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2022第7期

行業發展動態

Industry Development Trends

數字賦能? ·? 美好生活

目? 錄

content

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政策文件

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教育要聞

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市場動態

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技術前沿

本期政策速遞。教育部、公安部、市場監管總局聯合作出部署，對面向中學生或未成年人的藝考培訓機構開展治理行動；教育部印發《關于做好職業教育“雙師型”教師認定工作的通知》，加快推進職業教育“雙師型”教師隊伍高質量建設；云南省教育廳等八部門印發《關于云南省新時代基礎教育強師計劃的實施意見》，造就新時代高素質專業化創新型教師隊伍；河北省教育廳研究制定《河北省省屬民辦學校辦學行為記錄管理辦法（試行）》，加強民辦教育規范管理；河北省教育廳印發通知，要求“辦好有溫度的教育”，切實做好中小學冬季取暖工作；山西省教育廳、山西省婦聯印發《“小手拉大手 學講普通話”活動工作方案》，提升國家通用語言文字普及程度及質量；遼寧省教育廳制定《遼寧省中小學校數字校園建設實施方案》，推進數字校園建設；遼寧省文旅廳、遼寧省教育廳印發《遼寧省文化藝術類校外培訓機構設置標準（試行）》，進一步規范文化藝術類校外培訓機構的設置條件及辦學行為；福建省教育廳等七部門研究制定《福建省“十四五”縣域普通高中發展提升行動方案》，提升縣中辦學水平教育質量。

本期教育要聞。國家方面，簡要選取“教育這十年”“1+1”系列發布會???內容，了解黨的十八大以來教育國際合作交流情況、內地（大陸）與港澳臺地區教育合作交流情況以及從數據看黨的十八大以來我國教育改革發展成效。河南方面，走進“河南這十年”新聞發布會，了解河南這十年教育事業發展情況；省教育廳黨組召開會議傳達學習貫徹黨的二十大精神。

本期市場動態。教育迎來數字化轉型，騰訊教育做好行業升級的“數字化助手”；鋒云智慧助力教育信息化乘風而上；緊跟教育信息化浪潮，蘇州科達助力南航建設439間智慧教室。

本期技術前沿。智慧城市行業動態提出教育行業數字化轉型的七大機遇；Amber Group闡述區塊鏈跨時代價值并預測其光明前景；中國移動、中國電信、中國聯通三大運營商加碼元宇宙賽道；在人類忙著卷來卷去之時，AI已完成近幾年最大的一次進化。

abstract

摘? 要

2.健全標準體系?

推進“雙師型”教師隊伍高質量建設

政策文件

近日，教育部印發《關于做好職業教育“雙師型”教師認定工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求加快推進職業教育“雙師型”教師隊伍高質量建設。

《通知》明確了六方面內容。

一是明確認定范圍。以職業學校的專業課教師（含實習指導教師）為主，其他符合條件的人員和技工院校“一體化”教師可參照實施。二是嚴格標準要求。堅持把師德師風作為衡量“雙師型”教師能力素質的第一標準，突出對理論教學和實踐教學能力的考察，注重教學改革和專業建設實績。三是加強組織實施。明確認定基本流程，由省級教育行政部門負責認定工作的組織領導、統籌協調，認定主體由具備認定條件的學校、第三方機構或專家組織等擔任。四是強化監督評價。明確國家和地方對“雙師型”教師認定工作的監督評價等有關要求。五是促進持續發展。明確職業學校“雙師型”教師的發展路徑，制度保障，待遇傾斜，認定和復核周期等內容。六是注重作用發揮。明確“雙師型”教師在綜合育人、教學改革、社會服務等方面帶頭引領作用，并將“雙師型”教師作用發揮情況作為“雙高”建設計劃的重要指標。

教育部要求各省級教育行政部門應結合本地具體情況，以及不同教育層次、專業大類等，參照制定修訂本級“雙師型”教師認定標準、實施辦法，明確支持舉措，實行分類評價，并適時調整完善。（教育部）

1.加強藝考培訓機構規范管理

切實保障人民群眾利益

為加強藝考培訓機構規范管理，防范遏制機構及其人員違法犯罪行為，切實保障人民群眾利益，近日教育部、公安部、市場監管總局聯合作出部署，對面向中學生或未成年人的藝考培訓機構開展專項治理行動。

專項行動聚焦四方面工作：全面排查摸底，依法查處無證辦學機構，對具備辦理證照條件的藝考培訓機構，指導其依法辦理相關證照；核查從業人員資質，依法清退不符合要求的從業人員；嚴厲打擊性侵、猥褻等侵害未成年人身心健康的違法犯罪行為；堅決查處機構涉及虛假宣傳、虛構原價、價格欺詐、招考舞弊等違法違規行為。

專項行動要求各地要加強組織領導，強化部門聯動，精心組織實施，確保工作實效，并以此為契機，建立健全長效監管機制。專項行動在“全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺”設立專項舉報窗口，各省份暢通本地舉報渠道，將對舉報線索逐一核實處理，堅決維護學生及家長合法權益。（教育部）

3.推進教師教育振興發展

造就新時代高素質專業化創新型教師隊伍

4.加強民辦教育規范管理

完善民辦學校治理體系

為貫徹落實教育部等八部門印發的《新時代基礎教育強師計劃》，全面推進本省教師教育振興發展，努力造就新時代高素質專業化創新型中小學（含幼兒園、義務教育學校、普通高中、特殊教育學校，下同）教師隊伍，結合實際，云南省教育廳、中共云南省委宣傳部、中共云南省委機構編制委員會辦公室等八部門印發《關于云南省新時代基礎教育強師計劃的實施意見》（以下簡稱《意見》）。

第一，加強教師思想政治教育；第二，深化師德師風養成教育；第三，完善教師培養體系；第四，提升師范院校辦學水平；第五，完善教師專業化發展體系；第六，拓展教師終身學習空間；第七，完善校長專業發展支持服務體系；第八，完善中小學教師管理制度；第九，加強鄉村教師隊伍建設；第十，加強中小學教師工資待遇保障。

《意見》要求，各地應建立新時代基礎教育強師計劃工作協調制度，推動發揮地方黨委教育工作領導小組作用，加強宣傳引導，深入細致地做好政策宣傳解讀工作，及時回應社會關切。各地要優化支出結構，將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障，重點提升教師專業素質能力、提高教師待遇保障。相關部門要主動履職，加強統籌協調。各級教育督導部門要將實施情況納入政府履行教育職責評價內容，加強督導檢查并強化督導結果運用，確保各項政策措施全面落實到位，真正取得實效。（云南省教育廳）

政策文件

為貫徹落實黨中央、國務院關于支持和規范民辦教育發展的決策部署，進一步加強民辦教育規范管理，完善民辦學校治理體系，規范民辦學校辦學行為，促進民辦教育事業健康有序發展，依據《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例等法律法規，河北省委教育工委、河北省教育廳研究制定了《河北省省屬民辦學校辦學行為記錄管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），印發給各市黨委教育工委、教育局等機關單位，要求遵照執行。

《辦法》指出，民辦學校是辦學行為記錄的責任主體，應將辦學行為記錄工作作為重要的基礎工作和管理手段，同時辦學行為記錄資料應分類建檔，統一裝入檔案盒。省教育廳建設民辦學校辦學行為記錄信息管理系統，形成民辦學校辦學行為電子檔案，民辦學校要按要求在系統中填報辦學行為信息，信息內容要和紙質檔案一致，長久保存。省教育廳將適時抽查民辦學校辦學行為記錄管理工作，將此工作作為對民辦學校年檢、記分管理、星級評定及有關獎懲的依據，納入各項考核權重。（河北省教育廳）

5.辦好有溫度的教育

切實做好冬季取暖工作

6.加大國家通用語言文字推廣力度

提升國家通用語言文字普及程度質量

為保障廣大師生溫暖、安全、清潔過冬，貫徹落實黨的二十大精神，增進民生福祉、辦好人民滿意教育，河北省教育廳印發通知，要求各級教育行政部門要以“辦好有溫度的教育”為重要抓手，切實做好中小學冬季取暖工作。

通知要求一要提高政治站位，強化責任意識；二要認真組織排查，緊盯薄弱環節；三要落實主體責任，保障清潔取暖；四要強化經費保障，筑牢經費基礎；五要建全工作機制，加強輿情監測；六要加強安全教育，確保取暖安全。

通知規定，對工作不認真、措施不得力、敷衍應付，造成學校無法正常取暖或造成不良影響的，各地要依法依規嚴肅追責問責，省教育廳將適時開展中小學冬季取暖工作調研檢查。（河北省教育廳）

政策文件

根據《教育部辦公廳 全國婦聯辦公廳關于開展“小手拉大手 學講普通話”活動的通知》（教語用廳函〔2022〕3號）要求，山西省教育廳、山西省婦女聯合會印發《“小手拉大手 學講普通話”活動工作方案》（以下簡稱《方案》），要求各市語委、教育局、婦聯遵照執行。

《方案》提出總體目標，“十四五”期間，全省廣泛開展“小手拉大手 學講普通話”活動，結合各地各校實際，以縣為單位，統籌教育部門和婦聯組織，按照因地制宜、因時制宜、因人制宜、因勢利導的原則，將普通話培訓納入家庭教育、婦女文化科技和技能培訓，建立學校、家庭、社會國家通用語言文字推廣普及培訓網絡，在全社會營造推廣普通話的良好氛圍。

