? ? ? “胸懷文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”。桃李不言，下自成蹊;落葉繽紛，孕育深情。自朝夕文學社《風華校刊》創刊以來，我校全體師生滿懷激情，不斷努力進取。一路走來，一路堅持，經歷前期的不斷學習，不斷反思。沉淀了許多蓄積，“風華”正以嶄新而獨特的姿態茁壯成長。《風華校刊》第八期將立足于我校師生讀書學習，提高文學水平。提高學校素質教育。促進學生的全面發展奠基。

? ? ?“車之兩輪，鳥之兩翼”，我校師生在努力打造書香校園的同時，堅持體育運動，提升學校素質教育，促進學生的全面發展。弘揚了我校師生愛國、民主、樂教、勤學的優良傳統，為全體師生提供了展示自我風采的舞臺。愿這方文學田地越來越富饒，越來越芬芳。在校領導的關懷下，在全體編輯部成員的共同努力下，在全體師生積極參與下，“風華”將不負眾望，迎著新世紀的曙光。不斷成長、不斷創新，不斷升華。

刊首寄語

校長寄語

? ? ? ? 讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生，讀書能積淀學養，啟發思考，指點迷津。讓我們不負大好時光，與書籍攜手同行，開啟閱讀之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

? ? ? ? ? ? ? ? ? --劉樹國

校 園 篇

《請黨放心，強國有我》演講比賽?

??

?參觀法庭，感受法院文化?

?參觀中儲糧“筑牢糧食安全壓艙石”

?校園擷景?

師 生 篇

?世間最美的風景在哪里——胡立新

?新的時代，新的課堂——李恒巖?

?讀《老人與海》有感——陳? ? 煥?

?讀《傅雷家書》有感——高婉淇?

?

愛 國 篇

?我與祖國共奮進——周佳林

?我與祖國共奮進——周佳麗

?我與祖國共奮進——陳? ? 煥

?我與祖國共奮進——董可鑫

?我與祖國共奮進——許吉超

家 校 篇——家校共讀

微 課 堂——語文課后故事

名 著 轉 載——《呼蘭河傳》

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? ? 中儲糧公眾開放日活動在背蔭河鎮直屬庫啟動，誠邀我校教師參加了主題為“筑牢糧食安全壓艙石”中儲糧第四屆公眾開放日活動。

? “民以食為天，糧以安為先。”作為糧食安全“壓艙石”、服務調控“主力軍”、調節市場“穩定器”，中儲糧牢牢把握住糧食安全主動權，端牢14億國人的飯碗。

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建黨100周年文藝匯演

校 園 擷 景

校 園 擷 景

開學典禮

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校 園 擷 景

校 園 擷 景

"雙減"工作培訓會

讀書交流會

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校 園 擷 景

校 園 擷 景

消防應急演練

疫情防控應急演練

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集體備課及評課

公開課

校 園 擷 景

校 園 擷 景

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活力韻律操

校 園 擷 景

校 園 擷 景

陽光早操

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校 園 擷 景

校 園 擷 景

社團活動

師生籃球賽

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最美面龐

手抄報

校 園 擷 景

校 園 擷 景

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宇航員說：世間最美的風景在太空茫茫宇宙，浩瀚無垠

航海家說：世間最美的風景在海上蔚藍大海，波瀾壯闊

旅行家說：世間最美的風景在路上高山險峻、水流清澈

科學家說:? 世間最美的風景在實驗室小小空間，破解奧秘

游子說：? ?世間最美的風景在家中父慈母愛，溫馨一室

我，一位人民教師要說：世間最美的風景在校園

你看：校園里的樹木多挺拔，花兒多嬌艷

你聽：孩子們晨跑的口號多響亮，讀書的聲音多醉人

你再看：老師們多忙碌，精心備課不停歇孩子們很勤奮，用心學習沒分神

你再聽：老師耐心講解多細致學生合作探究很熱烈

你再看看：校領導為師生排憂解難太辛苦學生們課余生活多豐富

你再聽聽：會議室里傳出：要給孩子們減負，讓他們快樂成長

課間操場上、課后服務時，孩子們歡快的笑聲

世間最美的風景在校園，看也看不夠、聽也聽不完

世間最美的風景在校園

在這里，有一群辛勤的教育人

他們不忘初心、牢記使命

任歲月染白了雙鬢

風霜刻下了皺紋

雖不再青春年少

但育人激情不減

新時代教育改革的大潮風起云涌

他們又是時代的弄潮兒

世間最美的風景在校園

這里有最美的景物：綠樹、芳草、鮮花

這里有最美的人：活潑的孩子、慈愛的老師

最美的景物、最美的人組成世間最美的圖畫

世界最美的風景在哪里

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?胡立新

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世界最美的風景在哪里

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?胡立新

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新的時代，新的課堂

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李恒巖

? ? ? ?張宏偉老師在《初中數學單元教學設計》的講座中，介紹了新理念下的教學方法。落實明確目標，創設情境，組織學生自主探究，教師要進行有效教學，清晰授課，多樣化教學，在任務導向方面引導學生投入到學習過程和確保學生成功率。這次培訓學習，使我對教材教法有了新的認識，給了我許多思考和體會，并將我帶入一個廣闊的天地。打造新型課堂需要我們不斷地去更新觀念，改變教學策略，注意師生角色的轉變，而且在實際教學過程中，要注意課堂的任何一個環節，注重給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系，使學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態，讓學生自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學生在思維上都能進入一個自由馳騁的空間。

