contents/目錄
01
信傳學子在第九屆“大唐杯”全國總決賽中喜獲佳績
02
?就業指導老師給畢業生的一封信
03
暑期內部培訓研討助力教學核心能力提升
04
信傳學子假期積極備賽挑戰杯
05
開展暑期培訓 提升工程師專業能力
06
“互聯網+”創新創業大賽心得
07
2022華晟經世暑期教師培訓正式開班
08
產教先鋒|石家莊學院
09
信創“大比武”大學生系統集成賽道培訓即將啟動
10
華晟經世集團2022半年工作總結會圓滿召開
?為貫徹落實《中國教育現代化2035》有關精神，響應國家信息通信5G技術發展戰略部署，落實國家十四五規劃布局，深化校企合作，促進產教融合，創新高校人才培養機制，構建信息通信產業人才發展新格局，工業和信息化部人才交流中心聯合中國通信企業協會于2022年6月舉辦了“第九屆‘大唐杯’全國大學生新一代信息通信技術大賽全國總決賽”(原第九屆‘大唐杯’全國大學生移動通信5G技術大賽全國總決賽)。大賽在2021年入圍中國高等教育學會“全國普通高校大學生競賽排行榜”競賽項目榜單。?
?校企攜手共奮進，協同育人鑄精英！在創新培養人才過程中，我院時刻銜接行業發展的新動向，協同中興通訊信息工程學院，知識體系與時俱進，深化5G應用，引領學生新認知。以行業賽事驅動教學變革，為學生未來發展打下了良好的基礎。此次全國總決賽由于疫情原因調整為線上仿真實踐賽，我校學子榮獲二等獎1組、三等獎1組和優秀獎1組的好成績。?
?大賽以推廣信息通信前沿技術、協同高校學科建設、推動行業創新發展為目的，旨在激發高校學生參賽熱情,提升5G技術理論與工程實踐創新能力，推進高校“雙一流”及“雙高”建設，促進電子信息類相關專業教學內容和教學方
喜報 | 信息傳媒學院學子在第九屆“大唐杯”
全國
總決賽中喜獲佳績
法的改革創新,推動5G+垂直產業應用創新，促進高校5G相關技術的研究和成果轉化，助力電子信息類專業高質量發展。
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各位親愛的畢業生：?
歲月如梭，時光荏苒。你們即將離開美好的大學校園，面臨擇業、就業，進入下一個人生階段，實現你們的職業夢想，真為你們感到高興。?
?大學的青春光陰固然美好，眼前的職業選擇和未來人生目標更須同學們去面對。在各位同學即將離校正式走上工作崗位之際，作為你們的就業指導老師，想給你們一些上崗前的建議，以啟發你們思考。?
一、及時接聽用人單位打來的面試邀約電話，禮貌接聽，自信應答，給用人單位留下良好的第一印象至關重要。未接到的電話及時回電，不要錯過面試機會；?
二、對紛至沓來的面試機會不恐懼，不假設，不自以為是，不道聽途說。先去參加面試了再做選擇和考慮，這樣既能多一個了解行業特征和企業需求的機會，也能積累面試求職的經驗，切不可犯懶；?
三、對順利通過面試要求立即上崗的工作機會，即使猶豫不定也請勿直接拒絕錯失工作機會。應及時將自己的想法和
就業指導老師給畢業生的一封信
家人、老師、同學進行交流，結合自己的職業目標及相關條件綜合考量后再給予答復，在此期間應向用人單位坦誠說明并取得用人單位的理解。
? ? 四、一旦接受面試就應履行承諾按時參加面試，如再三考慮后不想參加面試，應及時電話告知用人單位。切不可玩消失、放鴿子，誠實守信，禮貌坦誠是用人單位看重的首要職業素養。
? ? 五、在擇業選擇的過程中一定會有猶豫不定，左右為難的情況，給大家的建議是：在若干重要擇業條件如行業和專業對口、崗位匹配能勝任、意向城市和期望一致、薪資福利令人滿意、用人單位規模實力較強、對實現未來3-5年職業目標有幫助等6個條件符合個人期望的情況下，抓住機會，果斷選擇，無需糾結徘徊。? ? ??
