南溪

廣外南國商學院教育學院

之夢

2024

1

封面故事

京溪小學植樹節活動

京溪小學實習組

刊首語

刊 首 語

我帶著這28名實習生來自廣東外語外貿大學南國商學院教育學院，實習于廣州市白云區京溪小學，實習時間60余天。為了記錄這段短暫而美好的時光，醞釀已久的《南溪之夢》終于創刊了！向同學們表示祝賀！這里有實習生的學習隨筆、交流園地和精彩瞬間，這里也有師傅影像、學生風采、師生互動，當然也有實習生的成長故事……京溪小學師生不同的臉孔，感人的畫面，動人的情懷，一直影響著、激勵著、撥動著實習生的心弦……南國的培育，京溪的錘煉，會讓實習生更加懂得理想與信念，更加理解責任與使命，酸甜苦辣的付出必有繁花似錦的未來。

這本電子雜志篇幅短，內容淺，但它記錄了實習生一段青蔥無華的時光，承載了實習生真實難忘的生活。希冀這段不短不長的日子，能留下痕跡，能回味汗水，能學會思考，能承載實習生的希望與夢想展翅飛翔！不要忘記，南溪是你教師生涯中新的起點，今后要不斷耕耘，站好三尺講臺，努力綻放芳華。

愿春日春花春語永伴時光，愿感恩感謝感念永存記憶。

實習生帶隊老師 白彥茹

春華秋實。人生沒有虛度的光陰，每段路都不會白走。當我們完成學業，即將邁入職場，就要去實習，這就是實習生，成長中不可或缺的經歷。人生不同的體驗和履歷，成就不一樣的發展軌跡。

《校園文化月刊》編委會

目錄

2024年03月總第01期

【刊首語】

【成長故事】

語文微格教學感悟

探索“物體的運動——平移”概念的教學之旅

英語微格教學感悟

我的專業成長與教育實踐之路

用智慧和熱情書寫教育的輝煌篇章

教院講座培訓收獲

【新聞動態】

P02

P07

P08

P09

P10

P12

P14

P16

主編：張楚惠

編輯：張春婷 劉曉然

美編：張楚惠 鄒靜怡

采編員：方詩韻

主辦：廣外南國商學院教育學院

【學習隨筆】

【精彩瞬間】

每個人都是不一樣的光

實習生活收獲

實習生活收獲

小學英語教師實習之路——初識與成長

P22

P24

P25

P27

小學語文《軍神》教學設計

小學語文《納米技術就在我們身邊》教學設計及反思

小學英語 Unit 4 Have a good time in Hainan 教學設計

P35

P38

P40

【學生風采】

【交流園地】

P42

P30

成長故事

在京溪小學度過的這段實習時光，仿佛一幅精美絕倫的畫卷，每一筆都充滿色彩與活力，將我的教育之旅描繪得如詩如畫。這段時間，我踏入了微格教學的殿堂，親身感受到了小學語文教學的魅力與挑戰。

白彥茹老師的話語，如同輕柔的微風輕輕拂過我的心田，讓我深刻體會到了實踐的重要性。在她的指導下，我懷揣著對教育的熱愛和執著，全身心地投入到五年級語文的教學之中。我選擇了《軍神——劉伯承》這篇課文作為我的教學課題，它深厚的愛國情懷和感人至深的故事情節，讓我深感震撼。

為了上好這堂課，我仔細研讀名師教案，觀看上課視頻，不斷汲取教育教學的智慧。在PPT的制作過程中，我精益求精，力求讓每一頁都充滿知識的魅力和視覺的享受。我注重細節，精心挑選圖片、設計動畫效果，讓課件更加生動有趣，以激發學生的學習興趣和好奇心。

終于，微格試講的日子到來了。我緊張而激動地走進教室，調整好自己的狀態，開始了我的教學之旅。我以“神”字為引子，創設問題情境，引發學生的思考。我尊重每一位學生的回答，耐心傾聽他們的觀點，細心總結他們的思考，順勢引出課題。

在深入研讀課文的過程中，我注重培養學生的自主學習能力和團隊協作精神。我鼓勵他們相互討論、交流思想，讓他們在閱讀中感悟，在討論中成長。

課后，我對自己的微格教學進行了深刻的反思。我認識到，充分的教學準備是成功的基石。只有對教材、對學生有充分的了解和研究，才能在課堂上游刃有余、應對自如。同時，優雅的教態和清晰的聲音也是教師魅力的源泉。它們能夠讓學生感受到教師的自信和從容，從而更加信任和尊重教師。此外，靈活應對課堂變化也是教育的智慧。在課堂上，學生隨時可能提出意想不到的問題或觀點，教師需要及時調整教學策略，引導學生深入思考。

這段微格教學的經歷，讓我更加堅定了成為一名優秀教師的信念。我將以更加飽滿的熱情和更加專業的素養，投身于教育事業之中，為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。同時，我也將珍惜這段寶貴的經歷，讓它成為我成長道路上的一面鏡子，時刻提醒我不斷進步、超越自己。

在未來的教育生涯中，我將繼續探索和實踐，不斷提高自己的教育教學水平。我相信，在教育的道路上，只要我們懷揣著對知識的熱愛和對學生的關心，就能夠為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。

20小學教育1班? ?方詩韻

語文微格教學感悟

探索“物體的運動

——平移”概念的教學之旅

南溪之夢

2024年第1期?

Nan Xi Zhi Meng

微格教學是一種聚焦于特定教學技能的教學方法，旨在幫助教師精細打磨教學技巧，提高教學效果。在這次教學之旅中，我們將以“物體的運動——平移”概念為例，探討如何通過微格教學的方式，使學生更好地理解和掌握這一概念。同時，考慮到他們處于認知發展的關鍵階段，我決定采用生動、直觀的教學方式，以幫助他們更好地理解和吸收知識。

首先，我精心準備了教具，這些教具能夠使學生直觀地感受到平移的實質。通過實際操作，他們可以觀察到物體在方向上移動而不改變其形狀和大小的過程，這對于理解平移概念至關重要。

其次，我結合動態PPT和生活實例，使平移的概念更加貼近學生的生活。例如，我展示了火車在軌道上直線行駛、電梯上下移動等生活場景，幫助學生將平移概念與實際生活聯系起來，從而更加容易理解。

在備課過程中，我意識到教師的角色已經從傳統的知識傳授者轉變為學習的引導者和伙伴。因此，我設計了視頻導入、探究新知、知識應用和課后小結四個環節，以循序漸進的方式展開平移的教學。視頻導入為學生設定了學習目標，激發了他們的學習興趣；探究新知則通過引導學生主動思考和探索，培養他們的解決問題能力；知識應用部分則通過不斷重復和鞏固知識點，加深學生的理解；課后小結則總結了整節課的教學內容，確保學生達到預定的學習目標。

