錄
目
03
<< 卷首語
<< 身邊的人
星光師者
江? 壯：科研深耕追卓越 教研攜手創佳績
吳貝貝：體育教育顯成效 健康理念育英才
鄧濟川：衣服能濕 國旗不能濕
徐羿帆：
勤奮乘舟 揚帆逐夢
黃紫恬：
人生因堅韌而出彩
羅? 琬：
以夢為馬 追光而行
<< 稚筆生花
給水田“穿衣裳” / 吳明軒
富陽捉魚記 / 胡煦涵
小小運動員 / 王子安
難忘的釣魚記 / 吳亦騰
古塔鄉情 / 彭安然
愛心早餐 / 鄢然
海邊 / 華丁奕
雨天多美好 / 劉易凡
小長假 / 毛佳恩
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2024年 夏季刊
總第2期
04
01
（按姓氏首字母排序）
主執行主編：責任編輯：編
崔巍青余方馨晨方馨晨
洪振健
侯亞敏
蘆
施
編：委：
君
敏
憶
<< 身邊的事
02
03
摘星少年
成長的足跡
校區校訓：好學·尚美·靈慧·有成
校區校風：成全自己·成就自己·成為自己
校區教風：關注學生的關注·在乎學生的在乎
校區學風：在熱愛的領域,努力地學,盡情地玩
衢州市實驗學校教育集團
靈溪校區
游衢州城市展覽館 / 汪祺原
我是一只小蟲子 / 藍沐野
一瓶“娃哈哈”的故事 / 陳明萱
我的家鄉——麻蓬村 / 沈依涵
我的“神探”媽媽 / 毛樂迪
中秋節 / 王若溪
愛哭的弟弟 / 鄭盧恒
越來越長的毛毛蟲 / 李昕如
會飛的小螞蟻 / 徐樾川
游江郎山 / 葉恩馳
家有“小強” / 李悠然
中國味 / 徐若航
春節里的中國味 / 祝希妍?
又是一年到 / 袁正
中國的年味兒 / 方純希
我心中的年味兒 / 李成蹊
我眼中的中國味 / 吳鈺辰
<< 靈溪詩韻
旅行 / 黃宇澤
飛行家 / 鄭樂瑄
知了過夏天 / 鄭淅尹
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夏日蟲鳴
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蟲子的足跡 / 韓家灝
小蝸牛 / 王桉炣
螳螂 / 周宇浩
蜘蛛 / 陳子最
花大姐 / 鄭昕晨
夏夜鬧鐘 / 程雅雯
蟲子的足跡 / 徐闿澤
蚊子 / 方震楊
小蜜蜂 / 李語彤
螢火蟲 / 黃歆妍
小螞蟻 / 葉周程
可愛的小蝴蝶 / 余青宸
蝴蝶飛 / 陳俊宇
千足蟲 / 汪詩媛
花與蝶 / 吳靜言
小瓢蟲 / 舒思柔
蝶 / 周栩歐
夏日蟲語樂 / 周一諾
大明星 / 徐晨希
蜻蜓 / 祝純然
螢火蟲 / 唐黛
夏日蟲鳴 / 劉晞
我眼中的夏天 / 劉易凡
盛夏音樂會 / 華丁奕
夏夜里的舞會 / 曾瑞瑩
夏日 / 熊悅然
就是那些蟋蟀 / 江梓茁 江梓軒
啞巴 / 周子賀
西瓜蟲 / 姜軼然
淘氣的蒼蠅 / 姜辰萱
上學了 / 鄭欣怡
蝸牛 / 童新堯
修剪工 / 方一諾
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06
<< 書潤靈溪
好書推薦卡
《標點符號歷險記》 / 徐墨言
《神奇校車》 / 毛若榆
《小胖鱷魚的奇妙旅行》/ 李晨茜
《小豌豆的一年級暑假》 / 黃歆妍
《格林童話》 / 舒思柔
《小象塞提》 / 梁洛熙
《父與子》 / 徐晨希
《DK兒童百科全書》 / 毛子煜
《稻草人》 / 汪沛澤
《小鹿斑比》 / 徐瑞伊
《如果歷史是一群喵》 / 祝荷鈺
《森林報》 / 俞熠軒
《海底兩萬里》 / 胡欣卉
《紅豺》 / 鄭可昳
《草原上的小木屋》 / 徐芮希
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這一年，我們看見……
時光流轉，暑假在即。
朝暮與年歲并往，不知不覺，我們一起走過了一個學年。
回首這一年，我們一起經歷了許多動人的故事，一起看見了許多閃光的力量。
現在，不妨翻開時光記錄簿，細細回味——
看見平凡
去年九月，我們二十四位僅一年的靈溪“原住民”，與來自集團其他三校區以及五湖四海的新教師們帶領著1118名學生共同開啟了第五實驗新的征程。這個幾乎全新的團隊，每天穿梭在這個半山坡校園迷宮似的樓道中，演繹了一支支動人的師生共舞，唱響了一首首關于愛的師生戀歌。
我們看見詩歌庭院的風鈴讓每一個來靈溪的人都驚喜駐足；閱讀書攤每天都吸引孩子們流連忘返；僅半米寬的“春田花花”結出了辣椒、茄子、西紅柿和五彩繽紛的鮮花被張露萍老師神奇的手機拍出了滿園春色的感覺。
我們看見幾個準媽媽一步不離地看著班里的孩子，忍不住贊嘆肚子里的寶寶一定很乖；我們看見夜晚辦公室燈光依然閃爍著溫暖的色彩，忍不住提醒這些年輕人找對象也很重要；我們看見后勤“天團”沒有完不成的任務，忍不住擔心這么好的員工不要被挖走了；我們看見師父手把手教徒弟備課上課時，總會被感動深深蕩漾……
南懷瑾說：真正的成功就是平凡。
所謂平凡，就是看遍萬水千山，歷經磨難后，一回頭發現最初的樣子才是最美好的樣子。我想我們所做的一切關乎教育的平凡，正是教育最美的樣子。而這些平凡之中的美麗和感動，也正是生活的瑰麗之處。
看見成長
文/崔巍青
前些天，又被數學猜想活動的幾個瞬間感動到了。當潘博峰老師把懸
說到新課程理念，語文組老師的課標解讀命題學習，英語組老師對倡導學生體驗參與英語show活動的成功策劃，科創組老師火爆的科技節活動，心理健康月的精彩紛呈……都是每一位教師用心學習的成果。無體育不教育，體育組首次參與陽光課間操評比就拿到全市二等獎的好成績，這是烈日下努力的成果。沉浸式美育在靈溪，音樂午間茶的熱播，默寫衢州美術展的驚艷亮相，是無數個平凡日子聚沙成塔的成果。還有這一年厚厚的學生各類比賽獲獎證書，不僅是靈溪學子成長的印記，更是靈溪教師成長的見證。
成長，是不斷被“看見”的過程。靈溪校區一直致力于為每一位師生搭建適合大家成長及展示的舞臺。我們相信，在“看見”的過程中，每一位靈溪人不僅能夠獲得知識和技能，更能夠建立起自我的信心和自尊！
看見綻放
有句話是這樣說的：生命綻放，始于你對自己的看見！
這一年，我們看見了靈溪師生在各個舞臺盡情地綻放，瞧，校刊《溪望》記錄了每一個綻放的瞬間。體育賽事一張又一張的獎狀接踵而至，才組隊一年的圍棋小帥們拿到了柯城區第三名的好成績。音樂、美術、朗誦、科學、征文、數學、信息技術等每項比賽都有靈溪學子的身影。這背后也是我們一位位指導老師綻放的風采。這一年，老師們除了收獲指導獎，還獲得了數不勝數的個人專業成果，辦公室制作的大紅喜報從單人單張到一張多人。我們雖然看不到老師們埋頭修改論文的艱辛，但是我們看見了老師們團隊磨課的汗水。一遍遍修改，一遍遍試講，這是花兒綻放前最努力的、也最鮮為人知的時刻。我親眼看到余至洋、王創老師為了背朗誦稿口中念念有詞，也親眼看到他們從對朗誦毫無感覺到激情飽滿、鏗鏘有力一次一次的蛻變。
我想所有經歷過比賽的老師都有這樣的體驗，付出時的咬牙堅持才能換來收獲時的揚眉吐氣。所以，不管你收獲了幾等獎，付出的過程才是你真正的獎杯。這一年來，我們看見了許多老師收獲喜悅，我們也期待能看見更多的老師盡情綻放。只要你愿意，我們都竭盡全力為你搭建屬于你的光鮮舞臺！
因為我們希望每個靈溪的孩子都能自由地生長，燦爛地綻放；希望每位靈溪的教師都能拔節成長，恣意幸福。正如靈溪的口號：成全努力的自己，成就精彩的自己，成為更好的自己！
賞題目掛出來時，孩子們一雙雙渴求智慧的眼睛，那么純凈；那些拿著草稿紙趴在地上演算的孩子，那么虔誠；明明知道獎品已經被領完卻仍然把題目抄回去思考的樣子，那么可愛。這種久違的場面讓我們看到了靈溪學子成長的模樣。而這背后，更是數學組老師成長的英姿。瞧，你們設計的場景數學游戲從創意到成稿再到成型，不就是對課程理念的一步步學習深化嗎？
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- 5月，靈溪校區開展“共讀漫步 遍閱春光”師生共讀活動。
- 5月7日，靈溪校區一年級開展少先隊爭章活動。
- 5月10日，靈溪校區開展地震應急避險演練活動。
- 5月13日，法治副校長進校園做主題講座。
- 5月14日，靈溪校區開展“六知六會”一年級入隊爭章考核活動。
- 5月15日，靈溪校區開展“做生活的小主人”——美勞系列活動暨首屆勞動技能爭霸賽。
- 5月16日，衢州市電教館書記廖順忠來校調研午休躺睡工程。
- 5月18日，靈溪校區舉辦一、三、四年級家長開放日活動。
- 5月18日，靈溪校區舉辦教職工趣味運動會。
- 5月20日、24日，悅瀾灣幼兒園、翡翠灣幼兒園大班學生來校參觀。
- 5月21日，靈溪校區舉行“致敬紅領巾 爭做好隊員”一年級少先隊員入隊儀式。
- 5月23日，靈溪校區舉行二年級家長會暨家長學院專場活動。
- 5月23日，靈溪校區開展防暴演練活動。
- 5月24日，靈溪校區開展三年級家長進課堂活動。
- 5月29日，靈溪校區開展二年級家長進課堂活動。
- 5月29日，靈溪校區舉辦心靈市集活動。
- 5月30日，衢州市智慧新城管委會黨工委書記、主任齊富軍一行蒞臨靈溪校區慰問。
- 5月31日，靈溪校區開展六一市集活動。
- 5月31日，靈溪校區開展三年級十歲成長禮活動。
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- 6月6日，靈溪校區承辦崔巍青特級工作室、袁群名師工作室活動。
- 6月6日，靈溪校區開展第二屆數學思維月“腦力無極限”挑戰賽三四年級專場活動。
- 6月13日，衢州市市場監督管理局、衢州市教育局紀委來校指導食堂工作。
- 6月14日，靈溪校區黨員教師參與“黨建引領 教育惠民”一年級招生咨詢會暨黨員志愿服務進社區活動。
- 6月16日-18日，靈溪校區承辦2024年衢州市小學數學教師新課標解讀與關鍵能力提升90學時培訓。
- 6月18日，浙江省教育廳黨組書記、廳長陳春雷一行蒞臨靈溪校區開展推動大規模設備更新和消費品以舊換新專項督導。