? ? 六、用一生的時間尋找和培養自己的核心優勢。除非在其他專業領域有特別的興趣能力（或家庭支持）鼓勵畢業生跨專業去求職。否則，建議畢業生不要一畢業就把自己學習了四年的專業扔掉了，剛畢業至少先從事和本專業相關的工作，否則將可能會失去在職場中立足的根基和職業長期發展的優勢。
? ? 七、用未來的目標和實現目標的可行性來驗證眼前的工作是否適合自己。切忌隨大流一窩蜂，目光短淺，感性選擇，缺乏長遠理性思考。畢業之后，變換賽道的成本很高，各種因素交織，現實甚至不給你們變換賽道的機會。
? ? 八、改變觀念，現在已經沒有什么穩定的工作了。現在看上去越穩定的工作，將來越可能缺乏競爭力，越容易被外
部因素所替代淘汰。誠然，追求穩定是人的本性。建議各位用穩定的職業目標、用穩定的學習精神，用扎實穩定的
專業技能，培養起自己有競爭力的核心優勢。這種穩定狀態才是最可靠最安全的。簡言之，自己強大了，才有穩定。
? ? 九、考研，考公務員、事業編，三支一扶、特崗、出國留學、征兵參軍的同學要做好兩手準備，要給自己準備擇業的候選項。在有主次，有備選、有退路的多項選擇中，適當考慮“曲線救國”，用2-3年的時間實現自己的職業目標也是可以的，不要鉆牛角尖在一棵樹上吊死。“消極等待”、”單吊將”的擇業想法大概率會讓自己“小貓釣魚，一無所獲”。
? ? 十、經驗發現，畢業生在求職擇業時經常走兩個極端。一端是自以為是，追求自我，認為擇業一定要符合自己的理想，對用人單位的流程制度行為不屑一顧難以理解，不能很快適應工作而產生的消極情緒；一端是妄自菲薄，隨波逐流，對自己缺乏清晰的定位，對未來沒有明確的規劃目標，感性選擇，人云亦云，最后錯失了好的時機而被動選擇，抱憾無奈。在擇業就業中，需要時刻保持理性思考，認識自己、認清現實，以自信主動的心態去面對就業。
? ? 十一、在企業工作多年，歸納了用人單位對待應屆畢業生的一些普遍看法，希望對各位快速適應崗位，順利度過試用期有幫助：
1、相比專業知識，用人單位更看重畢業生的求職態度和自我學習能力，專業知識可以再學習培訓，求職態度和學習能力不是一時半會可以培養實現的。
2、用人單位更喜歡積極主動、務實擔當、踏實好學的畢業生，這些職場新人更容易受到領導的信任和賞識；被動消極、特立獨行、好高騖遠、眼高手低的畢業生受到所有用人單位的排斥。
以上就是為同學們帶來的建議和殷切期望。
? ? 狄更斯說：這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是希望之春，這是失望之冬。?
? ? 同學們，你們如何看待世界，世界就如何看待你們。你們需要用個人理想、行動、價值來向世界證明你的存在。躬身入局，不負韶華。
最后，祝福信息傳媒學院的全體畢業生在職業道路上展翅高飛，前程似錦。
? ? 為全面貫徹落實OBE人才培養理念和質量觀，深化人才培養模式、課堂教學模式和課程考核評價方式改革，促進工程教育認證，銀川能源項目部暑期第二周由企業工程師馬龍就“OBE教育理念”進行項目部全員培訓并開展研討。?
? ? 培訓內容主要從成果導向的教育理念，“我們想讓學生取得的學習成果是什么？為什么要讓學生取得這樣的學習成果？如何有效的幫助學生取得這些學習成果？如何知道學生已經取得了這些學習成果？”4個方面進行問題引入OBE在實施過程中的要點：確定學習成果；構建課程體系；確定教學策略；自我參照評價；逐級達到頂峰。尤其強調在OBE理念中，更注重學生學到了什么，而不是老師教了什么，特別強調教學過程的輸出而不是輸入，個性化教學要求老師準確把握每名學生的學習軌跡，及時把握每個人的目標、基礎和進程。?
