眺 望

創刊號

2018.5

家長們，

你為什么不生氣？

萬傳璽丨有人格才是教育機構品牌的終極目標

MAY 2018丨雙周刊

? 后來的我們

白駒過隙

勿將自己熬成庸才

如何看待“畢業等于失業”的現象

不忘初心拜英雄

? ? ? ?初夏，陽光和煦，繁花似錦。在蘇鐵.高鐵班2018年匯報演出即將開始之際，《眺望》首次發刊。

? ? ?《蝴蝶效應》說：“一只蝴蝶在巴西扇動翅膀，可以導致一個月后德克薩斯州的一場龍卷風”。混沌理論中飛出的這只“蝴蝶”蘊含著深刻的含義：事物發展的結果，對初始條件具有極為敏感的依賴性。初始條件下的極小偏差，將引起結果的巨大差異。這一現象通用于個人及組織對信息的吸收能力和反應能力，聯想到我們的高鐵班，正是這只蝴蝶的魅力體現——要在信息的海洋中為我們的教學取精去粕，在發展的浪潮中激流勇進，用全球視野、區域智慧將高鐵班辦的格外出色。

? ? ? ?我們希望把《眺望》做成師生們的精神家園，學習社區，更希望我們都有一雙翅膀，在眺望之后，能夠飛翔。

? 今人今語

? 時事評論

蘇鐵人、家長們，你們為什么不生氣

如何看待“畢業等于失業”的現象

? 師者專欄

一個教育從業者心中的茶道

跂望，后來的我們

白駒過隙，勿將自己熬成庸才

? 芳菲物語

祭先烈緬懷英雄 堅信念不忘初心

? 電影紀事

《復聯3》丨漫威世界看人生

1丨卷首語

目錄丨2

年輕的時光

因為有夢，所以勇敢出發，而選擇了出發，就必須風雨兼程。

總編

? 吳墨白?

主編

執行主編

編輯

?李鳳敏?鞏咪娜 許譯丹?

美編

張琦

蘇鐵企劃部設計出品

? ? ? 從事教育的我，必須要保持一定的閱讀量，移動互聯網時代，我的閱讀往往來自于碎片化的手機閱讀。本人有兩臺手機，一臺用來做招生宣傳，一臺用于閱讀。最近讀了一些關于互聯網重構新的社會關系的文章。深切感受到了互聯網正在改變世界，不僅使世界變“平”了，還使世界變“深”了。我個人每天都花大量的時間看微信上的文章——有的來自訂閱號，有的來自朋友圈。在近兩年，蘇鐵的宣傳也逐漸的增加了在互聯網上的投入。

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? ? ? 但僅僅是投入，說蘇鐵如何如何好，我覺得遠遠不夠。我就在想，平時我讀的這些文字，像手機里這樣的文章和別的平臺看到的文章有什么不同嗎？我認為就是它夾雜了社交屬性。訂閱號的文章是可以高度細分化、個性化的，以及加上了互動性。至于朋友圈的文章，更是熟人之間的交流。

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? ? ? 網絡時代和信息時代把人甚至公司都原子化了，每個人都成了信息網絡中的一點。某種程度上也是異化了。這個時候，社交就被提出來了。其實它是對互聯網的平面化的一個反撥，互聯網增加了人的廣度，社交其實是增加人的深度。社交網絡在幫助人在“收縮”自己的世界，并且挖“深”。和“前互聯網”時代的社交相比。新的社交其實在傳統的靠親緣、業緣、同學緣構成的關系之外，重新構建了由利益和興趣等因素構成的新社交關系。 ?

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? ? ? 社交媒體越來越發達，人格化個體的力量越來越大。有大佬曾提出：十九世紀是一個“帝國”的時代，那個時候完全是國家和國家之間的競爭；二十世紀是公司的時代；二十一世紀是個人的時代。因為個人得到了前所未有的話語權。羅輯思維的羅振宇的成功大家已經看到了。另外一個羅胖子羅永浩前不久也已粉墨登場。這個英語教師要做手機不是什么奇跡。真正的奇跡是，他還真能融資一個多億。說明這個世界的規則變了。

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? ? ? 這預示的是一個未來：人格即公司。在人格即公司的時代。社交媒體的發展起到了推波助瀾的作用。新的社群很容易轉化成特殊的公司的用戶群。將來，社群也許就是公司用戶，組織者的人格也類似于公司。尤其對從事國之大計的職業教育事業尤為重要,我們必須建立起一個適合從事教育，并能做好教育的人格亮點。

