高維極速英語
目錄
理念與愿景 -------------------------------------- 4
創始人Tom老師介紹 --------------------------??
個人經歷 ----------------------------------------- 6
主要社會活動 ----------------------------------- 7
教研成果展示 ----------------------------------- 9
作品展示-----------------------------------------10
各大媒體報道 ----------------------------------12
視頻作品展示 ----------------------------------13
立體記憶循壞法 -------------------------------14
課程介紹-----------------------------------------22
師資培訓-----------------------------------------33
單詞網站展示---------------------------------- 36
宣傳冊展示 -------------------------------------38
三折頁展示 -------------------------------------42
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理念和愿景：
用英語語言內在規律，結合中文英文比較研究，融合東西方智慧，提倡打好基礎，高效輸入，及時輸出，突破各類考試，同時了解跨文化，展示自我，成為國際自由人。
---Tom Xu
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2000年在英國紐卡斯爾大學獲得教育學碩士學位，隨后移民到新西蘭。?
2002年獲新西蘭奧克蘭大學翻譯學碩士學位，創辦新西蘭國際翻譯聯合會，任翻譯家協會會員。
2005年受聘為遼寧省外專局專家，負責人才交流中心英語項目培訓，全國各地大中學做巡回講座。
2007年到2011年做教育學博士研究，期間創立3+2+1奇跡英語學習法2010-A-029269，為新西蘭先驅報 （New Zealand Chinese Herald) 長期撰寫教育專欄頭版文章。
2012年5月參加成都電視臺知名訪談節目《金沙講壇》。
主要社會活動
2008年參加成都晚報開講《家庭教育與成長規劃》；
2012年參加成都知名訪談節目《金沙講壇》；
2017年擔任四川廣電網絡英語頻道主講專家；
2017年擔任中譯杯全國青少年口譯大賽專家委員會委員；
2018年出任中譯杯全國青少年口譯大賽總決賽評委及講座嘉賓；
2018年創立《高維極速英語學習法》。
2019年研發英語詞匯線上教學軟件；
參加青少年領導力論壇
個人經歷
2016年年底回國，任上海朗閣總部基礎部學科帶頭人，并撰寫《快記單詞》。
2017年11月任中譯杯全國青少年口譯比賽全國專家委員會委員。
2018年任亞洲教育論壇（成都9月20日-22日）青少年領導力分論壇對話環節嘉賓。
2018年出任亞洲教育論壇分論壇對話嘉賓；
2018年出任中譯杯全國青少年口譯大賽總決賽評委及講座嘉賓；
教研成果展示
作品展示：
《高維極速英語詞匯易記法》由中譯出版社出版發行（2018）;
《中考詞匯突破》、《高考詞匯突破》系列叢書，與美國唐博士合著出版（2004）；
《新西蘭周報》教育版一年專欄文章
《新西蘭先驅報》教育版半年專欄文章
《快記單詞》（2017）
2019年攜團隊研發英語詞匯線上教學軟件；
單詞網站小學詞匯記憶配套講義；
單詞網站初中詞匯記憶配套講義；
單詞網站高中詞匯記憶配套講義；
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拼讀規則與音標（掌中寶版）；
數10張思維導圖，如國際測評體系對比圖；
幼兒期英語學習路線圖；
少兒期英語學習路線圖；
青少期英語學習路線圖
大學生/出國語培學子英語學習路線圖；
成人英語最佳路線圖；
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部分教研教學音頻/視頻：
喜馬拉雅詞匯記憶法講解音頻；詞匯書籍單詞錄音音頻；
單詞網站小學版單詞音頻；初中版單詞音頻；高中版單詞音頻；
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視頻部分：
每天1分鐘視頻系列：單詞網站100個短視頻；
每天4分鐘視頻系列：構詞法系列
每天4分鐘視頻系列：幾十種記憶方式展示系列；
每天4分鐘視頻系列：托福閱讀詞匯系列；
每天4分鐘視頻系列：托福句法講解
每天4分鐘視頻系列：雅思句法講解
每天4分鐘視頻系列：SAT句法講解
每天4分鐘視頻系列：初中詞匯記憶講解
每天4分鐘視頻系列：高中詞匯記憶講解
每天4分鐘視頻系列：雅思詞匯及同義詞轉換
每天4分鐘視頻系列：570學術合成詞
單詞網站理論與方法導讀
其它視頻：
金沙講壇訪談視頻；
四川廣播電視視頻；