《方案》列明重點任務，第一，開展中小學幼兒園“小手拉大手”普通話學習教育活動；第二，開展市縣婦女學講普通話培訓；第三，構建推普結對幫扶網絡；第四，開展普通話推廣實踐活動；第五，開展系列宣傳展示活動。

《方案》要求，一是要加強組織領導，二是要注重實效，三是要規范活動實施。（山西省教育廳）

7.落實教育數字化要求

推進數字校園建設

為貫徹《中國教育現代化2035》《數字遼寧發展規劃（2.0版）》等文件精神，落實遼寧省委、省政府提出的建設“數字遼寧 智造強省”等有關要求，落實教育數字化戰略行動要求，加快推進我省中小學校數字校園建設，促進實現公平而有質量的教育，支撐我省教育高質量發展。遼寧省教育廳制定《遼寧省中小學校數字校園建設實施方案》（以下簡稱《方案》），要求各市教育局等單位結合實際認真貫徹執行。

8.印發校外培訓機構設置標準

規范設置條件及辦學行為

《方案》提出建設目標，加強數字校園研究與應用的系統部署，普及數字校園建設，建成“互聯網+教育”教育體系，全面推動教育信息化從融合應用向創新發展的高階演進。2023年，全省中小學基本通過“普及層級”數字校園規范建設評估驗收。2025年，全省中小學基本通過“推廣層級”數字校園規范建設評估驗收，形成基于“互聯網+教育”的服務新模式；探索“人工智能+教育”，遴選出300所“示范層級”數字校園，總結在信息化條件下差異化教學、個性化學習、精細化管理、智能化服務的典型途徑。

《方案》列明重點任務，第一，完善學校信息化建設與管理制度及機制；第二，推進教育新基建建設，提升學校信息化發展基礎；第三，打造“互聯網+教育”體系，強化數字教育資源建設與共享；第四，探索“人工智能+教育”體系，推動教育改革與創新；第五，提升信息化應用素養，強化技術應用能力；第六，規范數據中心建設，提升網絡安全保障能力；第七，加強專家團隊和研究基地建設，培育一批示范典型。

《方案》要求，一要加強組織領導，二要建立督導機制，三要建立技術服務體系，四要強化經費保障。（遼寧省教育廳）

政策文件

近日，遼寧省文化和旅游廳、遼寧省教育廳印發《遼寧省文化藝術類校外培訓機構設置標準（試行）》（以下簡稱《設置標準》），進一步規范文化藝術類校外培訓機構的設置條件及辦學行為。

試行的《設置標準》適用主體為本省行政區域內，利用非國家財政性經費，面向中小學生（含學齡前兒童）開展音樂類、舞蹈類、美術類、戲劇類（戲曲曲藝）、其他藝術表演類（含口才）等文化藝術類課程培訓活動的非學科類培訓機構。培訓場所應當具有與文化藝術培訓活動相適應的消防、環保、衛生、安全防護等條件，不得使用居民住宅、簡易建筑、違章建筑、地下室、半地下室、自建房和其它有安全隱患或不適宜藝術培訓活動的房屋辦學。

《設置標準》還對場地使用面積作出規定，要求培訓場地面積應與培訓內容和規模相適應，能夠滿足培訓需要，同一培訓時段內生均培訓面積不少于3平方米、舞蹈和戲劇類不少于5平方米。

在收費管理方面，文化藝術培訓機構應堅持校外培訓公益屬性，根據市場需求、培訓成本等因素確定培訓收費項目和標準，向社會公示、接受監督，堅決遏制過高消費和過度逐利行為。文化藝術培訓機構預收費應嚴格按照《遼寧省校外培訓機構預收費資金監管工作指引（試行）》要求，全面全額納入監管。鼓勵文化藝術培訓機構實施先培訓后付費或一課一銷的收費模式。

《設置標準》中還對辦學投入、安全管理、從業人員、課程設置和審批登記等方面作出詳細規定。（遼寧日報）

9.加強縣域普通高中建設

提升縣中辦學水平教育質量

為貫徹落實黨中央、國務院關于加強縣域普通高中（縣、縣級市舉辦的普通高中，以下簡稱縣中）建設的決策部署，著力提升福建省縣中辦學水平和教育質量，根據教育部等九部門印發的《“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃》（教基〔2021〕8號）要求，結合本省實際，福建省教育廳、中共福建省委機構編制委員會辦公室、福建省發展和改革委員會等七部門研究制定《福建省“十四五”縣域普通高中發展提升行動方案》（以下簡稱《方案》）。

《方案》提出主要目標，到2025年，縣中整體辦學條件和教育水平顯著提升，市域內縣中和城區普通高中協調發展機制基本健全，統籌普通高中教育和中等職業教育發展，全省高中階段毛入學率保持在97%以上，92%以上的公辦高中完成達標創建，每個縣（市）至少有1所省一級達標的縣中，培育認定若干所縣中成為特色鮮明的省級示范性高中。普通高中招生全面規范，縣中生源流失現象得到根本扭轉；教師補充激勵機制基本健全，縣中校長和教師隊伍建設明顯加強；教育經費投入機制更加健全，縣中辦學經費得到切實保障；辦學條件大幅改善，未完成達標創建高中基本達到國家建設標準；教育教學改革進一步深化，縣中教育質量顯著提高。

《方案》指出主要措施，第一，完善普通高中招生管理；第二，健全教師隊伍補充激勵機制；第三，組織實施教師素質能力提升計劃；第四，加大縣中對口幫扶力度；第五，夯實縣中辦學條件；第六，深化教育教學改革；第七，提升信息化建設水平；第八，加大縣中經費保障。

《方案》要求，一要堅持黨的全面領導，二要明確部門職責分工，三要強化督導考核評價，四要大力營造良好環境。（福建省教育廳）

政策文件

介紹黨的十八大以來教育國際合作交流情況

教育要聞? ·? 國家要聞

“教育這十年”“1+1”系列發布會?

黨中央、國務院高度重視教育對外開放。習近平總書記指出：“推進教育現代化，要堅持對外開放不動搖，加強同世界各國的互容、互鑒、互通”。黨的十八大以來，習近平總書記在一系列國際國內重大場合宣示擴大教育對外開放，多次作出重要指示批示，飽含深情給海外學子、留學歸國人員、在華外國留學生、外國中小學生回信，為教育對外開放指明了方向，提供了根本遵循。中辦、國辦印發關于教育對外開放、中外人文交流的指導意見，國際合作與交流在我國教育事業中的地位和作用進一步凸顯。

十年來，我們堅決落實黨中央、國務院決策部署，更加注重開放的系統性整體性協同性，召開全國教育外事工作會議，印發《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》，推動中國教育以更加開放自信主動的姿態走向世界舞臺。具體情況歸納為以下五個方面。

一是開放總體布局不斷優化，教育的“朋友圈”更大了；二是開放高地建設不斷提速，服務高質量發展的能力更強了；三是改革促開放力度不斷加大，內生源動力更足了；四是人文交流格局不斷完善，中外“心聯通”更緊了；五是參與全球教育治理不斷優化，國際影響力更大了。

當前和今后一個時期，百年變局加速演進，開放合作成為推動新時代教育變革創新的關鍵要素，蘊含著新的發展機遇。我們深刻認識到，開放合作是建設高質量教育體系的內在要求，是辦好人民滿意教育的應有之義。面向未來，我們將堅持習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，自覺把黨的全面領導、立德樹人根本任務、社會主義辦學方向落實到教育對外開放各領域全過程，扎根中國大地辦教育，立足中國國情促開放。

我們將統籌國內國際兩個大局，推進高水平制度型開放，暢通國內國際教育循環，構建面向全球的教育伙伴關系，全面提升中國教育的世界影響力。我們將在統籌發展和安全的前提下加強教育國際合作與交流，完善教育外事管理體系，確保新時代教育對外開放行穩致遠。（教育部）

教育部國際合作與交流司司長劉錦

教育要聞? ·? 國家要聞

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國與教科文組織合作開啟新篇章，深入參與全球人文治理邁上新臺階，服務國內教育、科學、文化、信息傳播等領域改革發展取得新進展。

下一步，我們將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟，堅持共商共建共享原則，進一步全面深化與聯合國教科文組織合作，共同造福世界各國人民，特別是支持發展中國家教育、科技、文化事業進步，為推動構建人類命運共同體做出新貢獻。（教育部）

中國聯合國教科文組織全國委員會秘書長秦昌威

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第一，黨中央高度重視，領導人親自推動，為我國與聯合國教科文組織合作擘畫嶄新圖景；

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第二，合作舉辦多場高級別國際會議，為世界教育、科學、文化、信息傳播事業發展注入生機活力；

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第三，積極提供國際公共產品，為發展中國家提供切實支持；

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第四，深入參與教科文組織重大倡議、重要議程、重點計劃，為全球人文治理做出中國貢獻。

介紹黨的十八大以來教育國際合作交流情況

“教育這十年”“1+1”系列發布會?