? ? ? ?專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的精神寫照。我們要學習這種精神。本次培訓雖然時間較短，但內容豐富，既有課堂教學模式建構的實際操作，又有初中數學具體知識點的分析，令我們受益匪淺。

? ? ? ?通過學習，我明白了教材版塊的處理與課標的關系，真正領悟了教師“并非是講教材，而是真正用教材教”。張宏偉老師細致、全面的“初中數學單元教學設計”講座，不僅從理論知識上進行了介紹，而且聯系具體課例做了清晰闡述。讓我懂得了教學中要選擇恰當的教學方法，恰當運用新的教學方法，以及指導學生如何去思考，打造有生機活力的課堂。本次培訓雖然時間較短，但內容豐富，讓我們收獲滿滿。

?

新的時代，新的課堂

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李恒巖

? ? ? ? 我參加了五常進修學校組織的“哈爾濱市語數外培訓”送教下鄉活動，感悟頗深。我深深體會到，在這個嶄新的時代，要為學生營造富有生機活力的新型課堂。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陳? 煥

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陳? 煥

? ? ? ?我讀過許多書，它們讓我學到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理。其中有一本書讓我體會很深，它就是著名作家海明威寫的《老人與海》。

　? ?這本書主要講了古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，可是這條大馬林魚將他的小船在海上拖了整整三天才精疲力盡，被桑提亞哥殺死，綁在小船的一邊。在歸程的途中桑提亞哥一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時大魚只剩一副十八英尺長的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾。盡管魚肉都被咬去，但什么也無法摧殘他的英勇意志。

? ? ? ?老人的勝利完全在于那永不言敗、毫不氣餒的精神。老人在海上釣了一條大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰斗到底;準備殺死大馬林魚時試了一次又一次，但每一次都不成功，卻還是一次一次去試，終于殺死了大馬林魚;等到鯊魚一再來進攻時，他用盡自己的一切力量來反抗;魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎，小刀也折斷了。他用短棍，短棍也丟了，他用舵把來打……我一次次感受到了他的堅韌精神。“人不是生來就是失敗的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志，一副骨架乃是一個英雄最好的證明。真正的英雄是超越自身力量的那種勝利。 　

?　? ?今后，生活上，學習中，我不管遇到什么困難，都要像桑提亞哥那樣信心十足地去面對，堅持到底決不退縮。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高 婉 淇

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高 婉 淇

? ? ?《傅雷家書》絕不是普通的一封封家書，它是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

? ?“待人要謙遜，做事要嚴謹，遇事不逃避，戒驕戒躁”。“做人第一，其次才是做藝術家，再其次是做音樂家，最后是做鋼琴家。”在《傅雷家書》中，傅雷對于傅聰的人格、道德教育都很嚴格。傅聰長大后去國外留學，傅雷卻對自己的過分嚴厲感到自責。

? ? ? ?傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性的人。他對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。

? ? ? ?傅雷在書信中善于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中總結經驗和教訓。所以，我想讀《傅雷家書》我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身。高尚的父母培養出成功的兒女。傅雷夫婦培養的兩個孩子，在事業上都很有成就。

? ? ? ?讀完這本書，我更多的了解與理解父母。我知道了子女要多和父母溝通，相互了解。父母為生活在外打拼不容易，我們應該多體諒他們，不能只要不隨自己的意，就無端的耍小脾氣，任性，惹他們生氣。我們是父母心中最重要的人，他們時時刻刻牽掛著我們，我們要好好的愛自己的父母。

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我 與 祖 國 共 奮 進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 周 佳 麗

? ? ? “起來，不愿做奴隸的人們，把我們的 血肉鑄成我們新的長城。中華……” 當我聽到這首充滿斗志的國歌時，不 禁停下了腳步，仿佛一切一切的事情 都不存在，時間都停滯了。我的思緒 又回到了小時候……我常纏著長輩們 講他們小時候的故事。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　

? ? ? 爺爺說，他小時候連像樣的衣服都沒有，冬天冷得徹骨，幾個孩子就圍坐在炕頭上，不敢出門。晚上，一家人睡覺只能蓋一床被子。夏天就好說了，幾塊布拼接起來就是一件衣服了。吃的東西也很少，常常是吃了上頓沒下頓。迫于無奈，只能去野外挖野菜，有時候甚至還掏老鼠洞，和老鼠搶飯吃。日子過得別提有多艱苦了。我感到了他們生活的苦澀。“我呀，小時候你姥姥姥爺基本上沒空管我們，一大家子人要吃飯，他們總有干不完的活。每天早起晚，吃不好，睡不安的。我很小就會自己洗衣服、梳頭了。

我 與 祖 國 共 奮 進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 周 佳 麗

有時還能幫你姥姥做呢！”媽媽說。父母的勤勞和辛苦，孩子的無奈無助，深深地打動了我。?

