BoYa
四小
悅動校園
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SX
2022年4月
第014期
四月，走在春末的季節里
激情碰撞? 青春飛揚
雅安市雨城區第四小學
“? ”
未來的我
卷首語 PREFACE
午飯后，我托著腮坐在課桌前，眼睛望著窗外，燦爛的陽光透過玻璃窗酒在我的身上，把我的思緒帶向了未來，我看到了未來的自己。
未來的我已經成為了一名優秀的科學家。因為一場突如其來的新冠病毒擾亂了我們的生活，口罩成了我們出門時的必備品，健康碼成了我們的通行證，看著在與病毒搏斗中而犧牲的英雄們，我肅然起敬，于是我便有了偉大的理想，并追隨著理想，實現了理想。
未來的我已經發明了“滅毒衛星”，只要一按下開關，便會立刻發射到太空，只要感應到哪里有病毒，它便會啟動“滅毒裝置”,然后發射“滅毒激光”，精準地消滅病毒。如果以后出現新病毒，“滅毒衛星”會開啟攔截模式，智能地改變程序，發射出克制新病毒的“滅毒激光”。人類再也不會受病毒困擾。
叮鈴鈴，鈴聲把我的思緒帶回了現實，我搖了搖頭，想了想，如果我現在不努為學習,這個理想就會變成泡影。以后每當我遇到困難和挫折時，就要用這個偉大的理想勉勵自己，不能輕易放棄，要持之以恒，為實現這個夢想而努力奮斗。
Contents
聚焦課堂教學，探索幼小銜接? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?01
筆墨飄香滿校園，書法比賽展風采?
? ? ? ?——記雨城四小一年級書法比賽活動? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 03
四小教育集團開展“我們的節日 清明”愛國主義教育實踐活動? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 04
躬耕課堂 潛心教研
? ? ? ?——記雨城四小數學課堂大比武? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 07
躬耕課堂 潛心教研
? ? ? ?——記雨城四小語文課堂大比武? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 09
積極主動 用心用情
? ? ? ?——做一名合格的教導主任? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?11
雅安市科協參觀訪問雨城區第四小學? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 12
市教育工委專職副書記王英一行
? ? ? ? ? ?到雨城四小調研指導“創建市級黨建示范校”工作? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?13
三年級一班 陳景陽
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總編輯
責任編輯
執行主編
責任校對
編委
地址
郵編
聯系電話
出版時間
雅安市
雨城區
第四小學
《“悅”見博·雅》編委會
呂顯萍
張曉麗
陸? ? 超
王粘衣? ? 陳? ? 飛
吳俊峰? ? 羅? ? 丹
關? ? 莉? ? 劉? ? 靜
曹? ? 鑫? ? 任薈瑾
李? ? 俠? ? 李秀文
李海舟? ??楊焮驗
唐? ?麗
雅安市雨城區
新華街33號
625000
0835-2615762
2022年4月
2021年第05期
封面題字:張曉麗
封面作品:陸 超《歡呼與雀躍》
激情碰撞 飛揚青春
? ? ? ?——雅安市雨城區第四小學春季運動會? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?15
因愛攜手·為愛遠航
? ? ? ?——雨城四小校級家委會入校開展工作? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?15
幼小聯動助力，雙向科學銜接?
? ? ? ?——記雨城四小、實驗幼兒園幼小銜接語文教學研討活動? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?15
一茶一世界，一味一人生
? ? ? ?——記雨城四小校外勞動實踐活動? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?05
激情碰撞 飛揚青春
? ? ? ?——雅安市雨城區第四小學春季運動會? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?15
聚焦課堂教學，探索幼小銜接
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循兒童身心發展規律和教育規律，深化基礎教育課程改革，全面提高教育質量，促進兒童德智體美勞全面發展和身心健康成長。2022年3月31日，在雨城四小錄播室開展了“雨城四小、實驗幼兒園幼小銜接教學研討活動”。雨城四小呂顯萍校長，實驗幼兒園教育集團田川園長，實驗幼兒園陳濤園長，四小一、六年級全體教師，幼兒園全體大班老師參加了此次活動。
本次活動，在雨城四小王粘衣老師執教的一年級數學課《認識鐘表》中拉開序幕，她嫻熟地運用多媒體，從兒童喜歡的動畫人物、日常小事引入，激發學習興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，感受數學與現實生活的密切聯系。
在知識講解過程中，層次分明，突破重點。
課后，王老師向參會老師匯報了本節課的設計意圖，與會老師通過激烈研討，肯定了本節課的教學設計，同時也提出了幾點寶貴的建議。
實驗幼兒園田園長和陳園長談到，幼兒數學學習起步，3至6歲是關鍵時期。在這一時期，數學能力的培養對幼兒以后的學習至關重要。我們在教學中，要根據幼兒的認知水平和生活經驗，設計教學環節，在游戲中完成教學任務，培養學習數學思維。?
