XUEJIAWANDILIUXIAOXUE
薛家灣第六小學
校園動態? ? 黨史專題? ? 教師隨筆? ? 學生佳作? ? 社團風采? ? 藝術長廊
雛鷹
CHU? ? ? ?YING
2021
校刊
2
薛家灣第六小學坐落在薛家灣鎮曙光社區，2006年九月正式投入使用。校園占地面積12720平方米，校舍建筑面積6440平方米，現有30個教學班，在校生1514人，教師111人，專任教師109人，學歷合格率100%。
學校有微機室、實驗室、圖書室、教師閱覽室、音樂教室、美術教室、心理咨詢室、會議室、同屏互動教室等部室17個，有200米跑道的操場，是一所現代化教學設施齊全，適合小學生身心健康發展的標準化學校。
學校堅持以“和諧育人”為辦學理念。圍繞“為千萬個家庭培植希望，為每一個孩子奠基未來”的辦學宗旨。現在學校正步入以“學生的主動、全面、和諧、持續發展為目標，以教師的專業發展為支撐，以課程建設、課堂改革、課題研究為途徑，學校、家庭、社會密切配合，逐步構建“和諧育人”體系，形成“和諧育人”校園文化，提升學校辦學水平”的辦學思路。打造“好好學習，天天向上”的校風，逐步形成“敬業、愛生、博學、求真”的教風和“敦品、健體、樂學、善思”的學風，積極追求培養“文明人、健康人、智慧人”的育人目標。
當前，學校堅持全員德育原則,校長負責,教職工參與,實現德育工作“主題化、系列化、課程化”。以養成十個好習慣的日常行為規范教育和每月一主題教育活動為兩個實施途徑；抓好班主任、科任教師、家長三支德育隊伍的建設；辦好每年一次的“藝術節、體育節、科技節、語文節、英語節”等五個節日。學校以“人與自然的和諧，人與社會的和諧，人自身的和諧發展”為核心,構建德育目標體系,開展“珍愛生命、敬畏大自然、保護環境”的主題教育。以養成教育為重點，抓好“生活學習十個好習慣”的培養，健全德育管理機制,優化德育活動過程。
薛家灣第六小學簡介
學校通過和諧社團活動挖掘學生特長、培養學生潛能、提升學生綜合素質。推進和諧社團--葫蘆絲進課程，是課堂教學的延展和深化。學生社團要讓每一個學生都有自己的空間，通過社團活動真正提高學生的綜合能力和個性特長。
目前，學校正以準旗教育系統“儒、雅、謙、慎、惠”的文化理念為指針，以實施學校“和諧育人”的辦學理念為宗旨，以“團結、協作、務實、高效”領導作風，努力打造“進取型、學習型、實踐型、反思型”的四型教師隊伍，讓六小的教師人人身上體現“儒雅、睿智、謙和、豁達”的品質。追求“敬業、愛生、博學、求真”的教風，通過自主研修，教學研討，校本培訓，外派研讀，專家引領等方式建設一支師德高尚、業務精湛、敬業愛生、博學求真的優秀教師隊伍，成為學校可持續發展的智力支持和不竭動力。創辦政府放心、人民滿意的學校。
盎然四月，草長鶯飛。在這美麗絢爛的季節，薛家灣第六小學校刊《雛鷹》帶著作者們的飽滿激情、帶著讀者們的殷殷期望、帶著春天的問候與祝福，第二期校刊與大家見面了。
她帶來了詩意與遐想，帶來了憧憬和希望，她展示了并將繼續見證我校的成果與輝煌。
薛家灣第六小學校刊《雛鷹》立志成為大家的良師益友。《雛鷹》的創辦是推動學校持續發展、提高學校文化品位、豐富校園文化生活的主要舉措。她打開的是一扇綠色的窗，撐起的是一個深情的希望，展現的是薛家灣第六小學更美的樂章。
雛鷹起飛，放飛校園快樂理想！
追尋希望，“校刊”必將滿園馨香！
用我們的真誠，在彼此的心田播種盎然的綠意。心有多大，舞臺就有多大。衷心祝愿薛家灣第六小學《雛鷹》校刊承載師生、家長的期待與夢想，茁壯成長，揚帆起航！
《雛鷹》編輯部
《雛鷹》第二期編委會
主? ? 辦：薛家灣第六小學
總 編 輯：薛瑞玲
副 總 編：王彩霞? ? 王星? ?焦剛? ?宋麗芳
編? ? ?輯：宋麗芳? ?楊敏燕? ?郝琦旋
征稿審稿：趙永峰? 王彩霞（小）? 浩冬梅??于曉麗? ? ?
地? ? ? ?址：薛家灣第六小學
電? ? ? 話：3972758
投稿郵箱：2737784482@qq.com
目錄
CONTENTS
校園動態
【01】銳意進取? ? 砥礪前行
喜? ? ? ?報
【02】有“備”而來，我們攜手同行
【03】小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
【04】準格爾旗小學語文主題教研活動在薛六小舉行
【05】薛六小語文教師與北京專家進行教學研討
【06】薛六小第七屆“校長杯”足球聯賽
【07】薛家灣第六小學第三屆科創節活動
【08】薛六小參加全旗第十一屆中小學生藝術節喜獲佳績
黨史專題
?【09】在紅色基因的薪火相傳中賡續中國共產黨人百年精神譜系
教師隨筆
【10】北山小記
【11】續寫人教版四年級下冊課文《鄉下人家》
? ? ? ? ? ? ? ——冬天的鄉下人家其一自然段
【12】難忘的人
目錄
學生佳作
【13】我的奇思妙想?
【14】幸福的蝴蝶
【15】糾錯鋼筆
【16】在天晴了的時候?