? ? ? ?再回想我的童年，是最幸福的。有姥姥姥爺和爸媽的悉心照顧，沒受過一點點委屈；想吃什么就有什么，雞魚肉蛋是桌上的常菜。　我們也不用再穿補丁摞補丁的衣服，而是漂亮的新衣服。姥姥說我們就像是被泡在糖水里啊！ 　　

?? “冒著敵人的炮火前進、前進、前進、進……”國歌唱完了，我的思緒也被拽了回來，一切恢復了正常，這種感覺太微妙了。前輩的勤勞、艱苦換來了我們今天的幸福和快樂。沒有國，哪有家。強大的國家才有幸福的人民！　

?我對未來充滿希望，對我們的國家充滿信心！

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我 與 祖 國 共 奮 進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 周 佳 林

? ? ? ? 偉大的愛國主義詩人陸游曾經說過:“位卑未敢忘憂國。”雖然我們只是一名再普通不過的石油工人，但只要是一個中國人就應該做到與祖國共奮進。 　　

? ? 在紀念五四運動100周年大會上，習近平總書記指出“衷心希望新時代中國青年積極擁抱新時代、奮進新時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩!”總書記對青年的寄語，為廣大青年構建了人生燈塔，不僅指明了我們努力奮斗的目標，也提供了實現目標的方法。 　　

? ? ? ?愛國是一種情懷更是一種行動。古有屈原為國事憂愁，作出“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的感嘆后投江自殺;戚繼光奮力抗倭以捍衛邊疆為己任，屢屢克敵功垂千古;岳飛為保南宋全力抵金直至被奸臣污蔑也在所不惜;文天祥在被俘期間被元世祖以高官厚祿勸降仍寧死不屈從容就義，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句。他們成為民族英雄，為我們留下無限的動力引出學習的方向。現有邱少云被烈火上身卻紋絲不動，最后在抗美援朝之戰中為國捐軀; 華羅庚 、錢學森等一批

我 與 祖 國 共 奮 進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 周 佳 林

有志學士為報效祖國在優渥的國外環境誘惑和強烈的阻止下毅然回到祖國，傾獻自己畢生所學;姚明在NBA打球時卻仍不忘在國家需要時回歸國家隊，在外媒的質問面前說下一句“因為我是一名中國球員”;雷鋒全心全意為人民服務和他的釘子精神一起，成為人們學習的楷模。他們在官場上沒有顯著的地位，卻仍未忘記愛國，就像華羅庚說的:“錦城雖樂，不如回故鄉;樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。”與祖國共奮進。然而也有一些為人恥被人恨的行為。抗戰之時有多少人叛逃祖國為日本做事，想自保卻將自己的同胞殺害;十年文革之時江青林彪等組織借毛澤東身份之便殘害 國家 有用之才和棟梁。他們哪一個得到了好下場，無一例外被人們唾罵嫌棄、甚至都不愿再想起。

? ? ? ?但我們是否應該為我們的愛國舉動前冠以理智的形容詞，讓我們的祖國更加團結而功不可破絕不分裂。近年來少數青少年的愛國意識也逐漸淡化，我們是否應該更加注意，不忘自己是一個中國人，愛我們的傳統愛我們的文化。與祖國共奮進，我們責無旁貸！

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? ? ? ?翻開中國的歷史，如此曲折艱難。歷經多個朝代的更替，有盛世的繁華，更有落后的挨打，更有抗爭后的勝利……曾經的“東亞病夫”；曾經別人對我們的侵略、奚落；曾經我們的團結……我們都銘記于心。歷經滄桑得到的這一切，如何不叫人珍惜？

? ? 人民當家作主的新中國成立70多年了，經歷了70多年的風風雨雨，有苦有甜，人們依舊沒有忘記1949年10月1日，就在毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”的一剎那，全國人民都沸騰了，是啊！水深火熱的日子結束了，人們怎能不興奮！00后的我們，依然沒有忘記一個中國人該有的團結。雖然，我們任性、搗蛋；雖然，我們讓家長、老師很無奈，但在祖國母親的面前，我們沒有忘記該與祖國共奮進。

? ? ? ?2019年年末，出現了一種傳染性病毒，它叫“新冠肺炎 ”。這病毒一出現，國家積極行動，有最好的管控措施。疫情最為嚴重的地方是武漢，疫情大爆發的時候，正是春節，各地的醫護人員離開家鄉、離開親人，不顧個人安危都前往武漢。他們有一個響亮的名字 “援鄂醫療隊 ”。

