雙擊編輯文字
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長風不問來時路
?——瑞積中學校歌?
雄雞唱綠大地雛鷹飛向天際你我相互約定共同追尋生命的真諦我們高擎火炬點燃拼搏動力披荊斬棘釀出芳香與甜蜜?高山，不卻塵土稀大海，不拒江流細見瑞思積，見賢思齊我的道路，神奇又美麗長風，不問來時路繁星，不戀明月清積瑞有恒，積學無際我的道路，充滿了奇跡
雄雞唱綠大地雛鷹飛向天際你我攜手同行共同追尋生命的真諦我們揚鞭奮蹄見證人生奇跡日積跬步，何懼千里?高山，不卻塵土稀大海，不拒江流細見瑞思積，見賢思齊我的道路，神奇又美麗
長風，不問來時路繁星，不戀明月清積瑞有恒，積學無際我的道路，充滿了奇跡高山，不卻塵土稀大海，不拒江流細見瑞思積，見賢思齊我的道路，神奇又美麗長風，不問來時路繁星，不戀明月清積瑞有恒，積學無際我的道路，一直有你
（審核教師：郭翠唐）
目錄
Contents
01/09
柳浪聞鶯聲聲漫 彩云追月步步高 ——瑞積中學以班級文化建設為切入點創新文化育人新模式
德星映月月如風 瑞木飛花花正紅 ——保山瑞積中學成功舉辦第二屆校園主題音樂節
瑞德日新 積秀惟懷 ——保山瑞積中學實施“6543德育工程”側記
長風不問來時路——瑞積中學校歌
柳浪聞鶯聲聲漫 彩云追月步步高?
?——瑞積中學以班級文化建設為切入點創新文化育人新模式
德星映月月如風 瑞木飛花花正紅?
——保山瑞積中學成功舉辦第二屆校園主題音樂節
瑞德日新 積秀惟懷?
? ? ? ? ? ——保山瑞積中學實施“6543德育工程”側記
10/18
【且看秋色】
初心凝瑞，瑞積日新；強國有我，我威必揚
? ? ? ? ? ? ?——瑞積中學2021年秋季新學期開學典禮
初心凝瑞，強國有我
? ? ? ?——瑞積中學畢業班25公里拉練活動圓滿完成
“不忘國恥，強國有我”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——瑞積中學紀念九一八活動第三屆瑞積大講壇開講啦！
攜手聯歡迎華誕，同唱紅歌慶國慶
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——瑞積中學班級紅歌合唱比賽
“小小創造家”瑞積中學開啟第二期美育課程，激發
學生創作靈感
初心凝瑞 瑞意進取——瑞積中學第三屆文體藝術節
【且聽夏風】
顧問 : 黃筱瑜? ?諶 嶸? ?
? ? ? ? ? 于 陽主編 : 蒲風編輯 :?
陳? ?攀? ? ?蔡? ?旭??
陳志鳳? ??范露瑩??
郭翠唐? ? 李有艷?
劉思菡? ? 羅健寧??
劉成艷? ? 楊洪梅
楊新娟? ? 楊興姚
楊銀嬌? ? 余文君?
張? ?媛? ? ?朱智文?
（按姓氏首字母排序）?
長風不問來時路
?——瑞積中學校歌?
寒 欣
雄雞唱綠大地雛鷹飛向天際你我相互約定共同追尋生命的真諦我們高擎火炬點燃拼搏動力披荊斬棘釀出芳香與甜蜜?高山，不卻塵土稀大海，不拒江流細見瑞思積，見賢思齊我的道路，神奇又美麗長風，不問來時路繁星，不戀明月清積瑞有恒，積學無際我的道路，充滿了奇跡
19/20
【瑞積文學】
Contents
目錄
五感寫作法讀書·思辨
狼羊論
21/28
【瑞積小作家專欄】
【初中部】
正少年? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 姜瑞明有一句話，觸動心靈? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 雷壹婷聆聽秋雨? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 何亞聲偶遇? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?尹兆威初心凝瑞班旗紅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王朝萍生于憂患死于安樂（其一）? ? ? ? ? ? ? ? ? ?楊析之歷盡千帆仍是少年? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?張高蕓青春? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?李占倫愛在其中? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 朱昱霏樂亦在其中? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊耀程
【高中部】
青春? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?李名楊我的家鄉? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李? ?亞
我的家鄉? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王昱杰捐軀赴國難，視死忽如歸? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?李夏陽初心凝瑞班旗紅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?於學鳳初心凝瑞? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳曉榮
? ? ?
29/33
【瑞積小作家專欄】
目錄
Contents
34/50
【瑞積小作家專欄】
【高中部】
記得再看一眼“大地”和“太陽”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉? ?斌
學會自立，方能成功? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?姜? ?含美來自于靈魂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 蔣? ?燕改變詮釋永恒? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?趙云靜自己亦是風景? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?楊慶宗夢想? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?張雄藝以吾輩之青春，創盛世之中華? ? ? ? ? ? ? ? ? ?李正意不負時代，不負韶華? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 胡? ?嬪小意? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?楊宇真留? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?楊宇真祥瑞云積? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳天琦江南顏·湘雨? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陳天琦
雪之靈? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 張藝蕭
無題? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?楊家軍那愛云的男孩? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王自玉辨價值，謀福祉? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?董? ?雯百年光輝，我想對黨說? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?朱曉倩用初心畫好人生之圓? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊紫馨泱泱吾華夏，壯哉中國橋? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?鄭舒云驃騎? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陳天琦傳承紅色文化，續寫百年風華? ? ? ? ? ? ? ? ? ?楊? ?瑞百年征程鑄就輝煌? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?施李萌千秋偉業，歷久彌堅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙? ?琪
51/52
【校長寄語】
我是一名瑞積中學教師
柳浪聞鶯聲聲漫??
瑞積中學以班級文化建設為切入點創新文化育人模式
彩云追月步步高
保山瑞積中學通過班級文化這一校園文化的重要單元，營造健康向上的班級文化，達到以文化人，創新培育和踐行社會主義核心價值觀的新模式，為推進文明城市建設工作做出新貢獻。
根據瑞積中學整體校園文化構建中的辦學理念、辦學思想和辦學目標，學校根據 《中小學德育工作指南》， 研究制定了《瑞積中學班級文化建設指導意見》，并通過對班主任進行了班級文化建設與管理的專題培訓， 明確了班級文化的參與性、藝術性、創新性、價值性 四個特性，對班級文化既有鮮明的政治方向、正確的價值取向、適合學生的學段特征的硬性的要求，又有學生參與、以學生創意為主的靈活性安排。
活動充分調動了學生的積極性，經過一個多月的努力，一個個文化濃郁、價值取向鮮明、個性特征突出的班級文化呈現在了廣大師生眼前。
在統一性方面，各班都建立了班規班紀，創設了自己的班旗，以班旗的形式，突顯了學生追夢的理想與愿望；建立了生活展示角、讀書角、榮譽墻、點贊墻、生物角等，讓教室的空間成了文化的聚集地；在個性化方面， 有的班級為每一位老師創作了畫象，把每個老師的特點進行漫畫式的表達，體現了老師與學生親密的關系；有的班級根據自己的特長，制作了許多風格各異的畫作，表達著愛國、敬業、誠信、友善的價值觀的認同與追求。
“在班級文化建設過程中，同學們表現得非常積極，活動開展以來，教室里變得干凈明亮了，同學們更懂禮貌了， 學習也更有動力了！”高三年級班主任張國軒老師看著同學們的作品興奮地說。
? ?“學習是需要創設環境的。一個有文化的環境，就是對學生的一種文化滋養。”高一年級班主任瞿恒老師說。? “讓學生成為班級文化建設的主體，教師做好指導，這樣的班級文化才有生命力，它的文化育人功能也才能真正發揮出來！”初中級部主任朱智文老師這樣認為。
? ? 班級文化建設工作的順利開展，讓瑞積中學校園更加靈動鮮活，處處彰顯著育人功能，人人形成了初步的文化自覺，也已成為校園一道靚麗的風景。
? ? ? ? （審核教師：郭翠唐）
積瑞·凝秀
德星映月月如風 瑞木飛花花正紅
保山瑞積中學成功舉辦第二屆校園主題音樂節
五月雨晴梅子肥，杏花吹盡鴻雁飛。在如詩如畫的美麗初夏，保山瑞積中學第二屆“瑞木飛花”主題音樂節于5月16日晚在學校禮堂成功舉辦！
? ? 本次音樂節以瑞積中學為主體，邀請了六所中小學校共同參與，并以慶祝中國共產黨成立一百周年為主線，將藝術性與教育性、時代性與先進性、參與性與價值導向性整合在一起，充分發揮校際互動、藝術特色鮮明、節目質量上乘。通過網絡直播的方式進行了現場直播，贏得現場觀眾與數萬名網友的一致好評。? ? 當晚的主題音樂節以一曲百名學生合唱的《童心筑夢心向黨》拉開序幕? ? 音樂節共分為三個篇章? ? 第一篇章“瑞禾初萌”? ? 節目《瑞彩中華》 朗誦《中國少年》? ? 舞蹈《星火燎原》? ? 第二篇章 “瑞露凝珠”? ? 云南藝術學院音樂學院鋼琴演奏與理論教學副教授、研究生導師崔平老師演奏鋼琴名曲《夕陽簫鼓》《矮人進行曲》，優美的琴聲，猶如天賴之音，從崔教授的指尖流淌出來，溢滿整個禮堂，直擊人們的心靈。崔教授專業的表演一度讓現場師生陶醉在音樂的世界里，回味無窮。? ? 舞蹈《大魚》朗誦《梁思成的茅草屋》舞蹈《一夢敦煌》? ? 第三篇章 “瑞木飛花”? ? 音詩畫《瑞積賦》民族舞《三聲鼓響》《愛我中華》《燈火里的中國》? ?特邀嘉賓云南大學滇池學院藝術學院副院長，副教授，原中國歌劇舞劇院男低音歌唱家管奇明先生演唱
《我為祖國獻石油》
? ? 保山瑞積中學藝術中心成立揭牌儀式。保山瑞積中學與以崔平副教授領銜的高等藝術院校專家教授團隊簽訂了合作協議，將對瑞積中學的藝術、體育教育進行全員培訓、全方位指導、全過程跟蹤、全學段提升，使瑞積中學高中多元特色化發展邁上新的臺階，讓更多有專長的學生能從瑞積中學走向美麗的人生。
（審核教師：劉成艷）
【且聽夏風】
瑞德日新 積秀惟懷保山瑞積中學實施“6543德育工程”側記
? ? 厚德方能載物，立德方能樹人。? ? 保山瑞積中學始終把德育工作放在首位，潛心研究教育部頒布的《中小學德育工作指南》，立足實際，大膽創新，不斷在課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人和協同育人六個途徑上不斷探索，將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育五個德育教育核心內容整融入日常教育教學工作，達成了師生政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣的整體提升的目標，形成“全員育人、全程育人、全方位育人”（即“三全”育人）的良好氛圍，簡稱“6543德育工程”。
02 擦亮品牌，讓文化育人的功能亮起來
文化的育人功能首先要有一個相對完整的特色文化體系。保山瑞積中學以“瑞積”為原點，構建特色鮮明的“瑞積文化”。學校確立了“每個生命都有自己的最佳發展”辦學理念，在“見瑞思積，見賢思齊”的校訓下，形成了“學中積瑞、瑞積中學”的校風、“積學教書、酌理育人”的教風和“勤積跬步、善積小流”的學風，創意設計了校旗、創作了校歌《長風不問來時路》，以“瑞”字為核心，對所有樓層、道路進行了命名，達到了每個角落都充滿育人功能的目標。? ? 03 精心組織，讓活動育人的功能動起來
活動育人，重在動字——人動，心動，情動。
一所學校的活動育人功能的彰顯，還離不開大型活動的組織與開展。2021年，一場以慶祝中國共產黨成立一百周年為主線，以“瑞木飛花”為主題的第二屆音樂節在學校禮堂隆重舉行。全程分為“瑞禾初萌、瑞露凝珠、瑞木飛”花三個演出篇章，不僅藝術水準高、參與性強，而且將藝術的育人功能在活動中得到了升華。
積瑞·凝秀
01 “雙線”教研， 讓課程的育人功能活起來
學校充分發揮課堂教學的主渠道作用，將德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，統籌實行“教研組”和“年級組”“雙線”德育教研制度，以“五好”為切入點，將德育工作融入滲透到教育教學全過程。
適時做好主題班會課
每周做好升旗儀式
日常做好學科參透
定期做好“瑞積大講堂”
04降低重心，讓實踐育人的功能實起來
讀萬卷書，不如行萬里路。社會實踐是學生認識社會、參與社會、融入社會的必修課。瑞積中學認同“學校之外，教育之內”的理念，每學期安排學生廣泛參與社會實踐活動。2021年清明節來臨之際，學校黨支部、共青團組織了黨員、共青團員到保山烈士陵園，向烈士敬鮮花，重溫那段革命歲月，不忘歷史，不忘英烈。在現場，滿滿的儀式感，同學們的內心受到了極大震動。
德育
（審核教師：劉成艷）
【且聽夏風】
? 05 打造高地，讓管理育人的功能強起來
作為一所民辦學校，執行力是學生的發展基石。
而提升管理水平，發揮管理育人功能，就離不開學校支部工作的開展。
瑞積中學高度重視黨支部工作，14名年輕黨員、8名入黨積極分子組形成了支部活動的核心骨干，人數占到到了教師數的40%以上。
黨支部提出了把支部建設成為瑞積中學的“精神高地、師德高地、質量高地”這“三高”工作目標，并通過開展師德師風主題教育、黨員社會實踐活動、民主生活會、參與學校“三重一大”決策等，堅定正確的辦學方向，建設“特別能合作、特別能執行、特別能學習、特別能創新、特別能奉獻、特別能戰斗”的精神高地，將黨員示范、質量為先作為檢驗黨員的一個重要標尺，使黨員真正成為師生中的榜樣。抓住了支部建設這個衣領子，在落實常規管理精細化過程中，瑞積中學逐漸形成了“細、實、活、快”的工作作風，管理育人功能變得越來越強。
06 注重體驗，讓協同育人的功能暖起來
2021年5月16日，瑞積中學校園內，數百名家長正在與自己的孩子進行著“同升一次旗、同上一節課、同吃一頓飯”的“三同活動”家校協同育人主題活動。
教育，特別是家校合作教育，從來不是靠簡單的說教就可以達到目的的。這在許多學校來看只是一次普通的家長會，瑞積中學則精心設置了“三同”互動過程，以“全員育人、全程育人、全方位育人”為目標，讓家長親身體驗孩子在中學的日常生活，達到心靈的溝通，相互的理解。
孩子正處在青春發育期，教育機會轉瞬即逝，教育本質上就是要創設一個有準備的環境，讓身處其中的孩子能“偶遇”到成長中的關鍵人、關鍵事、留下關鍵故事，所以在家校互動中，學校主動創設這樣的有準備的環境，就十分關鍵。
在當天的活動中，一名高二的女孩子激動地說：“我的父母在幼兒園畢業后，就從沒有參加過親子活動了，今天和母親一起玩背汽球游戲，我仿佛又回到了童年，我好愛我的媽媽！”在餐廳用餐時，由于午餐是學校免費提供給家長的，不少家長對孩子說：“娃啊，你要知道感恩學校！不要多打，夠吃就可以了！”有一對母子坐在餐桌上默默地吃飯，一開始似乎沒有交流，但母親把自己碗里的肉夾到孩子的碗里時，在場的老師看到，孩子的眼里已噙滿了淚水……
積瑞·凝秀
新學期
初心凝瑞 瑞積日新? ????