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? ? ? 很多大佬都說過，未來衡量一個公司或項目的生命力，就是看它在行業“去中心化”（大企業）去“中介化”（中小）之后還能不能活，沒有人格痕跡和特點的公司很可能在兩三年內就垮掉了。而對于個人來說，“沒有附加上你的人格特質，沒有附加上你的創造力的工作都會被替代”。也許這一天，并不遙遠。

萬傳璽

有人格才是教育機構品牌的終極目標

今人今語丨4

5丨時事評論

? ? ? ?近年來,高鐵職業教育培訓市場呈現旺盛的增長趨勢,成為我國經濟領域閃亮的市場熱點,同時也成為創業投資最熱門的關鍵詞。一時間,相關高鐵就業培訓機構像是雨后春筍般涌現出來,喊著“百年樹人”口號的培訓機構行情一片大好,表面繁榮盛景。然而,事實真的是這樣嗎?

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? ? ? ?經過蘇鐵新聞中心的調查,業內人士的爆料,消費者的反映,看上去欣欣向榮的高鐵教育培訓市場背后,亂象叢生,過量、不擇手段的招生,花哨而不實在的培訓內容,虛高的培訓費用使得整個市場烏煙瘴氣。

? ? ? ?教育最重要的誠信。本來授課的是在校兼職大學生,卻宣稱是有多少年教學經驗獲得多種稱號的特級教師；本來只有二三百平米的租賃房屋,卻宣稱是一千多平米教學活動場地;本來才成立幾個月,卻宣稱有十年歷史,專注高鐵就業培訓。這種夸大其詞的教育機構、培訓班,在各大學校門口隨處可見,名副其實的卻是少之又少。

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? ? ? ?據蘇鐵總經理萬傳璽介紹,此前他曾經遇到過這么一個案例,某學員家庭條件一般，為了就業被各類培訓機構踢皮球，花了8萬余元，在家等消息,好不容易上崗了，卻發現現實的崗位和承諾的崗位大相徑庭，又不知該如何維權。蘇鐵有心將這些受騙的人請過來，我們幫他們去維護自己的權益。得罪宵小之輩，蘇鐵何懼？！

? ? ? ?據了解,目前申辦一個民辦培訓機構,只需要十萬左右的注冊資金,自有或者租賃一定面積的教學場地,以及數名教學人員等條件,就可獲得辦學許可證。更有甚者,注冊都懶得去,在自家房里或是在小區里租個房就可以辦起培訓班。據記者調查,這樣的培訓班授課老師基本都是在校大學生兼職。辦學成本低,收效快,導致教育機構市場“迅速膨脹”,魚龍混雜,亂象叢生。這種現象并不是少數的教育機構存在,只要有人咨詢了,有報名培訓班的跡象,他們就會在口頭上給各種承諾,先把錢拿到手再說。當學生交完報名費,各種問題卻是接踵而至。

? ? ? ?第一:師資不能保證,事先承諾是怎樣厲害的老師,但到上課的時候卻不是之前承諾的樣子；第二,辦班的規模有所變更,比如說事前承諾全日制軍事化學歷+技能培養,到開學的時候卻完全大打折扣。第三，給參與招生的外部人員以想當有競爭力的高額提成回報，搶人頭，完全不顧孩子未來發展。這種最令人可恨，師者不該如此。第四，就業崗位嚴重不符合當初承諾的崗位，明明說好的高端崗位，干的卻是低端、易被淘汰的崗位。第五，學制超常規周期，5年周期，耽誤的孩子的青春和家長的積蓄。

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? ? ? ?傳璽教育、蘇鐵人力資源創始人、董事長萬傳璽指出,“教育維權”是必須正視的問題,需要社會各界攜手努力,共同建立科學高效的解決機制。同時呼吁所有教育培訓行業共同做到“合法、合規、合理、自強、自律”,遵守法律法規,堅守職業操守,責任辦學、良心辦學,在教育培訓的道路上努力拼搏,加強自律,從自我開始維護教育消費者合法權益。