最后，呂校長解讀了幼小銜接工作的重要性，她強調幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用。幼小銜接是兩個教育階段的過渡，過渡的成功與否對義務教育質量影響很大，這個過渡不只是單純意義上的知識過渡，還包括心理、生理、意識、習慣等多方面的過渡。同時，呂校長對幼兒教學工作作出指示：在教學中要注重培養幼兒初步的規則意識、獨立的生活能力；要引導幼兒建立良好的學習習慣。
02
01
撰稿：吳俊峰? ?羅? ?丹
四小教育集團開展“我們的節日 清明”愛國主義教育實踐活動
滿眼游絲兼落絮，紅杏開時，一霎清明雨。4月1日，又到一年清明時，四小教育集團三個校區聯合組織開展“我們的節日 清明”愛國主義教育實踐活動，來自新華、漢碑，光華40余名學生代表參加了此次活動。
首先，由四小光華校區姚星舟老師代表集團致辭。隨后，四小教育集團愛國主義教育實踐基地掛牌儀式在西康博物館舉行，張豐盈館長代表博物館接受掛牌。
少先隊員代表也在儀式上發表感言，對于和平年代，孩子們雖無法切身感受那個硝煙滾滾，炮火紛飛的艱辛，但通過此次活動，了解那段令人熱血沸騰的歲月，知道幸福來之不易，他們會牢記革命歷史，牢記革命先輩們的壯舉，努力學習，不負先輩們的犧牲。師生站在樂以琴烈士的雕像前默哀，緬懷以樂以琴烈士為代表革命先輩們。隨后同學們依次向樂以琴烈士的雕像敬獻菊花。
最后，同學們跟隨博物館工作人員開始參觀，一段波瀾的歷史畫卷在他們面前徐徐展開。他們知道了“西康”這個名字的由來，雅安市建置的沿革，西康省的解放……了解他們腳下這片土地的滄桑巨變，也更熱愛家鄉今天的繁華。
通過此次活動，為扣好學生人生的第一顆扣子，開啟了系列活動的第一站。相信四小教育集團的孩子們能夠更加珍惜美好生活，不忘歷史，讓民族精神薪火相傳。
筆墨飄香滿校園，書法比賽展風采?
? ? ? ? ——記雨城四小一年級書法比賽活動
為認真貫徹落實“雙減”政策，進一步弘揚中華傳統文化，豐富校園文化底蘊，培養學生良好的書寫習慣，提高學生的漢字書寫水平，雨城四小一年級于3月30日開展了以“筆墨書香浸童心”為主題的書法比賽活動。
為保證比賽的順利開展，一年級語文組提前做了充分的準備。比賽中，各班參賽選手們一絲不茍地書寫著漢字，每一筆每一畫都體現著他們的仔細與認真，橫豎撇捺、起筆收筆，同學們將平時所學本事都展現得淋漓盡致，每個班都充滿著濃郁的墨香味兒。
經過一番認真書寫，小選手們一幅幅各具特色的書法作品呈現在評委眼前。評委們從書寫姿勢、書寫規范、整體效果三個方面對學生的作品進行評價，本著公平、公正的原則，最后以年級為單位評出了一等獎 42 名，二等獎 49 名，三等獎 49 名。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。本次書法比賽活動，為學生提供了一個展示書法藝術的平臺，涌現出了許多“小小書法家”。既豐富了學生的校園文化生活，培養了學生的書法興趣，還促進了學生良好書寫習慣的養成，讓更多的孩子樂于練書法，更好地傳承中華傳統文化。
04
03
撰稿：周蘇楊? 劉? 雨
撰稿：關? ?莉? ?劉? ?靜
一茶一世界，一味一人生
——記雨城四小校外勞動實踐活動
65.5%
來到基地，同學們異常興奮。呂校長給同學們介紹了基地的歷史，并對此次活動提出了要求。
好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處都是綠的……
所有的綠集中在一起，重疊在一起，擠在一起，交叉在一起……
站在茶叢間，淡淡的茶葉清香，一顆顆細嫩滴翠的茶芽，都能挑起同學們興奮的神經。
同學們經過鄧師傅的采茶教學，一個個仿佛化身為經驗老道的茶農穿梭在一叢叢綠色之中。你瞧，大家都滿載而歸。
?“揚子江心水，蒙山頂上茶”，雅安，除了擁有家喻戶曉的三雅文化，還有令人艷羨的茶文化。陽春三月，正是采茶季……