瑞積中學2021年秋季新學期開學典禮
校長致辭
? ? 德高為師，身正為范。李有艷老師帶領所有教師一起宣誓，我們承諾：做為一名瑞積中學教師，我們將認同每個生命都有自己的最佳發展理念，尊重生命，尊重規律，見瑞思積，見賢思齊，為培養社會主義建設者和接班人而奮斗！與時俱進，忠誠黨的教育事業，李楊老師帶領瑞積中學教師隊伍中努力爭做先鋒，為教育事業而奮斗的優秀黨員重溫入黨誓詞：“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”
? ? ? ?教育不是滿灌，而是溫和點燃。每個生命都自己的最佳發展，每個人都希望用最佳發展成就自己，做一個智慧的人、一個幸福的人！張校強調，所有師生應該遵循認識規律、加工信息、形成思想、付諸行動，成就智慧的規律，勇擔強國使命，不負美好青春，以最飽滿、最昂揚的斗志，去迎接新的挑戰，努力成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。“教師是立教之本、興教之源。希望廣大教師和教育工作者認真學習領會習總書記“七一”重要講話精神，弘揚偉大建黨精神，“賡續百年初心、擔當育人使命”，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，做學生夢想的奠基者、信念的澆鑄者、大愛的撒播者、靈魂的塑造者，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，培育更多德智體美勞全面發展的新時代社會主義建設者和接班人。
? ? ? 所謂青春，就是在學中積瑞，在瑞積中學的一段獨特而美妙的生命之旅。”
一鳴從此始? ?相望青云端
愿我們各自努力
然后頂峰相見
（審核教師：張媛）
【且看秋色
秋天的丹桂，彌漫著欣喜的芬芳。9月9日，瑞積中學全體師生齊聚運動場，隆重舉行2021年秋季新學期開學典禮，表彰優秀學生，開啟新的追夢之旅。
【升旗儀式】
紅旗迎風立，國歌聲雄壯。伴隨著國歌激昂的旋律，莊嚴的升旗儀式拉開了典禮的序幕。1300余名師生在燦爛的陽光下，面對國旗肅立、行注目禮、唱國歌。
【教師代表發言】
善之本在教，教之本在師。初中部主任朱智文老師代表全體教師發言，他表示：作為教師，在新學期里，依然會本著“每個生命都有自己的最佳發展”的理念引領下，對學生負責，以敬業務實的工作精神開拓進取；
少年意氣風發時，不負韶華行且知。九月是收獲的季節，秋天從來都屬于辛勤耕耘的人。新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育新的憧憬與希望，面對新一年更為緊張和富有挑戰的學習與工作，我們每一位老師、職工、學生應以滿腔的熱情投入其中，為實現自身的目標而奮斗、拼搏！
“長征”
積瑞·凝秀
? ? ? 此次拉練全程25公里，步行路線：保山市瑞積中學西南門--向寶蓋山游道--八卦塘--寶蓋山林場（老牛圈）--太保山（名人堂）--保山市瑞積中學西北門。
? ? ? 整個拉練活動用時九小時，盡管路線長，強度大，仍阻擋不了瑞積中學師生們堅定而執著的步伐。拉練活動過程中，教師們全程暖心陪伴，學生們步伐堅定而執著，積極參與游戲活動，在活動中互幫互助，共同學習和感受不一樣的“長征精神”。
? ? ? 2021年，時值中國共產黨建黨百年，以25公里越野拉練的方式，讓學生重溫紅軍25000里長征的艱難與卓絕斗爭，是對學生進行黨史教育、新中國史教育的創新方式，也是對學生在中高考備考中的意志品質鍛煉的最好方式。
（審核教師：張媛）
初心凝瑞，強國有我
——瑞積中學畢業班25公里拉練活動圓滿完成
??
? ? 拉練活動結束后，各班級認真組織召開活動分享主題班會，引導學生加強對黨史、新中國史的學習和理解，學習習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立?“初心凝瑞，強國有我”的初心意識，使命意識，凝聚強大精神動力，并將這種精神動力融入到中考、高考的備考學習之中。
初心凝瑞，瑞積日新
?強國有我，我威必揚
“不忘國恥，強國有我” ????
1931——2021
緬懷先烈,吾輩自強
【1931年9月18日，一聲炮響打破沈陽城的寧靜，日本關東軍炸毀南滿鐵路，炮轟中國東北軍駐地北大營，制造了震驚中外的九一八事變。白山黑水間，中國人民奮起抵抗。2021年9月18日，90年過去了，“九一八”仍在和平年代向人們發出不可忘卻的警示。一寸山河一寸血，不忘曾經烽煙起，心中長鳴警鐘聲！】
——瑞積中學紀念九一八活動
少年強則國強，青年興則國家興，青年一代有理想有擔當，國家就有前途，民族就有希望。吾輩青年，自當為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗！
愛國
? ? ? 9點20分，學校全體師生在運動場，在莊嚴的國旗下，團委書記楊紫霖老師宣布紀念活動正式開始，德育研究中心主任楊軍老師向同學們詳細講解了防空警報的類型。? ? ? ?9點30分，防空警報響起，首先鳴響的是預先警報，鳴36秒，停24秒，反復3遍，時長3分鐘。之后是空襲警報，10時06分試鳴，鳴6秒，停6秒，反復15遍，時長3分鐘。最后是解除警報，10時12分試鳴，連續鳴響3分鐘。? ? ? 10點00分，初一年級全體師生以步行的方式前往易羅池憑吊滇西抗日戰爭紀念碑，紅領巾的少先隊員代表向烈士敬獻花籃。老師和同學們則在紀念碑前用飽含深情的淚水朗誦著文章表達了對烈士敬畏之心和愛國之情。
（審核教師：劉成艷）
【且看秋色】
積瑞·凝秀
紅船劈波行，精神聚人心。楊洪梅老師以開天辟地、敢為人先；堅定理想、百折不撓；立黨為公、忠誠為民的紅船精神內涵告訴我們，要“一切向前走，不能忘記走過的路，走得再遠，也不能忘記為什么出發”，“賡續百年初心，擔當育人使命”，
變化的是季節，不變的是信念。劉伯傲老師向我們分享了他與瑞積中學的招生故事，故事里有“小小引路人”“小小敲門人”“小小宣傳員”，有瑞積人的情懷，瑞積人的風采，還有瑞積人的精神。“沐浴陽光、無懼黑暗；見過原生、肩負新生”，見過學生的原生家庭，或貧困，或偏遠，或樸實，才更覺得自己肩負學生的嶄新人生，責任重大，定不辱使命！
第三屆瑞積大講壇開講啦
革命精神
（審核教師：劉成艷）
瑞積故事
傳統文化
立身以立學為先，立學以讀書為本。余文君老師以路遙的小說《人生》中主人翁高加林的故事告訴我們，人生的路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。沒有人的生活道路是筆直的、沒有岔道的，一個人應該有理想，積極的面對生活，人生雖然不能叫人處處都滿意，但我們還是要熱情地活下去！
閱讀·悅讀
中國文化源遠流長，博大精深。“有其名必有其實,名為實之賓也名自命也”楊洋老師以“走近傳統文化—中國姓名”為主題向我們科普了中國的姓和名。她從姓的起源講到身邊同事的姓名，每個名字都有自己的特色，我們可以根據不同的寓意和特征給孩子起名字。但是不管什么樣的名字，它都蘊含著中國傳統文化。不管什么時候，我們都不能忘記我們是中國人，傳承國粹，我們義不容辭。
禮贊風雨百年，慶賀祖國華誕。2021年9月29日，國慶節前夕，升級版的第三屆瑞積大講壇第一期開講啦！
“瑞積大講壇”是保山市瑞積中學教師展現個人風采、碰撞思想火花、提升綜合修養的重要平臺。旨在培植良好校園文化，落實“工作有空間、生活有情趣、精神有追求，靈魂有自由”的專業發展愿景。
（審核教師：楊銀嬌）
攜手聯歡迎華誕，同唱紅歌慶國慶
瑞積中學“初心凝瑞，強國有我”班級紅歌合唱比賽
【且看秋色】
初一（1）班《國際歌》，氣勢磅礴，充分展現了第一批革命者頑強不屈的豪邁氣魄！
初一（2）班《歌唱祖國》，和我們一同展望美好未來，謳歌新時代的壯麗輝煌！
初一（3）班《國家》讓我們看到那條騰飛在東方的巨龍，目光深邃地矚目美好未來。
初一（4）班《唱支山歌給黨聽》，高亢的歌聲、優美的旋律，為這次比賽添上了濃墨重彩的一筆。
初一（5）班《我的中國心》唱出了大家心底蘊藏著的那份最炙熱、最真摯、最高尚的情感。
初二（1）班《我愛你中國》。
初二（2)班《青春》，向李大釗先生致敬！
初二3班《我的中國心》。
高一（1）班把最動聽的歌聲獻給祖國，把最美好的祝福獻給我們偉大的祖國。 從踏青的山巒鳥瞰遠方的云煙，從澎湃的海灣眺望搏擊的風帆。
高一（2）班的同學們用《唱支山歌給聽》撥響心海的琴弦，剪下一縷陽光獻禮祖國華誕。
高一（3）班《沒有共產黨，就沒有新中國》
高一（4）班《彈起我心愛的土琵琶》。 八年抗戰，多少中華兒女浴血疆場，為國捐軀。他們依然保持著革命者的爛漫情懷和必勝的信念。
高一（5）班《黃河大合唱》奏響了中華民族的最強音！黃河，是中華民族的搖籃，亙古不竭的水流，孕育了華夏文明！
高二（1）班《十二》致敬中國航天。
高二（2）班揮動青春的手臂，踏著青春的節拍，共同唱出《青春舞曲》。
高二（3）班《萬疆》吾為中華，天塹無涯，山河無恙，吾國萬歲。
高二（4）班《國家》家是最小國，國是千萬家。有了強的國，才有富的家。
高二（5）《我的夢》，帶領同學們奔向那片夢想天空。
（審核教師：楊銀嬌）
積瑞·凝秀
“小小創造家”瑞積中學開啟第二期美育課程，激發學生創作靈感
近日，“小小創造家”公益美育教室云南保山瑞積中學的第二期課程正式開課。透過屏幕，我們再次見到那些熟悉且充滿期待的小眼神。
今年4月，在上海夢想成真公益基金會美育專項基金的支持下，“追逐梵高”（由一批致力于以創新方式來推動國內美育事業發展的人士攜手荷蘭梵高博物館及眾多知名機構共同發起）攜手“界界樂”乳酸菌飲品首倡發起的第一家“小小創造家”公益藝術教室落地云南保山--瑞積中學。
據悉，“小小創造家”公益美育教室項目是積極響應中共中央、國務院《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，將為欠發達地區的中小學建設藝術教室、輸出美術課程，提供藝術輔導等服務，旨在激發孩子們的創新創造能力，用藝術為孩子們的成長之路賦能。同時通過此項目增強大眾對美育的關注度，讓欠發達地區的孩子們享受公平教育。
美育
在上學期，同學們經歷了能力測評、線下創意實踐課和線上直播課，并在當地學校老師的協助下，順利完成了第一期的美育課程學習。翻閱同學們的作品，雖然我們相距2800多公里，但依然感受到了那份萌動、靈氣、創造力與生命力。
據悉，項目落地后，瑞積中學校領導和分管公益美育教室項目的主管老師朱映穩為這個項目的順利開展傾注了很多的心血。還有冏藝國際美育教育團隊負責提供課程設計和教學指導。同學們認為“小小創造家”的美育課程較原有美術課程能夠讓自己的思維更加開闊、激發創作的靈感和學習的積極性，更能投入美術的學習。同時受訪學生比較關注課程內容設置、課堂氛圍、師生互動程度和老師的教學方式——這些也正是“小小創造家”公益美育項目一直在探索的命題，我們希望帶給受助學校和學生們“不一樣”的美術學習體驗。
據了解，“小小創造家”公益美育項目在上海夢想成真公益基金會的大力扶持下，將走進全國更多的中小學校。特別感謝界樂·辰諾(上海)國際貿易有限公司提供了首批贊助，用善意照亮了孩子們的藝術成長之路。
保山市瑞積中學第三屆文體藝術節
- 校園冬季運動會
比賽項目：200米/400米/800米/1500米；20*60米混合迎面接力/4*400米接力；立定跳遠；急行跳遠；初高中混合拔河；籃球賽等
- 中英文課本劇
語文課本劇：初中部《范進中舉》高一年級《荊軻刺秦》高二年級《茶館》
英文課本劇：初中部《荊軻刺秦》高一年級《The Feeling of High School》高二年級《百萬英鎊》
- 書法、繪畫、英語單詞聽寫大賽
初中部、高一年級、高二年級
- 閉幕式表演
拉丁舞《昨日重現》（表演者：劉光愛）、合唱《含苞欲放的花》（表演者：藝術生）古典舞《閑庭絮》（表演者：藝術生）陶笛吹奏《大魚》（表演者：張建龍）合唱《喀秋莎》（表演者：全體教師）爵士舞《Ah Yeah 》（表演者：藝術生）歌曲《不忘初心》（表演者：楊向前、劉思菡）?
