目錄
CONTENTS
AIGUOJIAOYUPIAN
愛國教育篇
JITIJIAOYUPIAN
道德教育篇
KANGYIJIAOYUPIAN
集體教育篇
AILAODONGJIAOYUPIAN
勞動教育篇
DAODEJIAOYUPIAN
01
02
03
04
05
抗疫教育篇
01
?愛國教育篇
? ? 愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極和支持的態度，揭示了個人對祖國的依存關系，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。集中表現為民族自尊心和民族自信心，為保衛祖國和爭取祖國的獨立富強而獻身的奮斗精神。不僅體現在政治、法律、道德、藝術、宗教等各種意識形態和整個上層建筑之中，而且滲透到社會生活各個方面，成為影響民族和國家命運的重要因素。愛國即熱愛祖國，公民應該熱愛自己的祖國，國家應該效忠自己的公民。
莊嚴的升旗儀式
03
愛國主義
教育基地
肇 慶 市
國防教育基地
肇慶市端州
青少年軍校
肇 慶 市 國 防
教育基地展廳
閱江樓
肇慶市博物館
包公祠
學黨史? 明事理
中國共產黨建黨
100周年活動
02
02
載人航天精神
詩歌朗誦? 贊美祖國
02
集體教育篇
? ??集體是一種組織形式團體，具擁有一定的活動范圍，共同的經濟基礎、思想基礎、政治目的和共同的社會利益。分社會性質團體和國家機構性質的團體。社會性質團體像一個黨派，一個班級，一個隊伍，一個民族。國家機構性質的團體是一種所有制形式，像一個村集體，一個工廠集體，一個教育機構，一個醫院，一個部隊等。? ? 在這種組織形式中,集體是一些有共 同目標的人組成的組織，成員之間互相影響，團結一致，為實現共同的目標努力。比如，啟聰學校的班集體，是由一些以學習、成長為目標的學生組成的，有班長、班委會的領導，經常開展豐富多彩的集體活動，大家都很遵守集體紀律，誰為集體做了好事，同學們就夸獎他。良好的班集體能夠促進每個同學健康成長。
愛家鄉
愛學校
愛集體
CLASS
CLASS
愛班級
團結就是力量
03
抗疫精神篇
? ? 抗疫精神是在抗擊新冠肺炎中形成的眾志成城抗擊疫情的精神。
? ? 一、萬眾一心、同舟共濟的守望相助精神。
? ? 二、聞令而動、雷厲風行的英勇戰斗精神。
? ? 三、顧全大局、壯士斷腕的“一盤棋”精神。
? ? 四、舍生忘死、逆行而上
的英雄主義精神。? ? 五、充滿信心、敢于勝利的積極樂觀精神。? ? 人是要有點精神的，
一個民族更是要有一種
精神力量。回望歷史，
總有一種精神，經千年
顛沛而魂魄不散，經萬
種磨難而歷久彌堅。
“抗疫精神”是中華
民族精神的剪影，
它可歌可泣、可圈可
點，也無堅不摧、無
往不勝。
? ? 二十字偉大抗疫
精神：生命至上，舉
國同心，舍生忘死，
尊重科學，命運與共。
生命至上
舉國同心
舍生忘死
尊重科學
命運與共
04
勞動教育篇
? ? 勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生產物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。? ? 勞動可以幫助聾生通過學習與勞動相結合，使學生更好地掌握事物之間的聯系并利用他們熱愛勞動把學生聚集到這個或那個集體里去。? ? 生活的真正幸福來源于勞動。學校教育的重要使命之一就是要使啟聰的每一位學生理解和領悟到一個人獲得的生活和文化的財富是與他參加的勞動有直接聯系的。教師應當教會學生懂得敬重勞動和勞動者，而不是鄙視勞動。引導學生意識到每一個勞動者都值得尊敬，任何一種勞動都值得尊重。好逸惡勞、貪圖享受，期盼不勞而獲、少勞多得都是病態的勞動價值觀，引導學生確立正確的勞動價值觀。
社會公益勞動
雙擊編輯文字
? ??
? ? 校園
衛生勞動
校園技能勞動
校外實踐勞動
家庭實踐勞動
05
道德教育篇
? ? 道德品質也稱“德性”，簡稱“品德”，是指個人在道德行為中所表現出來的比較穩定的、一貫的特點和傾向。是一定社會的道德原則和規范在個人思想和行為中的體現。由道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等因素構成。在中國社會主義時期，最高尚的、最能體現無產階級和廣大勞動人民利益的是共產主義道德品質。? ? 道德，指衡量行為正當的觀念標準。不同的對錯標準是特定生產能力、生產關系和生活形態下自然形成的。一個社會一般有社會公認的道德規范。只涉及個人、個人之間、家庭等的私人關系的的道德，稱私德;涉及社會公共部分的道德，稱為社會公德。
學校作為立德樹人教育的主
陣地，老師應當教育好每一
位啟聰學生要具有良好的道
德品質。
孝順
勤勞
節約
雷鋒精神
甘于奉獻(●ˇ?ˇ●)
樂
助
于
人
尊師守紀
奮發圖強
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