養正校刊

勞動是最美的姿態

五常市實驗小學校

2024年5月

? 第46期

人文養智 童蒙養正

卷首語

目? 錄

且以優雅過一生------讀《楊絳傳》有感? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 徐麗梅

《形形色色的人》 作文講評? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?李秋穎

《西游記》閱讀交流課教學設計? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?武? ?秋

晨誦課《滿江紅》教學設計? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 徐海燕

《如何落實新課標對估算的要求》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?張? ? 蕾

五月山河初入夏，半城綠意半城花。

五月是一個充滿希望的季節，它是屬于勞動者的節日。

人民網這樣寫“勞動”

個人的夢想，靠勞動實現。

國家的發展，靠勞動書寫。

時代的進步，靠勞動驅動。

新時代是奮斗者的時代，更是追夢人的舞臺。

光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。

勞動是最美的姿態!

我們都是光榮而又幸福的勞動者，

愿三尺耕耘的日子，朝暮為畫。

愿俯首育人的生活，每一天都閃光。

勞動是最美的姿態

卷首語? ??

?田琳暉

教師論壇

勞動傳承：點亮未來之光? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王楚茵

大掃除? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王藝霖

快樂的勞動節? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?盧梓涵

勞作? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?裴圣含

五一勞動節? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?張天佑

春天里的插秧記? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉慶川

在勞動中找尋快樂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王? ?巖

勞動最光榮? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?張博文

種滑子菇? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?馮冠一

走進姥姥家的菜園? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 于? ?潤

普法先鋒——劉春艷阿姨的法治播種之路? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉佳宜

歌頌勞動

? 田琳暉

目? 錄

目? 錄

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書蟲感悟

母親的愛? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 姚伊浛

偉大的母愛? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 吳星銳

感恩母愛? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 車文博

感恩母愛? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳朵伊

感恩母愛? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 馬燦禹

感恩母愛? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉慶一

媽媽的愛? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 周沫彤

感恩母愛? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉美渝

感恩母愛? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 沈羽辰

感恩母愛

沈陽游記? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?郭浩然

五一游記? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?霍? ? 凡

參觀731遺址感受? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孫杺睿

五一游記? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?劉權赫

融創樂園一日游? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 盧梓涵

長春之旅的歡樂時光? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?盧欣怡

美麗家鄉哈爾濱? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 倪? ?朗

長春蓮花島? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?魯梓涵

長沙之旅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?劉欣卓

五一出游記? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?玄啟萌

爬山記? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 潘紫陌

長城游記? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙禹梒

海豚堡之旅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 畢元馨

朝鮮民族村一游? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?赫子暢

旅游足跡

讀《守護龍燈的孩子》有感? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高? ? 航

讀《鐵盒里的剪紙》有感? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 遲楷軒

《貓武士》讀后感? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?趙禹梒?

《木頭娃娃的百年旅行》讀后感? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陳紀萱

《時間簡史》讀后感? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?赫子暢

讀后感

五常大米? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 譚子沫

哈爾濱味道? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 蘇耀桐

哈爾濱之旅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 于? ? 潤

彩繪家鄉

且以優雅過一生

——讀《楊絳傳》有感

當初讀《我們仨》這本書時是因為在《若無相欠 怎會相見》這本書對錢鐘書和楊絳有了一些了解，這本書記錄了十三對愛得最深的民國情侶，錢鐘書和楊絳就是其中一對。“你是我幸福的所有理由”就是作者桑妮寫給他們的標題。所以讀《我們仨》時幾乎是一氣呵成。還是非常羨慕這對被稱為舉案齊眉，珠聯璧合，相敬如賓的神仙伴侶。她是怎樣做到如此幸福的，假期里又讀了阿梅寫的《楊絳傳》，再一次領略了楊絳先生的幸福。

書中寫到她是這世間最賢的妻、最才的女；她是塵世中的一顆飽經歲月打磨的明珠；她能搖得筆桿也握得鍋鏟；她享得了三個人的繁華，也受得了一個人的孤寂，她是錢鐘書心心念念的季康，她是世人眼中溫婉卓然的楊絳。

對于楊絳，好像多美好的詞形容她都不為過，有人說“于時光的荒野里，她始終如蘭芷，如清水，在這紛繁的塵世里，寂靜歡喜，她堅忍，她從容，她睿智，她寧靜”。出身書香門第，學貫中西，腹有詩書，似不染紅塵，然她遇到了錢鐘書，他成了她的默吋，她成了他的季康，她完成了從大家閨秀到賢妻良母的華麗轉身。在這段愛情里，她沒有孤芳自賞，更沒有嬌小姐的驕橫跋扈，她為了他付出一切，中斷學業，出國陪讀，照料起居，處理瑣事。她懂得如何經營愛情，將妻子、情人、朋友三重身份集于一身，成就了這世間最潔白的女人花。無怪乎錢鐘書說她是“最賢的妻”，誠然，得妻如此，夫復何求？

是夜，夢中，我見一女子倚靠窗欞，拖著腮，凝望著窗外，窗外風云變幻，窗內她的容顏從稚嫩到布滿皺紋，身邊的人來來回回，唯有那目光始終溫柔，不泛波瀾，淡定從容，那溫婉的面容，如同豆蔻舊夢，使人對上面，便不自覺陷入其中，那種優雅的姿態使氤氳茶煙都變得溫柔。正如作者所說：“人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容。”正是這份淡定從容，使得楊絳先生的魅力不止在于才女與賢妻，更在于淡然如菊，高貴如蓮的優雅氣質。

人生并不完美，幸福其實很簡單，這個寒假帶著女兒陪著老爸過一個團圓年，如此就是我的幸福。

實小教師? ? 徐麗梅

教師篇

《形形色色的人》 作文講評

一、導入

上周我們寫了一篇《形形色色的人》，大多數同學們都能把人物的特點寫出來，你們想不想知道同學們都寫了哪些人物？（想）這節課我們就來講評一下同學們寫的作文。板書課題：作文講評形形色色的人。

二、新課

1、出示學生作文題目

《 愛臭美的媽媽》、《可愛的陽光女孩》 、《熱心腸的菲菲》、《“小諸葛” 高源》、《“陰晴不定”的媽媽 》、《我的同桌是“小書蟲”》、《 愛干凈的舅舅》和《我的爺爺“大喇叭”》

師：這些題目看起來怎么樣？(新穎)

師：新穎是擬好作文題目的第一個要領，第二個要領是簡潔。看看有沒有不符合這個標準的。（我的爺爺“大喇叭”改成 “大喇叭”爺爺）

2、人物外貌

《形形色色的人》是一篇寫人的文章,說到刻畫人物，我們都學過哪些人物描寫方法呢?（外貌、語言、動作、神態 ）

寫人的作文中，通過外貌描寫刻畫人物形象的確比較常見，在這次作文中，有很多同學也選用了這個方法，我們來看一看。

他中等身材，比我高一些，圓嘟嘟的小臉像個秋收的蘋果。他長著一雙烏黑的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛像一串黑葡萄似的嵌在眉毛下面，那張上知天文下知地理的嘴和鼻梁上的那副眼鏡，就是認出他的秘訣。

這段話誰寫的來讀一讀。（桂秀妍站起來讀）根據這段描寫你們猜猜桂秀妍描寫的是誰？

請大家一邊觀察，一邊看這段描寫，分析一下這段描寫好在哪？（比喻）

適當用一些修辭方法寫人物會使人物更鮮明生動。

3、抓住特征

這段外貌描寫主要抓住了張高原的什么特點，（博學多才，讀書多）

外貌描寫千萬不要面面俱到，能抓住人物最主要的特征就好。

4、按一定順序

描寫人物外貌時還要安排好順序，一般先寫整體再寫局部，看看這段話哪是整體描寫，哪是局部描寫?

實小教師? ? 李秋穎

他頭發短短的，像鴨舌帽一樣蓋在他的頭上。他的眼睛又大又亮，就像兩顆閃閃發光的黑寶石，嘴唇厚厚的，好似一根香腸正掛在嘴邊，這應該就是傳說中的香腸嘴吧。

你們覺得畢元馨描寫的怎么樣？（非常形象）

前面我們已經總結了外貌描寫要突顯性格，郭語熙的這篇作文的題目是《熱心腸的菲菲》。

她比我矮一些，長長的頭發梳著高高的馬尾，富有青春活力，細長的眉毛猶如春天歸來的燕子輕輕地掠過了碧綠的湖泊，一對烏溜溜轉的大眼睛四處掃視著，不想錯過一個需要被幫助的人。

這段外貌描寫中就突出了熱心腸這個特點。

5、細節描寫

欣賞完了外貌，我們再來欣賞精彩的細節描寫。這個片段當中，你覺得哪個細節描寫很精彩？

“哎呀，真不愧是我的大寶貝呀，厲害了”！媽媽一邊給我切水果一邊夸著。眼睛瞇成了一條縫，嘴角快揚到天上去了。有一次，我看了一個小時電視被媽媽發現了。臉上的笑容不見媽媽又成了"陰天"。只見她眉毛立起，瞪起雙眼，怒發沖冠。隨即開始了"狂風暴雨":"不是說好只看半小時嗎！？眼睛不要了！？我說過多少遍……"

? ?誰能說說用了哪些細節描寫？（語言描寫、動作描寫和神態描寫。）

他轉身跑進屋子，拿了一大瓶消毒液，大聲說：“快點給我讓開！我要消毒。”只見他用力地按著消毒液，一瞬間，空氣中彌漫著消毒液刺鼻的味道。舅舅蹲下來，拼了老命地擦著我的鞋，好像恨不得把鞋上沾染的細菌都要擦掉似的。

這段話中，那個細節描寫最精彩？（動作、語言）

《西游記》閱讀交流課教學設計

教學過程

一、情境導入：

師：歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請同學們來欣賞一首歌曲。會唱的一起唱。（西游記主題曲）

師：這是我們非常熟悉的一部電視劇（西游記 ）的主題曲。

師：那么，老師之前推薦給大家的《西游記》都讀完了嗎？（讀完了）

師：這可是一部有著100回，八十六萬字的書啊，你們真棒！

這節課我就和同學們一起走進書中的神魔世界，去感悟，去欣賞。

師板書：西游記

二、走進內容：

?師：我先采訪一下：這么難，這么厚的一本書你們在讀的時候都用了哪種好方法啊？

生：（跳讀，只讀重要的部分， 遇到不懂的地方看注釋，重點關注主要情節，利用回目來細讀……）

師：大家真的好厲害，把老師導讀課上的一些方法都用上了。

師：同學們根據自己的閱讀計劃讀了西游記，在唐僧師徒四人的取經路上，他們歷經了九九（八十一難），終于取回了真經。回顧取經之路，同學們都有同樣的一個感受，那就是“困難重重”（師板書：取經難）