為了全面推進五育并舉，落實我校的勞動實踐課程，讓學生了解雅安茶文化，體驗采茶、制茶過程，感受農耕文化魅力，促進孩子社會責任感、創新精神和實踐能力等綜合素質的提升。4月2日，雨城四小新華校區組織四年級七班同學在校外勞動實踐基地開展了以“采茶”和“烹飪”為主題的勞動實踐活動。
此次活動還有一個重頭戲——雨城四小烹飪實踐課程第一課。
同學們按照之前的計劃，分成“紫薯”“甜瓜”“辣椒”“土豆”“蓮藕”“菠菜”六個小隊，并按照制定的菜單分工協作。平日里都是十指不沾油煙氣的同學們這會兒儼然是米其林大廚。
一桌桌色香味俱全的可口飯菜都出自一雙雙稚嫩的手。
大快朵頤后，同學們把場地收拾得干干凈凈，進行本次活動的最后一個環節，也是同學們最期待的環節——制茶。
采摘的茶葉，風干水氣后葉子、葉梗變軟，經過280度高溫的翻炒，不僅可以去除青草味，還利于揉捻成形。鄧師傅親自教學，同學們看得認真，聽得仔細。
殺青后的茶葉，置于竹匾之中，雙手揉捻，使其滾動形成卷曲狀。由于受到揉壓，逐有部分汁液被擠出并粘附于表面。如此，在沖泡時便很容易地溶解于茶湯之中。
同學們聽得認真，做得起勁。有模有樣地殺青，烘干……茶迎來了它的第二次生命。
同學們臉上洋溢的燦爛笑容感染著身邊的每一個人。勞動是幸福的，是快樂的，是享受的！
本次采茶、烹飪活動只是本校勞動實踐教育的一部分，學校后續還會繼續組織學生參加勞動實踐活動，努力培養具有正確勞動觀念、勤勞上進的新時代好學生。
撰稿：曹? ?鑫
為進一步提高教師的教學水平，積極構建減負增效課堂，全面提高教育教學質量，4月6日開始，雨城四小數學教師課堂教學大比武拉開了帷幕，整個大比武活動為期三天，劉玉和老師和名優教師團隊老師擔任本次活動的評委。
本次共有12位老師參賽，參賽涉及3個課題，三年級下冊《小數的初步認識》、四年級下冊《小數的加法和減法》、五年級下冊《用字母表示數》，均采用“同課異構”的形式進行展示。參賽老師們課前認真鉆研教材和課程標準，從教學內容、學情分析、教學目標、教學重難點、教學流程、教學方法和學習方法等方面精心設計各教學環節。
課堂伊始，教師們沉著冷靜，自然大方，有的老師引用故事導入新課，激發興趣；有的老師創設生動的生活情景，集中學生注意力，引發學生求知欲；有的老師溫故而知新導入，為學生搭起新舊知識的橋梁。在教學過程中，老師們采用小組合作、自主探究、交流分享等教學方式展開教學；利用課件、教具、變式練習等方式，突出本課重難點；鼓勵學生聯系生活實際，進行大膽猜想、分析、推理，不斷激勵學生探索知識，讓學生思維在40分鐘里不停“跳躍”，充分展現了教師優良的教育素養和扎實的教學基本功。課后大家聚在一起，進行課堂研討，整個教學比武活動，組織有序，安排緊湊。
賽課結束后，劉老師對12堂課作出了精彩的點評。首先，劉老師肯定了參賽教師課堂中呈現的亮點，針對課堂教學中的不足，提出了寶貴的建議。接下來，劉老師帶著老師們一起梳理了這三個課題，教學內容的“序”，學生認知的“序”， 分別對概念教學和計算教學，從教學理念、知識特征、學生認知、教學方法及學習方法等方面做了全面的指導；最后劉老師對我們以后的教學提出3個殷切希望：1.抓住教學的起點——學生已有知識經驗和生活經驗，利用學生最近發展區引導學生進入自主學習和探索，提高課堂效率；2.備課時充分考慮知識生長的“序”，學生認知的“序”，教學的“序”，各教學環節要層層遞進，環環相扣，自然流暢，使學生獲得完整的學習結構，從而形成完整的知識結構；3.教學中要聯系學生已有知識，讓學生感悟知識的外延和內涵，讓他們更加深刻地掌握知識，運用知識，從而開闊學生思維，培養學習能力。
每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。這樣扎實有效的活動，既有利于教師之間的教學交流，又有利于思維拓展，有效地提升課堂效率。
相信各位教師們定能以此次活動為契機，不斷學習，不斷鉆研，定能在教育理念、教育技藝上更上一層樓！
——記雨城四小數學課堂大比武
躬耕課堂?