初心凝瑞 瑞意進取
保山市瑞積中學第三屆文體藝術節
冬風擊起千聲鼓，號角吹響青春夢。12月1日，保山瑞積中學迎來了2021年“初心凝瑞，瑞意進取”第三屆文體藝術節。
【且看秋色】
本次文體藝術節創新課程載體，根據課程標準，辦成一次以語文、英語、藝術為主要內容的大型研究性學習課程，實現“課堂之外，教育之內”的教學理念，增補學校校本課程的實效和魅力。
- 開幕式·語文課本劇表演
初一年級：1班《故鄉》2班《誡子書》3班《論語》4班《西游記之天竺少女》5班《狼》
初二年級：1班《誰是最可愛的人》2班《唐詩宋詞》3班《愚公移山》初三年級：1班《鄉愁》2班《智取生辰綱》
高一年級：1班《琵琶行》2班《插秧歌》3班《百合花》4班《歸園田居》5班《哦！香雪》
高二年級：1班《將進酒》2班《屈原列傳》3班《紀念劉和珍君》4班《論語十二章》5班《在民族的歷史豐碑上》
初中學生集體舞《少年》，女教師啦啦操表演。
瑞積中學第三屆文體藝術節圓滿落幕，活動增強了全校師生的凝聚力、競爭精神、合作意識，培養了同學們積極進取的精神。文體藝術節雖已結束，但是體育精神會永遠留在每一位瑞積老師和同學們的心中，今后，瑞積中學的每一位學子，也定將會把這種精神融入學業當中。藝術節就像投入湖水的石子，在同學們心中激起層層漣漪，快樂，振奮，充實是同學們最強烈的感受。愿本次文體藝術節能成為廣大學子心中最閃耀的青春之夢。
文體
（審核教師：楊洪梅）
積瑞·凝秀
? ? ? ?五感寫作法
? ?——保山瑞積中學凝瑞文學社輔導材料
? ? ? ? ?什么是“五感寫做法”？? ? ? ? 五感”是指人的五種感官：聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺。這五種感覺讓我們感受世界、讓我們的生活豐富多彩。“五感寫做法”是一種通過描述著五種感受來寫作文的方法，把這五種感覺運用在文章中，作品就會像生活一樣多姿多彩。
（審核教師：楊新娟）
【瑞積文學】
怎樣將“五感寫作法”用在作文中?首先要能聯系常識，然后引入“五感”，再發貨想象寫作。我們的作文都是以日常生活為背景的。日常生活的常識，我們都十分了解；我們需要做的就是根據常識，把各種“感覺”調動起來，讓這五種感覺引導我們發掘更多側面，然后發揮想像，把“五感”收集到的信息寫入作文。例如想像一下：在某個情況下，如果你在場，你會有怎樣的感覺? 聽到什么，看到什么，聞到、嘗到、摸到什么？讓常識幫忙，把各種感覺“請”進這段描寫中，讓描寫充滿真實感。
應用寫作例子：
例題一：下面是一段描寫停電時家中的情景： 晚上，媽媽正在廚房做飯，妹妹在房間玩洋娃娃，忽然一下子停電了，大家都很著急。
是不是太簡略了，缺乏細節描寫?這也是學生作文中常見的現象。如果運用五感法，聯系常識，可以想到以下幾點：
停電了，能看清東西嗎? 妹妹會怎樣? 停電了，媽媽煮飯會有什么困難?
想到了，就試著運用常識，發貨想象，寫出“感覺”：
視覺：停電了，房間漆黑一片，伸手不見五指
聽覺：妹妹嚇得大聲尖叫，聽到什么?
嗅覺：廚房里傳來燒焦了的味道。
改寫：
———————————————————————
例題二 下面是一段描寫下雨時水流的情景：
大雨過后，雨水不停地涌入大水溝。小明看到大水溝里飄過來個黑色的袋子。
運用五感法，可以想到：
視覺：水流是什么樣子的?如何看到袋子?
聽覺：人物能聽到什么聲音?
觸覺：水摸上去的感覺是什么樣?
運用常識描寫：
改寫：——————————————————————————————————————
總結：
“五感寫作法”可以用在任何類型的作文中。只要對日常生活留心，熟記“五感”，就能憑借它的引導，寫出情節豐富、描寫生動的作文，請你來做兩個練習：
練習一
放學鈴聲響了，我急急忙忙沖到門口，卻發現下起了大雨。
練習二
回到家，媽媽把飯菜端來，我趕緊吃了起來。
積瑞·凝秀
希望和世界交手多年以后回頭望，
仍能如今天一般，
沉溺在喜歡的天地，
單純的讀書 寫字；
干凈 暖和 善良，
堅韌 慈悲 勇往。
關于讀書? ? ? 這大概是母親從小到大甚至時至今日都未停止的要求，而我也確實在此中獲益。我一直認為“腹有詩書氣自華”是對一個女孩子質地最美好的形容。在每一個人生的階段與美好的書籍時常相伴，不停探索和到達更好一些的自己，如同爬上一級又一級的階梯，讓生命升級。如三毛所說，心之如何，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助。你所想要到達的世界，是你讀過的詩書行過的苦旅逐漸累積轉化是你自己幫助自己到達的彼岸。這種出發是不可退轉的。關于思辨? ? ? 能夠做自己喜歡的事情，一直都是一件值得快樂和保持的事。比如那么多年來讀喜歡的文字，去喜歡的地方，和喜歡的人成群為伍。多讀書，讀好書，始終保持心地純凈、單純、暖和。我覺得這是女孩子最為珍貴的一種品質，這種珍貴并非出于無知，而是出于是歷練。只有歷經人間，品過百味，領略過人性的陰暗面和世界的不友好之后仍然揚起頭笑著寬恕，熱愛，并且善良。你要知道一個女孩子真正的漂亮，不只是長相姣好，更是內心世界的寬廣敞亮如水清澈激靈，溫暖，善良。終此一生你都要記得時刻保持內心的可貴，如此一生，都會是幸福的。
（審核教師：楊新娟）
（瑞積文學社供稿）
為狼者獨行其道為羊者群聚終日狼聚則為協獵羊聚則為取暖只狼獵群羊如登天般群狼獵只羊如行走般群羊逐只狼一死兩重傷只羊逐群狼餐后娛樂談狼羊為何意旨在循自然
? ? ??
狼羊論
高三（7）班張浩帆
（指導教師：劉成艷； 審核教師：羅健寧）
讀書·思辨
? 正少年 ?
初一（1）班 姜瑞明
少年是充滿能量的小太陽，在他們身上，你能看見無限光芒與希望，他們那全力拼搏的樣子，那收獲了喜悅的燦爛笑容，能治愈千萬人日益淡漠的心。他們會因為一句小小的夸贊高興一整天，也會在遇到困難后擦干眼淚笑著說我能行。無憂無慮，奮發向上是他們最好的代名詞，因為他們正少年。
少年常常會因為一件她喜愛的事，嶄露出純真的笑容，在遇到困難和挫折時展現出不服輸的韌勁和勇氣。?背著書包，穿著校服的少年，是校園里最靚麗的一道風景。早上從教室里傳出他們朗朗讀書聲，白天他們認真聽課，夜晚他們挑燈夜戰，他們以筆作為武器，與黑夜作斗爭，這樣滿滿的一天下來，食堂的一個包子，就會把他們哄的很開心。一份耕耘，一份收獲，或許現在的付出還不會有回報，但日后的成績，就是對之前最好的回報和贊許。
曾經一名作家說過，人生的困難像彈簧，你弱它便強。它磨練你自己的同時，也將你從深海中拉向溫暖的彼岸。少年也正是這樣的，他們那良好的心態，那顆執著的心，又一次次站起來。
少年的執著，努力，喜悅，難過等等，都會成為他們以后最值得回味的東西，每次想起都會感慨，原來少年的我是那么美好！
（指導教師：余文君；審核教師：郭翠唐）
“何其有幸，生于華夏，安于盛世，見證百年。”
初一（2）班 雷壹婷
有一句話，觸動心靈
【文學小作家專欄】
少年負壯氣，奮烈自有時。少年是一個神奇的群體，從牙牙學語的幼時，到活蹦亂跳的現在，他們猶如太陽，閃著光，發著熱，一步一個腳印，一刻一丈光芒。
老一輩們常常說他們的生命在倒計時，而少年的歷程卻才剛剛開始，如果能在回到年輕的時候該多么好！少年的身上無時無刻不在散發著屬于他們的獨特的新鮮氣息。他們在操場上揮灑青春的汗水，他們在教室里打拼著自己的未來，一切的事物對他們來說都是新鮮有趣的，而他們也用最美好的精氣神告訴我們，他們正少年。
這句話是我在不經意間看到的。今天的我們可以不經戰亂，不缺衣食，都是革命先輩們用鮮血換來的，有他們艱苦卓絕的斗爭，才有現在的國家安定、社會穩定、人民幸福，今日的幸福生活來之不易，值得我們所有人珍惜。
身為中國人，我感到無比自豪。新冠疫情爆發時，只有中國不分年齡大小全部免費治療，再看看別的國家的疫情防控措施，我們的祖國是多么偉大啊！現在安穩平靜的學習生活都是有人在為我們遮風擋雨，為幼小的樹苗撐起一片天。中國人此生最大的幸運是什么？當然是生于中國，無論處于何種困境，我們的祖國都不曾放棄過人民，給足了我們溫暖與安全感。
人民有信仰，國家有力量，民族有希望。我們生活在一個和平的年代，要珍惜當下，不負先輩們努力拼搏、沖鋒陷陣為我們換來的太平盛世，他們都是我們學習的榜樣；我們更要好好學習、加倍努力，不負先輩們，祖國的未來由我們創造輝煌！? ? ? ??
觸動我心靈的這句話——“何其有幸，生于華夏，安于盛世，見證百年。” 我們生在紅旗下，長在春風里，不經亂戰，不缺衣食，目光所致皆華夏，五星閃耀皆信仰。祝偉大的祖國繁榮昌盛越來越好！
（指導教師：范露瑩；審核教師：郭翠唐）
? 聆聽秋語 ?
初一（3）班? ?何亞聲
? ?當樹上第一片黃葉落下，當天氣逐漸轉涼，我便知道，是您來了。? ?您一寸一寸走過大地，一點一點渲染世界，大地沾了您的光，變得金黃了，樹上的葉子不再碧綠，成了一只只金黃的蝴蝶停落枝頭。您如此美麗，可花兒并不喜歡，都紛紛低下了頭，只有秋之子——菊花在昂首挺立，路邊的花叢中開滿了菊花，湊近一聞，一股清香，沁人心脾，使人心曠神怡，這是屬于您的季節，飄散著您的芳香。? ?最妙的當然是下點兒小雨呀，秋雨沒有春雨的柔和，沒有夏雨的粗獷，沒有冬雨的凜冽，他有屬于自己的端莊、靜謐。總是在夜間悄然到來，雨輕輕地落在窗子上，是那么的優雅；來到屋外，路邊的花朵都在和秋雨進行玩耍呢，那一瓣瓣花瓣上撒滿了水珠，看起來是那么的晶瑩剔透，不知是雨吸引著花，還是花吸引著雨。? ?雨過天晴，推開窗，一股青草味混著花香進入我的口鼻，望著街上的積水，屋檐上往下滴的水珠和一朵朵花兒，一切都是那么美麗，那么祥和，那么惹人喜愛。? ?我算不上文人墨客，但我用我自己的話描繪了您，您在我眼中是多么美麗，那雨水滴上窗戶就是您的語言，我在用心聆聽。? ?你在我眼里，折射出金黃色的光芒，這就是我眼中的秋。
? ? ? 秋，有無數文人墨客喜歡描繪您，有王維《山居秋暝》中的“空山新雨后，天氣晚來秋”。還有馬致遠的《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”。是一個靜謐的季節，也是我最喜歡的季節，我將用優美的語句來贊美您。
（指導教師：范露瑩；審核教師：劉成艷）
積瑞·凝秀
【文學小作家專欄】
初一（4）班 尹兆威
在我們的生活中，每時每刻都會遇到不同的事物讓我們感動，啟迪我們，那是可能是發生在公共汽車上一件小事，可能是在路邊遇到的乞討的人，可能是一只蝴蝶，也可能是發生在發生在校園里面的一次次小事。但唯獨那次出行，我偏偏會與它偶遇.....那次正值小寒時節，我與家人出門散心，我果斷選了一個地點，一條平靜而普通的小河......我們選的路很好，一路上無論是鄉親還是田野，房屋還是大樹都別有一番風趣，那邊的風景還沒看夠，就到了一片寧靜祥和的樹林，樹林是那么安靜，如同一位安詳端坐的老人。樹林里青草、蘑菇、苔蘚等物品應有盡有，時有一只鳥飛過，一只松鼠跳過。彎下腰，抓一朵鮮艷的野花，輕輕一嗅，一陣芳香，沁人心脾，讓人心中的苦悶消散了很多。
到了河邊，坐著、躺著，吸一口新鮮的空氣，再吸一口泥土的味道，又吸一口大自然的體香，最后吸一口薔薇花的香味。嗯？怎么會有薔薇花，環顧四周才發現不遠處有一叢薔薇花。走進，正準備撫摸一下，突然手好像被什么東西扎了一下？我下意識縮回手，仔細一看，原來在這一叢薔薇旁邊有一圈不知名的帶刺植物，它默默的守護著薔薇花，不離不棄。
回到草坪眺望河流，突然發現一條小魚躍出水面，緊接著又一條。原來，小和尚有一個臺階似的地方，好多小魚正躍躍欲試的跳上臺階，我將目光集中到了一條小黑魚身上，他努力地向上跳，跳上去跳下來又跳進水里，又以迅雷不及掩耳之勢竄上來，令他萬萬沒有想到的是，他剛上去就被湍急的河水沖了下去。可他并沒有灰心，這一次他好像積累了很多經驗，顯得格外高興，才看了兩次就到了，成功的彼岸就也沒有被失敗的鎖鏈拉下來了，我恍然大悟哦，人生不就是這樣嗎？只有像魚樣默默的努力，無私奉獻才會得到應有的輝煌，在我們身邊有那些不知名的單詞植物一樣的人，默默的守護著我們，不離不棄，這個答案把我心中的苦悶完全瀟灑了，那次出行，我恰巧與她相遇，這次相遇使我死，而且因為他觸動了我那冰涼的心，是他枯木逢春，再次發光發熱。
（指導教師：余文君；審核教師：劉成艷）
? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 偶遇
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積瑞·凝秀
初心凝瑞班旗紅 ?
初一（5）班? ?王朝萍
初心凝瑞，凝中思積；初心凝瑞，凝中思齊；初心凝瑞，凝中有班級。每個人都會在這里不斷地學習知識，不斷地學會成長，不斷地變得優秀。我相信，三年過后這里的每一個人都會從雛鷹變成雄鷹。
在這里我看到了新的開始，新的希望，新的未來。我之所以選擇來這里，是因為我有目標——我想要變得堅強，變得優秀，變得無所畏懼。“努力只是及格，拼命才是優秀”。為了心中的夢想，我們需要不斷地努力學習，不斷地拼命堅持。或許在你停留的十分鐘，別人早已圓夢。失敗了可以重頭再來，但需要勇氣和不服輸的堅忍；需要不怕失敗的膽量；需要無所畏懼的艱苦奮斗。
（指導教師：陳志鳳；審核教師：張媛）
初二（1）班 楊析之
《孟子.告子下》說“生于憂患，死于安樂”。有人認為憂患使人處在危險之中，安樂使人處于安全之中，憂患之中何以為生?要知溫室之中的花朵是耐不得外界的嚴寒的，而每一次的磨練，會使人更加堅韌，如網絡上說的“打不死我的，只會使我更加強大。”
生于憂患，在歷史上被驗證過無數次，司馬遷囚作《史記》,孔子憤書《春秋》，孫臏殘而《兵法》，單要列，是列不完的。但越王勾踐臥薪嘗膽，可以說是最經典的了。吳王夫差與越王勾踐會稽一戰，越王戰敗被擒，吳國上下大臣皆勸夫差斬草除根滅去勾踐，但夫差卻讓勾踐做了兩年奴，養出了他的堅韌，激發了他的奮進。被放回國，他記羞恥，臥薪嘗膽，每日勤于政事，明辨是非，發展軍隊，在回國第四年出奇兵滅吳。之后的事，史料不得而知，但它告訴我們生于憂患的重要性。
? ? ? ? ? ? 生于憂患死于安樂（其一）
這里的老師是偉大的、無私的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是的，老師如蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。在班級里，我們是一個集體，更是一個家庭。緣分讓我們從不認識到知己知彼；從不了解到談心交友。班級，在我們心中是重要的，它的成功需要每個人的團結和堅持，需要每位同學的理解和寬容，更需要全體成員的愛護和支持。作為班級的一員，我們要為這個班級貢獻力量，我們要愛護班級，團結同學，樂于助人。把我們最美麗的一面綻放出來，努力為班級爭光，為班旗添上色彩。
班旗，是一個集體的象征，我的班旗由黃色、綠色、藍色三種顏色組成，班旗中間是篆書的五字，代表著初一五班，是五也是沙漏，暗示我們要珍惜時間，五班外面是半環圍繞，它象征著老師給予我們的關懷，班旗最外面是由橄欖枝組成。橄欖葉構成了橄欖枝，每位同學構成了班級。旗子兩側的翅膀象征著五班在今后能夠展翅高飛，翱翔天空，也寓意著初一五班四十三位同學將來能前程似錦。
每一個生命都有自己的最佳發展；每一個同學都有自己的美好初心；每一個班級都有自己的獨特旗幟；每一個學校都有自己的不同特色。初心凝瑞，班旗紅，厚積薄發，瑞積揚！??