【17】我的奇思妙想
【18】會飛的魚缸
【19】雨后天晴
【20】我的樂園——操場
【21】我學會了做飯
【22】在天晴了的時候
【23】閱讀天地
社團風采
【32】美食社團
【32】口風琴社團
【32】捏面團社團
【33】剪紙社團
【33】創意畫社團
【34】兒童國畫社團
CONTENTS
【23】閱讀書架
【24】我的樂園
【25】神奇的書包
【26】雨過天晴
【26】未來的智能衣服
【27】我的家鄉
【28】多功能衣服
【29】他哭了
【30】讀《三國演義》有感
【31】一塊香蕉皮
【35】一年級
【35】二年級
【36】三年級
【36】四年級
藝術長廊
銳意進取? ? 砥礪前行
——薛家灣第六小學2020年度光榮榜
2020年全體六小人振奮精神、躍馬揚鞭！各項工作成績顯著。
2021年已張開雙臂，六小人將繼續帶著著春的希望、夏的激情、秋的收獲、冬的守望，擁抱新時代、領略新氣象、凝聚新力量、踏上新征程、創造新輝煌！
供稿：焦剛
校園動態
校園動態
有“備”而來，我們攜手同行
?——薛六小2021年開學初集體備課活動
一個人可以走得很快，
但一群人可以走得很遠。
2021年的春天如約而至，薛六小以嶄新的面貌迎來了新的開學季。新學期伊始，為了更好地凝聚集體智慧，提高備課質量和教學水平，增強課堂教學效果，全面提高教育教學質量，我校按照上級部門的安排部署開展了新學期集體備課活動。
老師們分學科根據學生學段特點和學科特點，就單元分析、教學目標、教學重難點及突破方法、教學策略等方面進行了詳細的分析，并就教學可能出現的問題進行集中討論。 整個備課過程中，老師們集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發，思想在碰撞中擦出智慧的火花，有力地激發了老師們的教研激情。
此次集體備課活動“釀百花之蜜，集眾家所長”，加強了教師之間的合作，充分發揮了集體的智慧，為新學期的教學提供了積極的導向，幫助教師進一步加深對教材的理解與把握，從而整合教學資源，達到優勢互補、資源共享，從而不斷地提高教育教學質量。
供稿：王星
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小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
——薛家灣第六小學第七屆教師基本功大賽
為了提高我校教師的教科研能力，積極為老師們提供交流展示的平臺，加強教師間的合作、交流，利用聽課評課活動，達到教師間相互學習，取人之長補己之短的效果，真正實現教師間資源共享、共同成長的目標。2021年3月30—4月1日，我校開展了教師基本功大賽。本次比賽共有四個環節：課堂教學、說課、普通話朗讀、粉筆字書寫。
學習是一種收獲，分享是一種樂趣。教師基本功大賽讓教師們學以致用，且思且行且悟，不斷拓寬教學視野，豐富理論內涵，收到了良好效果。
供稿：劉玲
為了進一步提高我校語文教師教學素養，構建高效課堂，促進教師成長。在2021年4月20日下午我校舉行了準格爾旗小學語文“以研促教，構建高效課堂”主題教研活動。
本次教學研討活動由我校的兩位老師承擔了授課任務，王星老師講授了《楓樹上的喜鵲》；王翠老師講授了《我變成了一棵樹》；劉玲老師作了題為《教研，一直在路上》專題講座，劉老師結合語文課標中年段教學目標及課例從識字、寫字、閱讀教學進行了講座匯報。
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最后由旗教研中心教研員吳飛老師做點評總結，吳老師強調課堂是我們教學的主陣地，要切實提高課堂的主戰場，不斷改進教學方法，在語文教學的過程中，注重培養學生的聽、說、讀、寫、練的能力。三位老師為我校的語文教學起到示范作用。
以研促教，構建高效課堂，我們在校長和各位領導的帶領下，一路奔跑，一路前行，老師們也在不斷學習，取長補短，提高自己的業務水平，為學生構建高效課堂。
供稿：王彩霞
準格爾旗小學語文“以研促教，構建高效課堂”——主題教研活動在薛六小舉行
校園動態
校園動態
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為了全面提高語文課堂教學水平，努力打造有效課堂，促進我校語文教師專業化發展，2021.4.21日下午，我校全體語文老師與北京教學專家高海燕老師進行了深入的研討互動和面對面交流。
高老師對老師們目前在語文課堂教學中遇到的困惑——語文課如何才能做到簡簡單單的教，如何教才能實現“一課一得”，以課例與實踐相結合的方式旁征博引，進行了深入淺出的講解。她說：一節課要有核心目標，內容不可太繁雜瑣碎，否則就會面面不到，學生沒有收益。要在語文教學的過程中注意培養學生積累語言的意識和習慣，要創造性的使用教材。以做到因材施教，因學施教，以好帶差，使用小組合作的方式。
在談到大語文觀閱讀時，她說：閱讀是吸收是輸入，而寫作是傾吐是輸出。我們要以人為本，以讀為主，充分發揮學生的主體作用，讓學生在閱讀的過程中讀出自己的情感體驗，讀出自己的所思所想，培養學生良好的語感和整體把握的能力，發展學生的思維，用大語文教學觀鑄造每個孩子的大未來。
此次教學研討活動大有裨益，?高老師的講座高屋建瓴，鞭辟入里，引發了老師們的深深思考；校領導的話語值得我們好好品味、反思。六小的語文教學也必將獲得新進步。
薛六小語文教師與北京專家進行教學研討
——“大語文大視野大未來”
供稿：王彩霞
薛六小第七屆“校長杯”足球聯賽
2021年4月8日-4月25日，薛六小舉辦了第七屆“校長杯”足球聯賽，三至六年級的學生參加了本次比賽。全體體育老師擔任裁判員，比賽采用淘汰制的方法，優者勝出。經過兩個星期的精彩角逐，4月25日本次足球聯賽圓滿落下了帷幕。
本次足球聯賽為熱愛體育運動的學生提供了一個良好的展示和鍛煉的平臺，增強了班級凝聚力，為薛六小體育發展奠定了基礎。
校園動態
校園動態
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從2021年14日開始，薛家灣第六小學開展了主題為“我動手，我快樂，我提高”的科創節活動，到4月28日，第三屆科創節終于落下了帷幕。科創節分兩部分進行，第一部分是小手工和科幻畫制作比賽。在交回的200多件手工制品中，共有20件做工精巧、用料低廉、極富想象力的作品獲得最佳創意獎。其中，有一個用廢舊硬紙片做出的別墅小屋和一個用蒜皮做出的素凈盆栽引起了評委的極大興趣。材料樸拙卻能做得栩栩如生，真是另人大開眼界。
4月28日下午，我們又舉行了五、六年級放風箏展演活動，孩子們帶著風箏興致勃勃地奔向操場，奔跑著，歡呼著，將一個個風箏放上了天，色彩斑斕的風箏在風中飄飄搖搖，寄托了孩子們無限的憧憬和希望......
