商研無際
POLUS
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? 2020年第六期（總第八期）
?中國傳統文化與現代管理研究所 主編
商學院 科研月刊
11.11
本學期商學院馬婭老師和郝杰老師報了產教融合課題，接下來讓我們來具體了解這兩位老師的課題內容。
校級課題之產教融合專項
校級課題之產教融合專項
一、《校企合作、工學結合人才培養模式的實踐與探索—以四川國際標榜職業學院工商系為例》
1、課題內容
2、課題啟示
二、《產業視角下高職院校財經商貿類專業群建設定位與路徑探析——以四川國際標榜職業學院為例》
三、專項總結
1、課題內容
2、課題啟示
四、科研寄語
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導入
本課題預期從教育、教學、管理等方面，總結經驗教訓，構建有高職特色的工學結合人才培養方案，形成理論化的操作模式，形成適應工學結合培養模式的課程改革。
通過課題研究全面提高專業教學質量和就業質量，提高服務企業的能力。在專業群建設中發揮引領和示范作用，影響和帶動其他專業的人才培養模式改革。
課題目標是從專業培養目標到課程設置、再到師資隊伍建設，最后教學質量評估，全方位的構建校企合作、工學結合的人才培養模式。形成工商系創新模式和方法，讓學校資源走出校園，實現企業和學校深度合作，教學地點、師資和時間傾向校企合作執行，專業課程設置由專業科目方向向行業企業服務方向轉化，以企業標準建立教學評估體系，校企建立長期有效的資源互通人才培養模式。
馬婭老師
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《校企合作、工學結合人才培養模式的實踐與探索—以四川國際標榜職業學院工商系為例》
本課題的啟示：產教融合需要校企聯動，形成合力，以長期的有效機制推動學生從單純知識型人才向復合技能型人才轉變。
本課題立足于項目組所在的四川國際標榜職業學院財經商貿類專業，在梳理當前國內外高職院校優秀專業群案例和典型財經商貿類專業群建設的文獻基礎上，結合現代服務產業的發展態勢和區域背景，闡述四川國際標榜職業學院現代商貿服務專業群的組群邏輯和建設定位，探析未來其專業群建設的具體方向和可行路徑。這對于完善我國高職院校專業群組建的理論研究、豐富高職院校財經商貿類專業群面向崗位群、經濟帶、產業集群的支撐基礎，從而系統推進高職院校高水平專業群建設具有重要的理論價值。
《產業視角下高職院校財經商貿類專業群建設定位與路徑探析——以四川國際標榜職業學院為例》
郝杰老師
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課題目標是提出產業視角下現代商貿服務專業群建設的路徑和方向。
基于對專業群組群邏輯和建設定位的分析，以四川國際標榜職業學院所處的區位優勢和產業集群地位為基礎，結合學院人才培養模式、校企融合育人、課程建設、師資隊伍、實訓基地等方面的現實狀況，提出專業群下一步建設的實施路徑和方向。
本課題的啟示：產教融合要和學校小環境、社會大環境緊密結合，充分發揮出具體優勢，實現資源優勢的整合。
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總之，產教結合的基礎是 “產”，即必須以真實的產品生產為前提，在這樣的基礎和氛圍中進行專業實踐教學，學生才能學到真本領，教師才能教出真水平。這樣的 “產”不是單純的工廠生產，而是必須與教學緊密結合，其目的是為了 “教”，在產教結合比較成熟的情況下，再逐步向 “產、學、研”? 發展。學校真正形成了 “產、學、研”的能力，職業學校適應了市場的需要，形成發展能力就落到了實處，做強做優也就有了基礎。思路逐漸清晰，愿景更加美好。但 “ 千里之行，始于足下 ”， 產教究竟如何結合？我們作了一些探索和實踐。
專項總結
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以上兩位老師的課題申報既體現了產教融合的具體要求，又具有所申報科目的具體特色，值得大家學習借鑒，請各位老師積極申報之后的課題，謝謝大家支持！
科研寄語
人要有毅力? 否則將一事無成
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——居里夫人
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謝謝大家的閱讀
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