介紹黨的十八大以來內地（大陸）與港澳臺地區教育合作交流情況

教育要聞? ·? 國家要聞

“教育這十年”“1+1”系列發布會?

黨的十八大以來，內地（大陸）與港澳臺教育交流合作蓬勃發展，為促進港澳臺青少年成長、成才奠定了基礎。

下面，我從三個方面向大家介紹一下這十年內地（大陸）與港澳臺教育交流合作所做工作和取得的成效。

下一步，我們將始終貫徹落實習近平總書記關于港澳臺和教育工作的重要論述，深入推進內地（大陸）與港澳臺教育交流合作，充分發揮教育的基礎性、先導性、全局性作用，助力港澳臺青少年更好融入國家發展大局，為實現中華民族偉大復興的中國夢續寫新的篇章。（教育部港澳臺辦主任劉錦）

教育部國際合作與交流司司長劉錦

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介紹從數據看黨的十八大以來我國教育改革發展成效

教育要聞? ·? 國家要聞

“教育這十年”“1+1”系列發布會?

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國教育事業取得歷史性成就、發生歷史性變革。數據記錄歷史，數據見證成就。從數據看“教育這十年”，我國教育面貌正在發生格局性變化。

教育部發展規劃司司長劉昌亞

教育要聞? ·? 國家要聞

回首十年，中國教育取得輝煌成就。面向未來，中國教育踏上新的征程。我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的目標要求，為黨育人、為國育才，推進教育高質量發展，為實現中華民族偉大復興做出更大貢獻。（教育部）

介紹從數據看黨的十八大以來我國教育改革發展成效

教育要聞? ·? 國家要聞

“教育這十年”“1+1”系列發布會?

在黨中央、國務院堅強領導下，在中央和地方各級黨委政府共同努力下，在財政、發展改革、人力資源社會保障等各部門大力支持下，國家財政性教育經費支出占GDP比例連續10年保持在4%以上。習近平總書記強調，“這是很大的一件事”。李克強總理也指出，“這是很不容易的”。4%成果的持續鞏固，有力推動了以政府投入為主、多渠道籌集教育經費體制的鞏固完善，有力支撐了我國舉辦世界最大規模教育體系，有力推動了我國教育現代化總體發展水平跨入世界中上國家行列。下面，我從四個方面向大家介紹有關情況。

教育部財務司司長郭鵬

教育要聞? ·? 國家要聞

下一步，我們將繼續堅定不移貫徹落實黨中央、國務院關于優先發展教育事業、優先保障教育投入的決策部署，不斷完善教育投入同GDP同步增長機制，充分發揮教育投入在教育強國建設中的保發展、推改革、促公平、提質量政策導向作用，把教育優先發展戰略落到實處。（教育部）

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介紹從數據看黨的十八大以來我國教育改革發展成效

教育要聞? ·? 國家要聞

“教育這十年”“1+1”系列發布會?

黨的十八大以來，在黨中央的堅強領導下，我國成功進入創新型國家行列，走出了一條從人才強、科技強，到產業強、經濟強、國家強的發展道路。在這個過程中，教育部一以貫之堅決貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署，堅持把服務國家作為高校科技工作的最高追求，充分發揮高校科技創新的獨特優勢，組織廣大師生堅持“四個面向”，服務“國之大者”，不斷向科學技術的廣度和深度進軍。

教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋

教育要聞? ·? 國家要聞

十年來，教育部先后組織實施了高等學校“創新能力提升計劃”“關鍵領域自主創新行動”“基礎研究珠峰計劃”等一系列重大戰略行動和鄉村振興、“一帶一路”、人工智能、碳中和、區塊鏈等一系列科技創新專項計劃。組織高校建設了一批國家重點實驗室、國家工程（技術）研究中心，主動布局建設前沿科學中心，集成攻關大平臺，成建制、體系化建設了688個教育部重點實驗室和448個教育部工程研究中心，形成了層次清晰、結構合理、支撐有力的高校科技創新體系，高校科技創新服務能力穩步提升，為國家重大戰略實施和經濟社會發展提供了強有力的支撐。

第一，有力支撐國家科技自立自強；

第二，自主培養大批科技創新人才；

第三，大力推動科技成果轉移轉化；

第四，積極服務區域創新發展戰略。

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，高校科技創新能力快速提升，重大成果接連涌現，體制機制改革持續向縱深推進，為建設教育強國、科技強國作出了重要貢獻。下一步，教育部將在持續推進高校開展高層次、高質量自由探索的同時，加強由組織的科研攻關，為高水平科技自立自強作出新的更大貢獻。（教育部）

1.“河南這十年”主題系列第二十五場新聞發布會——教育高質量發展專場

教育要聞? ·? 河南要聞

在河南省委省政府的堅強領導和全社會的大力支持下，十年來，全省教育戰線始終牢記習近平總書記的殷殷囑托，按照省委省政府的戰略部署，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，著力提高教育質量，堅持把建設高質量教育體系作為工作重點，踔厲奮發，勇毅前行，譜寫河南教育更加出彩的新篇章，全省教育事業取得歷史性成就，教育面貌發生格局性變化，實現全方位、系統性、整體性提升，有力支撐了我省經濟社會高質量發展，人民群眾的教育滿意度幸福感得到了極大提升和增強。

河南省教育工委專職副書記尹洪斌

教育要聞? ·? 河南要聞

回顧和梳理黨的十八大以來這十年河南教育事業改革發展情況，主要有五個顯著特點：

下一步，全省教育戰線將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，心懷“國之大者”“省之要者”，錨定“兩個確保”，實施“十大戰略”的要求，主動對接國家重大戰略和省委省政府重大部署，統籌謀劃，系統安排，堅持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規律上辦教育，努力讓人民群眾從教育中收獲更多的幸福感和獲得感，讓教育為河南經濟社會發展提供更堅定的人才支撐和質量支持，在新時代中原更加出彩的征程中先出彩、出重彩。（河南省教育廳）

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第一，十年來黨對教育工作的領導全面加強，“立德樹人”根本任務得到全面落實；

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第二，這十年各級各類教育實現跨越式發展；

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第三，這十年教育領域綜合改革加快推進；

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第四，這十年人民群眾教育獲得感幸福感持續增強；

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第五，這十年教育服務經濟社會發展水平顯著提高。

1.“河南這十年”主題系列第二十五場新聞發布會——教育高質量發展專場

教育要聞? ·? 河南要聞

基礎教育是全民性教育，面向人人、涉及家家戶戶，中央關心、群眾關切、社會關注。黨的十八大以來，在省委、省政府的堅強領導下，全省基礎教育工作堅持“粗普及、強保障、提質量”，呈現出全面發力、多點突破、兩點紛呈的良好態勢。突出體現在以下四個方面：

第一，堅持優先發展，基礎教育普及普惠水平全面提升；

第二，聚焦關鍵領域，持續推進基礎教育綜合改革；

第三，注重內涵建設，辦好每一所“家門口的學校”；

第四，緊盯熱點難點，著力解決人民群眾急難愁盼。（河南省教育廳）

河南省教育廳黨組成員、副廳長毛杰

1.“河南這十年”主題系列第二十五場新聞發布會——教育高質量發展專場

教育要聞? ·? 河南要聞

習近平總書記始終心系廣大教師，對教師隊伍建設作出了一系列重要批示指示，號召廣大教師要做“四有”好老師、“四個引路人”。黨的十八大以來，省委、省政府堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，優先謀劃教師工作，優先保障教師經費投入，優先滿足教師隊伍建設需要，以高素質的教師隊伍支撐教育高質量發展。下面，我從四個方面作一介紹。

一是師德師風建設全面加強；

二是教師隊伍實現量質齊升；

三是教師培訓體系日臻完善；

四是教師地位待遇不斷提升。

下一步，我們將牢記教育為民情懷、勇擔教育強省使命，聚焦學前教育普及普惠、義務教育優質均衡、普通高中特色多樣、特殊教育重點保障和教師隊伍建強建優等重點工作，狠抓改革成效深化、教育教學提質、教師待遇保障，努力辦好人民滿意的基礎教育，不斷滿足人民群眾對優質教育的期盼。（河南省教育廳）

河南省教育廳黨組成員、副廳長毛杰

1.“河南這十年”主題系列第二十五場新聞發布會——教育高質量發展專場

教育要聞? ·? 河南要聞

黨的十八大以來，習近平總書記對職業教育工作作出了一系列重要指示，強調職業教育與經濟社會緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。十年來，省委、省政府始終將發展職業教育擺在重要位置，高度重視、強力推進，正如這位記者觀察到的一樣，職業教育的適應性和吸引力不斷增強，越來越多的學生主動選擇職業教育，走上了技能成才、技能致富、技能報國之路。

河南省教育廳黨組成員、副廳長陳垠亭

教育要聞? ·? 河南要聞

河南職業教育這十年的變化，可以用“四個”字概括，即香、強、亮、暢。

當前，職業教育正處于大改革、大發展的重要歷史時期，前途廣闊、大有可為，我們將深入貫徹全國、全省職業教育大會和新職教法精神，推動現代職業教育高質量發展，讓職業院校學生就業有能力、升學有通道、發展有優勢，為社會主義現代化河南建設提供強有力的技能和人才支撐。（河南省教育廳）