科創節結束了，但孩子們動手動腦的意識更加強烈了！我們相約明年四月再相見！
供稿：李玉珍
薛家灣第六小學開展了“我動手，我快樂，我提高”
——第三屆科技節活動
2021年4月18日上午，全旗第十一屆中小學藝術節“沐浴黨恩? ? ?快樂成長”----舞蹈大賽在薛一小分校舉行。我校參演節目《舞動中國夢》，喜獲小學甲組三等獎的好成績。
由董慧慧老師和劉莎老師自編、自導、自訓的舞蹈《舞動中國夢》，以中國獨特藝術戲劇元素為點、為線貫穿主題，結合啦啦操舞，其中有扎實的舞蹈基本功，精彩的動作，靈活的隊列隊形變化，舞出非同一般的中國夢。
經過辛勤和汗滴的澆灌，理想與智慧的交融，盛大多樣的舞蹈藝術演出落下帷幕，這是一次指導與學習并存的經歷，非常感謝上級的正確引領和支持，不僅讓我們的孩子得到了很好的歷練。而且沐浴了一次感懷黨恩的舞蹈藝術視覺盛宴。
薛六小參加全旗第十一屆中小學生藝術節
——舞蹈大賽喜獲佳績
【喜報】
供稿：董慧慧
精彩回放
校園動態
校園動態
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一個國家一個民族不能沒有靈魂，一個政黨一刻也離不開精神的滋養。從嘉興南湖的小小紅船成長為“中國號”的巍巍巨輪，紅色基因在一代代中國共產黨人的頑強拼搏、砥礪奮斗中薪火相傳，鍛造出一系列偉大的革命精神。從紅船精神、井岡山精神，到大慶精神、塞罕壩精神；從雷鋒精神、焦裕祿精神，到勞模精神、科學家精神；從抗戰精神、北京奧運精神，到抗疫精神、脫貧攻堅精神。一座座特質鮮明的精神坐標構筑起一條清晰獨特的精神譜系，為立黨興黨強黨提供了豐厚滋養。
在紅色基因的薪火相傳中賡續中國共產黨人百年精神譜系
北山，大約是因為它的方位居于北面而得名吧。當然，年少的我從未糾結于它的名字由來。它對我而言似一位故人而非硬件一般擺設在那里。
? ? 我的家住在北山的半山腰，因此我也被笑稱為“山中人”。北山的四季并沒有像其它地方的山景那樣四季分明。對于它的印象無非是少時沒有個向樣的玩處，它變成了我們兒時的游樂場。數臺階、玩滑梯（當然指的是山一側的斜坡），拔野草、嘗野菜，我們玩得不亦樂乎。如果媽媽高興了，給上個五毛、一塊錢，便能到山上的游樂園玩它個一下午，旋轉的小鐵馬，破舊的小滑梯，威武的海盜船，不亞于魯迅的三味書屋之樂趣。記得有一次，姥爺領著我們姊妹四個人上山，不知道老人是否真沒錢，反正告訴我們身無分文，四個小姐妹可憐巴巴地趴在游樂園鐵門外看著傲嬌的小朋友肆意地玩耍。當然，他們可能也是翻欄桿進去偷玩兒的，我們的家教可不允許我們這樣做，當然，最主要的是我們有賊心沒賊膽兒。
? ?
記憶中的北山植被要數松樹了。當然，也只有松樹能為它添點兒綠色，增加點兒詩意。尤其是冬季來臨，最好是再下點雪，那紛紛揚揚的雪衣穿在松樹身上，煞是好看！
? ? 近年來，家搬了，屋拆了，北山似乎也像一個垂暮的老人一般，雖然城市的建設為它加上了靚麗的點綴，燦爛的燈光吸引著外鄉人的觀賞，但是與我而言，更懷念它之前的模樣。哪怕是光禿禿的一無所有，但是，它在那兒便如同一位親人一般招手歡迎你回家!?
文? ?王彩霞（小）
北山小記
教師隨筆
黨史專題
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冬天的鄉下人家更是別有一番情趣。尤其是在下雪之后，整個村莊都被一層厚厚的雪所覆蓋。看吧，純凈如玉、晶瑩透明的雪，鋪滿了鄉間的小路，落滿了屋瓴村舍。遠遠望去，仿佛給那里蓋上了潔白柔軟的被子，令人欣喜萬分。就連先前那毫無生氣的掉光了葉子的枯樹枝也裹滿了雪，掛上了冰涼涼、毛茸茸、白花花、亮晶晶的銀條兒。在冷艷的陽光照耀下發出耀眼的光芒，明晃晃直逼你的眼，讓人不敢直視。
最喜的就是小孩子，他們穿著厚厚的棉衣，三五結隊來到樹下，踢幾腳樹干或搖幾下樹枝，銀條兒似的雪便從樹上簌簌落下，落滿了小孩子的頭發和臉，然后他們便笑著鬧著四散跑開去，一會兒村落又歸于寂靜。
續寫人教版四年級下冊課文《鄉下人家》
——冬天的鄉下人家其一自然段
雪夜，曠野無聲，倦鳥也陸續歸巢，伴有幾聲寒鴉的啼鳴在山間回蕩。偶或經過幾戶人家時，他們正在低矮的平房內溫婉低語，閑話家常，任憑夜雪無聲叩打著門窗。遠遠傳來的幾聲犬吠，伴著他們安然入夢。
鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。
文? ? 劉永霞
在我的印象中，難忘總是與懷念相掛鉤。難忘，代表著很難再相見。在我的心中，此刻，這個難以忘卻，難以相見的人便是我的姥姥。
? ? 沒想到，她的稱呼從最熟悉的人變為最難忘的人，在我有印象時，她就住的和我們特別近。媽媽的嘴邊也常常掛著“去你姥姥家”“看你姥姥去”“你姥姥過來呀”！是的，姥姥是我們家庭的一份子，無論家有喜事，來個客人或者簡單的吃頓向樣的飯，我和妹妹總會屁顛屁顛地去我姥姥家。雖然，那個嚴厲的老太太來到家里總是指東問西，甚至指桑罵槐，但是，我們從不頂嘴，更不質疑她任何說辭，因為，在我們心中事情似乎本是她說的那樣。
? ? 姥姥一生精明，總是笑著說世人太傻，精明人太少。是啊，她真是很聰明，尤其是我的小心思，總是小兒科般的在她眼前存在，她也總是無奈地對我說，不知道多會兒能長大？所以，每次在她面前吹牛皮說大話時沒等她開口自己先繃不住。姥姥的精明還在她的持家有方，家里的事情打理的清清楚楚，人情世故處理的明明白白。記得有段時間我晚上陪姥姥睡，高考失利的我輾轉反側，被頭疼折磨的姥姥亦是如此。突然，姥姥說，別補習，高考志愿也別填海南，家在這，你媽在這，近近報個學校你媽可想你，自己少受罪！人啊，活得輕松一點。那一刻，我強忍著哭聲，姥姥是個從不顯露自己感情的人，她是放心不下我！她不舍得我走遠！
? ? ?