【文學小作家專欄】
死于安樂也不少，紂王，桀,是大到一個國家的君主，都因貪圖享樂而國破家亡，失去性命。不止他們，縱觀歷史，楊勇、楊竣、唐玄宗、秦二世、隋楊帝、劉玄，數不勝數的帝王，個個死在貪圖享樂之中，這是中國四千年歷史給我們血的教訓，是歷史發展的必然趨勢。
古籍中的道理也可以運用到日常學習中，在學習的過程中，我們應有憂患意識，將每一題研究透徹，而不是不求甚解，在課下也不能“死于安樂”。比別人多努力一點，多專注一點，多用心一點，積少成多，總會超越別人。當面對自己的錯誤、粗心與大意時,不要畏懼它，躲避它，要勇敢的面對它，才能改正它,不再犯。面對 學習的困難，心灰意冷時，應該把它當作一種磨練，向老師、同學請教，把握住解題點，增益已所不能。
《孟子》中有許多值得我們學習的地方，我們應該運用這些學習的方法，讓我們步步高升。
（指導教師：李有艷；審核教師：張媛）
少年
-歷盡千帆仍是少年-
初二（2）班? ?張高蕓
未來就像盛夏的大雨，在我們還來不及撐傘時，可能就不期而至。
今年夏天，向我們迎面而來的是上學期期中考試，這次考試，我的排名一落千丈。面對著這些問題，讓我幼小的心靈受到重創。緊接著又是下次考試之后放月假，這次的月假讓我無法釋懷，因為我無法向父母說我的成績又下降了。同時我更懼怕的是父母的傷心與責備。盡管這樣，但我還是硬著頭皮踏上了歸途。歸家途中，車外的風景美麗得耀眼，可我卻始終覺得它們比往常多了一分譏諷。車外的太陽高高的懸掛在空中，散發出耀眼的光芒，好像是在嘲笑我似的。
到家后，父母沒了往日的嚴厲,反而苦口婆心的開導我，我一邊點頭說是，一邊心里在自責。白天我還一副很要強、沒事的樣子，夜深人靜時并暗下決心，下次一定好好考。這時抬頭，月亮躲在云層后,星光很暗，大概是月亮和星星對我的憐憫吧！置身于黑暗中，無助感襲來，無數次的失敗，無數次的跌倒，令我感到窒息，形如小山的壓力釋放不出來。
父母望我成鳳，我卻墜于塵埃，成為別人成長路上的墊腳石。我不甘心!不甘墜于塵埃。荀子說過：“不登高山，不知天之高也，不臨深溪，不知地之厚也。”不試試，怎知
積瑞·凝秀
自己不行？在青春漫漫旅途中，將會面臨的難題不止于此，若是因一次失敗而放棄，那它便是我一生中的絆腳石。歷盡千帆，困于挫折，承受壓力。最終才能鑄就成功。即使孤軍奮戰，也要做一個滿腔熱血的少年。記得《流浪地球》中有一句話“無論最終結果將人類歷史導向何處,我們決定，選擇希望！”
? ? 人生就是這樣，生如逆旅，一葦以航。
（指導教師：李有艷；審核教師：楊新娟）
初二（3）班? ?李占倫
（指導教師：李有艷；審核教師：楊新娟）
? ? ? ? ?青春
? ? ? ? 青春好似一幅美麗的畫卷，又仿佛是一幅優美的樂譜，它等待著我們去畫上新的景物，添上新的音符，從而使它更加完美、壯麗。
偉大的革命先行者李大釗先生說過：“以青春之我，創造青春之家庭，青春之國家、青春之民族、青春之人類、青春之地球、青春之宇宙。”正處于青春的我們，正是國家的希望，是民族的希望，是人類的希望。
1919年5月4日，北京青年們拋頭顱、灑熱血。為了挽救祖國、民族尊嚴，他們站了出來，并向世界宣告：中國還有希望，只要青年還在，祖國就還在。
“少年強則國強，少年富則國富，少年自由則國自由。”正處于青春的我們，就像初升的太陽那樣朝氣蓬勃。
1935年經九一八事變后，日本侵略者占領了東北，又將魔爪伸向了華北。華北青年們慨嘆：“華北之大，已經容不下一張安靜的書桌了。”于是，他們又發動了一二九運動，怒斥國民黨一而再，再而三的退讓。
祖國養育了我們，同時祖國也對我們寄予殷切的希望。青春是人生中最朝氣蓬勃的時期，是奮斗的黃金時期，正值青春的我們要上升，要進取，要努力，要奮斗，要卓越。青春是一去不復返的，我們為何不把握當下，去揮灑我們的青春呢？不給自己留遺憾，不讓祖國失望。青春的我們正處于最壯麗的一頁篇章，我們將會書寫出更加壯麗輝煌。?
愛在其中
初三（2班）? ?朱昱霏
? ? ? ? ?四月的天不裂帛，五月的裕衣從何歸來？
——題記
? ? ? ? 愛是一支歌謠，每個人心中都譜著一首曲兒：愛是一片甘露，每個人都張開干燥的毛孔瘋狂吮吸：愛是一抹芳香，他飄逸在人間------
（指導教師：朱智文；審核教師：劉成艷）
【文學小作家專欄】
愛在路上
清風徐來，拂過人們耳梢，雖說是看不見的，都涌動著無限絮語，安撫人心要滯忘惱事，太陽不很大，照射在父親那充滿歲月的的臉上，映射的 如此滄桑。我坐在父親摩托車后座上，臉上溢滿春意，應和兩旁花草的嬉鬧。鄉下的土壤是黑燦燦的，經過一場春雨的洗滌更加散發著絲絲泌人脾腹的香，父親洪鐘般的響聲“扶好了”。我看著父親的衣角，眼睛瞇得像道月牙兒，隨著身子的一顛一顫，一顆懸著的心終于落下了肚，父親的胸膛是多么寬廣似是無垠的大海，愛是慰藉人心的安全感------
愛在電話那頭
母親是四月的和風，悄無聲息，母親是六月的桂花，樸素淡雅，母親是雨后的彩虹，是鼓勵與希望。長大了，越走越遠，漸漸便成為電話這頭的暢談與電話那頭的溫柔，身處異鄉總會吟起“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。“下雨了，記得加衣服。”“吃飯了沒有，媽媽給你包了餃子，你啥時候回來？”電話那頭母親的嘮叨牽掛，電話這頭兒女哭得梨花帶雨，愛是無微不至的照顧......
愛在心中
沐浴著母愛的陽光，洗滌著父愛的靈魂。正處青春年華，以“誰言寸草心，報得三春暉”來回報這無私的愛，愛在每個人的心中，感恩摯愛，“滴水之，必涌泉相報。”
父母給我的不多不少，足夠你在外奔波，足夠我生活。愿時光再滯留一分鐘。用我的青絲來換你們的白發，愛就在這其中了......?
初三(（1）班? ?楊耀程
孔子說：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。”而我說：“賞唐詩，宋詩，品百味人生，樂亦在其中矣。”
夏日，夏蟬也被熱得忙喊：“知了、知了”我看著那刺眼的陽光，不由對那“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”的意境所向往，又或真如古人所說“心靜自然涼”，尋一樹清涼，覓一樹繁花，捧一杯香茗，攜一卷古籍，尋詩詞中那些“涼意”。
（指導教師：朱智文；審核教師：劉成艷）
積瑞·凝秀
? ? ? ? ? 樂亦在其中
翻開書卷，楊萬里的“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”便躍入眼簾。清晨，我送好友林子方出行，在踐行途中，正巧見那如同明珠一般的西湖，不由得感慨：真不愧為西湖啊，在這炎熱的夏季，竟也有一番別致的美景。楊柳依依，清風拂面，湖面上碧波蕩漾。而在那湖上，正是一朵朵美麗的荷花。有的傲然挺立于花叢之中，如天鵝一般地高傲；有的露出嫩黃的花蕊，竭力地綻放開來，卻又顯得端莊優雅，似一位倚在軟榻上的貴婦輕輕擺弄手中的玉珠；有的還僅是鼓鼓的花苞，欲開不開，蜻蜓似乎想早日見到如此美景，趴在花苞似在喃喃囈語。當陽光灑下萬丈光芒時，才發現這荷花怎如此的紅呢！是否真是那如碗盆般大小，連天的荷葉襯出的呢？我不由心生疑惑。
夏日的暑氣似被那楊萬里的荷花帶走了一半，又翻一頁，正如李清照的“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟。誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”常常想起那溪亭的傍晚，我劃著小船在蓮池里游蕩，吃了一些酒，便覺得有些發昏，在興致盡了的同時回家，卻不知怎地誤入了蓮池的深處，一群人競相爭著劃船，卻無奈驚起了一群群黃昏將要回巢的毆鷺。想著那十五六的少女在荷花叢中劃船蕩漾的情景我的唇角不由地勾勒出一抹愉悅的笑，好似那游覽的不是作者，而是我，我似乎也陶醉了那一行優美的意境中，夏日有的不僅是熱意，更有無限的情趣。
詩詞，是中華民族的魂魄，是中國幾千年文化的瑰寶，它帶我遨游世界，感受更優美的意境。
賞唐詩、宋詞，品百味人生，樂亦在其中。? ? ? ?
? ? ? ? ? ? 青春
高一（1）班 李名楊
（指導教師：蔡旭；審核教師：羅健寧）
青春不虛度，人生才完美。
---------題記
高一（2）班 李亞
我的家鄉是一個山清水秀，令我魂牽夢繞的地方。
家鄉被一座座大山環繞，就像一個鐵甲衛士，守護著勤勞樸實的人們。山后是一塊美麗的田野，田野里長著飽滿的稻穗，稻田連著稻田。遠遠望去，就像是通往天國的階梯。一條筆直的路穿過田野通向遠方。汽車飛快地奔跑著，好像幾只甲殼蟲在公路上行走一樣，漸漸變成小黑點，最后在公路的盡頭消失。? ?
我們家門前是一條清澈的小溪，河水緩緩流向大海，小溪面前是一大片竹林，竹筍是我們家的特產，春雷一下就綻放出笑容，給人們增添了無限的喜悅。你看，勤勞的人們一大早就去山里，背著籃子，興高采烈的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的家鄉
【文學小作家專欄】
“少年最好的地方就是嘴上說著放棄，心里卻憋著一口氣”。當格桑花語變成過手流螢，漫浸在青春的一隅。這只需洪流一瀉，站在橋頭的我便能望見，古岸的青澀，右岸的花火。追溯格桑梅朵的我們在漫無目的地穿梭，油菜地里的黃花便是痕跡的最好印證。不用去強求什么，也不用刻意去欲望些什么，就這樣地跑啊跑啊，直到忘了自我。
青春的我也曾想過像鉛筆那樣簡單，不需要七彩刻意渲染，可當有那么一天，單調沖昏了頭腦，再也抑制不住的內心的欲望，拿出七彩的畫筆涂鴉自己的精彩。結果，洗凈的鉛華覆蓋了層層的傷，那些單純，落寞散落在時間的流逝中，來不及告別，也來不及珍藏。
青春案頭，歲月在輕撕左半桌的陳舊，如漲潮的秋水向沙灘侵襲而來，濕潤的沙便代表過去“慢也好，步子小也好，是在往前走就好。”青春在我看來，不是虛度年華和光陰，是用來奮斗的。時光如逝，在這青春年華不去努力，在將來還能留下什么呢？
葉落辭柯，人生幾何？我堅信早落的葉，我堅信早落的葉，是不忍睹秋。
?我們家門前是一條清澈的小溪，河水緩緩流向大海，小溪面前是一大片竹林，竹筍是我們家的特產，春雷一下就綻放出笑容，給人們增添了無限的喜悅。你看，勤勞的人們一大早就去山里，背著籃子，興高采烈的。
到了春天，百花爭艷，到處已是一片生機勃勃的景象。看山腰，山腳下長滿了野花，一簇一簇的，著實美極了，再加上蒼翠的古松，簡直構成了一幅圖畫。
? ? ?夏天，綠樹成蔭，干完活的人們聚集在樹下，享受著微微輕風，真是令人心曠神怡。一邊扇風，一邊聽著田園的音樂。?
? ? ?秋天，放眼望去，不少人家門口的楓樹，楓葉也在打著旋兒，在空中翩翩起舞，舞姿是那么優美。忽然一陣風刮來，楓葉都慌了，都拼命往低處落。?