潛心教研
08
07
撰稿：羅? ? 丹
業精于勤勉，行成于磨礪。為進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學質量，促進教師的專業發展，四小新華校區在4月11日，12日進行了2022年的語文課堂大比武活動。
此次活動采用同課異構的形式，兩篇課文分別為四年級的《“諾曼底號”遇難記》和五年級的《楊氏之子》。
《“諾曼底號”遇難記》是法國著名作家維克多·雨果寫的一篇小說，四位參賽老師抓住小說三要素，結合單元要素和課后習題，從不同的角度切入文本。在老師的節奏引領下，同學們在這四節課上不僅能用簡短的話概括文章大意，還能抓住人物描寫，結合環境了解哈爾威船長的英雄品質。
《楊氏之子》是出自《世說新語》的一篇小古文，篇幅短小，內容風趣。四位老師的教學主題不同，或以理解背誦為主，或以感受楊氏之子的“禮”與“趣”為主。學生們在合作學習中掌握了文章大意，在討論中感受到了課文體現出來的楊氏之子得體有趣的待人接物。
課后，在呂校長的組織下，學校語文教學名優團隊的老師們和參與賽課的老師們一起進行了積極的評課：在課堂教學中我們要刪繁就簡，抓住語文要素和課堂目標，采取有效的教學措施組織課堂，要將學習方法教給學生，使學生們在掌握基本方法的情況下合作學習，發揮課堂主體地位。
此次活動不僅給新教師和資深教師們提供了展示教學風采的平臺，也達到了教師之間增進交流，互相學習，共同提高的目的，也為其他教師搭建了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。相信在這一次次地打磨、交流中，我校老師定會砥礪奮進，成為更優秀的自己，更優秀的四小人！
——記雨城四小語文課堂大比武
躬耕課堂?
潛心教研
08
07
撰稿：任薈瑾? ?劉? ?靜
時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有研修的芳華，沉香流年。
4月15日，受雅安市天全縣教育局的邀請，雨城四小教導主任廖楊老師為天全縣教育管理干部做了題為《積極主動，用心用情 ——做一名合格的教導主任》的專題培訓。
廖主任從我的教導處工作作為本次培訓的切入點，到教導處工作的再認識，再到“雙減”背景下的教學管理。將初入教導工作的疲于應付，到現在科學的精細化管理，把自己的成長娓娓道來。
若說夢想是前行的船，那知識和品德便是推動它揚帆遠航的風。廖主任結合自己的實例，用自己的學識和品行感染著與會的管理干部們。
教育漫漫路，探索砥礪行，教育改革是教育人恒古不變的理念。教學質量并不等于考試分數，源自于學生的身心健康成長。廖主任的分享收獲了與會領導的陣陣掌聲。
學習之旅，光陰寸金，學無止境，心無所止。接地氣，實用強，是與會領導們會后的心聲。他們紛紛表示回去后盡快把此次培訓的收獲落地！
積極主動 用心用情
>>>做一名合格的教導主任
4月21日，市教育工委專職副書記王英、區教育工委專職副書記吳明帶隊到雨城四小調研、指導“創建市級黨建示范校”工作。
調研中，王英書記一行參觀了學校文明校園建設成果展板和科技活動室，雨城四小呂顯萍書記就支部建設新機制、組織生活新載體、名師引領新路徑、結對幫扶新發展、全員推進顯成效等情況進行匯報。