在實際教學后，我進行了深入的反思。我認為自己在站位和眼神交流方面仍有提升空間。作為教師，我應該避免背對學生，以確保他們能夠清晰地看到我的演示和表情。同時，通過眼神交流，我可以更好地捕捉學生的反應，了解他們的學習狀態。例如，當學生眼神飄忽不定時，這可能表示他們對某些知識點存在困惑。此時，我可以適時增加實例或進行更詳細的解釋，幫助他們更好地融入課堂氛圍，理解教學內容。此外，我還深刻體會到微格教學對于教師個人成長的重要性。通過此次教學訓練，我不僅提高了自己的教學技能，還學會了如何在實踐中不斷反思與成長。白老師為我們提供了這次寶貴的微格教學訓練機會，并對我的教學表示了認可。這使我備受鼓舞，也為未來的教學工作奠定了堅實的基礎。

總之，微格教學為我提供了一個寶貴的機會，使我能夠更深入地探索“物體的運動——平移”這一概念的教學方法。通過精心準備

20小學教育3班? ?張鳳婷

教具、結合生活實例、設計生動的教學環節以及不斷反思與成長，我成功地幫助學生理解了平移概念。同時，我也深刻體會到了作為教師在引導學生學習過程中的重要角色和責任。

【成長故事】

時光如梭，我即將走完大學的四年旅程，而此刻，我正以實習生的身份，踏入了微格教學的世界。微格教學，這個對于許多師范生來說既神秘又充滿吸引力的詞匯，如今對我而言，卻是如此真實而深刻。

置身于學校實驗樓的微格教室，我不禁被眼前的專業設施所震撼。高清的攝像頭、先進的音響設備、人性化的控制臺……每一個細節都透露出專業與高效。這是我們學校為師范生精心打造的學習和實踐平臺，旨在讓我們在真實的教學環境中，通過反復的試講和反思，提升自己的教學技能。

當我第一次站在微格教室的講臺上，心中既有激動也有緊張。兩位指導老師靜靜地坐在教室后排，用他們的專業和耐心聆聽我的教學。十分鐘的教學過程仿佛轉瞬即逝，但對我來說卻是一次寶貴的鍛煉機會。課后，同學們給予了我積極的反饋：流暢的教學過程、洪亮自信的聲音、自然流暢的師生互動。白老師和趙老師也對我的表現給予了高度評價，并指出了我教態穩重、內容連貫的優點。

然而，我深知成為一名優秀的英語教師還有很長的路要走。在聆聽其他同學試講的過程中，我發現了許多值得學習的亮點。有的同學運用豐富多彩的游戲與學生互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語；有的則采用自然拼讀法教授新詞，幫助學生更好地掌握發音和拼寫；還有的同學板書清晰、創意十足，讓學生在視覺上也能得到享受。

趙老師和白老師也為我指出了改進的方向：在分組互動中更好地激發學生的參與熱情；放慢語速以便學生更好地理解；注意板書的細節提升課堂的視覺效果；以及通過不斷的練習提升書寫技能。這些寶貴的建議讓我更加清晰地認識到自己的不足并為之努力改進。

實習即將開始，我將帶著老師們的教誨和期望走向真實的課堂。我深知只有不斷地磨練和實踐才能上好每一堂課。在未來的日子里我將保持一顆謙遜的求學之心勤于觀察、學習和實踐。我相信通過不懈的努力和堅持我一定能夠像我的指導老師們一樣成為一名深受學生喜愛的人民教師。

回首這段實習經歷我深感自己收獲頗豐。微格教學不僅讓我體驗了真實的教學環境還讓我看到了自己的不足和潛力。在這里我遇到了專業的指導老師和熱情的同學們他們的支持和鼓勵讓我更加堅定了從教的信念。

展望未來我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念投身于教育事業中。我將用我所學的知識和技能去影響和啟迪每一個學生讓他們在英語學習中找到樂趣和成長。同時我也將不斷學習和進步以更好地適應教育事業的發展和學生的需求。

最后我要感謝學校為我提供了這樣一個寶貴的實習機會讓我能夠在微格教學中得到鍛煉和成長。我也要感謝所有指導和幫助過我的老師們是你們的專業和耐心讓我更加堅定了從教的決心。我相信在未來的教育道路上我會帶著這份感激和信念走得更遠、更高、更好。

英語微格教學感悟

20小學教育1班? ?劉楚婷

近期有幸參與了學院組織的關于實習培訓以及班主任工作的講座與研討。對于我這個實習教師而言，這是一次極為珍貴的學習機會。以下是我對這幾天講座內容的深入思考與總結。

在肖建芳教授主持的教育實習研討會上，肖教授援引了顧明遠先生的教育理念，對教育實習的重要性進行了深入剖析，使我對教育實習的內涵和價值有了更為深刻的理解。肖教授從原因、內容和方式三個層面對教育實習的內在邏輯和目的進行了詳細解讀。她強調，實習不僅是理論知識與實踐的結合，更是深化理解、提升技能、增強職業認同感的寶貴契機。在實習過程中，我們應積極參與教學觀摩和實踐，努力提升自己的教研能力，并開展班主任工作與實操，為成為優秀教師奠定堅實基礎。

在肖教授的精彩講解中，我深受“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習”這一觀點的影響，仿佛這句話猶如一顆種子，在我心中生根發芽。我開始反思自己的教育理念，更加清晰地認識到，作為未來的教育者，我們的職責遠超過簡單地傳授知識。我們的使命是激發學生的興趣和熱情，點燃他們內心的求知欲，培養他們獨立思考和解決問題的能力。

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

20小學教育1班? ?張楚惠

我的專業成長與教育實踐之路

【成長故事】

肖教授進一步強調了思考與創新在教育領域的重要性。她以新課標、英語能力等級量表和教學要求等實例為引，深入淺出地闡述了備課時需要全面考慮教材、學生及自身三個方面的重要性。這讓我意識到，備課不僅是對教學內容的準備，更是對學生需求和自我教學風格的深入理解和把握。

這次學習讓我深刻感受到教育實習的重要性和挑戰性。教育實習不僅是對我們所學知識的一次全面檢驗，更是對我們教育理念和教學方法的一次實踐驗證。在未來的實習過程中，我將以肖教授的教導為指引，珍惜每一次實踐機會，積極參與教學觀摩與實踐，努力提升自己的教研能力和教學技能水平。

同時，我將保持開放的心態，勇于嘗試新穎的教學方法和手段。教育是一個不斷創新和發展的領域，我們需要緊跟時代的步伐，不斷探索和創新。我相信，通過持續的努力和探索，我能夠適應時代變遷和教育改革的需求，為培養更多優秀人才貢獻自己的力量。

