估的兒童青少年心理健康服務體系。
四、加強心理健康專業人員隊伍和多學科團隊建設，建立心理健康服務專家庫。
五、推動各地將心理疾病治療有序納入醫保支付范圍。盡快建立心理疾病界定和診療的統一標準，制定科學的報銷比例，提高醫保基金和醫療資源使用效率。
六、充分發揮官方網絡咨詢平臺的作用，為青少年提供專業公益心理咨詢服務。
七、開展線上線下全媒體、立體化宣傳教育，開展各類科普教育活動，引導青少年學生培育和踐行社會主義核心價值觀。
大家好，這里是久違不見的溯心FM，我是今天的主播章芷禎。你是一個電影愛好者嗎？如果是的話，《熱辣滾燙》你一定沒有錯過。一部在今年春節帶給我們歡聲笑語的電影，主演賈玲。這部電影帶給我們的不僅默和搞笑，更是一次對傳統觀念的顛覆和對自我價值的探索。其中也包含了一些不為人知的心理知識，不知道你有沒有發現呢？這也是今天的溯心FM所要帶給大家的，《熱辣滾燙》中的人生五課。
溯心
拾音
溯心
守源
2024年第3期
總第03期
溫州市嘯秋中學 溯心社
【溯心拾音】
的人生五課
●? 人生第一課：“其實你沒有那么多觀眾”
● 人生第二課：學會拒絕
拒絕，是一種權利，也是一種智慧。在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的請求和要求，而學會拒絕，則是我們在保護自己的同時，更好地掌控生活的關鍵。
在之前的溯心FM中，我們提到了人要有邊界感，我們每個人都有權利決定自己的生活方式和節奏，而不是被別人的期待和要求所束縛。當別人的請求超出了我們的承受范圍或者與我們的價值觀不符時，我們有權利拒絕。這并不意味著我們不關心他人或者不懂得付出，而是我們在保護自己的權益和尊嚴。
●今日小貼士：你可以善良，但也請勇敢的說“不”
溯心
守源
2024年第3期
總第03期
溫州市嘯秋中學 溯心社
在這個信息爆炸的時代，我們似乎總是生活在別人的目光和評價之中。社交媒體、朋友圈、短視頻平臺……無處不在的比較和展示，讓我們不禁產生了一種錯覺：我們擁有無數的觀眾，每一個動作、每一句話都會受到他人的關注和評價。然而，真相是，我們并沒有那么多的觀眾，大多數時候，我們只是在自己的小世界里獨自演繹。
我們需要認識到，大部分時候，我們的生活并不會成為別人關注的焦點。我們發布的動態、分享的照片，或許
會得到一些點贊和評論，但那只是一時的熱鬧，并不會持續很久。更多的人，是在自己的生活中忙碌，無暇顧及他人的生活。這并不是說我們的生活不重要，而是說，我們的生活更多地是為了自己而活，而不是為了別人的目光和評價。
我們很多人在眾生里被迫戴著討好的面具，甚至最終演變成討好型人格，我們懼怕每一個不友好的聲音，我們企圖讓自己做到被每個人都喜歡，至少他們不討厭我，可是，我想問，這樣的你，你不累嗎？
我們需要學會自我接納和自我認同。每個人都是獨一無二的，都有自己的優點和不足。我們應該學會欣賞自己的獨特之處，接納自己的不完美，這樣才能真正地活出自我。當我們能夠自我接納和自我認同時，就不會再那么在意他人的目光和評價，因為我們知道，自己的價值不是由他人來定義的。
我們需要培養自己的獨立思考能力。在這個信息泛濫的時代，我們很容易受到他人的影響，被各種觀點和言論所左右。然而，真正的成熟和獨立，是能夠在眾多的聲音中找到自己的聲音，堅持自己的信仰和理念。這樣，我們就不會再那么在意他人的看法，因為我們相信自己的判斷和選擇。