王書記對雨城四小取得的成果表示贊賞和表揚，同時對學校的黨建工作提出了進一步要求。王書記強調，黨員教師要進一步深化思想認識，提高政治站位，加強理論學習；對學校重要崗位設置風險點，完善排查制度，加大排查力度；對優秀黨員教師取得的成就要把黨員的身份“亮出來”，充分發揮黨員教師的模范帶頭作用。
市教育工委專職副書記王英一行
到雨城四小調研指導“創建市級黨建示范校”工作
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撰稿：李? ? 俠
撰稿：吳俊峰
雅安市科協參觀訪問雨城區第四小學
4月22日上午，雅安市科協班子成員，相關部室負責人，市天府科技云服務中心副主任，以及各縣（區）科協主席一行30余人，到雨城區第四小學參觀并指導相關工作。
市科協領導一行在學校李斌副校長，楊洪副校長，郝琚英書記和相關老師的陪同下，首先了解了雨城四小近年來的科技特色教育情況，觀看了四小孩子們正在開展的水火箭發射比賽。
隨后又來到學校的科技長廊，參觀了四小青少年科技創新教育工作成果展。李校長表示，學校十分重視向孩子們傳播科學家精神。這條科技長廊上懸掛著我國許多獲得國家最高科學技術成就獎的科學家們，并且每年都在不斷更新。孩子們時常到這里來了解這些科學家的故事。學校要求三年級以上的學生每年都要從中選擇一位自己最敬佩的科學家故事講給身邊人聽。這條科技長廊讓科學家們充滿學生的眼睛，走進學生的心靈，更成為學生的榜樣。
領導對雨城四小在科技教育工作中展現出積極向上的精神風貌給予了高度的贊揚，對校領導班子盡心竭力促進學校特色教育發展的工作態度給予了肯定。
在肯定學校工作的同時，也為學校今后的發展提出了殷切的希望，在未來的工作中，要進一步牢固樹立品質教育理念，把科技教育工作做精、做細，提供更優質、科學的科技教育服務。
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撰稿：李秀文
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撰稿：李海舟
春暖花開，鶯歌燕舞。操場上彩旗飄揚，人聲鼎沸。我校舉行運動會開幕式——主持人主持開幕式入場儀式。
運動員入場，首先向主席臺走來的是國旗班方隊，他們腰桿筆挺、頭正頸直帶著堅定的目光，使得每步都鏗鏘有力，這都無不展示這我校師生的卓越的風采。
隨后而來的是運動員方陣，朝氣蓬勃的小運動員們踏著整齊的步伐伴著嘹亮的口號，散發出青春的氣息，展示我校學子特有的朝氣與活力。
他們面帶笑容，昂首闊步，展示著他們的昂揚氣勢。 別樣的方陣出場成為開幕式上一道絢麗的風景線。
大地屬于你， 藍天屬于你， 在你一躍的瞬間， 同時躍出了我們的希望。草兒欣賞你， 白云歡迎你， 身輕如燕，飛躍藍天， 奧林匹克精神在你身上體現， 跳吧，跳出你的自信， 跳出你的頂尖， 跳出你的勝利山顛。你是最厲害的！
青春是一首歌,優美動聽.
青春是一首詩,回味無窮.
綠茵場上是你揮灑青春的舞臺,
紅色跑道是你書寫青春的卷章.