- 6月19日，靈溪校區開展第二屆數學思維月“數學賞金獵人”挑戰賽。
- 6月19日，靈溪校區開展一年級家長進課堂活動。
- 6月23日，靈溪校區開展“趣趕海 游學海”一年級主題游考活動。
- 6月24日，靈溪校區開展“繽紛夏日大沖關 趣味露營游考歡”二年級主題游考活動。
- 7月3日，靈溪校區舉行休業式。
- 7月4日，靈溪校區召開教職工大會。
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身邊的人
研方面也有所鉆研，始終保持著對教科研工作的熱情和追求。她關注著學科前沿動態，積極參與科研項目，所承建的課程入選為省級精品課程和省級精品課例，撰寫的論文10余篇在區級獲獎。
? ? 江壯老師還積極參與學術交流活動，與同行們共同探討體育教育的熱點問題和難點問題。她虛心向其他教師學習請教，不斷吸收新的思想和觀點，為自己的教學和科研工作注入新的活力。
團隊有力量，攜手共進創佳績
江壯老師不僅是一位優秀的體育教師，更是一位負責任有擔當的體育教研組長。她深知一個優秀的團隊需要凝聚力和向心力，因此始終注重團隊建設和管理工作。
作為教研組長，她率先垂范，在基本功練習上吃苦耐勞，基本功不是她的強項，但是在練習的道路上始終鉚足勁。整整一個學年，持之以恒地穿梭在體育館。哪怕一次次被雙杠砸烏青，一次次穩不住的燕式平衡，一次次的扭傷和拉傷……她仍舊在堅持。
她在專業成長道路上謙遜好學，主動加入徐志紅名師工作室和集團青年班學習，為團隊的發展不斷地注入新鮮血液，她關注著
每位體育組成員，認真落實教研活動，不斷提升整個教研組的教學水平和教研能力。她注重團隊內部的溝通和協作，鼓勵團隊成員之間互相學習、互相幫助、互相支持。在江老師的帶領下，體育組老師們緊密團結在一起，形成了一個有凝聚力、有戰斗力的集體。
江壯老師在教育事業這片沃土上，用自己的實際行動詮釋了黨員教師的責任和擔當，用自己的智慧和力量努力為教育事業的發展做出了貢獻。
06
江壯：
科研深耕追卓越
教研攜手創佳績
江壯，一級教師，國家一級籃球裁判，靈溪校區體藝組教研組長。承建的《傳統體育項目》入選為省級精品課程，《自選類花樣跳繩》入選為省級精品課例，獲2024年度浙江省優秀教育教學論文三等獎，10余篇論文獲區級獎項，指導我校陽光大課間獲衢州市二等獎，所帶花樣跳繩隊多人、多次在區比賽中獲一等獎，多次被評為優秀教練員，浙江省小學生籃球優秀裁判員。
帶班有方法，育人為本顯智慧
在江壯老師的體育課堂上，學生們總能感受到別樣的激情與活力。她不僅關注學生的身體素質鍛煉，更注重培養學生們的體育精神和團隊協作能力。江壯老師帶班有方法，她注重于課堂常規，巧妙地利用“5秒”讓孩子們養成良好的習慣。課上始終做到三大堅持：聽到鈴聲響堅持排隊5秒，整理著裝5秒；聽到整隊口令時堅持一起二擺三出列；聽到排隊口令時堅持“靜、齊、快”。你總能看到她所帶班級的路隊整齊有序，安安靜靜。她注重因材施教，針對不同學生的特點制定個性化的教學方案，讓每個學生都能在體育課上找到自己的位置，實現自我價值。在她的引導下，學生們逐漸養成了良好的課堂習慣，整個班級的學習氛圍變得更加積極和有序。
科研有深度，追求卓越展風采
作為一名優秀的黨員體育教師，江壯老師不僅在教學上有方法，在科
身邊的人
吳貝貝：
體育教育顯成效
健康理念育英才
吳貝貝，二級教師，具備國家一級冰球裁判員資格。其在 2024 年度榮獲浙江省優秀教育教學論文三等獎，成功指導我校陽光大課間活動斬獲衢州市二等獎。此外，吳貝貝老師還積極投身于學校田徑隊的訓練工作，為提升學生的體育素養和競技水平付出了不懈努力。
在衢州市實驗學校教育集團靈溪校區的校園中，吳貝貝老師備受學生的尊敬和喜愛。作為一名小學體育教師，吳貝貝老師在教育教學和個人榮譽方面都取得了顯著的成績。在2024年2月17日，他還作為裁判員參加了中華人民共和國第十四屆冬季運動會，為賽事的成功舉辦做出了貢獻。
在教學方面，吳貝貝老師始終秉持著“健康第一”的教育理念，注重培養學生的體育興趣和運動技能。他的課堂生動有趣，充滿活力，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習體育知識和技能。他不僅注重學生的體育成績，更關注學生的身心健康和全面發展。在課堂上，他總是鼓勵學生積極參與，勇于嘗試，培養學生的自信心和團隊合作精神。
07
健康理念，引領成長之路
田徑賽場，鑄就輝煌戰績
除了日常的教學工作，吳貝貝老師還負責學校田徑隊的訓練。在他的帶領下，田徑隊的學生們在比賽中取得了優異的成績。在2023年的比賽中，共有5名學生獲得了前八名的好成績。這些成績的取得，離不開吳貝貝老師的辛勤付出和悉心指導。在本學期開學后，他每天都進行早晚兩次訓練，并都提前到達操場，準備好工作。在訓練過程中，他
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身邊的人
在教育教學的道路上，吳貝貝老師憑借深厚的教學功底和不斷創新的精神，榮獲多項榮譽。這些榮譽不僅是對他個人能力的肯定，更是對他教學理念和方法的認可。在本學年，他榮獲了浙江省教育教學論文三等獎和柯城區跨學科案例評比三等獎。
除了教學和訓練工作，吳貝貝老師還積極參與學校的各項活動。他主動承擔學校運動會的組織和裁判工作，確保了活動的順利進行。他還參與了學校的社團活動，指導學生開展各種體育活動，豐富了學生的課余生活。
踐，成功申報并開展個人小課題研究，旨在通過科研的力量優化教學策略，提升教學效果，為體育教學注入新的活力。
08
嚴格要求學生，注重細節和動作規范，同時也關心學生的身體狀況和心理狀態。他經常與學生交流，了解他們的困難和需求，并給予他們鼓勵和支持。
榮譽滿載，彰顯教學實力
科研探索，引領教學創新
面對教育的新挑戰與新機遇，吳貝貝老師勇于探索未知領域。他結合自己的教學實
總之，吳貝貝老師以其卓越成就彰顯了作為小學體育教師的非凡風采。在教育教學的廣闊舞臺上，他不僅收獲了個人榮譽的累累碩果，更在引導學生快樂學習、健康成長方面建樹頗豐。他的教學理念新穎獨特，方法靈活多樣，不僅讓學生在體育活動中享受樂趣、增強體質，更為他們未來的全面發展鋪設了堅實的基石。吳老師的辛勤耕耘與無私奉獻，深深贏得了學生與家長們的尊敬與愛戴，同時也為同行教師樹立了光輝的典范。展望未來，我們有充分的理由相信，吳貝貝老師將繼續在教育的征途上熠熠生輝，為培育更多優秀人才、推動教育事業進步貢獻不可磨滅的力量。
身邊的人
鄧濟川：
衣服能濕 國旗不能濕
二（1）班的鄧濟川是學校的護旗手，他用實際行動詮釋了“我是五星紅旗護旗手”的責任與擔當。
“按照學校的安排，除了下雨天，每天都會有一組升旗手和護旗手負責當天國旗的升降任務。他們早上到校升國旗，下午放學把國旗降下來，疊放整齊存放。”靈溪校區教師吳希回憶，當日上午天氣晴朗，鄧濟川這一組同學升好國旗后便開始了一天的學習。
下午最后一節課快結束時，天空陰了下來。“當時我看到外面好像要下雨了，擔心國旗會被淋濕。”鄧濟川說，因為接下去還有晚托課，原本應該是晚托結束后再將國旗降下來收好。
然而，陣雨隨著下課鈴聲一起到來，鄧濟川沒有絲毫猶豫，沖向隔壁班叫上另一名護旗手張景瑞，兩人拿上升降國旗用的遙控器和雨傘跑出教室。
“我看到倆孩子這么著急跑出去，擔心是有什么事情就跟了上去。”吳希說，沒想到看到了令她感動的一幕。鄧濟川在取國旗的時候，因為一只手拿傘不方便，于是將傘扔在了一邊。張景瑞見狀便將自己的雨傘撐向他，兩人快速將國旗取了下來抱在懷中。
（稿件來源于衢州晚報《南孔少年》）
回到班里，鄧濟川下半身都已經濕透，但他露出了自豪的笑容：“衣服濕了可以洗，但是國旗不能濕。”
在學校六一“文創·美食集市”活動中，鄧濟川和小伙伴們精心布置了攤位，給同學和老師推薦自己做的美食。奶奶是當天的家長志愿者，談及孫子的乖巧懂事，她滿臉欣慰。
奶奶說，前不久，自己生病住院，怕影響濟川上學，就叮囑兒子兒媳不要帶孩子到醫院。但濟川得知奶奶住院后，一定要去看望，看到奶奶因為動完手術后沒胃口進食，就用勺子舀起面湯一口一口喂她喝。
小小的年紀有大大的擔當。樂觀向上、敏而好學的鄧濟川，是校大隊委組織委員，還擔任了校主持人、班長等職務，在集體中努力以自己的一言一行，展現出新時代小學生的優秀品質。
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身邊的人
徐羿帆：
勤奮乘舟 揚帆逐夢
“勤奮乘舟，揚帆逐夢”這是三(3)班徐羿帆同學對自己平時的學習要求以及對未來的暢想。
勤奮好學，積極上進
樂于奉獻，熱愛集體
興趣廣泛，全面發展
性格開朗，與人為善
他熱愛學習、求知欲強、課前仔細預習、上課認真聽講。課后，按時完成作業、及時復習，做到溫故而知新。各門學習成績在班上都名列前茅。連續幾年被評為學校的“五好學生”，成為同學們學習的好榜樣。?
作為班上的班干部，他盡職盡責，為同學們做好服務，為班集體增光添彩。他協助老師做好班級管理工作，成為老師得力的小助手。在校的每一天，我們都能看到他勞動的身影。他與同學和睦相處，遇到有困難的同學，都會主動伸出友愛的雙手。?
興趣是一座寶藏，只有不斷地探索和發掘，才能夠發現其中的珍寶。閱讀使他拓展知識，開闊視野；繪畫使他具有豐富的想象力和創造力；運動使他增強體質，精力充沛；旅行使他心曠神怡，胸懷開闊，不在乎目的地，在乎沿途的風景以及看風景的心情，不落下每一刻美好的瞬間。廣泛的興趣，不僅極大地豐富了他的課余生活，開拓了視野，讓他養成了認真踏實地做好每一件事情的好習慣。?
他性格開朗，總是給人留下積極、陽光的印象。他樂觀、熱情、善良，喜歡與人交流，善于傾聽他人，善于表達自己。他樂于助人，分享快樂，樂觀向上，樂觀進取，樂觀向前。他的笑容總能感染周圍的人，讓人感到溫暖和舒適，帶來快樂和正能量。?