我們需要珍惜自己的時間和精力。生活中有很多值得我們去追求和珍惜的東西，比如親情、友情、事業等等。當我們把時間和精力都投入到自己真正熱愛的事情上時，就會發現，那些所謂的觀眾和評價，其實并沒有那么重要。
“你沒有那么多觀眾”是一種生活態度和價值觀的提醒。在這個看似充滿關注和評價的世界里，我們需要保持清醒的頭腦和堅定的信念，勇敢地做自己，活出真實的自己。不要過分在意他人的目光和評價，不要為了迎合他人而改變自己。因為在這個世界上，最重要的觀眾其實是我們自己。只有當我們真正接納和愛護自己時，才能擁有真正的自信和快樂，也才能贏得他人的尊重和認可。讓我們從此刻開始，珍惜自己的生活，勇敢地做自己，成為自己心中最亮麗的明星。
電影的主人公樂瑩在減肥、參加拳擊比賽前，基本上都是一種討好、自卑、無力量感的失敗者角色，后來又經歷了男友、閨蜜、妹妹這些親密關系中的背叛，樂
瑩此時感覺到的是內心中強烈的憤怒。但是討好型的人他即使是再憤怒，只會把這股負性的能量轉向自身，攻擊性轉向自身，輕則是傷心難過、心理受挫，重則則是活不下去。樂瑩在跳樓后躺在下暴雨的爛泥地里一整夜，沒有人來救她。她哭著說好疼啊，但為什么身上沒有一點傷？可有幾個人知道真正徹骨的疼都是在內心里。
【溯心拾音】
霏立寶 / FLBOOK
霏立寶 / FLBOOK
人生第三課：有改變的勇氣
人生第四課：想都是問題，做才有答案
至此，杜樂瑩在電影里開始了人生的第三課：“有改變的勇氣”以及第四課“想都是問題，做才有答案”
生活，如同一幅五彩斑斕的畫卷，總是充滿了無數的可能和變數。然而，在這其中，真正讓我們感到畏懼的，往往不是外界的風雨雷電，而是內心的恐懼和猶豫。很多時候，我們之所以無法邁出那一步，不是因為前方有多大的阻礙，而是因為我們缺乏改變的勇氣。
改變，意味著要走出舒適區，去面對未知的風險和挑戰。這意味著我們需要放棄一些東西，去擁抱新的可能性。但正是這種不確定性和挑戰性，使得改變充滿了吸引力和魅力。因為只有在改變中，我們才能真正地成長和進步。
生活中，我們時常會面臨各種問題和挑戰，而面對這些問題時，我們常常會陷入無盡的思考和猶豫中。然而，很多時候，僅僅思考并不能解決問題，只有通過實際的行動才能找到答案。正所謂“想都是問題，做才有答案”。
心
其實我挺喜歡拳擊的，兩個人打成那樣，最后還能抱在一起，我以為想得到擁抱，只有對人好才行呢。
如果你正處在這樣的麻煩中，不妨聽一聽今天的最后一課：“想盡一切辦法，先讓你看起來狀態好一些”。請注意，只要“看起來”狀態好就行，而不是真的逼著自己立刻狀態好起來，真正好起來，可不是一個短時間的事情。有哪些事情可以讓我們看上去好一些呢？
或許你可以選擇穿上鮮亮顏色的衣服，女生扎一個清爽干凈的馬尾辮，男生打理好自己的頭發，不要讓它顯得頹敗；
面對人群遠離那些會影響你情緒的人；
在有選擇的情況下，減少做讓你感覺不開心的事；
很多人都沒有打習慣，或許你現在可以開始嘗試，那就是在課間多外出曬太陽；最近我時常看到高三的同學在空地上打羽毛球，那真是人世間最有力量的風景。
當然你還有很多別的選擇，比如找有支持性的朋友聊天；
每天適當的自我激勵，自我安撫；哪怕那句我真的好帥，顯得有些臭屁，但這又何嘗不是一種讓你看上去好一些的途徑？
仔細去想一想，你會發現更多其他可做的事情，做一些能讓自己感覺好的事情。