? ? 啊，我的家鄉真是一個好地方，我愛我的家鄉。
（指導教師：蔡旭；審核教師：李有艷）
我的家鄉
高一（5）班 王昱杰
（指導教師：陳志鳳；審核教師：余文君）
積瑞·凝秀
我的老家在昌寧，這兒風景優美，物產豐富，對我來說是個可愛的地方。
昌寧沒有什么高大的建筑，甚至只有四面環繞的山巒；沒有什么美味且昂貴的美食，甚至只有普通的家鄉菜——大燒；沒有特別青甜的政和白茶，甚至只有苦澀的樹根地。但又如何？我依然愛她，愛那蔚藍的天空；愛那甘甜的水源；愛那清涼的微風；愛那蒼翠欲滴的大山深處。
但美景之中總有幾份不如意，現在的她早已“物是人非”，丟了那份可愛，沒了那份生氣，失了那份有趣。
似乎美好的東西總是只存在記憶里，她是我的牽掛，親人是我的念想。伴隨著自己成長的還有那屈指可數的回家次數，每每想起夢中的風景和人，總能讓我潸然淚下。
曾經的每一次都值得懷念，現在的每一幀都覺得惋惜。“同來玩月人何在，風景依稀似去年“，這一變，灑了風景卻也去了親人，許是風景太美，祖母念叨著也便去了。去年四月的風景比往年凄涼，似乎連她都覺得祖母一去甚是惋惜。
“青山依舊在，幾度夕陽紅”，黃昏下的她最迷人。如若目的，六月未回甚是想念；如若念想，去年四月一別再無見面之日，如若其它，物與人切記珍惜。
【文學小作家專欄】
捐軀赴國難，視死忽如歸
高一（3）班? ?李夏陽
為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉。
----題記
（指導教師：蔡旭；審核教師：楊洪梅）
家國
悠悠歲月，我們踏過了半殖民地社會的黑暗時期，熬過了建國前的戰爭紛擾，我們都挺過來了。如今，新冠的襲來并沒有擊垮我們，在漆黑的荒原上開辟了一條前進的光明大道。
春節，本該是闔家歡樂的日子，但有些家庭卻無法開懷。一場突如其來的疾病打亂了所有人的計劃，恐慌浮現在每個人的臉上。誰不害怕，誰不恐懼？在這樣的節骨眼兒上，總有英雄站在我們前方。
“捐軀赴國難，視死忽如歸”。這是我聽過最振奮人心的話，這是醫護人員在志愿申請書的最后一句話。就是這樣的一句話，不知打動了多少醫護人員的心，讓他們不懼病毒，勇往直前。
有人為此推遲了婚姻，有人為此剃光了一頭烏黑亮麗的及腰長發。當他們脫下了厚重的防護服，那被汗水打濕的衣服，簡直就像是泡在水里洗過一樣。每日每夜超負荷的工作，近距離的接觸感染。在極度疲勞之下，他們在死神的手里搶人，還要承受病人死去時的極大陰影。
“國家有難，匹夫有責”。醫護人員就是這樣一步步打破阻礙。不僅是這些不畏生死的醫護人員，還有那些默默付出的快遞小哥，他們也在用自己的行動，保障一戶戶家庭的生活用品。
“捐軀赴國難，視死忽如歸”。這句話永遠刻在了心中，我追隨的光，是五星紅旗的五角星所閃爍的光。
? ?初心凝瑞，班旗紅
每個人的心中都有一顆璀璨的星，每一面旗都在人的心中飄揚，每一面旗幟都有自己的獨特之處，或是象征著什么，或是代表著什么。
高一（4）班? ?於學鳳
（指導教師：陳志鳳；審核教師：楊洪梅）
積瑞·凝秀
國旗在心中。
“五星紅旗迎風飄揚……”每當聽到這首歌我就會想起我國的光輝歲月。1949年10月1日天安門廣場舉行升旗儀式，中華人民共和國的第一面紅旗飄揚在天安門廣場的中央。“五星紅旗”由五顆黃燦燦的五角星和一面紅色的長方形旗幟構成，大星代表中國共黨，小星象征緊密團結在共產黨周圍的廣大人民。四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結。黃色象征著中華民族為黃色人種；紅色象征著中國人民的紅色革命；‘五星紅旗’象征著革命。
校旗在心中。
“見瑞思齊，見賢思齊”。瑞積中學的校旗，由一張長方形黃色旗幟構成，上面印著保山瑞積中學幾個大字，黃色代表著歡快，青春，愉悅，像每一天的朝陽充滿活力；也是張校希望每名瑞積學子都能實現自己的輝煌，希望他們在三年的教育過程中，德育、智育、體育、美育、勞動技術教育方面均會得到全面提高，成為健康快樂全面發展的創新型人才！
班旗在心中。
“瑞積瑞積，學中積瑞，高一四班，永不凋萎”。這是我們四班的口號。我們班的班旗是一只雄偉的老鷹嘴里叼著一枝玫瑰花，爪子上抓著一只毛筆。鷹象征著陽光與力量，奮力前進，勇于拼搏，以此邁向未來，如同雄鷹展翅翱翔一樣；玫瑰比喻我們這個集體的每個人，老鷹保護著我們，也就是我們的刁老師保護著我們都所有人；毛筆是老鷹用自己身上的毛做的，把自己奉獻出來，愿我們能夠茁壯成。
每一面旗在每個人心中都有不同的份量，都有不一樣的解釋，都代表每個人不同的觀點和認知，不忘初心，我們要永遠把國旗，校旗，班旗銘記在心中，讓我們心中的旗幟永不停息的飄揚，永不停止。
【文學小作家專欄】
初心凝瑞
高一（5）班? ?陳曉榮
? ? 鮮花有了初心，便不顧風雨兼程的爭奇斗艷；航船有了初心，便不顧驚濤駭浪的勇往直前；班級有了初心，于是無畏困難勇往直前；瑞積有了初心，讓每一個生命得到最佳發展；而我有了初心，則可以毫無畏懼地馳騁“沙場 ”。
? ? “見瑞思積，見賢思齊”，人生一世草木一秋人生有著許許多多的美好，火熱的高中生活能激發無窮的力量；刷新出美麗的圖景，欣欣向榮的學校生活能給我們的學習增添色彩，能給生活帶來希望 。 歲月的車輪緩緩地軋過微潤的土地，三年的初中生活也隨之消逝，只剩下那道車痕。? ? 班級的初心在于讓每位同學學業有成，前程似錦。一朵花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生，即使是中考也決定不了你的將來。你一點也不差，只要你想努力，隨時都可以開始。那么就從現在開始吧！去學那種穿云破霧的海燕，去搏擊八方的風云；學那高大挺拔的青松，去經霜傲雪；當你學會放棄的時候，你才開始進步。因為夢想所以有了目標，因為目標，所以有了方向，因為方向，所以終點就在那里--高中。? ? ? ? ? 上帝在創造奇跡的時候，并不是讓世界都是憩息，因為上天把你安排到哪里讀書，一定是有秉燭賞花的理由。 魚遇上了海就有了肆意暢游的空間，手遇上了琴就有了華美的樂章，筆遇上了紙就有了動人的圖畫，而我們遇上了瑞積，就會有更出彩的我們。仲夏的夜，迷離有荒誕，欣喜又冗雜。我們相遇在瑞積，終究相聚在高一五班。五班是一個有40位同學組成的大家庭；大家團結一致互幫互助都是來自不同地方的“一家人”。我們生在紅旗下，長在春風里，目光所致皆為華夏，五星閃耀皆為信仰。欣逢盛世，當不負中華，新時代的青年沐浴在新時代的春風里，我們要向班旗指引的方向，以實干篤定前行，以奮斗開啟未來。? ? 愿以寸心報老師，且將歲月贈山河，；愿以奮斗之青春，護我盛世之中華；愿瑞積之巔，薪火相傳，世代不衰!
不求耀眼的光芒，不求柔和的月色，只愿點亮自己的燈，做最好的自己 。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?--題記
（指導教師：陳志鳳；審核教師：余文君）
積瑞·凝秀
記得再看一眼“太陽”和“大地”
高二（1）班? ?劉斌
謹以此篇，獻給我所懷念且熱愛的詩人，海子先生。
那一天，世界仿佛“埋了一座城，關了所有燈”般昏暗。
（指導教師：張媛；審核教師：余文君）
高二（2）班? ?姜含
? ? ? 學會自立像大海中的一束微光，雖然很淡，但是它能沖破黑暗，帶給你光芒。學會自立，是我們經常掛在耳邊的話。在這人世間，有些路是非要我們單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的。路再長再遠，夜再黑再暗，你也得自己默默的走下去。在這個人間情長的世界，而人情是最難還的，如果我們不想受難處的話，那我們更應該去學會自立。
學會自立，方能成功
“這是黑夜的兒子，沉浸于冬天，心傾死亡，不能自拔，熱愛著空虛而寒冷的鄉村。”那年三月二十六號，海子靜靜躺下去胸前翻開著圣經，長長的頭發在風中飄揚，一陣巨響掠過，海子就這樣“從天梯走向了天堂”。
海子曾說過：“我的死與任何人無關”，但當他的靈魂撕裂在了山海關的鐵軌上時，人們的心也跟著一起，如刀剜般疼痛。也許，他閉上眼的那一剎那，看到了當年“白楊樹圍著的健康的土地”？是否又回到了“萬里無云沉睡著的村莊”呢？他又是否放下了“空有一身疲倦”，揮去了惆悵，帶著詩性的靈魂去到了另一個自由的世界呢？
海子曾說過：“要有最樸素的生活和最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，山高水遠，路遙馬亡”。可是，為何在與世俗的無力掙扎過后，他卻苦笑著迎接死亡呢？他熾愛的去付諸于自然——土地，村莊，天空，明月，大海……可是直到最后，他卻寫道：“天空一無所有，為何給我安慰”。于是他輕輕撇頭，推開木門，拋棄對這個世界留存的最后一絲留念，在山海關鐵軌上，一臥不起。生于此日，葬于此日。我們試圖揣摩他的心靈深處，可是他的心靈是如此多愁善感，思想是如此深厚，我們只能透過一層層薄霧去探尋。
海子曾說過：“當我痛苦地站在你的面前，你不能說我一無所有，也不能說我兩手空空。”海子，我不會對你妄加評論，你乘上了去天堂的馬車，一去不返，何人為你點燈，聽你的痛苦與孤獨？我記得，你曾說過“成為宇宙的孩子，世紀的孩子，揮霍自己的青春。”可是海子我們又如何在你曾寫下的每一行字間尋你來生的青春之跡呢？
“面朝大海，春暖花開”或許是每個人最美的期待；“做一個幸福的人，以夢為馬，做客天涯”，也許是每個人最美的憧憬。海子把美好留給人間，把苦難留給了自己，走過了恰如煙火的短暫人生。留下了一筆筆精神財富供后人汲取營養。
再見！我所摯愛的海子先生！
【文學小作家專欄】
（指導教師：張媛；審核教師：楊銀嬌）
美來自于靈魂
高二（3）班? ?蔣燕
? ? 高爾基說過：“一些容顏完美的人，多是沒有追求的人”。他們過于在乎外形的美，而忽視了內在的追求。
那么真正的美又來自于哪里呢？
? ? 靈魂的美在于修養知識。攝入內心豐富的知識，可以涵養一個人的素質，提高自己的文化修養。而缺乏修養的人，往往行為粗暴，莽橫。一個人不管她的穿著多么漂亮迷人，還是多么奢華莊重，如果沒有良好的文化修養，即便在怎么掩飾，也終將會有與現實碰撞的那一天。注意學識的修養，文化素質的提高，是完善靈魂美的有效途徑。
? ? 民國時期，四大才女之一的林徽因，是一個靈魂有香氣的明國暖女子，有著柔軟而優雅的名字。她出生于福建一個官僚知識家庭中，她深受家庭的影響，從小多才多藝。在她19歲時，曾出國留學，待她學成歸回來時，為我國的國徽與人民英雄紀念碑的設計做出了重大貢獻。不僅于此，她與丈夫梁思成游覽我國各地，最終編纂了具有我國歷史特色的《中國建筑史》。她用她的學識豐富了自己的靈魂，她是絕代風華的亂世佳人，才華橫溢，詮釋了自身良好的美。
自立在于我們個人。以“莊子說”和“老子說”系列聞名的畫家蔡志忠在初中都沒有讀完的情況下，是什么讓他有這個勇氣踏入我們這個文憑至上的社會?他說；“做人最重要的是了解自己。有人適合做總統，有人適合掃地。如果適合掃地的人以做總統為人生目標，那只會一生痛苦不堪，受盡苦難。”他從五歲開始，就不停的在繪畫，終究還是畫出了屬于自己的天空。自立是成功的第一步，只有自己掌握自己的人，能收獲成功，收獲成果。
不能自立終會失敗。在三國時期時，劉備可是一代英豪，一生都在東征南討，縱橫馳騁，從無名小輩到蜀國的第一位皇帝。可是他的兒子卻是一個平庸荒淫的無能之輩，連諸葛亮這樣大智大勇的人都扶起他，俗稱“扶不起的阿斗”在這世間的長河中，有多少人因為不能自立使自己失敗的呢？太多太多了，那我們就更應該學會自立，學會自立的能力。
鼓勵和信心能夠幫助我們自立。乒乓球冠軍鄧亞萍在自己四歲時，因受自己父母的影響，乒乓球走進了自己的童年。她下定決心自己要學習乒乓球。鄧亞萍的父親是一名乒乓球教練，作為她的父親但他卻毫無保留的將鄧亞萍的缺點指出來。他對鄧亞萍的要求幾乎苛刻，她每天都要練上萬個乒乓球，還要把球叩死在乒乓球桌上。這使她后來成就了世界上的的第一個奇跡。學會自立，走向成功，不僅要自己自立，還要自己家人的支持和自己的自信心，就一定會創造奇跡。
自立是一種積極向上的精神，自立是我們自信心的動力，自立是我們向上的勇氣。我們要學會自立，掌握自己的命運。
積瑞·凝秀
?靈魂的美在于超脫的思想。雨果說過：“人類的靈魂需要有思想。”一花一世界，一葉一菩提。她是一朵綻放如此熱烈的花，她太美，美的極致，優雅；她太好，好的讓那個老舊的時代為之嘆惋，她是一個具有超脫思想的女子——陸小曼。? ? 她多才多藝，嫻熟多門外語，寫得一手剛勁秀麗的毛筆字，而她并不滿足于此，她有著開放的思想和桀驁不羈的性格，擅長京劇昆曲，在文學’繪畫等方面深有造詣。她打破里明國時期封建思想的先河，忍受著常人對她新思想的批判，仍然活出自己，做自己想做的事，綻放出自己的光茫。? ? 她曾鮮花之錦，傾倒眾生。有著“南唐北陸”的聲譽。胡適稱贊她的美貌為：“北京城內一道不可不看的風景”；她的才華，傅抱石評說“堪稱東方才女”。她以不羈的思想，沖破封建思想的枷鎖，開創歷史先河，她始終堅定自己的思想，詮釋自己靈魂的美。朋友，當你追尋儀表美時，請你開啟思想的門窗，讓知識，道德，修養化作燦爛的云霞，化作溫暖的風，滋潤著我們的心靈，綻放出來自靈魂的美。
（指導教師：陳攀；審核教師：楊銀嬌）
高二（3）班? ?趙云靜
改變詮釋永恒
（指導教師：陳攀；審核教師：楊銀嬌）
斗轉星移，潮起潮落，萬物都處于不斷變化之中，但太陽每天依舊升起，地球也永不停止自傳，改變即永恒，唯一不變的就是改變。
自然在改變中詮釋永恒。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”只有一股股清泉的不斷注入，才有了那澄澈依舊的水渠，水池“永恒”的澄澈就寓于這水流不斷注入的“改變”之中。倘若缺少了這改變，這渠水也不免淪為一灘死水，不變的死水寂靜的讓人窒息，正是因為改變，大自然才有了千古不變的美景，才有了那病樹前頭萬木春的新舊更迭，生機不斷。那不盡長江滾滾來的奔流不息，連綿不絕。還有那江月年年望相似的代代相望，年年相同。
歲月在改變中見證永恒，歷史是歲月流淌過的痕跡，時間不會說話，但又向我們訴說著過往種種，筆尖輕觸，寫下一行行未曾被人遺忘的歷史。
課本輕翻，翻過朝代興替更迭，不斷改變的是時間，留下的是永不磨滅的精神。霍去病“匈奴未滅，何以家為”話語在回蕩，愛國精神代代傳揚。文化在改變中演繹永恒。先秦諸子，百家爭鳴，是中國歷史上第一次思想解放運動，奠定了中國思想文化的基礎，盡管之后中國經歷了幾代的朝代變遷還有外來文化的不斷沖擊，先秦時的學說在中國文化中占有著重要地位，就算在今天也具有重要的意義。
文化的堆砌，造就了當今社會的繁榮發展。傳統節日的發展在現代化的中國也依舊綻放芬芳，哪怕在流行文化的沖擊下，也只是傳統節日的形式內容更加豐富多彩，其精神本質依舊在一代代中國人心中流淌。迅速發展的各種文化，都離不開其本源，不斷向前是歷史的趨向，我們都是站在前人的肩膀上看世界，文化的不斷改變是必然，即是永恒。
若太陽落下便不再升起，那帶來的只有無盡的感傷，若時間停止，帶來只有寂靜的永恒，只有萬物都處于不斷改變中，才能實現真正的永恒。
?鐘楊從少年時代就熱衷于對植物的研究，長大些又將熱愛變成了自己的夢想。向著夢想進發，他將畢生的心血都用在了研究植物，他為中國植物研究做出了巨大貢獻，直至獻出了自己寶貴的生命。他對夢想的執著與付出皆因那幼年時期的一粒種子。而作為正直青春年少的我們，更應該堅持夢想，勇于拼搏，為自己的夢想披荊斬棘。
?夢想是一座寬闊明亮的房子，裝著溫暖與希望，是你不斷前行的力量之源。心中有夢想，人生便有了向往未來的期盼，著名歌手薛之謙從小便對音樂情有獨鐘，他把音樂當做朋友，音樂也成為了他在遭遇挫折時汲取的動力和支撐。而他也在追求音樂的路上不懈努力，創作出一首又一首紅遍大江南北的經典歌曲，他的歌曲慰藉了人們的心靈，薛之謙獲得了人們的肯定，實現了自己的夢想，他收獲了來自夢想的最好饋贈。
? 夢想不分大小，為了夢想拼搏的人會受到來自夢想溫暖的撫慰。擁有夢想，付出行動，這樣才不會使夢想變為空想。即使，我們遭到了冷淡的拒絕；演講沒有一個人捧場；信賴的人沒有支持你到最后。即便我們得不到任何回應，只能一次又一次地失敗在黑暗中孤獨摸索，但夢想終會發光，努力拼搏必有回響，我們只需堅持！
（指導教師：張媛；審核教師：朱智文）
? ? ? ?置身“兩個一百年”的歷史交匯點，放眼風起云涌的政治格局和波譎云詭的世界民族政變，我們青年一代深知護衛這中華屹立于世界的東方的重要性是對未來的展望，和對今日使命的緊迫感。我們應以吾輩之青春，護衛這盛世之中華。
? ? ? ?青年應有報國之志。從“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅” 的赤子情懷，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的振臂高呼；從周恩來的“為中華之崛起而讀書”的時代吶喊，到黃大牛的“國家在召喚，我應該去”的毅然決然......這是不同時代的中國人的偉大報國之志。
??
