2020年教學大賽

TEACHING

COMPETITION

2020年江蘇省教學大賽團隊紀念冊

念

教

旅游系高遠團隊

04

C

基礎部葉璐團隊

機電系張媛媛團隊

財藝系穆欣團隊

信息系查曉穎團隊

機電系劉婷團隊

信息處匡潔雨團隊

16

34

60

78

88

96

教·學·紀·念

ANNIVERSARY

2020年江蘇省教學大賽優秀團隊代表分享

全國和全省的教學大賽，之前名稱為信息化教學大賽，到今年已經是第十一年了，而今年，又是省賽賽項規則重大調整的一年，參賽團隊需要經歷錄制教學視頻的初賽與現場展示的決賽，備賽內容多、難度大。老師們經歷幾輪的歷練和洗禮，提交出了一件件凝聚創新思想、體現職業教育特質、充分融合信息技術的優秀作品和案例。我們所獲得的，不僅是大賽的獎項，更是通過比賽的方式，通過不斷的學習追求與創新，提升我們的教學能力，在從事職業教育教學的道路上開拓前進，更是在探索新時代職教改革的未來。

2020年江蘇省教學大賽已經閉幕，但大賽給我們留下的回憶和收獲，營造的濃厚學習氛圍，始終縈繞。

01

我們是來自南山校區的旅游教學團隊。2019年我們團隊積極參加教學大賽，歷經校賽、市賽、省賽、國賽pk賽、初賽、決賽，成員也從省賽階段的高遠、茅蓉兩位成員，到后期國賽黃磊、王裕城的加入，前后跨度長達八個月時間。一路走來，頗為不易。再次回憶這八個月的大賽歷程，今天，在這里，我們團隊將自己的收獲與大家共享。

一個詞形容國賽

一個詞形容眼中的國賽，我首先想到的是改革。2019年國務院頒布了《國家職業教育改革實施方案》，明確提出“三教（教師、教材、教法）”改革的任務，直指了職業教育的關鍵點、痛點和難點。為什么國賽要求每位成員都要拍攝上課片段，因為課堂是集中體現教師、教材和教法等質量和水平的“集中展示區”，是教書育人的“主戰場”。所以我們需要在課堂中“賦能”教師，“升級”教材，“激活”教法。

首先可以落地課堂思政，作為新時期的課堂其重要任務是推進課堂思政，在課堂教學目標中強化育人要求，在課堂教學設計中滲透思政教育，在課堂能力訓練中融匯素質教育，在課堂教學評價中注重職業習慣養成。其次轉變課堂形態，解決“誰來教？教什么？如何教？”的問題，改變“滿堂灌”的課堂形態，把課堂的主人還給學生。再次強化課

高

堂實踐特征，在真實或仿真生產環境中，讓學生身臨其境、體驗式開展學習。具有實踐性的職教課堂就會倒逼教材的項目化、案例化，也自然會倒逼教師實踐能力的提升和情境教學方法的普及。最后推進“互聯網+課堂”，讓傳統課堂向數字化、智能化、泛在化方向發展，促進翻轉課堂等學生自主學習方法。

最大的收獲

國賽最大的收獲是感受到成員之間的團結協作。去年，9月我加入旅游團隊成為最后一個成員，其實內心一直很忐忑，雖然自己準備過技能大賽的微型課——但教學內容集中，一般為某一個知識點；教學形式也較為簡單，一般沒有學生，只是面對評委授課，準備好講稿和ppt即可。而實際教學片段則完全不同，更加考驗的是教師調控課堂的能力，推動學生主動學習的能力，善于合理利用各類信息化技術的能力。可以說旅游組里每一個老師站出來，他們的課都比我強多了，都是我要認真地學習的對象——可他們毫不猶豫地把這樣一個機會給了我。感謝！同時，有點沉甸甸的感覺壓上了心頭……于是我看了微課教學網站、教學大賽國賽官網上的相關教學視頻，嘗試著寫上課稿，由于缺乏長期的積累，我的上課稿始終存在問題，無

每一個老師站出來，他們的課都比我強多了，都是我要認真地學習的對象——可他們毫不猶豫地把這樣一個機會給了我。感謝！同時，有點沉甸甸的感覺壓上了心頭……于是我看了微課教學網站、教學大賽國賽官網上的相關教學視頻，嘗試著寫上課稿，由于缺乏長期的積累，我的上課稿始終存在問題，無法正常錄課。團隊里其他老師也發現了這個問題，在空余時間里也一起幫我看稿子，不斷斟詞酌句，討論課中的每一個環節。經過一次又一次的修改完善，我的上課稿終于初見雛形，而這前后1個星期的突擊強化，也讓我迅速成長起來。第一次面對機器說不出來話時的緊張感，直到現在還記憶猶新，為了達到良好效果，經常一錄就到深夜，所有人的體力都在透支，但樂觀開朗的學生還在支持我們說，老師，沒關系，我們再來一遍肯定就好了。如果沒有團隊老師的幫助，沒有學生貼心的支持，我也無法順利完成錄課。

王

最深刻的印象

印象最深刻的是江蘇代表隊對于大賽精益求精的追求。在備賽過程中，我們看到了有些團隊為了本次比賽，提前半年時間去企業實踐學習了半年之久，他們的作品一亮相就非常接地氣，符合行業需求；有些團隊，在探討過程中爭執起來，大家面紅耳赤，只為將作品打造得更好；有些團隊，花了一天時間精心拍攝了10分鐘的課程片段，因為耗時較長，鏡頭里室外光線有些暗了，不符合企業常規的工作時段，推倒重拍；就我個人而言，第三稿已經比較成熟，總感覺衣服穿在不夠精神，偏大，推到重拍；我想，江蘇隊這樣精益求精的追求才是取得好成績的保障。

茅蓉

最深刻的印象

印象深刻的片段有很多，但匯報時忐忑不安的樣子是我比較難忘的。我們比賽內容選擇的模塊是旅游專業核心課程《導游基礎知識》中的《中國古代建筑》，最開始不知道什么是項目式、模塊化教學，走了很多彎路，耗費了很多時間。為了能夠讓學生在技能環節有內容可以講解，參照前幾年國賽作品，我們上課模式采取的是先理論學習，再技能展示，但國賽初期拍出來的作品一直被專家否定，她們質疑這到底是旅游專業還是建筑專業？為什么不能在技能展示中學習理論知識，做到潛移默化？圍繞專家提出的問題，我們對作品也是否定、否定再否定，缺乏信心。說

高遠

實話，每次匯報時，我們就像是犯了錯的小孩，忐忑不安，像黃主任、茅老師這樣身經百戰的老教師也透漏出緊張，害怕語速過快，手勢做的不到位，更別說我和王裕城這樣的年輕教師了。

高遠：據去年比賽已過近1年，賽后，我也在反思，如何利用好教學能力大賽，提高自身教學能力并運用到實際教學中去。我覺得自己僅僅是剛入門，還有一段很長的路要走，即使這段路走的會比較艱難，但就像茅老師之前說過的一句話：你覺得難說明你在走上坡路。

王裕城：雖然比賽已經結束快1年了，但我還是不時會想起那些日子。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”感謝這次大賽，讓我得到了一次很好的鍛煉機會，自己也成熟了很多，但教育教學的道路還那么長，我需要的是今后在自己的教學生涯中繼續前行。

茅蓉：大賽是風向標，大賽是指揮棒，大賽倒逼我們在課程理念、校企合作、人才培養方面都要成為專家。如果說專業在看得見的較量上，更在看不見的堅持中。我想，在我們團隊成員的心目中，大賽已經成為一種精神符號。也祝愿所有的參賽選手都能在大賽中找到自己夢寐以求的精神家園。