你是最棒的！
一根竹竿，決定了你的命運。
是喜是悲，全在一瞬間。
你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。
柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。
所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠銘記在心。
壘球從你手里拋出，
在空中劃過一條優美的拋物線。
壘球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現；
每一次的落地，
都是努力的結果。
在集體繩和八字繩的比拼中，每個隊員都有條不紊，繩子上下翻飛，一個跟著一個，就像一個個跳動的小音符，又像一個個上了鉉的小機器人，不慌不亂，有條不紊。
“各就位～預備……”隨著裁判員老師一聲令下，萬眾矚目的接力賽開始了！準備接棒的同學，眼睛直勾勾地盯緊了迎面跑來的同學手中緊握的接力棒，伸出右手，張大虎口，接棒的同學一把把接力棒接過來，抓得穩穩的，然后不顧一切沖出去······
舉行孩子們的運動會的同時，當然也少不了老師們的風采！最后一項是教師趣味運動會，競技運動中透露著濃濃的趣味。
我校也秉承著快樂教育，快樂運動，希望每位老師身體都健健康康。
所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠銘記在心。
壘球從你手里拋出，
在空中劃過一條優美的拋物線。
壘球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現；
每一次的落地，
都是努力的結果。
在集體繩和八字繩的比拼中，每個隊員都有條不紊，繩子上下翻飛，一個跟著一個，就像一個個跳動的小音符，又像一個個上了鉉的小機器人，不慌不亂，有條不紊。
“各就位～預備……”隨著裁判員老師一聲令下，萬眾矚目的接力賽開始了！準備接棒的同學，眼睛直勾勾地盯緊了迎面跑來的同學手中緊握的接力棒，伸出右手，張大虎口，接棒的同學一把把接力棒接過來，抓得穩穩的，然后不顧一切沖出去······
舉行孩子們的運動會的同時，當然也少不了老師們的風采！最后一項是教師趣味運動會，競技運動中透露著濃濃的趣味。
我校也秉承著快樂教育，快樂運動，希望每位老師身體都健健康康。
激情碰撞 飛揚青春
? ? ?——雅安市雨城區第四小學春季運動會
因愛攜手·為愛遠航
? ? ? ?——雨城四小校級家委會入校開展工作
為促進家校共育，積極構建學校、家庭、社會緊密協作的教育生態圈，雨城區第四小學校級家委會成員代表于2022年4月28日入校開展工作。
深入了解，高效聯動。呂校長向校級家委會成員代表介紹了學校教學、辦學特色、本學期工作計劃、家校共育等方面工作，并鼓勵家長將家委會的作用發揮出來，共同促進學校全面而有個性的發展。同時，對一直以來支持配合我校各項工作的各位家委表示衷心的感謝！
梳理建議，完善制度。會后，校級家委會成員代表首先參觀了學校科技、管樂工作室，切身感受到了學校豐富多彩的活動。緊接著，深入了解學校課堂、活動、安全、膳食方面的管理。其中，家委會成員代表深入了解食堂的儲藏室、初加工場地、熱菜加工場地、備餐間、清洗間等，細致了解當天的菜肴烹飪情況，最后陪同孩子一起午餐。家委會成員代表對食堂環境和食品衛生給予充分的肯定，食堂負責人和工作人員們大受鼓舞，表示今后將更加注重細節，確保學生飲食衛生安全。
攜手共進，行穩致遠。教育的效果取決于學校與家庭教育的一致性。在“雙減”背景之下，家校共育更為迫切，家校雙方必須以學生為中心，各施所長,合作共育以高效實現教育的高質量發展及學生的全面發展。
“千人同心，則得千人之力”。本次家委會成員代表入校開展工作不僅拉近了家校的距離，加深了家校有效溝通，也為家校共育奠定了良好的基礎。讓我們凝心聚力，蓄能前行，共育花開。
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撰稿：楊焮驗
四月是春暖花開的時節。為深入貫徹落實《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，更好地促進幼兒園與小學的科學銜接，4月28日，雨城四小和雅安市實驗幼兒園開啟了第二階段的幼小銜接雙向聯合教研。
雨城四小校長呂顯萍，實驗幼兒園園長陳濤、副園長吳帆，雨城四小一年級全體語文教師和實驗幼兒園中大班的教師共同參與了此次活動。
幼小聯動助力
雙向科學銜接
記雨城四小、實驗幼兒園
幼小銜接語文教學研討活動
