行業動態
嶺南大事件
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「有為路，1000元學費贈與有為青年」
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學員活動
「一人一篇讀書心得第二期」
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大數據告訴你！
為什么要提升學歷：2022年國考
大專可報崗位僅占1.4%？
有為青年 敢為人先
有為蓄能站
「好書推薦」
推書薦影
「電影：花束般的戀愛」
讀書分享
PEOPLE
「讀小強升職記有感—教務部黃婷婷」
「黃志雄：唯有實干，方能篤行」
「張慶芳：從零開始，加速奔跑」
「萬陳威：趁年輕，多折騰」
「金九銀十，再創輝煌」榜單
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「2021嶺南湖畔送考：細致入微，面面俱到」
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行業動態
DONGTAI
HANGYE
2021年廣東省成人高考報名于9月11號上午9點正式開始。據非官方數據統計，2021年廣東專升本招生人數約6.1萬人，總報名人數就達約13萬人。多地熱門考點考位不到一個小時基本被搶完。以河源市為例，全市8000個左右的名額，在當天就已被全部搶空。
大數據告訴你！
為什么要提升學歷：2022年國考大專可報崗位僅占1.4%
幾年之前，成人高考報名是那么地容易。而近幾年來，成人高考報名人數驟增，社會現象已經證明，人們對學歷提升的需求有多大。但也有人會產生這樣的疑問：工作更看重技能而不是理論，尤其是現在很多公司招聘都要求工作經驗，所以為什么還要提升學歷呢？
其實當你在找工作的時候，就會清晰地意識到許多用人單位對學歷的要求是本科及以上學歷。尤其是報考公務員，你會發現很多崗位要求都是本科起步，甚至還特別要求是全日制本科起步。也就是說，如果你是專科學歷，可能連報考公務員的資格都沒有。
“10月14日，2022年國家公務員考試公告正式發布，開始報名。2022年國家公務員考試計劃招錄31242人，招錄職位16475個，相較于2021年擴招了5516人，增幅21.4%。” 從近幾年的招錄人數情況來看，2019年國考招錄14537人，2020年國考招錄24128人，2021年國考招錄25726人，2022年國考招錄31242人，連續4年持續擴招，2022年招錄人數更是突破3萬大關。
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看完這個招錄數據很多人或許心里一喜，畢竟招生多意味著機會就多，但看完各崗位的招錄條件，瞬間就被“潑了一盆冷水”。2022年國考招錄中對學歷門檻的要求相對提高，專科生能報考的崗位少之又少。?
2022年國考招錄職位16475個，其中專科生能報考的僅有234個，招錄454人，僅占招錄總人數的1.45%，與2021年相比減少90人。專科生招聘人數又雙叒叕減少了！
而這已經是國考面向專科生招聘人數第三年減少！
從近幾年數據我們可以看到，2020年國考專科生招錄人數占比2.98%，2021年國考專科生招錄人數占比2%，而2022年國考專科生招錄人數占比僅有1.45%。還有在今年專科生招錄的454個名額中，僅限大專生報考的只有3個（2021年是20個，2020年是45個），其他451個名額還需要去和本科生、研究生or博士生同臺競技，競爭的激烈程度可想而知。
毫無疑問，國考對學歷門檻的要求是越來越高了。
學歷是門檻，是敲門磚，并不是說你有了這個學歷就有多厲害，而是很多領域，很多時候，沒有這個學歷，你就連準入門檻都進不去。
學無止境，道無終極。往上升一層，就多一些選擇，而這些選擇也許就決定了你未來生活的圈子和層次。所以，趁還年輕，還有機會，別給自己留下遺憾。
嶺南大事件
DASHIJIAN
LINGNAN
02
為期兩天的成人高考于10月24日順利結束，2021年廣東省成人高考報名62.8萬人，比去年增加6.2萬人。實考57.4萬人，實考率91%。今年，我們嶺南湖畔教育為1.1萬多名學員保駕護航，順利郵寄出共計5000多份成考備考包。而這背后，是無數嶺南湖畔人員付出辛勤汗水匯聚而來的成果。
# 直擊現場：溫暖的嶺南服務點 #??
考試第一天，熙熙攘攘的成考考生共同奔赴考場，迎接人生中又一場重要戰役。他們將自己過去一年的努力匯聚成光，只為點亮圓夢之路。
天才剛亮，
嶺南湖畔教育全體老師就已經打起十二分精神，?在惠州、河源、梅州、湛江四個城市，各大考點布置好了服務點，為我們的學員順利參加做足了萬全準備。
老師們
將提前精心準備好的備考包依次分發到每位學員手上，期間還不忘耐心提醒一些考前注意事項，順便為他們加油打氣。領取完備考包后，學員們只需帶上身份證原件和粵康碼，就可以輕裝上陣了。