師：取經難，難在何處呢？誰能說一下？（路途難，降妖難，磨合難）

師：老師知道同學們在閱讀中完成了各自的思維導圖，歸納了好多取經之路發生的事情，那么誰能拿著你完成的思維導圖來分享一下你的學習成果。

學生匯報（3-5名同學）

師：我知道咱們同學閱讀時，還畫了好多的人物卡，誰愿意和大家來分享分享西游記中的人物？

生分享

師：剛才同學們說了唐僧師徒取經路上特別難，誰能說一下，都有誰在取經路上做怪？

實小教師? ? 武 秋

描寫心理活動時，像這樣直接描寫就好，可有些同學非得硬要加上心想這兩個字，這就犯了“心想”病。

2、說病

看這些說話句的提示語，你發現問題沒有？

他一下子躥起來，說：“你打我干嘛？”

我沖他大發雷霆，說道：“你推我干什么？”（都用了“說”字）

對了，按理說提示語中用說字是可以的，但我發現有的同學的作文中，提示語用的全是說這個字，這就太單調了，也就是犯了說病。其實完全可以換一個字，第一句中的“說”能換成什么字？ 第二句呢 ？

這次作文中，有些同學的提示語就寫得很好，誰寫的句子誰就站起來讀。

1、“哎呀，真不愧是我的大寶貝呀，厲害了！”媽媽一邊給我切水果一邊夸著。

2、他抓起卷子，一邊撕一邊喊：“我不開心！我不開心！”

? ? 3、他提著嗓子叫道：“這還不臟，我的天老爺呀！”

這幾句話的提示語有一個共同的特點，誰發現了？（能看到人物的動作。）

再來看這幾個句子，誰寫的句子誰讀。

1、我著急的說：“等你跑回來，早結束了”。

2、奶奶就會厭煩地說：“你聽不到又不是別人聽不到，小聲點兒，大孫在上課呢？”

3、有個同學驚訝的說：“學霸竟然還會錯題，沒打滿分？”

這幾句話的提示語也有一個共同的特點，誰發現了？（能看到人物的表情）

四、總結

咱們先說到這，誰能說說這節課你都有哪些收獲？希望這節作文講評課能對你修改作文有所幫助。

這豬八戒再三挑唆，他平常被悟空吆來和去的，這個時候，逮到機會就給悟空上點眼藥。

師：下面請小組進行合作探究：師徒四人克服重重困難，取得真經，修成正果，獲得成功的因素有哪些？（生匯報完，板書在黑板上）

生：堅持不懈，遇到困難不退縮。

師：請你把堅持不懈寫到黑板上來

生：他們目標堅定，團隊強大

生：遇到困難時，就有人幫助他們。

師：有高人相助，來把這個詞寫到黑板上來，

生：分工明確

生：臨危不亂，遇到困難也不怕，知道解決問題。

生：孫悟空武藝高強

? ?師：……最后讓師徒四人獲得了成功。

師：同學們，編者把《西游記》放在我們小學五年級的第二單元課文里，你覺得用意是什么？

生：編者是想讓我們從中學習人物的品質。

生：想讓我們知道西游記是古典名著。

生：我覺得是想讓我們學習那種堅持不懈，團結一心的精神。

生：我覺得編者是想讓我們更多的去了解名著。

生：我覺得編者是想激發我們閱讀古典名著的興趣。

師小結：我們還可以更多的去了解西游記。

師：今天在閱讀交流之后，我想問問你們，你們喜歡西游記嗎？讀完之后和第一次讀有不同嗎？那此時此刻你有什么話想說嗎？

生：剛開始我很討厭豬八戒，但是通過后來的閱讀，我發現豬八戒很善良，很忠誠師傅。

生：我第一次讀時，覺得孫悟空任性頑劣的，但是經過這堂課的討論，我改變了對他的看法，我發現他是嫉惡如仇，善惡分明，敢作敢為的人。

生：通過討論，我發現孫悟空是一個非常誠信的人，我們做事情也要有誠有信。

……

師：其實書中的世界也和我們現實的世界一樣，同學們在讀的時候也可以借書中事件來反饋我們的現實生活，那同學們取經難，師徒四人依然取回真經。這就讓我們知道了，在學習、生活各種事情當中，還要不忘初心，迎難而上，只有這樣，我們才能取得人生各個階段的真經，

師：這節課我們的交流分享到此就結束了，課后，咱們同學可以規劃自己的取經，組建自己的取經團隊，除了你自己，你還想帶誰一起上路呢？同時，請想象一下在取經的路上還會遇到哪些困難，遭遇什么波折 呢？

師總結：同學們，很高興能和你們一起走進《西游記》！通過剛才的交流，我感覺你們都非常愛讀書。但讀書不是盲目地翻書，是要講方法的。像《西游記》這一類的書，我們可以從精彩的故事和典型的人物兩方面去了解、分析，感受人物的多姿多彩，故事的曲折迷離，把一個個人物和故事串聯起來，那一個情節跌宕起伏、內容豐富充實的完整的大故事便展現在眼前了。希望同學們在以后的閱讀中能運用方法，收獲更大。

師：是啊，因為他們的詭計多端讓唐僧師徒取經路上困難重重。

師：那么，誰能來分享一下，這本書讓你印象深刻的故事。

《真假美猴王》《三打白骨精》《大鬧天宮》《大戰紅孩兒》……

我們小組關注了三調芭蕉扇生：第一次禮借芭蕉扇，沒借成，第二次逼借芭蕉扇，孫悟空變成小飛蟲飛到鐵扇公主的酒杯里，鐵扇公主喝到了肚子里，在鐵扇公主的肚子里一頓折騰，但是鐵扇公主用假的芭蕉扇騙了孫悟空，第三次孫悟空騙借芭蕉扇，變成牛魔王的模樣騙走了芭蕉扇，牛魔王又以其人之道還治其人之身變成了豬八戒的模樣騙回了芭蕉扇。這回孫悟空還是沒有借到芭蕉扇，這可真是困難重重啊！

生：我有補充，我對這個故事非常感興趣，特別是牛魔王和孫悟空打斗這一幕。請同學們看大屏幕，正是這樣一場異常精彩的打斗描寫，在這段話中孫悟空變成……牛魔王變成……真是道高一尺，魔高一丈！

生：除了孫悟空和牛魔王的打斗場景非常精彩，我還發現這段話中的動作描寫非常多，這是描寫孫悟空的動作詞語，這是描寫牛魔王的動作詞語，這些動詞基本沒有重復，可見作者的文字功底非常了不起！

生：我還有補充，我發現除了這些特點，還有一個優點，大家看，四個字，四個字的特別多，使人感到特別順口，讀起來也特別輕松。使激烈的打斗場景緩解了不少，你們說是不是？

師：剛才這個小組的分享，同學們都讀過這個故事吧，你們覺得他們的分享怎么樣啊？（很棒）那我們來點實際性的鼓勵（掌聲）

師：這里讓我們看到了打斗確實精彩，如果沒有請了外援，這芭蕉扇能借到嗎？最后的芭蕉扇是怎么借到的？

生：是天兵天將外援來幫忙才借到的。

師：從這里我們看到牛魔王和孫悟空真的很難分出高下的，這牛魔王難纏嗎？那一個牛魔王夠孫悟空頭疼的了，但是像牛魔王這樣的妖怪，在西游記這本書里，我們是不是看到了很多很多啊，他們給師徒四人取經路上造成了很多麻煩，那么除了這個故事，還有哪個故事讓你印象深刻啊？

生：我們小組關注了三打白骨精的故事。

師：好，我記得哪個小組也關注了三調芭蕉扇的，是故事情節我配音的？

故事情節我配音

師：讀文字，看畫面，聽聲音是不一樣的感受的，同學們在閱讀的過程中，可以品文讀字，也可以借助一些媒介手段去各種方式的閱讀。那好，剛才我們說到了很多很多讓人印象深刻的情節，帶三字的就不少，剛才你們小組是想分享三打白骨精的，來吧，舞臺留給你們。

