教師培訓成果手冊
Education and training manual
? 伊金霍洛旗第四中學
塑德 礪志
?尚學 鑄魂
? 倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換蘋果，那么我們仍然各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么我們每人將各有兩種思想。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——蕭伯納
contents
目錄
03
學科實踐培訓
學科實踐，旨在幫助教師加深對學科實踐的理解、掌握學科實踐的方法和技巧，培養專業素養和實踐能力。
04
現代教育教學技能培訓
組織教師參加微課比賽、教育技術與學科融合競賽等，使教師的現代教育教學技能有了很大的提升。
01
師德師風培訓
利用學校“師德標兵”評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀。
02
教育理論培訓
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，優化課堂結構，合理運用教學方法，更好的完成教育教學任務。
05
骨干教師示范引領培訓
制定骨干教師培養計劃，充分發揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，通過講座、示范課對其他教師起到輻射、引領、示范作用。
06
青年教師能力提升
著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。給他們提供學習的機會和展示自己的舞臺，建設好一支年輕的骨干新隊伍。
? ? ? 教師是教育事業的第一資源，培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，是推進我校教育事業健康、協調、可持續發展的根本動力。根據《伊金霍洛旗教師培訓五年規劃》等規劃文件精神，結合我校教師專業發展的實際，學校領導非常重視教師培訓工作，我校有序有質量開展校本、線上、線下培訓，所有專任教師都達到規定培訓學時，為實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障。
師德師風培訓
塑德 礪志 尚學 鑄魂
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。
? ? ? 教師不是圣人，但其所從事的職業特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趨于完美。加強教師職業修養是事業的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。
? ? ? 按照市級、旗級教體局安排，按時組織全體教師進行師德師風培訓。學校經常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求。
? ? ? 2021年9月，伊金霍洛旗第四中學舉辦了以“賡續百年初心，擔當育人使命”為主題的師德師風演講比賽，演講比賽精彩紛呈，演講者從不同角度演繹了伊旗四中教師高尚的道德情操和良好的精神風貌，促進了師德師風建設。
? ? ? 為弘揚高尚師德，營造崇尚先進、尊師重教的良好氛圍，我校特推出“躬耕教壇，強國有我”教師風采展播。讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，典型引路，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀。
教育理論培訓
Education theory training
? ? ? 根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，優化課堂結構，合理運用教學方法，更好的完成教育教學任務。
? ? ? 營造讀書學習氣氛，激勵教師每年閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養，開展相關讀書活動，交流讀書心得。
? ? ? ?要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握學科相關知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。
伊金霍洛旗第四中學首屆讀書節教師讀書匯報評比大賽
教師必讀經典教育專著
繼續教育學習證書
新課標學習
Learning the new?
course standard
? ? ? ?認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《課程方案》（2022年版）、學科《課程標準》（2022年版）的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
現代教育教學技能培訓
? ? ?組織教師對國家中小學智慧教育平臺、希沃白板操作、課件制作、網絡教育教學資源獲取與應用的能力培訓，開展全旗中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓，開展微課制作培訓與研討。組織教師參加微課比賽、教育技術與學科融合競賽等，教師的現代教育教學技能有了很大的提升。
德育為先·立德樹人
Moral education first
Cultivate people with virtue
全體教師參加國家中小學智慧平臺、希沃白板應用培訓
豐碩的成果增強了老師們在信息化道路上勇往直前的信心
塑德 礪志?
尚學 鑄魂
信息技術應用能力提升工程2.0培訓案例
? ? ?開展教師信息技術應用能力提升全員培訓。每人完成不少于50 學時的學習任務，鼓勵教師應用人工智能等新一代信息技術，探求跨學科、智能化教育教學改革，打造信息化教學創新團隊，開展個性化教學實踐探索，提升教育教學創新能力。組建校級培訓指導團隊，開展示范引領培訓，指導督促各學科教師參加全員培訓。學校在市旗兩級工程辦的指導下，利用網絡學習資源和實踐應用管理平臺，按照“學校規劃——教研組協商——教師申報與實踐——學校評審”的流程組織實施。最終評選出20位老師獲旗級推優秀課例。
Modern education teaching skills training
學科實踐培訓
Subject Practical Training
? ? ? 我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力、教學理念有所加強，教學方式有了一定的轉變，課堂教學效率有一定的提高。
開展校級骨干教師評選
通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究等形式評選出52位校級骨干教師，打造一支在教育教學發揮示范帶動作用的骨干教師隊伍。
組織學科新課程標準培訓學習展評
為了強化新課標、新教材、新標準的學習，努力提高教師學科專業水平，我校展開了新課標培訓學習展評活動，使教師對新課標有了深入理解。
特邀專家入校指導
我校特聘專家針對不同學科深入課堂進行培訓指導，主要圍繞新課標理念下教學理論與實踐和大單元設計與實踐專題培訓。
各教研組開展觀課議課活動
觀課議課是一種相互促進、相互成長的過程，更是一種研修的過程。它對于提高教師專業素養，發展專業技能有非常好的作用。
各教研組大單元設計展評
大單元設計展評活動，拉開了我校大單元教學改革實踐由外力驅動的專家引領型向自覺促動的內化探究自主實踐型轉變。
青年教師能力提升
The ability of young teachers was enhanced
? ? ? 青年教師是一所學校發展的強大后驅力，近年來我校青年教師隊伍不斷壯大，按照旗教體局《新教師三年培養發展工作實施意見》為指導，根據《伊金霍洛旗第四中學教師隊伍建設三年發展規劃》全面提升我校青年教師的業務水平能力，對青年教師開展多階層、多形式的特色培訓。
? ? ? ?通過青年教師展示課活動不但為青年教師展示自己的才能提供了舞臺，而且促進了我校教師日常教學工作的交流互動，在全體教師中樹立了課堂教學是第一陣地。
青年教師展示
匯報課比賽
越海霞和楊洋師徒結對匯報課
? ? ? ?優先選派青年骨干教師到教育先進學校學習、考察，參加各個層次的教育研討會、經驗交流會、報告會等學術活動等，使其開闊視野，拓展思路。
劉江老師在青年骨干教師培訓會上發言
青年教師韓智峰老師在全旗
課堂素養大賽作教師代表發言
師徒結對啟動儀式
骨干教師示范
引領
? ? ? 學校有計劃、有目的地組織教師外出培訓，開闊視野，及時經驗共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎上，將多角度多層次旳發揮骨干教師旳示范引領作用，通過開設示范課、外出學習匯報課、教育思想匯報交流等形式，分享經驗，共同成長。
? ? ? 在骨干教師砥礪深耕的引領下，我校的教師們一定會一路耕耘一路高歌，篤定目標、踔厲奮發，在教研中凝聚創新智慧，共同譜寫教育新華章!
? ? ? ? 學校為骨干教師培養對象創造參與各級各種學習、進修、研究和實踐的條件和機會,為其成長提供舞臺。參加活動后要求其寫出體會和收獲，并在全校范圍內舉行講座或上示范匯報課。
郝曉敏參加教研組長培訓后匯報交流
白麗萍作教研組長交流匯報
電話：0477-8689220
地址：伊金霍洛旗阿勒騰席熱鎮越山路永盛街
增值電信業務經營許可證：陜B2-20210327 |