接下來，白教授的講座內容充實、觀點明確，也給予了我諸多啟示。她在備課指南方面的指導，使我意識到備課不僅是教材的整理，更是教學資料的廣泛搜集與深度挖掘，這對我未來的教學準備工作有著重要的指導意義。同時，白教授強調的授課策略，特別是課堂互動的重要性，激發了我對學生興趣和能力培養的關注。她對于課堂管理的見解，也使我明白到關注學生情感需求，營造和諧安全學習環境的重要性。

在觀課技巧方面，白教授的建議深化了我對學生學習行為觀察與分析的理解。她提醒我，觀課不僅是學習他人教學方法的途徑，更是深入了解學生學習狀況、調整自身教學策略的關鍵。而議課藝術方面，白教授的鼓勵讓我認識到，課后討論與反思是提升教學水平的必要環節，通過交流分享，我們可以共同提高。

此外，廣州市骨干班主任林莉莉老師的講座，為我提供了寶貴的班主任工作經驗。她使我深刻體會到班主任工作的重要性，不僅是傳授知識，更是學生成長的引導者和守護者。面對復雜多變的教育環境，班主任需要具備高度的專業能力和持續學習的態度。林老師分享的班級管理策略，如建立良好師生關系、應對突發狀況、營造學習氛圍等，對我今后的班主任工作具有極大的參考價值。

同時，林老師的成長經歷讓我深受觸動，她用自己的故事告訴我，作為班主任，我們不僅要關注學生的成長，也要注重自身的專業發展。通過反思實踐、總結經驗，我們可以不斷提升自己的教育水平。

總之，這些講座為我帶來了極大的收獲。我將珍視這次學習機會，努力將所學應用于實際工作中，不斷提升自己的教育教學能力和專業素養，為培養更多優秀學生貢獻自己的力量。同時，我也認識到自己作為實習教師仍有諸多需要學習和提高之處，我將保持謙遜和進取的態度，不斷追求進步。

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

用智慧和熱情書寫教育的輝煌篇章

20小學教育1班? ?張春婷

近期，我有幸參與了我院為2024屆小學教育專業畢業生舉辦的一系列實習培訓會議。此次實習培訓，不僅是對即將踏入實習崗位的畢業生們的一次重要指導，也是對我個人教育理念的一次深刻洗禮。

在實習動員暨培訓班啟動儀式上，肖建芳教授關于“教育實習：Why What How——沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習”的演講，讓我重新審視了教育的本質。教育不僅是傳授知識，更是培養情感、激發興趣的過程。作為一名未來的教育者，我深知肩負的責任重大。我們需要用愛心去溫暖每一個孩子，用興趣去引導他們探索知識的海洋。

在聽到肖教授對于教育實習的深入解析時，我更加明白了實習的重要性。實習不僅是將理論知識與實踐相結合的過程，更是提升自我、鍛煉能力的關鍵時期。我們需要珍惜這次機會，積極參與教學觀摩與實踐，努力提升自己的教研能力和教學技能。

曾嬌副教授對于實習教師的工作計劃與內容的解析，讓我對實習生活有了更加清晰的認識。我了解到，實習不僅是教學技能的提升，更是對班主任工作的全面鍛煉。這讓我更

【成長故事】

白彥茹教授的講座，無疑為我未來的教學工作提供了寶貴的指導。她在備課指南、授課策略、觀課技巧以及議課藝術等方面的分享，讓我受益匪淺。我深知，作為一名教師，我們需要不斷地學習、積累、反思，才能更好地應對教學中的各種挑戰。

此外，王琳珊教授的“超越學科視域下的英語教學設計與實施”講座讓我認識到了在英語教學中超越學科、教材和課堂的重要性。她詳細講解了核心素養的概念，并建議我們要考慮學生的全面發展，為學生的成人和成才負責。同時，王教授也提到了突破教材的制約，合理開發教材以外的素材性資源的重要性，鼓勵我們敢于突破傳統，充分挖掘教材以外的資源。這次講座不僅增強了我對英語教學設計的認識，也為我未來的英語教學實踐提供了寶貴的啟示。

加期待即將到來的實習生活，希望通過這次實習，我能夠更好地理解學生、關愛學生，為他們創造一個和諧、溫馨的學習環境。

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

教院講座培訓收獲

20小學教育1班? 劉楚婷

有時，我會聽聞一些學子的嘆息，他們或許覺得命運未曾賜予他們一個理想的工作或實習機會，或許在實習的過程中覺得條件不夠艱苦，環境不夠理想。然而，從實習的準備階段開始，我就擁有了學校提供的豐富實習資源，這些資源如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。開學之初，更有數場名師親臨的實習培訓講座，他們的經驗分享與智慧傳授，如同甘甜的雨露，滋潤了我這顆渴望成長的心田。

經過本次實習講座培訓周的洗禮，我受益匪淺，對職業規劃有了更加清晰的認識。肖建教授的講座如同明燈，照亮了我前行的道路，讓我深刻理解到備課過程中應全面考慮教材、學生及自身三個層面，確保教學的系統性與完整性。同時，我深刻體會到實踐的重要性，必須珍惜每一次實踐機會，充分準備，與學生和教師們保持積極互動，以樹立良好的師德形象。

白教授的講座為我點亮了成為優秀教師之路的明燈。她深入淺出地闡述了課前準備的重要性，備課、觀課、議課，這三個環節缺一不可。一堂引人入勝的課，需要反復推敲、精心打磨，更需要在實踐中不斷練習、傾聽、觀察與討論。我深知，教育的道路上沒有捷徑，唯有用心付出，才能收獲滿滿的果實。我將牢記白教授的教導，努力成長為一名深受學生喜愛的優秀教師。

王教授的講座中，她引用了申繼亮學者的名言：“超越學科，超越教材，超越課堂”。這句話深深地觸動了我，讓我意識到作為一名教師，我們需要具備創新意識和勇氣，敢于擺脫教材的束縛，充分挖掘教材之外的豐富資源。

對于即將走上實習崗位的我們，王教授的講座提醒我們要以一名真正的老師的標準來思考問題。為了確保教學質量和效果，我們必須深入理解教學活動參與者在課堂教學目標以及課堂活動理解上的差異和共同點，從而有針對性地采取有效的教學干預措施。

賓老師的講座深入淺出地闡述了數據在教育領域中的核心地位，以及數據定位技能和數據解讀的重要性。通過他的講解，我深刻認識到，作為一名現代教師，掌握數字化教學的新理念是至關重要的。這不僅為我們構建智慧課堂提供了理論支持，更為實現智慧教學提供了實際的技術保障。