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這十年，職業教育越來越香，政府重視職業教育，企業青睞職業教育，社會認可職業教育；

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這十年，職業教育越來越強，辦學規模穩步擴大，辦學水平持續提升，服務能力不斷增強；

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這十年，職業教育越來越亮，開展集團化辦學，發揮品牌引領作用，加強開放交流合作；

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這十年，職業教育越來越暢，推進各層次職業教育縱向貫通，促進職業教育與各類教育滲透融通，大力推進社區教育、老年教育，高質量推進“人人持證、技能河南”建設。

1.“河南這十年”主題系列第二十五場新聞發布會——教育高質量發展專場

教育要聞? ·? 河南要聞

回顧過去十年的發展歷程，河南高等教育深化改革、調整結構、分類發展、強化內涵，有力實現了擴容增量、提質增效。

河南省教育廳黨組成員、副廳長、一級巡視員刁玉華

一是資源不足有效緩解。10年來，河南高等教育實現了從“大眾化”向“普及化”邁進的歷史性跨越，河南學子接受高等教育機會得到較好的保障。

二是質量水平顯著提升。鄭州大學、河南大學“雙一流”建設一期任務順利完成并進入第二輪建設序列，鄭大還實現部省合建；遴選推進河南農業大學等7所大學11個“雙一流”創建學科建設，打造“雙一流”后備軍。

三是服務能力持續增強。高校建有9個國家級（省部共建）協同創新中心、140多個省校級協同創新中心，多所高校牽頭或參與河南省實驗室建設，主導或參與河南省中試基地。十年來河南高等教育累計向社會輸送畢業生超過600萬人，為我省經濟社會發展提供了源源不斷的人才支撐和智力支持。

教育要聞? ·? 河南要聞

河南高等教育改革發展雖然取得了長足進步和一些成績，但受歷史條件、發展水平等因素制約，仍然面臨大而不強、優質資源偏少等短板問題，與河南千萬民眾的實際需求還有差距，接下來，我們將重點圍繞省委省政府確定的創新驅動、科教興省、人才強省第一戰略，鍛長板、補短板，從以下四個方面入手，辦好高等教育，努力在中原大地起高峰，辦好人民滿意的教育。

一是擴規模，跟上發展步伐。對標國家教育現代化部署，加快擴充高等教育規模。

二是提質量，優化發展體系。突出內涵建設，實施非均衡發展戰略，力爭更多高校在各自領域爭創一流。打造“雙航母”起高峰，培育“第二梯隊”筑高地，優化學科專業建高原。

三是重創新，提升發展動力。圍繞人才培養、師資隊伍、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作六個維度，聚焦建設重大平臺，聚焦引育高端人才，聚焦產出標志性成果。

四是抓改革，激發發展活力。對標世界、國內同類一流專業，開展高校專業評價，構建以評價為牽引、以課程為核心、以機制為保障的專業建設體系。（河南省教育廳）

2.省教育廳黨組召開會議傳達學習貫徹黨的二十大精神 宋爭輝主持并講話

教育要聞? ·? 河南要聞

10月27日，省政府副省長，省教育廳黨組書記、廳長宋爭輝主持召開省教育廳黨組會議，傳達學習貫徹黨的二十大精神，按照省委常委會擴大會議、全省領導干部會議部署，結合省教育廳工作實際，研究教育系統貫徹落實措施。

會議指出，黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會，是一次高舉旗幟、凝聚力量、團結奮進的大會。習近平總書記所作的報告，回顧總結了過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，闡述了開辟馬克思主義中國化時代化新境界、中國式現代化的中國特色和本質要求等重大問題，科學謀劃了當前和今后一個時期黨和國家事業發展的目標任務，為新時代新征程黨和國家事業發展、實現第二個百年奮斗目標指明了前進方向、確立了行動指南，是黨團結帶領全國各族人民奪取新時代中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領，是馬克思主義的綱領性文獻。黨的二十屆一中全會，選舉產生了以習近平同志為核心的新一屆中央領導機構，充分體現了全黨全軍全國各族人民的共同意志、共同心愿，必將推動全黨繼續保持統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力。

會議強調，學習貫徹黨的二十大精神，首先是學深悟透精神要義，切實學出新境界；核心是牢牢把握歷史使命，切實扛起新擔當；根本是奮發有為狠抓落實，切實創造新業績；關鍵是以上率下營造氛圍，切實展現新作風。全省教育系統要從歷史方位、歷史使命、歷史貢獻等方面，充分認識黨的二十大的重大現實意義和深遠歷史意義，迅速掀起學習宣傳貫徹的熱潮，堅定用黨的二十大精神統一思想、統領全局、統攬工作，推動黨的二十大作出的重大決策部署在教育系統條條落實、件件落地、事事見效。

省教育廳黨組召開會議傳達學習貫徹黨的二十大精神

教育要聞? ·? 河南要聞

會議強調，黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統籌安排、一體部署，并在報告第五部分強調了“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”，極具戰略意義和深遠影響。深入實施這一戰略，深刻體現了習近平總書記對教育的關心重視一以貫之，體現了教育是國之大計、黨之大計的戰略思想，突出了教育是民生更是國計，優先發展教育事業，關乎人民生活幸福，更關乎黨和國家事業發展全局。深刻體現了新時代新征程對教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用的強調與期待，正如習近平總書記指出，“‘兩個一百年’奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育”。深刻體現了教育是人才涌現的基礎和科技發展的先導，凸顯了國家、民族、社會對教育的需要比以往任何時候都更為迫切，對科學知識、卓越人才的渴求比以往任何時候都更為強烈。 全省教育系統要深刻理解教育是國之大計、黨之大計，深刻認識堅持教育優先發展的豐富內涵和時代要求，深刻把握教育作為社會主義現代化強國重要支撐和基礎工程的特殊意義、特殊價值，結合我省實際，大力實施創新驅動、科教興省、人才強省戰略，在為黨育人、為國育才上擔當作為，在強化創新發展、勇攀科技高峰上奮勇爭先，為打造國家創新高地、建設現代化河南提供更強人才智力支撐。

會議要求，全省教育系統要激發奮進力量，做到“一分部署、九分落實”，把黨的二十大精神貫徹落實到教育改革發展各方面、全過程。要落實立德樹人根本任務，堅持以人民為中心發展教育，深化教育領域綜合改革，持之以恒抓好疫情防控和安全穩定。全省教育系統要把學習宣傳貫徹黨的二十大精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務，各單位（學校）要及時跟進，各級領導干部要當好表率，精心組織周密安排，不斷走深走心走實，實施好“五項行動”，即傳達學習行動、宣傳宣講行動、培訓提升行動、研究闡釋行動、貫徹落實行動，確保黨的二十大精神在教育領域結出累累碩果。

會議要求，全省教育系統要全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把思想和認識統一到黨的二十大精神上來，把智慧和力量凝聚到黨的二十大確定的各項任務上來，弘揚偉大建黨精神，踔厲奮發、勇毅前行，加快建設教育強省，辦好人民滿意的教育，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出教育新的貢獻。

省委教育工委專職副書記尹洪斌傳達黨的二十大精神，在鄭委廳領導、二級巡視員、廳機關各處室主要負責同志參加會議。（河南省教育廳）

市場動態

教育數字化轉型成為大勢所趨，從教育信息化到教育數字化，技術在發揮著重要作用。近日，騰訊教育明確擁抱行業數字化變革，以科技為基礎，以連接、內容、社會責任為出發點，做好教育行業升級的“數字化助手”，以助力教育公平化、個性化與智慧化發展。

1.教育迎來數字化轉型，騰訊教育做好行業升級的“數字化助手”

目前，騰訊教育產品涵蓋基礎、高職、高等、終身等教育階段，在智慧校園、數據管理、產學合作、在線終身教育等領域均有完整的產品服務及解決方案。

基礎教育包括騰訊青少年人工智能教育解決方案、教育數字基座、騰訊教育智腦、騰訊會議教育版、騰訊英語君、騰訊教育電子學生證。具體展開來看：

騰訊青少年人工智能教育解決方案，結合騰訊旗下四大AI實驗室前沿技術和虛擬仿真技術積累，聯合眾多的權威專家和一線名師，面向全國中小學校師生提供的以人工智能課程教學為核心的整體解決方案。

騰訊教育數字基座是一套為省、市、區數字轉型提供的基礎支撐平臺，基座是組織中心、應用中心、消息中心、數據中心、物聯中心、用戶空間和基座門戶七大部分組合而成的綜合教育數字化解決方案。

騰訊教育智腦依托于神經元分析引擎，面向區級單位、學校校長、教師、學生、家長提供場景化的數據分析平臺及應用。搭建多類型算法模型庫，通過學位預測、體質健康分析、衛生防疫分析等，讓“管、學、教”走向智慧化。

騰訊會議教育版依托穩定的音視頻連接能力，為教育用戶提供了雙師教學、協同教研、線上網課、線上線下融合式教學等多個場景的綜合解決方案，打破空間限制，打造更加沉浸式、高品質、多元化的線上線下融合教學模式。

騰訊英語君是一款在雙減和新課標背景下，集英語聽說教學、考評、練習功能于一體的產品。基于騰訊強大的教育AI能力，為省市區教學和考試單位提供完整解決方案，解決英語聽說練習低質效、教學難排課、考評難開展問題。