你們為什么不生氣？

7丨時事評論

? ? ? 2017年全國普通高校畢業生預計795萬人，畢業生人數再創新高，年年夏天都是“最難畢業季”。近幾年的畢業生總數比歐洲小國的總人口都多。

? ? ? ?未來，學子們不僅要應對來自對手的競爭，又不得不考慮“人工智能”參與“社會建設”的必然趨勢。應往屆畢業生的求職競爭將越來越激烈，找工作不難，但找好工作卻不易。面對嚴峻的就業形勢，外人看來自帶“名校光環”的985高校畢業生似乎也討不著好，他們中的一些人同樣面臨著就業危機。有的畢業后找了份不理想的工作，現在后悔、想跳槽，內心的簽名上，我想不少人應該都會想寫上“寶寶想轉行”之類的話吧。有的在備考公務員；有的找工作失利后決定考研；也有考研失利的決定重新準備應對春招.....麥可思研究院發布的中國大學生就業報告顯示，2016屆大學生畢業半年后“受雇全職工作”的比例為77.4%，也就是說172萬人沒有從事全職的工作或失業。

? ? ? ?近年來如果你想畢業后創業，那還需要記住一個數字，大學生畢業時創業3年后還存活的約為4.7%，倒閉的95.3%的創業企業虧掉了自己及父母的積蓄。創業并不具備大眾屬性，看看存活率就能知道那是多么的慚酷。很多自媒體向年輕群體，引導、塑造了很多的創業者形象的行為，是不負責任的。

? ? ? ?填報志愿時，最關心的就是“熱門專業”，可現在的熱門專業四年后往往已經人滿為患。“現在追熱門滿地走，將來找工作累成狗。”

作為以高鐵人才培養為切入點的蘇鐵來說。蘇鐵通過專注于技能建設和就業安排，為“高鐵定向就業培養班”的學生們提供了一種能夠兼容（目前）并最終替代傳統學位（未來）的教育方案。在高鐵高端崗位人才的技能培養、就業安置領域，我們認為解決學生的就業安置是最起碼的要求。所以，社會上充斥著眾多良莠不齊的以就業教育或培訓為導向的機構或學校，職業教育似乎并不那么純粹了。

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? ? ? 為什么這么說，因為“畢業等于失業”這句折射骨感現實的話，由來已久。選擇職業教育的學子，如果他們獲得的是“簡陋”的“教育過程”與“不穩定”的“就業崗位”。那么，他們最終還是要回流到社會中去。故，我說，不純粹了，部分教育機構輕德重利使然。

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? ? ? ?蘇鐵最想和學子們說的一句話是：人最珍貴的是只有一次的生命，選擇之前，你應當能回答自己這樣的問題：“我到底想干什么？讀書？就業？出國？深造？創業？待業？”。

該如何看待

“畢業等于失業”

9丨師說天下

? ? ? ?作為一個職業教育機構的管理人員，我每天都在和學生、老師、家長、用人單位及自己的同事們打交道，關注、推薦、經營的核心問題無非就是所培養出的學生的品質，學校課程的品質、用人單位的品質、營銷的品質...... 又一年招生季即將來臨，總想對自己所從事的行業寫點什么，又不知道該從哪個點切入。得閑喝茶時，忽然明悟，寫茶，寫茶道，就從文化保存較為完整的日本的茶道談一談職業教育這個圈子里最重要的“服務意識（品質）”的事兒。?

? ? ? ?日本的茶道和抹茶文化都源自于中國，抹茶文化在日本又延續出來更多的文化，甚至對中國沒有延續抹茶文化表示惋惜。而這只是日本從唐、宋大量引入中國文化中的一部分。

? ? ? “和、敬、清、寂”是日本的茶道精神，和中國的茶道有一個最大的共同點，就是“清”。這些文化表現在了日本的各種生活細節上，如同他們素雅的著裝風格，傳統日本音樂寥落的節奏，殘缺的音符，孤獨的。日語中有一個詞，發音為wabisabi，不知道如何準確的表達，大概的感覺就是“蒼涼中帶點寂寥”，非常有意境的描述，讓我感受到日本的審美其實就是對“凄美”欣賞。如櫻花般在最美麗的時刻紛紛掉落，化為泥土，而非掛在枝頭慢慢等待枯萎凋零，美人遲暮。

? ? ? ?在日語里面，服務有兩個詞，一個詞是sevice，另一個是Omotenashi，sevice是從英文翻譯過來的。Omotenashi是一個日語詞，這個詞的原意里有奴隸的含義，所以這不是一個簡單的服務，更像是伺候，對主人的伺候。這種服務意識是源自于日本的茶道精神。

