做溫暖的教育者
王紫晴
做有溫度的教育
第26期
2023
教育敘事精選集
學生發展處
教育的根本任務是立德樹人。立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發展人。立德樹人是教育的方向，需有技術，尊重規律，注重方法；立德樹人是教育的追求，需有藝術，德潤人心，水過無痕。新時代需要大德育，新時代呼喚大先生。立德樹人，龍外人有自己的表達，那就是做有溫度的德育，以耐心、愛心、慧心激發溫度、深度、厚度，啟迪智慧，潤澤心靈。
寫在前面
做溫暖的教育者
文/王紫晴
03
性，可她從不在意。有次課堂上，我讓她回答一個簡單的問題，她不加思索地、很瀟灑地回答“NO”。并且還說我學習差，你別費心思了，能不能別管我。一句話，我在課堂上很被動。
? ? ? ?于是我板著臉說：“我不姓‘化’，我和你一樣姓王，你不是讓我別管你嗎？”她一臉無奈第說：“幫幫我吧！今天我是值日生，大家都走了，就剩我一個人了。但是我發現白板上有簽字筆筆跡，我怎么都擦不掉。周一檢查衛生會扣分的！”
? ? ? ?看著她著急的樣子，我有些詫異，這個淘氣、不服從管教的學生，竟然會為了班級的衛生和集體榮譽而著急。于是我說：“走，看看去。”我帶著她先來到化學實驗室，找到酒精，而后再去班級。路上她問我，“你這個可以嗎？”我說：“你等著看吧，這是消除筆記的武器”。來到了白板前，我噴了幾下酒精，用抹布一擦，筆記就消失了。
“咋這么神奇？”她瞪著大大的眼睛望著我。
- 市作業設計比賽三等獎
- 區作業設計比賽一等獎
- 區青年教師實驗專項技能比賽一等獎
“化學老師！”
星期五最后一節延時結束，我回到辦公室，整理周末的學生試卷。剛要離開辦公室時，聽到了這一聲，我扭頭一看，班內的小王同學急匆匆地跑向我，眼神里充滿焦慮、求助。
她是班里最不愛好學習的同學，剛剛接手班級時，我便聽說了她的一些“光榮事跡”。因此，在平時的化學課堂上，我總是格外地關注她，希望她能通過新的科目獲得自信。我講了學習化學的用途，講了中考成績的重要性，可她從不在意。有次課堂上，我讓她回答一個簡單的問題，她不加思索地、很瀟灑地回答“NO”。并且還說我學習差，你別費心思了，能不能別管我。一句話，我在課堂上很被動。
04
白板前，我噴了幾下酒精，用抹布一擦，筆記就消失了。
? ? ? ?“咋這么神奇？”她瞪著大大的眼睛望著我。
? ? ? ?“酒精，是一種常見的溶劑。通過擦拭白板，酒精能夠使墨水顏料逐漸散開并溶解于酒精中，使字跡消失或變得不明顯，同時也能消除白板表面的細菌和病毒，保證白板表面的清潔和衛生。”我乘勢而上。
? ? ? ?“太神奇了吧！化學還挺有用呀！”聽到她這句話，我偷笑了下。然后說“那你回家可以通過網絡等途徑查一查酒精的其他用途，下周跟我分享一下。”這下，她臉上露出笑容，和我一起把白板擦干凈，而后背上書包高興的回家去了。
? ? ? ?星期一的化學課上，她像變了個人似的，搶著舉手回答問題，作業書寫也格外認真。下了課后，總是跑過來，在我辦公位旁邊站著，問我各種奇奇怪怪的問題。每次我的課，她總是上一節剛下課，就跑來，“老師，我來接你去上課！”其他一些不愛學習化學的同學，在她的鼓吹下，也開始慢慢發生了變化。
學期中，為了提高學生的動手操作能力，促進學生對知識的理解，我在幾個周末布置了一些家庭化學小實驗，如“自制小蘇打氣泡水、鉛筆芯電解水、自制酸堿指示劑、探究生雞蛋與白醋的反應等”，讓大家周日晚發給我視頻。小王同學每次都在周五晚上提前完成，不僅如此，在電解水實驗時，她還嘗試除了我要求的小蘇打之外，其他溶液對電解速率的影響。還上網百度了為什么不能用食鹽溶液等。看到她發來的視頻，我回復她“做得太棒了，老師給你轉到朋友圈去”。
就這樣，在慢慢的鼓勵下，她的化學成績由原先的倒數，進步到了一模的A等。搭班的老師們都說，她好像變了個人似的，由原先班里的“小刺頭”，變成了班里的“小領隊”。班里有同學自習課講話，她一定會立刻沖過去說“不要講，快學習”，班里的學習氛圍也開始變得越來越濃厚。
怪的問題。每次我的課，她總是上一節剛下課，就跑來，“老師，我來接你去上課！”其他一些不愛學習化學的同學，在她的鼓吹下，也開始慢慢發生了變化。
05
就這樣，在慢慢的鼓勵下，她的化學成績由原先的倒數，進步到了一模的A等。搭班的老師們都說，她好像變了個人似的，由原先班里的“小刺頭”，變成了班里的“小領隊”。班里有同學自習課講話，她一定會立刻沖過去說“不要講，快學習”，班里的學習氛圍也開始變得越來越濃厚。
?轉眼，中考結束，畢業季到了。畢業典禮結束，我遠遠地看到她興奮的跑向我，遞給我一個小信封之后紅著臉跑走了。我打開信封，里面是一封信和一個手工的我的頭像。信里寫著，那一次一起擦白板后，她真的感受到了化學來源于生活，第一次切身體會到了學習的意義。
?沒有愛就沒有教育，但愛要用對地方，用對時機。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。作為一名常年初三的老師，我希望能用愛感化學生，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一族筷花蕾，用愛心去托起明天的太陽。
點評
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程紅兵校長曾經指出教學要充分發揮教師的作用，抓住契機：“于無向處指向，無法處教法，于無疑處生疑，于無趣處激趣，于無力處給力。”其實德育教育，也是如此。紫晴老師利用一次用酒精擦白板的契機，滲透化學教育，激發學習興趣，喚醒孩子心靈，激勵孩子成長，改變學生的人生軌跡，著實令人贊嘆。究其根源，是她對教育的熱愛，對規律的尊重，對學生的呵護。大愛于心，行者無疆。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（楊金鋒）
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