? ? 在培訓過程中就目前銀川能源學院合作專業現狀進行分析，針對實施要點進行討論，為后續教學奠定堅實的基礎。
暑期內部培訓研討助力教學核心能力提升
? ? 我院學生項目團隊“智收先鋒團隊”的創業項目“回收俠——校園廢品分類回收先行者”在“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽中成功入圍國賽，為了能在國賽中更進一步，團隊成員中一半同學選擇犧牲自己的暑假去充分備賽，迎接挑戰。
集中備賽與社會調研
? ? 指導老師段永剛工程師邀請好友馬勁轅教授為項目組同學選擇開發課題、做開發指導。項目副組長劉勝軍同學在指導老師提供的場所組織項目組成員參與開發實踐。在此期間，項目組同學真正走出課本，去探索自己向往的精神沃土。組員系統的學習了分布式版本控制系統git，C++語言，米家開發者API等實戰技術。
信傳學子假期積極備賽“挑戰杯”
?為進一步加強企業工程師隊伍建設，提高企業工程師師德素養和專業能力，牢固樹立企業講師的專業素質良好形象，北京華晟經世信息技術股份有限公司組織全國各項目部技術工程師開展工程師專業能力提升培訓活動。?
?此次暑期培訓活動，銀川能源項目部技術工程師結合所帶專業課程方向、自身不足，選擇了適合各自能力提升的培訓方向，主要培訓課程方向有5G移動網絡運維、工業互聯網、信創網絡安全方向等。
華晟經世開展暑期培訓 | 提升工程師專業能力
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? ? 本次培訓，每個技術方向有40+名技術工程師參加學習。其中大數據方向、工業互聯網方向參加人數較多，這些技術工程師分別來自廣西電力、文山學院、
廣東嶺南、齊魯師范等眾多一線的技術工程師。在線上學習過程中，課堂互動熱烈，課下群組討論和私信問答也非常熱鬧，諸位技術工程師對先進的技術充滿學習熱情和深度思考，學習效果反饋非常好。?
? ? 7月11日，北京華晟經世信息技術股份有限公司2022年暑期教師培訓（以下簡稱“2022華晟經世暑培”）5G方向的培訓正式開班。
? ? 本次開班以“線上直播”方式舉行，正式拉開了2022華晟經世暑培的序幕。來自全國200余所高校的500+名老師齊聚云端，圍繞“5G網絡建設與數字化融合應用”、“5G承載網及軟件定義網絡（SDN）”兩大主題的課程體系展開培訓。期間，將由具有扎實理論知識、豐富行業經驗的專家團隊組成講師團隊，通過理論講解、主題研討、專項實踐、經驗分享等形式，對產業數字化轉型、5G+行業應用、5G及SDN等前沿技術及演進趨勢進行深刻的講解，助力老師快速掌握5G行業技術發展趨勢，有效提升自身能力。
? ? 作為深度產教融合的倡導者，華晟經世已堅持暑培16年，截至2021年已累積培訓超過4500人次，助力高校教師實現暑期“彎道超車”。2022華晟經世暑培將從7月持續至8月，亮點紛呈，值得期待：
200+所高校教師齊聚云端?
2022華晟經世
暑期教師培訓正式開班
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? ? 不僅涵蓋了“5G網絡建設與數字化融合應用”、“5G承載網及軟件定義網絡（SDN）”兩大主題方向的課程體系，還有信創網絡安全的最新動態、前沿技術、方案落地實施，以及工業互聯網、移動互聯網方向的課程、實訓等精彩內容。?
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? ? 邀請了相應課程領域經驗豐富的企業專家、一線教師進行授課、經驗分享等。?
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? ? 融合了專家講座、主題研討、專項實踐、經驗分享、實地參觀等多種形式。?