總

X

PURSUIT

PERFECT

我們是Wi-Fi組合，當初起這個名字是由我們的身高決定的，事實上，在整個參賽過程中，我們的Wi-Fi信號一直都沒掉線。這是我們的團隊：葉璐老師、朱瀟嫻老師和王青老師。還有我們的兩位軍師：孫琳書記和張茜團長。

02

所以，參賽絕對不是一個人能完成的任務，必須要依靠團隊成員的共同努力。在此次比賽的過程中，我們團隊完美的詮釋了團結就是力量，作為組長，每當我號召組員們集中討論的時候，她們沒有任何一次的推脫。每當我想偷懶的時候，不是王老師就是朱老師立刻提醒我，“組長，我們什么時候集中討論啊，再不討論就要來不及了。” 不想朝前跑都做不到啊。組員們不止一次的說，要么就不干，要干就干到底。正是有了這種信念，才支撐著我們走到最后。

二、解讀方案 合理選題

? ? ? ?并非所有選題都適合參加該比賽，而一個恰到好處的選題，可以為整個作品創作起到事半功倍的效果。今年大賽方案中提出，在教學設計中要體現如何將疫情與授課內容相結合，如何進行線上線下教學的銜接等要求；同時，在教學設計中應體現學科核心素養、課程思政及勞動意識。因此，選題前應仔細閱讀大賽方案，并結合本專業課程標準和人才培養方案。在教學實施過程中觀點正確鮮明、內容相對完整、獨立，有一定的專業性、實用性和推廣價值。

? ? ? ?我們備賽的過程總不會是一帆風順的，長時間高強度的腦力勞動對我們的身體和心理都是不小的考驗，從五一到端午小長假再到暑假，我們幾乎放棄了所有的

? ? ? ?在四個月的備賽過程中，我們我們得到了來自學校、系部和英語團隊的大力支持。在經歷了一遍遍修改教學設計，一次次視頻錄制，一點點修改教學實施報告后，最終，在學校的大力支持和團隊成員的共同努力下，我們的作品獲得了比較理想的成績。回味從市賽到省賽再到國賽遴選的漫長備賽過程，每個細節歷歷在目，各種滋味，只有親身經歷的人才能體會。總的來說，大賽讓我受益頗多，感受頗深！

一、團結一致 樹立信心

? ? ? 在2019年省賽方案的基礎上，2020年的比賽方案做了較大的調整，除了教學實施報告以外，文化課12個課時，專業課16課時的備賽容量的確讓人毛骨悚然，望而卻步。

所以，參賽絕對不是一個人能完成的任務，必須要依靠團隊成員的共同努力。在此次比賽的過程中，我們團隊完美的詮釋了團結就是力量，作為組長，每當我號召組員們集中

在2019年省賽方案的基礎上，2020年的比賽方案做了較大的調整，除了教學實施報告以外，文化課12個課時，專業課16課時的備賽容量的確讓人毛骨悚然，望而卻步。

所以，參賽絕對不是一個人能完成的任務，必須要依靠團隊成員的共同努力。在此次比賽的過程中，我們團隊完美的詮釋了團結就是力量，作為組長，每當我號召組員們集中

葉

并非所有選題都適合參加該比賽，而一個恰到好處的選題，可以為整個作品創作起到事半功倍的效果。今年大賽方案中提出，在教學設計中要體現如何將疫情與授課內容相結合，如何進行線上線下教學的銜接等要求；同時，在教學設計中應體現學科核心素養、課程思政及勞動意識。因此，選題前應仔細閱讀大賽方案，并結合本專業課程標準和人才培養方案。在教學實施過程中觀點正確鮮明、內容相對完整、獨立，有一定的專業性、實用性和推廣價值。

三、克服困難 持之以恒

? ? ? ?我們備賽的過程總不會是一帆風順的，長時間高強度的腦力勞動對我們的身體和心理都是不小的考驗，從五一到端午小長假再到暑假，我們幾乎放棄了所有的

程思政及勞動意識。因此，選題前應仔細閱讀大賽方案，并結合本專業課程標準和人才培養方案。在教學實施過程中觀點正確鮮明、內容相對完整、獨立，有一定的專業性、實用性和推廣價值。三、克服困難 持之以恒

? ? ? ?我們備賽的過程總不會是一帆風順的，長時間高強度的腦力勞動對我們的身體和心理都是不小的考驗，從五一到端午小長假再到暑假，我們幾乎放棄了所有的休息日。端午節那天恰逢王青老師的生日，我們團隊三個人、一堆資料、整整一天的討論為王老師過了一個不尋常的生日。

? ? ? ?朱瀟嫻老師，兩個孩子的媽媽，肩上的擔子比我們自然要重一點。然而，這個小小的身軀竟有巨大的爆發力，朱老師克服了家庭的困難，國賽遴選前，將女兒送去孩子奶奶家，好幾周都沒有看到過女兒一眼。

? ? ? ?作品的質量對我們團隊成員來說是重中之重，每個人每個環節都不能出錯。為了達到預期目標，我們一次次的修改教學設計，反復的錄制視頻，互相糾錯、互相提問。在這個過程中難免會有懈怠的情緒出現，甚至我們也有過放棄的念頭，但是這個比賽不是個人賽，不能有一個人掉鏈子。

葉

認|真|工|作

改教學設計，反復的錄制視頻，互相糾錯、互相提問。在這個過程中難免會有懈怠的情緒出現，甚至我們也有過放棄的念頭，但是這個比賽不是個人賽，不能有一個人掉鏈子。

? ? ? ?每當有創新的時候，我們都會非常興奮，然而也有時候心情會跌入谷底。就是在這種“過山車”式的跌宕起伏中，我們完成了此次比賽，取得了較為滿意的成績。不管你的對手有多強大，只管做好自己，相信只要努力的方向對了，奮斗的信心一致了，不要去想結果，已經成功了一大半。

葉

? ? ? 有人問我，這幾年你也參加了不少次比賽了吧。的確如此。對于我來說，這是第四次參加教學大賽了，在12年和14年的兩課評比中，我都沒有能進入省賽，2019年我和基礎部吳海軍主任和張茜團長合作，再次參加教學大賽，仍然是省賽三等獎。我的心中總是有那么一點點遺憾。今年的教學大賽中，學校給了我們極大的支持，黃磊主任，用她參加國賽的經驗通過騰訊會議一步一步的指導我們如何寫教學實施報告、一點一點的幫我們修改，聘請專家為我們提出寶貴的意見。基礎部的吳海軍主任主動幫我承擔了一部分課務，讓我專心備賽；我們錄制視頻當天，孫琳書記從早上就在錄播教室一直陪伴我們錄課結束，并給予我們寶貴的指導意見；英語教研組的張茜團長，是我們強大的后盾，幫我們修改設計、借服裝、甚至點外賣。我們成績的取得，離不開高職校這個團結集體的理解和支持。

王

比賽是對老師綜合素質的考量，研究規則、排兵布陣也在其中。賽制規定，匯報實施報告的老師就不可以上課了。我們分析利弊后決定，自加壓力，兩手準備。幾個月的忙碌終于到了最后時刻。抽簽的結果，決定了我們啟用A計劃，葉璐講實施報告，朱瀟嫻上課，我們一起答辯。比賽現場，葉璐抑揚頓挫，將實施報告的最后一個字完美壓哨倒計時零秒的叮咚聲。教學展示環節，視頻突然卡住了，朱瀟嫻臨危不亂，用豐富的肢體語言和表情將視頻畫面結合教學內容完美表演了一遍。一旁的我，心揪緊再揪緊，擔心葉璐超時扣分，擔心朱瀟嫻授課中斷，但當時卻是強迫自己鎮定，讓自己盡可能看起來儀態端莊，將準備的答辯稿在腦子里滾動播放。