這就是徐羿帆，一個孝敬長輩、尊重老師、團結同學的少年，一個全面發展、自強不息、積極樂觀的陽光少年！
10
身邊的人
黃紫恬：
人生因堅韌而出彩
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”初夏時節，靈溪紅領巾廣播站傳來鏗鏘有力的誦讀聲。這是大隊委宣傳委員、主播，來自四（2）班的黃紫恬在與大家分享她的座右銘——鄭板橋的七言絕句《竹石》。
紫恬喜歡《竹石》，也一直勉勵自己像巖竹那樣堅韌不拔，逆風成長。紫恬的爸爸是一名基層公務人員，每天忙于工作，幾乎沒有時間陪她。爸爸打小就教育她，要想百煉成鋼，唯有自覺自立、自信自強。懂事的紫恬，入學伊始，便把身心全情投入學習。她善于思考、勇于鉆研，學習成績一直名列前茅，連續八個學期被評為“五好學生”；課外，作為左撇子的她為了練就一手好字，一學就是四年且從未間斷，衢州市“翰墨崇賢·為福添彩”——33天書法挑戰賽的“博才獎”是對她努力付出的最大褒獎。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。紫恬很喜歡體育活動，尤其是排球運動。記得剛學排球的時候，因為姿勢不對，墊球數量一直難以達標，一度令她沮喪。但她很快調整情緒，認真觀看排球訓練視頻，每天堅持墊球30分鐘以上，即使訓練導致手關節腫脹也不放棄。5個、20個、50個、100個……堅持讓她的球技穩步提升,并成功入選校女子排球隊。“堅持的魅力，讓我在機遇面前自信挑戰”，紫恬同學如是說。
韌者篤行,韌則行遠。所有的進步都離不開背后的汗水，每一次成功都離不開執著的堅持，每一份榮譽都是前行的鞭策，堅韌讓我們的人生更精彩！
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羅琬：
以夢為馬 追光而行
陽光透過明亮的窗戶，灑在教室的每個角落，金色的光輝為教室增添了幾分溫暖。
“起立！”班長羅琬洪亮的聲音在教室里響起。同學們紛紛從座位上站起，挺直腰板，目視前方。這一刻，羅琬不僅是班里的領頭羊，更是大家學習的楷模。她的每一個動作、每一個眼神，都充滿了對知識的敬畏和對課堂的尊重。
當老師站在講臺上，為孩子們傳授知識、解答疑惑時，羅琬的眼神里總是充滿了對知識的熱愛和對老師的敬仰。她想，如果我將來也能成為這樣的人，那該有多好。
這位心中有夢的小女生，來自衢州市實驗學校教育集團靈溪校區四(3)班。自一年級加入中國少年先鋒隊以來，她一直秉持少先隊的優良作風：誠實、勇敢、活潑、團結。她熱愛學習、積極向上，無論是在課堂上還是課余時間，都能全身心地投入到學習中。
伴隨著成長的步伐，她當老師的夢想逐漸清晰起來。她深知，成為一名老師并非易事，當老師不僅僅是一個職業選擇，更是一種責任和使命，老師需要具備廣博的知識和深厚的學養。
她注重培養自己的綜合素質，不斷地提升自我。她的努力也取得了豐碩的成果。她多次在各類學科競賽中取得好成績，在校運動會和美育節展演中均有獲獎。她連續七個學期被評為“三好學生”或“五好學生”，兩次被評為校級“新時代好少年”。
作為少先隊副大隊長，她勇擔責任、熱愛集體、尊敬老師、孝敬長輩、誠實守信。她用自己的實際行動詮釋著新時代好少年的責任與擔當，給同學們樹立了好榜樣。
在今后的日子里，她將繼續努力，不斷進取。為實現自己的夢想和國家的繁榮貢獻自己的力量。
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今天雖然是周末，但我卻早早地起了床，因為今天有件“大事”要發生——研學活動。一路上，我們歡聲笑語，內心充滿了興奮與期待。我透過車窗向外望去，沿途風景如畫、綠意盎然，令人心曠神怡。
到了余東村，我們迫不及待地開始了田間體驗。首先映入眼簾的是大片大片的稻田，綠油油的秧苗在陽光下茁壯成長，仿佛在向我們展示生命的活力。老師耐心地為我們講解了插秧的動作要領，使我們對這項農活有了更深入的了解。
終于輪到我大顯身手了。我既感到興奮，又帶著些許緊張，試探著踏入水田，腳下的泥土松松軟軟的，就像踩在棉花上一樣。慢慢適應后，我便開始學著老師的樣子插秧。我左手握著一大把秧苗，右手麻利地分出一株苗，然后小心翼翼地栽入水田中。不一會兒，我就發現有些秧苗不聽話地倒了下去。于是，我又重新用力地將它們的根插得更深。就這樣，我一鼓作氣，連續栽完了幾大把秧苗。我擦擦臉上的泥巴，開心地看著自己的勞動成果，卻發現秧苗排列得彎彎曲曲的，像調皮的水蛇，就是不走直線。這時，一只蜻蜓飛過，像直升機似的在空中盤旋，好奇地觀察我的“作品”。
在不知不覺中，這塊水田被我們穿上了嶄新的“綠衣裳”，雖不完美，但那是我們全班同學齊心協力的成果!
給水田“穿衣裳”
文/二（1）班 吳明軒? 指導老師/方馨晨
在靈溪的校園里，孩子們用他們的稚筆，描繪出了一幅幅生動有趣的畫面。無論是校園里的歡聲笑語，還是校外的自然觀察，都成了他們筆下的珍貴素材。讓我們一同沉浸于這份純真與活力，欣賞孩子們用稚嫩筆觸勾勒出的精彩世界。
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一提到富陽，人們往往會想到那如詩如畫的富春江。但這一次，我們的目的不只是開開心心地玩水，還有快快樂樂地捉魚。?
捉魚的地方景色異常美麗。橫跨江水的古風廊橋，猶如一幅美麗的畫卷。水中的石板橋一段段地鋪展開來，下方還隱藏著宛如龍鱗般的小水潭，遠遠望去，仿佛一道道小瀑布，景色宜人。瞧，魚兒在水中自由自在地游動。我踩著石板，陶醉在這美景中。
很快，我們開始了捉魚行動。一條小巧玲瓏的魚兒引起了我的注意，我迅速拿起網子，向它猛地一撈，但可能方向不對，還是讓它給逃了。接著,我又發現了一小群魚兒，我小心翼翼地靠近，瞄準目標，猛地往魚群撈去。哇！好幾條魚兒躍然網中，我欣喜若狂！隨后，我又重復了好幾次這般操作,一次次地將魚兒收入囊中，一只、兩只、三只……收獲滿滿！
這次的出游讓我體驗到了與眾不同的樂趣，也讓我更加親近了自然，感受到了大自然的魅力。
富陽捉魚記
文/二（1）班 胡煦涵? 指導老師/方馨晨
“砰”一聲令下，運動員們如離弦的箭般沖了出去，現在進行的是男子100米預賽。只見我的好朋友希希全身繃緊，緊咬牙關，目視前方，小小的身體隨著手臂的擺動爆發出巨大的能量，步子越邁越大，人也越跑越快。“加油加油，希希加油，二（2）班加油！”我在人群中喊得聲嘶力竭，恨不能親身代之。眼看離終點越來越近，哎呀，不好，只見他左腳一個趔趄，身體驟然失去了平衡，兩只手徒然地在空中抓了抓，而后整個人向地面撲去。希希摔跤了！但，沒等我多想，只見他手腳并用地從地上爬了起來，飛快地追上隊伍，跑向終點。
他沒有哭泣，也沒有放棄，忍痛堅持到了最后。這一刻，我被他深深地折服了，在我心里，他已是冠軍。
小小運動員
文/二（2）班 王子安? 指導老師/徐曉慧
稚筆生花
圖/二（4）班 陳心緣 《荷花》
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稚筆生花
春風和煦的午后，我和爸爸高高興興地來到魚塘邊釣魚。我們找了一個蔭涼的地方，邊上有一片竹林，風吹動竹葉，響起一陣陣“沙沙、沙沙……”的聲音，像是在歡迎我們呢！
我們準備好魚竿和魚餌，爸爸先教我掛餌和拋竿。我試了一次，很快就釣上來一條小魚。我心想：“釣魚可真簡單呀！”第二次我信心滿滿，餌料、拋竿一氣呵成，沒想到拉上來的卻是空竿，我有點失落。爸爸說：“拉竿要看準時機，不能太早拉也不能太晚拉。浮標往下是大魚，浮標往上是小魚。”我又釣了一會兒，通過多次觀察，我終于會找時機了。
釣了一下午，我們收獲滿滿，釣了一條紅鯉魚和好多活蹦亂跳的小鯽魚。這是我人生中的第一桶魚，原來釣魚這么有趣，不但磨煉耐心，還考驗觀察能力。
難忘的釣魚記
文/二（2）班 吳亦騰? 指導老師/徐曉慧
正月里，爸爸媽媽帶著我和弟弟來到了水亭門歷史文化街區。這是一條古色古香的老街，火紅的燈籠、五彩的花燈、美味的小吃引得游客絡繹不絕。其中最吸引我的是那座高高的天王塔。站在塔底下抬頭看，天王塔有七層高，外墻灰白相間，非常雄偉壯觀。天王塔里面就更吸引人了：有數不清的佛像、花燈，有精彩絕倫的藝術表演……
爸爸說：“先有天王塔，再有衢州城。”天王塔比衢州城的歷史還要古老。據說，以前衢州附近妖魔鬼怪橫行，老百姓非常害怕。托塔李天王就扔出自己的寶塔，在這里落地生根，保護了一方平安。于是，周圍的百姓就圍繞著天王塔生活，慢慢就有了衢州城。托塔李天王可是大名鼎鼎的哪吒三太子的爸爸呢!后來我在天王塔的碑記上看到，天王塔始建于南北朝時代，距今已經有一千五百多年歷史。
媽媽說我們衢州有一句諺語，叫作：不見天王塔，眼淚滴滴答。說的是天王塔是我們衢州的象征，衢州人如果在外地時間久了，想家了，首先就會想到天王塔的樣子。
古塔鄉情
文/二（3）班 彭安然? 指導老師/張銘夏
圖/二（1）班 周一諾
《荷塘》
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稚筆生花
“哐當哐當”，懷著既激動又有點忐忑的心情，我早早地起床為家人做愛心早餐——雞蛋面。我把鍋、電磁爐、雞蛋、鹽、油……擺到桌上，再戴上袖套，系好圍裙，準備開干。
首先，把油倒進鍋里，再把雞蛋打進鍋。煎雞蛋可是個技術活，一會兒雞蛋被捏碎了，一會兒蛋殼掉進鍋里了，一會兒雞蛋要焦了……好不容易才煎好了第一個雞蛋。有了前面的經驗，我一口氣煎了四個蛋。看著越來越像樣的煎雞蛋，成就感油然而生。
要開始煮面條了，首先把開水倒進鍋里，再把面條放進開水中，并用筷子攪動面條，防止粘連，然后在空碗里放上鹽、生抽等調味料，接著把煮好的面條夾進碗里，并將煎好的雞蛋放在上面，最后撒上蔥和香菜，色、香、味俱全的雞蛋面就做好了。
爸爸、媽媽和奶奶都夸我做的雞蛋面好吃，雖然有點手忙腳亂，但聽了家人們的夸贊，我心里美滋滋的。
原來做個簡單的早餐也這么辛苦，以后我要好好吃飯，尊重家人的勞動成果。
愛心早餐
文/二（4）班 鄢然? 指導老師/蘭菲
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假期里，我和爸爸、媽媽一起去海邊度假。
當看到無邊無際蔚藍色的大海的一瞬間，我就迫不及待地脫掉鞋子，像一只自由歡樂的小鳥飛奔向大海。海水冰冰涼涼的，親吻著我的小腳丫，柔軟的沙子從我的腳趾間滑過，感覺癢癢的，我發出“咯咯咯”的清脆笑聲。
巨大的海浪有節律地拍打著岸邊的礁石，“嘩啦啦”的海浪聲震耳欲聾。
海灘上星星點點地撒落著五光十色的貝殼，貝殼的形狀各式各樣：有螺旋形的，有扇形的，有錐子形的，還有心形的……我一邊哼著歌兒一邊小心翼翼地將貝殼一一拾起，輕輕地放進水桶里。不一會兒，我就撿了滿滿一桶貝殼。
?夜幕降臨，海灘上搭起了一頂頂五顏六色的帳篷。人們準備在此露營，迎接明天海平面上初升的太陽。這時，伴隨著一聲巨響，一朵朵絢爛的煙花在天空中綻放，耀眼的光芒照亮了每個人純真的笑臉。
我在帳篷里依偎在爸爸媽媽身旁，聽他們講動人的故事，歡聲笑語在小小的帳篷里回蕩……
海邊
文/二（3）班 華丁奕? ? 指導老師/張銘夏
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稚筆生花
早晨起床，拉開窗簾。“又是一個令人討厭的下雨天，我又不能出去玩了。”我失望地說道。這時,媽媽笑瞇瞇地安慰道：“下雨天也可以在小區里散散步啊，等吃完早飯我們下去走走吧。”