師：情景劇：三打白骨精

師：三打白骨精確實是師徒取經路上的一次大考，在剛才的故事情節當中，師徒這個取經團隊，在這三打里他們之間是存在矛盾的，大家看一打當中，二打，三打。

抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。

抬頭遠望天空，禁不住仰天長嘯，一片報國之心充滿心懷。

誰能讀的比他更有激情？

朗讀指導：抬/望眼（激情）、仰天/長嘯，壯-懷-激烈。

2、三十功名塵與土，

三十多年來雖已建立一些功名，但如同塵土微不足道，

八千里路云和月。

南北轉戰八千里，經過多少風云人生。

誰能和他比一比？

朗讀指導：三十功名塵與土，八千里路云和月（語速較快）。

3、莫等閑、白了少年頭，空悲切。

好男兒，要抓緊時間為國建功立業，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。

從你的朗讀中老師看到了好男兒就要珍惜時間。

朗讀指導：莫-等-閑-（語速緩慢）、 白了少年頭（停頓）空---悲-切（一字一頓，低、慢）。

4、誰來朗讀一下上闕？

指名讀。

5、靖康恥，猶未雪。

靖康恥：徽宗、欽宗兩個皇帝被金人俘虜北去的奇恥大辱。

靖康之變的恥辱，至今仍然沒有被雪洗。

臣子恨，何時滅。

作為國家臣子的憤恨，何時才能泯滅！

誰能讀出憤恨之情？

朗讀指導：靖-康-恥-（語速緩）， 猶未雪。臣子恨，何時滅。

6、駕長車，踏破賀蘭山缺。

賀蘭山：此處借指金人所在地

我要駕著戰車向賀蘭山進攻，連賀蘭山也要踏為平地。

朗讀指導：駕-長-車-（語速稍慢），踏破賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

我滿懷壯志，打仗餓了就吃敵人的肉，談笑渴了就喝敵人的鮮血。

誰能讀的更有激情一些？

朗讀指導：壯志饑餐胡-虜肉（語速加快），笑談渴飲匈奴血。（激情，高亢）

?晨誦課《滿江紅》

教學目標：

1、能夠在理解古詩的同時，有感情地吟誦《滿江紅》，并背誦這首詞。

2、體會岳飛的英雄氣概，感受詞中的愛國主義思想。

教學過程：

一、創設情境，引入新課

師：同學們，由張藝謀執導，雷佳音、易烊千璽等主演的古裝懸疑喜劇電影《滿江紅》，都誰看過？

師：下面就讓我們跟隨影片再重溫一下當時的情景吧！

? ? 播放視頻，學生觀看。

師：誰來說說你觀看后的感受？

生：談觀影后的感受。

二、作者簡介

岳飛，字鵬舉。南宋初期抗金名將，率領岳家軍多次打垮強大金兵，是主戰派將領，后被投降派為首的秦檜殺害。詩詞不多，但都充滿愛國精神。

三、試讀《滿江紅》

師：今天就讓我們帶著岳飛這份愛國情懷走進他的《滿江紅》。誰能試讀一下這首詞？

出示：《滿江紅》，學生嘗試讀，正音。

? ? 四、逐句理解，深入體會，指導朗讀。

1、怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。

我憤怒得頭發豎了起來，帽子被頂飛了。獨自登高憑欄遠眺，驟急的風雨剛剛停歇。

看看譯文，想想這句話應該怎樣讀？誰來試試？指名讀。

誰能讀的更憤怒、更充滿激情？

朗讀指導：怒-發-沖-冠-（憤怒的，激情的，語速緩慢），憑-欄-處-（低沉），瀟瀟雨歇。

實小教師? ? 徐海燕

7、待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

待我重新收復舊日山河，再帶著捷報向國家報告勝利的消息！

誰能感情更高亢地讀一讀？

朗讀指導：待--從--頭-、收拾/舊/山河，（語速緩慢，感情高亢）朝--天--闕。（高亢）

8、誰來朗讀一下下闋？

指名讀。

9、朗誦小提示

(1)準確理解文意，找準朗誦基調。詞作的前半段更多的是表達作者的悲憤之情，后半段則是滿懷壯志的立下軍令狀，在朗誦時要加以節奏的區分。

(2)把握語感，注重關鍵字詞的處理更能準確的傳情達意。

五、播放朗讀視頻。

通過視覺和聽覺的結合加深對詞的感受和理解。

六、配樂朗讀《滿江紅》。

指名讀，男女生、師生配合讀，齊讀，通過不同形式的朗讀品位古詩詞的語言美，從而達到背誦。

七、全課總結

這首詞，通篇貫穿了岳飛精忠報國的精神和氣壯山河的英雄主義氣概。如果說蘇軾的詞豪放，那岳飛的詞則是雄壯。它表現了一個愛國將士的凜然正氣和崇高境界。正因為有了這種正氣和境界，才能寫出這種千百年傳唱不衰的好作品來。

下面讓我們再齊誦一遍《滿江紅》，結束今天的誦讀課。

如何落實新課標對估算的要求

閑暇，我拜讀了吳正憲老師的《跟吳正憲學當老師》，這本書沒有理論的說教，而是通過一個個鮮活的故事，一個個生動的案例講述吳正憲老師的教育思想和教育藝術。非常適合在零碎的時間里，花上5-10分鐘的時間就可以把一個個鮮活生動的教學情境呈現在自己的腦海中，讓自己印象深刻，也能反思自己的教育方式以及讓自己的教學方式得到改進。

在這些案例中，令我印象最深的是估算教學，在平時教學中，學生估算掌握的并不好，學生懶得思考到底應該怎么去估，更喜歡直接的四舍五入，估算的概念界定不清，估算的情況分析不夠，對估算價值的理解比較淺顯，比如在教學中，有些是估算，有些是估計，有些是四舍五入求近似數。估算是在真實的問題情境中解決問題的一種方法，它和估計不完全一樣，是用一種近似的思想解決問題，獲得問題的結論。這就需要學生去判斷，所以估算教學中最重要的目標是幫助學生面對真實問題情境時學會想問題，會解決問題。

?那么關于估算教學到底“教什么”，吳老師提出至少教學要涉及“估算方法”、“估算策略”。并分享落實新課標對估算要求的七個方法:

①湊整的方法。如湊成一個整十、整百的數。

②取一個中間數。如32、37、 30 和39這四個數求和，這些數都很接近35，有的比35多一點，有的比35少一點，就取一個中間數35，直接用35×4，就大約地計算出了這幾個數相加的結果。

③用特殊的數據特點進行估數。如126 × 8，就可以想到125 × 8，125的8倍，就得到1000。

④尋找區間。也叫做去尾進一，去尾就是只看首位，那么只看首位的時候，估得的結果就是它的至少是多少；進一就是首位加一，假如說278，就看成了300，首位加一，這樣就是它最多可能是多少，這樣得到一個范圍，就是尋找它的區間范圍。

⑤ 大小協調。兩個數，一個數往大了估，一個數往小了估，或者一個數估，一個數不估。

⑥先估后調。估算完再根據實際情況調整答案。

⑦利用乘法口訣湊數。這種方法一般用于除法的估算。

關于評價估算策略的問題，我們認為學生們估算的策略不同，只要是合理的，就應當鼓勵他們大膽地嘗試，鼓勵他們積極解釋自己的觀點，交流自己的看法。在這個過程當中，肯定會有很多有價值的東西在課堂中涌現出來，教師要小心翼翼地去呵護學生們的這份探究的精神，不要輕易地用一兩句話就否定一種方法。教師不要急于給予評判，給孩子一種寬松的氛圍，讓孩子不斷地學會調整，不斷地學會反思，提升孩子判斷的能力。

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實小教師? ? 張? 蕾

歌頌勞動

勞動傳承——點亮未來之光

你看，在我們美麗的校園里，勞動傳承正綻放著璀璨的光芒，為一年級的小朋友們開啟了一扇通往未來的大門。

? ? 勞動，是一種寶貴的財富，它教會我們付出與收獲的關系。在校園中，小朋友們積極參與各種勞動活動，我們學會了自己整理書包、打掃教室，從點滴小事中培養起勤勞的習慣。

? ? 通過勞動，我們不僅鍛煉了身體，更培養了耐心和毅力。當他們看到自己的勞動成果時，臉上洋溢著自豪的笑容，那是對自己努力的肯定。

? 勞動傳承還讓小朋友們明白了團隊的力量。在合作勞動中，我們學會了互相幫助、互相學習，共同為了一個目標而努力。這種團結協作的精神，將伴隨他們一生，為我們未來的發展打下堅實的基礎。

? ? 勞動是未來的基石，它賦予我們創造美好生活的能力。讓我們一年級的小朋友們在勞動的傳承中，不斷成長，用自己的雙手去開拓未來的無限可能。

? ? 讓我們共同努力，讓勞動傳承的種子在我們心中生根發芽，綻放出絢麗的花朵，為我們的未來帶來希望和光明！讓我們一起為勞動傳承而驕傲，為賦能未來而努力！加油吧，我最親愛的同學們！

一年七班 王楚茵

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學生篇

快樂的勞動節

勞動，是世界上最美的語言，它象征著收獲和希望。今年的勞動節，我有幸參與了一次特別的勞動——種玉米。

我的姥爺是一位辛勤的農民，他對土地的熱愛和對農作物的了解讓我非常敬佩。今天我和姥爺一起來到地里種玉米，他告訴我種玉米需要足夠的耐心和細心，而且還要掌握一定的技巧。

姥爺一邊示范，一邊給我講解種玉米的步驟。首選要進行耕地、施肥、播種、洗水等一系列的工作。我跟在姥爺身后，認真的學習每一個步驟，并且親手體驗了播種、澆水等環節。

在我和姥爺的共同努力下，這片地的玉米很快就種完了。雖然我的手上沾滿了泥土，累的滿頭大汗，但是我并不覺得累，因為勞動是光榮的。此時此刻我的心中充滿了喜悅和期待。我相信，在姥爺的悉心照料下，這片玉米地一定會茁壯成長，結出豐碩的果實。而我也在這次種玉米的過程中，體會到了勞動的快樂，同時也收獲到了更多的知識。

二年七班? ?盧梓涵

大 掃 除

今天是五·一國際勞動節，媽媽說家里要大掃除，我就幫著媽媽干家務——掃地、拖地。

首先，我把地上的紙片撿起來，扔進垃圾桶里，然后用笤帚把地面掃了一遍又一遍。最后，我又拿起拖布把地面擦得干干凈凈。

我雖然累的筋疲力盡，但是我感受到了平時媽媽做家務的辛苦，我以后一定要幫助媽媽分擔一點兒家務活，減輕她的負擔。

二年二班? ? 王藝霖

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五 一 勞 動 節

五月份是一個春回大地的時候，一簇簇鮮花含苞綻放，迎風招展，到處是花團錦繡，柳條隨風飄動，好像向過往的路人打招呼！

五一勞動節到了，全國統一放假5天，這大好的時光豈能荒廢？于是我們決定響應國家號召，全家回鄉下勞動……? ?

首先，我們先去自己家的大棚給稻苗澆水，長長的管道不斷往地里送水，不一會功夫，稻苗就喝的飽飽的，看起來玲瓏剔透的。

之后，我們去了旱田地。一條條長長的壟，似乎望不到邊，心里不由得一驚。爸爸看出了我的焦慮，一邊摸著我的腦袋，一邊意味深長的說“千里之行，始于足下”。于是，我跟在爸爸的身后，爸爸用鎬頭刨出一個坑，我就放里兩粒玉米種子，心想著只要把坑都填滿種子，就可以結束了。在不知不覺間，一條長隴就被我們種完了。有了一次的經驗，后面的就順暢多了。再加上媽媽的幫助，簡直是如虎添翼。

眼看著這片土地都被種進了種子，身上的疲憊減輕了許多。我相信那些嫩綠的稻苗會變成金黃色的稻子；這片旱田，必然變成綠色的海洋。

三年四班? ? 張天佑

勞? ? 作

插秧的姥姥們，她們的動作雖然很辛苦，但每一步都充滿了對未來的期待。她們知道，通過自己的勞動，能夠換來秋天的收獲。

這種對勞動的尊重和對成果的期待，構成了最美的勞動者畫面。

二年九班? ? 裴圣含

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在勞動中找尋快樂

勞動創造了財富、創造了世界。勞動，是汁水，是歡笑；是苦澀，是甜蜜；是給予，更是幸福！

今天，農民伯伯經過辛勤勞動，讓五谷豐登，飯碗牢牢握在自己的手里；工人伯伯經過不斷的日夜苦干，制造了無數的產品，遍地機械，高樓林立，高速公路高速鐵路縱橫交錯；經過不懈的努力，創造了大量的科技產品，讓我們的世界變得十分的豐富多彩。

我們要養成勞動習慣，珍惜勞動成果，積極參加社會實踐活動。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己折，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛生，時刻保持環境的整潔，對于每一次值日、大掃除，都要積極參與，認真、仔細完成。我們要從自身做起，從點滴做起，不浪費每一粒米，每一滴水，每一分錢。

我們要尊重別人的勞動！用我們的行動來美化我們的家園，做一名最美的勞動者！勞動是神圣而光榮的，勞動能為我們帶來真正的快樂，讓我們從現在做起，從自我做起，熱愛勞動吧，努力把五月過得更加紅火！