終于，一切都完美落幕了，可我也有絲絲遺憾，自嘲自己是打醬油的。因為我們還有B計劃，背了無數遍到現在都能脫口而出的實施報告，我沒機會表現，幾個月傾盡心力雕琢的課也沒能在比賽現場展示。總之，就是忙了幾個月卻沒刷到存在感！但是，這就是比賽，規則如此，只要團隊勝利了，我就勝利了！

開學了，各類工作蜂擁而至。葉璐老師身兼三加四本科班的班主任和教學重擔；朱瀟嫻是系里的實習科長，企業洽談，實習安排都需要她攻堅。我本學期接手了傳說中有49個人的新生班，并兼任年級德育團長。開學報道、軍訓 、課務、德育團長等工作也讓我忙的分身乏術。在這忙碌非凡的時刻，我們接到了國賽遴選的通知。我們又過起了外賣加咖啡，一杯再一杯的日子，再次集結實訓樓703苦戰。系部領導陳俊主任多次在會議上表揚鼓勵我們再接再厲；劉華勇書記高效的幫我安排好帶班的老師；機電20級德育團隊的小伙伴們為我分擔了很多事務···感謝在我背后支持我、幫助我的每一位同仁。

五月的一天，接到英語大團長張茜老師的電話，讓我參加教學大賽，起點很高，直接備戰省賽。帶著點晉升職稱的私心，帶著一定要獲大獎的壓力，帶著不知如何著手的迷茫，我和另外兩位30+的姐姐們，葉璐、朱瀟嫻，乘風破浪開啟了比賽征程。

那些天我們一直在邁過很多坎。拍視頻那天，一遍又一遍的過鏡頭，那種馬上接近成功但是突然卡殼的感覺，讓人沮喪，崩潰。準備現場教學展示時，我們每天對著墻壁嘚嘚，對著鏡子比劃，對著空無一人的教室繪聲繪色。很多時候，會覺得自己不行，做不到，很想放棄，想逃脫。可是熬過了這些天，就發現付出才有回報、有驚喜。

比賽是對老師綜合素質的考量，研究規則、排兵布陣也在其中。賽制規定，匯報實施報告的老師就不可以上課了。我們分析利弊后決定，自加壓力，兩手準備。幾個月的忙碌終于到了最后時刻。抽簽的結果，決定了我們啟用A計劃，葉璐講實施報告，朱瀟嫻上課，我們一起答辯。比賽

堅。我本學期接手了傳說中有49個人的新生班，并兼任年級德育團長。開學報道、軍訓 、課務、德育團長等工作也讓我忙的分身乏術。在這忙碌非凡的時刻，我們接到了國賽遴選的通知。我們又過起了外賣加咖啡，一杯再一杯的日子，再次集結實訓樓703苦戰。系部領導陳俊主任多次在會議上表揚鼓勵我們再接再厲；劉華勇書記高效的幫我安排好帶班的老師；機電20級德育團隊的小伙伴們為我分擔了很多事務···感謝在我背后支持我、幫助我的每一位同仁。

? ? ? ?9月我們再次出發南京，參加國賽選拔。黃磊主任身著旗袍一路送考，我們果然旗開得勝----五進二晉級成功。當時的心情是喜悅的，其中最令我們開心的是我們干掉了省賽時預賽和決賽都是第一名的蘇州旅游財經學校。國賽第二輪選拔時覺得自己真的盡力了，我們三個人鼻炎、咽炎、感冒交替發作，上場前西瓜霜、金嗓子跟糖一樣的往嘴里塞。最后被刷掉的一刻，我不得不非常矯情的說我的心疼了一下，這么多天一起奮斗，共同經歷，過關斬將，內心的波瀾是不能完全敘述得清的。我們都在見證彼此，一點一滴。只能說，經歷過不后悔，我們WiFi組合，永遠信號滿格！

王

剛剛我們的隊長璐璐和王青和大家一起分享了很多大賽經驗和總結，我就不再贅述了。在此，我分享一下令我印象最深的三點。

第一點，每當我們的想法和內容被推翻后，尤其是熬夜做出來的作品，還沒有捂熱就被推翻，我們就會覺得無比郁悶、焦躁，想放棄，然后三人對視，迷茫，但是經過自我說服，互相說服之后，又開始了一天激烈的討論，到了晚上三人重新元氣滿滿，開始不停地“哈哈哈啊哈哈”。總結一下就是無數次的“嚶嚶嚶嚶”到“哈哈哈啊哈哈哈”的過程！?

第二點，就是備賽過程中的美食。正常人參加比賽可能都會瘦，有的甚至會瘦十幾二十幾斤，這么看來參賽是最好的整容手段。但我們三人好像并沒有瘦，尤其是我還增肥了5、6斤。因為一天24小時，基本都是坐著，我也不會吃不下，越是想不出來，越要吃，嘴巴動起來，我的腦子才能動起來。兩次節假日，我們都是去璐璐家，璐璐都給

朱

給我們準備了很多好吃的。吃喝拉撒都在璐璐的家里，真是不好意思。集體備賽的時候，每天幾頓吃喝，我們三人輪著點外賣，每天的飲食大概是備賽期間最值得期待的事情。所以，對我來說，比賽不是整容手段，是最好的增肥手段。

? ? ? ?第三點，團隊的力量是無窮的。沒有完美的個人，只有完美的團隊。我們三人背后的力量是強大的，從學校領導層，我們英語組，到參與錄課的每一位學生，都給予了我們巨大的幫助。黃磊

磊主任一次次邀請專家幫我們打磨作品，與我們一起探討、修改，每次站在賽場外面就像是等待孩子出考場的家長，她的心情一點也不比我們輕松。我們英語組的孫琳主任和張茜團長，陪著我們錄課，聽我們講課，再給出指導意見等等，這讓我們少走了許多彎路，讓我們迅速的成長起來，還有和我們一起錄課的學生，1809和1810班的學生太給力了，當我們錄課緊張，說錯臺詞的時候，他們不僅沒有不耐煩，還反過來，安慰我們，并且一次比一次表現好，不管多疲累，都會以最佳的精神狀態參與視頻拍攝。這些優秀的學生背后有著兩位優秀的班主任，在此特別感謝1809和1810班的班主任：朱亞杰老師和許靖老師！感謝！?

朱

Thanks to the children in classes 1809 and 1810

——感謝1809和1810班的孩子們

小|團|隊

致我們一起點過的外賣，一起喝過的咖啡，一起奮戰過的日日夜夜

Our WiFi combination, always full of signal!