? ? ? 茶道中的wabisabi用文字來形容便是“一期一會”，意思是這一生只會有這么一次。什么是一期一會？就是一生中只有一次的相會，把客人當做這一生只有一次的相遇，用最真誠的心來對待，是為客人考慮的心情和敬意。一次完整的茶會大概在4個小時，但是為了這次茶會，主人可能需要準備半年，需要重新布置庭院，插花和屋子等等。這一切只為這4個小時和客人再一塊的茶會。讓我想到一句話“對身邊的人好一點，因為下輩子不會再遇到了”，就是這樣，我們盡力服務好我們此生唯一的一次見面。

? ? ?在日本，沒有審美和品質要求的東西肯定賣不出去，企業必然被淘汰。在這個過程也促使日本服務業的千百年來服務的不斷升級。日本是一個更文明的社會，中國是禮儀之幫，但中國的禮儀卻在日本得到了更好的傳承。禮儀是服務的基礎，好的服務體驗一定離不開禮儀，而日本的這些禮儀已經深入傳統，這些長在骨子里的東西，不是短時間內可以通過發動民眾來學習或效仿能做到的，這也讓日本的整體服務業水平很難被超越。

? ? ? ?在國內，要一家企業提供高品質的極致服務并不難，需要一個有極致服務精神和為信譽而戰的企業家，舍得投入和堅持。要一個行業的服務品質都提升，這就是一個社會問題了，需要整個行業的企業家共同努力，讓所有人才的服務從意識、從內心開始提升。讓員工為自己的招牌和信譽而戰，這需要我們的進一步研究和實踐。

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? ? ? ? ? ? ? ?心中的茶道

王小浪

11丨師說天下

? ? ? 十年后的我們，會告訴現在的自己些什么？可曾后悔浪費的時光，羨慕于同齡人的成就？是什么殺死了當年那個心懷抱負的我們。勤奮靠譜，是年輕人必備的品質。但還有一些更隱晦的東西，會成為個人的競爭壁壘，這個就是知識結構。完整、不斷更新的知識結構，是一個事半功倍的競爭武器。

? ? ? 人類進入到被碎片化的信息所包圍的時代了，如何將其體系化，形成個人的認知體系呢？知識體系始于紛繁，但其最終所發揮的作用——恰恰在于“少即是多”，并且具有更強大的力量。

? ? ? ?獲取知識的起點上，不論什么人其實是一樣的。互聯網時代的年輕人獲取信息的渠道主要有這么幾個：各種社交平臺、新聞資訊客戶端、博客……但這些渠道所提供的信息和知識往往是“就事論事”，即碎片化。

? ? ? ?即便有持續閱讀的習慣，要從紛繁的信息中，構建屬于自己的知識體系和邏輯框架，也不是一件容易的事情。 在著手建立自己的知識結構時，首先我們要找到一個科學、且靠譜的評判標準，比如建立自己的知識圖譜。這個圖譜要持續更新，通過不斷思考與反省，來修正自我認知。那么建立知識圖譜，可以如何做起呢？

? ? ? 最基礎的是，要保證這個來源庫是行業領先的，并且有極高的可信度。這些信息應當包括：自我判斷、海外相應領域發展資訊、國內領域發展狀況、所在行業領先者的最新發展成果和深刻見解、同行業橫向對比、優質人際學習網絡的建立等等。只拿一手信息舉例，包括知乎、Twitter、Quora、果殼（太多....）及各種有書的地方，當然還有咱們的蘇鐵公眾號啦～ 所有信息儲備都不是一蹴而就的，需要不斷學習和日常積累。

? ? ? 保持新聞敏感度，找到優質的、適合你關注領域的媒體，保持閱讀習慣，重在堅持。關注“非常規”資訊獲取渠道，了解一個公司或一個行業的具體情況，其渠道是多元的，比如公司財報。當你持續關注，就會有基本的了解，新資訊的出現不僅不是負擔，反而是一種條件反射式的抓取。了解最新的海外發展資訊，這些人并不難找到，他們可能活躍在 Twitter、領英、Quora、博客等平臺上。找到這些海外行業大牛和新銳們，他們應當是你所關注領域中最領先的那群人。關注他們的原因之一，是他們的思考可能更領先、更前沿；其二是，國外的分享氛圍濃厚，這些人通常擅長于簡潔地定義和闡述問題，或者說他們有一些可供借鑒的嘗試。個體的學習資源某種程度上是無限的，但其實又是有限的——性格、興趣和專業領域這些因素，直接導致自身信息來源不夠廣泛和發散。因此，在人際交往過程中要善于向優秀的人學習，補足自己的知識盲區和短板，才會在之后的職業道路中少走彎路。