# 成果背后：事事精心籌備 #?
當學員選擇嶺南湖畔教育的那一刻起，為了不負的信任，成考路上每一件事我們都努力做到盡善盡美：
01 成立網報小組，協助學員上傳報名資料
網報決定著學員能否順利參加入學考試，如果錯失，就要再等一年。為了促進本次網報工作有序進行，教務部、信息部和市場部聯合成立出專門的網報小組，多次召開培訓會，為全員講解網報流程和注意事項，并強要做到認真負責，校對及審核好每條數據與信息，協助好學員順利完成網報。
02 裝發備考包，送考物料分批郵寄到各校區
從七月底，黃志雄（綜合管理部行政組行政主任）就已經對備考包內的考試用品進行選品的溝通與測試，貨比三家來確保我們學員在考場上萬無一失。
物料抵達我們手上后，李偉蓮（副校長）便根據今年的送考方案，推進各項工作的進行，包括了準考證打印、考場通道設置安排和備考包裝發郵寄等內容。嶺南湖畔每位成員高度配合，嚴格按照計劃的時間進度完成各項工作，積極響應各項安排，使得送考工作順利進行。
◎ 醒目的成考服務點
◎? 為學員專門定制的備考包
◎ 網報培訓會現場
◎ 江曼莉（教務部主任）講解流程
2021嶺南湖畔送考：細致入微，面面俱到
04
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03 考場踩點，為學員送上溫馨提醒
嶺南湖畔教育一直力求實現“學生只需要學習，其他交給我們”的承諾。我們提前幾天到考場進行踩點，把具體的路線告知給學員，避免學員走錯考場。另外，我們還在考前一晚準點提醒學員帶好身份證原件，此舉一是防止學員發生遺漏的狀況，二是便于現場再次核對準考證是否出錯。細致的服務，我們面面俱到。
◎? 送考物料抵達分類
◎? 耐心裝發備考包
# 未來可期：不忘使命，奮斗不止 #??
繁雜又龐大的送考過程背后，自然避免不了一些磕磕絆絆。今年因快遞方打單出錯，導致每一張快遞單都需要人工檢查。為避免漏單出錯，我們的成員連夜加班進行檢查核對，李偉蓮（副校長）當機立斷請了一些兼職，確保備考包準時郵寄到各校區。這次送考工作獲得了學員一致的好評，很好地體現了我們企業的使命：以專業的教育服務，助更多國人實現大學夢。
回顧過程，李偉蓮（副校長）也指出了我們可優化的部分：把成考送考服務做到負責部門的年度計劃中去。給送考工作留出籌備時間，有條不紊地做好人員、物資、跨部門協調等全面籌備工作，讓每一個部門、每一個人，確保送考工作高效完成。
相信下一年，我們會更好地把控流程，精進服務，做學員最滿意的后盾！
◎? 踩點后進行醒目標識
◎? 考前一晚提醒學員
◎? 李偉蓮副校長
◎? 考后公眾號學員留言
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2021年成人考高在10月24日落下帷幕。
根據廣東省教育考試院的統計：今年成人高考報考62.8萬人，比去年增加6.2萬人，實考57.4萬人，實考率91%，雙雙創下歷史新高。“都說學歷無用，但都在考”，這句話恰好印證了每年成考的火熱程度。
每個人都有提升自己的理由：為了工作，為了生活，為了能力，為了晉升，為了職稱，為了提升。踏上這條特殊的“高考”之路，或許意味著將來我們會獲得更多選擇的機會。
#有為路·我的“高考”# 獲獎名單
10月23日-27日起，我們邀請本年度參加成考的所有考生，用文字和圖片，去記錄你的“高考”之路。【成考對你的意義、你為什么選擇提升自己、你的勵志成長的故事等】，圍繞這三個主題，同學們講述自身諸多勵志過往，對自己未來的規劃，以及未來的美好憧憬。
我們共計收到90份作品，無論是優秀的作品質量，還是真摯勵志故事，都讓人非常難以抉擇。經過2天3輪15人的評選，最終選出了1名有為青年獎：獎勵1000元第一學年學費抵用券，10名優秀記錄獎：獎勵500元第一學年學費抵用券。
◎? 熱烈的評選現場
◎? 評委認真查看學員作品
?學員活動：有為路，1000元學費贈與有為青年
同時，對于未獲得學費獎勵，但作品符合規定要求的同學獎勵一份參與獎，以通過順豐包郵形式送出馬克杯1個。（右圖為入圍獎名單）
