項目簡報
2020/04
山東省
萊陽市
衛生校
線上教學
能力提升班
專家介紹
Expert introduction
馬寧：
北京師范大學教育學部副教授、碩士生導師，“移動學習”教育部-中國移動聯合實驗室副主任。
”
馬九克：
特級教師，教育部校長培訓中心培訓專家，上海教育“年度十大新聞人物”，華東師范大學兼職教授，微軟高級培訓師。
”
王玨：
K12教育網總編，國際信息學會（中國）教育信息化專業委員會副秘書長，華中師范大學特聘研究員，“中國微課大賽”專家。
”
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山東萊陽衛生校
山東萊陽衛生校
李雅婷：
首都師范大學教師教育實驗中心實驗師，教育學博士。
”
劉文江：
北京曉羊教育研究院執行院長，中國管理科學研究院基礎教育研究所研究院，錢學森教育思想研究會副會長，中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會常務理事。
”
學習剪影
?Learning silhouette?
課程介紹
?Course introduction?
| 日期 | 時間 | 課程名稱 | 授課專家 |
| 3月21日周六 | 9:00-10:00 | 《在線教學的系統建構與學校轉型》 | 劉文江 |
| 10:20-11:20 | 《在線教學中“教”與“學”的設計》 | 李雅婷 | |
| 14:00-15:00 | 《混合式理念下的項目式學習》 | 馬寧 | |
| 3月22日 周日 | 9:00-10:00 | 《有效提升在線課程效果的路徑》 | 馬九克 |
| 10:20-11:20 | 《在線教學中，如何有效調動學生思維》 | 王玨 |
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山東萊陽衛生校
山東萊陽衛生校
心得體會
Experience
崔志超?
? ? ? ?在線教學過程中，學生的學習積極性不高，聽課效果難以保證是始終困擾我的一個難題。聽了李雅婷教授的講授，我懂得了在學生學習動機不夠強烈的情況下，如何有效激發學生的學習動機。比如豐富課程的呈現方式，增強課程的生動性和趣味性；巧妙利用錄課小工具，把內容錄制成小視頻，針對不同情況的學生實施分層教學；選取優質的公共資源分享給學生，會極大增強學生的學習積極性，提升在線教學的實效。
我準備在以后的線上教學中，努力將上述理論融入到我的課堂教學之中，真正做到知與行的統一。
徐瑩茜
? ? ? ?對學校來說，線上教學課堂可以及時準確的分析到課堂教學的各種數據，包括課堂進行的時間、學生的狀態等。
對每個學生來說，他們有自己的學習室，就像云端的課桌，通過對學習室的布置，梳理自己的組織與歸屬，包括社團活動、課表打卡以及議程期間的心理咨詢與輔導。
最后，作業。作業最重要的作用是反饋學情。以練促學，通過練的方式能夠防止學生心不在焉，老師在課堂上布置各種各樣的作業，通過發布、批改和統計，每一個孩子的學習情況一目了然。這個過程是通過技術手段實現的，老師在后臺能夠清晰地看到。
王鳳嬌
? ? ? ?北京師范大學教育學部副教授、碩士生導師，博士，“移動學習”教育部-中國移動聯合實驗室副主任馬寧的《混合式理念下的項目式學習》，更是打破我們傳統教學的思維，向我們展示了培養創新型人才的教學方式——項目式學習。從馬老師展示的項目教學類型和案例中，我們能深刻感受到，項目教學更有利于在學生中開展自主探究、小組協作等學習方式，有利于學科知識的遷移以及學科間知識的聯結，更有利于學生復雜問題的解決能力、交際能力、合作能力、創新能力等綜合素養的養成，符合新時代創新型的復合型人才的培養需求，是非常值得我們每一位教師去探索和嘗試的。
葛東昊
? ? ? ?對于劉文江老師的講解，我印象深刻的還是他提出的總結了整個的教學過程的9個字：研、備、教、批、輔、考、評、管、服。感覺對整個教學過程的總結具有引導的意義。還有一句話就是“反不能毀滅我的，必使我更加強大”，任何的存在都是有意義的，或者是好事或者是壞事，都會促進一個人的發展，可能或好或壞，那么對于老師來說，所要做的就是引導學生向好的方面發展。這也是對教師的考驗。
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山東萊陽衛生校
山東萊陽衛生校
評價反饋
?Evaluation feedback?
本次有效問卷為133份，97%以上的學員對此次培訓表示滿意。
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山東萊陽衛生校
山東萊陽衛生校
A．改變自己的思維模式?
B．教育教學理論和實踐都有指導意義?
C．對網上授課有了新的認識?
D．了解了線上如何與學生互動，如何激發學生的興趣?
E．解決了一些自己迷惑的概念，學到了實用的方法?
F．找到了提升線上教學能力的方向?
G．拓展了思路，開闊了眼界?
H．學到好多教學技巧?
?I．引導學生制作思維導圖的重要性?
J．充分理解了混合式教學的含義
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學員收獲（摘錄）：
A．希望提供直播課程，與專家互動
B．關注教師自身綜合能力提高方法
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C．多一些案例教學
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D．可提供一些針對醫學類的課程
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意見和建議：90%以上的學員希望繼續提供此類課程，能實時解決工作總的問題。
A．信息技術應用 68%? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B.教師自身職業發展 61%
C. 職業教育發展趨勢 52%? ? ? ? ? ? ? ?D.班級管理技巧 52%
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對于下階段培訓需求主題有：
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對于課程：平均95%的學員認可培訓內容，李雅婷老師的得分較低，可能的原因是因為錄像中沒有顯示PPT，而是頭像，學員們無法高效學習。?
A．《在線教學的系統建構與學校管理》（劉文江） 93%?
B．《在線教學中“教”與“學“的設計》（李雅婷）89%?
C．《混合式理念下的項目式學習》（馬寧）95%?
D．《有效提升在線課程效果的路徑》（馬克九）96%
E．《在線教學中，如何有效調動學生思維》（王玨） 97%
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對于服務：94.5%的學員表示滿意。
增值電信業務經營許可證：陜B2-20210327 |