姥姥一生干凈，70多歲的她很少讓別人干家務活，嫌收拾不干凈。我私下總是抱怨，真麻煩，這么點事情我們做不了？尤其是我們洗鍋后，她總是不由自主地再去檢查一遍。后來，后來她再也不這樣了，我的心里有多難受。她老了，她病了，她不愿意動了，那是我多想她再起來說說我，罵罵我也好。病痛纏身時，她總是把自己收拾的干干凈凈，怕人笑話她。她甚至都吝嗇到說難受這個詞。過年回去，她問我她是不胖了？我說剛好，剛好！她說，我得減肥了!
難忘的人
教師隨筆
教師隨筆
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姥姥一生要強，不愿意輕易麻煩別人，甚至她的子女，她總是強忍著疼痛，甚至比疼痛更可怕的寂寞。從未主動要求我們去看她，每當我推開那扇大門，看著她，我的姥姥，那個老人自己趴在窗前往外望時，我總是很難受。姥姥，想念你啊，我后悔沒有多看看你，多陪陪你！
? ? ? 你在彌留之際，在明知無力回天的時候來看身懷六甲的我，因為你知道我的身不由己，你更知道這是我們最后一面。媽說，你回去剎那放聲痛哭，你在痛哭，你在留戀這個世界，你不舍的你的孩子。
? ? 姥姥，年關近了，我想你，可是我去哪兒找你？我的新衣留誰看？我的心話與誰說？
文? ?王彩霞（小）
我想發明一個會變大變小的書包，你想知道這是為什么嗎？接下來聽我講，你就知道了。
? ? 我發明的這個書包，它可不是一般的書包。有了它，出門也就方便多了。這個書包是使用特殊的材料制作而成的，因此可以根據里面有多少東西而變大變小，無論里面裝了多少東西，它都可以使里面的東西隱藏重量。所以背起來，沒有沉重感。
這個書包還有各種各樣的小功能，首先比如說，當你按下黃色按鈕，再說出自己喜歡的顏色，書包就可以自動變成你喜歡的顏色。
? 另外，它還可以幫你拿你所需要的書，很簡單，只需要按下綠色按鈕，你想要的書就自動彈出;如果按粉色按鈕，再放進去一本書，書包就會像老師一樣為你講課。其次如果這個書包臟了，也不用擔心，只要按下紅色按鈕，就會自動清理書包，書包就會變得干凈多了。
這就是我想發明的書包，聽了之后，你是不是也想發明一個這樣的書包呢？
四（5）班：邊子軒
語 文 教師：于曉麗
指 導 教師：王彩霞
我的奇思妙想? ?
我是大自然的杰作，在陽光下，我會在五顏六色的花叢中，與勤勞的蜜蜂為伴，跳著美麗的舞蹈 。在草叢中，到處都生機勃勃，翠色欲流，猶如天堂一般 。
每一朵花都是一個小舞臺，而我在這些舞臺中穿來穿去。如果有人看到，那么我就搖身一變，成為人們口中的仙子，孩子們眼中的玩伴，詩人詩中美麗的景物。
我是太陽，月亮最忠誠的子民。清晨，我與朝露一起為月亮送行，為太陽歡呼；傍晚，我又和花兒一起對月亮歡迎，對太陽告別 。
我在草原，數不盡的芳草歡迎我；我在山峰，大小各異的石塊歡迎我；我在城市，滿街的汽車歡迎我；我在鄉村，那縷縷輕煙歡迎我；我在海邊，聲聲海浪歡迎我。
我在花叢間飛舞，花叢更加嫵媚；我在風兒中飛舞，使世界更多幾許光明；我在人群中飛舞，使人們有了更多美麗；我在黑暗中飛舞，使地球燃起希望。
四季也對我疼愛有加：冬天是我的父親，他令我昏昏睡去；春天是我的母親，她叫我從睡夢中醒來；夏天是我的玩伴，他讓我快樂無比；秋天是我的兄長，他使我趕緊回家。
我是宇宙的飾品，神把我拿了去，撒我人間；我是世界上最美的花兒，四季的兒子把我偷去，裝點世間；我是鳳凰的子女，母親用我給予人間美麗。
我在夜間微睡時，清涼的晚風時而會將我從夢中驚醒。抬頭望時，夜空中數不盡的眼睛仍在靜靜的守護著我。我在白晝中舞蹈時，天上那朵大紅花依舊不離不棄。在花間飛舞時，我從不與其他事物發生矛盾。我不自以為是，也不高人一等，我只會在光明中，做著一名幸福的代表；我不顧影自憐，也不低人一等，我只會在追求理想的道路上，做著一名和平的使者。但是，這些道理人類尚未完全懂得。
六（5）班：王暄棋
指 導 教 師：馬紅霞
幸福的蝴蝶?
學生佳作
學生佳作
13
14
我們每個人都有一支鋼筆 ，可我的鋼筆和你們的不一樣。
?有一天 ，我的數學作業有一道題做錯了 ，我不知道這道題怎么改正，于是我就拿著我的鋼筆左想右想但就是毫無思路，突然好像有人說了一句話：“你好主人”我一看，原來是鋼筆在和我說話，鋼筆問我：“主人，你是不是不會寫這道題呀？”我說：“是的，”鋼筆又說：“我可以幫你解決這道題 。”我說：“你可別吹了 ，這可是小學奧數題！”它說：“真的 。”我就相信了他一回。第二天 ，那道題的答案真的對了！?
經過了多次使用它補錯 ，我已經不再懷疑它了 。?