我們都在見證彼此，一點一滴

只能說，經歷過不后悔，我們WiFi組合，永遠信號滿格！

WIFI組合

03

為期四個月的教學大賽，每一種經歷和感受都無可替代。感謝所有的遇見，感謝一路的同行。 將這5+3+40份的感動與成長，與您一起分享。

第二位母親：團隊的活力擔當——朱琳老師

她有兩件溫暖可愛的小棉襖

暑假，阿萌被送往外婆家，每天只能和媽媽視頻5分鐘

2歲的阿雪因為媽媽每天早7點離家，晚11點到家，只能在睡夢中相見

第一位母親： 團隊的理論擔當——鄂春桃老師

她有兩個1.9米的雙胞胎兒子， 孩子們今年以優異的成績進入高中

在他們身后有更加睿智、聰慧的母親

第四位母親： 原財藝系主任、書記——馬殷春老師

她也是兩個孩子的母親

為了支持團隊參賽，她對外聯絡、取經，對內陪伴、指導

在南信院的比賽前夜，繼續帶領隊員完善文稿

第三位母親：團隊的實力擔當——穆欣老師

她也有兩個可愛的女兒

大賽結束后第一次送大女兒上輔導課

才知道這是假期的最后一課

In April, the first excavation project, went to the farm

四月， 我們第一次奔赴農場調研

?大家笑的都很開心， 還不知道前路漫漫……

挖掘項目，奔赴農場

第五位母親： 學校大賽的總負責人，教科處主任——黃磊老師

她的兩個孩子，也正值最需要媽媽陪伴、帶領的年齡

在這半年中，所有的參賽選手都感受到了黃主任的

認真、細致、嚴謹和關愛

團隊作戰，交流探討

平日

我們同進同出，成為連體人

?在碰撞交流中彼此扶持，共同前行

備賽， 我們精益求精，從細節入手，追求百分

集體上陣，布置錄課現場的軟文化

我們的一天

凌晨1點，團隊挑燈鏖戰，迎來新的一天。

下午2點，錄播教室外，精神抖擻等候演練。

晚上9點，富林工作室依舊燈火輝煌，大家繼續打磨課程，已經忘記了時間。

第一位男士：鄂春桃老師的丈夫——張立老師

從ppt設計，到大屏播放，從網絡鏈接，到展示效果

所有信息技術難題，交給他！

第二位男士：朱琳老師的丈夫——許楚先生

他一人帶著兩個孩子

完成蘇寧易購客戶經理、惠莘園農場場主、美團外賣小哥等角色扮演和錄制

在我們心中，他比王一博更帥！

第三位男士： 電商實踐專家——沈雷鳴老師

?如同圖片中的他，雖不是C位，卻勝是C位！?

課程中所有專業技巧，交給他！

比賽的起點和終點，都在課堂。

感恩電商專業的孩子們

用他們的熱情與愛心，推動我們在比賽中前行

他們是最嚴苛的導演和演員

最認真的自媒體運營官，最專業的直播帶貨人

這四十朵奔涌的后浪，是我們前進的最大動力

朱

各位領導、老師們好，我是財藝系的朱琳，2014年進入鎮江高職校。

朱

比賽好比香水，有前后調。前調就是比賽當時，很苦，很種很濃很濃的苦味，無數個集體通宵、焦頭爛額，好在它很短暫，就4個月，過去了，苦味也就淡了。

首先4個月的堅持， 換來了評崗評級的加分，這兩分它不香嗎？其次，備賽的日子里，我收到了許多來自領導與同學的關心、鼓勵、幫助與祝福，讓我感受到了大高職、大財藝、大電商、以及咱們小團隊滿滿的關心與支持，心里暖暖的。?

首先4個月的堅持， 換來了評崗評級的加分，這兩分它不香嗎？

其次，備賽的日子里，我收到了許多來自領導與同學的關心、鼓勵、幫助與祝福，讓我感受到了大高職、大財藝、大電商、以及咱們小團隊滿滿的關心與支持，心里暖暖的。?

比賽還給我帶來的意外大禮包那就是——女兒的成長。這也可能是比賽對打動我的地方。我記得去年比賽，大女兒還沒有上小學，我每次在家模擬上課時，女兒都會拿著小板凳過來，這樣坐著，聽的很認真，與女兒的眼神互動幫我迅速進入角色；而今年比賽時女兒已經1年級了，她不僅是拿小板凳來聽課了，她會轉著小眼睛思考、她會舉手發言、提問她還會一本真經的跟我一塊教研活動一下，給我建議。這是6月20號，我發的一個圈，女兒給我上課的建議，雖然語言稚嫩了些，但教學思路無差。看來我在家叨逼叨逼地模擬上課，孩子也是有思考有收獲的。

朱

? ? ? 省初賽成績，團隊還可以，每次我接電話，女兒都會對著電話大聲說“我媽媽他們第一名，因為她們很認真”。”想要取得成績就得付出努力”，我用我的身體力行讓孩子get到這樣的道理，多好!!!

? ? ? ?所以幾個月的辛苦換來這么多的小回味 ，是不是還是值的啊！ 每個人回味比賽的感受一定是不一樣的 ，你會有怎樣的體驗呢？?

我的身體力行讓孩子get到這樣的道理，多好!!!

? ? ? 這么多的小回味 ，是不是還是值的啊！ 每個人回味比賽的感受一定是不一樣的 ，你會有怎樣的體驗呢？?

2019女兒認真聽課

女兒迅速進入角色

? ? ? ?學習和交流，付出與收獲，體驗與成長是我此次大賽的感受。具體來說：

? ? ? ?我們每個參賽團隊都有高職校這個大平臺作為我們強大的支撐，是我們努力的大后方。

? ? ? ?特別感特謝在備賽過程中給予我們大力支持的原財藝系馬殷春主任、教務處黃磊主任

? ? ? ?團隊的主講穆欣老師，被我和朱琳稱為“大腿”。她不僅專業知識深厚、語言功底優美，教學基本功扎實。除了備課之外，她承擔了我們教學項目的溝通協調，參觀調研、直播調度等多方面工。朱琳老師活潑、責任感強、上進，是我們團隊的活力擔當。

鄂

? ? ? ?我們參賽的項目是以依據與本市翰雅農產品基地的農產品銷售這個真實平臺而展而教學工作的。這個項目讓我們師生一起走進新農場，給學生以勞動教育，通過鮮活的商務活動流程，讓學生對農產品的種植、維護、采摘、包裝、儲運、銷售、客服這個長長的鏈條有了直觀的認識。

? ? ? ? 也正因為以上的項目，讓我們在進行項目化教學的路上作了一些探索。與這個項目相關的教材，無論是《市場營銷》《網絡營銷》還是《新媒體銷售》，沒有一個教材的體系是和項目流程一致的。我們需要整合項目與教材的結構，使得兩者契合。

? ? ? ?另外，在備賽中我們還經歷了一次一次地選擇主題、放棄，再選擇，再放棄的過程。究其根本主要是缺乏對電商領域新事物的探索，也缺乏企業實操，這些制約了教學的深度和廣度，所以自己該學的東西還很多。

? ? ? ?感謝大賽給我們帶來的反思、積淀和成長！

團隊的主講穆欣老師，被我和朱琳稱為“大腿”。她不僅專業知識深厚、語言功底優美，教學基本功扎實。除了備課之外，她承擔了我們教學項目的溝通協調，參觀調研、直播調度等多方面工。朱琳老師活潑、責任感強、上進，是我們團隊的活力擔當。

除了備課之外，她承擔了我們教學項目的溝通協調，參觀調研、直播調度等多方面工。朱琳老師活潑、責任感強、上進，是我們團隊的活力擔當。

鄂

另外，在備賽中我們還經歷了一次一次地選擇主題、放棄，再選擇，再放棄的過程。究其根本主要是缺乏對電商領域新事物的探索，也缺乏企業實操，這些制約了教學的深度和廣度，所以自己該學的東西還很多。

感謝大賽給我們帶來的反思、積淀和成長！

Thanks to 40 surging back waves

——四十朵奔涌的后浪

小|團|隊

04

這段日子的開頭在2020這個不平凡之年的五月，已經有半年之久了，但又仿佛就在昨天！“組個隊吧，參加教學大賽，高職組……”這段日子的開場白就是在這樣一段平淡的聊天中拉開了帷幕！說話的是機電系的左文艷老師，地點在實訓大樓311PLC實訓室！我們兩個人就這樣面對面坐著，然后，參賽這件事就“坐”實了！

回

憶

決賽前一天晚上

省決賽的前一天，黃磊主任從中職組戰場拖著疲憊的身子趕赴到我們這邊，明明已經熬得很辛苦的她，一說要讓我們整體都預演一遍，就瞬間投入到工作狀態！而類似這樣不眠不休的陪伴，又豈止是開賽之時呢？！我們學校今年有十一只進入省賽的隊伍，每一只隊伍都在加班，而黃主任的加班，是要兼顧十一只隊伍的進展情況，她的辛苦又何嘗不是我們的幾倍呢？！大到組織一場場模擬賽，小到安排每一組的拍攝，她這瘦小的身體里抗下的是確保每一只隊伍的作品都能做到極致的全部壓力！