? ? ? ?我們作為學生居家不外出，不聚集。春季開學后，我們在家上了一個學期的網課，這也是為了我們的安全，所以我們也不會給祖國添亂。2021年，又有一種新型變異病毒，它叫德爾塔。金秋九月，我們還沒來得及欣賞校園美麗的秋色，德爾塔病毒又悄然潛入我省，一日增長了許多病例。國家為了我們的安全，每隔一天醫護人員為我們做一次核酸。雖然我們每天在上著網課，但是我們也從不落下每一次核酸，因為這是為了我們的安全著想，所以我們會積極配合。病毒還在四處搗亂，但有醫護人員的努力救治，全國人民的團結一心，我們一定會早日消滅病毒 。

? ? ? ?看世界各國，就我們中國的疫情防控的好，我為自己是一個中國人而自豪！我熱愛我的祖國。熱愛祖國，我們要珍惜和抓緊少年時期的大好時光，抓緊鍛煉身體，培養高尚道德，掌握豐富知識，為祖國建設，振興中華做準備。我要與我們的祖國共奮進！

我 與 祖 國 共 奮 進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳? 煥

我 與 祖 國 共 奮 進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳? 煥

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? ? ? ?五星紅旗是中華人民共和國的象征。當旗幟飄揚在眼前，我們不由得發聲:我愛你祖國！紅日冉冉升起，國歌聲雄壯激昂，襯著陽光，傍著朝霞，在祖國大地上迎風飄揚的 是那五星紅旗...... 望著鮮艷奪目的五星紅旗，我仿佛聽見了新中國前進的腳步聲，在五星紅旗的指引下，我們取得了一個又一個令人矚目的奇跡。全國人民意氣風發，斗志昂物，我們偉大的祖國巍然屹立在世界的東方。

? ? ? ?望著迎風招展的五星紅旗，我更加驚喜的發現，隨著改革開放的不斷深入發展，五星紅旗更加燦爛輝煌。如今，在天安門廣場，在祖國的海島邊疆，在聯合國大廈前，在全世界的許多地方都有五星紅旗在揚......

? ? ? ?看見它，炎黃子孫心潮澎湃，自豪之情油然而生，為了使五星紅旗更紅更艷，為了實現四個現代化的宏偉目標，今天，各族人民正在腳踏實地地忘我工作， 隨著改革開放的不斷深入，我們始終相 信:我們的未來必定是無限光明的!

? ? ? ? 望著五星紅旗，我想起自己肩上的重任，我 們是在五星紅旗下成長的少年，肩負著祖國的未來，任重而道遠。在這面旗幟下，我們要更加勤奮的學習，努力掌握科學文化知識，爭做四化建設的棟梁之才。祖國正需要我們，未來正召喚我們，父輩的理想將由我們去實現，我們要無愧于五星紅旗! 同學們，讓我們努力吧，張開我們的臂膀去擁抱太陽，去面對鮮艷奪目的五星紅旗。我們要牢記歷史重任，與祖國共奮進！

我 與 祖 國 共 奮 進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 董 可 鑫

我 與 祖 國 共 奮 進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 董 可 鑫

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? ? ? ?我們中華民族歷史悠久，有著五千年的燦爛歷史和輝煌的文明。在這片越發繁榮的土地上，有著勤勞的華夏兒女。我們這些大人們眼中的 00后也已經是翩翩美少年了了。我們 也已經在這片沃土上生活了很長一段時間了。

我常常想：作為新時代下的中國少年，我應該為我的祖國做點什么。有的同學此時可能會說:“我們也只不過是一個小孩子，報答祖國是他們大人的事，我只要做好自己就可以了!”這種想法我實在不敢茍同。我們應該時刻想著我為祖國能做些什么，也許我們現在的力量還很小,不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國做的也很多呀。比如:綠化祖國、美化生活環境、好好學習,這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地做，我們就已經是為祖國貢獻自已的力量了。這樣不僅僅是為祖國貢獻力量，也是對我們自己的生活貢獻力量。因為只有祖國繁榮了，人民的生活條件才會改善,生活水平才會提高。只有祖國強大了，人民才能有尊嚴！

? ? ? ?所以我們一定要與祖國共同進步，共同發展。我們要時刻為祖國做貢獻，而不是從祖國母親那里索取些什么。只有這樣，中華民族才能不斷地步，我們的祖國才能不斷的發展。

? ? ? ?梁啟超先生教導我們:“少年富，則國富;少年強，則國強。”現在，祖國還屬于發展中國家，我們如果和歐洲的那些經濟強國比還有一些距離，只有我們不斷的進步，才能逐漸的縮短這個距離。作為一名中學生,一名中國共青團團員，我一定要好好學習，將來當一個合格的接班人，用自己的力量，為祖國母親今后的發展壯大做出自己的貢獻。

? ? ? ?在最后我要說一聲:“我要和祖國共奮進，我要和祖國共拼搏，我要同祖國共進步!”

讀 書 之 星?