到了樓下，媽媽深吸一口氣說道：“雨后空氣真清新啊！”“這不就是平常聞到的空氣嗎？”我疑惑地問道。“你看那四季海棠，它的葉子被雨水沖刷得干干凈凈；再看那花朵，紅紅的，顯得更加艷麗了。”媽媽說道。我順著媽媽指的方向望去，發現小區里的花還真不少呢！有萬壽菊、梔子花、喇叭花……你看那橙黃色的萬壽菊像一個個小太陽照耀著大地；白色的梔子花好像一片片潔白的雪花，散發著獨特的芬芳；粉色的喇叭花也毫不示弱，一朵朵在雨中向著天空，仿佛奏響了“滴答滴答”的樂曲；小草在雨水的滋潤下也變得更加濃綠了。
我不禁贊嘆道，原來雨天也很美好！
雨天多美好
文/二（4）班 劉易凡? 指導老師/蘭菲
端午小長假，我和好朋友樂樂、小暖一起來到了舟山。
周五，我匆匆忙忙地跑去趕飛機，在舟山上空就看到了汪洋大海，“哇！大海真的是一望無際哎！”我不禁感嘆道。
來到東沙海灘，我穿上泳衣一頭栽到了大海里，接受海水的洗禮。我和朋友們玩起了跳浪游戲，只見“嘩啦”一個大浪向我們撲來，我和朋友們迎面相擊，輕松跳過。雖然嘗了一嘴苦咸的海水，但每個人都在開心地大笑。我們還挖了一條長長的沙道，就像河流一樣涌動著。游完泳，我趕緊回酒店沖了個澡，準備繼續下午的精彩。
下午，我們來到了小干島，那兒沿著海岸線搭著大大小小的各色帳篷，組成了一道靚麗的風景線。海風吹在臉上咸咸的、濕濕的，非常舒服。我們提著水桶在灘涂上抓小螃蟹和跳跳魚。我第一次見到跳跳魚，它長著一張“生氣臉”，跳躍能力超棒，我費了九牛二虎之力才抓到一條。
在沙灘上我遇到了志愿者姐姐，她們告訴我這天是“世界海洋日”，邀請我參加海洋知識問答。不負眾望，我全都答對了，領取了許多有意思的小禮品。我和小伙伴們一起為海洋動物畫畫籌款，加入志愿者隊伍，呼吁大家保護環境、保護海洋。這個小長假對于我來說既快樂又有意義！
小長假
文/二（5）班 毛佳恩? 指導老師/林佳葉
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稚筆生花
陽光明媚的下午，我和爸爸媽媽手拉手走在去展覽館的路上。我們邊走邊聊天，不一會兒就到了城市展覽館的門口。
一進大門映入眼簾的是一塊巨型的電子屏，屏幕上滾動播放著衢州地圖。整個展廳高大宏偉，我迫不及待地想要一探究竟。
走進歷史文化廳，我仿佛穿越了時空，回到了衢州的過去。我看見了以前的新華書店、水果店、電影院……還看見了以前的相機、自行車、電視機……琳瑯滿目的展品,看得我眼花繚亂。四面墻壁上展示著衢州歷史變遷的照片，一張張照片仿佛在講述這座城市的過去。
跨江時代廳則展示了衢州近幾年來的發展與變化，我仿佛看見一座座高樓大廈拔地而起。而擁江時代廳讓我對衢州的未來充滿了期待，未來的衢州將成為更加美好的城市。身為這座城市的一員，我無比自豪！
游衢州城市展覽館
文/二（5）班 汪祺原? 指導老師/林佳葉
當一只小蟲子好不好？我的小伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”不過，我覺得當一只小蟲子還不錯。
早上，我在樹干上醒來，開始啃食鮮嫩的樹葉。有時，我也會吃樹皮，吸樹汁，清涼香甜的汁液讓我胃口大增。
我來到小河邊散步，清洗梳理長長的觸須，欣賞翅膀上美麗的金屬光澤，我感覺自己帥呆了！
很多時候，我會和朋友們一起玩。
我和小螞蟻一起聊天，聽它說蟻穴內的故事；我和石蟲一起共進晚餐，談論食物的味道；我和毛毛蟲、蜈蚣跑步比賽，比比誰跑得快！
當一只小蟲子真不錯！
我是一只小蟲子
文 /二（6）班 藍沐野? 指導老師/童凱藝
圖/一（10）班 梁洛熙
《舌尖上的衢州》
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稚筆生花
今天，媽媽給我和弟弟買了“娃哈哈”喝。我問媽媽為什么今天只能喝“娃哈哈”？媽媽說是為了紀念“娃哈哈”品牌的創始人——宗慶后。他42歲才開始騎著三輪車創業，經過多年努力，最終“娃哈哈”成為全國家喻戶曉的品牌。宗老后來很有錢，但還是很節儉，連一粒米飯掉在桌子上都要撿起來吃掉。他還樂于助人，帶頭參與杭州“春風行動”，讓近五萬名貧困生圓“大學夢”；幫助家庭生活困難的人看病，為他們發起捐款。他還為“娃哈哈”的員工們建房子，提供免費的住房。宗老非常愛國，公司開年會時，都要先起立唱國歌。在“達娃之爭”中，外國人想要收購“娃哈哈”，宗老就是不讓。他們在全世界打官司，最終“娃哈哈”勝利了！這種絕不后退的精神值得我們學習。
聽了宗老的這些故事，我心中的敬佩之情油然而生。我要向宗老學習，當一個熱愛祖國、樂于助人、鐵骨錚錚的人。
一瓶“娃哈哈”的故事
文/二（6）班 陳明萱? 指導老師/童凱藝
麻蓬村是我的家鄉，也是一個讓我自豪的地方。它雖然僅僅是衢州的小村落，但它人杰地靈、風景優美，令人流連忘返。
古時候，這里的村民就開始練習“十三太保”了。這門武術隨著時光的推移，一代又一代地傳了下去。金庸在石梁求學時，深受影響，創作了一部又一部的武俠小說！現今習武之風更是盛行,村里的老人、年輕人和小孩還經常去廣場上練習武術強身健體。伴隨著武俠小說熱潮，村里打造龍門客棧、桃花島等景點，吸引了一批又一批的游客，帶動了村民致富。
麻蓬村的風景也非常美麗。放眼望去，到處都是連綿起伏的高山，清澈見底的小溪、河流，道路兩旁還有著一顆顆高大的香樟樹，美得像一幅畫。石梁溪就像一條玉帶，香樟樹就像一群站崗的士兵，大山則是一個巨人，高入云層。望著這樣美麗動人的風景，你能不心醉嗎？
麻蓬村還有很多美味的小吃。一提起麻蓬村的美食，往往會讓我想到外婆做的醬果。只要一掀開鍋蓋，那股香氣便飄進了我的鼻子里。剛出鍋的醬果冒著熱氣，咬一口，那味道讓我不知道該用什么詞語來形容它。它的餡料多種多樣，有肉餡的、菜餡的、豆沙餡的……吃得我滿嘴流油。
這就是我成長的地方，快和我一起來麻蓬村練武吧！
我的家鄉——麻蓬村
文/三（1）班 沈依涵? 指導老師/侯亞敏
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稚筆生花
提到“神探”這個詞，大家可能會想到柯南或者福爾摩斯，但在我心里，這個稱號非我媽媽莫屬。
有一次，我趁著媽媽去上班，央求爸爸給我買了一包辣條。吃完后，我發現辣條的油不小心濺到了我的白色T恤上。我心想：“趕緊把T恤換掉，然后扔進洗衣機里，這樣媽媽應該就不會發現了吧。畢竟，媽媽今天有課后服務，六點才到家呢。”
正當我準備去換衣服時，智能鎖的聲音突然響了。這時我才想起，媽媽今天和別的老師換了課。我趕緊跑進臥室，手忙腳亂地把白色T恤脫下來扔進洗衣籃，然后換上另一件干凈的衣服。剛走出臥室，只見媽媽提著購物袋，直接走向茶幾。糟糕！我忘記把辣條的包裝袋收拾掉了。媽媽拿起辣條包裝袋，眉頭皺了起來。她沒有多說什么，徑直走向洗衣籃，從里面拎出那件沾滿油漬的白色T恤，眉頭皺得更緊了。辣條的味道和油漬出賣了一切。我和爸爸對視一眼，都無奈地笑了。看來，“神探”媽媽的鼻子比我們想象的還要靈敏！
還有一次的經歷更加驚險。那天，媽媽去睡午覺了，她吩咐我看會兒電視然后快點寫作業。“我才不想寫作業呢，那多無聊啊！”我在心里嘀咕著。過了兩三分鐘，我悄悄地走到門口，輕輕打開房門，確認媽媽已經睡著了之后，我立刻跳到沙發上，拿起遙控器，開始津津有味地看動畫片。我看得入迷，還忍不住大笑起來。
大約過了兩個小時，房門突然開了。我趕緊關掉電視，消除了一切“作案證據”，然后拿起筆裝作寫了很久作業的樣子。但是，媽媽一進來就打開了電視。我一邊寫著作業，一邊偷偷瞄向電視，心里忐忑不安。不過，我又想起自己已經消滅了所有證據，就沒那么擔心了。我心想：“難道媽媽也想看電視嗎？”可是，媽媽接下來的問題讓我心里一緊：“你是不是又看電視了？”我很有底氣地反問：“你有證據嗎？你憑什么說是我看電視了呢？”“就憑這個！”媽媽說著指了指電視的歷史記錄。我這才恍然大悟，原來我忘了消除歷史記錄！我頓時啞口無言。
看來，在“神探”媽媽面前，我一定要做個安分守己、誠實守信的人！雖然她有時會嚴厲地批評我，但我喜歡我的“神探”媽媽！
我的“神探”媽媽
文/三（1）班 毛樂迪? ? 指導老師/侯亞敏
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中秋節是我國傳統節日之一。每年農歷八月十五，月亮像用圓規畫的圓圈——又大又亮，圓圓的月亮象征著團圓、美滿。
中秋節的晚上，月亮高懸在夜空中，就像一塊大銀盤。家里的餐桌上擺滿了奶奶親手做的美味佳肴。紅燒肉、糖醋排骨、蒜泥鮑魚、清蒸魚……每一道菜都散發著誘人的香氣。爸爸端起酒杯，微笑著說：“祝大家中秋快樂，團團圓圓！”我們全家人都舉起了杯子，高興地碰杯。
吃完晚飯，我們會一邊吃月餅一邊賞月。那潔白的月亮實在太迷人了！月亮在天空中把它的光芒照在樹上，樹就像穿了一件白紗裙；它又照在花上，花像戴了一頂耀眼的皇冠，閃閃發光。這時，我突然想起了李白的一首詩：“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”多么形象而生動的詩句呀！
我拿出月餅對著月亮慢慢地品嘗起來。月餅的種類可真多啊，有豆沙的，有蛋黃的，有板栗的……我吃的是椰蓉味的冰皮月餅，一口咬下去，冰皮的香味和椰蓉的甜蜜在我的口中蔓延開來，就像一個個冰雪精靈在舌尖跳舞。
媽媽告訴我，關于中秋節還有一個美麗的神話傳說：遠古時期，有一個叫后羿的人，因天氣太過炎熱，射下九個太陽，為民除害，并從西王母那里得到了一顆不死之藥。然而他的妻子嫦娥因故偷吃了這顆藥，飛到了月亮之上，后羿思念妻子，便在月圓之夜呼喚她。從此中秋節做月餅供嫦娥的風俗便流傳開來。
碧空如洗，圓月如盤，我們一家度過了一個美妙的夜晚。我想：這大概就是世間最幸福的時刻吧！
中秋節
文/三（2）班 王若溪? ? 指導老師/張露萍
圖/三（4）班 鄭亦純
《江上火烈鳥》
圖/二（5）班 汪祺原
《小黃水仙》
圖/一（6）班 李語彤
《舞獅》
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稚筆生花
圓圓的腦袋上嵌著一雙大大的大眼睛、嘟嘟的小嘴，還有一雙總愛忙個不停的小手，這就是我的弟弟。別看他長得可愛，卻是一個名副其實的“愛哭鬼”。
說他愛哭，因為他的情緒變化之快，讓人直搖頭。你看，前一秒他還在調皮搗蛋，下一秒就因為我的一句勸說而放聲大哭。有時，僅僅因為不讓他玩某個玩具，他便會化身成“小小辯論家”，話語如同連珠炮般朝我發射，盡管我心里明白，他是個“刀子嘴豆腐心”的性格，只需我稍顯嚴肅，他那機關槍似的嘴便戛然而止，換上一副委屈的模樣，懇求道：“哥哥，就讓我玩一下嘛。”但面對這樣的他，我總是無可奈何。
每天早晨，我家都要上演“被子爭奪戰”。有一次，我略帶玩笑地呼喚他：“小懶蟲，天亮啦，快點起床，不然就遲到咯！”他一聽，眼眶便迅速泛紅，淚珠不自覺地滑落，仿佛受了天大的委屈似的。這樣的日常瑣事，比如牙膏擠不出、毛巾擰不干、鋼琴課被老師批評……都能成為他淚水的觸發點，就連做口算題這樣簡單的事，都能引發一陣“淚雨”。我不禁想問：“親愛的老弟，你何時才能學會用笑容面對這一切呢？”
對此，我和爸爸媽媽早已練就了一顆平常心，常常耐心地告訴他：“哭泣不能解決問題，我們要勇敢地面對每一個挑戰。”
親愛的弟弟，你什么時候才能不哭呢？希望你能快快長大，讓勇敢和笑容替代那些晶瑩的淚珠吧！
愛哭的弟弟
文/三（2）班 鄭盧恒? 指導老師/張露萍
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圖/二（3）班 鄧皓文《小暑》
圖/二（6）班 繆宸萱
《哈爾的移動城堡》
圖/三（3）班 吳婉儀?