? ? ? ?保持閱讀，學習，日常積累難免多而雜，并且很多干貨、數據類資訊極其枯燥無味。如果我們不愿意去思考的話，就不會樂意去看那些“無聊”的東西。這時候，首先要與自己作斗爭，養成習慣；同時，要從紛繁的信息中去尋找門道，當人摸到一些門道，這種興奮感會激發探索的興趣。

? ? ? ?收（搜）集信息、使信息清晰化；然后配比例，刪除邊緣、無用的干擾性信息。做得多了，自然就知道哪些事情是沒意義、哪些方法不對，那么這些信息就可以屏蔽和放棄掉。以上說的是成長，但說得不正是生活的本質嗎？讓我們卸掉包袱，讓我們展翅高飛！讓我們忠于理想，讓我們面對現實！

? ? ? 后來的我們

跂 ?望

邵宇薇

13丨師說天下

光陰似白駒過隙，

? ? ? ? ? ?勿將自己熬成庸才

陳志祥

? ? ? ?曾幾何時，類似于公務員、能源、銀行、電網這一類機構，是很多人口中的“金飯碗保”。進入這樣的機構，就等同于高收入、高福利，從此就能過上衣食無憂、幸福的生活。

? ? ? ?至少十幾年前，到這樣的地方工作還是令人艷羨的。時過境遷，穩定的行業早已不再是當初的模樣。拿銀行來說，當今社會不少人對職業的認知還處在“初級階段”，他們看重單位實力勝過一切，覺得銀行這樣的單位就像是“保險箱”。現在的銀行，崗位門檻越發高起來，更現實的問題是，銀行業務及崗位結構發生了巨大的變化，對公業務日漸困難、互聯網對行業造成了巨大的沖擊、零售業務更是七零八落，等等，很多人都面臨著被淘汰。

? ? ? 有些職場人對自己的工作有一股莫名的優越感，無非是被光鮮體面的建筑及辦公環境所吸引，但關鍵問題在于：你在單位里處于什么樣的位置、從事的是否是單位的核心業務，才是比環境本事更為重要的因素。 例如，銀行本質上是金融機構，它的核心業務無疑是金融，通常來說，銀行內部分為分行部室和基層網點：只有部室才會涉及銀行的金融工作，而網點做的只是銀行流水線工作。

? ? ? “流水線工作”涵蓋了很多看似光鮮亮麗的職業，衡量一份工作是否具有“流水線工作屬性”，關鍵就看從事這份工作是否有助于提升你的專業技能，如果不能，本質上就是“流水線工作”：這種工作基本沒有什么技術含量，重復性高，不需要深度思考，做久了不僅不能提升專業技能，反而會荒廢你的專業技能。

? ? ? ?在現實中，太多的人穿著光鮮的衣服，每天穿梭于大大小小的寫字樓，依然只是一名“流水線員工”：不同的是，他們的流水線工作是在寫字樓完成的，寫字樓裝修的很漂亮，那不過是一個美麗的殼，工作性質還是流水線的那一套。

那么什么樣的位置才叫非流水線類重要工作呢。？衡量的核心在于，從事這份工作是否有利于提升你的專業技能？而不是福利有多好，單位多牛掰。

時間如白駒過隙，我不想在不遠后的將來，成為那種離開優越環境毫無謀生能力的“庸人”。盡管很多雞湯文鼓吹什么“大不了大器晚成”，但那樣的人畢竟是少數。重要的是，我有什么過人的本事嗎？我的本事隨著時間的遞進而增長。

? ? ? 我為知識、能力、品質各自找了個較為準確的定義。知識：以專業、學歷、證書為代表，反映一個人的理論體系和知識結構。例如做財務必須懂得系統的財務知識、概念、思路與方法；想成為律師必須構建系統的法律知識體系；成為醫生需要大量的學習，掌握基本的病理學、解剖學等知識。

