商研無際
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? 2021年第一期（總第八期）
?中國傳統文化與現代管理研究所 主編
商學院 科研月刊
4.14
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本期主題：科研比賽融合渠道
? ? ? ? ? ? ? ——專訪李靈杰老師
科研比賽融合渠道
一、本期主題
二、課題內容
三、專項總結
四、科研寄語
李靈杰老師多次獲得了跨境電商比賽的獎項，并嘗試以我校為例，結合四川本土特色，借助 “一帶一路” 及 “成渝雙城城市圈” 戰略為背景 ，探索跨境電商人才培養教學改革的新路徑，既包括利用國家政策扶持、行業發展情況，還包括各類跨境電商企業資源，從而完成對教學方法的改革。
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? ? 科研比賽融合渠道
本期我們的月刊采訪了在比賽中取得不少成果，并且嘗試著將比賽轉換成課題成果的李靈杰老師，希望大家能夠從中獲得啟發，以后的科研嘗試將科研和課題相結合，取得雙向的效果。
李靈杰老師
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將 “1+X” 證書試點 、 “以賽促學 、以賽促教” 的理念以及產教融合的各種方法運用到實踐教學中去 ，在高職院校制度允許的前提下 ，探索更多產教融合的新路徑 ，并持續發酵、復制到跨境人才培養領域以及其他行業 ，推進深層次的職業教育的教學改革。
課題研究內容總體圍繞產教融合新路徑的形成為主體，重新整合現有的課程資源、技能大賽、實訓軟件及企業資源，通過調研跨境電商企業，以工作崗位或創新創業為目標導向，重構課程體系，制定跨境人才課程群，建立跨境電商工作室，實現知識與實踐的高度融合，充分利用各類資源，最終形成可復制的、高質量的跨境電商產教融合教學改革新路徑。
課題內容
專項總結
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? ? ? ?李靈杰老師談到，目前校企合作的項目比較多，都是在課程體系內的融合與優化的基礎上，與企業經營目標相適應，找到中間的平衡點，可學生參與度以及滿意度還有待考察，學生評教與企業訴求之間的矛盾仍然存在，如何在學校與企業之間找到適當的合作模式，成為研究的重點。而如何將現有資源和諧的重組，既滿足企業的用人需要，又不違背學校教育改革的初衷，不要形成產教融合 “百花齊放但喧賓奪主”的形勢成為研究的難點，還需要不斷的進行摸索與嘗試，才能實現研究目的。
? ? ? 如何將研究課堂教學改革 、實訓平臺的運用以及真實店鋪的運營結合在一起，探索跨境電商人才培養領域的產教融合新路徑，為行業發展及跨境企業的人才需求輸送技能水平更高、綜合素質更強的跨境人才，進一步深化產教融合程度，搭建企業需求與學校教育共同發展的新平臺是李靈杰老師追求的目標。
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先相信自己，然后別人才會相信你。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——羅曼·羅蘭
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科研寄語
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請各位老師積極申報之后的課題，謝謝大家支持！
謝謝大家的閱讀
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