家長/學生案例反饋視頻；
大連領袖訓練營視頻
即將完成視頻系列：
生活類詞匯視頻系列：
托福/雅思詞匯教學 記憶術系列；
立體記憶循環法講解；
全面語法、句法講解系列：會中文就會英文；
發音：音標系列；
中考閱讀突破
高考閱讀突破
各大媒體報道
志存高遠，步履彌堅 ——教育學博士研究學者Tom Xu 和他的倍速人生（中國網浪潮）
志存高遠，步履彌堅 ——教育學博士研究學者Tom Xu 和他的倍速人生（新浪網看點）
鴻儒碩學，成就斐然——教育學博士研究學者許紅軍個人主要學術成果回顧（人民教育網）
鴻儒碩學，成就斐然——教育學博士研究學者許紅軍個人主要學術成果回顧（網易新聞）
口碑載道，頌聲遍野 ——教育學博士研究學者許紅軍個人社會評價（今日頭條）
教學相長，思辨流長 ——教育學博士研究學者許紅軍個人社會經歷回顧（齊魯在線教育）
教學相長，思辨流長 ——教育學博士研究學者許紅軍個人社會經歷回顧（中國經濟導報）
卷書授業，理念蛻變 ——教育學博士研究學者許紅軍教學理念解（鳳凰生活）
《高維極速英語》之詞匯記憶篇： （六位一體）立體記憶循環法（高端教育網）
口碑載道，頌聲遍野 ——教育學博士研究學者許紅軍個人社會評價（新訊網）
卷書授業，理念蛻變 ——教育學博士研究學者許紅軍教學理念解（新華教育網）
《高維極速英語》之詞匯記憶篇： （六位一體）立體記憶循環法（大眾新聞網）
? ? 由新西蘭教育學博士研究學者許紅軍（Tom Xu）及其團隊傾力打造的《高維極速英語》（原《3+2+1奇跡英語》）在英語教育教學中強調高維認知與極速方法，其中高維認知包含以下幾個維度：
? ? 1、near-native似母語學習法，了解中文英文的異同，借用各種資源平臺，如英語成長師，將學得與習得有機結合。
? ? 2、奠定堅實語言基礎。
? ? 3、規劃科學的個性化學習路線圖，比如幼兒、少兒、小學生、初中生、高中生、大學生、出國語培備考學生或成人，不同階段有不同需求，也有不同的突破策略。
? ? 4、自我管理與自我成長。
? ? 極速方法包括語音韻律朗讀法、詞匯立體記憶循環法，語法模塊化等。以詞匯記憶為例，時至今日，不少學生仍然死記硬背，或單一記憶，效率低下，記得慢，記了忘。講課時常問同學們中文如何拆解，比如諦，話，怒。諦，是上帝或皇帝的話語，故而是權威、真諦；話是舌頭上的言語；怒是心的奴隸。漢字被稱作方塊字，是表意文字，體現了中華民族幾千年的智慧結晶。那么英語呢，絕然不是字母的拼湊，而同樣充滿魅力，看到不同的WORD PART。
《高維極速英語》之詞匯記憶篇： （六位一體）立體記憶循環法
? ? 僅舉幾例，管中窺豹：babysitter保姆，即‘坐在嬰兒旁的人’；teenager青少年，即‘十幾歲的人’；compromise妥協, 即‘彼此共同答應’，類似例子不勝枚舉。還有各種英語文化，gay原意為‘快樂的、鮮艷的’，后被用作男同志。Sandwich三明治，原是一個有爵位的人Sandwich因迷戀賭博，就讓仆人做夾心面包吃，后來傳開，就成了今天的三明治。pneumonia 是希臘單詞，第一個輔音字母不發音， pneu為希臘詞根，意義同英語單詞的lung肺。ch有三種發音，如chair, christmas, chef,分別為英語單詞、希臘單詞、法語單詞，發音分別為t ?, k, ?。至于如何知曉是希臘單詞、法語單詞還是英語單詞，實際上非常簡單。
? ? ?此外，英語詞匯分為：active vocabulary（積極詞匯）與passive vocabulary（消極詞匯）；high-frequency vocabulary（高頻詞）、academic vocabulary（學術詞匯）、technical vocabulary（技術詞匯）、low-frequency
vocabulary（低頻詞匯），記憶與學習不同類別的詞匯當采取不同的學習策略；音形義是掌握英語單詞的最基本要求。
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二、形與義：
? ? 詞根是英語構詞的基礎，英語單詞不是字母的拼湊，而是由不同的word part組合在一起, 如獨體詞、廣義復合詞、狹義合成詞、轉換詞、縮略詞、截短詞、混合詞、派生詞（詞根、前綴、后綴）。此外，可以借用scrabble游戲法、近義與反義詞法、上義詞/下義詞法、對應詞法、押韻詞法、字母增加法、定位記憶法、記憶術、元音及輔音轉換法等方法幫助記憶。大量研究證明，倘若單一或重復使用某一記憶器官，效率不過10％到30%；但如果能有效調動所有記憶器官，效率可達到95％以上。下面列舉的是合成詞的例子。
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一、音與義：
? ? 英語作為一種拼音語言，詞匯中有大量擬聲詞、音譯詞、同音詞、多音詞，也有學生用諧音法進行輔助記憶，只是要慎用巧用。音節與拼讀記憶是按英語單詞的音節、重音來記憶，仿佛音樂的節拍，是英語為母語的孩子記憶單詞的主要方式。下面列舉的是音譯詞的例子，transliteration, 即在英語與漢語的發音、詞義之間找到equivalent，是有趣有用的方式，尤其是人們、地名、國家名字、品牌名字等。
