商研無際
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? 2020年第七期（總第八期）
?中國傳統文化與現代管理研究所 主編
商學院 科研月刊
12.09
本學期商學院李聞嬌老師報了勞動教育專項課題，接下來讓我們來具體了解課題的具體內容。
? ? ? ? 勞動教育專項
? ? ? ?勞動教育專項
一、《高職院校大學生勞動價值觀引導路徑研究》
1、課題內容
2、課題啟示
二、專項總結
三、科研寄語
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導入
勞動價值觀是對勞動作出的認知、理解、判斷或抉擇，是勞動教育的重要構成部分。因此本選題具有重要的學術價值和應用價值。從學術價值上說，主要包括三個方面。
第一，有利于深化和發展中國特色社會主義勞動教育研究。第二，有利于開創 “ 五育并舉 ” 的理論建設新局面。第三，有利于勞動教育理念上的融通，實現勞動認知和勞動實踐相結合。
從應用價值上說，也包括三個方面。第一，體現了勞動教育 “ 全面以人為本 ”? 的優越性。第二，體現了勞動教育“始終追求正義”的和諧性。第三，體現了勞動教育 “ 促進社會發展 ” 的重要性。 總之，高職院校人才培養的主旨是 ：造就適應 社會主義現代化建設的高級專門勞動技 術人才 ,? 而勞動價值觀的引導是實現這一主旨的必要條件。
李聞嬌老師
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《高職院校大學生勞動價值觀引導路徑研究》
本課題的最終目標是通過探索高職院校學生勞動價值觀的引導路徑，培養具有較高的理論知識和技術應用能力的具有高級技能和高尚情懷的 “ 復合型 ” 勞動人才。高職院校教育的主要內容不僅包括職業技能和職業道德，還應包含勞動意識培養和勞動習慣的養成，但長期以來，高職院校教育主要精力在于強調社會責任，部分忽視社會責任和個人權利的統一，主要把高職學生看作接受社會規范和社會影響的客體，部分忽略了學生通過勞動對社會責任的自覺意識和體驗。
本課題的啟示：勞動教育不僅僅重視勞動技能，也強調勞動責任的建立和勞動精神的塑造，應該響應國家號召，通過教育使 “勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的風氣蔚然成風。
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為什么重視勞動教育：生產勞動是人類社會賴以生存和發展的基礎，是人類最基本的實踐活動。在原始社會中，人人都要勞動才能生存。在階級社會中，出現了體力勞動與腦力勞動的分離與對立，剝削階級把體力勞動者作為剝削和壓迫的對象。在社會主義中國，實現了生產資料公有制，消滅了剝削與壓迫，勞動人民當家作主，勞動是每一公民的光榮義務。各盡所能按勞分配是社會主義的基本原則。每一個公民都應該以自己的辛勤勞動對社會主義現代化建設作出貢獻。
專項總結
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勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來，各地區和學校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得了一定成效。同時，也要看到，近年來一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動 和不會勞動的現象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。對此，全社會必須高度重視，采取有效措施切實加強勞動教育。
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科研寄語
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? ? ? ?在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德，勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——高爾基
? ? ? ?請各位老師積極申報之后的課題，謝謝大家支持！
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謝謝大家的閱讀
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