我和鋼筆說了這件事 ，我又問了它是從哪來的，它說我買這支鋼筆的時候就有了只是我沒有發現而已 。
它的操作方法很簡單 ，只要有不會的題 ，只要搖搖筆，它就跟你說出了補錯方法 ，是不是很簡單？你們別看它個頭不大，可它腦子里存的東西可不少 。
這就是我發明的糾錯鋼筆 ，雖然現在還沒有發明出來，但我相信在不久的將來它一定能夠誕生 ！
四（4）班：王子軒
語 文 教師：馮二麗
指 導 老師：王彩霞
糾錯鋼筆
在天晴了的時候,
到高速路上飛馳：
抖去雨滴的朝陽，
慷慨地給公路灑下一道金光；
遠處一簇簇羞紅了臉的桃花，
給雨暈染成了夢一般的桃花霧；
伴著春雨款款而來的梨花云,
一定是柔軟又多情；
路旁的杏花覺得春雨還遠遠不夠，
自己飄灑起浪漫又溫柔的杏花雨。
到高速路上飛馳吧，
在天晴了的時侯:
田野里閑適自在的牛群，
緩緩地漫步閑游，
嘗嘗草，嘗嘗花
然后滿足地甩尾點頭；
無名的紫色小花，
點綴在黛青色的山坡；
遙望樹枝上掛著一層鵝黃，
走近卻不知那新綠去了何方。
四（2）班：李梓萌
指 導 老師：浩冬梅
在天晴了的時候
學生佳作
學生佳作
15
16
2035年以后，我肯定是一位大名鼎鼎的科學家了，我要在我的“研究室”里發明各式各樣的東西，神奇的房子、會飛的汽車在不久的將來，肯定能發明出來，可是大家想過沒有，未來的課桌是什么樣子的呢？
剛好，我也想發明一套課桌，一旦發明出來，就能幫助許多的人，我就叫它為“智能課桌”外號叫“小助手”。
它的樣子非同一般，跟“手舞足蹈的孩子”差不多。總之，先來看看它的組成吧！它主要由芯片和多個機械手組成，在前面，你會看到一個紅燈，它能幫助你改正坐姿和視線的距離，保證讓你做到端正……最核心的是下面有一個按鈕，它可以按住說你想說的內容，你說什么它就會做什么……反正是一個厲害的東西。
它的功能有很多！如果你上課彎腰駝背寫字的話，它里面的芯片會及時感應，然后就會彈出一個機械手來捶你一拳，使你坐端正。寫字時本子歪了，它就會自動從兩面伸出一個機械板，在推動的同時使你的本子挪正。你如果想要讀書的話，只要按下按鈕說：“法寶、法寶，我要讀書。”就會從下面伸上來一個讀書架，自動把書放到上面，在不用時會折疊在書桌的夾層里，你根本看不見它。
在書桌里面，還有一個功能，這是我設計時最得意的地方，就是我提供書籍的窗口，我提前在制造時裝了一個木板，設置了一個升降機，然后把書都放進去。再錄入一個指紋器，需要時只要感應指紋即可，很實用！
未來的科技很發達！比如納米技術、微米技術和一些神奇的發明，這些都需要我們來完成，要想讓這些愿望實現，就必須要在今后的日子里好好學習、天天向上，早日讓愿望實現！為祖國做更多的貢獻！
四（2）班：趙浚宇
語 文 教師：浩冬梅
指 導 教師：王彩霞
我的奇思妙想
我想發明一種神奇、多功能、會飛的魚缸。這時你肯會問，發明魚缸有什么用呢？還不如發明一些自動機器人，或者其它的東西。我這就來告訴你，我養了許多次魚，可都因為食物控制不好而全軍覆沒了，所以我才要發明這個魚缸。
魚缸很大，相當于兩個大桌子。最多可以養三十條大金魚，而缸壁和缸底都是用防彈玻璃制成，用子彈都打不碎，要想打碎破璃，比登天還難。魚缸兩側還長有一對翅膀，那對翅膀如白雪一樣純潔，如白云一樣輕盈，如花兒一般美麗。魚缸下還有一個大袋子，袋子里全是魚食，好讓魚兒不再餓死。
魚缸的功能多種多樣，我們先說第一個功能：“每當魚兒餓了時， 它就會閃紅燈，它會根據魚兒的愛好挑選合適的食物，然后把翅膀變成爪子，讓爪子給魚兒喂食,這樣就可以讓魚兒正常吃飯了”。
第二個功能是：“它還會躲避貓和狗，當貓和狗想吃魚時，它就會飛到空中，讓它們知道什么是遠在天邊，近在眼前。”
魚缸可以自動調節溫度，只要按一下綠色按紐，就可以調到魚兒適合的溫度了。
魚缸它還會七十二變，只需從自動模式切換到語音模式就可以了， 現在說出你想干的事，比如看電視、看書、玩游戲，它就會變成這個 東西，讓你感受到快樂。
這就是我想發明的東西，雖然是想象，但我是相信，總一有天， 經過人們的堅持與努力，它總會來到這個世界上的！
四（2）班：王鵬翔
語 文 教師：浩冬梅
指 導 老師：王彩霞
會飛的魚缸
學生佳作
學生佳作
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——雨后天晴，到外面去走走，你會感嘆大自然的溫柔。
——溪流奔跑著匯入江海，大樹晃著腦袋點點搖頭。
——蝴蝶抖去水珠，抬起它們不在膽怯的頭。
——試試寒、試試暖，然后慢慢舒展自己的翅膀。
——千萬縷陽光奮力推開陰云，將希望帶給大地。
——看樹上舞蹈的歌唱家，鳥兒的身跡——它也在演奏。
——雨后天晴，到外面去走走吧，你一定會感嘆大自然的溫柔！
雨后天晴
四（2）班： 閆紹淳
指 導 教 師：浩冬梅
這里，是我比賽的的地方；這里，也是我掛上金牌的地方；這里更是我戰勝自我的地方，它就是我的樂園——操場。
操場就在我們教學樓的后面，我猜，它應該是薛家灣最小的操場了。地毯般的草地，紅彤彤的跑道，莊嚴的國旗臺，還有那又寬又大的主席臺，加上旁邊幾棵俏皮的小樹和幾只小麻雀，構成了我們簡單、小巧的操場。
雖然我們的操場小小的，但它卻可以帶給我大大的歡樂。在柔軟的草地上，我們幾個閨蜜坐在這里天高地闊地聊著天，讓我感受到悠閑的快樂；在寬大的主席臺前，拔河比賽上，我們聲嘶力竭地喊著口號，拼了命的向后退，讓我體會到了團結的快樂；在主席臺上，我主持過升旗儀式，領過獎狀，讓我感到了榮譽的快樂.……不過，我來操場上更多更多的是為了練習田經。