賓老師的講座讓我意識到，數字化教學不僅僅是技術的運用，更是一種全新的教育理念和教學方法的革新。通過大數據的應用，我們可以更加精準地分析學生的學習情況，為個性化教學提供依據。同時，大數據還能夠幫助我們優化課堂教學，提升教學質量，為培養未來社會的優秀人才奠定堅實基礎。

【成長故事】

在未來的教育工作中，我將積極運用數字化教學的理念和方法，不斷探索和創新，努力為學生創造一個更加智慧、高效的學習環境，助力他們全面發展，成就更加美好的未來。

作為一名即將畢業的大四學生，我深感學校為我們實習生所提供的豐富資源和無私支持是無比珍貴的。同時，我由衷地感激各位教授和老師，他們為我們傳授了寶貴的經驗和建議，讓我們在實踐中更好地領悟和應用所學知識。正如古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”作為一名大四實習生，我深知實習機會的重要性，這不僅是一次難得的實踐機會，更是對自己所學知識的一次全面檢驗。因此，我將倍加珍惜這次實習機會，嚴格按照一名合格教師的標準要求自己，在實踐中不斷學習和鞏固理論知識，積累寶貴的工作經驗和社會經驗，為早日成為一名合格的人民教師而不懈努力！

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

為進一步推動教育理論與實踐的完美結合，深化教育學院小學教育專業首屆畢業生的實習工作，廣東外語外貿大學南國商學院與廣州市白云區京溪小學于2024年2月29日下午在京溪小學黨員會議室聯合舉辦了實習基地授牌暨拜師儀式。這次活動不僅象征著兩校之間協同育人、共謀發展的新篇章的開始，也為雙方在教育領域的深入合作奠定了堅實的基礎。

此次授牌儀式由京溪小學教導主任劉芳主持，參與活動的嘉賓包括京溪小學校長劉玉娟、各級領導及學科指導教師，以及廣東外語外貿大學南國商學院的教育學院代表，包括白彥茹教授、黨總支部書記梁立為和趙赫之老師等。在儀式上，教育學院代表向京溪小學授予了“校外實踐教學基地”牌匾，這標志著兩校之間的合作關系正式確立，也為即將進入京溪小學實習的28位教育學院學生提供了一個寶貴的教學實踐平臺。

這次合作不僅僅是一個簡單的實習基地的建立，更是兩校在教育理念、教學方法和人才培養上的深度融合。廣東外語外貿大學南國商學院的教育學院將借助京溪小學豐富的教育資源和實踐經驗，為學生們提供更加貼近實際、更加生動的教學體驗。同時，京溪小學也將從教育學院的專業知識和教育理念中受益，實現雙方的共同提升和進步。

在未來的日子里，廣東外語外貿大學南國商學院與京溪小學將攜手并進，充分發揮各自優勢，共同探索更加有效的教育方法和途徑，為我國教育事業的繁榮和發展貢獻智慧和力量。我們堅信，這次合作將開啟兩校合作的新篇章，為教育事業的明天譜寫新的輝煌篇章！

此次實習基地授牌暨拜師儀式的成功舉辦，不僅加強了廣東外語外貿大學南國商學院與廣州市白云區京溪小學之間的緊密合作，也為兩校在教育領域的共同發展注入了新的活力和動力。展望未來，我們期待看到更多優秀的教育人才在這片熱土上茁壯成長，為我國的教育事業貢獻更多的智慧和力量。

南溪之夢 ---- 3月刊

【新聞動態】

2024年3月6日、7日實習老師們分別進入了京溪小學的語文、英語、數學等課堂，觀摩了老師們的教學過程。他們認真記錄了課堂內容、教學方法和學生互動情況，并與京溪小學的老師們進行了深入的交流。通過實地觀摩，實習老師們對京溪小學的教學風格和教學理念有了更加直觀的認識。

本次京溪小學學科教研活動是一次非常成功的交流活動。通過觀摩和交流，實習老師們不僅積累了豐富的教學經驗，還更新了教學理念，提升了團隊合作能力。同時，他們也深入了解了京溪小學的教學風格和教學特色。相信在今后的教學工作中，實習老師們會將這些收獲運用到實踐中，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

語文學科教研活動

數學學科教研活動

英語學科教研活動

勞動學科教研活動

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

隨著新學期的到來，京溪小學英語科組在2024年3月5日舉行了一場富有成效的集備活動。本次集備活動不僅有京溪小學英語科組的全體老師參與，還吸引了我校教育學院實習老師們的熱情加入。大家齊聚一堂，共同探討英語教學的新思路、新方法，為提升英語教學質量，促進學生全面發展獻計獻策。

活動中，老師們首先認真分析了新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求。通過對新課程標準的深入理解，大家從宏觀上把握了各個年級的知識脈絡，為接下來的教學工作提供了明確的指導。

為了進一步提高京溪小學的英語教學質量，英語科組的老師們積極投入，針對學生在英語學習過程中遇到的實際問題和困難，進行了深入的分析和研究。他們統一整理了每個單元的知識點，精心設計了習題練習，形成了一套系統的教學資源。這一創新舉措的實施，旨在確保每一位學生都能在課堂上充分吸收知識，實現課課通、單元清的學習目標，為提高教學質量提供了堅實的保障。

本次集備活動的成功舉辦，不僅展示了京溪小學英語科組老師們的專業素養和團隊精神，也為我校實習老師們的英語教學工作的進一步提升奠定了堅實基礎。我們相信，在全體老師的共同努力下，京溪小學的英語教學事業一定能夠迎來更加美好的明天！

南溪之夢 ---- 3月刊

【新聞動態】

2024年3月15日，春日的陽光灑在京溪小學的校園內，為新學期帶來了一抹溫暖的色彩。這一天，京溪小學迎來了一場別開生面的家長會。此次會議的重要性不言而喻，因為它不僅是京溪小學全體老師與家長們交流互動的平臺，更是教育學院實習老師們展示自己才華、鍛煉實踐能力的舞臺。

家長們紛紛走進學校，他們的臉上洋溢著期待和好奇。他們希望通過這次會議，更好地了解孩子在學校的學習情況，與老師建立更加緊密的聯系，共同為孩子的成長助力。

京溪小學的全體老師都參與了此次會議，他們精心準備了各種材料，以便向家長們展示孩子們的學習成果和進步。老師們還就如何更好地幫助孩子們學習、成長等方面與家長進行了深入的交流。他們鼓勵家長們積極參與孩子們的教育過程，與孩子們共同探索知識的奧秘。

值得一提的是，我校教育學院的實習老師們也積極參與了此次家長會。他們帶著滿腔熱情和專業知識，為家長們提供了許多力所能及的幫助。

此次家長會的成功舉辦，不僅加強了家校之間的聯系和溝通，還為孩子們的教育提供了更加全面、深入的支持。我們相信，在京溪小學全體老師和家長的共同努力下，孩子們一定能夠在未來的學習和生活中取得更加優異的成績。