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經過2天3輪15人的評選，最終選出了1名有為青年獎：獎勵1000元第一學年學費抵用券，10名優秀記錄獎：獎勵500元第一學年學費抵用券。（左圖為本次活動獲得學費獎勵的11名同學名單）
有為青年獎1000元學費獲得者
徐梅香 廣東白云學院
學歷規劃師：崔碧芳
學員活動：【一人一篇讀書心得】第二期
陶淵明在《五柳先生傳》中關于讀書是這么描述的：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”讀書有所得是一件開心的事情，而將所得以文字形式記錄下來更是一件很有成就感的事情，意味著讀完這本書的收獲以實質性的理解保存了下來。
在十月，我們舉行了第二期的【一人一篇讀書心得】活動，鼓勵大家將自己的讀書心得以800字文字形式分享出來。這一期活動，共收到了19位同學的作品，經過篩選，其中共有3名同學獲得1-3等獎，共有7名同學獲得參與獎。
讀書是與世界的對話，與自己的對話，更是與他人的對話，讀書會的宗旨在于：讓大家能在讀書中獲得知識，獲得快樂。
第二期【前三名&參與獎】獲獎名單
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最近有一段時間狀態特別不好，一方面是對突如其來的“雙減”“課后服務”等政策的彷徨、迷茫，另一方面，這兩個星期科任老師接連參加培訓，幾乎自己一個人全程帶班上課，身心俱憊。還好張老師的《教師的使命》收到及時，雖然依舊每天晚上拖著疲憊的身軀回到宿舍，但是躺在床上讀《教師的使命》，總能給我于力量，讓我以更好的狀態去迎接新的一天。所以張老師的書不僅僅是讓我醒悟，還有治愈。讀他的書，感覺就是為你所寫，他就是那個最了解你的人，了解你的痛，了解你的苦，了解你的困惑，然后為你指點迷津。
《輯一：教育是更難的事業》讓我更加清醒地認識教育的艱難，讓我更加坦然面對教育的困難，對未來也就沒那么焦慮了；《輯二：教育的退守之路》，以退為進，讓我更有耐心地面對學生的所犯的錯，接受他們的缺點，接受他們成長的慢；而《輯三：以教育為志業》則更加讓我明確我的教育目標，更加堅定我的教育信念。
“所謂志業，矢志于此，立志于此”，以教育為志業，誠然我是達不到這種境界的，但我仍然會以教育為志業而努力。
以教育為志業，實踐生命化教育。前個星期給全體女同學上了一節女生課程——保護自己是頭等大事，給她們講如何做好個人衛生，講如何保護自己不受侵害，講受到侵害了怎么辦。課程結束后，我問她們:這些知識以前你們的老師、你們的媽媽跟你們講過嗎？她們紛紛搖頭。我笑著自嘲:我這是又當爹又當媽呢？在自嘲的同時又不免陣陣心酸，這些東西本該從幼兒園起就要有人跟她們說的，同時又更加堅定了我開展生命教育課程的決心。
以教育為志業，就是喚醒孩子們沉睡的心靈，喚醒他們的生命場。昨天給全班上了一節生命課程——我們的理想。但是通過調查，有自己理想的同學寥寥無幾，大部分的同學，每天起早貪黑到教室學習，完成作業，卻只為了應付。每節課坐在教室里聽課，卻人在曹營心在漢，不知道為什么讀書，不知道讀書是為了什么，不由得為他們擔心。理想是黑暗中的明燈，是航行中的路標，一個人如果沒有了理想，那他的人生就沒有了目標，沒有目標就沒有了學習的動力，沒有了前進的動力。于是，我課后給他們布置了一道假期作業——尋找并確立自己的理想。現在的孩子是可憐的，在應試教育的大背景下，縱然現在國家推行“雙減”政策，在農村，乃至小縣城，落實起來依舊艱難，家長、學校、老師看到的都是冰冷的分數，不曾為孩子的長遠發展鋪路。
以教育為志業，就是回歸教育的本質，就是影響。比如這幾年的閱讀寫作帶動了我的部分學生，雖然也許只有那么幾個人，這又有何妨呢，自身的光哪怕能照亮一小塊地方，也許這一小塊地方就會向四周散開、延伸。
以教育為志業，斷然不是燃燒自己照亮他人，而是讓自己成為光。前幾年參加一些培訓，有一些優秀的老師講自己的經歷，經常會講到自己帶病上課，講到為了學生而對自己的孩子無暇顧及，甚至為了學生把腹中胎兒放棄。我想，這是教育應該有的樣子嗎？不，絕不是。如張老師所說，教師首先應該教育好自己的孩子，把自己的孩子作為一生最重要的學生加以培養；教師要重視自身的健康，只有擁有健康的身體才能影響更多的人；教師本本身還要懂得生活，懂得過幸福的生活，教育是影響，只有幸福的老師才能培養幸福的學生。