?青年應有愛國之心，“喬延路的盡頭是繁花大道”是對五四時期黨人陳獨秀之子，陳喬年、陳延年最好的告慰。黨人陳獨秀一生致力于黨的事業，卻不知他的兒子在本該讀書的年紀，已胸懷天下，有了憂慮人民與國家前途的偉大志向。
? ?宋代大儒張載曾言：“為天地立心，為民生立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”這是他立志報國的激昂大義。在疫情時期逆行出征的白衣戰士，擦干淚水，向人民傳遞信心；在中印邊境的戰士，苦練本領，將胸膛敞向敵人，將后背留給祖國；在四川涼山的火災搶險中的消防戰士，面向烈火，奔赴“火海”，保衛人民的安全。這讓我們明白疫病是無情的，敵人是可惡的，災難是可怕的，時代的發展是機遇與挑戰并存的。
??
「以吾輩之青春，創盛世之中華」
高三（1）班? ?李正意
【文學小作家專欄】
自己亦是風景
高二（4）班? ?楊慶宗
? ?有人總是抱怨命運，羨慕他人。但如果有幸和他人交換命運，最后他們會發現在和別人交換命運之后，他們依然會羨慕別人的生活。就像錢鐘書先生的《圍城》里所說的那樣“城里的人想出去，而城外的人想進來”。殊不知當我們以樂觀積極的心態去面對命運，少些抱怨，你會發現命運于誰都是公平的，因為自己亦是一道美麗的風景。
? ?法國有位大師叫做羅德列克。他出生便是侏儒，4歲時摔斷左腿，11歲時不慎跌落陰溝，從此再也沒能站起來。這樣的命運放在普通人身上那就是悲劇，大概率只會自怨自艾，直至生命終結。但羅德列克沒有埋怨上蒼的不公，也沒有放棄自己的人生。反倒是命運給他這般的考驗讓他明白了生命的意義，也正因為沒有能力如同常人一般正常行走，才讓他對奔跑、對舞蹈擁有超越常人的渴望，也正因為這份超常的渴望才有了他筆下馳騁的駿馬和擁有著曼妙舞姿的舞女，最終成就了他對藝術生的極高造詣，成為了人們眼中靚麗的風景。? ?自己亦是風景，不要對自己的人生妄自菲薄，我們只要全力拼搏就好。美國前國務卿因為黑人身份，從小便飽受白人的歧視，受盡屈辱。但即便在這樣的環境下，他也沒有放棄自我，他暗暗下定決心要出人頭地活出自己的精彩。為此，他堅持不懈的學習俄語，并且通過自己的努力成為了美國最年輕的教務長。他一步一個腳印通過自己的拼搏和努力終于進入了美國白宮，成為了美國的國務卿。所以一個人只要忠于自己的本心，堅持不懈的努力充滿苦難和艱難的人生也會煥發出五彩斑斕的光芒。
? ?我們的人生有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的形狀，也有“湖平兩岸闊，風正一帆懸”的豁達。正所謂三百六十行，行行出狀元。沒有最完美的人生只有最熱愛的人生。我們應該埋頭苦干、砥礪前行，活出自己的顏色，活出自己的光彩。在欣賞別人的同時也別忘了，自己亦是風景。
你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗，而你卻裝飾了別人的夢。
--題記
（指導教師：張媛；審核教師：朱智文）
高二（5）班? 張雄藝
夢 想
夢想是一個人的生活目標。它總是激勵的人們不斷向前。不斷成長，不斷進步。每個人都應該有夢想，有目標。只有心中有夢想，對未來的生活和選擇才不會迷茫。?
夢想是一顆健康茁壯的樹苗。它會隨著時間的變化，越長越高大，直至長成參天大樹。小時候看著那一輪皎潔的明月，我曾幻想成為宇航員，飛上月球，看一看那在廣寒宮千年的嫦娥仙子是否真的如神話中所說那般溫柔美麗。再長大一些，看著講臺上那一抹時而嚴肅，時而溫柔的身影，渴望成為一名人民教師的種子在心間生根發芽。
積瑞·凝秀
【文學小作家專欄】
（指導教師：楊新娟；審核教師：朱智文）
?青年應有時代擔當，當代國際競爭的實質是以經濟與科技為基礎的綜合國力的較量。華為作為中國民族科技崛起的后起之秀，被加拿大與美國政府惡意污蔑，強制扣押，以借此打擊華為的發展，打擊中國民族科技企業的發展。孟晚舟女士在失去自由的三年內，1000多個日夜里，無時不在牽動著祖國人民的心，終于是在今年九月份回到祖國的懷抱。這更加說明今日之中國不再是從前那個任人欺辱的中國了。今日之中國猶是給人“今生不悔入華夏，來世還做中國人”的魅力向往。
? ? ?砥礪奮斗是每個青年應有的品格，面對世界百年未有之大變局，我們應該“在變局中開先局，于危機中育新機”堅定四個自信，繼前人之品格，立今日之先風。為祖國的美好明天而共同努力。以吾輩之青春，護衛這盛世之中華。
? ?百年前，中國山河破碎，國閉民窮；百年后，中國山河無恙，國泰民安。置身“兩個一百年”的歷史交匯點，放眼祖國，燦若霓虹，我們為這一切驕傲，為這一切自豪。同時我們也應該不負時代，不負韶華，擔民族復興、國家富強的重任，成為青年的中流砥柱。
? ?陳獨秀曾言：“青春如初春，如朝陽，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最寶貴之時期也。”以青春之我，書寫青春之華章，爭做時代弄潮兒，手把紅旗向潮頭。故此，我們應當拿出自己的實際行動，以脊梁為帆，以擔當為船，以奮斗為槳，踐行先輩賦予我們的使命，不負時代，不負韶華。
? ?以脊梁為帆，樹立人生榜樣。?魯迅先生如是說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人······，這就是中國的脊梁。”守護這世界，不管在哪個領域，我們都能看到那奮戰中平凡而偉大的姿態。在疫情之戰中，你們不舍晝夜，分秒必爭，把一個個生命從死神手中搶回來····· 你們將自己的未來與國家發展聯系起來，給我們樹立了最直接的模范，也給我們展示了什么是中國精神。永葆初心，堅定前行，不負時代，不負韶華。
? ?以擔當為船，載赴國之重任。天降大任于吾輩，我們應當奮發圖強。憶往昔，孔子孜孜不倦，悔人不厭，終成一代圣人；宋濂虛心受教，勤學苦練，終得以入官仕途；看今朝，張桂梅不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，把一批一批的女高學生送出大山；他們十年如一日，堅守著自己的責任與使命，我們應向他們看齊，面對責任，勇于擔當，不忘初心，牢記使命。
? ?以奮斗為槳，砥礪前行。習近平總書記說:”不馳于空想，不騖于虛聲。”脊梁與擔當固然必不可少，但奮斗才是我們實踐向前的必由之路。奮斗既是敦煌研究院院長樊錦詩扎根敦煌日復一日修復壁畫的堅持；也是楊倩奮發向上手磨出老繭，一槍瞄準靶心的堅持；更是袁隆平那禾下乘涼夢、雜交水稻覆蓋世界夢的堅持。
? ?作為青年一代，養浩然之氣，立鴻鵠之志，追尋英雄風華，肩負時代賦予的使命，勇擔大任，砥礪奮進，不負時代，不負韶華。
? ? ??
高三（2）班? ?胡 嬪
（指導教師：楊新娟；審核教師：范露瑩）
不負時代，不負韶華
積瑞·凝秀
小意
此去無意怎留亦，
生死未果其自然。?
所向心往亦如是，
愛意未盡猶若你。?
我年少偶然識得人間絕色，
見水不是水是水光瀲滟，
見山不是山是水色空蒙，
見你不是你，是西子，是風雨同舟。
高三（2）班? 楊宇真?
清風 ，以北過南巷?
南巷，已無故人歸?
故人
，以無留戀處?
留戀
，已無故人情
（指導教師：楊新娟；審核教師：范露瑩）
留
（指導教師：劉成艷；審核教師：陳志鳳）
龍章三卷諷頌皇經天現瑞
鳳篆五品談敬玉典地呈祥
祥瑞云積
詩歌
【且聽夏風】
江南顏·湘雨
高三（5）班? 陳天琦?
斷鴻聲里，薄暮垂搖。
乘一葉舟，隨江流，望向江南顏。
湘雨西來，漓人離。
長風絮語，輕雨扶舟。
百般思涌，道一聲，哀怨離愁緒。
瑤琴低訴，故人故。
雪之靈
凝水成雪下凡塵，
純潔靈動似精靈。片片飄落同梅語，
層層堆疊為松賓。欲飾凡間之秀色，
裝點世間之壯景。滿城風雪可奈何，
此刻卻是最冷清。
高三（3）班? 張藝簫
（指導教師：郭翠唐；審核教師：陳志鳳）
無題
人來人往花非花，
花開花落年復年。
聚散悲歡又離合，
吾與空樓獨自酌，
回首向來憶往昔，
此今便吾一人行。
提高班? 楊家軍
（指導教師：郭翠唐；審核教師：蔡旭）
高三（5）班 陳天琦?
那愛云的男孩
高三（3）班? 王自玉
? ? 瑞積是我的中學。在瑞積，有一段奇妙而獨特的青春之旅與那個愛云的男孩。
? ? 談起瑞積，涌上心頭的不是“瑞積中學，學中積瑞”、“讓每一個生命都有自己最佳的發展”的醒目標語，也不是那些激情洋溢的青春臉龐，而是那漂浮不定、變幻莫測的云。
? ? ?瑞積的云，讓我魂牽夢縈，充斥著我的靈魂。2019年，初來乍到的我被瑞積上空的云深深震撼。原來的我和云就是兩條平行線，我行我素，我喜歡的是天，喜歡天的遼闊和深邃。無視云的存在，潛意識里默認云就是天空的點綴，渺小，不起眼。
? ? ?一個機緣巧合的瞬間，云讓我對它刮目相看了。一個愛云的朋友和我談起了云，在朋友面前，我不情不愿的與他仰望天空。白云的姿態變化萬千。不信你看天邊，那片云不像一只展翅高飛的雄鷹嗎？它怎么一動不動呢？他正在盯著獵物，看！快看！它動了！它正朝著這邊飛撲過來了......云太神秘了，午后的云朵變得很多，很厚，它們排得很整齊，兩個一伙三個一群的在碧藍的天空中嬉戲。一陣涼風吹過，樹枝被吹得東倒西歪，樹葉滿地都是，天上突然出現了烏云，好像要把白云吞沒似的。風爺爺來了，他吹散了烏云，天邊漸漸浮現了多姿多彩的云，這云驚艷了我，原來瑞積的云是如此之美！
? ?每一片瑞積的云每一天每一刻都是獨一無二的云，美不勝收。我陶醉于瑞積的云，每天都樂此不疲。任何地方的云都不及瑞積，而在瑞積又以朝霞和晚霞為佳。朝霞伴日而來，晚霞依日而去。伴著日光，云也被染成了絢麗的紅，不同程度，不同姿態都是我的摯愛。
? ? ? ? ?