三年六班? ?王? 巖

春天里的插秧記

五月，春天的氣息依然濃郁，鮮花盛開，杏花香飄。在這個五一勞動節，我和妹妹有幸參加了一次特別的勞動——插秧。

藍天白云下，我踏入了那片綠油油的稻田。稻苗在微風中輕輕搖曳，仿佛在向我招手。我學著大人的樣子，小心翼翼地拿起一株稻苗，將它插入泥土中。人工插秧并不輕松，我需要不停地彎腰、起身，重復著這個動作。不一會兒，我就感到腰酸背痛。但是，看著自己親手種下的稻苗，整齊地排列在田中，我心中充滿了成就感。

在這個過程中，我體驗到了勞動的艱辛，也感受到了歡樂。我想起了一句古詩：“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清凈方為道，退步原來是向前。”原來，退步也可以向前，就像插秧一樣，看似后退的動作，卻能讓稻苗茁壯成長。

這次勞動讓我明白了，勞動不僅是一種付出，更是一種收獲。它讓我感受到了大自然的美好，也讓我懂得了珍惜糧食的重要性。作為一個三年級的孩子，我會將這次勞動的感悟銘記在心，努力學習，熱愛勞動，珍惜每一粒糧食。

三年五班? ?劉慶川

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勞動最光榮

春風春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。五月，在這個春天的季節，是一場雷鳴后大雨來臨，南方的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節，是水稻播種農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

五一勞動節，我早早地起床，和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家。陽光明媚，空氣清新，我心情特別好。到了爺爺奶奶家，我決定幫他們做一些家務活，以慶祝這個特別的節日。我先幫爺爺澆了花，然后和奶奶一起打掃了院子。雖然汗水濕透了我的衣服，但我感到非常開心。

中午，我們一家人圍坐在一起吃了一頓豐盛的午餐。有我最喜歡的紅燒魚，還有媽媽做的清炒時蔬，每一道菜都美味極了。下午，我和爸爸媽媽一起去了圖書館，借了幾本有趣的書。在圖書館里，我還看到了很多和我一樣熱愛閱讀的小朋友，我們一起分享了讀書的樂趣。晚上，我整理了自己的房間，把書桌擦得干干凈凈，把玩具也擺放得整整齊齊。勞動了一天，雖然有點累，但我感到非常滿足。

這個五一節，我通過勞動體會到了勞動的辛苦，也感受到了勞動帶來的快樂。我決定以后要更加珍惜勞動成果，做一個勤勞的孩子。

四年一班? ?張博文

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“如蓋如芝萬玉立,紫黃百余紅間十。”又到了菌菇種植的最好時節。學校為了培養我們的科學素養，樹立勞動觀念。哈爾濱市教育局舉行了滑子菇遠程種植活動。很榮幸，我能參加這次活動，感受滑子菇生長的奧妙。

放學后,我雙手捧著菌包高高興興的回到了家。回到家后,我迫不及待的對滑子菇進行了種植。首先，我先上網了解了滑子菇的生長環境。然后，我按照老師在學校講的步驟，先用壁紙刀割開了滑子菇上面的薄膜，滑子菇立刻露出了它的“廬山真面目”，像一個柱子似的“站”在桌子上。之后我又給滑子菇找了一個“小房子”。我把滑子菇放在它的“小房子”里后，用噴壺在滑子菇的上方澆了一些水，又往塑料袋里澆了一點水，然后用袋子把滑子菇罩上，把它放到我們家陰涼通風的地方，滑子菇的種植就完畢了。

“春種夏長，秋收冬藏”，我會努力培育滑子菇，和我一起見證滑子菇的生長吧!

種滑子菇

五年五班? ?馮冠一

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走進姥姥家的菜園

五一勞動節這天，太陽賣力地釋放著她的熱情，田野里泛著迷人的綠意。我們一家人來到居住在鄉村的姥姥家，我好奇地走進姥姥家的小菜園，菜園里挨挨擠擠地生長著各種小秧苗，翠色欲流，十分惹人喜愛！

這時，姥姥來到我身邊，耐心地介紹到：“這些是辣椒苗，那些是黃瓜秧，還有茄子苗、柿子苗……”突然，我發現黃瓜秧的葉子蔫蔫的，所以我很想給它們澆點兒水。于是，我向噴水壺里倒了一些水，拎起水壺走到黃瓜秧旁邊，我把水壺輕輕一斜，水就從噴壺密密麻麻的小孔里噴出來了，形成一條條透明的水線，水灑在黃瓜葉子上，流到黃瓜秧的根部，一棵棵黃瓜秧喝飽了水，不一會兒它們的葉子就變得精神抖擻了，好像一個個剛洗過澡的綠色精靈，神氣活現的，可愛極了！此時此刻，我覺得自己仿佛變成了一棵黃瓜秧，喝足了水，腰身挺直，葉子舒展，精神飽滿，不由自主地感嘆到：“水真是太神奇了，它給我們帶來了生機和活力，不愧被稱作是生命之源啊！”

“潤潤，歇歇吧！”姥姥的話把我從美妙的幻想中拉回了現實。看著眼前這片菜園，我感覺很快樂。我想：如果快樂也有顏色，那一定是綠色的！

五年三班? ? ?于? 潤

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今天我要給大家講述的勞動模范——劉春艷阿姨。她不僅是我們班級沈雨辰的媽媽，更是五常市司法局的骨干力量。

如果將社會比作一棵參天大樹，那么法治便是它的堅實根基，守護著它茁壯成長。而劉春艷阿姨，正是那位默默耕耘的園丁，用她的智慧和熱情，播撒法治的種子，讓法治的根基更加深厚。

初次與春艷阿姨相識，是在我們班級憲法宣傳日活動上。她身著筆挺的制服，威嚴而又不失親和。她的講解生動有趣，深入淺出，讓我們這些對法律知之甚少的同學們也能感受到法律的莊嚴與魅力。

自從那次相識后，我們便經常能在各種場合看到春艷阿姨。無論是夏日炎炎的步行街道，還是深秋凜冽的公園廣場，甚至是視頻直播的鏡頭前，她都在普及法律知識。

劉春艷阿姨特別重視校園內的法治教育。她深知，青少年的法治意識關乎國家未來的命運和走向。因此，她不僅多次走進我們的課堂，還積極參與學校的法治文化活動，引導我們樹立正確的法治觀念，增強法治意識。

同時，劉春艷阿姨也不忘將法律知識帶給基層群眾。她堅信，法律是維護社會公平正義的有力武器，也是保護人民群眾合法權益的重要保障。她經常深入到田間地頭、街頭巷尾，與基層群眾面對面交流，用通俗易懂的語言為他們解讀法律法規，幫助他們了解自己的權利和義務。

她主持開展了“鄉村振興，法治同行”、“送法進鄉村、進校園、進社區”等一系列活動，大力宣傳民典法、婦女權益保障法、反家庭暴力法等與人民群眾生產、生活密切相關的法律法規。讓法治的種子在社會的每一個角落生根發芽。

在近二十年的普法工作中，春艷阿姨始終堅守初心，勤思篤行。她不僅多次被評為優秀公務員，還榮獲了五常市“六五”普法先進個人、哈市優秀普法工作者、全省“七五”普法先進個人等榮譽稱號。這些榮譽的背后，是她對法治事業的無限熱愛和不懈追求。

遇到春艷阿姨這樣的家長，我們感到無比幸運。她就像冬日里暖陽、暗夜里的星光，更是晴空下的蒲公英，她不僅教會我們法律知識，讓我們感受到了法律的莊嚴和溫度。她更是用自己的行動詮釋了一名法治工作者對待工作的熱情、敬業與執著。

在此，我要向春艷阿姨以及所有像她一樣為法治事業付出辛勤努力的普法工作者們致以崇高的敬意！正是有了你們的付出與努力，法治的根基才更加深厚，社會的和諧穩定才得以實現。

普法先鋒——劉春艷阿姨的法治播種之路

五年五班? ?劉佳宜

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感恩母愛

母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時她會指引我、照亮我，走向光明。

母親像秋夜中的明月，在我孤獨無助時她會陪我、支持我，給我充滿信心。

母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞、無怨無悔，所以我要對您說：“媽媽，感謝您，我永遠愛您！”

母? 親? 的? 愛

一年五班 姚伊浛

學生篇

晚上，媽媽終于回來了，我讓媽媽閉上眼睛，我輕聲說：“媽媽您辛苦了，我愛你！”把花束捧到媽媽面前，我看到媽媽高興的模樣自豪的笑了。

送給媽媽的愛

三年四班? ?車文博

在這個五彩斑斕的世界里，母愛如同一縷溫暖的陽光，它無聲無息，卻溫暖著我們的心靈。每當我回憶起那些與媽媽共度的時光，心中便涌起一股深深的感激之情。

我的媽媽是個平凡而偉大的人。她每天起早貪黑，為了家庭的幸福而忙碌著。無論是做家務，還是照顧我和妹妹，她都從不抱怨，總是默默地付出。她的眼神里充滿了對我們無盡的關愛和期望。

記得有一次，我生病了，高燒不退。媽媽焦急地守在我的床邊，一夜未眠。她不斷地給我換毛巾，喂我吃藥，直到我退燒。那一刻，我深深地感受到了母愛的偉大和無私。

媽媽不僅關心我們的身體健康，還注重培養我們的品德。她經常教導我們要誠實守信，要尊重他人，要有愛心。在她的熏陶下，我學會了怎樣去關愛別人，怎樣去成為一個有責任感的人。

母愛是無私的，她不求回報，只愿我們能健康快樂地成長。我們應該珍惜這份來之不易的母愛，用實際行動去回報她。將來，無論我走到哪里，我都會銘記媽媽的教誨，做一個對社會有用的人。

母愛，如同一座堅固的橋梁，連接著我們與幸福的彼岸。感謝媽媽，感謝她給予我生命，給予我無盡的愛與關懷。我會永遠銘記這份母愛，讓它成為我人生道路上最寶貴的財富。

偉大的母愛

三年四班? 吳星銳

母愛，是世間最真摯的情感之一。它是一種無條件的付出，一種無私的關懷，一種永恒的愛。

母愛是生命中最珍貴的禮物。從我們出生的那一刻起，母親就開始為我們付出。她們用自己的乳汁哺育我們，用自己的雙手照顧我們。無論是在我們還是個嬰兒的時候，還是在我們長大成人之后，母親始終是我們最堅強的后盾。

母愛是一種無私的關懷。母親不要求我們回報她們的付出，她們只希望我們能夠健康快樂地成長。在我們需要幫助的時候，母親總是第一個趕到我們身邊，為我們提供支持和鼓勵。在我們成功的時候，母親也會為我們感到高興，而不是嫉妒或者不滿。

母愛是一種永恒的愛。無論我們走到哪里，母親的愛都會陪伴著我們。它不會因為時間和距離而減弱，而會變得更加深厚和強烈。即使我們成了父親或者母親，我們也會將這種愛傳遞給下一代，讓它繼續延續下去。