以教育為志業，這讓我想起了李鎮西老師說的教師對待教育的五種態度:第一種是把教育當“差事”，第二種是把教育當“飯碗”，第三種是把教育當“事業”，第四種是把教育當“宗教”，第五種是把教育當“愛好”。這第四、第五種對待教育的態度與以教育為志業是相似的。自我評價一下，我覺得自己至多介乎于第三和第五之間，也就是說我仍然不敢說自己是以教育為志業，但是縱然如此，以教育為志業、把教育當“愛好”依舊是我不懈追求的目標。因為“無論苦和累，一切都是自己的選擇，因為能夠從中獲得極大的快樂，這快樂恰恰就蘊于表面上的苦和累之中。”
以教育為志業，立己達人——讀︽教師的使命︾
◎ 吳敏華
有為青年
QINGNIAN
YOUWEI
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今年是黃志雄加入嶺南湖畔教育的第六年，可以說是跟著學校一路成長過來的。
彼時的他，無論是招生還是服務工作，從學員報名到錄取入學工作，全部都一手包辦。“那時候并沒有現在分工如此明確，只要是與學員相關的，什么事情都要去做”。雄哥回憶起當時的情形，“當然，除了學員的事，學校的行政、人事甚至是信息系統，我都會管一些。”隨著學校每年規模的壯大，從2017年開始，在業務與教務團隊之外，急需要一個綜合管理部來保障學校的后勤工作。于是，對嶺南湖畔各個方面都比較熟悉的他便來到了這個部門，“顧名思義，這里是個什么都要管的地方。”
作為綜合管理部的行政主任，雄哥坦言其實自己對于這個角色一開始會有些不適應。即使是休假的時候，也會有電話打過來問自己學校這件事情應該怎么處理。“有同事來到學校沒鑰匙進，也打電話問我怎么辦。”他說到這里有點哭笑不得，“當時我就讓他等我一下，開個車過去了。”或許是給人一種熱心的“萬事通”形象，所以別人總很愿意向他尋求幫助。“雖然事情與自己關系不大，但他都找到你了，當然會盡我所能幫他解決。”
關于學校的采購重任也放在雄哥身上，他日常需要貨比三家，用性價比最高的方案來打造學校與學員的里里外外。“拿今年的成考學員送考來說，七月底的時候我就已經跟團隊進行方案的溝通，對比了好幾家文具供應商，親自去現場做樣品的挑選與測試，”他將過程細節娓娓道來。由于深知這些東西對于學員考試以及學校口碑的重要性，在這方面他始終一絲不茍，嚴格把控。“如果稍微有些差池，對于我們損失可不是一丁半點。雖然不是選品的問題，但以前發生過我們的送考物資在廣州被物流卡住，可能會無法準時送達的意外。”面對突發狀況，他當機立斷開了輛貨車就去了廣州，把物資從現場全部拉了回來。“無法預料的事情太多了，你只能不斷提高自己隨機應變的能力。其次心態一定要穩住，困難總有方法去解決的。”
雄哥的朋友圈有這樣一張與別人對話的截圖，其中“嶺南湖畔不倒閉我估計這輩子都在的”一言非常引人注目。一句話蘊含了無數日夜與嶺南湖畔結下的“革命情感”，待在這里的時間甚至比他在家還要多。當初因為非常欣賞與信任江校來到了嶺南湖畔教育，一起打造這個“共同的家”。“這里給我的成長和快樂是用錢買不到的。江校的管理是人性化而非機械的，他總是努力在學校利益與員工感受之間尋找一個平衡點，讓員工在嶺南有更好的體驗。”
嶺南湖畔教育從最初的六個人發展到如今的兩百多個人，雄哥對學校的未來更是充滿著雄心壯志。“一路走來，我們做的事情是非常有意義的。我更加希望學校能夠發展成為像TCL這樣的大規模的集團化企業，任何一個部門摘出去都是這個專業領域里的專家。服務更多的學員甚至是企業。”
對于現在正處于成長階段的嶺南湖畔教育，他則再次強調自己會盡自己所能，配合學校的發展步伐，扎扎實實把每件事情做好，幫助學校走得更穩更遠。
黃志雄：唯有實干，方能篤行
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基于對自己現實情況的了解，張慶芳選擇了培訓專員來充分發揮出自己的價值，但她又再次面臨“從零到有”。“雖然我之前有做過與培訓相關的工作，但學校這一塊是空白的，這意味著我需要一步步從頭開始打造。”通過大半年的不斷嘗試與調整，張慶芳搭建起了較為完整的人才培訓體系，覆蓋了新人、精兵、師傅和內訓師等等。她一個人就像是一支隊伍，大到培訓的策劃，小到課件的打磨，甚至是講師都一手包辦了下來。“我記得剛開始做第一場培訓的時候，大家會覺得培訓起不了特別大的作用。為了促成大家的思想轉變，我為參與培訓的人員提供切實有用的內容干貨，將每一場培訓都進行了復盤與經驗總結。現在大家變得比較認可這件事，并不會特別排斥了。”她非常欣慰地說道。