雖說練習田徑挺累的，但在練習田經中還會獲得拼搏的樂趣。
在我的200米成績進步的那一次。就在發令槍打響的時侯，我像一枚出膛的子彈沖出起跑線，擺臂，邁開步子，加快頻率，調整呼吸……這時，我發現一直比我快的一個同學，居然落在了我后面！我想回頭看，但又不敢，生怕她超過我。于是，我步子邁得更大了，眼看著找就要到終點線了，可我腿發軟，腳發酸，世界好像按下了暫停鍵，只能聽到我的呼吸聲……“36.49秒！”比我原來的成績快了整整2秒！我欣喜若狂，拼搏的喜悅原來是這樣的滋味！
這里，我收獲到悠閑之樂，團結之樂、。榮譽之樂、拼搏之樂。它就像蕭紅筆下祖父的園子一樣，會一直刻在我童年的記憶當中。
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四（2）班：李梓萌
語 文 教師：浩冬梅
指 導 老師：王彩霞
我的樂園——操場
學生佳作
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你們猜猜我這個假期學會了什么？哈哈，猜不到吧！我學會了做飯—西紅柿炒雞蛋。
那天，爸爸去上班了，媽媽出去逛街。到了中午，爸爸和媽媽還沒回來，可我的肚子早已餓得咕咕響，看著自己癟癟的肚子，我無奈嘆了一口氣，哎！填飽肚子只能靠自己了。說干就干，打開冰箱，只發現兩個西紅柿和五個雞蛋，心想：我做一個西紅柿炒雞蛋吧！
首先，把西紅柿洗好，接著把西紅柿切成小塊，可是這個東西滑溜溜的，好像在和我玩兒“躲貓貓”游戲似的，怎么也切不到，于是我拿刀切開一個口子，這樣終于切了一小塊，然后慢慢的把它切成了一小塊兒一小塊兒放在盤里備用。然后把雞蛋打在碗里，順時針攪拌蛋液。
材料準備好了，接著開火放油，先把雞蛋炒好盛在盤里，再把西紅柿放進去，不停的翻炒出汁，再把金黃的雞蛋放進鍋里翻炒均勻，最后放少許鹽，這樣一盤色香味俱全的西紅柿雞蛋便做好了。
吃著自己做的可口的飯菜，我心里滿足極了！
三? ? ? （3）? ? 班： 張博涵
指 導 教 師：王彩霞（小）
我學會了做飯
在天晴了的時候,
該到公園里去走走,
被雨潤過的空氣,
一定是清新而順暢。
擺弄著枝條的柳樹,
已換上了綠油油的新衣。
不再低頭的小百合,
開心的抬起它們的頭。
吹吹風,曬曬太陽,
然后慢慢的展現風彩。
抖落雨滴的孔雀,
在草地里快樂玩要。
把它的美麗的高雅風彩,
一點一點的顯示出來。
到公園散散步吧,
在天晴了的時候
卷起袖子，挽起褲腿,
踏過小橋，穿過河流。
在天晴了的時候
四（2）班 ：鮑屹博
指 導 教 師：浩冬梅
學生佳作
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圖書角這里是我們的“快樂小天地”，因為這里有很多書，我們可以吸收很多知識。
閱讀書架顏色只有一種顏色——白色,雖然白色的書架并不顯眼，但是卻透露著樸素、光潔、美觀的樣子。書架緊貼的墻上面有著同學們親手做的裝飾，還有柜子上面拿貼紙粘在上面的裝飾。
書架分為好多層，可以放好多書，每到下課同學們都爬在那兒看書。
我愛我們班的書架,也愛我們美麗的班級!?
三? ? ?（3）? ? 班：袁晨楊
指? ? 導? ? 教? ?師：王彩霞
語文教師：王彩霞（小）
閱讀天地
在我們班里的一角有一個閱讀書架。
閱讀書架是我最喜歡的地方，我每天寫完作業，每一次都會去那里讀書。書架顏色并不多，只有白色，但是上面的裝飾很多，特別美麗。書架緊貼著墻，上面放滿了有趣的書。書架的旁邊是窗臺，擺滿了鮮艷的花兒。書架的最上面有一面五星紅旗，看到鮮艷的五星紅旗同學們的愛國之情油然而生。
書架一共分三層，第一層上面放著書本，第二層放著《安徒生童話》和《稻草人》，最后一層是我最喜歡的一層，上面不僅有童話故事，還有繪本，各種各樣的書。
在二樓有一個超星閱讀機，一年級的學生經常在那里玩，因為它是動畫板，深受小朋友的喜愛。
這就是我們的閱讀書架。
三? ? （3）? ? ?班：趙雅婷
指? ? 導? ? 教? ?師：王彩霞
語文教師：王彩霞（小）
閱讀書架
在學校里面有我的樂園，樂園非常廣闊，它就是——操場！每年春天到來的時候 ，我和我的伙伴都會去那里放風箏 。
記得那是三年級的時候 ，有一天課間 ，我和伙伴們一起去操場放風箏 ，我們一共四個人 ，兩個人為一組 ，比賽看誰的風箏飛得高 。我和班長為一組 ，他負責讓風箏起飛 ，我負責放線 ，他在前邊跑，我在后邊拽線。我們都目不轉睛地盯著風箏 。?
班長一心為了贏得比賽 ，不看腳下面 ，突然絆倒了 ，臉上全是泥土 ，我一看捧腹大笑 ，只見班長以迅雷不及掩耳盜鈴之勢把拿泥土也弄在了我的臉上 ，兩個“小花貓”對視著笑了起來。?
突然我們想起來，比賽還在繼續，立即站了起來，重整旗鼓，抬頭一看 ，令人大吃一驚，就在剛才那一刻風箏飛了起來，漸漸地飛的竟然比他們的高了。盡管有一些小插曲，最終我們還是勝利了！?
我們四個玩兒的非常開心 ，講到班長摔倒的那一刻笑聲便響徹云霄 ，希望下次我們可以繼續分享喜悅。?
當然 ，在我的樂園，不僅可以放風箏 ，還可以踢足球 、賽跑 、拔河……
操場是你讓我知道什么是快樂 ，什么是分享 ，什么是團結，謝謝你操場 ！?
四（4）班：王子軒
語 文 教師：馮二麗
指 導 老師：王彩霞
我的樂園?