母愛是一種溫暖的力量。它讓我們感到安全和舒適，讓我們在世間有個溫暖的港灣。無論遇到什么困難和挑戰，只要回到母親身邊，我們就能得到安慰和鼓勵。

在這個特別的日子里，讓我們感謝母親的愛，讓我們珍惜這份珍貴的禮物。讓我們用自己的行動來回報母親的愛，讓這份愛永遠傳遞下去。

母愛是最偉大的

三年四班? ?馬燦禹

母愛，如同春天的細雨，悄悄地滋潤著我的心田；如同夏日的微風，輕輕地拂過我的臉頰；如同秋天的暖陽，溫暖地照耀著我的成長之路；如同冬日的火爐，給予我無盡的溫暖與力量。

每當我遇到困難時，媽媽總是第一個站出來，給予我幫助和鼓勵。她的眼神里充滿了對我的關愛和信任，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在困境中找到了勇氣和希望。

媽媽的愛是細膩的，是無微不至的。她會在每個早晨為我準備豐盛的早餐；會在每個晚上為我蓋好被子，輕輕道一聲晚安。這些看似微不足道的小事，卻讓我感到無比幸福和溫暖。

媽媽的愛也是嚴厲的，是教誨的。當我做錯事時，她會嚴肅地指出我的錯誤，并告訴我應該如何改正。雖然有時候我會覺得委屈和難過，但我知道媽媽這樣做是為了讓我變得更好。

母愛的感受是深刻的，是永恒的。是我成長路上最堅實的依靠，也是我未來人生中最寶貴的財富。我愛我的媽媽，感謝她給予我生命和無私的愛。我會努力學習，做一個優秀的人，讓媽媽為我感到驕傲和自豪。

感恩母愛

三年四班? ? 陳朵伊

在我和哥哥的生命中，有一個人，她既是我們的媽媽，也是我們的守護天使。她是一位忙碌而又充滿愛心的母親，也是一位在醫院工作的白衣天使。

媽媽，您辛苦了！您每天不僅要去醫院上班，面對各種繁忙的工作，還要照顧我們的學習和生活。您的生活充滿了忙碌，但您從未抱怨過。您每天下班后，顧不上休息，就忙著給我們洗衣、做飯，讓我們感受到家的溫暖。您會耐心地陪伴我們學習，解答我們的問題，鼓勵我們不斷進步。

媽媽，您還會每天給我編漂亮的頭發，讓我像小公主一樣美麗動人。您也會陪我練琴、跳舞、寫毛筆字，支持我追求自己的愛好。

您總是默默地付出，從不求回報。您的愛是如此深沉，如此無私。感謝您，媽媽！是您的愛和付出，讓我們擁有了一個幸福的家庭。是您的鼓勵和支持，讓我們能夠勇敢地追求自己的夢想。

在您的關愛下，我們茁壯成長。您教會了我們如何做人，如何去愛。您的言傳身教，將影響我們的一生。

媽媽，您是我們生命中最重要的人。我們會永遠珍惜您的愛，努力成為您的驕傲。

愿時光慢點走，讓我們能夠陪伴您更久一點。媽媽，我們愛您，直到永遠。

母愛的力量

三年五班? ?劉慶一

?媽媽的愛是世界上最偉大的愛，它像陽光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤。從小到大，媽媽給我的愛，是無微不至的，我在媽媽愛的天地中成長。

媽媽的愛是無私的。她總是默默地為我付出，從不回報，每當我生病時，媽媽會守在床邊，細心地照顧我；每當我遇到困難時，媽媽會鼓勵我，支持我。

五月的康乃馨最鮮艷，五月的陽光最燦爛，母親節來臨了，這是一個感恩的日子，愿我們每個人心中都定開一束永不凋謝的康乃馨，讓他天天鮮艷，永遠綻放。365天我們都有機會來感恩母親，祝愿天下所有平凡又偉大的母親一生平安，幸福！

媽媽的愛

三年六班 周沫彤

感恩母親

四年一班? ? 劉美渝

母愛如一縷清泉，澆灌我幼小的心靈；母愛如一杯清茶，苦深卻有回甘；母愛如一把大傘，永遠保護著我；母愛如一座燈塔，照亮我前進的方向；母愛如溫暖的陽光，灑在我的心田。

在我學習游泳的時候，一次次的嗆水使我想要放棄。是媽媽給予我鼓勵，我才勇敢地堅持下去；在我膽小不敢交朋友時，是媽媽耐心地與我溝通，我才會交到那么多朋友，母愛的溫柔使我變得自信。

可是，在我犯了錯時，媽媽又變得嚴厲起來。那次，我把書桌弄亂了沒有收拾，媽媽立刻發起火來。我很害怕，低下頭不敢看她的眼睛。見我認錯，媽媽就把我摟入懷中，給我講道理，我也下定決心不會再這樣了。她的火氣，就像夏天的陽光，雖然炙熱，但卻能驅趕陰霾。母愛的嚴厲讓我認識到錯誤。

如果說母愛是一片草原，我就是草原上自由奔跑的小羊；如果說母愛是一片天空，我就是天空中自由飛翔的小鳥；如果說母愛是一片大海，我就是海里自由游泳的小魚。母愛是無私的，我們要感恩母愛。

感恩母愛

五年五班 沈雨辰

旅游足跡

五一假期我去了沈陽，不想因為過度安排行程而失去旅行的真正含義，也為了避免擁擠，我們選擇了冷門的中國工業博物館和紅梅文創園。

先去的是工業博物館，一進門在老廠房里各種龐大的機器突然映入我的眼簾，那種震撼一時用語言無法表達，許多銹跡斑斑的大機器伴著鐵銹的味道同時向我涌來，瞬間讓我穿越回那個東北繁榮的年代，仿佛看到了機器運作起來、看到了各個崗位的工人在認真干著繁重的工作，他們揮汗如雨卻無所畏懼！每個人都像在做一件手工藝品那樣細致入微的做著手里的工作。媽媽給我們念著各種機器文字介紹，我還聽到館里的講解說“全國工業看東北！”

當我知道新中國第一爐鋼水就是在東北煉出來時不禁為東北這片土地感到驕傲！往里面走還看到了今年春晚在這里取景的部分場景！身臨其境再結合起春晚的畫面感受更加真切！直到參觀完心情都不能平靜！

?之后我們又去了紅梅文創園，這里以前是紅梅味精廠，媽媽說以前紅梅味精是家喻戶曉的，在那個物資極度匱乏的年代都屬于奢飾品了，而現在這里是一些富有文藝氣息的店鋪，安靜里摻雜著熱鬧非常與眾不同！還有味精博物館，最有意思的是一片像樹林一樣的小地方，每個樹干上都有小孔，用鼻子貼到孔上就可以聞到各種味道，旁邊會寫上具體是何種味道，太有創意了！

旅游增長了我的見識！以后我還會去更多更遠的地方用腳丈量世界！用知識去豐富我的童年！

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沈陽游記

一年五班 郭浩然

學生篇

周日的早上，我們高興的坐車去了哈爾濱。參加了班級里的研學活動，去了中國東北的731部隊遺址，這是一段令人難以忘懷的歷史。

導游給我們介紹了日本人的殘忍和不人道的行為讓人們無法接受。他們對我們中國人進行了活體實驗，包括使用活人進行生物武器和化學武器的效果實驗。他們使用了大量的人體進行實驗，包括活體解剖和細菌感染實驗，導致許多人死亡。講解的特別生動，詳細，仿佛置身其中，把我們班級的女生都嚇哭了。

走在遺址的每一個角落，我仿佛可以聽到歷史的呼喚，感受到那些受難者們的痛苦和哀嚎。看到了革命先輩們為我們流的血，犧牲寶貴的生命換來的今天的一切。

我們應該認真學習和研究歷史，從歷史中吸取教訓，珍惜今天來之不易的幸福，和平生活。

好好學習，強大自己，追求正義，遠離戰爭，報效祖國，不再讓悲劇重來，為新的生活，新的和平世界而努力奮斗。

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參觀731遺址感受

二年一班? ? 孫杺睿

我期盼已久的五一假期到啦!這天晴空萬里,陽光燦爛,我們早早就和舅舅一家約好今天去爬《帽兒山》。 按先前的約定,今天媽媽早早點就叫我起來了，一想到《帽兒山》我就興奮，想想都叫人樂開花。

顧不上欣賞沿途的風光,我們開車直奔帽兒山風景區。遠遠的就看見一座像帽子一樣的山，爸爸告訴我，那就是帽兒山。我們把車停在山腳下,爸爸，舅舅，還有我哥哥背上了上山所需要的能量。開始爬山了,我感覺山頂離我不遠,可以很快就可以爬到山頂,于是我和大我兩歲智博哥哥一蹦一跳的往山上跑, 我哥哥 、媽媽、爸爸、舅舅、舅媽也不甘示弱地追上來。一路上,我們興高采烈、歡歌笑語、整個帽兒山回蕩著我們的笑聲。但是很快我就又累又渴了，我好想喝水,爸爸看我坐在那里，不走了。爸爸給我瓶"脈動"頓時身體能量滿滿的。通過這個小插曲,我知道了，爬山時不要很快就把體力消耗盡,要節省體力,少說話、少蹦跳。我們繼續向前爬。突然傳來“鹿”叫聲!咦!哪里來的聲音聲呢?聽著鹿的叫聲，我們加快了爬山的腳步，遠遠的看見了，幾只小鹿。小鹿是那樣可愛，好像跟它們來一次親密的擁抱。

顧不得欣賞小鹿，我就急忙往上爬，因為聽說山頂有玻璃隧道，下山還能做水滑道里的小船下山。我特別急切的想登上玻璃隧道。 我們好不容易的爬到山頂, 看見了像一條長長的玻璃做的橋,我第一個沖上去,這條隧道它跟別的隧道是不一樣的，腳下能看到山下 ，側邊圍山而建，全程都是透明的，仿佛自己站在了云端，還真是一覽眾山小。我們在山上一邊休息一邊補充能量。下山的路很陡,也很不好走。于是我們坐上了水滑道，下山約40分鐘的路程，坐上水滑道不到5分鐘就下了山。

為了紀念這次旅行。我選一個紀念品，映入我眼簾的是各種各樣，五顏六色的小背簍，做小背簍的背帶是用珠子串成的，是手工編織的，背簍底懸掛著一串珠有流蘇或是鈴鐺。我和哥哥一致選擇了要帶鈴鐺的，我選了一個黃色，哥哥選了一個藍色，我們美美的背著自己喜歡的小背簍，在鈴鐺聲中結束了這次旅程。