如今，張慶芳身上又多了一重身份——總部一區的代理校監。和總部一區小伙伴們的關系本就熟絡，所以團隊配合一開始就比較順暢。“每個團隊都需要規章制度，我第一件事自然就是和他們訂立規矩。但了解到他們每一個人的性格相當鮮明，所以除去共同遵守的規則之外，他們身上還有各自需要承擔的責任。比如萬陳威，在我們這里就充當著類似‘學習委員’的角色，為大家及時答疑。她還強調，“我認為讓個人在團隊里有參與感非常重要，這樣一來他們才會相互促進，相互進步。”在這次“金九銀十，再創輝煌”活動中，總部一區以漂亮的助學數據拿下了團隊冠軍。
張慶芳：從零開始，加速奔跑
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由于在保險行業里有過八年的豐富從業經驗，張慶芳一開始其實是作為招生主任進入嶺南湖畔教育的。因為崗位調整，她無意間被晉升到校監一職。然而，對于成教這一行業她完全是從零開始，組建和帶領團隊還是讓她感到吃力了。堅持了五個月后，得知綜合管理部空缺一培訓專員，她毅然而然轉到了這個崗位。“這五個月也算是磨煉了自己吧，剛起步的時候都會感到困難，但我不會想著去抱怨和退縮，把這個過程當成一種寶貴的成長經歷就好了。”
談及取得這一成績的關鍵，她總結了以下幾點：一是隊員們個人的目標感非常強，從制定目標開始，他們就下定決心一定要完成。二是保持團隊的互動氛圍。不論是自己和隊員，還是隊員之間，每天都會保持著交流，哪怕是到工位上噓寒問暖兩句，這樣的團隊氛圍能夠增強大家的凝聚力。三是出現問題必須及時解決。無論是工作還是日常相處，團隊會相互約定好有什么問題都要坦誠說出來，共同探討解決。“現階段他們的狀態是非常好的，如何讓他們繼續保持這也是我接下來需要認真思考的問題。但我很期待未來他們能夠成為學校學歷規劃師團隊里極具有代表性的一支。”
工作上的多重身份，隨即而來的壓力當然不小。張慶芳表示，這種情況確實不是自己之前會預料到的。本著自己的正能量與樂觀的心態，她將這些看成是嶺南湖畔完全認可與信任自己的工作能力。“忙是確實很忙，但我會做一個詳細的時間安排，來保證我的事情不會發生沖突。心態決定一切，任何困難在我面前，我都覺得可以化解。”
工作之余，張慶芳還會用烘焙來為自己的生活注入另一番能量。“為了做得更專業和美味一些，我報了班去上課。現在經常會自己研究配方，做給朋友們品嘗。”一講起烘焙，她滿眼笑意。“制作甜品對于我來說是一個非常治愈的過程，就像運動一樣，對于釋放壓力也非常有用。”
光明的未來值得期待，優秀的事業值得堅持。嶺南湖畔不僅給了她很多展現機會，還能夠讓她搭建一個平臺來開拓自己的可能性。“把握住機會很重要，也要有和學校一起變好的決心。我希望自己能用這份心去感染別人，大家一起越來越好。”她滿懷希望，堅定地與嶺南湖畔并肩作戰，期盼一同見證我們五年后的行業第一。
◎ 張慶芳與總部一區小伙伴的合照
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童年，少年，成長......在按部就班的人生旅途中，你是否有想過去做一些改變，走出日常的軌道，看看不一樣的風景？
安穩的工作，愜意的生活，萬陳威曾在某國企待了八年。也許是日子稀松平常得過于平靜，他萌生出想要改變現狀的念頭，選擇了學歷規劃師這樣一份具有挑戰性的工作。“我原來就是嶺南湖畔的學生，對它稍微有些了解，某一天在朋友圈看到招聘覺得不錯，就過來了。”