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? ? 完成研修課程并順利通過考試后，將獲得相關課程的培訓證書。
? ? 參培教師通過培訓學習后，將有效提升相關專業技術領域的能力和核心競爭力，為高校相關專業集群的建設發展提供有力支持。
? ? 為了讓各高校教師獲得更加全面的師資研修資訊，現貼心奉上“暑期充電攻略”一份：
2017年，在教育部學校規劃建設發展中心指導下，石家莊學院攜手北京華晟經世信息技術股份有限公司，聯合ABB、GE等全球領先制造企業，共同實施“互聯網+中國制造2025”產教融合促進計劃，共建“互聯網+中國制造2025”產教融合創新基地（以下簡稱“基地”），開展產、學、研、創一體化深度校企合作，以期通過產教融合推動學校“機電專業群”建設，提升人才培養、科研創新、社會服務等方面的能力，實現學校高質量轉型發展。
石家莊null學院“互聯網+中國制造2025”產教融合創新基地占地面積1100平方米，由工業機器人實訓平臺、自動化電子裝配產線、自動化工程設計中心、企業生產管理信息中心、云計算中心、自動化灌裝產線六大核心部分構成，引入了制造企業ABB、GE的先進設備及技術，真實復現了自動化電子裝配產線、自動化灌裝產線等智能制造產業場景，打造工場化實訓環境，為學生開展遞進式項目實踐、實施分類人才培養、開展職場化課題實踐提供了先進的環境支撐。
例如，全自動封蓋貼標灌裝產線，采用食品、藥品、化妝品等行業企業使用的真實生產設備，按照生產制造企業的真實場景搭建柔性化制造產線的實踐環境，整合“機、電、氣、光”及智能倉儲等技術發展的前沿科技，讓學生置身于工廠生產場景中，沉浸式學習生產線的整體協同運轉控制、
產教先鋒|石家莊學院：創新實施
“工場化學習體系”，以項目實踐引領學生能力發展
產品跟蹤、人機界面與算法設計、異常報警信息處理等專業知識和應用技能，能有效鍛煉學生的專業實操能力。?
全自動封蓋貼標灌裝產線?
? ? 目前，基地已建成集“智能制造實習工廠”、“智能制造學院”、“智能制造技術中心”三位一體的集成性、系統性創新平臺，已支撐學校舉辦機器人專業競技大賽3次、為全國200多名高校教師提供師資技能提升培訓，接待來自政、校、企各界人士參觀200余人次。?
? ?石家莊學院采用“工場化學習體系”理念，創新開展“工場化學習體系”實踐，以項目構建學習引擎，引導學生通過完成一個個項目任務，實現技能的操作實踐；實施項目實踐流線、職業能力養成流線，按照入行、入職、入崗、入項目的進階式能力培養方法，對學生開展項目實踐和職業素質教育，全面提升學生的職業能力。
學生在基地開展項目實踐
1.開展遞進式項目實踐
依托基地先進的實訓設備和環境，抽取行業典型項目，結合智能制造產業生產工作場景、內容、技術工藝和業務流程，引導學生開展項目實踐。
開展學期遞進的項目實訓
結合機器人工程專業的學期課程和階段性知識，選取相應的項目，開展項目實訓。隨著學期的升高，項目的難度也會隨之增加，形成學期遞進的項目實訓，鞏固學生對知識、技術的掌握。
開展專業深度遞進的項目實訓?
同時，根據機器人工程專業學生對專業知識的掌握程度，開展認知類、基礎類、綜合類三大類項目實訓，引導學生開展專業深度遞進的項目實訓，提升學生的項目實踐能力。
專業深度遞進的項目實訓
比如，2022年5月，2019級機器人工程專業的同學們在“互聯網+中國制造2025”產教融合創新基地開展了為期9周的工程項目實訓課程，順利完成了電子裝配產線、灌裝產線等多個項目的企業級綜合實訓。
2.實施分類人才培養?
結合機器人工程專業學生的職業發展方向，石家莊學院選拔了一批專業技術水平較高的學生，組建“機器人戰隊”，設立技術部，基于戰隊成員的特長、興趣、職業目標等因素，指導他們分別進入單體開發部和系統工程部，分組開展硬件、軟件、電氣設計、機械設計、上位機、下位機等專業領域的技術實踐，并通過孵化雙創項目、參加技能大賽等活動高效提升學生的項目實踐能力、項目管理能力。?