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

南溪之夢 ---- 3月刊

【新聞動態】

2024年3月22日，京溪小學舉辦了一場主題為“聚焦抓實效，專注謀提升”的師德教育大會。此次大會匯聚了學校教師及實習老師們，共同探討如何通過提升教育者的專業素養，為學生創造更加優質的教育環境。

會議中，教師們深入討論了蘇霍姆林斯基的名言：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果”。大家一致認為，班級作為學生最重要的成長環境之一，其環境的布置與氛圍的營造直接關系到學生的學習效果和身心健康。

為此，學校決定從細節入手，對班級環境進行優化。具體措施包括：

1.課桌椅與午睡床的布置：為確保學生有一個舒適的學習與休息空間，學校對課桌椅和午睡床的擺放進行了統一規劃。課桌椅按四組八擺放整齊，午睡床則參考下圍擺放，確保空間利用最大化且便于學生活動。

2.抽屜內物品的整理：學校要求學生將學習資料分類整理，語、數、英等科目的學習資料分別用文件袋裝好，并放在抽屜左側，以便快速取用。同時，水壺、文具盒等個人物品則放置在抽屜右側，確保抽屜內部整潔有序。

3.定期清潔與維護：為保持班級環境的整潔與衛生，學校將組織定期清潔活動，并鼓勵學生養成良好的衛生習慣。同時，對課桌椅、午睡床等設施進行定期檢查與維護，確保其安全耐用。

通過這一系列措施的實施，京溪小學旨在為學生創造一個既美觀又實用的學習環境，讓學生在舒適、有序的環境中更好地學習、成長。這一教學動態的推出，不僅體現了學校對師德教育的重視，也展示了學校在提升教育教學質量方面的決心與行動。

每個人都是不一樣的光

有人曾問我，我的學生們究竟是怎樣的呢？他們活潑好動，仿佛永遠都充滿了無盡的精力；他們乖巧聽話，又總能在關鍵時刻給予我意外的驚喜。在我擔任班主任的那個班級里，他們就像一顆顆璀璨的星辰，用各自獨特的光芒照亮了整個星空。

每一次的活動和學習，對于他們而言都是展現自我的絕佳機會。他們的性格在每一次的互動中都得以充分展現，仿佛一面面鏡子，映照出他們內心世界的豐富多彩。

在批改手抄報的過程中，我發現了學生們無盡的創意與想象力。有的作品色彩鮮明，布局合理，每一個細節都透露著陽光的氣息，仿佛能感染到每一個觀賞者的心靈。這些作品充滿了創意與幸福，讓人心生歡喜，仿佛看到了孩子們心中那個美好的世界。而有些作品雖然略顯粗糙，但卻流露出孩子們天真無邪、無拘無束的個性。他們在創作過程中不受拘束，敢于嘗試，這種精神讓人不禁為之贊嘆。

體育大課間則是他們釋放活力、展現自我的最佳舞臺。每當這個時刻來臨，他們仿佛變身為一個個靈動的小精靈，在操場上盡情揮灑汗水。他們的身影在陽光下跳躍、奔跑，充滿活力與激情。有些學生剛剛站定，便開始與伙伴們嬉戲打鬧，扭動腰肢，舞動雙腳，仿佛要將整個操場點燃。他們的好動與熱情，讓人忍俊不禁，也讓人感嘆青春的美好與短暫。

午餐時光更是充滿了樂趣與驚喜。他們總是對周圍的事物充滿了好奇心，就連吃飯也不例外。有些同學吃飯的速度之快，令人咋舌。我才剛品嘗幾口，他們便已經吃飽喝足，開始在教室里自由活動。他們常常會圍在我身邊，好奇地打量著我的飯菜，問我是否好吃。有時，他們還會與我分享班級里的趣聞軼事，讓我感受到了他們純真的心靈與善良的品質。記得有一次，一位可愛的小女生給我講了一個笑話，她繪聲繪色的講述讓我笑得差點連飯都噴出來了。那一刻，我感受到了孩子們的天真爛漫與無邪可愛。

20小學教育1班? 嚴婉瑩

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

◆ 學習隨筆

每一個學生都是那么獨特、那么耀眼。正如每一束光都有其獨特的色彩與溫度，我的每一個學生也都是一道獨一無二的光芒。他們用自己的方式，照亮了我的世界，也點亮了我心中的希望與溫暖。在與他們相處的日子里，我感受到了無盡的快樂與滿足。他們讓我看到了生命的活力與希望，也讓我更加堅定了自己的教育信念。我相信，在未來的日子里，他們一定會用自己的光芒照亮更廣闊的天空。

【學習隨筆】

實習生活收獲

20小學教育3班? 林琦婷

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

在京溪小學為期一周的實習期間，我獲得了珍貴的教育經驗和個人成長。以下是我在實習期間的經歷分享。

在此期間，我學會了以更加耐心和細致的態度傾聽每位學生的聲音。每個學生都是獨特的，擁有各自的特點和需求。我深刻認識到，尊重并傾聽每位學生的聲音是建立良好師生關系的關鍵。在我眼中，學生就像充滿好奇心和活力的星星，蘊含著無限的可能性。在與他們相處的過程中，我不僅見證了他們的成長和進步，更被他們的純真和天真所打動。

我的學科導師是一位充滿責任感和教育熱情的優秀教師。她每天精心策劃教學內容，時刻關注學生的學習動態，并給予我耐心的指導。通過向她學習，我掌握了如何了解每位學生的學習進度并有效地管理課堂。

在本周的實習過程中，我學會了如何靈活應對各種教學場景和學生需求。我發現，采用多樣化的教學方法和活動能夠更好地激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我深刻體會到耐心和愛心在教育工作中的重要性。只有真心關愛每個學生，才能幫助他們茁壯成長。

與老師和學生的相處中，我獲得了豐富的教學經驗。與學生的互動使我更加了解他們的需求，幫助我優化教學方法。與老師的交流則讓我學到了許多實用的教學技巧和方法，感受到了他們對教育事業的熱愛和奉獻。

回顧這段實習經歷，我收獲頗豐。我不僅學到了專業知識和技能，還體驗到了教育工作的樂趣和挑戰。這段寶貴的經歷將永遠留在我的心中，激勵我不斷成長，為未來的教育事業貢獻自己的力量。

【學習隨筆】

本周，我迎來了作為實習英語教師的初體驗。我帶著滿腔的興奮與期待踏入了這所充滿活力的校園。校長和主任的熱情接待，以及他們詳盡的學校環境介紹，讓我感受到了這個大家庭的溫暖與和諧。