? ? ?高二，學習的壓力幾乎把我壓垮，靠窗觀望，視力所及，恰巧烏云密布。我的心情墜入低谷，不斷徘徊。此時，我常希望在云中找到方向，密布的烏云給我這顆本來就破碎不堪的心來了一記絕殺。我無心賞云，不再喜歡云，開始了渾渾噩噩的生活。
? ? 高三生活無疑是緊張、艱辛的。學習的重壓讓我喘不過氣，我徹底絕望。一人獨自漫步操場，不經意間看到了絢麗的晚霞。那些塵封的記憶頓時涌上心頭。此刻，我才意識到我對瑞積的云愛得那么的深沉。細細品味，我才領悟到那曾經的烏云是在給我啟示——守得云開見月明，走出低谷，才能登上人生頂峰。我再一次愛上了瑞積的云，這云將陪伴我走過整個青春歲月。
? ? 時光流逝，留不住的是青春，是瑞積的每一朵云；留下的是那一個愛云的男孩和云的故事。
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（指導教師：郭翠唐；審核教師：陳志鳳）
【文學小作家專欄】
? ? 生于世間，長于世間，每個人都惶惶然在洪流之中尋找著自己的位置。沈三廢說：“每個人都是一座孤島。”然而在幾百年前，英國的傳教士，玄前派的詩人約翰-鄧恩卻早已否定這句話。他說：“沒有人是一座孤島”這是自古以來，人們對于自我與外界關系的思辨。
自我價值體現在個人。? ? 憶往昔，范仲淹十年寒窗，啖粥苦讀，終成一代文學家；宋濂不慕榮華，一心向學，終得入仕為官一展抱負；看今朝，宋璽穿上戎裝，刻苦訓練，成為一名女陸戰隊員；王中美手持焊棒十九年，扎根事業，終成“女焊將”為國奉獻......他們雖在不同領域，但都取得了不俗的成就，成為他人敬仰和欽佩的對象。他們練就了過硬的本領，擁有了一展雄心的力量。他們將自我價值發揮得淋漓盡致，以己之力，成就了自我，更助力于國家發展。正是因為有他們的存在，中華文化才得以經久不衰、源遠流長。? ? 自我價值體現在社會。? ? 河南暴雨，災難無情人有情。滔滔洪水猶如猛獸般席卷而來，讓天地之間陷入汪洋。但洪水沖不去一幅幅讓人難忘的畫面：在水位齊腰，水流湍急的情景下，鄭州市民齊聲喊著號子，手挽手“組團”過馬路；從上海展演歸來的學生管樂團就地演奏音樂，滯留站內，別無去處，為嘈雜焦灼的人群加油打氣；醫院停電，醫生在昏暗的產科手術室中用應急燈接生，為孩子照亮人生的第一束光。“你知道，就算大雨讓這座城市顛倒，我會給你懷抱”一句歌詞用在這里是如此貼切。事不避難，義不逃責，在災難中凝聚著不屈力量。越是困難當前，越需要團結一心,眾志成城；越是關鍵時刻，越需要自救救人之人，抱團前行。
自我價值體現在民族。?
科技興則民族興，科技強則國家強。新中國成立70年來，“兩彈一星”，三峽工程，載人航天，超級計算機，國產航母，港珠澳大橋等一系列重大科技和工程突破，極大振奮了民族精神，極大提升了我國國際地位。今天，只要我們堅定不移做好自己的事，大力推進科技進步和創新，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民的前進步伐。中華民族必能以更加自信，更加自強的姿態，屹立于世界民族之林。?
當以天下人為己任時，自我就轉化為一種崇高的精神。這種精神鼓勵著千百年來那些為國家、為人民謀福祉的先人們，同時也是我們不斷向前的源源動力。
他們鼓舞著我們跳出自我局限，開眼看世界的未來和光明。這種精神，存在于我們的血脈中，雕刻在每一個人的脊梁里。? ??
「? ?辨價值，謀福祉? ?」
高三（3）班? ?董雯
（指導教師：郭翠唐；審核教師：蔡旭）
積瑞·凝秀
積瑞·凝秀
高三（4）班 朱曉倩
? ? 哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行，百年恰風華，世紀正青春。一百年前，從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小船上誕生了我們最敬愛的黨，一代又一個共產黨人，讓中華大地煥然一興，讓萬里山河改天換地。
? ? ?一百年的風雨兼程，世紀滄桑巨變，走入這一百年的歷史，從星星之火到燎原之勢，從“春天的故事”到走進“新時代”“嫦娥”奔月，”蛟龍”入海，“天問逐夢”，進博會舉辦……都離不開中國共產黨員的奮斗，總有那么一些人，為了國家拋頭顱，灑熱血，總有那么一些人，為了國家。寧死不屈。
? ? 偉大共產主義戰士方志敏曾說過：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能戰勝許多困難的地方！”在獄中，方志敏面對敵人的嚴刑誘降，傲氣凜然，堅貞不屈，“舍身炸碉堡”的董存瑞，不怕流血犧牲，為了新中國，他獻出了自己僅十九歲的生命，我以我們的祖國有這樣的英雄而感到驕傲，我以生在這樣的國度而自豪。
? ? 前有錢學森先生不顧一切的回國發展后有鐘南山院士古稀之年奮戰疫情，在年初新冠疫情突然爆發時，中國共產黨領導的黨中央就迅速做出決策，封城使新冠肺炎疫情得到有效遏制，并且在此疫情中涌現了一批又一批的先進人士，在黨的領導下，我們萬眾一心，齊心協力共抗疫情。
? ? 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，回顧中國共產黨的光輝歷史，新一代的我們無不肅然起敬，“士不可以不弘毅，任重而道遠。”青少年是祖國的未來，民族的希望，共產黨的堅定信念與革命精神對青年有特殊的吸引力，給人真正的教育，引領和感召，由此可見，黨的領導，促進青年更好地肩負使命。
? ? 作為青年的我們，應不再迷惘，中華大地是我們的立足的基點，前輩的殷殷期望，是我們的光，我們是二十一世紀的真正主義，是跨越世紀的一代，把自己的人生理想與祖國，時代，人類命運聯系起來，做個新世紀的社會主義事業建設者和接班人。
? ? 憶往昔崢嶸歲月稠，以智慧為筆，以汗水為墨，在歷史的蒼穹下書寫中國騰飛，我們都是追夢人，請黨放心，強國有我！
銘記黨史，共建繁盛中華——題記
百年光輝，我想對黨說
（指導教師：羅健寧；審核教師：楊洪梅）
高三（4）班 楊紫馨
用初心畫好人生之圓
一百年前，一艘小小的紅船越過急流險灘，穿過礁石海浪，托載著人民的盼望和國家的希望，在一次次經歷了風浪后，駛入一片更加開闊而光明的海域，秀水泱泱，紅船依舊，時代變遷，精神永恒。
1912年7月23日，中國共產黨的第一次全國代表大會在上海召開，因突遭法國巡捕搜查，會議被迫休會，千里迢迢轉移到嘉興后，在紅船上，通過了黨的第一個綱議和決議，中國共產黨的成立使災難深重的人民重新帶來了希望，給中國革命指明了方向。
華夏
【文學小作家專欄】
在翻山越嶺的發展道路上，無數人甘愿犧牲，我們現在美好的生活，又何嘗不是踏在他們的尸體上呢，黃繼光朝鮮上甘嶺戰役英勇胸膛賭槍，邱少云崇高的集體主義精神和革命意志又能有誰能超越，我們不是生活在一個和平的時代，而是生活在一個和平的國家，因為這個國家有太多的人值得我去敬仰，去尊敬，不忘初心方得始終。
中國共產黨的標志組成是一把鋤頭一把鐮刀，這便是最能體現民主的地方，這便是最基本的民主，黨領導人民從貧窮走向富強，黨啊！無時無刻在為人民，為國家著想。
作為站在“100年交匯點”的我們，更是要全力以赴，以自己的力量投孝祖國，要時刻為國家利益著想，我們一定要守住初心，時光的腳印深深淺淺，每一個腳步，都刻著我們不服輸的執著，我們一次次地跌倒，一次次地氣餒，又一次次地站起，臉上寫滿了倔強，是什么能我們義無反顧的前進？是黨，它是我們最堅強的后盾，是我們前行的明燈。
國家，黨，人民都應保持初心，不懈努力，用初心畫好人生之圓。
（指導教師：羅健寧；審核教師：李有艷）
? ? ? 時間如流水般從我們眼前流逝，彈指間，百年已過，我們偉大的中國共產黨迎來它100歲生日，回望歷史，我們的黨走過了100年艱苦奮斗的道路，百年的黨永遠用光輝照耀著大地。
? ? ? 1921年7月23日，在那個夏日的凌晨，水天一色的嘉興湖上泛著星星月光，一群心懷使命的青年站在了挽救民族危亡的前列，在那條被重重霧靄包裹的小船上，描繪著中華崛起的藍圖！彎彎的山巒回蕩著悲壯的吶喊，滔滔的江水拍打出英雄的贊歌！
? ? 我們的黨，一路歷經了多少風雨，多少坎坷，一切都歷歷在目，因為他們的英勇成就了現在的祖國。我們的心里應該永遠銘記那些英雄。1948年5月25日，進攻隆化縣城的戰斗打響，戰場上董存瑞毅然用身體做支架，左手托起炸藥包，右手拉燃導火線，隨著天崩地裂的一聲巨響，敵人的橋形暗堡被炸毀，紅旗插進了隆化中學，董存瑞用自己的生命為部隊的勝利開辟了道路，犧牲牲時年僅19歲，后被評為人民解放軍的六位經典英雄之一，1925年葉挺獨立團在肇慶成立，全團2100多人，葉挺擔任團長，是中國共產黨創建的第一支正規部隊。擔任北伐先鋒，被譽為“鐵軍”，參加“八一”南昌起義，開創了中國共產黨獨立領導革命武裝斗爭的新時期，為中國革命做出了不可磨滅的歷史貢獻。同事，還有許許多多的英雄都為著祖國，哪怕用盡他們自己的力氣，也要發出驚天動地的吶喊，高喊著戰斗的勝利，高唱著民族的歌謠，高喊著祖國的明天。
何其有幸，生于斯，長于斯，見證百年。愿山河無恙，祖國繁榮昌盛。
——題記
泱泱吾華夏，壯哉中國橋
高三（4）班 鄭舒云
積瑞·凝秀
他們也曾是少年，眼里有光，朝氣蓬勃，如今戎裝成了他們的鎧甲，雪山成了他們的家；如今冰川成了他們的依存，風雪成了他們的友人，他們是中國共產黨黨員，肩上扛著黨的初心和使命，一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒，而他們便成了我們的心目中永存的英雄，英勇的先鋒。
一百多年以來，多少風光盡收眼底，多少坎坷踩在腳下，多少夢想已經實現，然而過去的成績都是底氣，新的征程已經開啟，征途漫漫，唯有奮斗。
百年歷史，百年中國。我們生長于五星紅旗之下，身上流淌著中華血脈，我們的心是中國心，滾燙如火；我們的情是中國情，熱情似火。我們身為新時代的青年，更要勇往直前，奮強拼搏，創造更多的輝煌。愿黨的光芒一直照耀著我們，愿黨的明天更加燦爛！
（指導教師：羅健寧；審核教師：蔡旭）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 何其有幸
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生于華夏
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 見證百年
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?愿山河無恙
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 祖國繁榮昌盛
高三（5）班 陳天琦
我來自關中平原氣勢恢弘的未央宮，是一縷無形的清風。在那個匈奴頻頻入侵大漢疆土的時代里，我隨霍去病一起出征大漠。
拍岸的黃河水浪聲震天，北國的秋天早早飄起了雪花。17歲的霍去病跟著舅舅衛青、姨夫公孫賀第一次出征匈奴。他是稚氣未脫的嫖姚校尉，率領八百精兵肩負作戰重任。出征前，面對朝中大臣的疑慮、非議，年輕的校尉一言不發，胸中卻涌動著一腔熱血，只因他早已練就了一身的好本領，只是錐立囊中。?
果然，漠南之戰，少年將軍一戰揚名，八百羽林軍的喊殺聲、馬蹄聲令匈奴人心驚膽寒。“冠軍侯”年少有為，斬殺兩千零二十八匈奴的故事被我帶到大漢朝的大街小巷、酒肆市井。
驃騎
? ? ?高三（5）班? ? ?陳天琦
手提八百縱橫，嫖姚當日成名處。單于夜遁，閼氏擒獲，名王釁鼓，翰海登臨，狼居封禪，殊功建樹。羨冠軍年少，雄姿英發，三千里，封侯去。?
——題記
然而，匈奴從來是一個狼性的民族，貪婪是它的本性，一柄柄彎刀閃著寒光，伴著“踏踏”的馬蹄聲，呼嘯而來。霍去病一身鎧甲，橫刀立馬。黃沙漫漫，他帶著數萬將士們馳騁于大漠，刀光劍影，祁連山麓的草木被鮮血染紅，茫茫大漠上的沙礫印滿了馬蹄痕。兩軍一觸，“匈奴遠遁，漠南無王庭”。少年將軍牽著馬立于沙丘上，我輕輕一吹，他的戰袍獵獵舞動，只見他英眉如劍、傲視四方。燕然山上的巨石，刻下了少年將軍的愛國忠魂。? ? ?
?河西之戰完勝后，19歲的霍去病成了匈奴人眼中不可戰勝的軍神，匈取人哀嘆“亡我祁連山，使我六畜不蕃息。失我焉支山，使我婦女無顏色……”而在大漢人民心中，他是勇猛無敵的驃騎將軍。當霍去病凱旋回到長安城時，長安百姓遠出城外，列隊歡迎，高喊:“驃騎將軍!”我夾在他們中間，也忍不住激動地大喊——驃騎將軍!驃騎將軍!?
大殿之上，霍去病一臉淡然，雄才大略的漢武帝連連為他的愛將加封、賞賜，年輕的霍去病前趨躬身，朗聲婉拒:“匈奴未滅，何以家為?”這擲地有聲的話語，震撼了所有的人，也激勵著無數后世之人。因為他把國家安危放在一切之前，從此之后，所有大漢男兒都想跟著霍去病出征大漠，為的是趕走豺狼般的敵人，保家衛國。
漠南胡北的天空，我飛翔在大漠之上，腦海中盡是驃騎將軍的身姿。那里是他打馬奔跑過的地方，那里是他射殺敵將的地方，那里是他刻石記功的地方……
冠軍臨瀚海，長平翼大風。云橫虎落陣，氣抱龍城虹。”?
?如今，樹木蔥蘢的茂陵旁，依然矗立著年輕的將軍“馬踏匈奴”的石像，千百年來，世人仍然在遙想少年大將霍去病的絕世風采，為他的運籌帷幄和過人英勇而傾倒，為他那不戀奢華保家衛國的壯志而熱血沸騰。
而到如今，我們對那個傳奇的少年從來只能贊美，只能仰望。卻永遠無法窺視一個個華麗的封號下那心系天下的少年心境；我們也從來無法體會那金戈鐵馬衛家國的慷慨和那一將功成萬骨枯的浮華；無法體會那“匈奴不滅，何以為家”的落落空寂與一世孤獨。?