人生第五課：想盡一切辦法先? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?讓你看起來狀態好一些
溯心
守源
2024年第3期
總第03期
溫州市嘯秋中學 溯心社
【溯心拾音】
讓儀式感“安慰你”
“有時候你吃什么并不重要，重要的是你認為你吃了什么。”
安慰劑效應又名偽藥效應、假藥效應、代設劑效應。指病人雖然獲得無效的治療，但卻“預料”或“相信”治療有效，而讓病患癥狀得到舒緩的現象。
安慰劑效應影響的是人們的主觀感受。首先它是一種積極的心理暗示，不管人們有沒有在接受真實有效的治療，只要他們打心底堅定自己的治療是有用的，所有的癥狀就都會在自我暗示下逐漸痊愈。
其次，它又是一種條件反射，當我們習慣了用這個東西就會好轉，等到再使用時，勢必會感覺好些了。因為你早已認準它的療效了，就算別人偷梁換柱，你也只會記得它曾為自己帶來的改變。
如何在生活中讓“安慰劑效應”帶給我們力量呢？或許你可以試著讓生活多一些儀式感。
你是否曾經做過一些自己都覺得有些“愚蠢“的事情？比如早上起來照鏡子的那一刻對自己說：”我真是受不了被自己帥醒了。“又比如那天你在那張紙上寫上了”仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人“，然后拿著文具袋瀟灑向考場走去。可能你自己也沒想到這些會真正帶給你力量。
村上春樹說：“儀式是一件很重要的事情。”儀式感提醒我們生活之外，還有詩意。
生日，總是會吃塊蛋糕象征一下。
結婚，至少會辦個婚禮紀念一下。
過年，還是會互發紅包安慰一下。
......
溯心
守源
2024年第3期
總第03期
溫州市嘯秋中學 溯心社
【溯心科普】
你知道安慰劑效應嗎？
溯心
守源
2024年第3期
總第03期
溫州市嘯秋中學 溯心社
【溯心科普】
儀式感指的是將日常行為儀式化以賦予其意義的行為,就是使某一天與其他日子不同,使某一時刻與其他時刻不同。儀式感未必是一些具體的、物質層面的行為,也未必是某個特定的日子或時刻,更多的是一種人對生活的態度。
儀式感具備其獨有的價值。
第一個價值是，幫助我們準備好扮演新角色。
第二個價值是，強化某種價值、秩序和規范。
第三個價值是，幫助我們獲得人生的控制感。在追求儀式感時,不要拘泥于某一種方式,也不用拘泥于某一天或者某一時刻,更重要的是通過追求儀式感,讓自己和自己身邊的人變得更好。儀式重點不在于規模，也不在于有多隆重，核心是意義。如果富有意義，人為程序就不再是普通行為，而會變成一-種儀式。 經歷儀式，人生將更有意義，也更加幸福。
那么，你有打算給你的明天創立你獨有的儀式感了嗎？
心理畫，顧名思義，是指通過繪畫的方式來表達個體內心世界的一種藝術形式。它是心理學與藝術的結合，旨在通過畫筆和色彩來描繪人們的情感、思緒和心理狀態。
對于心理畫的認識，它不僅僅是一種藝術形式，更是一種深入了解自己和他人內心的方法。通過繪畫的過程，個體可以將復雜的情感和思緒轉化為圖像，使其可見可感。在這個過程中，個體會更加直觀地感受到自己內心的變化和需求，從而增強對自身情感的認知和理解。
心理畫可以幫助個體釋放情感，緩解壓力。通過繪畫，個體可以將內心的負面情緒和壓力轉化為圖像，從而減輕心理負擔和緊張情緒。
溯心
“漫”
? ?談
關?
于?
心?
理?