在京溪小學怡新校區的每一天，我都沉浸在濃厚的教育氛圍中。其中，讓我印象尤為深刻的是學校食堂的美食。每一道菜肴都色香味俱全，營養均衡的主食、新鮮爽口的蔬菜水果，無不展現著食堂師傅們的匠心獨運。食堂師傅們精心烹飪每一道菜，確保食物既美味又健康，這無疑為教學工作提供了充足的能量補給。

實習生活收獲

20小學教育3班? 曾慶雪

同時，我有幸與蘇老師一同值餐，這一時光不僅增進了我們之間的師徒情誼，更讓我親眼目睹了蘇老師在學生用餐管理中所展現的智慧與耐心。她對待學生的細心呵護，以及為學生午睡所做的充分準備，都讓我深刻體會到了教師職業的多元與責任。午休時段，是學生恢復精力、備戰下午學習的寶貴時光。在接下來的日子里，我將繼續向蘇老師學習，探索如何更有效地引導學生進入安靜、有序的午休狀態，為他們營造一個溫馨舒適的休息環境。

實習第一周，我深入了解了學校的課程安排和教學大綱，并仔細研讀了教育部門對英語課程的要求與目標。本周我通過觀摩蘇老師的課堂教學，深受啟發，她對課程內容的巧妙設計、與學生間的高效互動以及如何針對不同年齡段學生的認知特點進行差異化教學等方面都給我留下了深刻印象。

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

放學后，我負責組織學生有序排隊，確保他們安全下樓集合。這一環節不僅鍛煉了學生的規則意識和團隊協作精神，也培養了他們的良好行為習慣。當我回到教室查看值日生打掃衛生的情況時，發現有倒計時十分鐘的規定，這樣做的目的不僅在于讓學生養成高效利用時間的習慣，更是在實踐中鍛煉他們的責任感。

回顧本周的實習過程，我深刻地感受到了學無止境的真正含義。我相信，在教育的道路上，只要我們懷揣著對知識的熱愛和對學生的關心，就一定能夠成長為一名真正優秀的教師。而這段成長經歷，也將成為我人生中最寶貴的財富。

【學習隨筆】

小學英語教師實習之路

----初識與成長

實習的第一周，我如同一只迷途的小鹿，對于未來的路徑尚顯迷茫。周圍的一切都是新鮮的，同時也充滿了未知。我開始意識到——機會，這位神秘而慷慨的贈予者，從不會輕易地將禮物送至我們的手中。相反，她更像一位優雅的舞者，在生活的舞臺上優雅地旋轉，等待著我們以敏銳的洞察和果敢的行動去捕捉她。而實習的第一周，正是我在這場舞蹈中，與班主任導師共同演繹的一段精彩篇章。以下是我實習第一周與我的班主任導師相處中的一些感想和收獲。

我的班主任導師，猶如春日里的一抹暖陽，年輕而充滿活力，美麗而散發著智慧的光芒。她不僅擁有出眾的外貌，更有著一顆體貼入微的心。當我初次踏入這所陌生的小學時，是她那熱情洋溢的笑容和溫暖的話語，讓我感受到了家的溫暖，讓我確信自己在這片土地上也有屬于自己的一席之地。我曾好奇地想過，如此溫柔的老師，是否能駕馭得了一群活潑好動的小學生？然而，事實卻讓我驚嘆不已。在跟隨班主任的這幾天里，無論是班會課、自習課還是語文課，班級內始

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?終彌漫著一種難以言喻的秩序感，仿? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 佛有一股無形的力量在默默地維系著? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這份寧靜。我深知，這背后是班主任? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對課堂紀律的嚴格把控和細致管理。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?那么，這位班主任究竟掌握了何等的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 管理秘訣呢？

20小學教育1班?劉楚婷

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

朱老師耐心地教導我關于課堂紀律的管理之道，首要在于精心培育班干部隊伍。一旦這些得力助手茁壯成長，學生們自然會心悅誠服地接受管理。其次，建立完善的班級規章制度和獎勵機制也是至關重要的。經過幾日來細致的觀察，我深刻地體會到了學生干部在班風建設中起到的關鍵作用。這個班級眾多事務，如課前紀律、午休與午餐安排等，大多由班干部妥善管理。即便班主任不在場，學生們也能在班干部的引導下保持井然有序。特別值得一提的是，班級中的“優化大師”獎勵機制。這一機制巧妙運用電子評價軟件，詳細記錄每位學生在各個方面的表現。若某生在勞動或其他方面表現出色，便能獲得寶貴的一分。這種激勵方式不僅極大地激發了學生的積極性，也促進了班級管理的持續優化。

除了班干部和獎勵機制這些班級管理辦法之外，更重要的是：朱老師關愛學生、教書育人的高尚師德。我發現她總能以一種潤物細無聲的方式，引導學生們自覺遵守紀律。她的話語中充滿了關愛與鼓勵，她的眼神中透露著對每一個學生的期待。她不僅教會了學生們知識，更教會了他們如何成為一個有紀律、有禮貌的好孩子。此外，她還特別注重與學生們的溝通與交流。無論是在課堂上還是課后，她總是耐心地傾聽學生們的心聲，了解他們的需求和困惑。她以一顆真誠的心去對待每一個學生，讓他們感受到了被尊重和被關心的溫暖。

這位年輕的班主任導師，她讓我明白，一個團結有序、充滿活力的班級，離不開精心設計的管理策略和充滿活力的學生干部隊伍。更讓我深刻領悟到，一個好的班主任，不僅是學生的引路人，更是他們心靈的守護者。她用她的智慧和愛心，為我們樹立了一個榜樣；她以實際行動詮釋了教育的真諦，讓我由衷地感到敬佩。

雖然目前我尚未具備獨立管理班級的能力，但我堅信，通過不懈的努力和學習，我能夠不斷成長。在未來的實習日子里，我會更加積極地向班導師和學科老師請教，虛心接受他們的指導與建議，不斷汲取經驗，提升自己的教育管理能力。我深知，成為一名優秀的人民教師是我始終追求的目標。因此，我將以更加堅定的步伐，繼續前行，在教育的道路上不斷探索與實踐，為實現這一目標而努力奮斗！

【學習隨筆】

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

【學生風采】

美術

作品

◆ 學生風采

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

班級裝飾

【學生風采】

科學作品

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

◆ 交流園地

小學語文《軍神》教學設計

1.會認沃、匪、繃等五個生字，會寫慶、診、沃等14個生字，正確讀寫診所、年齡等14個詞語。

2.朗讀課文，讀出人物的語氣。

3.通過課文中動作、語言、神態的描寫，體會劉伯承和沃克醫生的內心。

4.結合課文中的重點語句，感受劉伯承將軍堅韌不拔的鋼鐵般的意志，學習他做一個意志堅強的人。

【交流園地】

20小學教育1班?方詩韻

【教學目標】

【教學過程】

師：今天老師給你們帶來了一個“神”字，看到這個神字，你有什么樣的感受呢？（板書“神”）

板塊一 以“神”字激趣，導入新課

（利用班級小助手去設置3分鐘的時間）

板塊二 自由朗讀，整體感悟

1.朗讀課文、思考問題

師：接下來，讓我們一起走進這篇課文，老師給大家3分鐘的時間，請同學們自由朗讀課文，標上段落，同時，邊讀邊解決這樣幾個問題。

問題一：圈出文中你不認識的生字詞。

問題二：在課文中思考“軍神”是誰？他為什么被稱為軍神？

好時間交給你們。（教師巡視全班并進行個別指導）

2.解決生字詞

師：時間到！老師先來檢查一下大家的生字詞掌握情況，請同學們看大屏幕，老師已經將本節課的生字詞整理到了大屏幕上，現在請同學們齊聲朗讀 沃 沃 起......