本次活動由雨城四小一年級語文教研組長關莉主持。活動中，雨城四小青年教師劉萌執教了《小猴子下山》一課，課堂上，劉老師充分激發同學們的主動性，將課堂交給學生，在共同學習課文的第一部分后，劉老師帶著孩子們總結了“看圖、讀文、思考、感悟”的學習方法，并讓孩子們運用習得方法進行小組合作學習，最后，孩子們悟出“做事要目標明確，有始有終”的道理。整堂課教學目標明確，重難點突出，各環節銜接自然。
每一位教師的專業成長離不開個人反思,離不開同伴互助,離不開名師的引領。課后，老師們圍坐一堂分享自己的聽課感受，在給予了劉萌老師高度評價的同時，也提出了中肯的建議。
呂校長在活動中指出，作為幼小銜接試點校，我們要繼續加強幼小銜接工作，運用科學的手段深度合作，幫助初進小學的孩子們盡快適應校園生活。陳園長表示幼兒園也會持續關注小朋友在身心、生活、社會、學習四方面的入學準備，在教學研討銜接的同時，加強校園活動的銜接。
此次教研活動，進一步深入構建了雨城四小與實驗幼兒園的交流平臺，接下來，我校與實驗幼兒園還將持續開展各項銜接教研活動，相信通過雙向銜接、協同合作、統籌聯動，一定會讓幼小銜接互通共融，讓幼小之間的橋梁更舒適，讓梯度更合理，讓速度更適宜。
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撰稿：關? ?莉? ?劉? ?靜
雨城四小2017級1班《文明之花香滿園》主題班隊會暨班主任培訓會
為進一步加強學生的文明禮儀素養，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，使學生深刻了解校園文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起的好習慣，爭做一個“講文明、懂禮貌”的好少年。2022年4月29日下午1:50分，五（1）中隊在三樓階梯教室開展了“文明之花香滿園”主題班隊會。會后，由代亞莉老師做了關于《培養小干部的探索——許克修“五項系列法”學習心得》的班主任培訓會。
一、 學習文明禮儀，唱響“主旋律”
作為學生，我們遵守紀律和規則就是文明禮儀，只要把文明禮儀銘記于心，時時注意自己的言行舉止，那么文明禮儀就永遠離不開你，永遠住在你心中。會前資料收集，快板《文明禮儀在我心》和詩朗誦《文明禮儀伴我行》，讓孩子們認識到文明禮儀勢在必行。
二、 尋找身邊的文明禮儀，譜好“主題曲”
文明禮儀伴我行，中華美德放光芒；文明禮儀伴我行，到處盛開文明花。生活中，學校里，家庭里不文明的現象時有發生，通過前期調查隨手拍活動，孩子們把自己不文明的行為寫在一張張紙上，一起把不文明丟進垃圾袋，對不文明現象說再也不見吧！來看一看孩子們的《課間十分鐘》吧！
三、 踐行文明禮儀，吹響“集結號”
通過觀看宣傳片《我們身邊的文明禮儀》，我們看到了同學們平時文明禮儀的一些做法。通過討論學習，同學們談感想，并認真反思了自己在日常生活和學習中的言行舉止有哪些不文明的地方，同學們紛紛表示，要敢于向不文明現象宣戰，爭當文明禮儀之星，做文明創建的參與者、實踐者和傳播者，為創建文明校園、文明社會貢獻自己的力量。
四、 傳播文明禮儀，合奏“交響曲”
我們是校園里的哥哥姐姐，我們是你們四年后的模樣，我們牽手，我們懷著夢想，接受你們的期盼。讓我們一起攜手，將文明之花永相傳，讓文明之花香滿園。
此次主題班會活動的開展，不僅豐富了校園文化生活，同時也使孩子們認識到文明禮儀就在身邊，要從自己做起，從小事做起，養成文明好習慣，成為積極向上，文明有禮的好學生，期待明天更美好！
會后，由代亞莉老師做了關于《培養小干部的探索——許克修“五項系列法”學習心得》的班主任培訓會。代老師指出許克修老師的“一帶、二導、三放、四查、五總”的小班干部培養法是符合小學能力發展規律的，也能收到較好的效果。結合自身班級管理經驗和許老師的五項管理法，代老師分享了她的具體做法：
① 班干部的產生和任命，堅持公開、公平、自愿的原則，“演講競選，民主投票”；
② “帶”：帶出合格的小班干部隊伍；“查”：找出問題，盡快解決；
③ “導”：通過指導培養有獨立工作能力的小干部隊伍；
④ “放”：放手讓小干部大膽管理；“調”：調整干部崗位；
⑤ “總”：善總結，巧提高。
最后，代老師向全體班主任老師提出倡議，我們要在學習的基礎上進行創新，結合年級和當前的形式多學習，多思考，培養出班級的得力助手！
班隊會在孩子們整齊有序的《泱泱中華 禮儀之邦》手勢舞中開場，班會共分為四個篇章。
唐? ?麗
2022年4月
第14期
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