《熱辣滾燙》
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稚筆生花
很久很久以前，森林里住著一條神奇的毛毛蟲，這條毛毛蟲不會長大，就連它的名字都沒有誰知道。
有一天，毛毛蟲向大樹爺爺許了個愿，它說：“親愛的大樹爺爺，我想快快長大，您可以幫幫我嗎？”
“親愛的毛毛蟲，請告訴我你的名字，我才能幫你。”
“我的名字叫卡卡。”
雖然卡卡知道，自己是不能把名字說出來的，但是為了實現愿望，它還是說了出來。
第二天一大早，卡卡去森林里找了許多好吃的，準備去大樹爺爺那拜訪。“呀！這是什么！”忽然一陣大風把卡卡吹到了很遠很遠的地方。等卡卡醒來后，它發現自己已經沒有力氣了，沒辦法，它只能吃掉手上殘留的一點食物。填飽了肚子后,卡卡又繼續趕路了。
“這又是什么地方？我又到哪了？”卡卡走了一段路，看見前方一邊的森林如仙鏡般夢幻，而另一邊的森林卻是黑乎乎一片。它看了幾眼，朝一邊走去,它來到仙鏡般的森林，走到湖水邊喝起水來，喝完了水，它看了看水里的自己，驚得跳了起來，大叫:“我怎么變大變長了!"它又喝了一口水，看了一下水里的自己，再次跳了起來，叫道:“我知道了，喝一口水就可以變長變大了！那難道……”卡卡一邊說著，一邊飛快地往前跑，就這樣，卡卡一個又一個的超能力被打開了。
“救命！”循聲望去，十幾只小松鼠被困住了。“我來救你!”卡卡用了自己的分身超能力，跳到這跳到那，救完了所有小松鼠，又打開了超能力。就這樣,它用超能力到了大樹爺爺跟前……
最后，卡卡被送到了一個神秘的地方，過上了幸福的生活。
越來越長的毛毛蟲
文/三（3）班 李昕如? ?指導老師/蘆敏
圖/一（2）班 夏知衍《昆蟲記》
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稚筆生花
今天是立春，森林里鳥語花香，到處生機勃勃，獅大王舉辦了森林演唱會和森林體育賽。所有的動物都咧開嘴笑了，唯獨有一只穿著絲絨衣裳的小螞蟻呆呆地看著天空，好像在想著什么……小老鼠小心地走過去問道：“今天可是森林演唱會和體育節呢！而且你看上去家里那么富有，你怎么這么難過呢？”小螞蟻說：“確實，但是我從小就生活在森林里，從未看過外面的世界呢！我好想飛到天上去看看外面的世界啊！”話音剛落，天空突然陰沉下來，嘩啦嘩啦……一滴滴小雨從天空灑落，但是卻都只落在小螞蟻頭上，小雨滴完后烏云便退去。小螞蟻突然感到一陣鉆心刺骨的痛，很快他便暈了過去。
大約過了兩三分鐘，小螞蟻睜開了眼睛。他突然感覺自己變輕了，于是快步走到秤上稱體重，“哇……”他驚叫道，“我輕了一百倍。”他感覺餓了就想伸手拿面包，面包卻自己飛了過來，他發現自己擁有了控制意念的能力，便嘗試控制自己飛起來，竟然成功了！他大笑一聲便飛向天空。
天空中有好多自己沒見過的東西，云朵千姿百態，時而像一只白蝴蝶翩翩起舞，時而像一只矯健的駿馬奔騰萬里。天空下也有好多自己曾經見不到的東西，有四季長青的綠洲，金黃炎熱的沙漠，變幻莫測的大海，高樓林立的城市……
正當他欣賞時，一只也會飛的穿山甲飛了過來。穿山甲見了小螞蟻心想：“竟然也有一只會飛的螞蟻，我要抓來嘗嘗味道！”說干就干，穿山甲向小螞蟻撲去。小螞蟻意識到危險，迅速往旁邊飛，穿山甲奮力地追，小螞蟻拼命地逃。小螞蟻突然想起自己擁有念力，便趕快用念力控制住穿山甲并把他送回地面。“原來天空中也有危險啊，不過再多危險我也不怕！”小螞蟻喃喃道。
最后，穿山甲被警察抓住，而天空也多了一只勇敢的小螞蟻！
會飛的小螞蟻
文/三（3）班 徐樾川? ?指導老師/蘆敏
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圖/一（4）班 方若安《成都》
圖/一（3）班 余越《說謊鼻子會變長》
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稚筆生花
衢州作為歷史文化名城，被歷代文人墨客寫入詩中。宋代詩人曾幾曾寫過贊美衢州道路的詩歌《三衢道中》，字里行間滿是欣喜與樂趣。我覺得衢州不僅路美，衢州的山更加獨特，富有魅力。
正月初三一大早，我迫不及待地和家人一起去登5A級景區——江郎山。江郎山狀如犬齒，巍峨入云。它位于浙江省衢州市江山境內，是浙江省首個世界自然遺產。關于江郎山還有一個古老的傳說：古時候，金純山腳下住著一戶江姓人家，家中有三兄弟。東海龍王的女兒外出游玩時偶遇三郎，二人一見鐘情。龍王為把公主搶回來，派出癩蛤蟆大將軍。大將軍調來東海水助戰，三個兄弟便用身體擋住海水，時間一長就變成了三爿巨石頭。
剛到山腳，我邁開腿和雙臂，健步如飛，一步三臺階，不一會兒就爬到了山的三分之一處，把媽媽和妹妹遠遠地甩在了后面。我們爬累了，我打算小憩一會兒，便一屁股坐在石凳上。期間，我閉上雙眼一邊呼吸著帶有泥土味的空氣，一邊用心感受著大自然的靜謐。我仿佛聽到了小河嘩嘩的流水聲，小鳥唧唧的歡叫聲，小草呼呼的搖擺聲……漸漸地，我忘卻了疲憊，感覺渾身充滿了力量。
“出發，讓我們朝著山頂前進吧！”爸爸一聲令下，我便站起身大步向前沖去。我們又爬了很久，終于到了大名鼎鼎的“一線天”，據說這里最窄只有3.5米呢！這是一個地標，暗示著山頂快到了。再后來，我實在走不動了。“恩馳，加油，堅持就是勝利，咱們馬上到山頂了！”老爸回頭對我說，這時候的我，大腿猶如篩糠一樣，內心害怕忐忑。但爸爸的不斷鼓勵漸漸地讓我再次充滿了力量，心里暗暗告訴自己我一定可以爬到山頂的！于是，我走一步，再走一步。離山頂越來越近。我慢慢地發現，我們所爬的路越來越窄，只能容下一個人，而且山路更陡峭了。我偷偷地向下一看，把我嚇得腿直哆嗦，心想幸好有爸爸拉著我的手。
“還剩最后一點了，五、四、三、二、一，終于到山頂了！”我大聲地喊。這里人山人海，我看見山頂有個高高的白塔。我爬了上去，呀！真好看，這里云霧繚繞猶如仙境一般。真有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。“咦？下面的人怎么變小了呢？就像螞蟻一樣！”我覺得這是我爬上山頂發現的最有趣的事情了，看來一切努力都是很值得的。
正如著名作家莫頓·亨特在文章《走一步，再走一步》中所說：“邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到靜雅和驕傲！”
游江郎山
文/三（4）班 葉恩馳? 指導老師/祝方婷
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稚筆生花
“嗒沙沙……”剛到家的我一開燈，就看見一個黑影一閃，一只不速之客逃進了電視柜下。“啊！有什么東西！”老媽大叫起來，我也嚇得一邊跳一邊躲到了沙發上，腦子一片空白，只有牙齒在不由自主地上下打顫，整個人已經呆若木雞。?
原來，是那令人聞風喪膽的“小強”——蟑螂來訪。別瞧這家伙只有大拇指那么大，可是有威名在外的！據說，連核彈產生的核輻射都不能傷它分毫呢！
老爸和奶奶馬上操起“武器”——電蚊拍和拖把。只見老爸先用拖把在柜子下反復撞擊，奶奶則趴下身子，拿著手電筒朝柜子下照明。一陣倒騰之后，爸爸就舉起電蚊拍和鞋子開始守“柜”待“兔”，關注著柜子周圍的“風吹草動”。
半分鐘后，“小強”終于被逼了出來，老爸大叫一聲，用鞋子“啪”的一下打了下去。可是“小強”扁平的身子還是從鞋底下面鉆了出來。老爸和奶奶又是一陣亂踩，終于把“小強”給消滅了。
一只小小的蟑螂，就把我們一家弄得雞飛狗跳，果然是名不虛傳的“小強”！
家有“小強”
文/三（4）班 李悠然 指導老師/祝方婷
中國味是什么？中國味這三個字讓人感覺既熟悉，又陌生。感覺知道，但又說不出來它到底是什么。
中國味是美食，中國美食不同于其他國家，風味各異，品種繁多。西方美食大多是酸甜可口，令人開胃又飽腹的，而中國美食，從酸甜到苦澀，從苦澀到香辣，從香辣到清淡，從清淡到濃郁……甜、酸、苦、澀、咸,想吃什么口味的，都有!