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? ?《高維極速英語》立體記憶與立體循環法集百家之長，根植構詞內在規律。“（六位一體）立體記憶法”即調動所有的記憶器官，并達到瞬間統一。
? ? 視覺記憶（看）：用快速閱讀的掃描法, 增強視覺的整體感和捕捉力，為以詞生詞、快速閱讀打下極好的基礎。
? ? 發音記憶（說）：大聲清晰準確地朗讀，規范發音與提高拼讀水平，培養脫口而出的自信與能力。對音節與發音記憶的使用符合英語詞匯構造的特點和大腦的分解組合原理，不僅能增強對英語整體感的把握，也為“見詞能讀、聽詞能寫”奠定基礎。
? ? 聽覺記憶（聽）：訓練耳朵敏感度，大大提高聽力水平。
? ? 運動記憶（寫）：是肢體與肌肉記憶的運用, 并通過運動分解組合的心理學原理強化記憶。
? ? 情景記憶（譯）：即運用右腦聯想、心理暗示等方法，結合記憶術進行思維訓練，達到快速記憶、深刻理解、快樂學習的目的。正如愛因斯坦所說：想象力比知識更重要。
? ? 全程鞏固（考）：在整個記憶與學習過程中全腦參與，將所有的記憶、理解環節與測試、鞏固環節瞬間統一，大大節省時間，提高學習效率，建立成就感與自信心，從此快樂學習、不再恐懼考試。
? ? 看似各自獨立的環節實則統一，立體循環則是克服遺忘，達到長久記憶。
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? ?拿單詞confidence為例：
? ?看：即視覺掃描，將單詞當做一個整體來看，再也不是一個字母一個字母的組合了，con fi dence。英語為母語的學習者是不背單詞的，不僅是因為他們不斷使用英語，也因為記憶的時候主要采用音節記憶與發音記憶，這本身是很好的記憶功能，還可以校正發音與拼寫。
? ? 說：即大聲清晰地朗讀，按音節與節奏，對發音、口語、聽力有莫大幫助, 用慢速發音對拼寫很有幫助。
? ? 聽：聽覺記憶，要求說的時候一定要準確、清楚，記憶效率遠遠超過默讀。
? ? 寫：肢體記憶，也是按音節或單詞結構書寫，寫的時候掃描單詞的特點，如拼寫，同時說一下單詞的意思。
? ? 譯：情景記憶，可以用各種聯想手段，如有phone的單詞都與聲音有關，phonetics音標，phonetic語音的，phonograph留聲機、phonics自然拼讀法。
? ? 考：在立體記憶、不斷重復的過程中，每一次都主動測試自己，全方位的掌握詞匯。
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? ? 一個有趣的現象是，在伊麗莎白一世及莎士比亞時期，相當比例的英國人不會拼寫單詞，spell不僅有‘拼寫’之意，也有‘咒語’的意思，被普通人敬畏，彰顯英語單詞的魔力。synonym quiz, antonym quiz, speed drill, name things, hidden letters, tunnel vision, board game for creating words等方式都可以趣味橫生地提升詞匯量。同時切記，提升詞匯應用能力是同樣重要、甚至更重要的學習目標。《高維極速英語》伴您同行，打造更有趣的生活，更多彩的人生。
? ? 詞匯記憶方法比較、詞匯記憶立體記憶循環法全面講解、團隊研發的單詞記憶線上教學軟件、線上線下系列課程、視頻音頻教學課程、詞匯進階思維導圖等一系列產品將與廣大英語學習者及英語愛好者見面，《高維極速英語》期待與您一起見證奇跡。
? ? Together, we make it happen.?
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? ? 立體記憶中的其中一個環節叫情景記憶，融合了記憶術（MNEMONICS）的技巧，能迅速提升思維想象力。第一遍記憶一定要按立體記憶的原理記憶到位。記憶的同時強化發音、拼寫、英語文化，把記憶詞匯變成高效有趣的事情。
? ? 當然，光短期內記住了還遠遠不夠，如何使我們的記憶更加牢固？我們還需要科學、高效的重復，即立體循環---立體循環圖。人的記憶需要不斷刺激大腦皮層下的細胞組織，印象越深刻，越不容易忘記。大量的研究和實例已經證明：簡單的重復、背誦是非常低效的，只有科學、立體的重復，才能真正克服遺忘。如何做科學、立體的重復呢？在我們的立體循環法中，您將找到答案。試想，如果能做到在8分鐘內記住16個單詞，那么1小時記憶128個單詞自然不在話下。
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方法比勤奮更重要。目前高維極速英語團隊潛心開發的詞匯記憶線上教學軟件上線，形成系統化、多元化、模塊化的產品包，將幫助更多的學習者高效記憶詞匯，比如，8小時突破小升初詞匯，20小時突破中考詞匯，30小時突破高考詞匯，40-50小時突破大學詞匯或雅思/托福核心詞匯，提升英語能力與考試成績。
發音、拼寫、詞義、單詞使用
立體記憶與立體循環原理
化整為零的時間管理準則
16個單詞作為一個小單元
參照ANTICIPATION充分參與的學習原理
單詞網站
//www.gwjsyy.com
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