五一游記

一年五班? ? 霍? ?凡

快樂的五一假期來到了！今天的天氣晴朗，萬里無云，我早早的就起了床，因為爸爸媽媽要帶我去哈爾濱融創樂園玩，我的心里格外興奮。迎著清晨的微風，我和爸爸媽媽以及我的小伙伴們一起快樂的出發了。

經過兩個多小時的車程，我們到達了目的地，因為來早了一會，所以大家都在游樂園的門外耐心等待。開門時間到了，大家都飛快的進入園區，迎面而來的是一片熱鬧的景象，有很多人穿著各種各樣的動物玩偶服，跳著歡快的舞蹈，在歡迎游客們的到來，我還和每個人物都合了影。

我們先來到了旋轉木馬區域，坐在旋轉木馬上，我感到一種莫名的興奮和期待。在旋轉的過程中，眼前的景色讓我聯想到許多美好的事物，我感到自己的心情也變得越來越放松。接著我和爸爸媽媽又一起做了摩天輪，隨著摩天輪一點一點的升高，我看到了整個游樂場的美麗景色。當到達最高點的時候，其實我的心里也很害怕，從高處向下看去，地上的人小的像螞蟻一樣。

之后我們又玩了碰碰車，體驗碰撞的刺激，還玩了煙花絢爛、跳跳松果、丁香飛旋、雪山飛車、海盜船等很多個游玩項目，這些游戲都很刺激，需要你足夠勇敢才能參與。赫哲飛舟是我們最后玩的一個游戲，大家要穿著雨衣坐在小船上，小船緩慢的向上劃行，然后從26米高的軌道飛馳向下，沖向沖浪池，瞬間水花四濺，真的是太刺激了。媽媽是個膽小鬼，好多的游戲都沒有參加，都是爸爸陪我一起玩的，但是媽媽用手機給我拍了很多的照片和視頻，給我留下了珍貴的記憶。

美好的時光總是短暫的，天漸漸黑了，而我們的游玩也接近了尾聲。在這里，我感受到了各種游戲項目給我帶來的刺激和快樂。我相信，這次五一游玩將會成為我一生難忘的回憶，也讓我更加期待下一次的到來。

《融創樂園》一日游

二年七班? ?盧梓涵

今年的“五?一”勞動節媽媽帶我去了亞布力玩，可真是一個難忘的日子！

上午，我們去了熊貓館，那里有兩只大熊貓，一只是姐姐，叫思佳；一只是弟弟，叫佑佑。看到憨態可掬的他們在吃竹子和翻跟斗，我興奮極了，畢竟這以前只能在電視里看看。我們還用從家里帶來的胡蘿卜、白菜、餅干、火腿腸投喂了小兔子、猴子、黑熊、野豬、孔雀等小動物，看到他們吃到食物的滿足感我真的很開心，也很滿足。

下午，我們去了鍋盔山，山里的樹木在陽光的襯托下綠得發亮，小溪水清澈見底，緩緩流淌，空氣格外清新。我們爬了福山，走了云中漫步，有的人都嚇哭了，我卻走的意猶未盡。下山的時候我們還走了鏡子迷宮和太空夢幻屋，聽到游人腦門撞到鏡子的聲音我就忍不住偷著笑，結果我也撞了好幾次。

這個“五?一”我覺得過得非常充實和開心！

五一游記

二年二班? ?劉權赫

在繁華的東北大地上，有一顆璀璨的明珠，那就是我的家鄉——哈爾濱。當提到哈爾濱，你會想到什么？是那銀裝素裹的冬季風光，還是那獨具特色的歐式建筑？亦或是那香氣四溢的紅腸、大列巴和格瓦斯？但今天，我要為家鄉代言的，不僅僅是這些，更是2025年亞冬會將在這里盛大舉辦的喜訊！

哈爾濱，作為中國的冰雪之都，與亞冬會的結緣可謂水到渠成。2025年，亞冬會將在哈爾濱這座美麗的城市上演一場冰雪盛宴。屆時，來自亞洲各國的冰雪健兒將在這里揮灑汗水，為榮譽而戰。而我們，作為東道主，將有機會親眼目睹這場冰雪盛宴，感受那份激情與榮耀。

為了迎接亞冬會的到來，哈爾濱已經做好了充分的準備。從場館建設到賽事籌備，從志愿服務到城市形象提升，我們都在努力打造一個具有國際水準的賽事環境。同時，我們還將借助亞冬會這一契機，推動冰雪運動在哈爾濱的普及與發展，讓更多的人感受到冰雪運動的魅力。作為哈爾濱人，我們為即將到來的亞冬會感到無比自豪。我們堅信，這次亞冬會將成為哈爾濱歷史上的一個重要時刻，也將為哈爾濱的未來發展注入新的活力。讓我們一起期待2025年亞冬會的到來，為家鄉加油，為哈爾濱喝彩！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?指導教師：闞會穎

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美麗的家鄉哈爾濱

——我的旅行見聞?

三年一班? ?倪? 朗

在這個五彩斑斕的五一假期，我和我的家人一起去了一個超級好玩的地方——長春！你知道嗎？那里有好多好多有趣的東西，我就像一只快樂的小鳥，飛來飛去，怎么看也看不夠。

第一天，我們去了一個叫做“偽滿皇宮”的地方。聽起來名字有點奇怪，但那里可真大、真漂亮！媽媽說，這里以前是一位大人物住的房子，里面有很多很多房間，還有漂亮的花園。我穿上了公主裙，在皇宮里跑來跑去，感覺自己也變成了小公主呢！

第二天，太陽公公早早地就露出了笑臉，我們一家人向著“凈月潭”出發啦！凈月潭是個超級大的湖，水清清的，像鏡子一樣，還能看到小魚在水里游泳。媽媽租了一艘快艇，我們一家人坐在快艇上，湖面上吹來的風涼涼的，舒服極了。

最讓我開心的是，我們在凈月潭邊還遇到了一群小松鼠，它們一點都不怕人，還在我們面前跳來跳去，好像也在過節呢！我悄悄地給了它們一點面包屑，看著它們吃得津津有味，心里別提多高興了。

雖然只有短短幾天，但這次長春之旅真的好開心，我和家人的笑聲灑滿了每一個角落。現在，每當翻開相冊，那些快樂的時光就像電影一樣，在我眼前一幕幕播放。我好想再去一次長春，再去看一看那個美麗的皇宮，再在凈月潭上坐一次快艇，找找那些可愛的小松鼠。這次的長春之旅，就像一場美麗的夢，我會好好珍藏在心里的。

長春之旅的歡樂時光

二年九班? ? ?盧欣怡

今天是五一勞動節，我們放假了，在四月的時候爸爸和媽媽就已經做好準備，規劃好了旅游目的地 ，是長春的蓮花島。

聽說這里有很多好看的演出。有《抗聯抗聯》、《人魚傳說》、《小丑大巡游》、還有《蓮花仙子》，這些表演都精彩極了！讓我眼前一亮，最最讓我難忘的就是《抗聯抗聯》。這個節目表演的是抗戰時期的故事，剛開始村子里面的人生活的都很平靜，每天大家都在忙著給前線抗戰的戰士們補衣服，運送糧食。后來村子里面進了日本鬼子，還有一個漢奸，這個漢奸就是村里村長的兒子，他幫助日本鬼子欺負老百姓 ，還抓走了抗聯的女戰士，擊殺了很多村民，讓我憤怒不已。后來山上的抗聯戰士發現了日本鬼子進村了，抗聯戰士們急忙騎著大馬趕了回來，把日本鬼子趕走了，但是還是回來晚了很多村民已經被殺害了，戰士們氣憤極了，最后戰士們騎著大馬殺到了日本鬼子的據點。將日本鬼子全部殲滅了。演員們的演繹熱血澎湃，把我和爸爸看哭了好幾次，最后我們唱了《歌唱祖國》這首歌。

晚飯過后爸爸媽媽帶我參加了篝火晚會，篝火晚會很熱鬧，大家在蹦迪熱鬧非凡， 這個假期學習了紅色精神，也玩的非常開心 。

長春蓮花島

三年二班 魯梓涵

長沙位于中國中部湖南省的心臟地帶,它擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊,我有幸能夠親身體驗長沙之旅,留下了許多美好的回憶。

長沙有很多著名歷史建筑和文化景點,首先我參加了橘子洲頭，這是長沙市的標志性景點之一,在那里,我欣賞到了美麗的橘子洲大橋和湘沙的壯麗景色。我還參觀了“杜甫江閣”，它是為了紀念唐朝詩人杜甫所建,移步樓上,向窗外遠眺,但見湘江北去,江水在月光的照下波光粼粼。

長沙的美食讓我難以忘懷,在長沙我品嘗到了正宗的湖南菜,尤其是辣椒的使用讓我大開眼界。我嘗試了小炒黃牛肉,每一口都讓我感受到了湖南人的熱情與豪邁,此外,長沙還有許多特色小吃,如臭豆腐、大香腸、米粉和蒸菜等，每一種都讓我回味無窮。在炎熱的酷暑,喝上一杯長沙獨有"茶顏悅色”冷飲,能夠讓人身心舒暢。

總的來說,長沙之旅給我留下了深刻的印象,無論是歷史建筑、自然風光還是美食,長沙都展現出了獨特的魅力。希望通過我的介紹同學們會對長沙有個初步的了解,也期盼同學們假期到長沙去旅游,感受我國的大好山河!