周佳林? 周佳麗? 董可鑫? 許吉超? 陳煥

我 與 祖 國 共 奮 進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 許 吉 超

我 與 祖 國 共 奮 進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 許 吉 超

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家校共讀

家校共讀

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《陋室銘》：被氣出來的千古名篇?

? ? ? ? 唐代著名詩人劉禹錫，字夢得，洛陽人士，貞元九年（793年）考取進士，官至御察史，仕途是一帆風順，正是人生得意之時。誰知，好景不長，因為他參加過王叔文的政治革新運動，這可是犯了當朝權貴寵臣的大忌，因此被參，連降幾級，被貶到安徽省和州地界去當一名小小的通判。

? ? ? ?按照通判享受的規定待遇，縣衙里應該給劉禹錫準備三間正屋讓他居住，可是，當時在任的策知縣是個十足的勢利小人，重利忘義，眼里只有錢、權二字。他知道劉禹錫是從京城犯了大錯被貶下來的，又沒有什么錢財，自己必然無利可圖，就故意多方刁難。策知縣非但沒在縣衙里安排房間，還派人將劉禹錫直接送到縣城南門，在那里安排了一座孤零零的房子，雖然也是三間房子，但是卻緊靠江邊，房門一開，正對著江水。劉禹錫到了住所，一看房子面對大江，非但沒有惱火，反而頗為驚喜，立即揮筆寫了一副對聯貼在房門上：面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。劉禹錫寫對聯的事情傳到了策知縣耳朵里，這下可氣壞了他，趕緊又命令縣衙的官差給劉禹錫搬家，這回由縣城南門搬到了縣城北門，房間也由三大間縮小到只有一間半。這僅僅只有一間半的小房子位于德勝河的岸邊，周圍一帶種滿了一排排的楊柳樹隨風搖曳倒也別有一番情趣.。劉禹錫跟著官差來到了此處，

《陋室銘》：被氣出來的千古名篇?

一看到四周的景觀，心里就暗自高興，只是沒有表現出來，安頓好之后，孤身一人便安心地住下，因為沒有什么公務可做，就每日漫步岸邊，讀書吟詩，寫一寫文章，倒是也很愜意。一日，劉禹錫正在岸邊讀書，突發感想，回到了住所，又寫了一副對聯貼到了房門上。對聯寫的是：楊柳青青江水邊,人在歷陽心在京。這副對聯又被策知縣知道了，他見劉禹錫還是悠然自得，心里更加地惱怒，再次下令讓劉禹錫搬家。這一回搬到了城中，房間又大大地縮水了，僅僅只有窄窄的一間，放下了一張床、一張桌子，還有一把椅子之后， 房子里連一個人轉身的地方都沒了。短短半年的時間，劉禹錫被追連搬了三次家，住的地方是一次比一次的小，最后，卻僅僅只是斗室而已。任劉禹錫心胸再寬廣，也覺得這個姓策的狗官實在欺人太甚了，于是，他就憤然提筆寫下了《陋室銘》一文，還請人刻在石頭上，立在自己的住所門前。策知縣很快便知曉了這件事，可是對此也沒什么辦法了，只能暗暗咬牙生氣。多少年都已經過去了，劉禹錫、策知縣都早就不在人間，然而，劉禹錫所作的《陋室銘》這一篇文章，卻流傳千古，至今仍然是人們瑯瑯誦讀的一篇佳作。

微 課 堂

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吟詩賞月——蘇東坡與佛印的故事

吟詩賞月——蘇東坡與佛印的故事

? ? ? ? 蘇東坡在杭州和金山寺佛印和尚最要好，兩人飲酒吟詩之余，還常常開玩笑。佛印和尚好吃，每逢蘇東坡宴會請客，他總是不請自來，有一天晚上，蘇東坡邀請黃庭堅去游昌江，船上備了許多酒菜。游船離岸，蘇東坡笑著對黃庭堅說: “佛印每次聚會都要趕到，今晚我們乘船到湖中去喝酒吟詩，玩個痛快，他無論如何也來不了啦。”誰知佛印和尚老早打聽到蘇東坡要與黃庭堅游湖，就預先在他倆沒有上船的時候，躲在船艙板底下藏了起來。

? ? ? ??明月當空，涼風送爽，荷香滿湖，游船慢慢地來到西湖三塔，蘇東坡把著酒杯，拈著胡須，高興地對黃庭堅說:“今天沒有佛印我們倒也清靜，先來個行酒令，前兩句要用

即景，后兩句要用‘哉字結尾。”黃庭堅說: “好吧！”蘇東坡先說：“浮云撥開，明月出來， 天何言哉？天何言哉？”黃庭堅望著滿湖荷花，接道：“蓮萍撥開，游魚出來，得其所哉！得其所哉！”這時候，佛印在船艙板底下早已忍不住了，一聽黃庭堅說罷，就把船艙板推開，爬了出來，說道：“船板撥開，佛印出來，憋煞人哉！憋煞人哉！”蘇東坡和黃庭堅，看見船板底下突然爬出一個人來，嚇了一大跳，仔細一看，原來是佛印，又聽他說出這樣的四句詩，禁不住都哈哈大笑起來。蘇東坡拉著佛印就坐，說道：“你藏得好，對得也妙，今天到底又被你吃上了！”于是，三人賞月游湖，談笑風生。