2018年12月17日，是萬陳威入職嶺南湖畔教育的日子。在短短不到三年時間里，他就連續兩年拿下了嶺南湖畔“助學冠軍”的稱號。談及能拿到這一出色成績的“獨家秘訣”，他熱情地分享了一些心得：“一是對時間要有合理的規劃。我在定了一個月的目標以后，就會分時間段細化目標，監督自己每天該完成什么東西。如果沒有完成的話，我就會及時補上。二是擁有一個良好的工作態度。態度決定執行力，如果你有好的狀態去對待工作，其實這個結果并不會很差。三是把握住現有資源，做好情感維系。去年我的學生里面轉介紹就占到了80%，所以對老學員這塊的維護需要用心。平時我會觀察與關注學生的動態，像他們可能心情不太好的時候我都會私下去聊聊，長期下來他們自然對你就非常信任了。有學歷規劃師會經常遇到不知該如何尋找助學資源的問題，其實最好的突破點還是你的老學員。我自己有建立一個表單，方便定期回訪學生。聊天的過程中，也不要過于直接生硬，而要在切實關心學生的現狀與需求后，在適當的時機見縫插針地提及福利和優惠活動，這樣你們的聊天會始終保持融洽，成功率也會高很多。”
高處不勝寒，但萬陳威也不畏“寒”。雖然身上背負著爭議，但他也顯得坦然。“不同人眼中都有不同的你，過于在意別人說什么是沒有意義的。”他打趣說，“每天都有這么多工作任務去完成，你根本沒有精力去關心這些啦！有爭議也是好事，能鞭策我做得更好。”
談及嶺南湖畔，萬陳威首先對江校贊不絕口。“江校雖然是老板，但是他能做到非常關照底下的員工。不會說因為你是管理層，還是專員去區別對待，這對員工來說是非常難得的。”他補充道，“相對于那時在國企，我來到學校整個人的狀態的完全改變了，收獲了很多東西。因為接觸的人完全不同，圈子也越來越大。現在各行各業認識的人也比較多，這些人脈讓自己思維開闊了不少。”
放眼未來，萬陳威有些讓人意外，目前他并沒有往管理線發展的打算。“也許生性比較自由吧，很多事情我都喜歡按照自己的方式去做。但當你要帶領團隊時，考慮的東西就會多了起來。”在如今的總部一區團隊中，他像是一個“學習委員”，幫助其他成員做個及時的答疑和文件的解讀。“相互幫忙我是很樂意的，但可能我不太習慣以某種身份去要求他人做些什么，而是希望在大家之間做個激勵吧，這種感覺對于我來說是完全不同的。”爭取拿下第三年的助學冠軍，是他現在雄心壯志，“我是個喜歡折騰的人，所以非常享受這個朝著目標不斷努力、突破的過程。也期望未來能夠越做越好，和嶺南湖畔一起見證更多的里程碑”。
萬陳威：趁年輕，多折騰
ABOUT
金九銀十 再創輝煌
TOP 10【9~10月累計】
18
NO.2? 袁燕青（惠州五區）
助學人數：33人
NO.1? 萬陳威（總部一區）
助學人數：46人
NO.3? 黃彬彬（總部一區）
助學人數：31人
NO.4? 劉瑞萍（總部一區）
助學人數：19人
NO.4? 李清見（惠州一區）
助學人數：19人
NO.4? 曾年鴻（惠州五區）
助學人數：19人
NO.5? 張正平（惠州七區）
助學人數：18人
NO.4 李惠聰（梅州一區）
助學人數：19人
NO.5? 謝桂芬（惠州七區）
助學人數：18人
NO.6? 李錦豪（惠州一區）
助學人數：17人
NO.6? 曾觀添（惠州一區）
助學人數：17人
NO.8 李秀梅（惠州一區）
助學人數：14人
NO.7 莫濟玲（總部一區）
助學人數：15人
NO.8 楊佛健（總部一區）
助學人數：14人
NO.9 張龍輝（廣州一區）
助學人數：13人
NO.9 黃識橋（總部一區）
助學人數：13人
NO.9 黃東姬（廣州五區）
助學人數：13人
NO.8 曾港（深圳一區）
助學人數：14人
19
20
NO.9 繆定城（總部一區）
助學人數：13人
NO.9 郭宇翔（惠州一區）
助學人數：13人
NO.9 楊德民（惠州五區）
助學人數：13人
NO.10 陳瑤（惠州四區）
助學人數：11人
NO.10 張鑒（惠州七區）
助學人數：11人
NO.10 鐘彩霞（惠州七區）
助學人數：11人
NO.10 鄧威鋮（惠州七區）
助學人數：11人
有為蓄能站
XUNENGZHAN
YOUWEI
21
MOVIE
「花束般的戀愛 豆瓣8.7分」
該片以現代東京為舞臺，講述在東京錯過末班車的山音麥和八谷絹之間展開的戀愛，興趣相投的兩人，瞬間墜入愛河，大學畢業后一邊做自由職業者一邊開始同居，描繪了兩人所度過“最棒的5年”。
影片采用了雙視角的方式，呈現兩人在感情不同階段的心理變化。在梳理這段感情經歷時，“男主找工作”作為一個關鍵節點，將前半段甜膩的校園戀情和后半段殘酷的社會生活分成大體兩段。隨著兩人的身份、環境及相處模式的變化，對于同一件事，男女雙方的看法、雙方的關注點，都悄然開始發生著變化......