長沙之旅

三年四班? ?劉欣卓

我們先去了龍塔。龍塔是哈爾濱的標志性建筑，它高高聳立，就像一條巨龍盤旋在空中。我們乘坐電梯直達塔頂，從那里可以俯瞰整個哈爾濱市區的美景。我看到了寬闊的街道、川流不息的車輛，還有那一座座漂亮的建筑，真是太壯觀了！

接下來，我們參觀了七三一部隊遺址。雖然我還小，不太懂那些歷史，但爸爸媽媽告訴我，這里曾經是一個讓人心痛的地方。我認真地聽著他們的講解，看著那些展出的照片和文物，心里感覺有些沉重。我知道，我們應該銘記歷史，珍惜現在的和平生活。

午餐后，我們來到了中央大街。這是一條很有特色的大街，街道兩旁都是歐洲風格的建筑，走在上面就像穿越到了異國他鄉。我還品嘗了哈爾濱的特色小吃——紅腸和馬迭爾冰棍，味道真是太棒了！

最后，我們來到了索菲亞教堂。這是一座非常漂亮的教堂，它有著綠色的圓頂和白色的墻壁，看起來既莊重又神圣。我們在教堂拍了

很多照片，留下了美好的回憶。

這次哈爾濱之旅讓我收獲了很多。我不僅看到了美麗的風景，還學到了很多知識。我希望以后還能有機會再來這里，感受這座城市的魅力。

五一出游記

三年五班? ?玄啟萌

五一小長假，我和爸爸媽媽一同游覽了期待已久的香爐山。

香爐山國家森林公園位于黑龍江省哈爾濱市賓縣的南端，是小興安嶺的余脈，海拔790米，是距哈爾濱最近的天然森林氧吧。

我們驅車來到山腳下，抵達的那一刻，眼前的景象讓我心潮澎湃，就這樣我們開啟了今天的登山之旅。沿著蜿蜒的山路，我飛快地跑在了前面，不一會兒就累的氣喘吁吁，我一屁股坐在了地上，大口喝水，補充體力，稍作休息繼續爬山。爬啊爬啊，我們終于來到了最有樂趣的“一線天”了，這是登上山頂平臺的必經之路，雖然非常的短，但是很有難度，陡峭的坡度確實充滿了挑戰，爸爸告訴我，雙手一定要抓住兩邊的鐵鎖鏈，雙腳可以踩著前人留下的足跡，就這樣我們成功的到達了山頂。香爐山雖不是名川大山，但站在山頂時，也有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，令人心曠神怡。

這次爬山讓我非常難忘，也讓我懂得了一個道理，只要努力向前，不斷堅持，目標就一定會實現。

爬? 山? 記

三年六年? ?潘紫陌

俗話說：“不到長城非好漢。”在這個假期，我來到了中國古代的偉大建筑——長城，長城是中國一道壯麗風景線，也是世界文化遺產。我沿著長城一路向上，感受著歷史的厚重和壯麗的自然景觀。

首先，我來到了八達嶺長城，這里是長城的重要組成部分也是居庸關的前哨，站在八達嶺長城上，我可以看到遠處的山巒和蜿蜒的長城，仿佛置身于云端之上，長城的墻體高大而堅固，給人一種安全感，我沿著長城一路向上，感受著歷史的沉淀和歲月的痕跡。

接著，我來到了長城的另一處著名景點——慕田峪長城。這里是長城的另一座重要關隘，也是北京地區唯一一座可以開車直達的長城。慕田峪長城的墻體呈波浪形，給人一種壯麗的視覺沖擊。我沿著長城一路向上，感受著風的呼嘯和陽光的溫暖。站在長城上，我可以俯瞰整個山谷，感受到大自然的偉力和美麗。

長城是一道壯麗的風景線，也是中國古代的偉大建筑。我在長城上感受到了歷史的厚重和自然的美麗。長城，你是中國的驕傲，也是世界的奇跡。

長城游記

五年四班 趙禹梒

炎炎夏日即將到來,假期要是能在水中呆上一天該有多好啊!

“五一”小長假里,媽媽終于圓了我這個小愿望,準備去“海豚堡”玩水嘍!我和哥哥大喊著，就連還未懂事的弟弟也叫了幾聲,帶好游泳裝備后,我們興奮的出發啦。

? 經過不到一個小時的路程,我們終于到達目的地,換好衣服后,我們就迫不及待的往里面沖,沖進去后,我們不禁眼前一亮,哇,人山人海,到處都像下餃子一樣,爭前恐后的向水里跳去.

海豚堡里面的頂目有很多,我們去玩了其中一些,如:很淺的小水池,水上滑梯,比賽游泳、水上沖浪....其中最有意思的是漂流,坐在游圈上,隨著水流向前游去,有時還會和其他人撞到一起,不過大家都非常開心.

快樂的時光總是短暫的,在回家的路上,大家都累了,弟弟慢慢睡著了,我和哥哥還在意猶未盡地討論著一些項目呢！

海豚堡之旅

五年五班? ?畢元馨

我國一共有55個少數民族，每一個少數民族都有自己的特色，我這個假期就到了延邊朝鮮族自治州，感悟朝鮮族文化。我一共去了三個朝鮮民俗村，分別是中升村、春興村和金達萊村。

第一天我去了中升村，我初步的感受了朝鮮族文化。在朝鮮族的村莊，村民們會在村口處立上兩個木樁。分別刻兩個人臉，寫著天下大將軍和地下女將軍，這叫大將軍圖騰，可以保佑這個村子。

第二天我去了春興村，這個村最大的特點就是很適合拍照。 愛拍照的就穿朝鮮服裝來春興村打卡吧。

第三天我吃了金達萊村，這個村子的名稱來源于，村子后面的山上到了夏天開金達萊花。這個村子非常的有民族特色，還可以去參觀腌朝鮮族特色美食辣白菜的地窖。把辣椒面糯米糊和姜蒜汁放到盆里，然后把腌好的白菜也放到盆里攪拌均勻，最后裝進玻璃瓶，放到地窖就可以長時間保存了，還有朝鮮冷面，打糕。

通過這三天的游玩，我對朝鮮族文化有了更深刻的感受，愿中國56個民族能像石榴籽一樣緊緊抱在一起！

朝鮮民族村一游

六年三班? ? 赫子暢

書蟲感悟

好書推薦專欄

一本好書就像一把鑰匙，它可以打開一扇門！

今天我和大家分享的是我最近正在讀的一本書《夏洛的網》，這是一本充滿溫馨和友情的書，它講述了一只小蜘蛛和一只小豬之間的深厚友誼。

在書中，夏洛是農場里的一只蜘蛛，威爾伯是農場里的一只落腳豬，就在小豬威爾伯要被主人賣掉，成為餐桌上的美食時，夏洛為了保護威爾伯，整日不睡覺，想到了救威爾伯的辦法。它在威爾伯的豬欄上織了“王牌豬”和一些贊美的文字，這讓小豬威爾伯成了一只很有名氣的豬，以后再也不用擔心自己會被吃掉。夏洛不求回報的幫助了自己的朋友，最后卻孤孤單單的離開了，永遠的離開了！它為了自己的朋友，日日夜夜織網，絲吐盡死掉了！之后小豬威爾伯帶著悲傷和感恩撫養者夏洛的孩子。它一直都活在威爾伯的心中。

通過《夏洛的網》這本書，我感受到了愛的力量！學會了要真誠的對待身邊的每一位朋友，珍惜每一份友誼！

好書推薦《夏洛的網》

一年五班? ? 蘇耀桐

《中軸線上的城市》是一本生動描繪北京中軸線的繪本，它以細膩的工筆畫和豐富的歷史文化知識，展現了北京這座古老城市的魅力。

作者于大武先生通過畫筆，將中軸線上的建筑和景點如永定門、正陽門、天安門、午門、太和殿等一一呈現，讓讀者仿佛穿越時空，領略到了明清時期北京的繁華與壯麗。

在閱讀過程中，我被書中精美的畫面所吸引，每一幅畫都充滿了細節和韻味。而卷末的解說頁則增加了我對中軸線上建筑結構和美學的了解，讓我對這座城市的歷史文化有了更深刻的認識。

此外，這本繪本也讓我思考了文化傳承的重要性。北京中軸線是中國傳統文化的重要象征，它見證了歷史的變遷，承載著豐富的文化內涵。

總的來說，《中軸線上的城市》是一本兼具藝術欣賞和文化教育意義的好書。它讓我對北京這座城市充滿了向往和熱愛，也讓我意識到我們應該珍惜和保護城市的歷史文化，讓它們在現代社會中煥發出新的活力。這本繪本也帶給了我一次難忘的北京之“旅”。

好書推薦《中軸線上的城市》

一年五班? ? 張牧瑄

學生篇

大家好!今天我給大家推薦的這本書名叫《再見了，拖拉》。這本書講述了小主人公馬明月因為懶惰拖拉，每天上學都會遲到，放學后總是先玩電腦游戲再做作業，結果受到老師的批評，還讓生病的媽媽擔心。可是自從進入學校廣播臺后，她漸漸懂得制訂計劃的重要性，掌握了實現計劃的方法，于是她開始有計劃地生活，并一步一個腳印地朝著自己的夢想努力……最終成長為一名優秀的學生。

計劃是成長的力量。只要你能自覺地制訂計劃，遵守計劃，那么你就已經開始成長了。請大家也和明月一起學習實現計劃的智慧吧。一步，兩步，只要你能慢慢地和計劃一起友好地走下去，那么不知不覺中，成功也會成為你的好朋友。

好書推薦《再見了，拖拉》

二年二班 王藝霖

大家好我是二年一班武子博，今天我給大家推薦的書是《三國演義》。《三國演義》是我國古代第一部長篇小說，也是我國歷史小說的頂峰之作。作者羅貫中是元末明初的小說家、戲曲家，一生著作頗多，作品大都取材于歷史。《三國演義》生動的講述了三國時期復雜的政治軍事斗爭，描繪了上千個人物形象，其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、關羽、張飛、趙云、周瑜等形象，已經家喻戶曉。

三國故事源遠流長，自陳壽《三國志》之后，以說唱、戲曲等形式在民間廣泛流傳，作者羅貫中以各類三國故事為基礎，創作了長篇章回體歷史演義小說《三國演義》，書中波瀾壯闊的戰爭描寫，膾炙人口的英雄故事，栩栩如生的人物形象，還有層出不窮的奇謀妙計，讓人掩卷難忘。?

從黃巾起義到三國鼎立再到三分歸晉，時間跨度近百年，大大小小戰役無數，作者喜歡寫以小勝大，以弱勝強的戰役，如官渡之戰，赤壁之戰、夷陵之戰。通過這些戰役告訴我們，不只要有武力更要有智謀。

《三國演義》以人物為載體詮釋了中國傳統的文化精神，劉備是仁的代表，以獨特的人格魅力吸引眾多追隨者，諸葛亮是智的代表，未出草廬而知天下三分，隆中對閃耀千秋。關羽是義的代表，曹操高官厚祿百般拉攏也難以動其心智。張飛是勇的代表，當陽橋頭喝退曹操百萬大軍。趙云是忠的代表，長坂坡七進七出救阿斗，而曹操是奸的代表，寧教我負天下人，休教天下人負我。未達目的不擇手段。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”雖然《三國演義》不能等同于歷史，但它刻畫出了那個波瀾壯闊的時代，寫活了一群亂世英雄，有助于我們走進三國，了解三國。謝謝大家。

好書推薦《三國演義》

二年一班? ? 武子博

這個假期我讀了《課本背后的紅色故事》這本書，這本書的封皮上有著笑容可愛的雷鋒，目光堅毅的董存瑞，當我打開目錄一篇篇熟悉的文章名映入我眼簾:《難忘的潑水節》、《為中華之崛起而讀書》、《冀中地道戰》這些都是姐姐曾經給我講過故事，有的我甚至還能背誦出其中的段落，他們背后還有什么我不知道的故事呢?