長安，多美的名字。那是他一生的執著與追求——只為給大漢的百姓一個“長久”的“安定”。京城長安，是他夢開始的地方，亦是他夢結束的地方。那里有著極樂的未央，亦有著他錚錚英雄骨中的綿綿思鄉情。
? 滿弓張，秋水寒劍挑斜陽，滿目蒼茫；雁走邊關，月照西涼，權當夢一場；一把寒劍，淺把流年輕唱；只道此少年英雄，縱死猶聞俠骨香。
（指導教師：劉成艷；審核教師：蔡旭）
【文學小作家專欄】
積瑞·凝秀
百年砥礪風雨，百年滄海桑田，我們的國家在波瀾壯闊的進程中不斷壯大。建黨百年，這盛世才剛剛開始。青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。在黨的領導下，我們堅定信念走向第二個一百年，建成社會主義現代化的強國之夢必將實現。
當風華正茂之際，立千秋偉業之志。歷史延續不斷，滾滾向前。建黨百年，歷代中國共產黨人已經團結帶領中國人民創造了歷史的輝煌。我們生在紅旗下，長在春風里。恰逢盛世，當不負盛世。中國共產黨的成立宛若奇跡，在那個動蕩不安的年代。我們國家內有反動軍閥暴動，外有強敵虎視眈眈。烽煙戰火連天蔽日，但仍有民族脊梁悄悄醞釀國之希望。吾輩先驅孫中山有“惟愿請君將振興中國之責任，置之于自身之身上”的呼喊。李大釗有“鐵肩擔道義，妙手著文章”的精神。無數在革命事業中奮斗的先驅，都在風華正茂之際，以千秋偉業之志開創國之新篇。? ? ?
傳承紅色文化，振興古老中華。且看百年征程，紅色文化的豐富內涵總能引起人們的研究與思考。征程中，劉胡蘭，董存瑞等革命先烈們不顧自身安危，以熱血之軀鑄就新的長城；周永開，張貴梅等黨員干部不辭辛勞，日復一日的為人民服務。那些偉人的事跡正是紅色文化最好的詮釋和證明，更是為我們樹立了榜樣，紅色文化也正是為中國百年輝煌鑄魂。作為新時代青年，我們應該努力提升自身的科學文化素養，堅定理想信念，將紅色文化銘記于心，讓這一寶貴的精神財富永遠閃耀。
厚植紅色文化，高揚時代風帆。百年前，萬千青年放下筆走到街上為祖國之屈辱發聲；百年后，峰會論壇上，網頁報刊上，無數青年拿出個人心血為祖國之強盛發聲。百年征程中，中國的青年腳踏青石大地，胸懷紅色文化，為祖國做事，中國的青年像火炬，像日光，生生不息，代代相承。如魯迅言：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者說的話。能做事的做事，能發聲的發聲。”如今的青年是國家有生力量，民族的未來。厚植紅色文化中，任何困難都壓不倒中華民族，因為中華民族青年具有不被任何困難所壓倒的決心和勇氣。?
中國青年，使命擔當，舍我其誰，我們秉持著“有一分熱發一分光”的精神，在百年征程路上腳踏實地，傳承紅色文化，續寫百年輝煌。
傳承紅色文化，續寫百年風華
高三（6）班? 楊瑞
（指導教師：羅健寧；審核教師：陳攀）
? ? ? ? ? ? ? ? ? 當風華正茂之際，立千秋偉業之志。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 傳承紅色文化，振興古老中華。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 厚植紅色文化，高揚時代風帆。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 傳承紅色文化，續寫百年風華。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
風華
回望歷史車軸軋過華夏大地的一百多年前，清朝沉迷在天朝大國的舊夢中。全然不知黎民百姓會遭鴉片荼毒，也不知圓明園將毀于一旦，更不知自己百年來的統治會付之一炬。一聲炮響，轟開大清國門，裊裊硝煙也帶來了這片土地的新生。
鳳凰涅槃，浴火而生。水生火熱中無數革命志士同新生共產黨開啟了艱苦卓絕的耕耘征程。打倒列強除軍閥！反封建反地主！一聲聲，激昂且飽含希望；透過淚珠散射出重生的期愿。一點點，軍民一心在荒蕪中筑起長城。
北伐戰爭打響，如火如荼，由南向北。數次的日出和夕陽共同見證著死寂的大地一絲絲亮起來。那點燃大地的光，明亮卻被鮮紅的光層層浸染。仿佛那葉小舟前的燭光又躍然眼前，那光，微弱，卻透出黨員心中澎湃的熱血與一腔憤勇；凌厲的戰火中，我們卻看到烈士的痛楚和鮮血。魯迅曾說：“不在沉默中爆發就在沉默中滅亡。”千萬同劉和珍一樣的共產黨人，是爆發的洪流是沖破冰面的頭魚。抗爭著，吶喊著，感召著千萬不甘沉淪的血脈，在崛起的漫漫長路上邁出堅定的一步。
星星之火，可以燎原。浪漫的銀河是星星的主場；奔騰的長江，是細流的主場，革新中華大地的熊熊火焰，是井岡山上濺落的火星。革命事業干柴烈火般燃燒的背后，小米加步槍是潺潺的力量源泉，信仰是攻堅克難的精神支柱。馬克思主義隨飗飗清風越過帕米爾高原，給中國大地和中國人民送來了救命稻草。喚醒東方沉睡的雄獅，工人學生紛紛在共產黨的領導下，向列強的侵略嘶吼著。反抗著禿鷹的利爪，長蛇的尖牙，黑熊的鐵掌。我們銘記著，一道道傷痕；渴望著，自此站起來。我們聽見了，盧溝橋上石獅的嘶吼，柳條湖畔的嗚咽，不能忘也不會忘......
? ??時間走著不會停，中國共產黨的前進也不會停。看萬山紅遍，層林盡染，先烈已將榜樣做在百年前；如今，問蒼茫大地，誰主浮沉？想同學少年，揮斥方遒，輝煌前進，還看今朝！
? 百年征程鑄就輝煌?
高三（6）班? 施李萌
觀南湖之上，波光粼粼；憶小舟之中，青燈搖曳。光明照亮一張張偉大的面容，映出一道道傲岸的身影。中國共產黨誕生在一個新舊掙扎的時代，帶著中華大地的希望，野蠻生長。
（指導教師：羅健寧；審核教師：陳攀）
千秋偉業，歷久彌堅
高三（6）班 趙琪
歲月崢嶸回首歷史千年鋪展開輝煌畫卷，望百年古往今來波瀾壯闊。它曾經也家國混亂埋藏于百年破碎山河之下，又起步于怎樣一個歲月？堂堂華夏，不齒于列邦被輕于異族。可中華的兒女何干屈辱于這樣的壓迫？
【文學小作家專欄】
（指導教師：羅健寧；審核教師：陳攀）
積瑞·凝秀
百年前的那個中國， 滿是戰亂遍地荒涼，我中華兒女為國撐起民族脊梁創造千秋偉業，共同迎接這滄桑巨變的百年。 君不惜灑熱血為江山以死捍山河，華夏泱泱大國的兒女生于炎黃浴血奮戰。1921年7月南湖嘉興紅船上，中共一大秘密舉行，中國共產黨式是由此誕生。那是怎樣一個光輝而偉大的時刻，后世萬千炎黃子孫銘記終生，而中國，終于有了正確的革命指導思想。百年，那是百年的南湖紅船，承載著萬眾人命的心愿。思想覺醒的那一天必然預示著社會主義絕不負中國。
1921年壯麗篇章開啟，無數道聲音鏗鏘有力：“全世界無產階級革命聯合起來！”時代會隨著革命改變，思想引動人的奮勇前進，這世間惟有奮斗者光輝燦爛未來可期。 百年只不過是考驗，初心從未改變，風乍起，合當奮意向人生。青年當奮勇凱歌，青年當無限拼搏，亦可書生意氣亦可揮斥方遒，心有所向往不懼道阻且長，我們站在這個特殊的節點回顧它百年的歷史，胸中懷有鴻鵠之志和千秋偉業。敵人雖窮兇極惡但改變不了我革命先輩的赤膽忠心，死亡可以摧毀肉體但信仰永世長存。何其幸運，生于華夏見證它恢弘的百年。
在2021年這個特殊的年份，國家,社會于新時代的潮流中對青年提出了更高的要求，習近平新時代青年思想是“基礎”“核心”“實踐”三個方面緊密結合的科學理論體系，深刻體現了歷史與現實的有機統一、遠見卓識和務實精神的高度統一、源于實踐和引領的辯證統一，新的時代格局為我們開啟，5G領跑全球，探月問天與時俱進，科技不斷創新，這是美好生活不斷實現的偉大進程，所有的苦難都成為美好的鋪墊。是，國際形勢日益嚴峻國家間相互交接隱患仍在，疫情可怖，數不清的為題和障礙擺在每一個人面前，可我們有那樣光明的前景和那樣光輝的黨的精神，何以懼？
歷史走過千年之久，多少人被銘記，多少人被掩于歲月，青春，是被艱難打磨過的成長，是被現實壓不跨的肩膀。少年更近風華來路不相忘，江東猶在奮意向人生此路長行不被辜負。我的生命忠于黨，我的信仰萬丈光芒，愿以此身長報國，且將歲月贈山河！
第一個字：元。元是起始的意思，如公元、元旦。我忘不了1985年教師節的元年。那時候，我剛剛在保一中上高二。9月10日這天，身為班長的我帶著班委們挨家給老師們“送禮”。每個老師只送了一只塑料桶、一個塑料盆。今天看來，這些教師節禮物根本不是禮物啦！可是，我們的老師，特別是老教師，激動得熱淚盈眶，他們一一拉著我的小手說：“這是我當老師以來收到的最貴重的禮物！這禮物，是你們尊敬老師、崇尚知識的一顆心吶！當老師，真好啊！”
2018年，是瑞積中學的元年。剛剛通過視頻，我們看到了當年三位董事以及剛剛表彰過的“最美堅守者”這一群懷揣教育夢想的人，硬是在雜草從生、遍地荒蕪的廢舊場地中，建起了一所漂亮的現代化學校。初中優質化、高中特色化、學校平民化，是學校的初心；讓每個生命都有自己的最佳發展，是老師的初心，見瑞思積，見賢思齊是同學們的初心。三年過去了，學校從第一年的100余人，發展到了今天的1300余人，此情此景，用“初心凝瑞”形容再適合不過了。這也是為什么今年教師節的主題用“初心凝瑞”的原因所在吧。
第二個字：園。當一群有起點、有初心的人聚集在一個“框”里的時候，這個地方就叫“園”，也叫校園。在這個地方工作的人，又叫做“園丁”。園丁是干什么的？園丁是培養更多有人生的起點、質樸初心的人的靈魂導師，即所謂“蒙以養正”“開啟童蒙”。園丁，就是要幫助學生扣好人生的第一粒扣子，要把“立德樹人”作為自己神圣使命！因為，這是我們的本身、是我們的本心，是我們的本分！
我是一名瑞積中學教師
校長寄語
親愛的老師們、朋友們：
? ? 剛剛與大家一同觀看了瑞積中學成立以來的視頻資料回放，我被深深震撼了。原來，在隆陽這塊熱土上，還有這么一群人在堅定執著地走在教育的路上……
借此機會，我想用五個字，來表達我對教育、對瑞積的理解：
【校長寄語】
第三個字：遠。確定了起點，便要行走，行走了，才能到達理想的彼岸，這便是“元”加“走”字旁構成遠字的道理。行走是艱難的，行走有時也是痛苦的！試問在座的老師，哪個女老師沒有哭過？哪個男老師沒有發火過？在學校，我經常看到，女老師哭過后擦干淚水，繼續笑瞇瞇地站在講臺上；男老師發火過后，淡定地整理好自己的儀容，裝做一副若無其事的樣子開始新的一課！這就是奮斗！這就是行走！這就是教育的詩和遠方！我相信，瑞積的每一名教師，都會樂于做一個教育的行者！
第四個字，圓。我們都是社會的一員，可是當我們置身于一個框里時，便有了“圓”，圓滿的“圓”、團圓的“圓”。并不是每個員都可以在這個框里，進入的必須有才啊！這“才”是什么？是理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心！這個框里的才，必須有凝聚力才行，因為有凝聚力的，才叫團隊，沒有凝聚力的，最多叫團伙！“工作有空間，生活有情趣，精神有追求 ，靈魂有自由”便是我們的粘合劑、是瑞積教師價值觀的最大公約數，有了它，我們定能打造出瑞積強有力的團隊！
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第五個字：緣。這個字的意思是指相關聯的事物像絲線一樣糾纏在一起，即所謂的緣份。今天，118位同事和朋友能齊聚在一起，何嘗不是因為緣份呢？不過，我要問一問：連結我們的“絲線”是什么呢？讓我們的靈魂彼此糾緾的又是什么呢？我認為，應該是愛！沒有愛，就沒有教育；沒有教育，就沒有瑞積；沒有瑞積，就沒有我們今天的盛大慶典！我認為，也應該是精神，是“特別能合作、特別能執行、特別能學習、物別能創新、特別能奉獻、特別能戰斗”的瑞積精神！我認為，還應該是這個日新月異的偉大時代，日益強大盛世繁華的偉大國家，是祖國為我們撐起的安寧與和諧、平安與幸福！
（作者：校長張文學；審核教師：楊洪梅）
? ? ? ?老師們，朋友們！因為有了“元”的起點、“園”的建設、遠的夢想、圓的團隊，有了緣的糾纏，我們才有了“我是一名瑞積中學老師”的驕傲與自豪！我們才有了瑞積中學第三十七個教師節最響亮的口號——初心凝瑞瑞積日新；強國有我我威必揚！
? ? ? 祝大家教師節快樂！
? ? ? 謝謝大家！
（審核教師：楊洪梅）
【校長寄語】
保山瑞積中學2022年招生計劃
一、初一年級
1、我校不在限報范圍內，學校全面實行自主招生。計劃招生200人（含英才班30人，面向全市擇優錄取）。
2、學費標準：
英才班：免費；平行班：4800元/學期
3、獎勵政策
根據學生期中、期末成績進行綜合評價，優秀學生發放獎學金。
二、高一年級
1、面向全省擇優招收符合條件的初中應屆畢業生招生300人。
2、收費標準：
學費（按保山市中考成績折算標準，若有變動以入學須知為準）：520分以上：免學費、雜費；470分以上：免學費；469—450分：2000元/學期；449-420分：4000元/學期；419分以下：6800元/學期。
3、獎勵政策：根據學生期中、期末成績進行綜合評價，優秀學生發放獎學金。
三、各年級插班生
常年可到學校招生辦報名，預約面試時間，通過面試的學生可辦理就讀手續。
四、學校地址：保山市隆陽區蘭城街道窯灣社區（第三醫院對面）
辦學許可證號153050230000040?
咨詢電話：楊老師 18008750875
主辦單位：
保山市瑞積中學
地址：保山市隆陽區蘭城街道窯灣社區（原老衛校）
郵編：678000
投稿郵箱：bsrjzx001@163.com
招生熱線： 18008750875
教育理念：教育即生活
瑞積精神：瑞于心，積于勤
辦學思想：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人
瑞積校訓：見瑞思積，見賢思齊
瑞積校風：博觀約取，瑞積勃發
瑞積教風：積學教書，酌理育人
瑞積學風：勤積跬步，善積小流
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