師：讀完了，屏幕上有幾個字老師標紅了，相信聰明同學已經發現了，讓我們再來讀一讀這些字，每一個字讀兩遍，沃 沃 起。

（老師在聽同學們朗讀的過程中有一個詞讀得不準確，這個詞語是一針見血，好標上拼音，有哪位同學知道這個詞意思是什么嗎？有哪位同學愿意分享一下）

師：在這些生字詞當中，你對哪些字詞不太熟悉？（教師在此過程中，對于要求“認識”詞語需要引導學生讀準字音，對于“會寫”的詞語需要引導學生了解字形結構、組詞）

3.整體感悟

師：攻克了字詞關，我們來解決第二個問題：“軍神”是誰？

生：劉伯承！

師：體現在哪里？

師：通過作者對劉伯承的神態和心理描寫，假如你是劉伯承，你會怎么想？（劉伯承有沒有表現出驚慌失措的樣子？）

師：你知道為什么初到診所時，劉伯承要隱瞞自己的身份？（別著急，老師來告訴你答案）

師：劉伯承為什么會來到診所？

生：因為眼睛受傷了？

師：為什么眼睛受傷了？我們剛才說劉伯承是一位軍人，軍人要干什么？軍人要打戰！劉伯承是因為在戰場上被敵人用槍射傷了，嚴不嚴重？非常嚴重！需要到沃克醫生的診所來看病，劉伯承不知道沃克醫生是敵是友的情況下，只能隱藏身份。

師：你們知道劉伯承是誰嗎？別擔心，老師來告訴你。

師：老師給你們呈現了劉伯承的簡介，我們一起來朗讀一下。

師：讀完了，同學們有什么樣的感受？

師：非常厲害！是的劉伯承擁有如此多的頭銜不僅是他能力的高強，而且與他的精神品質息息相關，那么讓我們一起走進這篇課文，一探究竟。

師：那么在課文當中，誰稱他為“軍神”？

生：沃克醫生！

師：通過剛才的閱讀，你能從“何人”“何事”“如何”這幾個問題，來說一說課文講了一件什么事？

生：（學生結合課本回答問題）

師：我們清楚了課文的主要內容，老師在這里想請問各位同學們整件事情是按照什么樣的順序來寫的？時間順序？空間順序？

生：按照事情發展順序來寫的。

師：所以按照事情達到發展順序，我們可以把課文分成四部分，分別是問診、手術前、手術中和手術后。請你們在課文里找出這四部分所對應的段落，開始吧。

師：有哪位學生想要分享你的看法？

板塊三 深入研讀，分析文本

師：通過對文章的梳理，我們發現沃克醫生稱劉伯承為軍神，那在課文的前面，沃克醫生稱劉伯承為什么。（引導學生閱讀第9段）

生：軍人！

師：請同學們默讀課文的第一部分，思考沃克醫生是怎樣發現劉伯承是軍人的？哪個句子可以體現？

師：劉伯承的身份被發現后，他有什么樣的表現呢？文中哪個句子可以體現？

師：這句話作者用了什么樣的寫作手法描寫劉伯承的？

生：語言描寫、神態描寫。

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

師：劉伯承的身份被沃克醫生看穿后，他并沒有大吃一驚而是微微一笑，在這個地方，我們可以看出劉伯承非常的從容鎮定！（教師板書）

師：老師想請同學們把這種從容鎮定的感受帶進這段話中并進行朗讀，病人微微一笑預備起...（教師要引導學生朗讀，要糾錯）（男女生分開讀）

師：大家讀得真不錯呀，真是一位朗讀小能手。

師：從“軍人”到“軍神”，劉伯承怎樣的表現讓沃克醫生對他的稱呼發生了變化？現在默讀課文中第12-26段的句子，畫出你認為堪稱 “軍神”表現的語句，并在旁邊做上批注。

師：劉伯承可能還在想？（劉伯承可能在想： “忍住，忍住，我必須忍住，我一定可以忍住。一刀，兩刀，三刀……”）

師：好，把劉伯承堅強的意志送進句子當中，朗讀一下。

師： 劉伯承可能在想些什么呢？（劉伯承可能在想：“為了今后的革命事業，我絕對不能使用麻醉劑，手術過程中的痛苦不算什么，我能忍受。”）

師：劉伯承用清醒的大腦干什么？（抗日戰爭、淮海戰役）

師：從問診到手術結束，沃克醫生的內心都在隨著劉伯承的表現在變化著，你能找出描寫沃克醫生動作、語言、神態的語句，體會他的內心變化。

師：對此，我們都可以看出劉伯承意志非常的堅強，那課文中沃克醫生是怎樣稱贊劉伯承的意志堅強的？

師：請你想象沃克醫生的語氣，讀出沃克醫生對劉伯承的贊嘆和欽佩！

師：通過閱讀全文，我們知道從問診到手術結束，沃克醫生的內心隨著劉伯承的表現不斷變化著。再讀課文，找出描寫沃克醫生動作、語言、神態的語句，體會他的內心變化。

師：現在我們可以模仿沃克醫生和劉伯承的語氣再次閱讀18段-26段，男生扮演劉伯承，女生扮演沃克醫生，開始吧。

師：現在你對軍神有什么新的認識？

板塊四 品讀文章

師：如果你是沃克醫生，你會怎么講述這個故事？

師：當我們講述故事的時候，我們有哪幾個小妙招，第一個小妙招注意人稱，第二個小妙招注意情節內容的完整性，第三個小妙招在講述故事的時候可以加上動作和表情。好時間交給你們。