3.開展職場化課題實踐?
除了設立技術部，機器人戰隊還成立了企業綜合管理辦公室，運用企業管理模式，設置多元化的職業崗位，對戰隊學生實行企業化管理；開設職業素質教育課程，培養技術技能、職業能力都全面發展的“準職業人”。
“機器人戰隊”職場化組織架構
這是石家莊學院對學生職業能力培養的一個縮影。
石家莊學院高度重視學生的職業能力培養，根據職業能力成長流線對學生的職業能力進行培養，在學生開展項目實踐的同時，匹配開展工程項目管理訓練、職業素養進階培養、職場化課題實踐，全方位培養學生的綜合職業能力。
開展工程項目管理訓練
結合項目管理理念，在指導學生進行項目實踐的同時，教授他們運用項目過程管理方法、管理工具進行項目管理，提升他們的項目管理能力。
實施系統化、階段化的職業素質教育
探索職業素質課程改革，指導學生設計職業規劃，通過帶領學生參觀企業、聽取企業專家講座、參加頂崗實習等方式，逐步引導學生入行、入職、入崗、入項目，提升學生的職業素養和職業能力。
開展職場化管理實踐
引入企業管理機制，對學生實施企業部門化管理、項目化考核評價，提升學生的職業能力。
比如，在入學的第一學期，根據企業部門管理模式，學生將被分成若干小組，每組8-10人，并在小組成員中選舉出項目負責人、運營負責人、技術負責人等管理人員，分別管理小組內相關事務、帶領團隊成員完成相應的團隊項目，內容涵蓋職素課程所學的職業素養及能力，最終根據項目完成結果、完成質量、團隊協作能力等維度以項目化考核的方式對全體小組成員進行考核、評價。
2018年，石家莊學院成功獲批建設機器人工程專業。圍繞專業建設，石家莊學院教師與華晟經世企業工程師組成“師資立方體”，聯合開展核心課程資源建設與持續優化，打造優質的線上線下一體化數字化資源，包括電子課件、典型技術應用案例庫、試題庫等線上資源以及機器人專業教材、實訓操作手冊等線下資源，為機器人工程專業人才培養提供了有力的資源支持。
在校企合作的推動下，機器人工程專業已成為石家莊學院“機電專業群”中的骨干專業。學生通過專業課程學習、技能實操、項目實踐、職業素質教育等，收獲了專業知識與技能：學生創新意識強，競技水平高，在全國應用型人才綜合技能大賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽、大學生機器人比賽、人機對抗挑戰賽等多項技能大賽中獲得國家級、省部級以上獎項的學生達80余人次；學生實操能力強，職業素質高，在頂崗實習中深受企業好評。
此外，石家莊學院與華晟經世通過深度合作，在資源建設、教研教改、科研創新等方面也取得了一系列成果。
2022年，石家莊學院與華晟經世再續合作，共建智能制造現代產業學院，并成功獲批“河北省首批現代產業學院建設點”。未來，校企雙方將繼續聚焦新一代信息技術和先進裝備制造產業，依托校企深度合作，著力推動學校“機電工程專業群賦能建設”、“新三位一體產學研用平臺建設”、“多維度構建科研社服和產業服務能力”的實現，持續引入智能制造和ICT領域的優勢產業資源，打造“1+1+N”產業服務創新聯合體，培養高水平的應用型技術人才，為石家莊構建“4+4”產業發展格局提供有力的人才支撐和社會服務。
7月17日，由北京航空航天大學、北京理工大學、中國電子工業標準化技術協會信息技術應用創新工作委員會聯合舉辦的2022信創“大比武”活動盛大開啟。其中，北京華晟經世信息技術股份有限公司（簡稱“華晟經世”）作為大學生系統集成設計賽道的主辦單位，也正式拉開了賽道報名的序幕，誠邀全國高校在校生參加。
為進一步提升各高校師生對信息技術應用創新產品和技術的認知和掌握應用，助力信息技術應用創新產業發展，華晟經世特組織了活動前的系列培訓，培訓課程計劃公布如下：
信創“大比武”
大學生系統集成設計賽道