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名 著 轉 載

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《呼蘭河傳》

? ? ? ? 嚴冬一封鎖了大地的時候，則大地滿地裂著口。從南到北，從東到西，幾尺長的，一丈長的，還有好幾丈長的，它們毫無方向地，便隨時隨地，只要嚴冬一到，大地就裂開口了，嚴寒把大地凍裂了。年老的人，一進屋用掃帚掃著胡子上的冰溜，一面說：“今天好冷啊！地凍裂了。”趕車的車夫，頂著三星，繞著大鞭子走了六七十里，天剛一蒙亮，進了大車店，第一句話就向客棧掌柜的說：“好厲害的天啊！小刀子一樣。”等進了棧房，摘下狗皮帽子來，抽一袋煙之后，伸手去拿熱饅頭的時候，那伸出來的手在手背上有無數的裂口，人的手被凍裂了。

? ? ? ?賣豆腐的人清早起來沿著人家去叫賣，偶一不慎，就把盛豆腐的方木盤貼在地上拿不起來了。被凍在地上了。賣饅頭的老頭，背著木箱子，里邊裝著熱饅頭，太陽一出來，就在街上叫喚。他剛一從家里出來的時候，他走的快，他喊的聲音也大。可是過不了一會，他的腳上掛了掌子了，在腳心上好像踏著一個雞蛋似的，圓滾滾的。原來冰雪封滿了他的腳底了。他走起來十分的不得力，若不是十分的加著小心，他就要跌倒了。就是這樣，也還是跌倒的。跌倒了是不很好的，把饅頭箱子跌翻了，饅頭從箱底一個一個的滾了出來。旁邊若有人看見，趁著這機會，趁著老頭子倒下一時還爬不起來的時候，就拾了幾個一邊吃著就走了。等老頭子掙扎起來，

連饅頭帶冰雪一起揀到箱子去，一數，不對數。他明白了。他向著那走不太遠的吃他饅頭的人說：“好冷的天，地皮凍裂了，吞了我的饅頭了。”行路人聽了這話都笑了。他背起箱子來再往前走，那腳下的冰溜，似乎是越結越高，使他越走越困難，于是背上出了汗，眼睛上了霜，胡子上的冰溜越掛越多，而且因為呼吸的關系，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都掛了霜了。這老頭越走越慢，擔心受怕，顫顫驚驚，好象初次穿上滑冰鞋，被朋友推上了溜冰場似的。小狗凍得夜夜的叫喚，哽哽的，好像它的腳爪被火燒著一樣。天再冷下去：水缸被凍裂了；井被凍住了；大風雪的夜里，竟會把人家的房子封住，睡了一夜，早晨起來，一推門，竟推不開門了。

? ? ? ?大地一到了這嚴寒的季節，一切都變了樣，天空是灰色的，好像刮了大風之后，呈著一種混沌沌的氣象，而且整天飛著清雪。人們走起路來是快的，嘴里邊的呼吸，一遇到了嚴寒好像冒著煙似的。七匹馬拉著一輛大車，在曠野上成串的一輛挨著一輛地跑，打著燈籠，甩著大鞭子，天空掛著三星。跑了兩里路之后，馬就冒汗了。再跑下去，這一批人馬在冰天雪地里邊竟熱氣騰騰的了。一直到太陽出來，進了棧房，那些馬才停止了出汗。但是一停止了出汗，馬毛立刻就上了霜。人和馬吃飽了之后，他們再跑。這寒帶的地方，人家很少，不像南方，走了一村過了一鎮，這里是什么也看不見，遠望出去是一片白。從這一村到那一村，根本是看不見的。

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例子，那從鄉下來的人們看了這么大的牙齒，真是覺得希奇古怪，所以那大牌子前邊，停了許多人在看，看也看不出是什么道理來。假若他是正在牙痛，他也絕對的不去讓那用洋法子的醫生給他拔掉，也還是走到李永春藥店去，買二兩黃連，回家去含著算了吧！因為那牌子上的牙齒太大了，有點莫名其妙，怪害怕的。所以那牙醫生，掛了兩三年招牌，到那里去拔牙的卻是寥寥無幾。 后來那女醫生沒有辦法，大概是生活沒法維持，她兼做了收生婆。?