騰訊教育電子學生證是一款能幫助學生輕松實現高效學習和便捷生活的產品，基于騰訊云能力和QQ微信生態，將騰訊地圖、騰訊教育、騰訊物聯網、騰訊AI、騰訊安全、微信支付、騰訊IM、信息過濾、健康碼、身份碼等融入電子學生證。

而在高等教育和職業教育階段，騰訊智慧高校包括“高校信息化建設”及“數字化人才培養”。在“高校信息化建設”領域，通過“一個云平臺、兩大支撐、三大連接、四大中臺、五大場景”，致力于云、安全、中臺以及用戶側的連接，通過開放平臺與行業合作伙伴共同研發產品和聯合解決方案。

市場動態

在高校信息化方面，騰訊教育以助力高校人才培養與科研創新為初心，針對不同的用戶訴求和場景，騰訊智慧高校信息化解決方案提供“精準”服務：面向師生用戶，利用微信小程序和微校的校園碼，將線上系統、線下物聯設備全部打通，讓用戶低門檻獲得服務；面向管理群體，將企業微信作為管理工作臺，匯聚消息、流程、任務、文檔和常用工具，達到高效率協同；面向教學教務部門，基于騰訊會議的音視頻能力、人工智能技術，支持高校實現線上線下混合智能教學；面向科研團隊，基于騰訊云強大的云端算力資源，加速科研范式創新和科研成果轉化。

迄今為止，騰訊教育為全國1000多所高校提供信息化建設，并與上海交大、復旦大學、中山大學等雙一流院校簽署了戰略協議。超過400所高校采用騰訊微校數字校園建設方案，包括北京大學軟件與微電子學院、深圳大學、上海交通大學、江蘇大學、首都師范大學、仲愷農業工程學院等。

而在騰訊產教融合校企合作人才培養方面，騰訊教育依托騰訊在產業互聯網領域的技術和實踐案例積累，聚焦產教融合人才培養新模式，圍繞云計算、大數據、人工智能、區塊鏈、小程序低代碼、數字媒體等專業方向，打造包含實訓室建設、產業學院、短期訓練營、競賽賽事、1+X認證、騰訊云認證、實習就業、數字經濟人才培養實訓基地等合作模式，致力于培養創新型產業人才，服務區域產業升級與創新發展。

在終身教育方面，騰訊課堂是目前國內最大的在線職業教育平臺，一端連接有學習需求的用戶，一端連接有好內容的教育機構或老師，聚合IT互聯網、設計創作、興趣生活、語言留學等多領域的職業教育課程，幫助廣大學員提升職業和就業技能。每月有超過2600萬用戶訪問騰訊課堂，入駐機構超13萬家，在架課程約40萬門。

在騰訊教育企業服務方面，騰訊教育企業服務以成熟的云基礎能力和連接能力，助力教育企業多元發展：通過云計算、AI能力、大數據、音視頻技術等，助力教育行業技術創新與新業態發展。其中，依托20余年音視頻技術沉淀，還原教育場景實時互動；依托AI和大數據能力，實現教學千人千面個性化；開放的騰訊生態優勢，鏈接海量數據、智慧產業工具、生態合作伙伴，形成共贏的產業生態。

目前，騰訊教育服務超過30萬家教育企業，覆蓋了超過90%的行業頭部客戶。未來，將在支持行業底層技術應用的同時，積極推動教育企業數字化轉型、服務教育改革創新、促進教育公平。

市場動態

教育數字化轉型意義重大。今年8月，教育部提出，建設數字化支撐的高質量教育體系是教育強國必由之路。要實現高質量的教育發展，教育公平普惠至關重要，數字技術被寄予厚望。

騰訊教育旗下基礎教育、職業教育、高等教育、終身教育、教育企業合作等多個業務線，都在規劃、布局不同程度地，用數字化方式，踐行著助力教育公平化的愿景。

在抗疫行動上，新冠病毒疫情暴發后，全國多地進入網課教學狀態。為了幫助全國師生保持正常教學進度，騰訊教育聚合百余合作伙伴，為全國各級教育部門、全國各地中小學、高校、教育機構，及老師、學生，提供在線直播課堂、在線課程，以及在線協同辦公、教務教學管理等相關產品、技術、內容資源。

疫情期間，騰訊教育服務了全國30多個省市教育主管部門。每天有數百萬老師，通過騰訊課堂等產品為學生提供在線教學服務。此外，超過3000家線下職業教育機構在騰訊課堂報名轉線上。

面向行業數字化轉型的未來，騰訊教育繼續堅定做好行業升級“數字化助手”，通過科技打造產品和方案，助力教育高質量發展。（中國網科學）

市場動態

2.鋒云智慧助力教育信息化乘風而上

千鋒鋒云智慧在協同發展的過程中，十分注意教育與產業之間相互發展、相互促進，即，產業發展為教育發展提供動力并影響教育結構，教育發展為產業發展提供人力和技術支撐并促進產業結構優化升級。

近日，千鋒鋒云智慧與龍芯中科圍繞產業學院共建合作展開洽談，雙方就引入龍芯生態信創云、信創OS、信創數據庫等生態廠商，推動創新云運維技術在院校人才培養方面的融合與落地進行了深入溝通，為院校教育數字化轉型和人才培養方案升級提供了建設性解決方案。

在推動院校教學改革與創新，加大軟件的建設力度，加強教師信息化技術培訓以及加快教學資源庫的建設的發展思路下，千鋒鋒云智慧打造了“1+1+N”的產業學院合作模式，以學校和千鋒鋒云智慧為主導，廣泛引入百度、京東物流教育、東方國信、統信軟件、龍芯中科、宇信科技等企業作為“N”加入產業學院的人才培養與技術技能服務合作，校企共建技術技能平臺，推動IT高端產業優勢資源整合，服務經濟創新發展。

為推進教育信息化發展，適應當今教育改革和信息技術創新應用趨勢，千鋒鋒云智慧整合十一年校企合作經驗，依托先進、海量的教學資源，推出了為高校師生全方位服務的智慧云平臺-鋒云智慧教輔平臺，可個性化定制在線編程及錄制系統，重構傳統的互聯網+教學模式，根據大數據、云計算、人工智能等前沿技術，進行教師實時教學成果分析和學生成長路徑分析，配套面授課程視頻及精品課。

在融合創新，產學合作，賦能教育的服務理念下，千鋒鋒云智慧通過產教融合校企合作的服務模式，以及信息化賦能為高校師生打造智能化教學環境，助力高校實現教學過程信息化，智能化，實戰化，可視化，智慧化。未來，千鋒鋒云智慧將進一步提升信息技術支撐和引領職業教育創新發展的能力，為助力院校全面推進教育信息化發展貢獻力量。

“鋒云智慧”是積極響應國家產教融合、職業教育改革的政策號召，攜手大廠，面向高校的一站式智慧解決方案平臺。（中國網）

市場動態

3.緊跟教育信息化浪潮，蘇州科達助力南航建設439間智慧教室

問天七秩，逐夢一流。

10月20日，南京航空航天大學（以下簡稱“南航”）迎來了建校70周年之華誕。在新時代背景下，南航不斷提升信息化教學改革，全面支撐著院校教育的高質量發展。

面對疫情期間“停課不停學”等多重教育需求，南航攜手蘇州科達建設智慧教室系統。據報道，基于原有256間視訊教室的基礎上，新建183間智慧教室，三校區的439間教室全覆蓋，具備錄播、互動、教學督導等功能。6000節精品課程資源得到有效整合，為學生提供了豐富的主題課程服務。

據悉，系統上線后，每日可承載1500+課時的錄制與剪輯工作，南航師生因此解鎖了云端教學新體驗：學生們云端沉浸式聽課，再也無需擔心疫情期間無法重返課堂，充分保證了學習質量；老師們實時掌握課堂情況——在線巡課、教學督導等功能輔助加成，有效提升了課堂教學質量。在這種互動教學的模式下，南航多校區能夠共上同一節課，優質教學資源得到共享。

隨著智慧教室的落成，南航跨越了時間、空間的阻礙，實現了線上+線下的混合式教學與互動教學。七十年回望，在教育信息化之路上，南航闊步前行。在未來，蘇州科達將以視頻科技技術為本，為國內更多高校提升教學質量。（新視線）

技術前沿

1.中國教育數字化轉型——七大新機遇

教育行業正處于數字化轉型的關鍵變革期，教育數字化轉型發展面臨重要機遇。《21世紀的未來教育》一文中刻畫出“移動設備、泛在學習，社區群組、群智學習，家庭大屏、健康學習，翻轉課堂、互動教學，教練輔導、啟發式教學，在線跟蹤、個性化教學”的智慧教育場景。自教育部提出《教育信息化十年發展規劃(2011—2020年)》以來，過去十年間教育信息化進程不斷加快。《中國教育現代化2035》、《教育信息化2.0行動計劃》、教育部等六部門《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》等一系列教育政策推動了數字技術與教育教學深度融合，在創新教育教學模式、教育服務供給方式以及教育治理模式等方面起到關鍵引領作用。教育行業正面臨深度的數字化轉型機遇，本白皮書將呈現教育數字化轉型發展的全景，并拋磚引玉的提出教育數字化轉型成熟度評估模型，供業界一起討論，共同促進教育數字化轉型的發展。