我帶著好奇，一頁頁翻開正文，在這里我看到了《吃水不忘挖井人》的故事里除了毛主席對百姓的關懷,還有沙洲壩的鄉親們對毛主席和紅軍的深厚感情，在紅軍離開的日子里沙洲壩的鄉親們冒著被反動派抓走危險，還要常常到井邊思念手主席。我還看到《難忘的潑水節》里周總理不只是用柏樹枝蘸了銀碗中的水潑向傣族同胞而是周總理跟傣族同胞互相用木桶潑水，潑得渾身濕淋淋，潑得歡聲笑語一片。

在這些故事中我看到了黨和國家領導人與人民群眾之間的深厚感情，共產黨時刻記掛著人民，才能讓人民的生活蒸蒸日上；人民擁護共產黨，才能讓國家繁榮富強。如今，我們正是在黨和國家的關懷下快樂地享受著童年,我們要前輩的故事中汲取營養，將來為祖國建設貢獻力量。

好書推薦《課本背后的紅色故事》

二年九班? ? 沈紋霆

寒假時，我讀了這本《千奇百怪星球》，它是一本想像力十足、非常有意思的一本書，我非常喜歡，今天推薦給大家。

這本書里一共展示了7個奇奇怪怪的星球，并對他們各自的特色進行了有趣的描述，像投票星球，做任何事情都要投票決定，淘氣星球的空氣則會不定期的無緣無故的逃跑，杞人星球的特點則是成天擔心這個擔心那個……讓人讀了哭笑不得。

通過讀這本書讓我明白了：生活中會遇到很多困難，我們應該直接面對，不要逃避妥協，要學會直面自己的內心，成為更好的自己。

好書推薦《千奇百怪星球》

二年二班? ? 劉權赫

一本好書是一盞明燈，為你指明人生的道路；一本好書是一把鑰匙，為你打開知識的大門；一本好書是一股清泉，滋潤你干涸的心田。

? ?我給大家推薦的書是《會飛的教室》。世界上真的有會飛的教室嗎？當然不是真的啦！這只是一群中學少年們的想象。《會飛的教室》是德國作家卡斯特納的一部長篇小說。它里面講述了中學的一群性格不同的孩們，在圣誕晚會上自編自導的一場戲。里面的人物都非常有自己的個性。如：膽小怕事的烏理、多愁善感的耶尼、聰明優秀的戴馬亭、“大胃王”馬圖斯、愛發表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師。其實禁煙老師并不是學校的老師，但是他們一遇到困難就去找他。而且禁煙老師也幫助他們解決了許多問題，所以孩子們就稱他為老師。

我最喜歡的一個情節就是戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》的時候，符德麟氣喘吁吁的跑了進來，原來是葛洛迪被職業學校抓走了，而他帶回去給他爸爸批改的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張，而是冷靜的去找禁煙老師幫忙。最后，他們用禁煙老師教他們的解決方法，與他們自己的以理服人，成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們，沒有用拳頭去解決問題。

讀完這本書，讓我受益匪淺。同學與同學之間的友誼是不衡量的，偶爾有些誤會也是正常的，關鍵是要多寬容，多理解。我們要珍惜友誼！同學們，請捧起你們手中的書，讓我們一起做一個熱愛閱讀的人吧！

好書推薦《會飛的教室》

三年二班? ? 由洛嘉

讀過一本好書，就像交了一位益友，大家好，我是二年九班裴圣含。 我給大家推薦的好書是《苦兒流浪記》。

《苦兒流浪記》的作者是法國著名作家埃克多馬洛的作品。這本書中的主人公雷米在6個月時，叔父為霸占其財產將他偷偷抱走并遺棄，后又被養父租給維太利斯，從此開啟了流浪艱難困苦的賣藝生活。然而，不論環境多么惡劣，雷米始終抱著堅定的信念，克服重重困難，最終與生母團聚。在流浪的過程中，他和維太利斯遭遇雪狼襲擊，差點因饑餓凍死在街頭，然而每一次窮途末路，他都能夠憑借自己的勇敢、真誠、善良，逢兇化吉，這種品格也正是我們生活中所需要的，有了他們，我們才能戰勝種種挫折。

愛和感恩貫徹了整個故事。雷米忍饑挨餓，為養母買奶油，對師父的念念不忘，信守承諾，對啞女的不離不棄，這本書中的愛的教育對我們也是意義深遠的。

同學們，百聞不如一見，希望你也能靜下心來好好品讀這一本書，相信你品讀這本書一定也能受益匪淺。

好書推薦《苦兒流浪記》

二年九班? ? 裴圣含

當我讀完《守護龍燈的孩子》這本書后,給我留下了深刻的印象和感悟!也了解了中國傳統文化的龍燈。書中感人的故事情節,向我們展示了一個關于勇氣,友誼和成長的故事!

故事的主人公是一個小男孩,叫陸弘真,因為父母分開,他長期居住在姑姑家里,過著寄人籬下的生活,姑父時常虐待他,好在有爺爺的庇護,日子才好過一點。他上四年級的時候,發生了許多事,他的好朋友轉學離開,有兩個同學經常欺辱他,無緣無故被姑父毆打,父母不在身邊.爺爺年老體弱,使他的生活變得暗淡無比。這時候,對龍燈的探究成為他暗淡生活里唯一的一道光。

為了實現夢想,他委曲求全,面對無盡的困難時從未放棄,始終保持著樂觀,積極的態度。元宵節燈會,他登上寶塔,掛上龍燈。從一個懦弱的小男孩，成長為一個堅定、執著、迎難而上的小男子漢。

這本書,讓我明白一個道理,成長是一個不斷探索和學習的過程。我要像陸弘真學習遇到任何困難,堅持不放棄,我相信只要有一顆持之以恒的心,就沒有學不會做不到的事情。?

讀《守護龍燈的孩子》有感

三年四班? ?高? 航

司馬光砸缸的故事相信大家都聽說過，故事中的司馬光是北宋時期著名的政治家、歷史學家，他不但砸缸救過小朋友，還主編過一部非常著名的歷史著作呢！這部書的名字叫《資治通鑒》，它是我國古代規模最大、成績最高的史學典籍之一。這部書總共294卷，大約300多萬字，它講述的歷史跨度共包含了16個朝代，記錄了公元前403年到公元959年，前后跨越了1362年，司馬光和他的助手們花了19年的時間才寫作完成！

這部書按朝代分為16紀。北宋皇帝宋神宗說這部書可以“鑒于往事，有資于治道”。意思就是說借鑒過去的事情，然后幫助現在的統治者治理國家，所以這部書的名字就叫《資治通鑒》，這部書成為后世歷代皇帝及太子必讀的“第一治國教材”。

好書推薦《資治通鑒》

四年一班? ? 田羽淇

讀 后 感 專 欄

聽到《貓武士》，你也許會問貓武士是什么？貓還能成為武士？貓武士是誰？那么接下來就讓我來為你們解答一下吧！

《貓武士》的作者是英國的著名作家艾琳.亨特，但是可不要誤會，艾琳.亨特是幾位作家共同的筆名。《貓武士.四部曲（星預言）群星之戰》中主要講的是黑森林的眾貓迷惑了族群貓，讓它們加入了黑森林進行訓練，之后又讓它們和黑森林貓一起進攻族群貓，有不少族群貓背叛了族群。大戰開始，有許多的貓都失去生命，而最后，火星犧牲了自己，最后與虎掌（星）同歸于盡。

讀到這里，我仿佛看到了眾貓激戰的場景，盡管身上傷痕累累，但卻對自己的族群忠心耿耿。讀到火星犧牲的時候，我的眼睛充滿了淚水，火星是最偉大的族長，它把一生都獻給了族群，最后與敵人同歸于盡，而它死后，在星族仍舊幫助族群，體現了它對族群的忠心。

生活中，有許多像火星一樣的人，一直在默默的守護著、幫助著我們。比如清潔工人們，每天早上當我們還在溫暖的被窩里睡覺時，他們就已經開始了他們的工作，無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，都能看到他們的勞動的身影。

《貓武士》這一套書教會了我什么是忠誠、什么是正義、什么是勇氣。你如果感興趣的話，也來看一看，成為一名“貓武迷”吧！

《貓武士》讀后感

五年四班? 趙禹梒

所以，當有一天你也遇見了這本叫做《鐵盒里的剪紙》的書，請務必細細品味流淌其中的文化自信與傳承！

讀《鐵盒里的剪紙》有感

?四年一班? ? 遲楷軒

你知道什么叫黑洞嗎？你知道什么叫自旋嗎？你知道什么叫人存定理嗎？如果不知道，就快來讀《時間簡史》吧。

在這本書里出現了一個新的概念，時空光錐。比方說此時太陽爆炸，我們不會立刻察覺，而是八分鐘后才能發現。此時，我們就可以用時空光錐來表示這件事情。

先把我們的太陽系放到一個二維空間之內，再把它放進一個圓錐之內。這個圓錐是倒置的，圓錐的高就是時間。剛爆炸的太陽在圓錐的頂點，太陽爆炸散發的第一束光就是圓錐的母線，而地球則是一條平行于圓錐高，且與圓錐高相距1AU的直線。等到這個圓錐的底面到達我們地球的時候，也就意味著我們能知道太陽爆炸了，此時圓錐高正好是八分鐘。

但事情還沒有結束，其他的物質可以這個圓錐內部構成小圓錐。但這個圓錐外面不可能有更大的圓錐的，因為沒有東西能跑的比光還快。

《時間簡史》讀后感

六年三班? ? 赫子暢

初見此書，我還有點疑惑:木頭娃娃不是一種玩具嗎？它怎么能旅行呢？于是，我帶著這些疑問開始閱讀。

?這個木頭娃娃的名字叫希蒂，出于一個老商販之手。它是用一塊花揪木做的，在人們心中，花揪木能給人帶來好運。希蒂有過許多次離奇、危險的經歷：它出過海，跟著主人在捕鯨船上過了一陣子；它做過模特，穿著美麗的衣服在人們面前展示；它甚至被一群土著供在一所廟里，受酋長和族人的敬仰；它也流浪過，被許多好心的小動物照料……雖然希蒂不是人，沒法選擇自己未來的生活，但不論它遇到什么事，它總用樂觀、堅強、勇敢的心態來面對困難。它在苦難中總是相信自己可以挺過去；在危險中總是以心平氣和的心態去挑戰；而在貧困中它總是以懷著祥和的心情看待一切。它樂觀的精神值得我們學習。

《木頭娃娃的百年旅行》讀后感

五年五班? ?陳紀萱

彩繪中國

作者：譚子沫

班級：一年五班

作品名稱：《五常大米》

作者：于? ?潤

班級：五年三班

作品名稱：《哈爾濱之旅》

作者：蘇耀桐

班級：一年五班

作品名稱：《哈爾濱味道》

有所見，才有所感

把所想所感落筆成文

本期主編 ： 田琳暉

審? ? ? ?核 ： 薛雅麗

編? ? ? ?輯 ： 趙紅英