? ? ? ?城里除了十字街之外，還有兩條街，一條叫做東二道街，一條叫做西二道街。這兩條街是從南到北的，大概五六里長。這兩條街上沒有什么好記載的，有幾座廟，有幾家燒餅鋪，有幾家糧棧。東二道街上有一家火磨，那火磨的院子很大，用紅色的好磚砌起來的大煙筒是非常高的，聽說那火磨里邊進去不得，那里邊的消信可多了，是碰不得的。一碰就會把人用火燒死，不然為什么叫火磨呢？就是因為有火，聽說那里邊不用馬，或是毛驢拉磨，用的是火。一般人以為盡是用火，豈不把火磨燒著了嗎？想來想去，想不明白，越想也就越糊涂。偏偏那火磨又是不準參觀的。聽說門口站著守衛。東二道街上還有兩家學堂，一個在南頭，一個在北頭。都是在廟里邊，一個在龍王廟里，一個在祖師廟里。兩個都是小學：龍王廟里的那個學的是養蠶，叫做農業學校。祖師廟里的那個

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是個普通的小學，還有高級班，所以又叫做高等小學。 這兩個學校，名目上雖然不同，實際上是沒有什么分別的。也不過那叫做農業學校的，到了秋天把蠶用油炒起來，教員們大吃幾頓就是了。?那叫做高等小學的，沒有蠶吃，那里邊的學生的確比農業學校的學生長的高，農業學生開頭是念“人、手、足、刀、尺”，頂大的也不過十六七歲。?那高等小學的學生卻不同了，吹著洋號，竟有二十四歲的，在鄉下私學館里已經教了四五年的書了，現在才來上高等小學。也有在糧棧里當了二年的管帳先生的現在也來上學了。?這小學的學生寫起家信來，竟有寫到：“小禿子鬧眼睛好了沒有？”小禿子就是他的八歲的長公子的小名。次公子，女公子還都沒有寫上，若都寫上怕是把信寫得太長了。因為他已經子女成群，已經是一家之主了，寫起信來總是多談一些個家政：姓王的地戶的地租送來沒有？大豆賣了沒有？行情如何之類。?這樣的學生，在課堂里邊也是極有地位的，教師也得尊敬他，一不留心，他這樣的學生就站起來了，手里拿著“康熙字典”，常常會把先生指問住的。?萬里乾坤的“乾”和乾菜的“乾”，據這學生說是不同的。乾菜的“乾”應該這樣寫：“乾”，而不是那樣寫：“乾”。?西二道街上不但沒有火磨，學堂也就只有一個。是個清真學校，設在城隍廟里邊。?其余的也和東二道街一樣，灰禿禿的，若有車馬走過，則煙塵滾滾，下了雨滿地是泥。而且東二

道街上有大泥坑一個，五六尺深。不下雨那泥漿好

像粥一樣，下了雨，這泥坑就變成河了，附近的人家，就要吃它的苦頭，沖了人家里滿滿是泥，等坑水一落了去，天一晴了，被太陽一曬，出來很多蚊子飛到附近的人家去。同時那泥坑也就越曬越純凈，好像在提煉什么來似的，好像要從那泥坑里邊提煉出點什么來似的。若是一個月以上不下雨，那大泥坑的質度更純了，水份完全被蒸發走了，那里邊的泥，又粘又黑，比粥鍋糊，比漿糊還粘。好像煉膠的大鍋似的，黑糊糊的，油亮亮的，那怕蒼蠅蚊子從那里一飛也要粘住的。小燕子是很喜歡水的，有時誤飛到這泥坑上來，用翅子點著水，看起來很危險，差一點沒有被泥坑陷害了它，差一點沒有被粘住，趕快地頭也不回地飛跑了。 若是一匹馬，那就不然了，非粘住不可。不僅僅是粘住，而且把它陷進去，馬在那里邊滾著，掙扎著，掙扎了一會，沒有了力氣那馬就躺下了。一躺下那就很危險，很有致命的可能。但是這種時候不很多，很少有人牽著馬或是拉著車子來冒這種險。?這大泥坑出亂子的時候，多半是在旱年，若兩三個月不下雨這泥坑子才到了真正危險的時候。在表面上看來，似乎是越下雨越壞，一下了雨好像小河似的了，該多么危險，有一丈來深，人掉下去也要沒頂的。其實不然，呼蘭河這城里的人沒有這么傻，他們都曉得這個坑是很厲害的，沒有一個人敢有這樣大的膽子牽著馬?

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從這泥坑上過。 可是若三個月不下雨，這泥坑子就一天一天地干下去，到后來也不過是二三尺深，有些勇敢者就試探著冒險的趕著車從上邊過去了，還有些次勇敢者，看著別人過去，也就跟著過去了，一來二去的，這坑子的兩岸，就壓成車輪經過的車轍了。那再后來者，一看，前邊已經有人走在先了，這懦怯者比之勇敢的人更勇敢，趕著車子走上去了。?誰知這泥坑子的底是高低不平的，人家過去了，可是他卻翻了車了。?車夫從泥坑爬出來，弄得和個小鬼似的，滿臉泥污，而后再從泥中往外挖掘他的馬，不料那馬已經倒在泥污之中了，這時候有些過路的人，也就走上前來，幫忙施救。?這過路的人分成兩種，一種是穿著長袍短褂的，非常清潔。看那樣子也伸不出手來，因為他的手也是很潔凈的。不用說那就是紳士一流的人物了，他們是站在一旁參觀的。?看那馬要站起來了，他們就喝彩，“噢！噢！”地喊叫著，看那馬又站不起來，又倒下去了，這時他們又是喝彩，“噢噢”地又叫了幾聲。不過這喝的是倒彩。?就這樣的馬要站起來，而又站不起來的鬧了一陣之后，仍然沒有站起來，仍是照原樣可憐地躺在那里。這時候，那些看熱鬧的覺得也不過如此，也沒有什么新花樣了。于是星散開去，各自回家去了。現在再來說那馬還是在那里躺著，那些幫忙救馬的過路人，都是些普通的老百姓，是這城里的擔蔥的、賣菜的、瓦匠、車夫之流。他們卷卷褲腳