施主任為我們付出了很多

這是我為了記錄施琴主任給我們模擬上課的過程而拍攝下來的！類似這樣的她教我們，一步步的將課程內容講給我們聽的場景不計其數！而這個假期，正是施主任家兒子升初三的關鍵時期，但為了我們的作品，施主任經常到學校陪我們加班，幫我們設計課程，迫于無奈，兒子的學習也不能無人問津，所以，每天我們上課的實驗室，變成了這位初三學子除了家以外的另一個學習場所！多少次施主任都是先幫我們把思路厘清，把課程講完，才能顧及到早已題目出現問題的兒子！多少次，因為教學設計上的一個小點，耽誤了晚飯時間，最終也只能點一些外賣給兒子對付一口！什么是勞模精神，什么叫博士，參加一次比賽，的確會在職稱評審，崗位晉升時加分，這的確很香，但更讓我們收獲的是向優秀人士學習的機會，是離讓自己變優秀更進一步的機會！這種精神，不會隨著大賽成績的公布而告一段落，它只會永遠指引我們如何做人做事！

錄

那段刻骨銘心的日子

這段日子的開頭在2020這個不平凡之年的五月，已經有半年之久了，但又仿佛就在昨天！“組個隊吧，參加教學大賽，高職組……”這段日子的開場白就是在這樣一段平淡的聊天中拉開了帷幕！說話的是機電系的左文艷老師，地點在實訓大樓311PLC實訓室！我們兩個人就這樣面對面坐著，然后，參賽這件事就“坐”實了！

我工作期間不是一個愛拍照的人，但現在才發現想把我們的點滴分享給別人聽，想把我們的那段日子播放給別人看，是真的資源匱乏，只有這樣無數的聊天記錄……我與左老師就是在這樣的文件解讀中開啟了我們的備賽之路！?

張

與左老師在這樣的文件解讀中

回

憶

開啟了我們的備賽之路

張

這是一張我不忍心縮小的聊天記錄，身為一個主任，在假期期間，多少個不眠夜，不是為了別的，就是為了幫我們打磨出作品的亮點與特色！趙光霞主任，我剛加入高職校時，她是我的系部主任，初次見她，為人和藹可親，再次見她，行事雷厲風行！而這次教學能力大賽，更是讓我深刻的體會到了什么叫責任，什么叫專家！趙主任在教學理念與模式上對我們進行的手把手幫扶，甚至連總體課程匯報的講稿，她都是逐字逐句的在幫我修改！三伏天的暑假期間，她坐著公交車奔波在學校與家之間，有時，家里實在有事不能到學校，就把我們直接約到她家里，

學校，就把我們直接約到她家里，幫我們一遍一遍的磨課！如果說我平時不愛拍照最后悔的是什么，就是沒有留下主任與我們一起熬到深夜時的畫面！

厚厚的一本筆記，從每日文件學習，到專業理論的充實；從當天的總結到隔天的計劃；從專家講座到拍攝腳本……我自己都不知道它承載了這么多寶貴的財富！現在在翻來看看，就像花甲古稀翻閱老黃歷一般，滿眼都是珍貴，滿滿都是回憶！

朱和軍老師雖然因為另有公務的原因，最終沒能與我們組隊成功，但短短幾天的共事，已經讓我對什么叫敬業，什么叫嚴謹有了更新的認識！朱老師真的是我們這些小老師們學習的榜樣！困擾我們的課程、課標、人培，在朱老師的幫助下，梳理的清清楚楚，解讀得詳詳細細！他為我們后期課程內容的整合奠定了堅實的基礎。

小周老師，我們隊伍的關鍵人物，“無人倉庫的方案設計與程序實現”這個參賽作品的雛形來自于周潤生老師市賽的作品，而其中關鍵的技術核心出自于周潤生老師的自主研發！他是一個特別鉆研的人，大到專業技術的研發，小到幫助解決打印機不工作的小問題，沒有小周老師做不到的！

張

朱和軍老師

認真工作

小周老師

刻苦鉆研

張

孫超老師，一個極具表現力的老師，她的每一次模擬賽，都能得到專家的認可與表揚！而且孫老師憑借自己多年的教學經驗，對教學設計這一塊把握準確。哪怕她上課的內容被我們，甚至被專家一再進行修改、推翻，但孫老師總能在最短的時間內設計出新的教學方案。不僅如此，她還主動利用自身的優勢，幫助團隊里的老師們進行磨課，改正他們的口頭禪或多余的肢體動作！我們磨課的時候，都喜歡拖著孫老師，而她永遠都是笑呵呵的點頭答應！

張星亮老師，一個青年教師，初次進行錄課時，緊張到手不停的抬起放下，我們指出他的這個問題，他也很苦惱！但我們也不知道該如何幫助他，后來，張老師在大賽官網上幾乎看遍了所有參賽男教師的作品，然后對著鏡子一遍遍的反復練習自己的手勢、面部表情！最后幾次模擬賽時，都得到了在場專家的一致肯定！而且通過大賽，張老師開始研究“三教”改革、職教二十條等相關文件及理念，開始探討任務驅動、線上線下混合式教學等方法，開始撰寫課程實施報告；這些對于一個青年教師而言，既是陌生的，又是迫切的，要想讓青年教師在教學上快速成長，大賽的磨練、團隊的幫扶、專家的指導都是必不可少的！相信張老師在今后的教學崗位上一定會大放異彩！

我們也不知道該如何幫助他，后來，張老師在大賽官網上幾乎看遍了所有參賽男教師的作品，然后對著鏡子一遍遍的反復練習自己的手勢、面部表情！最后幾次模擬賽時，都得到了在場專家的一致肯定！而且通過大賽，張老師開始研究“三教”改革、職教二十條等相關文件及理念，開始探討任務驅動、線上線下混合式教學等方法，開始撰寫課程實施報告；這些對于一個青年教師而言，既是陌生的，又是迫切的，要想讓青年教師在教學上快速成長，大賽的磨練、團隊的幫扶、專家的指導都是必不可少的！相信張老師在今后的教學崗位上一定會大放異彩！

張

我與左老師，周老師和張星亮老師共同經歷了聯院的選拔，但是為了最終作品呈現更好的效果，左老師與周老師做出了很大的犧牲！他們為了能讓這個作品走得更遠，選擇了讓表現力強的孫超老師和葉霞云老師加入，但我們一起努力的過往，不是幾張圖片能夠記錄，不是幾行文字能夠表達，那段革命的有請，她，埋在心里！感謝你們為了作品，為了比賽，為了團隊做出的犧牲！

葉霞云老師，自從帶了綜合高中班，巨大的升學壓力讓她將全部心思都放在了班級管理上，已經很多年沒有再參加過比賽！但她做事認真積極的態度，是我們團隊里每個人值得學習的！而多年的講課授課，讓她的聲帶受損，醫生曾建議她不要用嗓過度，要適當休息！然而，在錄課階段，15分鐘的視頻要反反復復錄制多少遍，每一遍都不能壓低聲音，每一遍都不能不講完整，就這樣，在一遍又一遍的重復磨課過程中，葉老師的職業病又復發了！一次錄課，突然中途失聲，這無疑是巨大的打擊！但是，僅僅短暫的休整過后，在一盒又一盒金嗓子喉寶的作用下，葉老師完成了最后的錄制！

用了，當即全體師生一起開始在凌晨三點的教室里維修窗簾。我厚著臉皮向信息系主任借來的一臺一體機，錄課期間突然一只滾輪斷裂，我還回去一臺斷腳的一體機！對不起，各個系部，對不起，各個處室，為了能在規定的時間內將作品呈現出來，我們遇到太多的困難，太多的坎坷，給大家造成了太多的麻煩，而我們，唯有厚著臉皮，才能堅持下來，才會有了這最后的作品。