畫
溯心
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2024年第3期
總第03期
溫州市嘯秋中學 溯心社
【溯心“漫”談】
溯漫
心談
來自公眾號
小林
溯心
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2024年第3期
總第03期
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【溯心“漫”談】
《搬磚》
高三（5）班
蔡沁妤
《洋蔥》
高一（4）班
黃喬
來自公眾號
小林
親子關系中的四大誤區
家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，親子關系更是家庭教育中一個永恒的話題。然而，在家庭教育中，許多父母往往會陷入一些誤區，不僅達不到預期的教育效果，甚至還會對孩子的成長造成負面影響。
誤區二：缺乏溝通和理解
有些家長只知道說教和命令，不知道傾聽和詢問；有些家長只關注表面現象，不關注深層原因；有些家長只用自己的標準和角度，不用孩子的視角和感受；有些家長在家庭教育中唯我獨尊，過分專制。這樣會導致孩子漸漸喪失與家長的溝通欲，最后與家長無話可說。
誤區一：過度溺愛或嚴厲管束
過度溺愛的家長，往往會滿足孩子的一切需求和愿望，不給孩子設定任何規則和要求，不讓孩子承擔任何責任和義務。會讓孩子變得自私、任性、依賴、缺乏自制力和主動性。
嚴厲管束的家長，往往會對孩子施加過多的壓力和控制，不尊重孩子的個性和意愿，不給孩子足夠的自由和空間，不允許孩子犯錯和失敗。會讓孩子變得膽小、自卑、逆反、缺乏自信和創造力。
誤區三：家長成為負面情緒傳遞者
有的家長在工作上，生活上不如意了，就把負面情緒發泄給自己的家人，尤其是發泄到孩子身上，孩子稍微犯點錯，馬上就大吼大叫，這個時候孩子心里能不委屈不壓抑嗎?不僅沒有給孩子適當的指導和該有的支持，反而呢，把孩子也教會了歇斯底里，遷怒于人。
誤區四：言傳而不身教
家長在教育孩子的過程中，忽視自己的行為和態度對孩子的影響。父母是孩子成長過程中最重要的榜樣之一，他們的行為、態度和價值觀對孩子的塑造起著至關重要的作用。
讓我們來看看為什么父母的榜樣有如此強大的力量吧!
1.模仿和學習:孩子從小就傾向于模仿父母的行為和言語，這是他們學習和發展的一種方式。父母的榜樣行為會直接影響孩子的行為模式和社交技能。
2.情感連結:父母與孩子之間的情感連結是孩子成長中的基石。當父母表現出積極的情緒、溫暖的關懷和尊重的態度時，孩子會建立起安全且親密的情感聯系。
3.價值觀傳遞:父母的價值觀和信念是孩子道德發展的重要來源。他們通過言傳身教，向孩子傳遞關于正直、誠實、努力和同理心等價值觀，這將深刻影響孩子的行為和決策。
4.自我認同塑造:父母的榜樣不僅在行為上有影響，還對孩子的自我認同產生重要影響。當父母以積極、自信和堅韌的方式面對困難時孩子更容易發展出積極的自我形象。
5反思和繼承:父母的榜樣行為也會引發孩子對自身行為的反思，并成為他們日后作為父母時的參考依據。良好的榜樣可以在家庭代際間傳承，為下一代樹立正確的行為模式。
溯心
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2024年第3期
總第03期
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【溯源共育】
【我在這里很想你】
? 集結號
你的青春是否有著
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?別樣的風情？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?或者你是否曾經想要手繪
?只屬于你的人生？
那么如果有個地方
? ? ? ? ? ? ? ? ?可以留給你傾訴、宣泄、展示
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 那個不一樣的你
? 你會不會覺得這個事情還蠻酷的？
溯心
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2024年第3期
總第03期
溫州市嘯秋中學 溯心社
溯心守源征集一切能表達你感受的要素，包括不限于文字稿件、繪畫作品、影視歌曲書目推薦等
繪畫作品送至高一（1）班何青青同學處
其余形式作品發送郵箱826472978@qq.com
或者送至心理健康教育發展中心
想你的風吹到了溯心，我在溯心等你
關于溯心守源
一群小朋友
來自溫州市嘯秋中學
他們組建了溯心社
他們覺得
把自己寫成一本書
會不會是一件很酷的事情
在喧囂的塵世里
追溯心的本源
時間會悄然流逝
文字會在歲月里流傳
想到這些
他們說
哎喲，還不錯哦
于是就有了溯心守源
【溫州市嘯秋中學? 溯心社 全家福】
溯心
守源
2024年第3期
總第03期
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