本報告提出中國教育數字化轉型的發展機遇：

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教育新基建將對教育行業產生重要影響，推動教育技術和教育教學深度融合，實現教育資源高效配置、教學效率和質量提升。隨著5G、大數據、人工智能、云計算等技術的拓展，涌現出區域治理云平臺、校園大數據平臺、高清遠程互動教學、視頻安防監控、VR/AR/MR沉浸式教學等產品服務或解決方案。其中構建互聯互通、應用齊備、協同服務的區域治理云平臺成為重點方向。當前全國有40多萬所中小學面臨智慧教育的升級挑戰，由于學校規模有限、資金和人力投入不足，以區域為單位統籌建設統一智慧教學和智慧評價平臺是未來趨勢。例如，建立教育科學決策服務系統，匯聚教育和經濟社會發展的宏觀數據，支撐區域教育科學決策；聚合各類教育工具及內容應用，構建面向各級各類學校的開放平臺，實現高質量優質資源共享；探索個性化教育解決方案，基于區域治理云平臺建立師生數字檔案、記錄存儲學習經歷與成果。

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5G、大數據、人工智能等新一代信息技術為OMO的興起和發展奠定了基礎。借助以VR、AR等技術構造的虛擬教學空間，還可以創建虛實相融的沉浸式教育實踐場景，推動教育方式變革發展。OMO教學模式打破了傳統線上和線下教學的時間、空間、資源、方式等的限制，打通了課前、課中和課后全場景的學情數據，使得線上與線下不再是平行的學習場景，而是根據學生的需求，將線上與線下的產品與服務深度融合，重置學習的時間與空間。

伴隨在線教育行業的持續規范發展，OMO教育模式將回歸到教育教學的本質，提供數字化的學習服務與體驗，通過數字技術明晰孩子畫像，在線下實施精準教學引導孩子個性化成長，達到高質量和高效率的教育教學目標。

技術前沿

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從教育過程來看，教育評價可以分為形成性評價和總結性評價，形成性評價側重于教育過程和學生能力發展的評價，在人工智能、區塊鏈、大數據等技術的幫助下，全過程的發展性評價成為可能；總結性評價側重于對教育結果的考察，傳統教育的結果評價常采用課程測驗、考試等形式，但在人工智能、學習分析等技術的幫助下，全方位的綜合性評價成為可能。從評價對象來看，數字技術的賦能使得評價對象不僅限于學生，而是拓展到學生評價、教師評價、學校評價、區域教育質量評價等。學生評價側重對學生知識學習、能力培養和素質提升的分析，教師評價側重教育教學質量提升和教育模式改進，學校評價側重于學校教育質量的提升與人才培養質量的提高，區域教育質量評價則側重于的區域教育質量整體提升、教育均衡發展等。從評價方法來看，人工智能、大數據、腦科學等技術突破傳統紙筆測試的局限性，使學生知識測評和能力評估向過程性、動態性、高階性、綜合性轉變，有助于促進結果評價、過程評價、增值評價、綜合評價的實踐探索，評價方式更加精細多元。

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教育培訓行業的一系列政策文件，突出強調堅持學校教育主陣地作用，提升校內教育效率與質量，用人工智能等科技手段保障教育公平將成為未來發展重要方向。“雙減”文件中提出人工智能診斷、學情分析優化教學方式、促進教育優質均衡發展等方向，對于推動智慧教室；課堂、區域教育治理平臺、AI教師智能助手、課后服務等發展具有重要意義。教育數字化轉型在推動教育均衡、學校教學效率和質量提升、幫助孩子學習成長、緩解家庭焦慮、促進社會和諧具有重要作用。目前，“三點半課堂”、“四點半課堂”、“5+2”模式課后服務等已逐步在各省市落地。在校外培訓機構監管整治的背景下，如何保障學生學習質量、培養學生的創新和實踐能力成為主要方向。以深圳為例，截至2021年7月，全市義務教育階段公辦學校100%開展了課后服務，73%的小學生、83%的初中學生參與了課后服務，各校學生、家長的滿意度均在90%以上。當前實踐表明，以素質課程進校園為切入點，面向學校、老師、家長、學生的提供“一站式課后服務平臺+優質內容”模式將是重要趨勢。教育的數字化轉型，還將成為助力“家庭-學校-社會”協同教育發展的有效幫手，通過智能系統形成教育閉環，解決以往家校社合作中教育場景分離、信息不對等、合作溝通不深入等問題。一方面，利用家校社協同育人平臺實時收集、分析、報告學生學習數據，管理家校社合作共育過程，評價和總結家校社合作共育效果，降低家校社溝通成本。另一方面，面向學生、家長、教師、校管理者、社區工作人員等不同用戶群體開發家校社合作終端，可以拓展家校社共育信息服務渠道，達到家校社默契配合與因材施教的效果。

技術前沿

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當前，全國有40多萬所中小學面臨智慧教育的升級挑戰，建設未來學校、開展智慧教與學成為新的發展趨勢。未來學校依托新一代智能技術，包括智慧學習空間建設、智慧治理云平臺、校園大數據平臺、高清遠程互動教學、視頻安防監控、VR/AR/MR沉浸式教學等產品服務或解決方案，對教育教學各環節和要素進行全程重構，助力實現智能時代的育人目標。

未來學校也為開展智慧教學實踐提供了有效支撐。對學生發展來說，智慧學習空間能夠提供多元豐富的數字學習資源，還能根據學習者畫像提供個性化、針對性的因材施教服務，為學生的個性化發展與綜合發展提供智慧解決方案。對教學管理來說，智慧學習空間能夠幫助教師精準備課、實現差異教學、幫扶個性輔導、提供教學全息畫像、推動育人綜合評價，同時還能建立師生數字檔案、記錄存儲學習經歷與成果，為教學決策提供支撐。對教師教研來說，智慧教研平臺能夠進行教師畫像，對教師行為特征進行客觀表征、準確發現、動態預測，既有助于教師自我診斷、評價教研績效、反思教研過程，也有利于教育決策者對教研活動的循證管理和監控。

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新時代，教育公平的內涵正在發生變化。其中，教育起點公平在基礎設施、信息資源、師資配備等方面，從配齊資源到轉變為精準配好資源；教育過程公平從有效教學，到轉變為關注實現高效教學；教育結果公平關注教育主體的差異性，從個性化教育到實現規模化的個性化教育。教育數字化轉型為解決新時代的基礎教育公平問題提供賦能。一是能夠賦能解決“教育發展不平衡”的問題，從粗放幫助走向精準幫扶；二是能夠賦能解決“教育發展不充分”的問題，實現從教育標準化供給到多樣化優質供給的轉型。

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教育的本質是實現人的培養，校園邊界、學科邊界、現實邊界等限制影響教育本質發揮，新技術的發展使得突破學習邊界限制成為可能。一是打破校園邊界，以在線教育、遠程教學、社區平臺交流等新的學習手段促成新的學習場域，形成泛在學習交流社區，注重以學習者為核心，打破傳統以教為核心的教育教學模式。二是打破學科邊界，適配工業革命發展的教育教學行為和學科體制需要做出調整，隨著第四次工業革命和新一代信息技術革命的興起，突破性、顛覆性創新體現出多領域和多學科交叉特征。以跨學科為核心的教育教學模式正在興起，無學科邊界的知識生產更具生命力。三是打破現實邊界，信息技術的發展使得人類由傳統的以“物理空間”和“人類社會”為主的二元空間逐步進入了“信息空間”-“物理空間”-“人類社會”所構成的三元空間，CPSS的出現必然深刻影響人類學習的模式。作為一種教育理念，無邊界的學習正在實踐，可以預見的是，在混合智能、腦科學技術、認知數字孿生等技術深刻影響下，學習科學將會產生新一波革命。（智慧城市行業動態）

技術前沿

2.什么是區塊鏈技術？Amber Group闡述其跨時代價值

據海外媒體報道：經過無數探索和試錯，區塊鏈技術以日新月異的姿態不斷前行。尤其是，隨著近年來去中心化金融的重大突破，區塊鏈行業迎來新一輪重大變革，開啟了區塊鏈大航海時代。對于區塊鏈技術，Amber Group闡述其劃時代作用，并預測了其光明前景。

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區塊鏈是一種尖端的數據庫技術，可推動網絡上的透明數據共享。區塊鏈數據庫保持時間一致性，防止數據在沒有網絡共識的情況下被刪除或修改。開發人員可以使用此功能創建一個安全、不可變的分類帳戶，用于跟蹤付款、訂單和用戶帳戶。

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不少人認為區塊鏈技術是近幾年興起的一項前沿技術，事實上，區塊鏈雖然“新”，但其起源于1970 年代后期，已經有50多年發展歷程。彼時，計算機科學家Ralph Merkle通過為哈希樹申請專利，為現代區塊鏈奠定了基礎。這些計算機科學結構也稱為默克爾樹，使用密碼學來存儲數據。在新老世紀交替之際，W. Scott Stornetta 和 Stuart Haber 創建了一個系統，該系統使用哈希樹來防止文檔時間戳被任意修改。因此，區塊鏈的第一個實例應運而生。