（教師評價學生的故事）

師：美好的時光總是這么短暫的，我們下一節課再見。

【板書設計】

【交流園地】

【教學目標】

小學語文《納米技術就在我們身邊》教學設計及反思

20小學教育1班 李玉

1.會認“兵、乓”等12個生字，會寫“納、擁”等15個生字，理解字義，識記字形。準確流利地讀出文章中的科技術語。

2.能正確、流利地朗讀課文，讀準課文中出現的科技術語，整體感知課文。

3.能提出不懂的問題，與同學交流，總結交流方法。

課件、相關視頻和圖片

【教具準備】

【教學過程】

1.導語：我們這一單元講的都是有關科技的主題，科技在我們的生活當中無處不在，它讓人們的生活發生了翻天覆地的變化，今天老師就帶你們一起來看看關于科技的魔法世界。

2.播放視頻：關于納米技術與普通技術的對比視頻。

3.學生分享觀看感受。

1.學生自讀課文，要求：

（1）正確、流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。

（2）給課文標上段落，找出文中提到的科技術語并圈出來。

2.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。

3.檢查學習效果，相機指導。

（1）檢查并指正讀音

注意讀準平舌音“灶”，翹舌音“殺、臭、疏 ”等。

（2）指導書寫

重點指導生字詞“臭、蔬、健、康”。

（3）檢查詞語理解。

?無能為力：不能施展力量。 指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。

?病灶：疾病集中的部位或是綜合病癥、感染的主要部位。

?隱形戰機：通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學等方面難以探測或跟蹤的戰斗機，其中最主要的就是電磁隱形。

4.再次朗讀生字詞，加強鞏固。

5.分享圈畫出來的科技術語，邀請學生朗讀，將詞語加入句子中讀順。

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

1.快速瀏覽課文，概括文章段落大意（分組任務）

師：你認為課文可以分為幾部分？（邀請學生逐個分享）。

2.根據學生的回答，老師進行點撥。

課件出示：

3.自由朗讀課文，記錄自己不懂的問題，跟同伴一起交流討論。

引導學生回憶解決問題的方法：聯系上下文、查資料、詢問他人等等。

　　4.根據學生的回答，老師進行點撥。

5.解決“為什么說21世紀必將是納米的世紀”“什么是納米？”“納米技術是一種什么樣的技術？”三個重點問題。

如果讓你利用納米技術，你會把它運用到生活中的哪些地方？發揮想象，下節課進行分享。

1.一開始用視頻導入，吸引力學生的注意力，讓學生快速地進入到關于納米技術的學習氛圍中來。

2.以問題貫穿課堂，能夠讓學生自己發現問題，提出問題并嘗試去解決問題，完成了教學目標。在學生回答問題的時候做到了在旁邊進行適當的引導，幫助學生更好地輸出觀點。

3.學生讀書聲音十分響亮，注意力極度集中。

1.對課堂的關注度不夠高，部分學生的參與度不高。

2.板書書寫不夠整齊。

3.教學流程的銜接還不夠流暢，有點生硬。

4.生字詞部分的教學重點不明確，有重復的部分。

5.對學生的回答，教師給的反饋有點籠統。

這節課的導入環節相當成功，問題導學設計也頗為出色。然而，仍有一些方面需要加以改進。在問題討論環節，老師應適時引導，確保每位學生都能積極參與討論，深入文本，全身心投入課堂學習。同時，課堂氛圍的營造也至關重要，老師需適時推動，讓課堂在和諧融洽的氛圍中進行。此外，課件還需進一步完善，對于學生難以理解的納米技術，應通過圖片等形式進行直觀呈現。在給予學生反饋時，應根據其具體回答進行有針對性的評價。在課前，老師應多次演練課件，熟悉上課流程，并積累一些流暢的銜接用語。同時，空閑時間也應勤加練習板書書寫，以提升教學質量。

教學反思

【交流園地】

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

Word learning

□Liu Chuting

【教學目標】

1.能聽、說、讀以下單詞及短語：travel, mountain, climb, beach,deer，noon, go mountain climbing, play on the beach，at noon, have a good time

2.學習并能夠運用以下句型談論活動計劃：

A: What are you going to do? -I am /We are going to …

B: What will you do…? -I/We will…

3.能夠體會與同伴用英語交流的樂趣。

【教學重點】

1.能聽、說、讀以下單詞及短語：travel, mountain, climb, beach,deer，noon, go mountain climbing, play on the beach, at noon, have a good time

2.學習并能夠運用以下句型談論活動計劃：

A: What are you going to do? -I am /We are going to …

B: What will you do…? -I/We will…

【教學難點】

對本課長句型的學習及對將來時第二種句子形式 B: What will you do…? -I/We will…的學習,并能用將來時談論計劃。

【教學步驟】

（一）Let’s sing

Review the sentence pattern "what are going to do" through the song.

（二）Let’s talk

?Take the class schedule as an example to continue introducing and reviewing the sentence pattern about plans.

?Get students thinking by asking questions about their plans for the weekend, and learn new sentence patterns about planning "What will you do... ?"

（一）Let’s learn (15 minutes)

?Use Jiamin and Xiaoling as examples to talk about your plans for the weekend and learn new words and phrases:mountain,climb,go mountain climbing, at noon,deer, travel, beach,noon, play on the beach, have a good time.(3--5minutes)

?When new words appear, use phonics to teach students and ask students to repeat them several times.Emphasize that students take notes on word lists.(3--5minutes)

?

【交流園地】

——小學英語?Unit 4 Have a good time in Hainan 教學設計

When explaining Xiaoling's plans for the weekend, the teacher read it through and then exchanged the roles of boy and girl. Do two rounds(3--5minutes)

（二）Let’s conclude (3 minutes)

?Summarize the sentence patterns used in the two situations:

A: What are you going to do? -I am /We are going to …

B: What will you do…? -I/We will…

（一）Touch and say(3 minutes)

The teacher holds the card and walks up to the student. The student pats the card and reads the words aloud.(Go through all the words as quickly as possible, one round)

（二）Little word memorizer(2 minutes)

Through the courseware design of the game, two groups of members pk to choose the right word options, to see which group of members more firmly memorized.

（三）Watch and say(3 minutes)

Reinforce new sentence patterns and phrases by filling in the blanks.

（四）Free talk(3--5 minutes)

?Use future sentence pattern"What will you do ...? -- I/We will ..."or " What are you going to do? --I am /We are going to …" talk to your partner about your plans for the weekend.

Invite one or two partners to speak on stage, depending on the actual situation.

（一）New words and phrases:

?travel, mountain, climb, beach, deer,noon, play on the beach,go mountain climbing, at noon,?have a good time.

?The whole class read the list of words

（二）New sentence patterns:

"What will you do ...? -- I/We will ..."

1. 抄寫新單詞和詞組4次。

2. 與同伴用以下句型說說你們的周末計劃：

? ? What will you do…

? ? --I /We will...

南溪之夢

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期?

【精彩瞬間】

廣東外語外貿大學南國商學院教育學院