中國味是閣樓，是中華文明的見證者之一。它，見證了中華文明五千年的璀璨與絢爛；它，見證了古代戰爭的殘酷和輝煌；它，還見證了一代代王朝的興起與滅亡。它，白玉蒙塵,黃金埋土，卻處處透著精致。古色古香的紋理，牢固的設計，栩栩如生的人和動物，還有那濃重明朗的色澤，處處透露著不凡。
中國味是精神，中國人的精神，是那“萬里長征人未還”的將士保家衛國、寧死不屈、誓死如歸的豪情壯邁；是那“至今思項羽，不肯過江東”的李清照愛國之心；或是那“九州生氣持風雷，萬馬齊喑究可哀”的龔自珍恨鐵不成鋼的悲哀。
讓我們回眸歷史，仰望蒼穹，什么才是中國味？
中國味
文/四（2）班 徐若航? 指導老師/洪振健
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稚筆生花
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”隨著時間的推移，我們告別了燦爛輝煌的2023年，又迎接了充滿希望的2024年！這就是春節！一個充滿中國味的喜慶節日！
春節里的中國味藏在哪里？它藏在飄揚的五星紅旗里，躲在高高掛起的紅燈籠里。中國味又是一種怎樣的味道呢？它，一定是年夜飯的菜飯香，是春聯上的墨香，還有孩童玩耍的歡樂味和家人團聚的高興味。
中國味是年夜飯的菜飯香。每次過年我總是會早早地坐在桌邊，為家人們擺好碗筷刀叉勺。我們一家人邊吃邊聊天，而且飯菜也十分美味，還有冰爽的果汁與香甜的蛋糕。我最愛的菜是酥皮豆腐，皮是脆的、酥的，里面卻是嫩的、滑的，猛吸一口，再吞點番茄醬，別提多香了。
中國味是春聯上的墨香。那是書卷的氣息，預祝我們前程似錦。我拿起毛筆，大筆一揮，毛筆擦在紙上，就寫好了一副對聯：歡聲笑語迎新春，歡聚一堂迎新年。橫批：闔家歡樂。
中國味是孩子們玩耍的歡樂味。過年時，我總是會與小伙伴們相約著到小區里玩，我們都穿著新衣服，口袋里塞滿了大紅包和禮物。我們常把祝福的話貼在各自的頭上，又送禮，又祝福。夜幕降臨，我們才會依依不舍地回家。
中國味也是家人團聚的高興味。火車站擁擠的人群，都是為了趕回家過春節，回到家人的身邊，感受家庭的溫馨。看見五星紅旗冉冉升起，外地的游子熱淚盈眶，收拾行囊，踏上了回鄉之路，回到自小熱愛的家鄉。也有些人，因為各種原因不得不留在異國他鄉，但仍可以通過視頻交流，與家人們訴說自己的情況，好讓家人們放心。多么溫馨又充滿激情的中國味呀！
春節里的中國味
文/四（1）班 祝希妍? 指導老師/袁群
圖/三（2）班 劉若晞
《云梯上的風景》
圖/一（7）班 蘇恬
《枇杷》
圖/一（9）班 王羽瞳
《月夜》
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稚筆生花
當時光流淌過二月的河，年意就仿佛是大地寒冬的勝利，在孩子們期盼的眼神中一天天深濃。好不容易，小除夕到了。這一天，“邁街相約看花市”。無論是哪條街，全都是火紅碧綠艷紫鮮黃，亮亮堂堂，生活好像一下子點滿了燈。
花鳥市場早早地擠滿了人，一下車，我很快被人們要把年過好的那股子生活熱情所感染，它們把我圍起來，掀動我的熱望，鼓舞我的祈愿，讓我不知不覺跟著人群雀躍起來。賣燈籠的店鋪已經被圍得水泄不通，頭頂的燈籠邊轉著圈邊放出喜慶的音樂，一旁還有許多龍年的小掛墜，看起來非常可愛，讓人忍不住想買一個掛在床頭。老板手忙腳亂地收著錢，拿著貨，忙得不亦樂乎，臉上始終掛著燦爛的笑容。走出燈籠店，地攤邊的小鋪吸引了我的注意，老板賣力地吆喝著，同樣的，還有一個又一個小鋪。鮮花店也被人群圍了一圈又一圈，看著滿眼的鮮花盆景，真可謂“束立盆栽成隊列，草株木本斗芬芳”。人們挑選著心儀的花朵，和一旁的人嬉笑著商量著，有的捧著一大束鮮花開開心心地走出了市場；有的還在左看看右看看，東張西望，繼續挑選心儀的物品；還有的低著頭，看來還沒選到最喜歡的花朵。盡管市場的水泥地已經被人們踩得很臟了，甚至還有幾片爛花葉，但依然阻止不了我們購買年貨的腳步。年的儀式感像照進陽臺的一束光，鼓舞著我們向前。人們就這樣認真地對待著過年，虔誠、執著與熱情。此時你一定能感受到，不管今年許下的愿望能否實現，我們照樣活得認真。因為希望使生活充滿魅力。
第二天，大年三十終于來啦！小區底下早已空無一人，大家都早早地準備著年夜飯，聚在家里開著暖氣，享受與家人團聚的時光。這次的年夜飯，我們一家照樣做了很多菜，有冒著水氣的蒸扇貝，有麻麻辣辣的椒麻雞，有象征“年年有余”的蒸鱸魚，有香味四溢的雞米花，還有象征“萬事如意”的八寶飯……吃飽喝足后，大家都聚在電視機面前，期待著零點的到來，窗外還傳來星星點點的鞭炮聲，聽著電視里主持人那激動的嗓音，過年的氛圍感拉滿了！窗外飄著細細的雪花，空調吹出溫和的暖風，我們臉上帶著喜悅的神情，嗑著瓜子聊著天，悠閑極了。年，就像一盞紅紅的燈籠，一年一度把世界照亮。
有著濃濃中國味的過年，就是與家人團聚，感受美好生活的節日。
又是一年到
文/四（1）班 袁正? 指導老師/袁群
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稚筆生花
隨著農歷除夕的第一聲炮響，新年正式拉開了帷幕。早晨，我被孩子們的一陣陣歡聲笑語吵醒了。等我急匆匆下樓時，迎接我的是火紅的春聯和燈籠，這不正是《元日》中所寫的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”的畫面嘛！
年夜飯，是從古時候就流傳下來的習俗。老人們常說：“吃完年夜飯，才算真正長大了一歲。”的確不錯，不然吃年夜飯還有什么意義呢？不可能純粹是因為全家團圓吧!年夜飯是過年最隆重、最重要的環節，如果不做年夜飯，就好像犯了什么錯一樣。而且，年夜飯估計是這一年最熱鬧的一頓晚飯了，怪不得平常獨居在家的老人們，在這一天臉上都掛著滿足的笑意。
當然了，春節也少不了燈籠。春節前后，燈籠高高掛在家家戶戶的門口，好似夜里的無數盞明燈，照亮了漆黑的夜空!凡是家門口有燈籠的，便有了新的寓意——前途光明。而且，晚上燈籠也要長亮著，好多人家甚至一直亮通宵，遠遠望去，好似一串串糖葫蘆。
舞龍隊，并不是每個地方都有，但奶奶的村子里有。晚上八點左右，從村頭到村尾，一支浩浩蕩蕩的舞龍隊跑來了。領頭的人是村長的兒子，他頭上戴著一個發光的龍頭，后面是龍的身子，由八個人撐著，身上的鱗片清晰可見，末尾跟著敲鑼打鼓的樂手，和著炮響，好像音樂一般動聽。
春節里，有一種年味兒，如果你不細心，就不容易被察覺。它不僅僅是美食的味道，也不僅僅是玩煙花的刺激，更不只是家家戶戶張燈結彩的氣氛，而是中國人那種獨有的傳統年味兒。
中國的年味兒
文/四（2）班 方純希? 指導老師/洪振健
圖/三（1）班 熊玥檸 《傲梅》
書法/二（1）班 胡煦涵
《天下為公》
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稚筆生花
“小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年……”當這首《春節童謠》在孩童的嘴中傳唱起來，年味就越來越近了……
看，年味藏在大街小巷中。大約年前兩周，道路兩側便陸陸續續裝扮上了大紅燈籠。這些圓滾滾的紅燈籠，有的點綴在路燈旁，有的懸于屋檐下，更有的淘氣地藏身于綠化帶的大樹上……夜幕降臨，華燈初上，燈籠們一個個便漲紅了臉。這時，滿眼的紅撲面而來，告訴人們年味將至，真是紅得閃亮，紅得耀眼哩！
看，年味藏在一幅幅對聯里。鋪上雪白的毛氈，倒上清香的濃墨，鋪開火紅的聯對紙，拿起毛筆輕點墨汁，在對聯上寫下寓意美好、工整對仗的聯對，并附上四字橫批，一幅墨香四溢的新年對聯就大功告成啦！純正的紅襯托著古色古香的黑體字，年味兒便從這對聯中蹦出來啦！和家人一起把對聯粘貼在門框上，真是對聯一上墻，紅火一整年！難怪王安石在《元日》中寫道：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”
看，年味藏在闔家團圓的年夜飯里。在這一天，人們總是不遠萬里地回到家鄉，與親人團聚。我家從下午開始，廚房便響起了歡快熱鬧的奏鳴曲啦！一大家子人有說有笑地穿梭在客廳與廚房。大大的圓桌擺上，紅紅的桌布鋪上，一道道熱氣騰騰的美味佳肴擺上。約莫六點整，大家圍坐在圓桌前，一邊說著祝福的話語，一邊品嘗著美味的年夜飯。都說家人團聚，燈火可親，幸福的年味兒從這一頓年夜飯中散發著……
看，年味還藏在歡聲笑語的春晚里、藏在充滿愛與祝福的紅包里、藏在絢麗多彩的煙花里、藏在走親訪友的熱鬧里……
我心中的年味兒是在一片中國紅中，一家人滿懷希望迎接新的一年里！
我心中的年味兒
文/四（3）班 李成蹊? 指導教師/黃健
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圖/二（2）班 劉晨楷《月夜》
圖/四（2）班 鄭翰《心中有夢》
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稚筆生花
中國味是什么？是團圓？是仁義？是古風？還是……中國味，它在團圓的時刻悄悄來到你身邊；它在你伸出援助之手的時刻為你鼓掌；它在你身穿漢服的時候感受文化魅力；它在你品嘗中華美食之時感受食物魅力。
中國味是中華的傳統醫學，千年不朽，源遠流長。從上古嘗百草的神農氏，春秋戰國時期的脈學倡導者扁鵲，至東漢末年的醫圣張仲景、外科鼻祖華佗，隋唐的藥王孫思邈，到明代的藥圣李時珍，中醫的發展離不開這些偉人的創新性改造。
中國味是中華的傳統建筑，在中華民族上下五千年的悠久歷史中，我們的祖先勤勞智慧，給我們留下了無數豐富的文化遺產！從小小的民居：石頭厝、客家土樓、吊腳樓；到最具代表特色且富含文藝氣息的樓閣：黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣；再到號稱建筑之精華的宮廷：故宮；最后到雄偉的萬里長城、兵馬俑。所以說中國味，也是中華建筑。
? ?中國味還是中華的傳統佳節。每到春節時，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋，大家圍坐在一起包餃子、看春晚、放鞭炮，濃濃的年味彌漫在每個角落；元宵節時，大家又聚在一起吃元宵、猜燈謎，享受節日的歡樂；端午節時，人們吃粽子、賽龍舟，紀念偉大的愛國詩人屈原；中秋節時，家人團聚在一起，吃月餅、賞月，享受團圓的幸福。一家人圍坐在一起，客廳有笑聲，廚房有煙火，是一個家最好的模樣。這些習俗，都是中國味的體現。
中國味還蘊含在我們的語言文字中。漢字是中華民族獨有的文字，每一個漢字都蘊含著深厚的文化內涵。每當我學習一個新的漢字，都會感受到它的神奇和魅力。比如“人”字，它就像一個人站立的樣子，告訴我們做人要堂堂正正、頂天立地。還有“家”字，它里面有一個“豕”字，告訴我們古代人們家中常常養豬，也告訴我們家是一個溫暖的港灣。這些漢字不僅是我們交流的工具，更是我們傳承文化、感受中國味的重要途徑。
? ? 尋尋覓覓，中國味無處不在。作為新時代的少年，我們應該更加珍惜和傳承這些充滿中國味的物質文化遺產。讓我們從點滴做起，從身邊的小事做起，感受中國味、傳承中國味、發揚中國味！讓中國味在我們手中綻放更加絢麗的光彩！
我眼中的中國味
文/四（3）班 吳鈺辰? ? 指導教師/黃健
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在熾熱的夏日，每一聲蟲鳴、每一曲蟬歌、每一陣夜風，皆是夏夜交響樂的音符，躍動在心海的浪尖。“靈溪蟲鳴”詩意學習場，交織著夏的熱烈與幻想，引導我們傾聽、感知、親近，與生靈共鳴。在繁星點點的夜空下，我們追尋昆蟲的足跡，以文字捕捉夜的靈動，用心靈觸碰生命的熱烈。
蠶寶寶是個美食家，?
他在樹上吃美食。
吃完美食變成建造師，
他建造了一座小白房，
把自己關在小白房里。
一個月之后，
他打開小白房的房門，
變成了一位飛行家，
看看祖國的大好河山！
飛行家
文/一（1）班 鄭樂瑄
“都怪你，都怪你，?
夏天被你吵得悶死了！”
樹葉上的蝸牛伸出長長的脖子。
知了蹲在樹枝上，
不好意思地回答：
“知道了，知道了！”
知了過夏天
文/一（2）班 鄭淅尹
組圖/三年級蟲蟲露營會
32
毛毛蟲，
你在葉子上爬來爬去干什么？
是在畫畫？
還是在繪地圖？
走近一看，
原來在畫祖國的每一個地方。
看來你要去旅行，
要去中國的每一個地方。
旅行
文/一（1）班 黃宇澤
靈溪詩韻
蝴蝶的足跡，
是帶著花香的風兒。
我沿著它一路尋去，
竟找到了一片，
美麗的花海。
螞蟻的足跡，
是帶著大米的小路。
盡頭又會是哪？
我沿著它一路尋去，
居然走到我的，
早餐桌前。
蟲子的足跡
文/一（2）班 韓家灝
我是一名工程師，?
幾分鐘就造好房子。
我是一名登山員，
輕輕松松就登上山。
我是一名捕蟲高手，?