? ? ? ?有人詬病教學能力大賽，說是一堆不上課的人天天在搞一節課；說是帶著一群顏值高、形象好的學生天天在對腳本；然而，我作為一個具有兩次大賽經歷的中青年教師，我必須承認一個事實，在備賽期間我的微信不是用來聊天刷朋友圈，而是天天瀏覽各大分析大賽及研讀最新教學理念的公眾號；在備賽期間，我想盡一切辦法要到企業實地考察交流校企合作；在備賽期間，我一遍又一遍研討工業機器人專業人才培養方案、課程標準；在備賽期間，我感覺我這個小老師，有著想要搞好專業建設、教學發展的雄心壯志……

張

正所謂，一個終點的結束，意味著一個起點的開始。回顧整個參賽過程，我印象最深的不是最后決賽時的現場，而是在端午佳節之日，我們團隊教師與十幾名學生通宵拍攝的場景；是通宵之后第二天繼續通宵撰寫教學實施報告的場景……高職組的教學大賽，來參賽的大多是各個高職院校，他們的特點是輕包裝、重內容；他們的參賽作品基本都是來源于企業合作的大型項目，影響力比較高，而且來參賽的不乏一些年齡相長，德高望重的老前輩們！所以，各位老師們，參賽不分年齡，酒是陳的香，姜是老的辣，展現我們高職校老師們的一代風采的時候到了！相信，在教學能力大賽的道路上，我們學校的老師們會越走越遠！相信，在教學能力大賽的帶動下，我們學校的教學質量會越來越高！

05

因為比賽方案的調整，在團長胡娟的支持下，還有查曉穎老師、孫振楠老師我們三人很快達成共識，組成了項目開發的參賽團隊。多年教學團長的經歷，讓胡娟老師在專業建設上有著豐富經驗，主要負責人才培養方案、課程標準的統籌協調；孫振楠老師，在項目開發方面有著優于常人的領悟力，主要負責項目的技術開發；查曉穎老師，更擅長在細節上的設計，主要負責教學內容的銜接與設計。

What is the division of labor in our team

胡娟：人才培養方案及課程標準的統籌協調

孫振楠：程序項目的技術開發

查曉穎：教學內容的銜接與設計

團隊分工

參賽辛苦的同時我們是溫暖的，在我們的背后有一支強大的團隊支持著我們。備戰比賽的時候，我們的課務由其他老師頂上了，我們的班主任工作由系部安排了，學校在財力、物力上的支持，系部在人力上的支持，家人在精神上的支持，無一不讓我們感動和溫暖，在這里，衷心感謝各位領導、同事在這個過程中給予的讓我們無比感激、感動的幫助與力量！

一路風雨 一路彩虹

2019年3月，按照原比賽方案要求，我和孫振楠老師各自參加了課堂教學、教學設計的賽項，后因為比賽方案的調整，我們決定組隊參賽，在團長胡娟的支持下，我們三人很快達成共識，組成了項目開發的參賽團隊。新的比賽方案，不再局限對單個知識點或教學單元的設計，而是從整個專業建設出發、對整門課程的設計，考察的是教師在專業建設、課程設計及課堂教學方面的綜合能力。多年教學團長的經歷，讓胡娟老師在專業建設上有著豐富經驗，主要負責人才培養方案、課程標準的統籌協調；孫振楠老師，在項目開發方面有著優于常人的領悟力，主要負責項目的技術開發；查曉穎老師，更擅長在細節上的設計，主要負責教學內容的銜接與設計。

2019年的比賽，剛剛從信息化教學大賽過渡到教學能力大賽，“信息化”還是不是設計的重點？我們這樣的學科，“信息化”到底體現在哪？帶著這樣的疑問，我們一邊學習觀摩往年的獲獎視頻、一邊在自己的項目中摸索嘗試。可能還是因為準備得不夠充分、比較倉促，最終我們止步省賽現場決賽。帶著參賽一回積累的經驗以及對自己團隊的信心，我們約定下一年繼續再戰。

今年4月，教學大賽正常舉行的消息傳來，我們團隊就迅速進入狀態，從選題的確定、內容的設計到成員的分工準備，從備戰市賽、省賽初評再到省賽現場。這過程投入了我們大量的時間和精力。一次、兩次、三次……精心研究比賽方案，調整教學設計；一遍、兩遍、三遍……團隊成員無數次的試講、互相觀摩指導。期間，我們有遇到問題的苦惱和長時間作戰的疲勞，但更有患難與共達成的默契和取得進步的喜悅與欣慰。

說實話很慶幸，整個備賽過程，我們不是自己在單打獨斗，學校和市教研室都給予了我們大力的支持：組織專家點評、安排現場模擬。到現在我還記得當時那種矛盾的心理：既期待專家點評又害怕被點評，在我們看來，每一次的專家點評就像動手術一樣，這里一刀，那里一刀，原來的設計被割得面目全非、慘不忍睹，然后我們還得一針一線重新縫補起來。割的時候很痛，因為那都是我們的心血，縫的時候更痛，因為不能完全理解、無法使血和水交融。就這樣，在專家的精心指導、犀利點評中，我們一點一點的磨合，在自我肯定又很快自我否定的反復過程中掙扎了近一學期，這時候我們才真正感受到，什么叫精神壓力，什么叫飽受折磨，什么叫精益求精，什么叫吹毛求疵。

正常情況下，團隊成員都很努力都團結，應該能有很不錯的收獲。但是很遺憾，今年的比賽，我們盡了全力，正常發揮，還是沒能取得理想的成績。到底是內容設計上出錯還是現場發揮的問題？這些都只是我們苦思不得其解之下自己的猜想。難免失落、難免遺憾，但我們也清楚的知道，整個賽程有備賽的匆忙、勞累與痛苦，更有歷練與收獲，參賽本身就是一種難得的經歷。在備賽過程中，我們進一步學習了新的教學理念和信息化教學資源的開發應用，不斷嘗試新的教學模式和教學方法，也實實在在的提升了專業水平和創新能力，拓寬了教學設計思路，這些也為今后的教研科研工作打下了堅實的基礎。

最后我想說的是，參加比賽真的很辛苦，同時我們是溫暖的。在我們的背后有一支強大的團隊支持著我們。備戰比賽的時候，我們的課務由其他老師頂上了，我們的班主任工作由系部安排了，學校在財力、物力上的支持，系部在人力上的支持，家人在精神上的支持，無一不讓我們感動和溫暖。

在這里，衷心感謝各位領導、同事在這個過程中給予的讓我們無比感激、感動的幫助與力量！

查

2019年的比賽，剛剛從信息化教學大賽過渡到教學能力大賽，“信息化”還是不是設計的重點？我們這樣的學科，“信息化”到底體現在哪？帶著這樣的疑問，我們一邊學習觀摩往年的獲獎視頻、一邊在自己的項目中摸索嘗試。可能還是因為準備得不夠充分、比較倉促，最終我們止步省賽現場決賽。帶著參賽一回積累的經驗以及對自己團隊的信心，我們約定下一年繼續再戰。

今年4月，教學大賽正常舉行的消息傳來，我們團隊就迅速進入狀態，從選題的確定、內容的設計到成員的分工準備，從備戰市賽、省賽初評再到省賽現場。這過程投入了我們大量的時間和精力。一次、兩次、三次……精心研究比賽方案，調整教學設計；一遍、兩遍、三遍……團隊成員無數次的試講、互相觀摩指導。期間，我們有遇到問題的苦惱和長時間作戰的疲勞，但更有患難與共達成的默契和取得進步的喜悅與欣慰。

