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2022
Enrollment?
Brief
2022年XX職業技術學院自主招生簡章
招
生
簡
章
學校概況
2001年，田光學院由愛國華僑林騰蚊先生發超創立，依托國家 “雙一流”建設高校、國家 “211工理”重點羅設大心福州大學發辦。學收于2017年法批項士學位坦子造有重位，2020年、2021年致批了個國家一流專業，位居全國民辦大學前列：連續三年立項國家項目數位居全國民辦大學前列，教師發表商水平論文(SCI/SSCI) 位居全國民辦大學前3。學校教學、科研、育人實力迅速提開，各項重要省標都在全國民辦大學前列，綜合排名位居全國436所民辦大學前10。
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。
教學環境
校園環境
住宿環境
專業設置
優質就業
培養目標:旨在培養“懂硬件、精編程、強應用”的嵌入式工程師為目標，能在微處理器測控應用、嵌入式系統設計和人工智能系統集成等領域，從事設計、開發、測試和運維工作的高 2012?級工程技術人才。專業優勢，本專業近二年就業率為97.3%，高質量就業率15%以上。2020年入選國家級一流專業建設點，同時是省級綜合改革試點、創新創業教育改革試點、福建省服務產業特色專業。以產業學院為抓手，加強與福建省電子信息(集團)、上潤公司(省級實踐基地)、新大陸股份有限公司、冠林科技有限公司、物聯網開放實驗中心等企業的共建，從師資、教學、科研、學生實踐等多個方面進行深度合作。培養方向:嵌入式系統設計與開發，包括單片機、ARM平臺的嵌入式軟硬件開發工作。(集團)、上潤公司(省級實踐基地)、新大陸股份有限公司、冠林科技有限公司、物聯網開放實驗中心等企業的共建，從師資、教學、科研、學生實踐等多個方面進行深度合作。培養方向:嵌入式系統設計與開發，包括單片機、ARM平臺的嵌入式軟硬件開發工作。
電子信息工程
學制四年 學位工學學位
物聯網工程
學制四年 學位工學學位
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。
計算機科學與技術
學制四年 學位工學學位
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。
數據科學與大數據技術
學制四年 學位工學學位
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。
前程無憂，入學即意味著優質就業
與行業龍頭共建共管共享精準定位培養現代企業所需人才
優質就業 校企同行 產學通融
學校近年來畢業生就業率均達97%以上，穩居福建省前列。自辦學以來，近2萬的畢業生大多進入戰略性新興產業、世界500強企業、政府機構、企事業單位工作，涌現出一大批學術新秀、優秀企業家與政界精英。“好就業，就好業，真創業”已成為學校人才培養的特色與品牌。
招生對象
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。
收費標準
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。
獎學與助學
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。
辦學宗旨
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。
和諧
和諧
和諧
和諧
招生計劃
教科研專題研究的成效如何，重點是取決于學校領導者的素質怎樣。領導者的心理意向，表現出的是積極還是消極的行為，自然也就發生指導策略是否正誤和指導能力是否適應的情況。所以，建立和幫助學校領導提高指導水平，是有效地完成教科研工作的重要任務和因素。然而對學校領導者的指導，不同于指導青年教師，更不同于指導學生，它要以誠懇、謙虛、友誼作最高標準，以積極認真地教育科研工作態度，不偏見，不狹隘自私為條件，而且只有適應領導者層次的心理需要，才能起到教科研指導的較好效果。
| 計劃性質 | 專業 | 年制 | 招生人數 | 招生范圍 |
| 五年制高職（專科層次）2100人 | 護理 | 五年 | 400 | XX省 |
| 護理 | 五年 | 400 | XX省 | |
| 護理 | 五年 | 50 | XX省 | |
| 護理 | 五年 | 100 | XX省 | |
| 護理 | 五年 | 100 | XX省 | |
| 護理 | 五年 | 100 | XX省 | |
| 護理 | 五年 | 200 | XX省 | |
| 護理 | 五年 | 200 | XX省 | |
| 護理 | 五年 | 100 | XX省 | |
| 護理 | 五年 | 300 | XX省 | |
| 護理 | 五年 | 50 | XX省 | |
| 護理 | 五年 | 100 | XX省 | |
| 合計 | 2100 | XX省 |
注：1、教科研專題研究的成效如何，重點是取決于學校領導者的素質怎樣
? ? ? ? 2、教科研專題研究的成效如何，重點是取決于學校領導者的素質怎樣
2022
Enrollment?
Brief
招
生
簡
章
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。
學校是培養人才的搖籃，不同于其它企事業單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。因此，努力提高教學質量，全面落實教育目標，領導必須實現學校的科學管理，運用和掌握實現科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現教育科研成為有機結合的有效途徑。
教科研專題研究的成效如何，重點是取決于學校領導者的素質怎樣。領導者的心理意向，表現出的是積極還是消極的行為，自然也就發生指導策略是否正誤和指導能力是否適應的情況。所以，建立和幫助學校領導提高指導水平，是有效地完成教科研工作的重要任務和因素。然而對學校領導者的指導，不同于指導青年教師，更不同于指導學生，它要以誠懇、謙虛、友誼作最高標準，以積極認真地教育科研工作態度，不偏見，不狹隘自私為條件，而且只有適應領導者層次的心理需要，才能起到教科研指導的較好效果。
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