“盛開與凋謝都是真實的”
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什么是成功的職業生涯？
成功的職業生涯不在于找到熱愛的工作，而在于建立起你熱愛的生活。
我們期盼夢想，但懼怕現實。我們認識的那個世界已經變了，而且變得很快。我們需要新的方法尋找工作，用新的方法建立可持續的職業生涯。
奧美互動全球首席執行官布賴恩?費瑟斯通豪在《遠見》中，向我們展示了職業生涯中3個截然不同但相互關聯的階段，教會我們如何不斷儲備職場燃料以創造長期的成功。
《遠見》提供了實用的練習、工具和案例，帶你重新思考和評估你的技能、時間和職場投資方向。遠見思維幫助我們利用新方法尋找工作，平衡工作與生活，規劃職業生涯的45年。
父母與孩子之間的關系，對孩子一生有著深遠的影響。然而，在很多家庭中，這種關系經常出問題，令人痛苦，甚至很難再回歸正常。
這是一個從業20年的資深心理治療師的暢銷兒童心理學巨著，在英國掀起巨大轟動，全英家長熱烈討論，甚至沒有孩子的人都迫不及待地買來，用于改善自己的人際關系。它用育兒理論講透了親子關系，以及圍繞著我們的家庭成員關系，所有人際關系，讓我們更自在地活在關系里。這是一本關于“關系”的書——我們與孩子的關系，與自身的關系，與過去的關系，與周圍世界的關系。?
這本書將幫你：了解自己的成長經歷如何影響了你的親子教養方式；看清親子關系是如何變質的，以及如何讓它恢復正常；與孩子建立真正的聯結，學會用心傾聽，培養情緒穩定的孩子；打破惡性循環，及時補救與修復裂痕，避免把你以前吃過的苦復制到孩子身上；學會處理自己與孩子的感受，讓孩子在和諧的關系中成長......
《真希望我父母讀過這本書》
《遠見：如何規劃職業生涯3大階段》
《掌控習慣：如何養成好習慣并戒除壞習慣》
為什么“習慣改變命運”？因為個人40%~50%的行為取決于無意識的習慣。
習慣形成需要4步：提示→渴求→反應→獎賞。提示觸發渴求，渴求激發反應，而反應則提供滿足渴求的獎賞，并最終與提示相關聯。這4個步驟一起形成了一個神經反饋回路——提示、渴求、反應、獎賞；提示、渴求、反應、獎賞——并最終讓你養成自然而然的習慣，由此構成完整的習慣循環。
美國著名習慣研究專家、習慣學院創始人詹姆斯?克萊爾根據習慣形成的4個步驟，總結了相對應的培養習慣的4大定律：讓它顯而易見；讓它有吸引力；讓它簡便易行；讓它令人愉悅。本書通過這4大定律、56個具體案例，幫助你快速養成良好的習慣，同時利用這4大定律的反面，可以幫助你戒除不良的習慣。
BOOKS
為什么曾經浪漫的感情也會變淡？為什么成功人士通常不會覺得自己很成功？為什么幾乎所有的節食計劃后來都功虧一簣？為什么聰明的人經常會做出糟糕透頂、災難性的決定？這都取決于大腦中的一種單分子結構——多巴胺。這種化學物質控制著你的欲望、想象、沖動、創造力，出乎意料地影響著我們生活的方方面面。
我們的身體受到“向上”和“向下”兩類物質的控制。“向下”指的是控制當下的神經遞質，它們決定我們當前的感受；“向上”則是指多巴胺，決定了我們的長遠規劃、愿景、未來期望。正因如此，多巴胺并不像很多人以為的，是一種快樂分子。它其實是一種欲望分子，在我們已經獲得很多的同時，讓我們有更高的期許、更大的目標。
充分了解這種物質是如何影響我們的情緒、決策和生活的，能夠幫助我們充分發揮大腦的潛在功能，提高效率，獲得更好的表現。
《貪婪的多巴胺》
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讀《小強升職記》有感
——— 教務部 黃婷婷
Review
我們常常習慣做簡單的事情，不愿走出舒適區，便不知不覺陷入時間的黑洞中，從而虛晃地度過，最后也不知道收獲了什么。尤其在職場中，不管是小白，還是仍對時間掌控不佳的小伙伴，這本書都能給你帶來關于高效工作的建議。