說實話很慶幸，整個備賽過程，我們不是自己在單打獨斗，學校和市教研室都給予了我們大力的支持：組織專家點評、安排現場模擬。到現在我還記得當時那種矛盾的心理：既期待專家點評又害怕被點評，在我們看來，每一次的專家點評就像動手術一樣，這里一刀，那里一刀，原來的設計被割得面目全非、慘不忍睹，然后我們還得一針一線重新縫補起來。割的時候很痛，因為那

查

非、慘不忍睹，然后我們還得一針一線重新縫補起來。割的時候很痛，因為那都是我們的心血，縫的時候更痛，因為不能完全理解、無法使血和水交融。就這樣，在專家的精心指導、犀利點評中，我們一點一點的磨合，在自我肯定又很快自我否定的反復過程中掙扎了近一學期，這時候我們才真正感受到，什么叫精神壓力，什么叫飽受折磨，什么叫精益求精，什么叫吹毛求疵。

? ? ? ?正常情況下，團隊成員都很努力都團結，應該能有很不錯的收獲。但是很遺憾，今年的比賽，我們盡了全力，正常發揮，還是沒能取得理想的成績。到底是內容設計上出錯還是現場發揮的問題？這些都只是我們苦思不得其解之下自己的猜想。難免失落、難免遺憾，但我們也清楚的知道，整個賽程有備賽的匆忙、勞累與痛苦，更有歷練與收獲，參賽本身就是一種難得的經歷。在備賽過程中，我們進一步學習了新的教學理念和信息化教學資源的開發應用，不斷嘗試新的教學模式和教學方法，也實實在在的提升了專業水平和創新能力，拓寬了教學設計思路，這些也為今后的教研科研工作打下了堅實的基礎。

成績。到底是內容設計上出錯還是現場發揮的問題？這些都只是我們苦思不得其解之下自己的猜想。難免失落、難免遺憾，但我們也清楚的知道，整個賽程有備賽的匆忙、勞累與痛苦，更有歷練與收獲，參賽本身就是一種難得的經歷。在備賽過程中，我們進一步學習了新的教學理念和信息化教學資源的開發應用，不斷嘗試新的教學模式和教學方法，也實實在在的提升了專業水平和創新能力，拓寬了教學設計思路，這些也為今后的教研科研工作打下了堅實的基礎。

? ? ? ?最后我想說的是，參加比賽真的很辛苦，同時我們是溫暖的。在我們的背后有一支強大的團隊支持著我們。備戰比賽的時候，我們的課務由其他老師頂上了，我們的班主任工作由系部安排了，學校在財力、物力上的支持，系部在人力上的支持，家人在精神上的支持，無一不讓我們感動和溫暖。

? ? ? ?在這里，衷心感謝各位領導、同事在這個過程中給予的讓我們無比感激、感動的幫助與力量！

我

們

隊

? ? ? ?在這里，衷心感謝各位領導、同事在這個過程中給予的讓我們無比感激、感動的幫助與力量！比賽結束了，但感動和溫暖沒有結束，成長和反思仍在繼續···

06

我們是來自機電系的劉婷團隊，我們團隊由劉婷、尹悅悅、孫雪蕾三位老師組合而成。我們團隊參加了2020年江蘇省職業院校教學大賽（中職組）的比賽，從校賽、市賽到省賽初賽、省賽決賽，有很多收獲，也有很多汗水、心酸，回想比賽的這一路，很多已經忘記，但是很多會銘記心中。

揮汗向前 逐夢賽場

我們團隊參加的是加工制造類，候賽的時候，我們看到了很多其他兄弟院校的老師，統一的著裝，精致的妝容，帶著大大小小的設備，一箱一箱的備賽物品，我們心里的壓力，陡增數倍。我們團隊清一色的娘子軍，但是我們沒有小娘子的嬌氣，心里住著一個漢子，挽袖子掄膀子真刀實槍的干。我們團隊的一名老師，妊娠初期，反應很大，吃什么吐什么，身體虛弱到住院掛水，但是她依然堅持著，和我們一起奮斗到最后。

在備賽的過程中，我們得到了很多幫助，我們的團隊不止我們幾個人，而是一個力量強大的團隊。有同行業的教師、企業工程師，有以往獲獎的教師，有校、系部的領導、也有市專家、領導，正式因為他們的關心、支持、幫助還有建議，我們才一步步的提高自己，一遍一遍的修改作品，提高作品的質量。省賽決賽的備賽正值暑假期間，我們三個人家里的小孩都小，家人的支持必不可少，正是他們無私的付出，讓我們無后顧之憂，天天來學校加班，為了一個想法，經常工作到深夜，謝謝你們。

助還有建議，我們才一步步的提高自己，一遍一遍的修改作品，提高作品的質量。省賽決賽的備賽正值暑假期間，我們三個人家里的小孩都小，家人的支持必不可少，正是他們無私的付出，讓我們無后顧之憂，天天來學校加班，為了一個想法，經常工作到深夜，謝謝你們。

孫

為了培養學生的核心技能更符合企業要求，我們進行了大量的企業調研，和企業工程師溝通交流，共同完成教學。

每一個作品的背后都充滿了汗水，前期的準備、實訓室的布置、設備的調試、與學生的溝通、反復的排練、反復的錄制、寫各種材料，每一個環節都要反復推敲，事無巨細，做到極致。軟件調試課程錄制，實訓室的桌椅擺放方案，我們都做了好幾套，不停的布置、審視，為的就是課堂呈現盡善盡美。

比賽是殘酷的，優秀的人比任何人都還要努力，所以想要取得成績就必須全身心投入，去付出，唯有揮汗向前，方能逐夢賽場。

孫

去企業調研

為了培養學生的核心技能更符合企業要求，我們進行了大量的企業調研，和企業工程師溝通交流，共同完成教學。

07

今年4月到8月，匡潔雨和李偉我們兩位老師一起參加了2020年的信息化教學大賽。我們參加的是公共藝術項目中的色彩課程，在整整一學期的準備過程中，有辛勤付出得償所愿的笑，也有辛苦努力卻被一次次推翻方案的淚，當然，也有滿懷希望信心滿滿卻失望而歸的憾，酸甜苦辣，受益良多。

我是鎮江高職校匡潔雨，今年4月到8月，我和李偉老師一起參加了2020年的信息化教學大賽。我們參加的是公共藝術項目中的色彩課程。這是我第一次參加本次的教學大賽，因為經驗不足，所以在市賽的準備中缺少底氣和信心，但是本著參加比賽的主要目的是想突破自我，提升教學能力，再往后的教育教學中，能夠更好的上好一節課，所以即使沒有信心，也要盡自己的能力認真、盡心的準備，以一顆平常心去對待，就能在參與的過程中有所收獲。

也是因為這是第一次參加，所以一開始就是以為普通的上一節課，錄下來而已，但是沒想到后面的路居然走的這么艱難。比如本來以為是一課時的課，比賽方案出來發現是4課時，到了省賽是16課時，還要寫跟多的材料，也只能硬著頭往前走。在比賽前，我和李偉老師一起觀看了往期很多的優秀作品并做好記錄，準備素材。等到比賽文件下發后，開始正式商討比賽內容。每一項的內容，都需要花費大量的時間和精力。下面是我本次參賽的心得體會。

匡

下發后，開始正式商討比賽內容。每一項的內容，都需要花費大量的時間和精力。下面是我本次參賽的心得體會。

? ? ? ?一開始市賽錄的課我是覺得沒什么進的可能的，從頭到尾雖然認真的在忙，但是問題也很多，總是覺得整節課很空，課題引入有，學生實踐有，老師操作有，師生互動也有，就是覺得不滿意。沒想到后面居然過了市賽，在為省賽準備的后期，我才知道這是教學理論的缺失。其實我到現在也不能很好的吧這點說出來，還需要繼續加強。