技術前沿

當然，區塊鏈技術也有缺點。例如區塊鏈的安全主要在于利用公鑰和私鑰，這保證了用戶的安全性，但也將面臨運營挑戰;另一方面，可擴展性是區塊鏈的另一個挑戰，因為每個節點只能支持有限數量的事務，這可能導致繁重的事務負載需要幾個小時才能完成。最后，因為區塊鏈的不可編輯性，這導致了創建記錄后需要添加或編輯非惡意信息時較為繁瑣，增加了創建難度。

正如Amber Group所預料，未來區塊鏈將在多個領域發揮重要作用。從目前情況來，區塊鏈已經逐漸展現出其積極作用，吸引了越來越多的企業和公眾的關注。（新視線）

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如今，隨著區塊鏈技術的發展，區塊鏈被運用在多個實用場景當中，擁有多重優勢。

區塊鏈能夠用來安全地記錄數據。對存儲在區塊鏈數據庫中的信息進行未經授權的更改具有挑戰性。這是可能的，因為由區塊鏈創建的“分布式賬本”在作為區塊鏈網絡一部分的計算機上復制并傳輸每筆交易的記錄。此外，區塊鏈驅動的數據庫中的所有分類賬交易都由用戶的數字簽名授權。這確保了每筆交易的真實性，并將操縱風險降至最低。在某種程度上，區塊鏈數據庫可以被認為是一個協作的在線電子表格。雖然每個人都可以看到工作表中的信息以及添加者，但沒有人可以修改現有條目。

技術前沿

3.中國三大運營商加碼元宇宙賽道

最近一年元宇宙可以說是賺足了噱頭，頻頻成為焦點。先是Meta公司的“All In”策略，將元宇宙的熱度拉上一個高度；微軟的進軍以及英偉達想要打造元宇宙的基建等。

國內玩家也有不同程度的布局。例如騰訊希望從游戲下手，打造自己元宇宙。字節跳動也收購了VR硬件制造商Pico。阿里巴巴則是希望從老本行電商領域進軍元宇宙。除了互聯網巨頭，國內的電信運營商也來布局了。

中國移動構建元宇宙的算力網絡

2021年11月2日，在2021中國移動全球合作伙伴大會主論壇上，中國移動的董事長楊杰介紹了中國移動對算力網絡的部署。中國移動未來想要構建泛在融合的算力網絡，打造一點接入、即取即用的算力服務，達成網絡無所不達、算力無所不在、智能無所不及的愿景。

同一天，中國移動旗下的咪咕公司總經理劉昕在大會上發布咪咕公司的元宇宙演進路線圖以及首款消費級增強現實眼鏡NrealAir。根據咪咕公司公布的元宇宙演進路線圖，咪咕公司未來將主要聚焦在超高清視頻、視頻彩鈴、云游戲、云VR、云AR等五大方向。此外，咪咕公司也會在5G+MSC、5G+視頻彩鈴、5G+云游戲、5G+XR等四大領域投入更多資源。未來更詳細的規劃則是包括了通過5G+MSC，打造體育的元宇宙；通過5G+云游戲，打造數智競技全球標準；布局5G+視頻彩鈴，實現三網互聯互通；5G+XR，賦能行業創新體驗。

可以看到咪咕公司的布局核心要點在于5G以及云計算等等。這些技術都離不開低延遲的鏈接，而此領域正式中國移動的看家本領，咪咕公司借助母公司的優勢來打開元宇宙的大門。以算力為中心，以網為根基，逐步實現咪咕公司的演進路線圖，推動數字經濟發展同時實現元宇宙應用和體驗。

2021年11月9日，杭州平治信息技術股份有限公司發布公告稱已經與中國移動（江西）虛擬現實科技有限公司、達闥機器人有限公司簽訂了《戰略合作框架協議》。《戰略合作框架協議》主要旨在共同就 VR/AR、機器人、元宇宙、人工智能、數字孿生等5個領域達成戰略合作。

實際上，中國移動一直以來都在布局和構建5G、算力網絡等基礎設施。而客觀上都形成了針對元宇宙的基礎技術儲備，元宇宙本身就對底層計算有著大量需求。

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中國電信希望成為元宇宙新型基礎設施建設者

2021年11月12日，在中國電信5G創新應用合作的論壇上，中國電信的旗下公司新國脈公布其元宇宙戰略布局。根據戰略，新國脈未來將以元宇宙新型基礎設施建設者為定位，立足創新應用成果，全面卡位元宇宙賽道。

新國脈的董事長李安民表示，新國脈將致力打造元宇宙平臺及算力的建設整合者、元宇宙軟件及應用的服務集成者、元宇宙社會生態及內容建設的協同創新者。未來新國脈的計劃將主要分為兩階段實現發展目標。未來若干年在以現實世界為基礎，一系列大大小小的虛擬世界相結合的過程中，提供平臺和云網基礎能力，服務好各類虛擬世界業態。在多年發展后將進入第二階段，逐步形成超級虛擬世界，新國脈依靠國有身份和業務技術基礎，力爭成為虛擬世界底座提供的國家隊、主力軍。元宇宙是未來20年的下一代互聯網，是未來人類的數字生活虛擬空間，是未來數字資產的重要生產地/來源。

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技術前沿

中國聯通，打牢數字底座基礎

2021年12月16日，中國聯通元宇宙APP官方版正式上線。此平臺由中國聯通打造，是一個全新的虛擬通信平臺。

根據官網的介紹，此平臺希望打造元宇宙內容生產廠牌、推動VR產業加速前行、打牢數字底座基礎；打造5G精品網、千兆寬帶網以及一體化算網服務體系以及為VR產業鋪就虛實相通的新高速、推動5G+MR融合應用。

具體的功能以及服務有聯通沃音樂推出的云創數字人創作系統，目前主要應用在虛擬世界內容制作、虛擬IP的打造，以及虛擬智能助手等業務領域；聯通沃音樂未來將繼續致力于涵蓋直播、內容生產、線上線下等領域的多形式創新與布局。

中國聯通的董事長劉烈宏表示，想要推動VR/AR產業加速前行，必須要打牢數字底座基礎，為VR/AR產業達到虛實相通新高速。而后可以借此技術優勢來突破人機交互、萬物智聯的諸多瓶頸。

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阻礙也是機遇

如今，元宇宙短期內難成一個現實。就連“All In”元宇宙的Meta公司都表示，在元宇宙的投資，近期內任何時候都不會產生盈利。以如今的技術來說，如今的元宇宙遠遠達不到《頭號玩家》、《雪崩》等科幻小說的理想狀態。如今的沉浸體驗VR/AR設備，都難以達到接近于現實世界的虛擬世界效果。此外，元宇宙需要一系列的技術支持例如顯示技術、網絡傳輸、云存儲服務等。

然而基礎設施的缺少也意味著機遇。如今相關基礎設施的玩家不多。早些入場，那么建立起的護城河也會越深，有著先發優勢。

根據ResearchAndMarkets.com的報告《5G Technology Market，Global Forecast，Impact of COVID-19，Industry Trends，by Components，Growth，Opportunity Company Analysis》顯示，到2026年，全球5G技術市場預計將達到654.9億美元，年復合增長率58.7%。而此報告的預測模型沒有包括元宇宙。如果我們包括元宇宙，那么5G技術市場在2026年有很大的幾率超過654.9億美元的市場大小。

元宇宙目前的一切以及未來都充滿了爭議與不確定性。但元宇宙的理念確實是得到了市場的認可，其理念以及理想中的世界正在一步步走向現實。元宇宙的到來將不會亞于互聯網對人類社會、經濟等各方面帶來的巨大沖擊。

元宇宙的發展會帶動一系列產業的高速發展，例如芯片、顯示、傳輸、通信等產業。根據IDC的數據預測，在2021-2025年間，全球VR虛擬現實產品出貨量有望達到約41.4%的年均增速，AR增強現實產品出貨量有望達到約138%的年均增速。預計2021-2025年全球VR頭顯出貨量將保持41%的年復合增速。估計2021年的出貨量由2020年的670萬臺提升到850萬臺，2025年更是將達到2860萬臺。

而如今電信運營商搭建的連接＋算力＋能力網絡，都將在未來的數字經濟中發揮積極的作用，進而推動整個社會的進步。（01元宇宙）

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技術前沿

4.人類忙著卷來卷去的時候，AI已完成近幾年最大的一次進化

有很長一段時間，AI（人工智能）這個詞變得沒那么讓人興奮了。

人們已經躲不開它，但同時也發覺，無論是AI的技術演進還是商業應用，似乎都遇到了瓶頸。人們有很多年沒再體驗到AlphaGo那樣的驚艷，業界也沒再經歷像語音助手普及那樣的商業機會，甚至許多投資人也只是在實在沒什么新鮮故事時，才不情愿的又轉身回頭看起了AI的機會。

不過，就在這個全人類都忙著卷來卷去的2022，AI卻正在經歷一次近年來最大的一次進化。

就在10月18號，因為推出Stable Diffusion文本-圖像AI生成模型而大火的人工智能公司StabilityAI宣布完成1.01億美元的種子輪融資，讓整個公司估值達到10億美金，成為所謂“獨角獸”企業。這距離StabilityAI成立僅有兩年時間。