每天都能收獲到很多蟲子。
蜘蛛
文/一（3）班 陳子最
我是一名頂級刀客，
刀從不離身。
我是一流的伏擊手，
以迅雷不及掩耳之勢擊敗對方。
我還是一個“無肉不歡”的肉食愛好者，
江湖人稱“昆蟲世界之虎”。
螳螂
文/一（3）班 周宇浩
小蝸牛，小蝸牛，?
背著房子去旅游。
不著急，不著急，
東張西望慢慢走。
遇到一只小螞蟻，
向著螞蟻點點頭。
風來了，雨來了，
雨水嘩嘩滿地流。
小螞蟻，別發愁，
躲進我的房里頭。
小蝸牛
文/一（4）班 王桉炣
圖/一（2）班 孫浩宸
圖/一（7）班 邱子軒
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靈溪詩韻
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小瓢蟲，真美麗，
身上穿件花花衣。?
數數它有幾顆星？
一二三四五六七。
花大姐
文/一（4）班 鄭昕晨
夏夜，我正睡得迷迷糊糊，?
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，
夏夜的鬧鐘響了，
鬧鐘看我沒有反應，
偷偷地在我身上叮了一個大包。
夏夜鬧鐘
文/一（5）班 程雅雯
蝸牛的足跡，
是濕濕滑滑的一條小路，
我沿著它一路尋去，
竟找到了一片，
茂密的森林。
蝌蚪的足跡，
是水面滑開的波紋，
我沿著它一路尋去，
竟找到一片，
清涼的夏天。
蟲子的足跡
文/一（5）班 徐闿澤
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，
是誰飛在花叢中。
飛到西來飛到東，
竟是勤勞的小蜜蜂。
陽光照耀花滿地，
辛勤耕耘收獲多。
采滿花粉帶回去，
釀成蜂蜜度寒冬。
小蜜蜂
文/一（6）班 李語彤
小蚊子，嗡嗡嗡，
每天都會送我一個燈籠，
燈籠紅又小誰也看不到，
蚊子細又長誰也見不到。
蚊子
文/一（6）班 方震楊
圖/一（4）班 吳裔哲
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小小蝴蝶飛呀飛，?
飛到了青青的草地上，
就像走上了綠地毯。
小小蝴蝶飛呀飛，
飛到了美麗的花朵上，
就像躺在了搖籃床。
小小蝴蝶飛呀飛，
飛到了高高的大樹上，
就像站在了巨人的肩膀上。
這個世界真奇妙！
蝴蝶飛
文/一（7）班 陳俊宇
小小螞蟻力氣大，?
成群結隊搬食糧。
一步一步向前闖，
追夢路上閃閃亮。
小螞蟻
文/一（7）班 葉周程
我們是一群跳舞的小星星，?
在樹林里飛上飛下，
就像在月光下開舞會一樣，
翩翩起舞，閃閃發光。
螢火蟲
文/一（8）班 黃歆妍
小蝴蝶真漂亮，?
飛在花叢捉迷藏，
會跳舞，
會躲藏，
五彩繽紛多精神。
可愛的小蝴蝶
文/一（9）班 余青宸
靈溪詩韻
圖/一（9）班 陳鈺歆
圖/一（3）班 汪柏伊
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我在春天的輕吻中醒來，?
穿著絢麗衣裳。
天空是我的樂園，
花兒是我的舞臺。
我珍惜分分秒秒，
迎接短暫又精彩的一生。
蝶
文/一（8）班 周栩歐
小瓢蟲，身體圓圓像面包，?
頭上一對小觸角，
身上七顆小圓點，
飛到葉子吃蚜蟲，
肚子吃得圓滾滾。
小瓢蟲
文/一（9）班 舒思柔
小小千足蟲，?
我在墻角看見你了，
你匆匆地趕著路。
小小千足蟲，
我在草叢遇見你了，
你悠閑地散著步。
我驚喜著，卻不小心嚇到了你，
你膽怯地躲進樹葉底下，
我怎么也我不到你……
嘿，千足蟲，
你那一千條細小的腳，
藏好了嗎？
千足蟲
文/一（10）班 汪詩媛
百花爭先開，?
蝴蝶滿園飛。
黃紅粉紫風中搖，
黑白藍綠空中飄。
小童數一數，
一二三四五……
五顏六色眼前晃，
是花是蝶分不清！
花與蝶
文/一（10）班 吳靜言
靈溪詩韻
圖/一（5）班 朱書萱
圖/一（3）班 楊韻可
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初夏，?
夜晚降臨，星空閃爍，
你在掩映的角落里，輕輕地歌唱。
聽，
是誰訴說夏日的秘密，
喚醒了我的好奇心，
讓我用心聆聽這美妙的蟲鳴，
感受片刻的寧靜。
噢，
原來是大自然的音樂家——云斑金蟋。
夏日蟲語樂
文/二（1）班 周一諾
靈溪詩韻
蜻蜓，
好像一只小精靈，
它每時每刻都在歡快地舞蹈。
它仿佛是大自然的畫師，
用自己的身體，
把大自然點綴得格外美麗。
它又像是一位旅行者，
走走停停，
欣賞大自然每一處風景。
蜻蜓，
是天下的完美之子，
它的翅膀薄如蟬紗，
它的身姿完美優雅，
它在荷葉上歡快地飛舞著。
蜻蜓
文/二（2）班 祝純然
大明星來了！大明星來了！?
茂密的草叢里，
指揮家舞動著手臂，
吉他手撥動著歡快的節律，
歌唱家唱著美妙的歌曲。
瞧！
還有一位舞者正隨著旋律起舞。
大明星來了！大明星來了！
漆黑的夜晚，
總能聽見這群大明星在演奏，
唧唧啾啾，唧唧啾啾，
多么動聽的歌聲啊！
這就是我們的大明星，
草叢里的小精靈——蟋蟀。
大明星
文/二（1）班 徐晨希
圖/二（1）班 吳明軒
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靈溪詩韻
螢火蟲，?
是飛來飛去的“小燈籠”，
在黑夜里給小動物照亮方向。
螢火蟲，
是閃亮的“星星”，
在天空閃爍著光芒。
螢火蟲，
是黑夜的“小太陽”，
在草叢里盡情飛舞。
螢火蟲，
是昆蟲小店的“燈光”，
給來買“商品”的小昆蟲照亮。
螢火蟲
文/二（2）班 唐黛?
夏天的午后，
茂盛的樹林里，
蟬兒“知了，知了”地唱著歌，
它在贊美，
贊美金色的陽光，
熱烈的夏天。
夏天的夜晚，
柔軟的草地上，
紡織娘“織啊，織啊”叫個不停，
它在贊美，
贊美潔白的月光，
靜靜的夏天。
夏日蟲鳴
文/二（5）班 劉晞
圖/二（2）班 葉一林
池塘邊小河旁，?
一群青蛙在歌唱。
呱，呱呱，呱呱呱，
它們在唱：“夏天來了，
夏天來了！”
蟲兒聽了齊歡唱，
花兒聽了紛紛開放，
蜜蜂聽了忙著采蜜，
蝴蝶聽了翩翩起舞，
小朋友一起來到小河旁，
青蛙唱得更歡樂，
快樂的歌聲傳四方。
我眼中的夏天
文/二（4）班 劉易凡
圖/二（6）班 徐曼語
38
靈溪詩韻
夏日的夜晚，
風送來花的清香，
伴著蟲兒的聲聲歡唱。
漫天的繁星好似耀眼的燈串，
把夜晚裝飾的異常夢幻。
蝴蝶仙子在花間自由飛翔，
歌手蟋蟀、知了閃亮登場。
樂手小溪叮叮咚咚，
把鼓兒輕輕敲響。
呱，呱呱，呱呱呱，
青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱。
荷塘的夜晚，
蛙聲和蟲鳴互相交織，
一場盛大的夏日音樂會，
讓人久久難忘。
盛夏音樂會
文/二（3）班 華丁奕
夏夜的青草地上，?
蛙鳴和蟲鳴交相輝映，
如同一場盛大的音樂會。
草叢中閃爍著點點綠光，
原來是螢火蟲提著燈籠，
在空中輕舞飛揚。
蟈蟈先生將小提琴熟練拉響，
美妙的舞姿，
動聽的琴聲，
令人如癡如醉。
這熱鬧非凡的夏夜舞會，
深深烙印在每一位觀眾的心坎上。
夏夜里的舞會
文/二（3）班 曾瑞瑩
圖/三（3）班 張宇辰
圖/二（6）班 姚茹伊
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靈溪詩韻
風兒輕輕吹，?
吹醒了沉睡的我，
無比煩躁，
是炎熱的夏天又回來了,
煩躁的蟋蟀又回歸了。
一會兒在草叢里狂叫，
一會兒在小池邊亂跳，
一會兒在樹枝上哀叫，
唧唧吱，
唧唧吱，
唧唧吱。
走在校園里，
優美的歌聲響起，
聽，是蟲子的鳴叫聲，
優雅的蟋蟀上場了，
一會兒在小溪邊清唱，
一會兒在墻角邊高亢，
一會兒在叢林里起舞，
唧唧吱，
唧唧吱，
唧唧吱，
就是那些蟋蟀。
就是那些蟋蟀
文/二（6）班 江梓茁 江梓軒
蟬聲唱著六月的歌，
稱贊樹的茂密，
和柳樹下的家禽，
組成一支聒噪的樂隊，
歡快地敲打夏的炎熱。
小荷托著蜻蜓，
訴著湖水清澈。
如葉的扁舟，
載著一船一船的游人，
潑墨成一幅水彩。
小溪在畫中穿行，
聽著悅耳的蟬鳴。
身旁支著田田荷葉，
攪動南來北往的風。
輕拂等待的眼神。
即便下起滂沱的雨，
花苞也不會躲避。
毅然撐起一把傘，
蹚過一路泥濘。
夏日
文/二（5）班 熊悅然
圖/二（3）班 汪之勝
圖/二（4）班 鄢然
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靈溪詩韻
蟬兒，
要留心！
再怎么高興，
也別唱壞了嗓子。
知，知，知，
嘶，嘶，嘶，
還不停地唱。
留心你那副嗓子，
啊！
原來你是一個啞巴，
用翅膀放聲唱歌。
啞巴
文/四（1）班 周子賀
在西瓜叢中，
有一個小西瓜。
圓滾滾，圓滾滾，
還沒手指大。
聞到好吃的，
立馬西瓜變車輪。
滾——啊——滾，
滾——啊——滾。
樹林中，
小鳥盯上了它，
立馬車輪變摩托。
滾呀滾，
滾呀滾。
逃到我面前，
還沒看清，
立馬摩托變飛機。
滾滾滾，
滾滾滾……
西瓜蟲
文/四（1）班 姜軼然
哦！?
一只蒼蠅飛到電腦上，
難不成又想給誰加分？
看它那眼睛，
滴溜滴溜地轉，
看樣子又要淘氣了呢！
淘氣的蒼蠅
文/四（2）班 姜辰萱
圖/四（2）班 黃紫恬
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成
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靈溪詩韻
昆蟲小學四年級二班交作業啦！
小蜜蜂急匆匆地飛過來，
交上了它自己釀的蜂蜜；
蠶寶寶慢吞吞地爬過來，
交上了它自己織的蠶絲；
突然，
小霸王螳螂帶著兩把鐮刀來了，
嚇得同學們紛紛逃跑。
上學了
文/四（2）班 鄭欣怡
小小的修剪工，?
爬啊爬，
從這片葉子，
爬到那片葉子。
咔嚓咔嚓，?