學生佳作
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有的人為書包太大或太小而煩惱，有的人為書包太難看而煩惱，有的人為書包常常臟而煩惱……所以，我想發明多功能的神奇書包。
這種書包與普通書包大小形狀相差不大，但是它是用透明塑料制成的，特別的輕，因為這種塑料是一種堅硬如花崗巖的特殊塑料，所以根本不用害怕打碎。
這個書包左側有綠、紅、藍三個按鈕。綠色按鈕可以讓書包變大，按下會彈出一個屏幕，上面有著從書包自身50厘米到最大2米之間的尺寸檔，每10厘米分為一個檔，按下哪一個檔，書包便會自動變成哪個尺寸。紅色按鈕可以讓書包變小，是從書包自身50厘米到10厘米之間的尺寸檔。有些同學問：“書包變小后，書怎么辦？”沒事，書包里有自動監測儀，被監測到的書會隨書包的變小而變小。藍色按鈕是變大變小的恢復按鈕。
在書包的右側有一個智能控制屏——書包先生。只要對它說：“書包先生，書包先生。”再下語音指令，書包先生便會接收指令，使書包變成你指定的樣子。書包先生有許多功能，有些簡直是為我們量身定造的，很實用。比如，書包臟了，對書包先生說“清潔書包”，書包便一下子干凈了；拉鏈卡住不好拉，對書包先生說“拉拉鏈”，拉鏈便自動拉好；覺得書包樣式不好看，對書包先生說“換書包款式”，書包便開始變樣子，一共有108種，看到喜歡的，點一下書包，書包就會變成你選的樣子。
書包還有一個隱藏功能。在書包底部，有個黃色膠條，將膠條撕下，書包的口子便會自動面向你，并且變的和你一樣大，然后你鉆進書包，書包口會自動關閉，由書包先生為你提供位置信息，選好目的地，書包便會自動長出翅膀，到你想去的地方。到達目的地后，你鉆出書包，再把黃色膠條貼上，書包便會恢復原樣。黃色膠條的粘度是永久的，你不需要用膠帶粘。
這就是我創想的神奇書包。雖然現在還沒被制造出來，但我相信，未來的某一天，終究是會被研制出來的。
四（2）班 :秦梓皓
語文教師：浩冬梅
指導教師：王彩霞
神奇的書包
雨過天晴的天空格外耀眼，明凈的像沖洗過一樣，碧空如洗，萬里無云。
小鳥也大步地走上枝頭，嘰嘰喳喳的叫著，好像聚在一起唱著歌兒，欣賞著雨過天晴的美景。再看看路邊掛著雨水的樹枝，蒼翠欲滴，那種綠，綠得耀眼，仿佛在緩緩地流動著，可憐的小草耷拉著小腦袋，無精打采的趴在地上，似乎有氣無力。而驕傲的小花穿著舞裙探出了小腦袋，深身撒滿珍珠，像一位高貴的婦人。公園的花壇也不例外，散發著泥土的清新，放眼望去，就像一幅巨大的畫卷，讓人心曠神怡。
大山的景象更是美不勝收，站在遠處，一眼望去它依然那么龐大，隱隱約約，朦朦朧朧好像魔術師給大山罩了一層薄薄的輕紗，那景象令人陶醉。
我喜歡雨過天晴的大自然，我更喜歡大自然的美。
四（5）班
：張紫涵
指 導 教 師：于曉麗
雨過天晴
當你打開衣柜，會發現自己有許多不同季節、不同款式、不同面料的衣服。在未來，人們也需要這么多的衣服嗎？我想，未來人們不需要這么多的衣服，只需要一件智能衣服就夠了。
智能衣服是由一種特殊材料制作而成的。人們穿上它后，行動自如，它會自己根據天氣的變化自動調節溫度，很舒適，還會根據四季變薄變厚，如果你累了，它還會幫你按摩。
夏季，如果有一天下大雨了，即使沒有帶雨傘，也不用發愁，把連衣帽戴在頭上后，智能衣服就會自動啟動防水功能，使雨水無法滲入。智能衣服還可以潛水，透明的頭罩里安裝有造氧氣，可以不用背重重的氧氣包了。
智能衣服里還可以加入氫氣，然后就可以像氣球一樣在天空中飛來飛去。
如果喜愛探險的人穿上它，在晚上，智能衣服還可以充當一個睡袋。只需對準袖口的紐扣吹一口氣，衣服就會自動充氣變成睡袋，衣領上會出現隔音罩，可以讓人們安然入睡。
這就是我想發明的未來智能衣服。
四（2）班： 張宇庭
語 文 教 師：浩冬梅
?指 導 教 師：王彩霞
未來的智能衣服
學生佳作
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我的家鄉,一個既熱鬧又安寧的地方。
家鄉人，那叫一個熱情、友好！每當有小孩子放假回到村里，在街上轉轉，就會聽到“你和誰回來的？”“薛家灣好還是窯溝好？”“幾歲了？”等等，這樣友好的問題席卷而來，層出不窮。一時間不知道該先回答哪位爺爺奶奶的問題才對，好像我只有傻傻一笑，才能緩解這時我的窘態。
村里的景色，愈發讓人留戀。
春天，這里萬物復蘇，河里的冰開始融化，光禿禿的樹枝上長出小綠芽，像一顆顆鉆石點綴在上面。田野里無名的小花也從土里探出小腦瓜，小草膽小，只露出了小尖尖。
夏天回村是最有趣的。太陽像大火球炙烤著大地，連葉子上都滲出一層油。花兒們都爭奇斗艷，每一種花都有屬于自己的芬芳。天真的孩子們在濃密法人樹蔭下玩耍，歡聲笑語在村子里回蕩。
秋天村子里安寧，陽光在葉子上渡了一層金。黃葉子鋪在地面上，像一塊金黃色的地毯。而田里一片忙碌，大人們互相家長里短似的打趣，時不時在遠處發出陣陣笑聲，與拖拉機的轟鳴聲交雜在一起，聽起來竟像一曲歌頌豐收的樂曲。再看人們，被曬得通紅的臉上堆滿著笑容，這笑容里是豐收喜悅。
四（2）班:? 張琛艾
指 導 教師：浩冬梅
我的家鄉
大家都覺的衣柜里的衣服實在是太多了，都沒有地方放了，于是，我想了想：“咦！我可以發明一件多功能衣服，這樣衣柜里就不會有很多衣服了”。
我發明的多功能衣服有兩個多功能按鈕和自動切換功能按鈕，而且衣服還是為自己的身材量身定做的，穿上特別舒服，還有一股淡淡的百草味，它的顏色是隨著一年四季的變化來轉換的。
它的功能特別神奇，神奇在哪呢？看看吧！首先，第一個功能是下大雨了，衣服容易被淋濕，我們可以按一下黃色的按鈕，“吱吱”一陣聲音，衣服上便出現了一層薄薄的防水布，雨擊落在上面就會很快的消失，當雨停了的時候再按一下黃色的按鈕，就會把防水布收起來。
第二個功能是可以保護自己的。當我們在小河邊玩耍時，自己一不小心就掉下去了，這個時候你不用怕，為什么呢？因為你只需要按一下紅色按鈕，多功能衣服就會出現一個堅固的頭盔，而且你呼出的二氧化碳會變成氧氣，這樣就不怕沒有氧氣了，你還可以和小魚們一起玩耍。
最后一個是讓我最得意的，那就是自動切換功能，什么呢？因為在剛到春天，天氣忽冷忽熱很容易感冒，這時，多功能衣服會自動調節衣服里的溫度，天冷時，就會特別暖和，天熱時就會變涼爽。
這就是我的發明——多功能衣服，怎么樣？是不是覺得能給大家帶來了很多的方便呢？??