? ? ? ?這點我歸于這幾個問題：（1）平時都是教專業課，所以我更多的想的如何讓學生吧專業學好，和專業能力，而忽略了教育教學理論的學習。（2）也是因為平時對教育理論知識的缺失與不積累，所以在后面備課的時候，因為教學理念跟不上，我們準備的非常吃力，專家老師也給我們不少幫助，進步是有的，但是短時間內沒法那么好的消化。加上課題沒選好，這個后面會說，所以很難把路走遠。

我到現在也不能很好的吧這點說出來，還需要繼續加強。

? ? ? ?這點我歸于這幾個問題：（1）平時都是教專業課，所以我更多的想的如何讓學生吧專業學好，和專業能力，而忽略了教育教學理論的學習。（2）也是因為平時對教育理論知識的缺失與不積累，所以在后面備課的時候，因為教學理念跟不上，我們準備的非常吃力，專家老師也給我們不少幫助，進步是有的，但是短時間內沒法那么好的消化。加上課題沒選好，這個后面會說，所以很難把路走遠。

? ? ? ? 課題的選擇是非常重要的。其實藝術這類的選擇還是很多的，我們是選的繪畫這個方向，其實我們可以選動畫、數字繪畫、美術賞析都可

繪畫這個方向，其實我們可以選動畫、數字繪畫、美術賞析都可以，但是最后還是選擇了手繪，其實這個真的很不好去做課程。畫畫是很耗時間的，這可能牽扯到老師要畫，學生也要畫，那么這個時間如何去控制，去安排，畫什么內容，怎么畫，如何設計既能夠符合大賽要求，又符合課堂實用？為此做了非常非常多的嘗試，紙堆起來都要有半個人高了。其實到最后還不是特別滿意。包括我們在準備的過程中，很多人看到了，都很疑惑，為什么我們要選這么刁鉆的課題？課題選的不好，加上教學理念不行，課程設計都很局限，很難走下去的，這些話我們聽了很多，但是既然都選擇了這個，也只能硬著頭皮走下去，既然都到這個時候了，那就努力把課上上好。

? ? ? ?往屆關于繪畫類課程獲獎的非常少，我們很難去找到類似的課程去學習，局限性很大。但是19年一等獎有一個水墨畫的我們看了很多遍，對此我們也商討了很久。教師展示只有一次，如何才能做到出彩？繪畫耗時間，如果教師不要現場畫，那干干的講6分鐘理論知識或者和學生互動，會不會枯燥？那要現場畫，短短六分鐘，不可能就站著畫6分鐘，該怎么畫？對此我們試過提前錄屏，這個和現場放視頻老師講解一樣，很平淡；用一個畫架在前面，老師示范，那這個畫幅勢必要大，才能看清。6分鐘再簡單的作品，那么大畫幅很難實現，而且水彩流動性很強，豎過來畫面水分不好控制，所以最后我們選擇實物投影的方式現場示范。在最后家給了我們不少提點，做了些改動，整個課程看上去就自然很多，也只能說是一節優質的示范課，但是還是缺少設計感的。

匡

短六分鐘，不可能就站著畫6分鐘，該怎么畫？對此我們試過提前錄屏，這個和現場放視頻老師講解一樣，很平淡；用一個畫架在前面，老師示范，那這個畫幅勢必要大，才能看清。6分鐘再簡單的作品，那么大畫幅很難實現，而且水彩流動性很強，豎過來畫面水分不好控制，所以最后我們選擇實物投影的方式現場示范。在最后家給了我們不少提點，做了些改動，整個課程看上去就自然很多，也只能說是一節優質的示范課，但是還是缺少設計感的。

? ? ? ?在最后家給了我們不少提點，做了些改動，整個課程看上去就自然很多，也只能說是一節優質的示范課，但是還是缺少設計感的。

? ? ? ?所以比賽中，課題的選擇非常重要，要合理選題，他決定我們能不能夠有一個好的課程框架，能不能夠有一個好的項目化教學。當然，這也是因為我們自身能力的不夠，如果自身綜合能力強了，我相信再難的課題都能夠有好的教學。

匡

? ? ? 自身綜合能力強了，我相信再難的課題都能夠有好的教學。

? ? ? 省賽的說課時間只有六分鐘，這16課時每個課時的6分鐘說課的內容都需要精心準備。因此說課必須重視演說技巧。比如句子中哪些字應該重讀，在環節的銜接闡述上，如何調整語速讓別人能感受到環節的過渡；應當運用怎樣的表情、掌握哪些基本禮儀、運用怎樣的站姿來實現最好的說課效果……等等，由于缺乏這方面的經驗，我只有通過觀看視頻學習，并通過視頻錄制自己說課時候的表現，總結不足的地方，不斷的練習，提升自信心。

比賽的過程是非常艱辛的，一路走來無數次想過放棄，然后就相互打氣，繼續努力，雖然最后也只是三等獎，但是對我而言收獲是很多的，現在回想雖然苦也非常的充實。通過這次比賽，鍛煉了自己的教學的應變能力，學習了新課改的理念，了解了自身教學中存在的不足。同時也非常感謝前輩們的點撥，讓我受益匪淺。后面也會繼續努力，專業能力提升的同時，也要不斷的學習教育教學的理念。

? ? ? ?其次，這個比賽的人數最少是2人，最多是4人，因為我們部門只有我和李偉老師兩名藝術類的老師，所以基本上所有的比賽內容都是我們兩個人一起完成的，2人組有好的地方，人少好溝通。但是也是有弊端的。比如三四個人的想法總比2個人的想法多，當我們兩個陷入瓶頸或者有不同意見的時候，如果都第三第四個人會不會不一樣呢？還有就是兩個人備賽需要準備的東西非常非常多，如果多一個或者兩個人分配一下，其實會好很多的。

? ? ? ?最后，比賽并不是一個團隊悶著頭去準備的，我和李偉老師曾經陷入過這個困境，遇到問題不知道如何解決，也沒有去請教前輩，一直很是頭疼。直到在模擬比賽的過程中，才暴露出我們的問題，也非常感謝發現我們問題并不厭其煩的給與我們指點的前輩們。在后期我們也學會了如何發現問題并提出問題，最后想辦法解決問題，從而取得了很大的進步。

匡

辛苦、溫暖，付出與收獲，這正是大賽帶給我們的回饋，更多是在于內心的感受。

對于大賽，對于作品，“橫看成嶺側成峰”，我們深知它并不完美，也許還必然地存在各種爭議，但可以確信的是，在推進教學改革創新的道路上，我們的努力在很多方面、很大程度上，已經打開了感悟未來的窗子。

每一個今天都會變成昨天，每一個昨天都會變成記憶的片段，我們需要的是通過對過去走過路的追尋和積淀，產生對未來的預見和洞悉。“不積跬kui步，無以至千里;不積小流， 無以成江海。”親愛的老師們，今天的沙龍，團隊老師們不僅分享了他們的參賽經歷，更帶來了思想理念、教學思路、無形中展示教學能力、展現出用實際行動推動教學的變革。讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝老師們的分享！

學習、奮斗、成長，以不懈的努力致敬我們的教育是事業！

希望大家在 2021 年以及未來的教學大賽中，取得更加優異的成績。

2020/教·學·大·賽

每一個今天都會變成昨天，每一個昨天都會變成記憶的片段，我們需要的是通過對過去走過路的追尋和積淀，產生對未來的預見和洞悉。不積跬步，無以至千里；不積小流， 無以成江海。團隊老師們不僅分享了他們的參賽經歷，更帶來了思想理念、教學思路、無形中展示教學能力、展現出用實際行動推動教學的變革。

學習、奮斗、成長，以不懈的努力致敬我們的教育事業！

念

冊

教學紀念

Jiangsu teaching competition team album

2020年江蘇省教學大賽團隊紀念冊

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