剪成了，
星形的葉子，
圓形的葉子，
方形的葉子……
修剪工
文/四（3）班 方一諾
濕漉漉的草地上，
一只蝸牛，
背著重重的殼，
爬呀爬。
爬上了一片帶露珠的樹葉，
晶瑩剔透的，
真美！
爬經一朵嬌艷欲滴的花朵，
沁人心脾，
真香！
爬到了一面滿是爬山虎的墻壁，
郁郁蔥蔥的，
真綠！
爬上了一桌雪白的白紙上，
白雪茫茫，
真白！
蝸牛
文/四（3）班 童新堯
圖/四（1）班 陳譚青
圖/四（3）班 周詩涵
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- 推薦人： 一（1）班 徐墨言
- 推薦理由：你們知道嗎？標點符號也會旅行，不信你就來讀《標點符號歷險記》吧！這是一本生動有趣的書籍，它以標點符號為主角，講述了它們的冒險故事。最有趣的是這本書還穿插了一些小知識點，其中的每一個標點符號都有自己獨特的個性。通過這些標點符號之間的互動，我們可以更加全面地了解各種標點符號，也能夠更好地了解標點符號的用法。小朋友們，一起來進入標點符號的世界吧！
- 推薦人：一（2）班 毛若榆
- 推薦理由：這是一套神奇的冒險書，講的是古怪的弗瑞絲老師領著同學們乘坐神奇校車去旅行的故事。書中的神奇校車可以變大變小、騰云駕霧、上天入地，還可以時光穿梭，回到各個時代……繪本里的科普內容豐富多樣，完美融合了奇特的想象與抽象的科學知識，故事性強，情節驚險刺激，語言生動活潑，知識清晰嚴謹。《神奇校車》這本書讓我更加熱愛科學，了解科學，讓我們跟隨神奇校車一起探險吧！
- 推薦人：一（3）班 李晨茜
- 推薦理由：自從讀了張秋生寫的《小胖鱷魚的奇妙旅行》這本書之后，讓我回味無窮，書中的故事充滿了奇思妙想。我發自內心地感受到小胖鱷魚身上的善良品質，雖然它是一只小動物，但有著和人類一樣的友情、勇氣和智慧。我非常喜歡這只胖胖的小鱷魚，因為在它的旅行中，不顧自己的生命危險，去拯救它的好朋友，戰勝那些可惡的敵人。書本里的各種插圖讓我仿佛身臨其境，真正地走到了小胖鱷魚的身邊，也感受到了大自然的奇妙與奧秘，讓我對生態環境有了更加深刻的理解。 所以在以后的學習和生活中，我也要像小胖鱷魚那樣去結識更多的同學，和他們一起在學習上互幫互助，挑戰困難。?
推薦書目：《標點符號歷險記》
推薦書目：《神奇校車》
推薦書目：《小胖鱷魚的奇妙旅行》
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書潤靈溪
推薦書目：《小豌豆的一年級暑假》
- 推薦人：一（8）班 黃歆妍
- 推薦理由：這本書記錄了主人公小豌豆一年級暑假里發生的一系列事情，一放暑假，她就會列個計劃表，然而總有一些客觀或主觀原因使她的一些計劃無法完成，但這不妨礙小豌豆依然能過一個快樂充實的暑假。由于爸爸媽媽工作的原因去不了很多想去的地方，他們就會抽簽決定旅行的目的地，也會去體驗當圖書館志愿者……這本書描寫了小豌豆對暑假的滿懷期待，而后慢慢妥協，再讓自己一個人也能過得很充實。這本書的故事充滿了愛與感恩。
推薦書目:《格林童話》
- 推薦人：一（9）班 舒思柔
- 推薦理由：《格林童話》為我們呈現了一個奇妙的童話世界，在這里有美麗的公主、善良的小紅帽、英俊的王子、狡猾的大灰狼、邪惡的王后、可愛的動物和許許多多的小精靈。這個童話世界是神秘的，在這里一只螞蟻也會有奇遇，一片樹葉也會有魔法，一塊石頭有不可告人的秘密，一只青蛙可能會變成王子。《格林童話》中每個吸引人的故事都給了我們不同的啟示，這些精彩的故事告訴了我們很多的道理。
推薦書目：《小象塞提》
- 推薦人：一（10）班 梁洛熙
- 推薦理由：在廣闊的非洲肯尼亞大草原上，小象塞提和媽媽跟著象群在悠閑散步，這一切都是那么美好、和諧。突然，獵人的槍聲打破了所有的安寧。媽媽被挖走了象牙，塞提則被帶去了大象孤兒院……《小象塞提》這本書以小象塞提的視角，講述了非洲肯尼亞草原上的大象與人類互相守護的溫情故事。這本書既帶著小讀者們領略了非洲草原綺麗的自然風光，也讓小讀者們體會了動物對人類的包容和大愛之心，更引領小讀者們一起探討動物環保，人與自然如何和諧共生的話題，讓小讀者們意識到對待生命要保持一顆熱愛之心。 你想知道小象塞提在大象孤兒院發生了哪些動人故事嗎？那就去讀一讀吧！?
推薦書目：《父與子》
- 推薦人：二（1）班 徐晨希
- 推薦理由：有一種愛是父愛，你學自行車他會在后面緊緊跟著，你被球砸傷他會很用力地砸回去，你熬夜看書他會勸你早點睡覺，你調皮他會訓你但會幫你瞞著母親……他是你成長路上的老師，也是好兄弟好朋友。《父與子》就是這樣一本展現父子間趣事的漫畫書，我非常喜歡。 我常常看著漫畫發笑，里面父親與兒子的故事充滿了人性的溫情和幽默，比如在“引人入勝的書”一節里，媽媽叫爸爸去喊兒子吃飯，爸爸看到兒子在看一本書，兒子去吃飯了，爸爸卻趴在地上繼續看兒子看的那本書；“正中靶心”一節里，爸爸帶兒子去射擊場玩，原本想炫耀一下射擊技術，無奈子彈沒有到達靶子，就以一個優美的弧線落在了地上，兒子想了想，把靶子從樹上摘下來，放到了子彈落地的位置……看了這本書，你也一定會沉浸在父親和兒子的溫暖故事里，更會常常想起自己的父親。?
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書潤靈溪
推薦書目：《DK兒童百科全書》
- 推薦人：二（2）班 毛子煜
- 推薦理由：什么世界？什么地點？什么事情？什么緣由？打開這本《兒童百科全書》就能找到你想要知道的所有問題的答案。這本書分成十個篇章：太空﹑地球﹑環境與生態﹑生物界﹑世界的大陸﹑文化﹑歷史與政治﹑科學﹑技術和人體。精美的圖片和插圖配以簡潔的文字，內容豐富有趣，引人入勝。 我最喜歡的是“動植物”篇章，比如我們生活中常見的蜘蛛，在我們中國就有將近4000個品種。它屬于節肢動物，而且體型千差萬別，小的只有幾毫米，大的體長有成人手掌那么大，還能捕食幼鳥和小型哺乳動物，我覺得非常神奇，真想親眼見見這蜘蛛界的巨無霸！這本書里面的知識真的非常非常豐富，我推薦大家都去看一看。大自然有太多奧秘，讓我們一起不斷地學習和探索吧！?
推薦書目：《稻草人》
- 推薦人：二（3）班 汪沛澤
- 推薦理由：《稻草人》一書是匯集了三十多個故事的童話集。每一個故事都有自己獨特的魅力，給人留下深刻的印象。我最喜歡的是《芳兒的夢》這個故事，因為它告訴我們一個簡單而又樸素的道理：人世間最重要的并不是昂貴的禮物，而是媽媽對孩子們無私的愛。
推薦書目：《小鹿斑比》
- 推薦人：二（5）班 徐瑞伊
- 推薦理由：你們知道嗎？每個動物和我們人類一樣都有自己的成長故事。你瞧，前面飛奔而來的雄鹿，你可不要小瞧它，它可是新一代的鹿王！小時候的它聰明可愛卻也是一頭離不開媽媽的小鹿。在一次次的困難和挑戰中，它結識了許多動物朋友，也從它們身上學會了各種本領。它們一起嬉戲玩耍，識別敵人，逃離危險。但森林的生活并不總是快樂的，它感受過親情的溫暖，友情的真摯，也目睹了動物之間的彼此傷害，同伴的離去和人類對森林的破壞。在老鹿王的鍛煉下最終成為獨立、勇敢、睿智的新鹿王！ 這就是奧地利小說家、劇作家——費利克斯·薩爾騰筆下的《小鹿斑比》，教會我們應該像斑比一樣勇敢、善良，要有堅定的信念和無畏的勇氣，要有判斷事物的能力。本書更呼吁大家要關注自然，愛護動物。?
推薦書目：《如果歷史是一群喵》
- 推薦人：三（3）班 祝荷鈺
- 推薦理由：這是一部以貓咪為主角的歷史漫畫書，作者用幽默風趣的方式，將歷史人物和事件描繪成了一群可愛的貓咪。這本書通過將歷史知識與可愛的貓咪形象相結合，讓原本枯燥的歷史變得生動有趣。每只貓咪都有自己獨特的個性和特點，它們在書中扮演著不同的歷史角色，演繹出了一幕幕精彩的歷史故事。 有趣的插畫讓我輕松地閱讀并理解書中的內容。它不僅能夠讓我在閱讀中獲得樂趣，還能學到豐富的歷史知識。如果大家對歷史感興趣，或者想要尋找一種輕松有趣的方式來學習歷史的話，我推薦閱讀這本《如果歷史是一群喵》。它將為你帶來全新的閱讀體驗，讓你在歡笑中了解歷史的魅力。?
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推薦書目：《森林報》
- 推薦人：二（6）班 俞熠軒
- 推薦理由：冬天漸漸向山頂退去，春天一點一點地驅趕著它，所有的動物也隨著春天上山了，你敢相信嗎？這么優美的描寫，來自一部極具魅力的科普讀物——《森林報》。 《森林報》的作者是蘇聯著名的兒童科普作家和兒童文學家維塔利·瓦連季諾維奇·比安基。他用報刊的形式，以春、夏、秋、冬四季12個月為序，有層次、有類別地報道森林里的新聞，以四季的變遷來展現生命生生不息的美妙。在這套書中，森林里的“新聞”層出不窮，愉快的節日、悲傷的事件、兇惡的強盜、無畏的英雄……每一個生命都有其獨特的生活節奏和故事，它將動植物生活表現得栩栩如生，引人入勝。除了森林里的故事，還有世界各地的回電，可以了解到北冰洋不一樣的夏天，沙漠另類的秋天，貝加爾湖畔草原的四季變化…… 全書處處蘊含著詩情畫意，洋溢著童心童趣。它讓我回歸自然，走進自然，產生了對科學的興趣，增強環境保護及生態意識。讓我體驗春的快樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷，它比故事更精彩，比童話更有趣！?
推薦書目：《海底兩萬里》
- 推薦人：三（4）班 胡欣卉
- 推薦理由：“人類在無知中度過了漫長歲月，然后逐漸接近真理，但真理卻永遠遙不可及。”《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的力作，也是“海洋三部曲”中最具影響力的一部。關于“鸚鵡螺號”的想象直接催生了第一艘潛艇，“鸚鵡螺號”也成為了第一艘潛艇的名字。 全書情節曲折，懸念迭出，令人嘆為觀止。書中所展現的海底世界的神奇和美麗更令人興味盎然，手不釋卷。另外，本書還有許多與海洋生物、氣象、地理等方面有關的豐富知識。?
推薦書目：《紅豺》
- 推薦人：四（1）班 鄭可昳?
- 推薦理由：這本書講述了雖然狼和豺是天敵，但紅豺“火燒云”卻含辛茹苦地養育仇敵的遺孤——狼崽“甜點心”。它猶豫過，悔恨過，但也無法跨越族群的對立；它仁慈過，割舍過，但它始終無法忽視狼崽的依戀與親呢。為了挽救“甜點心”，它與猛獸搏斗；為了心中的母愛，它放棄了伴侶；為了實現自我的價值，它用生命為“甜點心”撐起了一片安寧的天。我推薦大家去看這本書，因為我們只要用心去觀察，就不難發現在情感世界里，在生命抉擇關頭許多動物所表現出來的忠貞和勇敢，常常令我們人類汗顏，讓我自愧弗如。?
推薦書目：《草原上的小木屋》
- 推薦人：四（3）班 徐芮希
- 推薦理由：這本書講述的是主人公羅蘭一家人為了尋求更好的生活，駕駛著馬車穿越草原，前往西部拓荒的故事。在這個過程中，他們經歷了種種危險和困難。然而，他們始終堅韌不拔，以勇氣和智慧克服了種種挑戰，最終在草原上建立了一個溫馨的小木屋家庭。 整本書中最令人難忘的一句話“結局好，樣樣好”，這句話是這一家人在每一次重大困境結束后的一句回應。他們在短短一年的時間里經歷了激流的沖刷，印第安人的漠然闖入、挖井中毒，狼群的圍攻，甚至草原大火等等。我認為這是對生命執著與勇敢的一首贊歌，也是對造物主的感謝。讓我們一起走進《草原上的小木屋》，去感受人性的美好和家庭的溫暖吧！?
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