《小強升職記》聽起來像是一本職場小說，但卻是一本簡單實用的時間管理書籍，用淺顯易懂的故事給予我們更好的時間管理指導。書中講述小強和老付之間的交流，以講故事的筆觸娓娓道來。小強通過老付的指引，逐漸在工作中養成了良好的習慣，更高效地進行個人時間管理，從而戰勝拖延，提高效率。
做事靠系統，不要憑感覺。在日常工作學習中，時間管理有三大阻礙：一是信息不夠全面，二是目標結果不清晰，三是拖延癥。作者通過描述老付對小強的職場指引，告訴了我們有效管理時間和行動的方法：時間日志、四象限法、衣柜整理法、要事第一、猴子法則等等。在學會高效地掌握時間管理能力之前，我們首先需要梳理問題所在，避開時間黑洞。做到以下三步：
一、梳理工作情況，記錄一天的工作時間、內容和結果。堅持一周甚至一個月，逐步清晰在一天工作時間中的三種狀態：集中精力工作的時間段，真正的休息時間，以及無意義的浪費時間。我們可以利用好集中精力的時間段，將重要任務羅列進該時間段的工作事項表，即找出重要的事情在高效時段內完成。在每天早上投入工作之前，先查看當天需完成的計劃事項表，優先處理重要并且緊急的事務。
二、巧妙避開時間黑洞。職場中常有一種狀態，在一天工作時間結束后感覺很疲憊卻不知道做了什么。嘗試將這一天耗費在瑣碎精力的事情上提前做好梳理，便可以更好地利用時間全身心投入工作。例如在每天早上開始工作前倒好一杯水，整理好個人辦公位置，將常用的辦公用品放置觸手可及的地方，保持干凈整潔的環境可以使你注意力更加集中。下一步可打開個人工作事項計劃表，羅列當天的任務清單并且預估完成時間，完成一項就劃掉一項，先解決最重要最迫切的事情，在這當中會體會到工作的責任感和成就感，也能在限定的工作時間內更好地完成任務，提高效率。
三、腦袋只裝一件事。有人工作每天會面對著不同的瑣碎事情，它們互相糾纏在一起，嚴重影響到自己的心情，還感到壓力重重。“是啊，因為我在和人說這件事的時候，腦子里卻裝著另一件事，所以我總想著趕緊處理完這件事之后去處理另一件事。唉！”故事中的小強正是反映了目前許多人的工作常態。如何更好地完成你認為當下重要的“這件事”及“另一件事”，需要先提前清晰最重要的那一項工作，全身心持續做下去，直到完成該項任務，然后再著手第二項重要的工作。即使這項工作的時間戰線較長，無法在短時間內完成，但只要做好計劃，在該項工作的規定時間內，專注地去做這件事，逐步推進工作的完成進度條，并在這項工作的結尾明確下一步行動，從而也就能更合理地規劃自己的時間。
目前站在教務崗位上的我們，需要對接高校、班主任，以及對內對外的溝通聯系工作。四象限法則是一個實用的技能方法，面對成人教育的各個階段，從學生報考、備考、考試、開學、在讀期間到畢業，階段性事情常常堆積而來，這時學會梳理各項工作的緊急程度就至關重要。明確當下階段工作順序，第一象限確認重要且緊急事項，并且立刻去做；第二象限即重要但不緊急事項，需要有計劃性地去完成；第三象限為緊急但不重要事務，在忙碌中可以請求他人協助完成；第四象限為不重要且不緊急的事情，盡量避免過多耗費時間在該部分工作。當清晰工作清單中的完成順序，預期目標也會逐步按自己的意愿達到，也就能更好地掌握時間，高效完成工作任務。
將法則學以致用，明確目標，有效管理，把時間投資收益最大化，戰勝拖延！
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后
語
編
在各位嶺南湖畔家人們的協助下，第二期內刊如期而至。?
經歷了網報與送考，2021年度的成考工作我們基本已圓滿完成，但轉身又馬不停蹄地投入到下一年度的“戰役”之中。
都說生活需要沉淀，人生需要沉思。新年度的伊始，正好適合我們沉靜下來，對過去一年進行認真的總結，再整裝重新啟程。
翻篇過去，復盤當下，我們未來可期！
感謝你們的積極配合與支持，如有任何需求或建議，歡迎隨時和我進行溝通。期待我們下次再見！
LINGNANHUPANJIAOYU
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