四（2）班: 劉彥均
指 導教師：浩冬梅
多功能衣服
學生佳作
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“油條！兩塊錢三根！”只見一位身著被油已經燙了許多洞的圍裙的叔叔，他一大早便吆喝著，天空中已微露出蛋白，但還是像遮了一層黑紗，而他已經開始了一天的工作！
他是一位在路邊賣早餐的叔叔，每天早上四、五點便起來忙碌了，他輕手輕腳地下著樓梯，那樓梯經過歲月的洗禮早已破爛不堪，因為樓梯是鐵板做的，所以銹跡斑斑，踩上去吱呀吱呀作響，他小心翼翼踮著腳尖走路，下樓后他終于松了一口氣。緊接著他熟練地擰開那小餐車的車門，小車雖然破舊但干凈得很，他佝僂著背縮入到小車中，開往集市門口。
到了集市門口只見他開始和面，那兩只像枯木一般的手正揉著潔白的面團。蒼白、干癟的臉上戴著已經起了毛邊的口罩。揉好面后，他把那沾滿面粉的手在圍裙上擦了擦，然后躬下身來往鍋里倒油，他拿起面團，搟成長條，放入油鍋中炸。
他那呆滯的雙眼總算有了一絲絲的光，那褶皺的臉上出現了一絲絲笑意……
不一會兒有人便來買油條，那人付了錢之后，便匆匆離去。他仔細一看放在桌子上的錢，整整五十元，那得是他賣多少根油條才能賺來的錢呀！可他卻追趕上去，對那位年輕人說道：“小伙子，錢給多了！”緊接著他把手在圍裙上的口袋里摸了摸，掏出了一個用衛生紙包裹著的鈔票，那鈔票褶皺著，因為被油給燙到，所以還有一些潮濕。他舔了舔手指仔細地又清點了一遍，確認無誤后，才把錢找給了那位年輕人。
當他回到小攤上，發現油鍋被人打翻了，他心頭一震，急忙跑去查看，只見熱油潑到地上滋滋作響，一筐油條被殘忍地打翻在地，而做了壞事的那個人早已看不見了蹤影。他鼻子發酸，熱淚順著眼角流下，他終于在那一刻沖破了自己心中的最后一道防線，他抱膝癱坐在地上把頭埋入胳膊中失聲痛哭起來，只見他那寬大的肩膀抽搐著，眼睛布滿了血絲，那破破爛爛的衣襟被淚水浸濕了散發著一股破布的酸臭味，他的淚珠就像沒關緊的水龍頭一般，滴落著……
以前，人們對路邊的攤販厭惡至極，見到他們總是嫌棄無比，可殊不知這又和努力打拼想在這偌大的城市有自己的安身之地的你一樣嗎？
五（3）班：任虹宇
指 導 教師：趙永峰
他哭了
《三國演義》是我國著名的古代長篇小說，它的作者是元末明初著名小說家羅貫中。在他的筆下塑造了很多栩栩如生的人物，諸葛亮就是其中之一。
諸葛亮在羅貫中的筆下，是一個足智多謀、神機妙算、力撐危局、堅忍不拔的人。他的一生都在“鞠躬盡瘁，死而后已”，表現了一個賢相的風骨。
《三國演義》第95回寫到：“‘如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。’孔明乃披鶴氅，戴綸巾，手搖羽扇，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴，高聲昂曲。”諸葛亮登城一望，見魏軍向西城蜂擁而來，依然鎮定自若。傳令將旌旗全部藏起，大門四開，每門派二十名軍士扮成百姓灑掃街道。諸葛亮帶著兩個小童來到城樓上焚香撫琴。魏軍都不敢進，司馬懿不相信，讓后軍改為前軍撤退。司馬昭道：“父親為何撤兵？也許是諸葛亮城中無兵，故意給我們看的。”司馬懿道：“孔明一生謹慎，今天城門大開，必有伏兵。”于是命魏軍全部撤退。
“空城計”這一壯舉，顯示了諸葛亮的足智多謀、膽識過人、捉人心思。因為他料定司馬懿生平謹慎，不會冒險，一定會退兵。
在我們生活中，缺乏的就是諸葛亮這種敢于和困難對抗的精神，所以我們要學習諸葛亮的這些精神，無論遇到什么困難都不退縮，勇于挑戰、勇于應對的品質。
五（3）班：閆昱彤
指 導 教師：趙永峰
讀《三國演義》有感
學生佳作
學生佳作
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在一個公園里，花草繁茂，樹木高大，藍色的天空好似一條藍絲帶，上面點綴著朵朵白云。一位年輕的媽媽領著一個男孩子邊散步邊吃著手里甘甜的香蕉，悠閑極了，就在這時，一塊香蕉皮瞬間落地，打破了這美好的景色。但是小男孩丟了香蕉皮頭也不回的走了。
一位面如桃花的年前女士走來，花裙子在風中翩翩起舞。她看到了香蕉皮，四處張望了一下，說：“怎么沒人管呀？”她不想在臭烘烘的香蕉皮旁邊多待一會兒，轉身走了。
不一會兒，遠遠走來一位青年男子，他的手里牽著一條可愛的小狐貍狗，他看到了路上的那塊香蕉皮，伸出手正準備去撿，卻看見香蕉皮上爬滿了小螞蟻，而且他的狗也在不停地拽著他的衣角，好像在說：“別碰他，太臟啦！”他猶豫了，這么臟的香蕉皮，又不歸我管，等著清潔工來撿吧。他把手縮了回來，帶著狗快速地走了。
又過了一會兒，一位不怒自威的中年教師走了過來，她看見了地上腐爛的臭香蕉皮，生氣地說：“誰這么缺德？把香蕉皮扔在了路中間？”這時，她的電話鈴聲響了，她接起來說了幾句，就匆忙走了，香蕉皮依舊孤獨地躺在路中間，沒人理它。
傍晚時分，一只盲狗摸索著走過來，一不小心踩到了奇臭無比的香蕉皮，摔了個狗啃泥，狗想：“什么東西臭烘烘的，會讓人們心情不好，還差點讓我受傷，而且，它不該躺在這里，會讓空氣受到污染。”想著，它便把香蕉皮叼了起來，送回到它的“家”。
一只盲狗都懂得怎樣愛護環境，更何況是我們人類呢？只要我們人人都能為愛護環境出一份力，地球才能更美麗。
四（5）班：菅藝可
指 導 教師：于曉麗
一塊香蕉皮
口風琴社團
美食社團
捏面團社團
社團風采
學生佳作
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剪紙社團
創意畫
?社團
兒童國畫社團
社團風采
社團風采
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一年級
二年級
三年級
四年級
藝術長廊
藝術長廊
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?辦學理念：和諧育人
?辦學宗旨：為千萬個家庭培植希望
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?為每一個孩子奠基未來
?育人目標:? ?文明人? 健康人? 智慧人
?校? ? ? ?訓： 構建和諧校園? 養成良好習慣
?校? ? ? ?風： 好好學習? ?天天向上
?教? ? ? ?風： 敬業? 愛生? 博學? 求真
?學? ? ? ?風： 敦品? 健體? 樂學? 善思
?領導作風： 團結? 協作? 務實? 高效
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雛? 鷹? 校? 刊
薛家灣第六小學
? ? ?2021年04月30日
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