培訓即將啟動
本次培訓依托華晟經世所編著的系列培訓教材和開發的系統集成設計軟件平臺（由華晟經世自主開發）。其中，培訓教材包括《信息系統集成設計實戰》和《信息系統集成設計軟件平臺實操》兩部分。
華晟經世開發的系統集成設計軟件平臺，同時兼顧了教學和產業應用的需要，通過該軟件平臺，可以使得信息技術應用創新產品系統性應用得到簡化，使產品的系統性學習變得簡單。
7月29日，華晟經世集團2022半年工作總結會圓滿召開。會議以線上直播的形式舉行，人事行政總監姚宇庭擔任主持人，總裁張宇，執行副總裁梁舒、陶松及全體員工參加。
本次會議以“拳力·向未來”為主題，通過“拳力·當燃不讓”、“拳力·向未來”、“拳力·不負期待”三大主題環節，理清思路，夯實責任，分析形勢，全面總結2022年上半年工作，部署下半年工作思路。
2022年上半年，華晟經世大打組合拳，拳力出擊，各體系通力合作，為年度目標的達成奠定了良好的基礎。
在會上，執行副總裁陶松全面總結了上半年公司在產品研發、資源建設、生產交付等領域的工作成果。
他在匯報中表示：2022年上半年，華晟經世在產品研發與升級、數字資源開發、方案建設、基地建設等多方面積極發力，不斷創新，主動突破；聚焦信創新領域，構建信創產業學院綜合解決方案，成功申報2022信創“大比武”大學生系統集成設計賽道；入圍第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽產業命題賽道，積極籌備大賽各項工作……這半年來，華晟經世對內不斷研發產品、資源等內容，構建推動高校專業發展、人才培養質量提升的產品體系；對外積極攜手行業機構、先進企業推進產教融合生態建設。
拳力·向未來|華晟經世集團2022半年工作總結會
圓滿召開
執行副總裁陶松做2022年上半年工作總結
執行副總裁梁舒從運營體、經營體、產品力建設、團隊建設、管理及體制機制建設、文化堅守六方面匯報了這半年來運營體系取得的工作成果。
執行副總裁梁舒做2022年上半年工作總結
她表示，經過上半年的努力，華晟經世在運營方面穩步前進，獲得多項成果：與高校的合作持續深入，內涵建設質量得到有效提升；教育國際化服務影響力逐步形成，國際化資源體系持續健壯，自主開發的經世優學（國際版）成為接入國外大學校園系統的第一個中國平臺；聯合試點院校積極實踐工場化學習體系，取得階段性成果；開發完成多部具備應
用價值的數字化教材，公司產品力建設進一步增強……同時，通過在團隊建設、管理及體制機制建設、文化建設方面的創新、實踐，華晟人的成長與發展得到了有效賦能。
隨后，各體系負責人依次做了2022年上半年工作總結匯報。
會上，來自華晟經世駐廣東嶺南職業技術學院的技術工程師趙娜娜作為員工代表進行了線上發言，分享了她2022年上半年的工作中全力以赴的時刻。
立足公司發展全局，總裁張宇對華晟經世集團2022年上半年的工作做了全面總結，并對下半年的工作做了部署。
總裁張宇作2022年上半年工作總結及下半年工作部署
張宇總裁從公司發展、重要事件、工作成果等多維度總結了公司上半年的工作。他表示：2022年上半年，華晟經世的整體發展穩中向好，全體華晟人攜手推進信創相關工作的開展、促進教育國際化服務的進階，推動公司與多個行業組織、先進企業的合作，華晟經世產教融合生態得以不斷擴大，并在校企合作、核心競爭力建設、管理升級等方面取得了重要成果。
著眼公司2022年下半年的發展，張宇總裁提出“鞏固發展基礎”、“邁進新階段”兩大方向，部署了華晟經世下半年在團隊建設、財務建設、產品研發的“固基”工作，并要求各體系協同合作，合力創新，打開發展的新局面，推動華晟經世邁進新階段。
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