脫了鞋子，看看沒有什么辦法，走下泥坑去，想用幾個人的力量把那馬抬起來。 結果抬不起來了，那馬的呼吸不大多了。于是人們著了慌，趕快解了馬套。從車子把馬解下來，以為這回那馬毫無擔負的就可以站起來了。?不料那馬還是站不起來。馬的腦袋露在泥漿的外邊，兩個耳朵哆嗦著，?眼睛閉著，鼻子往外噴著突突的氣。?看了這樣可憐的景象，附近的人們跑回家去，取了繩索，拿了絞錐。用繩子把馬捆了起來，用絞錐從下邊掘著。人們喊著號令，好像造房子或是架橋梁似的。把馬抬出來了。?馬是沒有死，躺在道旁。人們給馬澆了一些水，還給馬洗了一個臉。?看熱鬧的也有來的，也有去的。?第二天大家都說：“那大水泡子又淹死了一匹馬。”?雖然馬沒有死，一哄起來就說馬死了。若不這樣說，覺得那大泥坑也太沒有什么威嚴了。?在這大泥坑上翻車的事情不知有多少。一年除了被冬天凍住105的季節之外，其余的時間，這大泥坑子像它被賦給生命了似的，它是活的。水漲了，水落了，過些日子大了，過些日子又小了。大家對它都起著無限的關切。?水大的時間，不但阻礙了車馬，且也阻礙了行人，老頭走在泥坑子的沿上，兩條腿打顫，小孩子在泥坑子的沿上嚇得狼哭鬼叫。一下起雨來這大泥坑子白亮亮地漲得溜溜地滿，漲到兩邊的人家的墻根上去了，把人家的墻根給淹沒了。來往過路的人，一走到這里，就像在人生的路上碰到了打擊。是

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要奮斗的，卷起袖子來，咬緊了牙根，全身的精力集中起來，手抓著人家的板墻，心臟撲通撲通地跳，頭不要暈，眼睛不要花，要沉著迎戰。 ?偏偏那人家的板墻造得又非常地平滑整齊，好像有意在危難的時候不幫人家的忙似的，使那行路人不管怎樣巧妙地伸出手來，也得不到那板墻的憐憫，東抓抓不著什么，西摸也摸不到什么，平滑得連一個疤拉節子也沒有，這可不知道是什么山上長的木頭，長得這樣完好無缺。?掙扎了五六分鐘之后，總算是過去了。弄得滿頭流汗，滿身發燒，那都不說。再說那后來的人，依法炮制，那花樣也不多，也只是東抓抓，西摸摸弄了五六分鐘之后，又過去了。?一過去了可就精神飽滿，哈哈大笑著，回頭向那后來的人，向那正在艱苦階段上奮斗著的人說：“這算什么，一輩子不走幾回險路那不算英雄。”可也不然，也不一定都是精神飽滿的，而大半是被嚇得臉色發白。有的雖然已經過去了多時，還是不能夠很快地抬起腿來走路，因為那腿還在打顫。這一類膽小的人，雖然是險路已經過去了，但是心里邊無由地生起來一種感傷的情緒，心里顫抖抖的，好像被這大泥坑子所感動了似的，總要回過頭來望一望，打量一會，似乎要有些話說。終于也沒有說什么，還是走了。

學校校長的兒子。 于是議論紛紛了，有的說是因為農業學堂設在廟里邊，沖了龍王爺了，龍王爺要降大雨淹死這孩子。?有的說不然，完全不是這樣，都是因為這孩子的父親的關系，他父親在講堂上指手畫腳的講，講給學生們說，說這天下雨不是在天的龍王爺下的雨，他說沒有龍王爺。你看這不把龍王爺活活地氣死，他這口氣那能不出呢？所以就抓住了他的兒子來實行因果報應了。?有的說，那學堂里的學生也太不像樣了，有的爬上了老龍王的頭頂，給老龍王去戴了一個草帽。這是什么年頭，一個毛孩子就敢惹這么大的禍，老龍王怎么會不報應呢？看著吧，這還不能算了事，你想龍王爺并不是白人呵！?你若惹了他，他可能夠饒了你？那不像對付一個拉車的、賣菜的，隨便的踢他們一腳就讓他們去。那是龍王爺呀！龍王爺還是惹得的嗎？

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