? ? ? ?能力指的是解決實際問題的能力。專業技能是指具體的行業需要的特殊能力：例如財務專業人員要會做賬、報稅、懂得報表分析等；編程人員不僅要懂得編程所需要的語言，更要會實際編程；醫生不僅要經過專業學習考取證書，更要經過大量的臨床實踐，等等。通用能力則是從事任何工作都避免不了的能力，例如人際溝通、事務管理、時間管理、學習能力等。品質，反映的是個人在面對困難時常用的應對方式。

? ? ? ?對于目前從事職業教育行業的我來說，我希望通過自己的努力，在工作期間多角度、重度參與公司的重要項目，在項目的不同階段，養成思考及定時總結的習慣。我深刻地明白，想要在工作中獲得快速成長，需學會不斷反思總結，看看自己需要提升哪些能力，并制定出學習及充電計劃，找到一個或多個自己擅長的領域；這個事情是增加自身知識儲備的絕佳時期。不論是公司內部學習、線下地推還是互聯網內容創造，都有極其重要的鍛煉機會，如何把握住，對我來說這一點至關重要。

15丨芳菲物語

芳菲物語丨16

碧血石碑青松伴，鐵骨英魂定邦安。

浩氣長存記當年，不忘初心志當堅。

祭先烈緬懷英雄?

? ? ? ? 堅信念不忘初心

? ? ? ?4月2日，蘇鐵人力資源總經辦通過周例會的形式，向公司內部運營著“高鐵人才孵化器”的蘇鐵事業部、企劃部、校區教學部及蘇鐵高鐵定向就業培養班在校大學生們傳遞了“緬懷、祭奠革命先烈”的倡議書。意料之中，這份倡議書迅速得到了回復，并制訂了參加人數，計劃。

? ? ? ?4月4日上午，8點30分，連云港蘇鐵2016屆高鐵定向就業培養班共計43名學生代表在蘇鐵工作人員的帶領下驅車前往連云港市贛榆區抗日山烈士陵園，以默哀、獻花等形式表達了對革命先烈的深深緬懷之情。

17丨電影紀事

電影紀事丨18

勇敢一點，再勇敢一點

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?我步入叢林，

?因為我希望生活得有意義。

?我希望活得深刻

?吸取生命中所有的精華

?把非生命的一切都擊潰

?以免當我生命終結時

?發現自己從來沒有活過。

? ? ? ?這是美國詩人惠特曼的詩句，也是死亡詩社的開篇之辭。我想之所以選擇它，是為了告誡，提示我們生活中最基本的東西，比如夢想、激情、血性和責任。

? ? ? 塞林格的《麥田的守望者》中有這么一句：當年輕時，可以為崇高的理想而選擇光榮的死，當年長時，可以為崇高的理想而選擇卑賤的活。我們每個人都應是守望者，守望我們的心智，我們的理想，以防它在生活中不知不覺地墜落和被自己遺忘。在平庸的活著和無悔的死去這兩者之間，我義無返顧地選擇后者。因為“人因夢想而偉大”。

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? ? ?那么，有夢想的人想要的教育應該是怎樣的？ 我想就應該是影片中的John keating那樣的。?

? ? ? 中國的教育和教育發達國家有什么不同？她說中國的教育只強調技能和知識的傳授，而更好的教育卻更加注重培養學生的心理，交際等等綜合能力，從很早的時候就強調學生要有一個自己明確的發展方向，確定自己應該往哪方面努力。

? ? ? 這就造成了這樣一種情況：美國的大學生，不管學習成績好壞，畢業之后大都明確自己的人生目標，知道自己適合做什么，能做什么。而中國的學生呢？大學的專業都不一定是自己喜歡的，畢業之后都不知道自己能做什么，自己的人生發展方向是怎樣的，職業計劃是怎樣的。等找了一些工作，跳過幾次槽，碰過若干次壁之后，才明白自己應該做什么。

? ? ? ?那么，造成這個的原因是什么？我認為，就是中國的教育使得學生從小就沒有對自己的人生進行規劃的權利，或者已經養成了大事都由老師或者家長做主的可悲習慣。而老師真正應該教授的，正是此道：培養一個學生獨立自主的人格。

? ? ? 劇中的John keating叫學生們勇于嘗試，勇于突破，有自己的想法，發展自己的愛好。這些正是我們國家學生所最缺失的，誰能說這是錯誤的人生觀？難道平庸，人云亦云才是正確的？

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