即便以科技互聯網產業發展的標準看，StabilityAI的成長速度也是驚人的，這種速度是2022年以來全球AI產業爆發式增長的一個縮影，此刻距StabilityAI旗下的Stable Diffusion開源模型風靡全球尚不足2個月。

這種疾風驟雨的突飛猛進堪稱一場真正的革命，尤其在全球經濟預期轉弱的大背景下。

同所有的革命一樣，這場AI革命也不是一夜之間完成的。

一直以來人們都有一個夢想，即借助人工智能AI技術來拓展現有人類智慧、知識和創造力的邊界，但人腦復雜結構帶來的學習能力遠超人類構建AI的能力，于是AI只能通過各種特定深度學習模型來單點突破某些特定領域，比如alphaGO用來學習圍棋，又比如通過天文大數據幫助尋找脈沖星候選體。

而AIGC，即基于AI能力的內容創作（包括文字、圖片和視頻等等）也是其中一個重要類別，2022年之前，囿于核心技術的局限性，這個領域一直不溫不火，因為AI并沒有點石成金的法術，它不具備人類憑空創造的能力。AI的“深度學習”訓練并不是擁有自我意識的自主學習，是通過收集大量樣本讓AI從海量數據中總結規律，再根據人類的指令，基于規律進行內容再生產的過程，它同時受核心算法、硬件條件、數據庫樣本等多方面的限制。

在2022年之前，AIGC領域使用最多的算法模型名為對抗生成網絡GAN（Generative adversarial networks），顧名思義就是讓AI內部的兩個程序互相對比，從而生成最接近人類心目中的正確形象。但這個算法有一個嚴重問題，由于程序互相對比的標準是現成的樣本，因此生成的內容實質上是對現有內容無限逼近的模仿，而模仿，意味著它無法真正突破。

AI突然翻紅

技術前沿

GAN的缺點被最終被diffusion擴散化模型克服，它正是今年以來陸續涌現的包括Stable Diffusion開源模型在內的諸多AIGC圖片生成模型的技術核心。

diffusion擴散化模型的原理類似給照片去噪點，通過學習給一張圖片去噪的過程來理解有意義的圖像是如何生成，因此diffusion模型生成的圖片相比GAN模型精度更高，更符合人類視覺和審美邏輯，同時隨著樣本數量和深度學習時長的累積，diffusion模型展現出對藝術表達風格較好的模仿能力。

從今年初引起廣泛關注的Disco Diffusion，再到DALL-E2、MidJourney等模型都是基于Diffusion模型，而拿到融資的Stable Diffusion是其中最受歡迎的。由于StabilityAI對科技社區氛圍的擁護和對技術中立原則的認同，Stable Diffusion主動開放了自己的源代碼，不僅方便人們部署在本地使用（普通消費級顯卡既能滿足Stable Diffusion的硬件要求），還帶來了魔術般的用戶體驗：打開網址，輸入你想要畫面的關鍵字，等待幾分鐘，模型就會生成完成度非常高的圖片作品。普通人使用最尖端AI技術的門檻因此被降到最低，上線以來，僅通過官方平臺DreamStudio制作的生成圖片就超過1.7萬億張。

AIGC沉寂許久的革命火種，瞬間燎原。

絢爛的藍海

以StabilityAI為代表的的AIGC圖片生成模型在如此短的時間內發展到極為成熟的地步，預示著它從比較傳統的設計繪圖、插畫、游戲視覺，電子商務等領域到大熱的元宇宙和虛擬現實技術都擁有巨大的發展潛力。

想象一下，在未來的VR/AR虛擬世界里，你腦海中想到的畫面可以借助ai生成技術實時渲染出來，這將會對人們娛樂和獲取信息的方式產生怎樣的顛覆？

但這不是市場在如今經濟大環境極為低迷之際為AI投下贊成票的全部原因，廣泛的商業潛力固然吸引人，但更值得投入的是AI技術本身。這場革命還未完結，它的下一篇章已經向人們走來。

那就是生成視頻。

從本質上講，視頻是連續的靜態圖像，隨著ai圖片生成技術的日益成熟，許多人都把目光投向生成視頻領域，9月以來，Meta和Google先后公布了自己在這一AIGC最前沿領域的最新成果。

Meta的模型名為Make-A-Video，通過學習大量文本-圖像組合樣本數據和無文本標記的視頻來理解真實世界中物體的運動邏輯，Make-A-Video能夠初步在構建圖像的基礎上讓圖像動起來，同時擁有理解三維物體立體結構的能力。

技術前沿

名為imagen video的模型則通過被稱為聯級擴散系列模型的方法生成視頻。也就是先通過基礎擴散模型生成分辨率較小的視頻，然后再通過一系列時間、空間超分辨率模型提升視頻的分辨率和幀數。

橫向比較來看，imagen的視頻分辨率（1280X768）高于Make-A-Video，時長也略長一些。

但突破還不止于此，另一個名為Phenaki的AI視頻生成模型（也來自Google團隊）公布了其能夠根據文本內容生成可變時長視頻的技術，也就是說Phenaki有從文本中提煉理解故事情節并將其轉化為視頻的能力。

公布的demo中，Phenaki基于幾百個單詞組成的一連串有前后邏輯關系的文本指令生成了一段2分多鐘的連貫視頻，這種充滿鏡頭感、豐富情節和轉場的故事片雛形假以時日勢必對未來整個視頻行業，包括短視頻、電視電影等產生廣泛沖擊。

生成視頻模型尚在起步階段，在具體運動的細節、畫面精細度、不同物體和人的互動等方面尚顯稚嫩，從分辨率到畫質上也有濃濃的“人工智能”痕跡，然而回想AI圖片生成模型同樣經歷了從全網群嘲到逆襲的過程，后之視今亦猶今之視昔，誰又能說這未嘗不是AIGC革命下一個高潮即將來臨的預言？

劇烈的變化總是伴隨著爭議，以Stable Diffusion為代表的AIGC革命“圖像階段”也是如此，我們試著將其歸納為下面幾個問題并做出初步回答。

劇變帶來的爭議

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中國的著作權法中規定只有自然人或組織可以被認定為作者，因此ai生成內容并沒有享有著作權的實體。如果沒有更多協定約束，AI生成內容可以被任意使用，包括商業使用在內。Midjourney、Dell-e等都明確表示用戶擁有自己生成作品的所有權。

值得一提的是，很多AI生成技術深度學習訓練所使用的數據庫中可能包含了侵權內容，但因此導致用戶生成內容侵權的可能性非常低，因為生成內容本身是充滿高度隨機和不確定性的，即使陷入版權爭議，舉證過程也會極為困難。

技術前沿

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AI生成內容的藝術性在半年之前還是個看著有些無聊的問題，但在《歌劇院空間》作品獲獎后，人們開始越來越多的談論它。

總的來說，AI生成的內容并不是自己創造的，它受自身模型算法和數據庫樣本容量影響，這也是許多人聲稱ai生成內容“沒有靈魂”的原因。

然而僅僅把AI生成技術看做純粹的工具也是不公平的，因為它不僅可以模仿，而且算法和樣本一同提供了現有人類所不能完全提供的創作視角。

現有的AI生成圖像技術已經讓人們參與圖像創作的門檻變得無限低，因此對生成作品的藝術性鑒賞或許應該從更細分的角度入手，正如NFT之于傳統藝術品一樣，它的價值需要經過市場的檢驗，而藝術品市場對此正處于理解和接受的初級階段。

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隨著AI生成技術“民主化”，未來中低端繪畫內容和它的市場會被AI代替，這意味著大批腰部及以下的圖像工作者、插畫師、設計師等會失去現有工作。

隨著AI生成圖像內容越來越豐富和逼真，它們也正在根本上解構著商業圖片庫賴以生存的運營模式——如果圖片可以自己生成的話，誰還要花錢買圖呢？

但AI生成技術同樣拓展了人們對繪畫工具能力的理解。對藝術創作者來說，AI生成技術將有利于他們基于自身理念（而不是技法）創造更多維度，更具創造性的作品。

未來將會是創作者創造力的比拼，因為AI“消除了外行表達創造力的障礙。”（比約恩·奧姆所說，他的團隊開發出了Stable Diffusion最初的基礎算法。）

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秉持技術中立態度的研究者例如StabilityAI會盡量減少對內容的控制和干預。他們認為一個開放和充分討論的社區將會逐步形成對信息內容傳播的監督機制。

“使用者自己需要為如何使用這項技術負責，這包括道德和法律上的合規性。”Stability AI公司CEO Emad Mostaque曾在采訪中如此表示。

與此同時，盡管深度學習所用到的數據庫經過了嚴格的篩選，屏蔽了色情、暴力、恐怖等內容，但有關社會刻板偏見、種族歧視等內容尚無法從技術上完全消除，更重要的是，關于如何界定所謂偏見在倫理學上仍然是一個頗受爭議的問題。正因如此，Google決定在排除相關風險前推遲公開發布imagen video模型，而許多已發布的模型選擇為其生成作品加上不可去掉的水印來避免潛在爭議。

AIGC革命如火如荼進行中，它不是將來時，而是進行時。我們已經身處其中。

現在就是未來。（Neil Shen 品玩）

本期采編：李元春

審核：韓建國

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